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第1篇 團(tuán)干部2022年參加基層組織建設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班心得體會(huì)文稿
___年_月__日至_月__日，我有幸參加了團(tuán)中央組織部組織的“共青團(tuán)基層組織建設(shè)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)，共有全國(guó)_省市，___余名團(tuán)干部參加。在這次培訓(xùn)中，團(tuán)中央組織部就團(tuán)的組織工作基本知識(shí)和新形勢(shì)下團(tuán)的基層組織建設(shè)舉辦了一次開(kāi)放式論壇，知名專家學(xué)者為我們開(kāi)設(shè)了有關(guān)和諧社會(huì)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及熱點(diǎn)問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)方法以及新形勢(shì)下共青團(tuán)工作創(chuàng)新等5個(gè)講座。為期7天的脫產(chǎn)培訓(xùn)雖然短暫，學(xué)習(xí)內(nèi)容也有所局限，但我感到收獲頗多，開(kāi)闊了眼界，拓展了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)共青團(tuán)工作的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵更多了一份理解。___余名團(tuán)干部的風(fēng)采，讓我對(duì)共青團(tuán)工作更多了一份熱情，對(duì)團(tuán)的工作崗位更多了一份熱愛(ài)。
心得之一：共青團(tuán)工作要“以青年為本”
作為一名團(tuán)干，我是初學(xué)者，從未參加過(guò)團(tuán)干部培訓(xùn)班，在團(tuán)組織建設(shè)上基本屬于“門(mén)外漢”。以前總認(rèn)為，團(tuán)的工作無(wú)非就是組織團(tuán)員青年開(kāi)展點(diǎn)活動(dòng)，活躍活躍氣氛，出點(diǎn)宣傳亮點(diǎn)，如能上上報(bào)、上上電視就很不錯(cuò)了。中國(guó)青年政治學(xué)院教授陸玉林所作的《新形勢(shì)下共青團(tuán)工作創(chuàng)新》講座，給我很多啟發(fā)。共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年群眾組織，是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是青年團(tuán)員的帶言人。共青團(tuán)工作必須要著眼于青年，團(tuán)工作的對(duì)象服務(wù)于青年、力量來(lái)源于青年、內(nèi)容體現(xiàn)于青年。
科學(xué)發(fā)展觀的提出，共青團(tuán)工作“以青年為本”的工作要求進(jìn)一步明確，其中心點(diǎn)就是要照顧青年的特點(diǎn)，要體現(xiàn)青年的三要，即身體好、學(xué)習(xí)好、工作好。因此，共青團(tuán)工作要充分發(fā)揮組織青年的作用，動(dòng)員廣大青年踴躍投身構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)踐為青年服務(wù)；要充分發(fā)揮引導(dǎo)青年的作用，努力在廣大青年中形成牢固的共同思想道德基礎(chǔ)；要充分發(fā)揮服務(wù)青年的作用，多為青年解難事、辦實(shí)事、辦好事；要充分發(fā)揮維護(hù)青年合法權(quán)益的作用，傾聽(tīng)青年呼聲，反映青年訴求。
“黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)”。在工作中，我們要不斷創(chuàng)新工作方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，使共青團(tuán)工作既符合黨的要求，體現(xiàn)團(tuán)的性質(zhì)，又能為廣大團(tuán)員青年所接受、所歡迎。
心得之二：共青團(tuán)工作要立足塑造和諧青年，服務(wù)于和諧社會(huì)建設(shè)
這次培訓(xùn)中，有關(guān)和諧社會(huì)建設(shè)的講座是主題內(nèi)容之一。專家學(xué)者的講述，給我們共青團(tuán)工作傳遞了一個(gè)重要信息：要立足塑造和諧青年，服務(wù)于和諧社會(huì)建設(shè)
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是黨在新時(shí)期順應(yīng)歷史發(fā)展變化，為全面建設(shè)小康社會(huì)、大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)而作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的突擊隊(duì)，要圍繞社會(huì)主義和諧社會(huì)的各項(xiàng)要求發(fā)揮作用，塑造和諧青年，服務(wù)于社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。
