歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 范文大全 > 心得體會(huì) > 工作心得體會(huì)

反思教育工作心得體會(huì)(12篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):13

反思教育工作心得體會(huì)

第1篇 工作作風(fēng)心得體會(huì)-工作作風(fēng)個(gè)人感悟與反思優(yōu)秀范文

工作作風(fēng)是人們?cè)诠ぷ髦兴w現(xiàn)出來(lái)的行為特點(diǎn),是貫穿于工作過(guò)程中的一貫風(fēng)格。下面是酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)帶來(lái)的工作作風(fēng)心得體會(huì),歡迎欣賞。

工作作風(fēng)心得體會(huì)

我認(rèn)為對(duì)進(jìn)一步改變工作作風(fēng),樹(shù)立機(jī)關(guān)的良好社會(huì)形象,促使我們?cè)跇?shù)立起清簡(jiǎn)務(wù)本、行必責(zé)實(shí)的觀念,建立起廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng),促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展具有重要的意義,下面我結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)談一些體會(huì)。

1、牢固立黨為公,執(zhí)政為民的意識(shí),增強(qiáng)工作責(zé)任感,提高責(zé)任心,牢固立黨為公,執(zhí)政為民的意識(shí),提高對(duì)工作責(zé)任心、責(zé)任感的認(rèn)識(shí)至關(guān)重要。責(zé)任感就是事業(yè)心,對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)事業(yè)孜孜以求的精神,會(huì)使一個(gè)人對(duì)這一事業(yè)牽腸掛肚,會(huì)想方設(shè)法地去做好這一工作。

2、努力提高自身素質(zhì)和能力,提高工作效率,第一、提高政治思想素質(zhì)。不斷堅(jiān)定理想信念,要做一個(gè)真正的馬克思主義者;不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境,時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照要求自己;加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺(jué)性;不斷學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),強(qiáng)化思想教育,筑牢思想防線;繼續(xù)提升人格修養(yǎng),要成為一個(gè)道德高尚的人。第二、提高作風(fēng)素質(zhì)。牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想,密切聯(lián)系群眾,始終成為人民的公仆;要始終堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則,一切從實(shí)際出發(fā),講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效;牢記兩個(gè)務(wù)必,務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng),務(wù)必保持艱苦奮斗的作風(fēng),發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng);嚴(yán)于律已,勿以惡小而為之,勿以善小而不為,養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的工作作風(fēng);針對(duì)問(wèn)題,落實(shí)整改措施,從自身做起,認(rèn)真整治辦事拖拉,工作推諉,紀(jì)律散漫,以權(quán)謀私,吃拿卡要和違法行政等現(xiàn)象;要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),研究新情況,解決新問(wèn)題。

3、求真務(wù)實(shí),行必責(zé)實(shí),振奮精神,做好當(dāng)前本職工作第一、做到政治上堅(jiān)定,思想上成熟。自覺(jué)地貫徹黨的路線、方針和政策,加強(qiáng)學(xué)習(xí),牢固執(zhí)政為民的理念。不斷用黨的理想信念和黨的宗旨武裝自己的頭腦,按照上級(jí)的要求做一名符合黨的要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。第二、認(rèn)真貫徹落實(shí)好首問(wèn)負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制和責(zé)任追究制,做到工作上更加敬業(yè),盡職盡責(zé),恪盡職守,注重細(xì)節(jié),按時(shí)按質(zhì)完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。第三、要在廉政上做到慎微、慎行,從小事上就嚴(yán)格要求,要三思而后行,要有正確的世界觀、人生觀和生活觀,養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),自覺(jué)抵制各種腐敗現(xiàn)象,克服拜金主義、享樂(lè)主義,干實(shí)在事、說(shuō)實(shí)在話、做實(shí)在人,干好本職工作。

工作作風(fēng)心得體會(huì)想查看更多相關(guān)信息,請(qǐng)上酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)。

第2篇 班主任工作心得反思怎么寫(xiě)?

首先:做為班主任,要用師愛(ài)給學(xué)生一座充滿(mǎn)人文關(guān)懷、被人關(guān)愛(ài)、被人欣賞、充滿(mǎn)創(chuàng)造靈性的人生殿堂!讓學(xué)生受到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的感化與陶冶。因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞,不僅取決于他們的智商,還取決于他們的情商的發(fā)展。因此,我們做為一名教師,一名班主任,不要放棄任何一個(gè)學(xué)生,要用我們教師偉大的愛(ài),讓每一個(gè)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,去成就學(xué)生們精彩的未來(lái)。

第二:做為小學(xué)班主任,首先要有一顆童心。正如陶行知說(shuō):我們必須會(huì)變成小孩,才配做小孩的先生。所以,我們作為班主任要想孩子所想,思孩子所思,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,才能成為一名合格的小學(xué)班主任。

