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第1篇 教育幼兒園小孩心得
時間過的真快，轉眼兩年半已經(jīng)過去了，這兩年半里，兒子讓我度過驚奇、意外和快樂，也給我?guī)砹嗣β?、充實和成就?/p>
我的兒子今年兩歲半了，我認為孩子是個快樂、聰慧、又不失調皮搗蛋的孩子，我最大的愿望就是讓健康、平安、快樂伴隨他的一生。而在我看來要實現(xiàn)這個愿望有幾個前提：
首先，要給他不完美的權利，因為我不是個完美的媽媽，他也沒有一個完美的爸爸，我們沒有權利要求他是個完美的孩子，而且我覺得過于完美的人很難快樂。
其次，要給他自主的權利，他有權選擇他想要的，當然前提是不干擾他人。
第三，他必須尊重他人、講禮貌，讓他知道這個世界不是以他為中心的，每個人都在為這個世界做自己的貢獻，尊重他人的人才能被人尊重，對人有禮貌的人才會被別人所接受。
第四，要給他傾訴、發(fā)泄的權利，傾訴是人舒解壓力的重要通道，孩子可以對我們說任何他想說的話，也可以放聲大哭。
第五，要承認孩子是有差異的，沒有一個孩子的每一方面都發(fā)育得很好，不能拿自己孩子的短處和別的孩子的長處去比，只能看在這方面與他自己以前相比有沒有進步。
民以食為天，吃得好身體才會好。孩子幾乎什么都吃，讓人羨慕吧。我的經(jīng)驗是孩子吃東西要定時定量，少吃或不吃零食。如果哪天看他饞得可憐了就吃點零食如餅干、巧克力等，但要相應減少飯或水果的量，而膨化食品、雪糕、飲料是從不會進入他的食譜的。如果他不想吃或吃時玩的話我會把東西拿走，并告訴他若超過一定時間，這些東西他就再不會吃到了，只能等到吃下頓飯時才會吃到東西，并說到做到。而且我覺得孩子的食品一定要多樣化，一樣東西同種做法不能反復吃，這樣會讓他永遠保持新鮮感。
有時我會讓他參與到我做飯的勞動中來，洗洗菜，看我打雞蛋，他非常感興趣，當他吃到做熟的東西時會覺得有他的勞動成果，而且象變魔術一樣有了變化，非常興奮。再有，每天讓孩子多活動，消耗大自然吃得就多，兒子每天蹦蹦跳跳，吃飯時食欲特別旺盛。另外，一定要讓孩子多喝白水，嬰幼兒比成年人需要更多的水，兒子每天要喝1200ml以上的水，可能是因為從不喝甜味飲料的關系，他非常適應無味的白水。事實證明，兒子身體非常結實，我想這跟他的飲食結構和習慣有非常大的關系。
第2篇 教育幼兒園小孩心得體會
時間過的真快，轉眼兩年半已經(jīng)過去了，這兩年半里，兒子讓我度過驚奇、意外和快樂，也給我?guī)砹嗣β?、充實和成就?/p>
我的兒子今年兩歲半了，我認為孩子是個快樂、聰慧、又不失調皮搗蛋的孩子，我最大的愿望就是讓健康、平安、快樂伴隨他的一生。而在我看來要實現(xiàn)這個愿望有幾個前提：
首先，要給他不完美的權利，因為我不是個完美的媽媽，他也沒有一個完美的爸爸，我們沒有權利要求他是個完美的孩子，而且我覺得過于完美的人很難快樂。
其次，要給他自主的權利，他有權選擇他想要的，當然前提是不干擾他人。
第三，他必須尊重他人、講禮貌，讓他知道這個世界不是以他為中心的，每個人都在為這個世界做自己的貢獻，尊重他人的人才能被人尊重，對人有禮貌的人才會被別人所接受。
第四，要給他傾訴、發(fā)泄的權利，傾訴是人舒解壓力的重要通道，孩子可以對我們說任何他想說的話，也可以放聲大哭。
第五，要承認孩子是有差異的，沒有一個孩子的每一方面都發(fā)育得很好，不能拿自己孩子的短處和別的孩子的長處去比，只能看在這方面與他自己以前相比有沒有進步。
民以食為天，吃得好身體才會好。孩子幾乎什么都吃，讓人羨慕吧。我的經(jīng)驗是孩子吃東西要定時定量，少吃或不吃零食。如果哪天看他饞得可憐了就吃點零食如餅干、巧克力等，但要相應減少飯或水果的量，而膨化食品、雪糕、飲料是從不會進入他的食譜的。如果他不想吃或吃時玩的話我會把東西拿走，并告訴他若超過一定時間，這些東西他就再不會吃到了，只能等到吃下頓飯時才會吃到東西，并說到做到。而且我覺得孩子的食品一定要多樣化，一樣東西同種做法不能反復吃，這樣會讓他永遠保持新鮮感。