青年，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要依靠力量，青年的發(fā)展程度是衡量和諧社會(huì)的重要指標(biāo)。他們面對(duì)的是社會(huì)轉(zhuǎn)型期諸多因素的影響和沖擊，各種利益矛盾、社會(huì)問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)，青年群體社會(huì)流動(dòng)加劇，不斷進(jìn)行著分化重組，新興青年群體和新青年組織不斷涌現(xiàn)，社會(huì)問(wèn)題青年化和青年問(wèn)題社會(huì)化愈演愈烈，青年群體呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，并由此派生出一些與社會(huì)和諧主流不相稱的現(xiàn)象和趨勢(shì)：一是青年價(jià)值訴求呈現(xiàn)個(gè)性化多元化趨勢(shì)。二是青年就業(yè)水平呈現(xiàn)高期望低水平趨勢(shì)。三是青年社會(huì)參與呈現(xiàn)社團(tuán)化志愿化趨勢(shì)。四是青年網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題呈現(xiàn)泛濫化復(fù)雜化趨勢(shì)。五是青年生存范式呈現(xiàn)兩極化對(duì)立化趨勢(shì)——“相對(duì)優(yōu)勢(shì)群體”和“相對(duì)弱勢(shì)群體”。這些現(xiàn)象和趨勢(shì)既表現(xiàn)為當(dāng)代青年的群體特征，同時(shí)也是影響當(dāng)前社會(huì)和諧的重要因素。針對(duì)這些情況，作為青年的代言人，共青團(tuán)組織要充分發(fā)揮自身團(tuán)結(jié)、教育、凝聚青年的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，從青年特點(diǎn)出發(fā)，貼緊青少年需求，反映青年訴求，代表青年利益，滿足青年需要，通過(guò)塑造“和諧”青年，促進(jìn)青年“和諧”成長(zhǎng)，來(lái)推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。
心得之三：有為方有位
“開(kāi)闊視野、展示形象”，是__市監(jiān)獄局團(tuán)委和__團(tuán)市委對(duì)我們參加培訓(xùn)提出的共同要求。這次培訓(xùn)，重慶團(tuán)市委共派出22名團(tuán)干部參加，其中監(jiān)獄系統(tǒng)有6名。在培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)學(xué)員謹(jǐn)記要求，認(rèn)真上課，專心聽(tīng)講，力求多學(xué)的知識(shí)；積極參加活動(dòng)，充分把握機(jī)會(huì)，展示重慶團(tuán)干部形象。在聯(lián)歡會(huì)上，永川監(jiān)獄團(tuán)委書(shū)記李娟和璧山縣法院團(tuán)支部書(shū)記朱亦樺的印度舞蹈迎來(lái)陣陣掌聲；以我們監(jiān)獄系統(tǒng)學(xué)員為主打演員的小品《警察女友的故事》博得陣陣由衷的捧腹笑聲……讓眾多的團(tuán)干部記住了“重慶團(tuán)”，在14個(gè)省市中贏得了一席之位。這與大家的精心準(zhǔn)備分不開(kāi)，更與大家齊心協(xié)力奔著“展示形象”的精神分不開(kāi)。李娟說(shuō)：“我們是重慶團(tuán)市委的代表，我們的形象就代表著團(tuán)市委的形象，我們一定要處處為團(tuán)市委爭(zhēng)光添彩?！蔽覀冏龅搅恕Ｂ?lián)歡會(huì)上的掌聲與笑聲，聯(lián)歡會(huì)后對(duì)我們的幽默打趣、聯(lián)誼交流就是很好的證明。這些給了我一個(gè)啟示：有為方有位。我們常常抱怨共青團(tuán)工作不受重視，在監(jiān)獄工作中沒(méi)地位。其實(shí)，只要我們自己重視自己，緊緊依托黨建帶團(tuán)建，牢牢把握監(jiān)獄工作大局，圍饒監(jiān)獄中心工作，扎實(shí)開(kāi)展工作，帶領(lǐng)、吸引、凝聚團(tuán)員青年積極參與監(jiān)獄各項(xiàng)工作，只要我們做出成績(jī)，一定會(huì)得到肯定,受到重視，一定會(huì)在監(jiān)獄工作中擁有一席之地。
心得之四：團(tuán)的舞臺(tái)同樣寬廣
___之行結(jié)束了，我們又回到了各自的工作崗位。作為團(tuán)干部，不管是專職還是兼職，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，共青團(tuán)工作需要我們付出與奉獻(xiàn)，需要我們的激揚(yáng)與熱情。讓我們相互激勵(lì)，在共青團(tuán)工作崗位上揮灑青春吧。
第2篇 《領(lǐng)導(dǎo)文稿寫(xiě)作》培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
