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第1篇 農(nóng)村教師培訓活動心得體會
在20__年4月25日至4月27日，我們初中組新招錄教師在浠水縣理工中專進行了為期三天的培訓。此次培訓的指導思想是進一步提升教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，進一步課程改革。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓涵蓋內(nèi)容范圍較廣。不僅有教育教學新理念，還有優(yōu)秀教師觀摩課展示；不僅有縣教育局教研室的領導進行指導，還有實驗中學，思源實驗學校優(yōu)秀教師的真實經(jīng)歷。我最喜歡的是思源學校萬老師的《班主任工作管理》和縣教育局教研室周旺平主任關于《高效課堂》的講解。這兩位老師在講課的時候不僅內(nèi)容多樣化，切合實際，而且語言幽默，善于和我們進行交流。通過此次培訓我學到了許多東西，也了解了自身的許多不足。我更加深刻的體會到自己有許多東西需要去學習和思考。怎樣才能實施好新課改？怎樣控制好課堂，完成好教學？怎樣管理好班級學生，提高教學質(zhì)量，達到真正的高效課堂？怎樣在教學過程中營造良好的學習氛圍，建立平等，民主，信任的新型教師關系？我認為要解決這些問題，做好以上幾點，需要我不斷積累，不斷學習，不斷實踐，不斷反省。
一、打好基本功，做一個有內(nèi)涵的語文教師
“玉不琢，不成器。人不學，不知義?！弊鳛橐幻處熚覀円珜ЫK身學習。面對信息發(fā)達的當今社會，面對知識涵蓋量廣闊的中國文化，語文課程不僅是學好其他課程的基礎，也是豐富學生文化素養(yǎng)，提高溝通交流能力的奠基石。語文教學不僅僅是表現(xiàn)在文章上，還要延伸到課外。不僅要了解新課標的要求，也要知識多元化，激起學生的文學熱情和愛好。雖然我們在讀書的時候?qū)W到了很多的知識，但是那些知識遠遠不足以應付現(xiàn)在的教學。淺顯的文本知識并不能教給學生很多的知識，我們要在課堂上把天文地理各方面的知識融入課堂，讓學生知道語文不僅僅是認識幾個字，讀幾篇文章，而是要學會提高自己的文學素養(yǎng)，不斷豐富自己的精神世界。只有有了扎實的基本功，有個人的魅力，才能吸引學生喜歡自己，喜歡這門課程，學好語文。這一點我現(xiàn)在做得不夠好，不僅沒有豐富的閱讀量，也沒有廣博的上知天文下知地理。所以在今后的教學業(yè)余時間我要嚴格要求打好自己的基本功，閱讀更多地知識，感染學生愛學習。
二、改變教學方式，管理好課堂
一名優(yōu)秀的教師不僅要教好自己的課，還要能夠掌握好課堂。不能在教學過程中只是進行教學，還要有組織教學，管理好課堂的能力。不能只是教知識，還要培養(yǎng)學生的課堂紀律意識。在過去的兩年工作中我發(fā)現(xiàn)自己并不能用較好的方法去管理好學生，往往很多時候在教學過程中要去管理學生，浪費了時間，也打亂了教學秩序。這次有幸聽了領導的關于管理課堂的方法。我了解了可以在上課的時候用眼睛和學生交流，保持語調(diào)的“魅力”，教學中語速要放慢，上課時絕不拖堂，簽訂課堂管理合同，有效溝通，課堂評價語言要準確，學會用肢體語言，走動式課堂，要有親和力，有目的地提問等等，這些都是我在以后的教學過程中應該學會的管理課堂的方法。
三、轉(zhuǎn)變思想，學會走出去
作為一名農(nóng)村教師，我們身上的責任重大。我們不能用舊的教學理念去教育學生，也不能用傳統(tǒng)的觀念去引導學生，要敢于創(chuàng)新，敢于有自己的教學形式，不斷完善自己的教學工作。農(nóng)村中小學信息和教學資源相對其他地方較弱，我們在平時的教學中不僅要善于找到好的教學資源提高學生的知識，還要靈活多變提高學生的實際操作能力。在平時的教學工作中我們不能僅僅局限于課本，教案，還要多閱讀網(wǎng)絡資源，了解其他老師的教學方式，課下多和其他教師溝通，平時多去學習，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學。要積極參與各種教學教研工作，多爭取機會出去和其他地方的老師交流，多去學習其他學校的教學理念。
四、不抱怨，不放棄，做快樂的教師
面對信息落后的農(nóng)村生活，面對付出多回報少的現(xiàn)狀，我們只能選擇改變自己的心態(tài)。既然選擇了教師行業(yè)，我們就要好好的工作，快樂的工作，不能把不好的情緒帶到工作中。年輕的我們喜歡熱鬧充滿激情的生活，我們需要較多的物質(zhì)條件，但是現(xiàn)實我們沒有得到，因為我們選擇了這份工作。既然選擇了，那么我們就要好好面對。我們要充分利用課余和休息時間去豐富自己的精神世界，多了解外面的世界。有了網(wǎng)絡我們更加要學會充分利用好的資源，不局限于現(xiàn)狀，不頹廢。只有豐富了精神世界我們才不會感覺空虛，感覺沒有動力?？鞓返纳詈凸ぷ靼伞Ｗ约嚎鞓妨耍拍苡米约旱目鞓纷屪约旱膶W生快樂，去感染他們，才能更好的搞好教學工作。
短短的三天培訓并不能更好的轉(zhuǎn)變我們的思想，我們需要更多地優(yōu)秀資源和我們分享。我希望教育部門能進行更多地專業(yè)實踐能力的課程，多選擇有豐富基層實踐條件的老師和我們交流，而不是簡單的知識傳播，理念分享。未來的教育之路還很長，我只有不斷地實踐，從實踐中反思自己的教學方式，不斷地更新教學理念，不斷地學習，我才能做得更好。一切靠自己，好好反思，好好實踐，努力成長，做一名優(yōu)秀的教師。
第2篇 農(nóng)村中學教師的培訓心得體會