有時我會讓他參與到我做飯的勞動中來，洗洗菜，看我打雞蛋，他非常感興趣，當他吃到做熟的東西時會覺得有他的勞動成果，而且象變魔術一樣有了變化，非常興奮。再有，每天讓孩子多活動，消耗大自然吃得就多，兒子每天蹦蹦跳跳，吃飯時食欲特別旺盛。另外，一定要讓孩子多喝白水，嬰幼兒比成年人需要更多的水，兒子每天要喝1200ml以上的水，可能是因為從不喝甜味飲料的關系，他非常適應無味的白水。事實證明，兒子身體非常結實，我想這跟他的飲食結構和習慣有非常大的關系。
第3篇 上幼兒園小孩如何教育心得
老師，企鵝又飛上去了
自由活動時間無疑是孩子們的天堂，美麗可愛的抱枕幾乎成了閱讀前必爭的玩具。一天，區(qū)角活動開始不久，隨著一陣驚呼聲，我連忙向聲源望去：只見那只企鵝抱枕，掛在了區(qū)角掛飾頂端的鋼絲上，霖霖在一旁哭，寰寰急得趕緊伸手拿，可是怎么也夠不著，急得滿頭大汗，我連忙拿了一個小凳子，幫他們拿下，區(qū)角活動似乎又進入了正軌。
過了會兒，寰寰走過來說道：“老師，老師，企鵝又飛上去了?！蔽铱粗壑虚W爍的狡狹，明白他是故意的，于是假裝抱怨到：“這只企鵝真調皮，怎么又飛上去了。你去把它弄下來好嗎?”寰寰端了一個小凳子，大步走去，爬上凳子，自信的伸出小手。夠，夠，再夠，可是怎么也夠不著。于是滿臉疑惑的望著我說：“老師，為什么你剛才拿到了，我怎么拿不到呀?”我忍著笑，剛要開口，燕燕忙說道：“因為你沒老師高呀!”寰寰視乎想到了什么，連忙又端來了一個小凳子重疊上，便向上爬?？粗麚u搖晃晃的身影，我急忙要走去幫忙。突然有股力量阻止了我前進的步伐。側身看去，康老師對我搖了搖頭說，“沒事，他們會想到辦法解決的!”
是呀，沒有嘗試又如何能否定。沒有經(jīng)過挫折又如何能真正的成長。年齡的小常常牽制了我的情感及思維，怕他們受傷，怕他們沮喪，仿佛只有一切在我的視線下，一切困難為他們解決，一切的不定因素為他們排除，才得以安心。卻忘了在更早以前，那跌跌碰碰和那早以褪去的，青青紫紫的傷痕，正是有了那些摔倒，才有了今日的穩(wěn)步向前;正是因為不斷的重復糾正，才有了牙牙學語成就了今天的滔滔不絕?？扇缃瘢以跄苷扒邦櫤蟮淖柚?，他們嘗試的權利，思考，進步呢?
望向寰寰，我靜靜地看著他，努力的一次次嘗試著爬上，嘗試著向上夠。又一次一次的失敗，有種似乎叫感動，又似感染的名詞撥動了我的心弦。又有一群孩子去幫忙，嘰嘰喳喳的提出著自己的建議。霖霖說“還是不夠，要再加高”;瑜瑜說“不行，不行，再高就爬不上去了?！?有人道“那怎么辦呀?”;坤坤想了想說“我們再拿個抱枕，把他撞下來就可以了”燕燕疑惑道：“要是企鵝沒撞下來，這個抱枕又掛上去了怎么辦?”孩子們又陷入了片刻的寧靜。
看到這，我也陷入了深思：真不能低估孩子的智慧，只要我們放手，收獲的會是驚喜;也不能低估了孩子的耐心，只要放手，收獲的是堅持不懈的毅力。
收理了思緒，再次望向那群不知放棄為何物的孩子。不知道他們已經(jīng)嘗試了多少方法，而屢敗屢戰(zhàn)的嘗試著，努力著。只見寰寰找李老師借來了撐衣干，站在小凳子上，努力的夠著企鵝。有的孩子扶著凳子，有的孩子在旁指揮著：“向上”，“向右點”，“對，再向右點?！?，“呀，動了，再向上用點力?！帮w下來了，飛下來了……”相擁，拍手，歡呼，跳躍，仿佛所有的動作都不足以表達他們的喜悅。我看到了那洋溢的自豪，那因為自信而更美麗的色彩。
這樣的故事，每天每時每刻都在上演，尊重孩子思考的權利，不知道又有多少人能做到。很多時候我們不是害怕他們受傷害;就是沒有耐心等待。殊不知，犯了一個很嚴重的錯誤。它無意中剝奪了，孩子探究的權利，熄滅了他們創(chuàng)新的火花。學習，生活應該是孩子的自主行為，自主探究是孩子的權利，我們無權剝奪!放手讓他們去思考，去創(chuàng)造，哪怕是一丁點的成功，也將會成為他們自豪的資本，自信的源泉。沒錯“思維的信心來源于自身成功的內在體驗”，只有舍得放手，孩子才能更加獨立，快樂的成長!