《領(lǐng)導(dǎo)文稿寫(xiě)作》培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
這短時(shí)間因公務(wù)到成都市出差，主要是和西南民族大學(xué)旅游與城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院交流商談?dòng)嘘P(guān)四川省越西縣旅游規(guī)劃的某些事宜，事情辦妥后，今天（8月27日）凌晨3點(diǎn)鐘才趕回越西，這樣又耽擱了幾天，致使每天一期和大家學(xué)習(xí)交流我在XX年8月11日到成都四川省國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)中心參加“全省辦公室公文寫(xiě)作與規(guī)范化處理”專題培訓(xùn)上的內(nèi)容的計(jì)劃又不能按時(shí)實(shí)施，正是應(yīng)了那句“計(jì)劃趕不上變化”，在此，再一次對(duì)大家說(shuō)聲抱歉。這段日子到處奔走——7月底在西昌參加州藝術(shù)節(jié)、8月中旬在成都學(xué)習(xí)、23日從西昌回來(lái)，24到成都去，被火車、汽車等交通工具背著到處走來(lái)走去，我覺(jué)得自己的雙腿正慢慢演變成輪子——呵呵，說(shuō)些題外話，活躍一下氣氛。
言歸正傳，我們還是回到正題上來(lái)，按照計(jì)劃，我們今天學(xué)習(xí)交流的是由成都市市委秘書(shū)處處長(zhǎng)趙德強(qiáng)主講的《領(lǐng)導(dǎo)文稿寫(xiě)作》專題講座內(nèi)容。
《領(lǐng)導(dǎo)文稿寫(xiě)作》講授提綱
趙德強(qiáng)（成都市市委秘書(shū)處 處長(zhǎng)）
領(lǐng)導(dǎo)文稿：是領(lǐng)導(dǎo)為實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、主持開(kāi)展工作所作的講話、發(fā)言、匯報(bào)、報(bào)告、致信和簽發(fā)的文件、撰寫(xiě)的調(diào)研文章、工作文章等文稿，是從事領(lǐng)導(dǎo)管理活動(dòng)的重要載體和手段。這類文稿體現(xiàn)組織意圖，具有權(quán)威性、思想性、指導(dǎo)性、鼓動(dòng)性，其寫(xiě)作往往時(shí)間緊、任務(wù)重，標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，對(duì)文秘工作者既是一種壓力和挑戰(zhàn)，又是一種磨煉和提升，更是一種難得的機(jī)遇。
一、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖、上級(jí)精神
（一）領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。（解決對(duì)路的問(wèn)題）
1、善于抓“點(diǎn)”。要點(diǎn)和核心，講話精華和創(chuàng)造性的見(jiàn)解。（抓住領(lǐng)導(dǎo)交代的要點(diǎn)）
2、善于連“線”。由點(diǎn)聯(lián)想領(lǐng)導(dǎo)過(guò)去對(duì)同一問(wèn)題的見(jiàn)解，找聯(lián)系，發(fā)展地串起來(lái)。（領(lǐng)導(dǎo)思路的連貫性）
3、善于擴(kuò)“面”。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖敢于從理論、內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展，使之更豐富和理論化。（合理的理性拓展）
4、善于構(gòu)“體”。在三者基礎(chǔ)上，圍繞主題，觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一，綜合分析，形成總體結(jié)構(gòu)。（合理的布局）
建議：一是關(guān)鍵在于平時(shí)要學(xué)習(xí)研究黨委、政府和本部門(mén)（單位）的各項(xiàng)決策部署和主要領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的思想、觀點(diǎn)、意圖，可通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)議文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、領(lǐng)導(dǎo)簽署的文件、領(lǐng)導(dǎo)署名文章和調(diào)研報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)修改過(guò)的文稿、聽(tīng)會(huì)、跟隨領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，努力提高把握大局、服務(wù)中心的能力；二是平時(shí)要全方位加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，廣泛涉獵各種知識(shí)，豐富自己的思想，培養(yǎng)自己的戰(zhàn)略思維和世界眼光，能夠站在領(lǐng)導(dǎo)的高度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題；三是跳出部門(mén)看全局工作，要克服依賴的思想，充分發(fā)揮職能部門(mén)的主體作用；四是研究領(lǐng)導(dǎo)的深層次的、真正的意圖，力圖抓準(zhǔn)。