這次農(nóng)村中學教師培訓的內(nèi)容十分豐富，形式多樣，有學員間的互動交流，有專家進行講座。還有教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的教師的教學示范課、新教師的現(xiàn)場教學示范課和野外實習的組織與指導。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
一、感受名師風采
通過這次培訓學習，我深深體會到老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
培訓學校邀請了教授和研究員給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。教授們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從教授們的身上學到了做學問和做人的道理。為我們進行講座的教授和研究員兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、教師角色的轉(zhuǎn)變
在傳統(tǒng)的地理教學中，教師普遍上是把知識告訴學生，讓他們背的滾瓜爛熟就可以了。從而忽視了學生學習地理知識的思維過程。在課堂上教師則主要是講述、板書、念課文，學生則主要是好好聽講、好好記筆記。在聽課后知道，教師角色是讓學生在課上體會學習的過程并掌握地理學習的一些方法，讓學生學會怎樣學地理，讓學生真正成為學習的主體。在學習中我努力培養(yǎng)他們的興趣，使他們愿意學地理，具體做法就是在課堂中穿插一些小案例，講一些名勝古跡，從而孩子們對地理有了強烈的興趣，都說興趣是最好的老師，對地理也一樣適用的。當他們有了興趣上課就會配合你的，就不會說話呀等等干和課堂無關的事情了。學生產(chǎn)生興趣后就想學地理就樂于學地理了。這時候教師再抓住適合的時機對學習方法進行指導，讓學生掌握基本的學習方法，并且能綜合運用各種學習方法進行閱讀、分析、理解和實踐，那樣在下課后他們就會去收集各種資料，從各種途徑獲取地理知識。
三、觀摩課堂教學
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。他們用不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
通過這次農(nóng)村中學教師培訓，我們學習、感悟，在學習中提高，在感悟中成長。我們將努力向前！
第3篇 寒假農(nóng)村教師培訓的心得體會范文
20__年2月22日至20__年2月24日我參加了由進修校組織的“哈市20__年寒假農(nóng)村教師免費培訓”英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天，但是這3天的學習卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學經(jīng)驗，又解決了我在英語教學上的不少困惑，在她們的點播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學上存在的不足和改進方向。
哈市的名師給我們分享了她們在教學上的獨到經(jīng)驗，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學中，英語究竟是注重流利還是該注重準確性，以及大家在英語學習中有那些獨到的進步方法，激起了我們討論的熱潮。同時，通過名師的示范講解使我學到了很多好的教學方法。例如：在教學中怎樣設計小游戲；怎樣激發(fā)學生的學習興趣；怎樣運用錄音；怎樣運用輔助教具。當然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語音不標準；講解課文拓展不到位；訓練學生的聽、說、讀、寫不到位；游戲設計的不合理。
通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態(tài)來繼續(xù)深造，鉆研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平。
這篇內(nèi)容涉及到自己、我們、學習、教學、怎樣、她們、在教、方法等范文相關內(nèi)容，希望對網(wǎng)友有用。
第4篇 農(nóng)村教師的心得體會
____年12月6日我們這批幸運的鄉(xiāng)村一線教師一行50人踏上了__培訓學習的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天并不寒冷，因為在這次培訓學習中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質(zhì)的培訓學習應該倍感欣慰，我們必定只是千千萬萬鄉(xiāng)村一線教室?guī)熤械囊徊糠?。雖然這次培訓學習時間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓學習讓我受益匪淺，無處不使我感動。
首先，這次培訓是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學方面的繼續(xù)教育，無論從課程的設置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學到了在新課程背景下開展農(nóng)村小學的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學到了不同知識和技能，老師是那樣關注和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學習對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進步，社會在發(fā)展，對于21世紀教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學習”，這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質(zhì)太重要了。