如果說課堂教育是你成長的階梯，那么獨立思考的空間，更是你自信、健康，成長的前提。給你獨立思考空間，讓你更自豪，信心。這個舞臺是你的，由你做主!
第4篇 家長教育小孩子的心得體會
家長教育小孩子的心得體會2016
家長教育小孩子的心得體會2016
我們家淇淇自從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，漸漸地養(yǎng)成了一些較好的學習習慣，很快地適應了學校的生活。讀完<<小學生家長讀本>;>;，總結孩子在開學后這兩個月的學習生活情況，我最大的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境造就了孩子良好學習習慣，而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從自我教育開始。
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給她起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時她們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的，所以我們經(jīng)常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子出去運動出去玩，常常會遇到一些常識性的問題，無論是孩子提問還是你問孩子，都要認真對待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂了又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍，發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草或出現(xiàn)錯誤，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認真，應該盡自己最大的努力。二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。淇淇在家很喜歡聽故事、看書。自從在學校學會了拼音后，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔心她拼的很困難無法獨自看懂內容，只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時還可以加大她的識字能力。回到家后，我們就不再總是我們讀她來聽，而是要求她來讀我們聽。剛開始的時候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會留一個人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來的地方就一個個的拼給她聽，難點的地方拼出來一個我們就及時的給她表揚與鼓勵，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來拼讀，遇到有難度的時候更想表現(xiàn)一下，得到我們的表揚，還跟我們說：“爸爸媽媽沒關系的，不用擔心，再難的我也能拼的出來，我不怕難!”看著她一點點的進步，看著她學會了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪。淇淇喜歡買毛絨玩具、買書，雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書了，但只要她看到特別喜歡的，我就會給她提一些要求，只要她達到了我提的要求，我就會給她買回來，這樣可以激勵她的學習興趣也可以改掉一些壞習慣。淇淇的書包我要求她自己整理，她睡覺以后，我會檢查一下，看是否整齊?學習用品是否齊全?如果沒帶，我會給她放進去，但事后我會提醒她要多多注意，做事要細心。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
三、期望值不過高，但仍要嚴格要求，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。
每個家長都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成績一定要達到一百分或怎么樣一個水平，也不會給她增加多大學習壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會責備她的。在平時我們要求孩子回家后的第一件事，應該是完成家庭作業(yè)，盡量養(yǎng)成獨立思考、獨立完成的習慣。如果這點做的不好，我們下班后就會嚴厲的批評她。淇淇過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復地叫，花去不少時間。為了提高她的做事效率，我們一般會讓她自己給自己設定一個時間，按時或提前完成并做好了，我們也會給予一定表揚和獎勵。通過這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高，同時也懂得自己合理的安排自己的學習、生活時間，盡快努力去做好每件事，事事有勇爭第一的精神?，F(xiàn)在，淇淇已基本上能在時間上對自己的學習和其他方面做出比較準確的安排，而且可以有時間用于安排學習以外的其他活動。學習已經(jīng)不成為一項沉重的負擔，而是快樂的，只要早完成學習任務，就可以有時間隨便干些自己喜歡的事。
我們知道淇淇在家還好，在學校就膽子很小，怕老師，不善于與小朋友交往。上課老師提問的時候，也很少舉手回答問題，即使偶爾回答老師的提問，聲音也很小很小。我們在家常常鼓勵她要多多舉手回答課堂問題，哪怕老師總是沒有叫你也沒關系的，只要舉手就表示你已經(jīng)學會老師講的內容了;如果老師叫了，你就大聲說出來，哪怕錯了也沒關系，老師會告訴你正確答案的，這樣你會記得比別人更加牢些，以后就不會再錯了。還鼓勵她下課后要多和同學一起玩，多交幾個好朋友。有時間的話我們會常常向老師了解孩子在學校的表現(xiàn)，對孩子所取得的每一點進步，我們都表現(xiàn)出極大的興奮，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵和信心。對說錯了的話，我們一般都不予指責，始終鼓勵孩子大膽地發(fā)表自己的意見。在家里，營造一個和諧而民主的家庭氛圍，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個民主的環(huán)境。利用一切機會鼓勵孩子自由發(fā)表自己的意見，大膽提出各種各樣的問題和想法。學校的教育，尤其是老師的鼓勵與培養(yǎng)，給孩子增添了信心?，F(xiàn)在，我們已漸漸發(fā)現(xiàn)淇淇在這個方面有所進步了，她敢于向我們提問，也敢于回答我們提出的問題，在閑暇時間還會與我們聊一些有關學校的、有趣的事情。
良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我們相信淇淇自己也能夠發(fā)揚優(yōu)點改掉缺點，發(fā)出自己最耀眼的光芒。
家長教育小孩子的心得體會2016
一轉眼，牙牙學語的小男孩變成了一年級的少先隊員，時光飛逝，眼看著兒子一天天的懂事和成長，我從心底感謝學校和老師。孩子在教育中成長，作為家長的我們，也在家長學校里受益非淺，感覺頗深!