（二）吃透上級(jí)精神。
把握上級(jí)的指導(dǎo)思想、總體要求、目標(biāo)任務(wù)、精神實(shí)質(zhì)和工作重點(diǎn)并力爭(zhēng)予以體現(xiàn)。
1、 閱讀范圍要盡量廣泛。
2、 閱讀內(nèi)容要突出重點(diǎn)。
3、 學(xué)習(xí)態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真。
（三）明了下頭情況。
領(lǐng)導(dǎo)文稿要盡量反映基層生動(dòng)實(shí)踐，有效指導(dǎo)基層工作，所以了解把握基層情況十分重要。
1、 深入實(shí)際調(diào)查研究。
2、 積累消化下面材料。
3、 爭(zhēng)取參加有關(guān)會(huì)議。
4、 指定撰寫(xiě)專題材料。
二、詳實(shí)搜集占有材料
（一）占有材料要 “多”。一是重在平時(shí)的積累，善于通過(guò)多種途徑積累，積累材料要多多益善；二是要善于學(xué)習(xí)研究材料，豐富自己的知識(shí)，內(nèi)化為自己的思想觀點(diǎn)。(如，專題學(xué)習(xí)研討等)
（二）鑒別材料要“嚴(yán)”。真實(shí)、合法性。對(duì)調(diào)查、報(bào)送、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲得材料要核實(shí)、甄別。（尤其對(duì)調(diào)查報(bào)告、上報(bào)材料等的核實(shí)十分重要）
（三）選擇材料要“精”。以一當(dāng)十，用典型性、代表性、新穎性強(qiáng)的材料。
（四）使用材料符合文體目的。要“活”。
三、準(zhǔn)確把握寫(xiě)作結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)要服從表現(xiàn)主題的需要；適應(yīng)不同文體的特點(diǎn)。
（一）標(biāo)題。
1、單標(biāo)題或簡(jiǎn)式標(biāo)題。由會(huì)議或活動(dòng)名稱＋文種名稱，也有直接用揭示主題的關(guān)鍵句子作標(biāo)題。
2、復(fù)式標(biāo)題。由一個(gè)主標(biāo)題和一個(gè)副標(biāo)題構(gòu)成，主標(biāo)題揭示講話的主題，副標(biāo)題與簡(jiǎn)式標(biāo)題大致差不多。
（二）稱謂。注意稱謂的準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)煉和親切。
（三）正文。一般分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分。
1、開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、快捷入題?；蚪淮尘盎蛘f(shuō)明原因或說(shuō)明目的或說(shuō)明依據(jù)或強(qiáng)調(diào)重要性，常常采用會(huì)議評(píng)價(jià)法、會(huì)議總結(jié)法、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法、概括說(shuō)明法、目的動(dòng)因法、抒情渲染法等。
2、主體：主旨鮮明、重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)明快、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。a、板塊式（橫式）結(jié)構(gòu)：以小標(biāo)題分板塊；b、以順序號(hào)分板塊；c、縱式結(jié)構(gòu)：板塊間由淺入深的關(guān)系。
3、結(jié)尾：結(jié)尾要干凈有力，不拖泥帶水，往往發(fā)出號(hào)召、作出強(qiáng)調(diào)、鼓舞人心。有總結(jié)式、號(hào)召式、直接式、祝頌式等。
四、準(zhǔn)確把握語(yǔ)言特點(diǎn)
（一）準(zhǔn)確。概念、結(jié)論、分析、判斷、政策、措施要求等要準(zhǔn)確。
（二）莊重。主要用議論、敘述、說(shuō)明，一般不用抒情、描寫(xiě)。
（三）簡(jiǎn)明。篇幅短小精悍、用詞簡(jiǎn)明顯豁、多用單句短句。
（四）注意文體差異。講話、匯報(bào)、致信、致辭的語(yǔ)言各有差異。
五、快寫(xiě)細(xì)磨慢推敲
（一）突出主題。
（二）訂正觀點(diǎn)。
（三）增刪材料。
（四）調(diào)整結(jié)構(gòu)。
（五）潤(rùn)色語(yǔ)言。得當(dāng)、得體、通俗、規(guī)范、合法。
六、撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)文稿應(yīng)注意的問(wèn)題