第三:做為班主任,對(duì)學(xué)生的愛(ài)要建立在理解的基礎(chǔ)上,理解的愛(ài)是一把鑰匙,是一把讓學(xué)生通向成功的鑰匙。因?yàn)槿狈斫獾膼?ài)是盲目的愛(ài),缺乏理解的教育是盲目的教育。正如我們的李鳳遐老師所說(shuō),我們做為班主任,對(duì)待我們的學(xué)生只要有兩種想法就足夠了,即假如我是這個(gè)孩子,假如這個(gè)孩子是我的孩子。是的,我們做為班主任,對(duì)待我們的學(xué)生不但要有母親般的愛(ài),還要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,站在學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題,即換位思考。這很重要,只要這樣,才能真正理解學(xué)生,才能用班主任所有的愛(ài),成就學(xué)生的未來(lái)。

第四:我們班主任要以柔克剛,學(xué)會(huì)寬容與忍耐。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是千差萬(wàn)別的,每個(gè)學(xué)生都是有著個(gè)性差異的個(gè)體,教師不僅要體諒他們,更要學(xué)會(huì)寬容他們。用寬容的心態(tài)去對(duì)待每位學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失。因?yàn)榫哂袑捜葜牡慕處煵拍艿玫綄W(xué)生的愛(ài)戴與尊重。但是我們不能以寬容的心態(tài)來(lái)取代嚴(yán)格要求學(xué)生的做法。例如:當(dāng)我們的學(xué)生犯錯(cuò)誤了,我們并不是不聞不問(wèn),而是問(wèn)學(xué)生,你能把這么做的原因告訴我嗎?等等。

第五:做為一名教師,做為一名班主任,我們一定要勤奮。用勤奮把我們的課堂打造成知識(shí)的盛宴,把我們的課堂打造成一流的課堂,做一流的教師,是我們教師應(yīng)該一直堅(jiān)持的教學(xué)理念。

第六:讓教育回歸生活。只有回歸生活的教育,才是真正有效的教育。例如:我們教育學(xué)生要用現(xiàn)實(shí)生活中的例子;動(dòng)用班干部的力量來(lái)解決班內(nèi)的問(wèn)題,但在解決問(wèn)題之前,一定要了解事實(shí)的真相等等。

第七:教育需要期待,需要過(guò)程,不能急于求成,我們做為班主任,在面對(duì)我們的學(xué)生的時(shí)候,不要使用語(yǔ)言暴力,不要使用尖酸刻薄的語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生要以溫馨的提醒為主,以柔克剛。否則會(huì)讓我們的學(xué)生容易形成閉塞的心理、報(bào)復(fù)的心理。如果非要體罰學(xué)生,那我們教師在體罰學(xué)生的同時(shí)也要體罰我們教師自己,讓學(xué)生的心靈接受洗禮,這樣學(xué)生或許會(huì)使我們的學(xué)生感動(dòng),從而達(dá)到我們的教育目的。

總之:我們做為班主任就應(yīng)該像我們的李鳳遐老師所說(shuō)的:用寬容的心態(tài)去對(duì)待每一位學(xué)生的過(guò)失;用期待的心情等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點(diǎn)成就,更應(yīng)該像華林飛老師所說(shuō)的,讓教育的思想回歸生活,做一名智慧型的班主任。

第3篇 保育員工作心得與反思

保育員工作心得與反思一

今年我到幼兒園當(dāng)中班保育員,雖然我從教過(guò)小學(xué)低年級(jí),但是負(fù)責(zé)幼兒的保育工作是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有,只能在工作中摸索。

一個(gè)多月來(lái)我和孩子們也有了感情,早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼,臉上還帶著甜蜜的微笑,讓我感覺(jué)很充實(shí)。平時(shí),孩子們遇到困難也喜歡和我說(shuō)說(shuō)他們的事,我是孩子們的一份子,我喜歡和孩子在一起。

中午,我進(jìn)教室盛飯菜的時(shí)候,孩子們喜歡聽(tīng)我告訴他們今天吃什么,然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對(duì)自己身體有什么好處。孩子們都會(huì)很開(kāi)心地把所有的飯菜都吃完。每次見(jiàn)孩子們大口大口地吃飯,我心里有也特別高興。對(duì)于有個(gè)別幼兒偏食的現(xiàn)象,我會(huì)很有耐心地讓他嘗一嘗,再問(wèn)他:'好吃嗎?”他也會(huì)很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來(lái)的小朋友一到吃午飯的時(shí)候就要吐,但再換一碗,他會(huì)把飯菜全部吃光,而且也吃得很快。就針對(duì)這一現(xiàn)象,老師詢(xún)問(wèn)了家長(zhǎng),他媽媽說(shuō)他在家從來(lái)沒(méi)這習(xí)慣。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我和老師觀察了他吃飯的情況。原來(lái),他一坐下來(lái)吃飯,就把飯全往嘴巴里塞,塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,喉嚨口咽不下去了,就全給吐出來(lái)了。經(jīng)過(guò)了解才知道,他原來(lái)的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點(diǎn)吃,吃慢了,還要挨批評(píng),所以他剛來(lái)這,怕吃慢了也受到批評(píng),因此吃得很快。找到了問(wèn)題所在,每到吃飯前,我就和老師們就告訴他慢慢吃,克服他飯前緊張的心理。今天我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了,也不會(huì)緊張地一口接一口吃了。