記得第一次開家長會的時候，當時想想一年級，不外乎如何適應新的環(huán)境等等，也沒有去多想，總覺的再怎么樣自己也不是從一年級走過來的，還不是差不多，可是開完家長會后才知道一年級并不是自己想想的那么簡單，望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個老師對學生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校的管理，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷。家校攜手，共同培育孩子的未來。
下面結合在家長學校感受和所受到的啟發(fā)談幾點自己教育孩子的體會：
1給老師樹立好的形象，把孩子當做一個朋友
我們一(3)班的班主任是位很有親和力的老師，記得在家長會上鄭老師說要求家長在孩子面前要給她樹立好的形象，哪怕有錯或者家長覺得有不對的，也不要在孩子面前說自己老師的不是。老師是孩子的指明燈，每個家長有維護老師形象的義務，只有在學生的眼里，老師是非常值得尊敬的，我們的孩子才能夠認真聽課。有的家長一聽見某老師什么地方做的不夠好，就在孩子面前流露出想換老師，批評老師的話語，這樣其實是在害自己的孩子不認真學習.好孩子是夸出來的，某個角度來說好老師也是可以夸出來的。這點是我們3班鄭老師教我們家長的'第一課，我覺得受益匪淺。其次是把孩子當做自己的朋友看待，多表揚，多鼓勵，多理解，和孩子之間要積極的溝通，把他當做一個小大人，你會發(fā)現(xiàn)其實我們的孩子比我們想想的更懂事。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定會有收益。偶爾與孩子談話，你會驚奇地發(fā)覺，除了書本外，她還掌握著很多千奇百怪不知從哪里得來的知識，有些甚至頗有見地，讓你自嘆不如。這種遠超上輩的才智無疑加重了父母對孩子教育的難度，用上一輩固步自封的教育方式顯然是落后了。在這個多元化的社會，除了教育孩子學習好課本知識外，怎樣引導孩子發(fā)揮所長，樹立正確的發(fā)展方向也是家長的一個重要課題。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我會對孩子說：“每天進步一點點，那就是進步了一大步”。我不求孩子辦大事，但要踏實的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
2培養(yǎng)孩子的良好的生活，學習習慣
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，從小到大，習慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操心，因為父母會把一切安排的妥妥貼貼，但是這對孩子來說卻是有害無益，讓他們在溫室中成長，將來在現(xiàn)實的社會中又如何自處?所以適當?shù)姆攀?，讓他們從小獨立的養(yǎng)成自己的生活習慣，對他們來說也是一種變相的教育。其次，培養(yǎng)孩子的自覺性，“養(yǎng)成良好的學習習慣”可想而知這至關重要。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作下來總想休息休息。對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。同時在家中要為孩子樹立一個良好的和諧的榜樣，作為家長的我們必須以身作則。
3承受委屈，學會寬容
承受委屈是堅強、勇敢的表現(xiàn)，而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。記得，剛開學的時候，孩子經(jīng)常跟他的同桌起摩擦，動動就吵架，回來兒子就很委屈的告訴我：“媽媽，我同桌老是嘲笑我，老是欺負我.”這時的我們，往往首先就會心疼自己的孩子，這點，我當初就是這樣想的，誰都不喜歡自己的孩子被欺負，所以就會心急的去找老師溝通，或者會跟孩子說離這個孩子遠點，但是一次兩次，不可能因為一些摩擦就讓自己的孩子不去結交朋友，才發(fā)現(xiàn)這樣的教育是不對的。當孩子之間發(fā)生矛盾，家長應該教他學會寬容?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，大人們都慣著他們。一旦孩子們在一起相處，大人就要教他們學會互相關心，互相幫助，互相體諒。孩子都是以家長為榜樣，家長的言行對孩子潛在的影響極大。我們要考慮到，孩子長大以后不應是孤單的，他也需要有自己的朋友，所以要從 孩子很小的時候就要教他學會寬容別人，不要把身邊的小朋友當成敵人。也許將來我們不會為他們的學習擔心，不會為他們的成績擔心，但卻會為他們如何走向社會?如何在社會中找到自己?又如何迅速融入和適應這個復雜而多變的社會而擔心?!