其次，這次培訓能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的姚__老師吧！她在去年雪凝災害時把腰部摔傷了至今還沒有完全恢復，她卻每天堅持把自己學校的課上完又拖著受傷的身體趕過來為我們的培訓工作忙碌著，她本來還沒有恢復的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最后。難道這是她所應該的嗎？不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。
還有我們的__老師她每天在百忙之中來為我們的培訓工作奔波，她用一顆最真摯的心來關心每一個人，對我們是那樣的關心和親切讓我感受到真情的溫
暖。有一天，我為我患了一段時間的皮膚病擔憂時，范老師親自帶我到貴陽市第四十四軍醫(yī)院請了最有名氣的皮膚科專家劉忠義醫(yī)生，經(jīng)過范老師的一番介紹，劉醫(yī)生說：“讓我也為鄉(xiāng)村教育出一份力吧！”劉醫(yī)生他耐心地為我診治，還免費為我拿了一些藥，當我拿到藥時，一陣陣暖流心間激蕩。他們的點點滴滴，千言萬語也難以表達我此刻的心情，我想我只能用我這顆懷著感恩的心和對教育事業(yè)的赤子之心，用實際行動投入到實際的教育工作中才是給予你們最好的報答。我也要把這份真情帶到我的學生中去，用這份真情去感動我周圍的人，讓我們社會有更多的人用真情來關心我們的教育，從此讓山區(qū)那邊不在黑暗永遠點燃那盞希望之燈，為每一位孩子撐起屬于他們自己的一片藍天！
農(nóng)村教師的
第5篇 2022年農(nóng)村骨干教師培訓心得體會
我有幸于7月21日至30日參加了山東省第二期農(nóng)村骨干教師培訓，這次培訓既有專家講座，又有互動交流。感覺受益匪淺。針對聽課的情況也進行了及時的討論，收獲多多。先寫一點體會與大家共同分享。
這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。
短短十幾天的學習，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學，在尋找自己的差距。
綜觀目前我的教學，最重要的就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。面對新課程改革有一種體會，當老師太累、太痛苦。他說對于我們教師來說將怎樣當“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學習這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平時注意學習的方式，通過摘錄、剪報、寫簡單的小結等形式擴大知識量。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說初中教育也只有一次。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。
第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
第6篇 優(yōu)秀范文：農(nóng)村教師培訓心得體會
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有鮑玉琴教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念 輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于鮑玉琴教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，范文top100用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來；范文寫作教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
第7篇 寒假農(nóng)村教師培訓心得體會范文
20__年2月22日至20__年2月24日我參加了由進修校組織的“哈市20__年寒假農(nóng)村教師免費培訓”英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天，但是這3天的學習卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學經(jīng)驗，又解決了我在英語教學上的不少困惑，在她們的點播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學上存在的不足和改進方向。
哈市的名師給我們分享了她們在教學上的獨到經(jīng)驗，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學中，英語究竟是注重流利還是該注重準確性，以及大家在英語學習中有那些獨到的進步方法，激起了我們討論的熱潮。同時，通過名師的示范講解使我學到了很多好的教學方法。例如：在教學中酷貓寫作范文網(wǎng)怎樣設計小游戲；怎樣激發(fā)學生的學習興趣；怎樣運用錄音；怎樣運用輔助教具......當然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語音不標準；講解課文拓展不到位；訓練學生的聽、說、讀、寫不到位；游戲設計的不合理......