（一）要充分研究體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格。有的喜歡長(zhǎng)句、有的喜歡短句，有的喜歡排比，有的喜歡典故、民彥、古詩(shī)詞，有的喜歡引用領(lǐng)袖人物論斷。
（二）要避免雷同重復(fù)。同一個(gè)會(huì)議、活動(dòng)可能會(huì)有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)講話，要注意領(lǐng)導(dǎo)的身份，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)講話的角度、分寸，并做好協(xié)調(diào)分工；同時(shí)，還要注意領(lǐng)導(dǎo)就同一問(wèn)題、同一項(xiàng)工作作的講話，要錯(cuò)一個(gè)角度，要有新的思想和提法。
（三）做到指導(dǎo)性與生動(dòng)性的統(tǒng)一。領(lǐng)導(dǎo)講話既要注意政策指導(dǎo)、提出要求，又要注意聽(tīng)眾的接受心理，語(yǔ)言要生動(dòng)、貼近群眾，增強(qiáng)講話的實(shí)效。
(四)做到常規(guī)要求與創(chuàng)新思路的統(tǒng)一。領(lǐng)導(dǎo)講話既要注意按照上級(jí)要求和一般工作要求內(nèi)容來(lái)講，又要大膽結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性講工作、提要求。
七、領(lǐng)導(dǎo)文稿撰寫(xiě)中的主要問(wèn)題
（ 一）文稿文風(fēng)不實(shí) 1、內(nèi)容空泛，文字冗長(zhǎng)。
問(wèn)題表現(xiàn)1 ：從結(jié)構(gòu)看，八股文式寫(xiě)法，求全求大。安排了形勢(shì)任務(wù)、重要意義、指導(dǎo)思想、總體要求、奮斗目標(biāo)、工作原則、工作機(jī)制、組織保障等等，這樣不區(qū)分情況寫(xiě)上這些內(nèi)容，就必然無(wú)話找話說(shuō)。
問(wèn)題表現(xiàn)2 ：從文字表述看，不注重語(yǔ)言錘煉。穿靴帶帽，講大道理；泛泛而論，空話套話多；照抄領(lǐng)導(dǎo)講話，拉拉雜雜。
問(wèn)題表現(xiàn)3 ：夸大其詞，言不由衷，文過(guò)飾非。不顧客觀情況，刻意掩蓋存在問(wèn)題，夸大其詞，歌功頌德。堆砌辭藻，詞語(yǔ)生澀，讓人聽(tīng)不懂、看不懂。
2、照抄照搬，結(jié)合實(shí)際不夠。
問(wèn)題表現(xiàn)1：從工作思路和態(tài)度看，以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議。不認(rèn)真研究,機(jī)械照抄，在起草貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神中，照抄照搬上級(jí)文件的較多，甚至省市情況不分，地方?jīng)]有的事項(xiàng)也不加區(qū)分的照抄過(guò)來(lái)。
問(wèn)題表現(xiàn)2：從工作安排和政策措施看，操作性不強(qiáng)。不注重實(shí)際效果，缺少結(jié)合實(shí)際的操作措施，創(chuàng)造性開(kāi)展工作不夠。
__在《努力克服不良文風(fēng)積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)》（《求是雜志》XX年10期)中指出：“黨風(fēng)決定著文風(fēng)，文風(fēng)體現(xiàn)出黨風(fēng)。”“當(dāng)前，在一些黨政機(jī)關(guān)文件、一些領(lǐng)導(dǎo)干部講話、一些理論文章中，文風(fēng)上存在的問(wèn)題仍然很突出，主要表現(xiàn)為長(zhǎng)、空、假?！碧岢龀珜?dǎo)“短、實(shí)、新”文風(fēng)。
（二）公文文字表述不當(dāng)
1、理解把握黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)意圖不準(zhǔn)
問(wèn)題表現(xiàn)：沒(méi)有認(rèn)真研究黨委、政府和本部門(mén)（單位）的決策部署和主要領(lǐng)導(dǎo)的思想、觀點(diǎn)、意圖，缺乏全局觀念、戰(zhàn)略思想,文件體現(xiàn)黨委、政府和本部門(mén)（單位）領(lǐng)導(dǎo)意圖不夠。
2、提法與上級(jí)不一致
3、文字表述有歧義
問(wèn)題表現(xiàn)：文件中出現(xiàn)“真正使譚東同志立得起、叫得響、記得住的全國(guó)重大典型” “譚東同志在從警期間從不接受群眾的禮品和禮金”，“我們迎來(lái)了‘５·１２’一周年”等表述。
4、存在文字差錯(cuò)
問(wèn)題表現(xiàn)：如把 “科普志愿活動(dòng)”寫(xiě)成“科普自愿活動(dòng)”，“賡即”寫(xiě)成“庚即” 、“庚及”，“臺(tái)賬”寫(xiě)成“臺(tái)帳”等。
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