那么孩子在學?；蚴瞧渌胤绞芰宋透嬖V他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
孩子一天天的變化，一點點的成長都離不開老師的諄諄教誨，離不開同學們的相互幫助，也離不開家長的辛勤付出。學校與家長 互動的模式，讓我們家長更深入地了解了孩子的學習環(huán)境，溶入了孩子的學習氛圍。感謝學校，感謝老師，讓我們攜手努力!讓孩子們能更加茁壯成長。
家長教育小孩子的心得體會2016
我的教育孩子的心得體會中最關鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。
我的女兒現(xiàn)在讀五年級，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對她進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長?？吹胶⒆釉趯W習中有不錯表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟著學一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。
二、積極配合老師對孩子進行教育。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學經(jīng)驗豐富，很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經(jīng)常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫完作業(yè)后再看一會電視，到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學會換位思考，不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點，數(shù)學還曾經(jīng)考過不及格。作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外布置課外題來強迫她學習，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學后首先要把作業(yè)獨立完成，有問題先，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現(xiàn)在每年都是三好學生，數(shù)學還經(jīng)?？紳M分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之后每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經(jīng)帶過女兒去學二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。
五、與孩子進行溝通，注意恰當?shù)莫剳?/p>
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，并及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學之中有行為習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法，所以我們還要繼續(xù)學習和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!
第5篇 小孩教育心得體會參考
關于小孩教育心得體會參考
小孩教育心得體會
孩子一出生，我就對他充滿了憐愛，他的每一步成長都讓我欣喜無比。對他的教育問題，我也在不斷地進行總結和思考。隨著孩子一年年長大，我也時常出現(xiàn)迷茫，我不期望他將來當官、發(fā)財，我不期望他大富大貴，我只有一個夢想，期望他做一個行為文明、心理健康、知識豐富、生活快樂的人。所以，我的教育理念是育才必須先育人，凡事都要孩子養(yǎng)成一個良好的習慣，對待任何事要有一個積極的心態(tài)，多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的責任心，對事情要有義務感和責任感。
以下幾條希望和各位家長共勉：
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
俗話說：父母是孩子的第一任老師，從出生的那天起，我們的言談舉止都是孩子學習的榜樣，所以如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己。孩子是家長的一面鏡子，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最好辦法。
2、要多鼓勵孩子，不要使用家庭暴力
孩子哪怕是取得很小的進步,都要表示出高興和滿意,并加以表揚、鼓勵，當然可以是精神鼓勵和物質獎勵相結合。但是，這要把握好度，不要讓孩子誤認為這樣就是最好了呀，從而驕傲、不思進取。再有就是不要打罵孩子，即使孩子犯了錯誤，也要視輕重加以疏導，而不是簡單的打罵，因為“棍棒之下出逆子”，不要把孩子逼上歧途。