通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態(tài)來繼續(xù)深造，鉆研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平。
第8篇 農(nóng)村幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓心得體會范文（精選）
這次為期十天的培訓給我的人生打開了一扇新的窗。首先讓我結識了一批志同道合的同行，我的通訊錄里面又多了許多新的朋友，真好。其次認識了一些外省名園長，從她們的身上我看到了幼兒教育的魅力，對自已競崗進入新幼兒園的選擇堅定了信心，同時感到了責任的重大，在新的崗位上，一定要向前輩們學習，做出自己的成績。
暑假里在錢志亮教授的講座中學到了一個做筆記的小方法：準備兩支不同顏色的筆做記錄，用紅筆把重要內(nèi)容記下來。每頁記錄紙下面空出三分之一的頁面，用來記錄自已在聽的過程中思考或聯(lián)想到的問題。這次學習培訓我第一次嘗試了這種方法做記錄，果然體驗到了較好的效果?；仡^翻看筆記時，重點的內(nèi)容一目了然，晚上整理筆記時，有較多的空間讓我寫下自已對學習的看法，把老師們講的東西與自己的經(jīng)驗聯(lián)系起來。
這次培訓安排的課程很豐富，每個老師在講課中都有自己的風格，給我留下印象最深的是吳海虹老師、黃寶堅老師。吳老師的講座秉承她一貫的風格，深入淺出、實操性非常地強。其中我最感興趣的是吳老師講到的分析評價幼兒作品的部分內(nèi)容。雖然吳老師給我們只列舉了幾個例子，但對我的啟發(fā)很大，學會科學分析評價孩子、真正讀懂孩子，我們的專業(yè)化修煉之路還很長很長。之前我在圖書館里瀏覽過有關《兒童作品與兒童心理診斷》的書，我想這次一定要把讀這套書放入學習計劃中。來自廣州jun區(qū)司令部幼兒園的黃老師風趣幽默，在講座中列舉剖析了很多的案例，把班級管理中的難點做了很好的闡述。在他的講座中最精辟的一段話是“在幼教里，拓寬世界很重要，僅用幼教內(nèi)的知識難以應對當今社會需求，知識面狹隘是發(fā)展的瓶頸?！币会樢娧刂赋隽宋覀冇變航處煹牟蛔阒?。對于我們這批參訓的老師們，不僅僅要練好幼兒教育的基本功，同時要不斷地汲取并積累其它的知識，豐富自己的閱歷，不斷地更新自己的知識儲存量，這樣才能在組織幼兒一日活動時游刃有余，輕松應對問題。
另外，在此次培訓中涉及到各個領域的教學設計、觀摩、分析，其中看了不少教學活動，作為一個新轉(zhuǎn)崗的教師，上模仿課是最好的學習方法，因此我建議大家回到幼兒園去上一上這些教育活動，比較一下自己與示范老師的教學效果，提高自已對教學活動的認識。
最后，我希望以后能有更多的機會讓我們參加這樣的培訓，拓寬我們的視野，幫助我們在工作中釋疑解惑，提高工作的效能。
農(nóng)村幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓
第9篇 暑期農(nóng)村教師培訓心得體會
這次暑假，我們有幸參加了北碚區(qū)第四屆農(nóng)村教師思品學科培訓，短短5天的學習，既有理論為主的通識培訓，也有專業(yè)性的學科培訓。培訓內(nèi)容豐富，實踐活動精彩。學員們都認為，本次培訓高效實用，收獲極大。
首先進行的是通識性培訓，在黃吉元院長的專題講座——《生命教育事業(yè)下的教師責任與使命》中，我們認識到，教育就應為豐富學生精神生活創(chuàng)造條件，我們要以新時期教師的責任感和使命感，關注學生生命個體的成長。
鄧志勇院長的《課堂教學的有效性研究》的講座，讓我們懂得了要堅持以學生發(fā)展為本，努力提高課堂教學效益。
劉良華博士在《教師成長》的視頻里，用幽默風趣的語言將為師的真諦詮釋，讓我們明白了如何做一名好老師。
分科培訓的三天里，在劉莉老師的精心指導下，我們對學科特點有了更深入的認識，專業(yè)水平得到提高。學習的過程中，全體學員仔細聽講，認真做筆記，積極與老師、學員互動交流。
