第1篇 個(gè)人文明健康倡議書
親愛的老師、學(xué)員們：
吸煙正嚴(yán)重危害著人類的健康。
您知道嗎?全球共有11億吸煙者，每年有近500萬人死于與煙草有關(guān)的疾病。
您知道嗎?一支香煙里的尼古丁足以殺死一頭牛。
這是多么可怕的事實(shí)!可有人認(rèn)為，這只是書上說說而已，從來沒有見過有人吸了一支煙后有事。這正是香煙的可怕之處!在你們養(yǎng)頤生息、悠然自得之中，它戴著偽善的面具正逐步侵蝕你、毒害你。
您要好好想想，您的健康，對(duì)您的父母、親朋好友有多重要?更為可怕的是，眾多吸煙者的背后是更多的被動(dòng)吸煙者。你們的一支煙中有大半是為你們的父母、親戚、朋友和身邊的同學(xué)準(zhǔn)備的，而且是你們活生生的硬塞給他們的“定時(shí)炸彈”，成年累月的積累，說不定哪天就要爆發(fā)。
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,大量吸煙會(huì)影響到人體的所有器官和細(xì)胞組織，導(dǎo)致各種疾病的產(chǎn)生，諸如慢性氣管炎、肺氣腫和肺癌等，吸煙有害健康已成為全世界的共識(shí)。
夸煙、禁煙成了我們義不容辭的責(zé)任。我們堅(jiān)信：每一位教師和學(xué)員都會(huì)自覺承擔(dān)起這份責(zé)任和義務(wù)的。
21世紀(jì)應(yīng)該是一個(gè)文明健康的世紀(jì)，21世紀(jì)應(yīng)該有一個(gè)潔凈健康的生活環(huán)境。為了保障大家的身體健康，創(chuàng)建和-諧、文明的校園環(huán)境，我們向全校師生倡議：
一、不在公共場(chǎng)所、宿舍吸煙，并勸阻他人吸煙。
二、不在各類社會(huì)活動(dòng)中主動(dòng)敬煙，不接受敬煙。
三、積極向身邊的人宣傳吸煙的危害。
四、不吸煙的堅(jiān)決抵制第一根煙，吸煙的主動(dòng)戒煙。
老師們、學(xué)員們，讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，遠(yuǎn)離煙草、引領(lǐng)健康，共創(chuàng)文明校園!
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
個(gè)人文明健康倡議書
第2篇 個(gè)人文明衛(wèi)生行動(dòng)倡議書
親愛的同學(xué)們：
從10月30日開始學(xué)校正式吹響了校園環(huán)境專項(xiàng)整治行動(dòng)的集結(jié)號(hào)，學(xué)校將用三個(gè)月時(shí)間徹底改變校園“臟亂差”現(xiàn)象，每名長(zhǎng)大青年責(zé)無旁貸!為努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)長(zhǎng)大學(xué)子良好風(fēng)尚，校學(xué)生會(huì)向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、養(yǎng)成個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服、勤刷牙漱口、勤曬被褥，不隨地吐痰、不吸煙酗酒，經(jīng)常鍛煉身體，保證充足睡眠等。
二、注意食品衛(wèi)生安全。堅(jiān)持在食堂就餐。杜絕不衛(wèi)生食品，不買 “三無”食品和過期變質(zhì)食品;不從學(xué)校周圍小攤小販購(gòu)買無衛(wèi)生許可的餐飲品，防止食物中毒和腸道傳染病的發(fā)生;抵制價(jià)低質(zhì)劣的食品，外出就餐選擇衛(wèi)生潔凈、餐具消毒、環(huán)境整潔有序的餐館飯店。
三、保持寢室衛(wèi)生整潔。經(jīng)常打掃寢室衛(wèi)生，將宿舍的地面、窗臺(tái)、門前走道、廁所等公共場(chǎng)所打掃干凈，徹底清除衛(wèi)生死角;個(gè)人用品擺放整齊，保持床下、柜子、墻角等處整潔。床面潔凈平整，床頭和蚊帳架上不亂掛衣物;不把飯菜帶進(jìn)寢室，不在寢室內(nèi)隨地吐痰、亂扔垃圾，臟衣服及時(shí)清洗，共同保持集體生活環(huán)境的清潔。
四、維持教學(xué)區(qū)域衛(wèi)生。請(qǐng)勿將早餐、零食等帶進(jìn)教室;不在教室內(nèi)吸煙、隨地吐痰、亂扔垃圾;主動(dòng)清理垃圾，尊重管理人員的勞動(dòng)，服從管理;上課將通訊工具調(diào)成無聲狀態(tài)，不大聲喧嘩，共同營(yíng)造綠色文明課堂。
五、養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保、勤儉節(jié)約習(xí)慣。出門隨手關(guān)燈斷電，用水后關(guān)好水龍頭;食堂進(jìn)餐不亂倒飯菜、踐行“光盤”行動(dòng);節(jié)約用紙、少用或不用一次性餐具、塑料袋等物品。
六、保持校園內(nèi)外公共場(chǎng)所衛(wèi)生。不隨地亂扔垃圾、不隨意張貼小廣告、不亂涂亂畫、不攀枝摘花踐踏草坪、不損壞公物。
親愛的同學(xué)們，文明是人類進(jìn)步之花，衛(wèi)生是人類健康之本。擁有美麗整潔的校園環(huán)境是我們的共同心愿和共同責(zé)任。講文明講衛(wèi)生不僅是對(duì)自身健康負(fù)責(zé)，更反映了一個(gè)民族文化素質(zhì)和道德水平的高低。讓我們迅速行動(dòng)起來，加入到“講文明、講衛(wèi)生、我行動(dòng)”活動(dòng)中來，以使全校上下形成一股整治校園環(huán)境的合力和正能量，用實(shí)際行動(dòng)共同呵護(hù)我們的校園，共鑄長(zhǎng)大文明衛(wèi)生美好形象!