3、正面告訴孩子應該做什么，而不是不該做什么
有的家長總是以居高臨下的姿態(tài)，對孩子說“不準打人，不準在沙發(fā)上吃東西”等等，這種負面的口氣只會將注意力引向并集中于負面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”
4、夫妻關系的和諧非常重要
夫妻關系的和諧與否，直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格形成。夫妻如果經(jīng)常吵架，會直接導致孩子性格孤僻、自閉、抑郁，甚至畸形，將直接影響他一生的發(fā)展。所以為了給孩子一個美好的童年，也為了他擁有健全人格，搞好夫妻關系，營造和諧寬松的家庭氛圍至關重要。
5、享受孩子帶來的快樂
我們要能感覺到伴隨孩子成長帶來的快樂。由于孩子使我們的生活變得偉大，使我們變得更有理解力，使我們生活有了希望。所以，我們不要去抱怨自己的辛苦，而要用心去發(fā)現(xiàn)和享受孩子帶來的快樂!
以上是本人教育孩子的點滴心得體會，與大家一同分享這其中的辛苦與快樂，當然每個孩子不盡相同，實施方法也要因人而異。不過，作為父母，把孩子當作朋友，給他獨立人格，尊重他的自尊心，讓他意識到父母對他的愛有多深，給他充分的權利和自由是必須的。
6、與孩子平等相處，共同成長。
在我眼里，所有孩子都是優(yōu)秀的，說自己孩子存在問題的家長，其實是不怎么稱職的家長。每個孩子來到這個世界上，都是一張潔白的白紙，我們家長是孩子的第一任老師，在孩子這張潔白的紙上涂寫，孩子的表現(xiàn)就是對家長涂寫結果的正確評價。我雖然學識淺薄，能力有限，但我會全力以赴。面對孩子，從不居高臨下以家長姿態(tài)面對孩子，而是平等與孩子相處，從不敷衍孩子的任何問題，任何需求。無論家長在單位工作多忙，回家后都一定要抽出時間與孩子共同玩?！，F(xiàn)在的家庭，孩子在家里沒有玩伴，特別孤單，家長不妨也心懷一顆童心，和孩子一起談話，一起玩，和孩子真正地做個朋友。如果我在和孩子相處的過程中有過錯，我會向孩子真誠地道歉，或者給孩子寫檢討信，請求孩子的原諒;同樣，如果孩子犯了錯，也一樣要承認錯誤，不能姑息，不能推脫責任，敢于擔當。
7、家長要言必信，行必果，不能出爾反爾。
從孩子成長的這幾年里，只要我能做到的，或對孩子許諾過的一定要做到，不食言;反之，如果我不能做到，就一定會對孩子實言相告，不管幼小的孩子如何無理取鬧，哭得如何慘都不能讓我對孩子說謊，“行就是行，不行就是不行”，這是原則。所以我孩子很明白，自己的無理需求在我這里無論以何種方式都絕對行不通。
面對孩子，我們家長不能因孩子嚎哭而心軟，對孩子輕易許諾一些不能實現(xiàn)的愿望，不能一時將就孩子而哄騙，對做不到的'就不能隨便以開空頭支票來應付。我們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。孩子的辨別能力差，他們會效仿我們處事的方式來待人接物，孩子是我們家長的一面鏡子。
真誠面對孩子，同樣換回孩子的真誠。這樣孩子會把家長當作最好的朋友，有喜事會給家長一起分享，有傷心事也會及時向家長期傾述。家長不要輕易地憑武力高壓式地訓服，不要讓孩子膽怯地面對家長。
8、敢于放手，做個“懶”家長。
我相信所有的家長都非常愛孩子，但愛孩子要有個度，過度的愛就是溺愛，就是束縛孩子的手腳。適度地愛孩子，就是讓孩子嘗試孩子力所能及份內的事情，而不能替孩子包辦一切。我女兒5歲多上學，剛開始走入學校，我也向所有的家長一樣特別關注擔心孩子會不會記作業(yè)，會不會整理書包，會不會削鉛筆，會不會做值日等諸多問題。但我雖然關注和擔心，可是并不當面過問孩子作業(yè)的事情，只任她自己做作業(yè)，自己削鉛筆，自己整理書包，她的事情就由她自己處理，我只履行家長簽字的義務而已，也不給她檢查作業(yè)，以免她平時作業(yè)不認真，光等著家長檢查出錯誤來改，這樣會助長她馬虎的小毛病。我女兒8歲開始就能自己做飯菜招待小伙伴，也能自己獨自走回家，自己坐公交車去學特長。
孩子的事情就應該有她自己來處理，大人過問多了，孩子就有了依靠，你催一點孩子就做一點，這樣一來孩子的家庭作業(yè)就變相地是家長的作業(yè)了，家長頭疼，對孩子還不利。
每個孩子都很優(yōu)秀，要充分的相信孩子會做好他份內的事情，做個“懶”家長。孩子的學習、生活能力都是這樣慢慢培養(yǎng)出來的，他們的習慣也是平時一點一滴形成的。
9、要時時鼓勵孩子，做到正面激勵。
孩子在平時學習和生活中，哪怕取得點滴的進步，都要趁機給予孩子鼓勵，及時肯定孩子的成績，讓孩子有充分的自信心去征服他前面的征程?！澳隳苄小保皠e人做到的你也能做到”。只有努力才會有成績。慢慢向孩子灌輸這些人生準則。
我孩子從小就很謹慎，對沒有安全把握的運動項目不敢冒然嘗試，但又不甘落后，有一次上體育課跳鞍馬，總是不敢跳，回家后就讓我當“鞍馬”練習，我也順勢引導鼓勵孩子。這屆運動會，我孩子競然破天荒地被選作運動員，她特別地興奮，很努力地練習，還為班級爭得了榮譽，趁這個機會，我鼓勵她只要有勇氣有膽量，就會做得更好。