在7月7日的辯論賽中，學員們思維敏捷，語言犀利，使我們的辯論賽精彩紛呈，高潮迭起，連平時不愛發(fā)言的學員也主動參與進來。尤其值得一提的是在7月8日下午小組集體備課研討中，大家十分投入，甚至忽視了時間的流逝，好多學員因此錯過吃飯的時間，大家都異常珍惜這次來之不易的培訓機會。
五天的培訓短暫而又精彩，在這里我們不但得到了精神的洗禮，觀念的更新，技能的提高，還在思想的對話中碰撞出許多智慧的火花。我們將以全新的理念指引我們的教育教學此文轉(zhuǎn)自初中化學資源網(wǎng)行為，讓我們的課堂充滿生命的活力。
在此，我代表品德培訓班的全體學員，真誠感謝為我們精心策劃、組織本次培訓的區(qū)教委、區(qū)教師進修學院的領導們，感謝不辭辛勞、毫無保留地為我們上課的老師們，感謝為我們提供后勤保障的工作人員們。
第10篇 2009年寒假農(nóng)村教師培訓心得體會
2009年2月22日至2009年2月24日我參加了由進修校組織的“哈市2009年寒假農(nóng)村教師免費培訓”英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天，但是這3天的學習卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學經(jīng)驗，又解決了我在英語教學上的不少困惑，在她們的點播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學上存在的不足和改進方向。
哈市的名師給我們分享了她們在教學上的獨到經(jīng)驗，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學中，英語究竟是注重流利還是該注重準確性，以及大家在英語學習中有那些獨到的進步方法，激起了我們討論的熱潮。同時，通過名師的示范講解使我學到了很多好的教學方法。例如：在教學中怎樣設計小游戲；怎樣激發(fā)學生的學習興趣；怎樣運用錄音；怎樣運用輔助教具......當然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語音不標準；講解課文拓展不到位；訓練學生的聽、說、讀、寫不到位；游戲設計的不合理......
通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態(tài)來繼續(xù)深造，鉆研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平。
第11篇 農(nóng)村教師心得體會范文
某年9月，我懷著兒時的夢想，成為了一名教師。
在這之前我一直對自己將來的工作環(huán)境充滿了期盼。當我走到學校的那一刻，我驚呆了：放眼整座校園，前面是公路，后面是的竹林，左邊是峭壁，右邊有又矮又黑的廁所。校園內(nèi)除了一棟兩層樓的房屋之外，沒有其他任何的教學設施。學校只有三個班級，一百來個學生，三名老師，需要包班。面對這樣的現(xiàn)實，我真的很迷茫?？墒敲悦Ｖ形覅s發(fā)現(xiàn)處在這樣環(huán)境里的同事樂觀向上，孩子除了同樣的活潑可愛之外，還更加的懂事和善解人意?？吹竭@些，我想:別人能做到，我一定也能做到。最初的心愿再次燃起，我又一次暗下決心：既來之，則安之，不論在哪里，我都應該好好干，一定要成為一名受孩子們歡迎的老師。
在這里待了7年，感觸頗多，最深的感觸就是農(nóng)村小學生生活的艱辛。
孩子們上學的路途那么遙遠，農(nóng)村沒有城市發(fā)達的交通，所有的孩子每天上學靠自己的雙腳步行一個多小時，因為家離學校較遠，大多數(shù)的孩子們都是早出晚歸，中午也只能吃早上裝在保溫桶里帶來的飯菜。
農(nóng)村的家長迫于生計大部分都外出打工，她們不會有好的方式來幫助教育孩子，也更談不上知識的輔導，但是她們渴望孩子比他們強，比他們有出息。她們常把年幼的孩子丟給家里的老人照顧，可是老人畢竟年邁了，他們只能管孩子吃飽穿暖，學習上根本無法照顧，小學生的自覺性本來也稍微差一點點，家里沒人過問功課，自然就會放松對自己的要求，成績也會遜色一點，這里面多少還有點“隔代親”的緣故，長輩們過分的溺愛了孩子，常年在外打工的父母偶爾回來看看孩子也是對孩子百依百順，滿足一切合理又或是不合理的要求。