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
個(gè)人文明衛(wèi)生行動(dòng)倡議書
第3篇 個(gè)人文明修養(yǎng)倡議書
個(gè)人文明修養(yǎng)倡議書
在當(dāng)今社會(huì)中人民的生活水平逐漸提高，也出現(xiàn)了不少的壞習(xí)慣與陋習(xí)，這不是在給金華蒙羞嗎?這不也是在給中國(guó)蒙羞嗎?這不更是在給世界蒙羞嗎?
但這樣的現(xiàn)象卻愈來愈一發(fā)不可收拾，作為一個(gè)愛國(guó)的中國(guó)人，看著大街小巷里慘不忍睹的垃圾;聞著公路旁臭氣熏天的廢墟;聽著鄰居口中的一成串的“罵街語”。我無時(shí)無刻不感到深深的愧疚與痛心······
作為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，對(duì)國(guó)家的文明創(chuàng)衛(wèi)問題就不應(yīng)該給予關(guān)心和支持嗎?在我們的生活中，這樣的人就比比皆是。我想，你們從現(xiàn)在開始就應(yīng)該對(duì)國(guó)家的環(huán)境問題給予莫大的關(guān)心與支持，也可以投身到偉大的保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)文明的事業(yè)中來。彌補(bǔ)以前的種種過錯(cuò)，當(dāng)一個(gè)愛國(guó)的好公民。
中國(guó)素以“文明古國(guó)，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。在中國(guó)更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)，更富有鮮明的時(shí)代內(nèi)涵。隨著人與人，國(guó)與國(guó)之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對(duì)營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，顯得尤為重要。
良好的行為是文明的基礎(chǔ)。良好的習(xí)慣是文明的象征?，F(xiàn)在，有些社會(huì)小青年，出口閉口都是臟話，根本就沒有一點(diǎn)社會(huì)公德，我想問：“這樣怎么能成為中華民族的繼承人?怎么將中國(guó)這個(gè)禮儀之邦的文明繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大呢?
不過，什么時(shí)候努力都會(huì)有成果。只要從現(xiàn)在開始，我們每位中國(guó)人講文明，講禮儀，不干不講文明、不講禮儀的行為，就還能讓這個(gè)文明古國(guó)的博大精深的文明禮儀繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，直到它成為中國(guó)歷史上最耀眼的一顆明星!
但是，想要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)文明的國(guó)家，環(huán)境的優(yōu)美與整潔也至關(guān)重要。垃圾“孤兒”因?yàn)榈脤櫠絹碓剿翢o忌憚地出現(xiàn)在人們?cè)究鞓访篮玫纳钪?，打亂了人們的生活。
如果創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市是沙漠，我們的共同努力便是綠洲;如果創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市是一片嘈雜，我們的共同努力便是一片詳和;如果創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市是一朵含苞欲放的花兒，我們的共同努力便是那甘霖和雨露。
垃圾桶說：“哎，雖然現(xiàn)在的環(huán)境問題有所改善，但那都是一些好心人在創(chuàng)衛(wèi)。并沒有是全民參與創(chuàng)衛(wèi)，像今天，有一位打扮的很 fashion 的美眉走過來，她正在吃香蕉，我正在幻想能不能吃上一塊垃圾。突然，她把香蕉隨手一扔，扔在了馬路中央，眼看著快到手的垃圾，就這么沒了，我感到很痛心。更糟糕的是，這時(shí)，有一位年近七旬的老爺爺走了過來，‘撲通’，摔了一跤，哎?？磥磉@位美眉是‘人美心不美’。哎。暈死了，今天有沒有垃圾吃了!郁悶啊!”
聽了垃圾桶的這一番話，真的是令我百感交集啊!
讓我們一起：“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城，爭(zhēng)做文明金華人。文明在我心中，讓綠燈永遠(yuǎn)點(diǎn)亮，也讓文明之火永遠(yuǎn)傳遞!”
倡議人：xxx
xx年x月x日
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