面對孩子，不要一味地找孩子的缺點，要善于觀察孩子的閃光點，肯定他成績的同時，再指出不足，讓孩子心情愉悅地去改正不足。
平時也不要拿孩子和別的孩子比較，有的家長動不動就說，“你看人家孩子某某如何如何好”，這樣的結果只是平添孩子的不服氣，或逆反心理。正確看等比較。孩子各有各的特長，各有優(yōu)缺點，能以合理的方式趨長避短就足矣。
10、 正確疏導孩子，幫孩子減壓。
孩子都有上進心的天性，都愿做老師喜歡的學生，都愿博得老師家長的喜歡，只要得到大人的表揚，孩子的高興勁就甭提了。但面對老師的批評，孩子自以為是天大的事，自尊心受到了極大的傷害，我孩子就受到過數(shù)學老師的這一禮遇(當然我知道后也是極度的氣憤)。但我強制自己平靜下來，要做好善后工作，積極疏導孩子，以減輕孩子的心理負擔。我孩子從小就特別膽小，在各方面都特別要強。有時考得不理想時，回家后膽怯地面對我時，我總是告誡孩子，成績只能代表過去，考得不好說明過去學得不好，只要以后多努力就行了，爭取下一次考得好一點。
給孩子適時減壓。因為現(xiàn)在的孩子心理承受力差，然面學習成績也不代表著全部，只要孩子身體健康，品行端正，有學習、生活能力就足矣。我常對孩子減壓的話是，“考不了第一就考第二，也給別的同學考好的機會啊”。
總之，在我看來，沒有不好的孩子，只有做得不到位的家長。在我們責備孩子的時候，同時也拷問一下我們家長自己做得究竟如何，不能光嚴格對待孩子，還要身體力行，做好孩子的榜樣，這樣家長的話才有說服力。
教育孩子是一門很深的學問，我也只是在探索、在摸索著學習，至于成效如何，要看孩子日后是否能成為國家建設的棟梁之材。
有幸得到老師的推薦寫以上這些，很是感激，但同時心里也是特別忐忑，因為自己能力有限做得很不夠，所以不敢稱經(jīng)驗，只是對孩子教育的幾點心得體會，不當之處，請老師、家長指正
第6篇 小孩教育心得體會
2016小孩教育心得體會
小孩教育心得體會
孩子一出生，我就對他充滿了憐愛，他的每一步成長都讓我欣喜無比。對他的教育問題，我也在不斷地進行總結和思考。隨著孩子一年年長大，我也時常出現(xiàn)迷茫，我不期望他將來當官、發(fā)財，我不期望他大富大貴，我只有一個夢想，期望他做一個行為文明、心理健康、知識豐富、生活快樂的人。所以，我的教育理念是育才必須先育人，凡事都要孩子養(yǎng)成一個良好的習慣，對待任何事要有一個積極的心態(tài)，多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的責任心，對事情要有義務感和責任感。
以下幾條希望和各位家長共勉：
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
俗話說：父母是孩子的第一任老師，從出生的那天起，我們的言談舉止都是孩子學習的榜樣，所以如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己。孩子是家長的一面鏡子，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最好辦法。
2、要多鼓勵孩子，不要使用家庭暴力
孩子哪怕是取得很小的進步,都要表示出高興和滿意,并加以表揚、鼓勵，當然可以是精神鼓勵和物質獎勵相結合。但是，這要把握好度，不要讓孩子誤認為這樣就是最好了呀，從而驕傲、不思進取。再有就是不要打罵孩子，即使孩子犯了錯誤，也要視輕重加以疏導，而不是簡單的打罵，因為“棍棒之下出逆子”，不要把孩子逼上歧途。
3、正面告訴孩子應該做什么，而不是不該做什么
有的家長總是以居高臨下的姿態(tài)，對孩子說“不準打人，不準在沙發(fā)上吃東西”等等，這種負面的口氣只會將注意力引向并集中于負面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”
4、夫妻關系的和諧非常重要
夫妻關系的.和諧與否，直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格形成。夫妻如果經(jīng)常吵架，會直接導致孩子性格孤僻、自閉、抑郁，甚至畸形，將直接影響他一生的發(fā)展。所以為了給孩子一個美好的童年，也為了他擁有健全人格，搞好夫妻關系，營造和諧寬松的家庭氛圍至關重要。
5、享受孩子帶來的快樂
我們要能感覺到伴隨孩子成長帶來的快樂。由于孩子使我們的生活變得偉大，使我們變得更有理解力，使我們生活有了希望。所以，我們不要去抱怨自己的辛苦，而要用心去發(fā)現(xiàn)和享受孩子帶來的快樂!
以上是本人教育孩子的點滴心得體會，與大家一同分享這其中的辛苦與快樂，當然每個孩子不盡相同，實施方法也要因人而異。不過，作為父母，把孩子當作朋友，給他獨立人格，尊重他的自尊心，讓他意識到父母對他的愛有多深，給他充分的權利和自由是必須的。
6、與孩子平等相處，共同成長。