留守兒童看著真的讓人特別難受。有的孩子家庭條件真的很差，父母在外打工，爺爺奶奶也有繁重的農(nóng)活要干，我經(jīng)常看到有些女孩子早上頭發(fā)亂蓬蓬的就到了學校，外套上也滿是污漬，冬天還穿著單薄的衣服，穿著單鞋，有的時候連襪子都沒得穿。我們學校的留守兒童就有三分之一。
說到留守兒童，有件事情我到現(xiàn)在仍然記憶猶新。那是班里一個非常聰明的男孩子，一天早上，一來到學校，我就發(fā)現(xiàn)孩子的腦袋上包著紗布，我很奇怪，昨天不是還好好的嗎？這是怎么啦？一問才知道，他的腦袋是被他有病的媽媽用碗敲的，這么大一條口子，真的讓我心里酸酸的很不是滋味！我問他：“你的爸爸呢，沒有在家嗎？”就在我提到爸爸的時候，他的臉“唰”就紅了，眼睛里噙滿了眼淚。我知道他那是想念父親的眼淚。
農(nóng)村的各方面都不如城里，農(nóng)村的孩子們沒有城里的孩子見多識廣，有限的教學條件也不能讓他們知曉一些同齡孩子早已司空見慣的問題，他們有的不知道“公園”，不知道“肯德基”、“麥當勞”，不知道滑板，他們沒有見過那些嬌艷的鮮花，沒有進過電影院，他們的視野很狹小，他們只能從課本上感受一些城里孩子玩膩了，吃膩了，看膩了的東西。作為老師的我們，只有盡自己最大的能力帶給這些單純的孩子們更多的知識，讓孩子們走出這農(nóng)村，去看看外面精彩的世界。
曾經(jīng)我為自己是一個農(nóng)村教師而自卑，也經(jīng)歷過一些苦惱，農(nóng)村教師在我國教師群體中占據(jù)著很大的比例，他們中的很多人都工作和生活在異常艱苦的環(huán)境中，體會著異乎常人的艱辛和困難，承受著異乎常人的苦惱和困惑。城鄉(xiāng)差異導致教育資源失衡。農(nóng)村教師的工作環(huán)境、工作條件比不上城鎮(zhèn)教師，教育資源也顯匱乏。面對同樣的學生，農(nóng)村教師必須加倍努力，才有可能讓自己的學生取得與城鎮(zhèn)學生一樣的學業(yè)成績。學習和提高的機會極少。受經(jīng)費影響，農(nóng)村教師很少有外出學習的機會。其實，哪一個教師都渴望提高自我，都渴望成為真正意義上的學科帶頭人，誰也不想安于現(xiàn)狀，作為一名生活水準、學習和工作環(huán)境都遠遜于城市同行的農(nóng)村教師。
在農(nóng)村做一名教師，人們常會用清貧、寒酸去形容我們。是啊，看到同齡人悠閑自在，我們這些奮斗在八小時之外的教師們又何嘗不累呢？但當我們走進那圣潔的課堂，當我們用真情的愛換來孩子們天真的笑容時，我們又是那么激動，那么滿足，那么富有，那么幸福。
也許在農(nóng)村，我們地位不及村委會的一名委員，經(jīng)濟富不過普通的打工戶，工資待遇比不上政府的公務員?？晌覀儏s擁有無數(shù)的天真可愛的孩子，我們的語言播種，汗水澆灌，心血滋潤，在他們身上已經(jīng)結出了累累碩果：教師節(jié)那天，那收不完的孩子們親手做的賀卡。作文本上面，那稚嫩純真的話語，寫的是幸福。沉浸在幸福之中，我們又何必在乎身在城市還是身在農(nóng)村呢？
我只想說：我愿意做一條小路，讓孩子們踏著我走向未來！
第12篇 農(nóng)村教師培訓心得體會
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有_____教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、_____高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念 輕松搞好教學工作》、_____講師的《民俗文化與小學語文》、_____副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于_____教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從_____講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