在我眼里，所有孩子都是優(yōu)秀的，說自己孩子存在問題的家長，其實是不怎么稱職的家長。每個孩子來到這個世界上，都是一張潔白的白紙，我們家長是孩子的第一任老師，在孩子這張潔白的紙上涂寫，孩子的表現(xiàn)就是對家長涂寫結果的正確評價。我雖然學識淺薄，能力有限，但我會全力以赴。面對孩子，從不居高臨下以家長姿態(tài)面對孩子，而是平等與孩子相處，從不敷衍孩子的任何問題，任何需求。無論家長在單位工作多忙，回家后都一定要抽出時間與孩子共同玩耍?，F(xiàn)在的家庭，孩子在家里沒有玩伴，特別孤單，家長不妨也心懷一顆童心，和孩子一起談話，一起玩，和孩子真正地做個朋友。如果我在和孩子相處的過程中有過錯，我會向孩子真誠地道歉，或者給孩子寫檢討信，請求孩子的原諒;同樣，如果孩子犯了錯，也一樣要承認錯誤，不能姑息，不能推脫責任，敢于擔當。
7、家長要言必信，行必果，不能出爾反爾。
從孩子成長的這幾年里，只要我能做到的，或對孩子許諾過的一定要做到，不食言;反之，如果我不能做到，就一定會對孩子實言相告，不管幼小的孩子如何無理取鬧，哭得如何慘都不能讓我對孩子說謊，“行就是行，不行就是不行”，這是原則。所以我孩子很明白，自己的無理需求在我這里無論以何種方式都絕對行不通。
面對孩子，我們家長不能因孩子嚎哭而心軟，對孩子輕易許諾一些不能實現(xiàn)的愿望，不能一時將就孩子而哄騙，對做不到的就不能隨便以開空頭支票來應付。我們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。孩子的辨別能力差，他們會效仿我們處事的方式來待人接物，孩子是我們家長的一面鏡子。
真誠面對孩子，同樣換回孩子的真誠。這樣孩子會把家長當作最好的朋友，有喜事會給家長一起分享，有傷心事也會及時向家長期傾述。家長不要輕易地憑武力高壓式地訓服，不要讓孩子膽怯地面對家長。
8、敢于放手，做個“懶”家長。
我相信所有的家長都非常愛孩子，但愛孩子要有個度，過度的愛就是溺愛，就是束縛孩子的手腳。適度地愛孩子，就是讓孩子嘗試孩子力所能及份內的事情，而不能替孩子包辦一切。我女兒5歲多上學，剛開始走入學校，我也向所有的家長一樣特別關注擔心孩子會不會記作業(yè)，會不會整理書包，會不會削鉛筆，會不會做值日等諸多問題。但我雖然關注和擔心，可是并不當面過問孩子作業(yè)的事情，只任她自己做作業(yè)，自己削鉛筆，自己整理書包，她的事情就由她自己處理，我只履行家長簽字的義務而已，也不給她檢查作業(yè)，以免她平時作業(yè)不認真，光等著家長檢查出錯誤來改，這樣會助長她馬虎的小毛病。我女兒8歲開始就能自己做飯菜招待小伙伴，也能自己獨自走回家，自己坐公交車去學特長。
孩子的事情就應該有她自己來處理，大人過問多了，孩子就有了依靠，你催一點孩子就做一點，這樣一來孩子的家庭作業(yè)就變相地是家長的作業(yè)了，家長頭疼，對孩子還不利。
每個孩子都很優(yōu)秀，要充分的相信孩子會做好他份內的事情，做個“懶”家長。孩子的學習、生活能力都是這樣慢慢培養(yǎng)出來的，他們的習慣也是平時一點一滴形成的。
9、要時時鼓勵孩子，做到正面激勵。
孩子在平時學習和生活中，哪怕取得點滴的進步，都要趁機給予孩子鼓勵，及時肯定孩子的成績，讓孩子有充分的自信心去征服他前面的征程。“你能行”，“別人做到的你也能做到”。只有努力才會有成績。慢慢向孩子灌輸這些人生準則。
我孩子從小就很謹慎，對沒有安全把握的運動項目不敢冒然嘗試，但又不甘落后，有一次上體育課跳鞍馬，總是不敢跳，回家后就讓我當“鞍馬”練習，我也順勢引導鼓勵孩子。這屆運動會，我孩子競然破天荒地被選作運動員，她特別地興奮，很努力地練習，還為班級爭得了榮譽，趁這個機會，我鼓勵她只要有勇氣有膽量，就會做得更好。
面對孩子，不要一味地找孩子的缺點，要善于觀察孩子的閃光點，肯定他成績的同時，再指出不足，讓孩子心情愉悅地去改正不足。
平時也不要拿孩子和別的孩子比較，有的家長動不動就說，“你看人家孩子某某如何如何好”，這樣的結果只是平添孩子的不服氣，或逆反心理。正確看等比較。孩子各有各的特長，各有優(yōu)缺點，能以合理的方式趨長避短就足矣。
10、 正確疏導孩子，幫孩子減壓。
孩子都有上進心的天性，都愿做老師喜歡的學生，都愿博得老師家長的喜歡，只要得到大人的表揚，孩子的高興勁就甭提了。但面對老師的批評，孩子自以為是天大的事，自尊心受到了極大的傷害，我孩子就受到過數(shù)學老師的這一禮遇(當然我知道后也是極度的氣憤)。但我強制自己平靜下來，要做好善后工作，積極疏導孩子，以減輕孩子的心理負擔。我孩子從小就特別膽小，在各方面都特別要強。有時考得不理想時，回家后膽怯地面對我時，我總是告誡孩子，成績只能代表過去，考得不好說明過去學得不好，只要以后多努力就行了，爭取下一次考得好一點。
給孩子適時減壓。因為現(xiàn)在的孩子心理承受力差，然面學習成績也不代表著全部，只要孩子身體健康，品行端正，有學習、生活能力就足矣。我常對孩子減壓的話是，“考不了第一就考第二，也給別的同學考好的機會啊”。
總之，在我看來，沒有不好的孩子，只有做得不到位的家長。在我們責備孩子的時候，同時也拷問一下我們家長自己做得究竟如何，不能光嚴格對待孩子，還要身體力行，做好孩子的榜樣，這樣家長的話才有說服力。
教育孩子是一門很深的學問，我也只是在探索、在摸索著學習，至于成效如何，要看孩子日后是否能成為國家建設的棟梁之材。
有幸得到老師的推薦寫以上這些，很是感激，但同時心里也是特別忐忑，因為自己能力有限做得很不夠，所以不敢稱經(jīng)驗，只是對孩子教育的幾點心得體會，不當之處，請老師、家長指正