無(wú)論你今天扮演的是什么角色,在孩子們的心目中,你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友,很他們?cè)谝黄?,我覺(jué)得自己又回到了童年的時(shí)光。

保育員工作心得與反思二

今年,我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的只有四歲,最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候,有的孩子還帶著奶瓶,每天他們?cè)跀[滿(mǎn)玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴,而是媽媽、奶奶。于是,課室里哭聲彼伏,任我好話說(shuō)盡,百般呵護(hù)都不管用。然而,設(shè)身處地地為孩子們想想,他們這么小,從溫柔的家庭來(lái)到陌生的幼兒園,看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人,怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是,我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行交流。有的孩子脾氣很倔,晚上不肯睡覺(jué),常常我的左手抱一個(gè),右手摟一個(gè),眼睛和嘴還得照顧著另外幾個(gè)。

記得洋洋來(lái)幼兒園時(shí),年齡也比較小。入園前一直由媽媽、奶奶帶,性格固執(zhí),一到晚上,就大吵大鬧“要媽媽?zhuān)棠獭薄P∽觳煌5剜洁熘?,小手還一個(gè)勁地拉著我要往外掙,我就抱著他,隨聲附和他的想法,趁機(jī)勸他:“是啊,媽媽怎么還不來(lái)接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去,媽媽來(lái)了,就找不到洋洋啦,要不你先坐在小椅子上,媽媽來(lái)了一眼就看到你啦?!甭?tīng)了我的話,他便使勁地將身子往下墜,我趁機(jī)把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后,一坐就是半小時(shí),其他小朋友都安然入睡了。洋洋終于熬不住了,坐在小椅子上,慢慢地打起瞌睡,我就輕輕地走到他身邊,讓他的頭靠在我的肩膀,他微微地動(dòng)了動(dòng),沒(méi)有“反抗”,我就輕聲說(shuō):“洋洋坐在小椅子上睡覺(jué)多危險(xiǎn),你還是躺在床上等媽媽吧?!痹谖业膭裾f(shuō)下,他終于睡到床上,但他也提出了條件,不脫鞋,要我坐在他的床邊,給他講故事,我都一一答應(yīng)了,慢慢地,他睜大的眼睛開(kāi)始不聽(tīng)話了,只一會(huì)的工夫,就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),我輕輕地幫他脫掉鞋子,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了,慢慢地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活,大部分孩子認(rèn)同了我,接受了我。每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)孩子叫聲“阿姨好”,那個(gè)孩子來(lái)親親我,依在我的身邊,這時(shí)候,帶小班幼兒的勞累感就一掃而空,我的心里甜甜的。

保育員工作心得與反思三

“愛(ài)”是無(wú)私的,也是做好一位保育員的前提,因?yàn)橛眯脑忈屩皭?ài)”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也像母親一樣,對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)保育工作的高度重視下,我認(rèn)識(shí)到作為一名保育員,和教師一樣:任重而道遠(yuǎn),要學(xué)習(xí)太多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),才能做好本職工作。我也深深理解:自己所從事的職業(yè),只有熱愛(ài)了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

經(jīng)過(guò)與小朋友的相處,我也懂得了很多:幼兒雖然年紀(jì)小,但是他們對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力,他們需要成人的引導(dǎo)教育,而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)受教育地,幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用愛(ài)心和耐心,細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活能力,愉快地玩耍,快樂(lè)安全地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛(ài)每一位小朋友,我喜歡面對(duì)他們純真,可愛(ài)的小臉,希望小朋友們的童年健康快樂(lè)。

雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道,那就是要“勤”,比如:勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為能夠和教師配合做好保教工作,在德育、教育、保育各方面都合格的優(yōu)秀保育員。

保育員工作心得與反思四

這次學(xué)習(xí)感觸頗深,收獲頗多。感觸最深的是__幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作,主動(dòng)保育就是通過(guò)向家長(zhǎng)、教職工宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、科學(xué)保育的重要性,讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺(jué)、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作,使保育工作由過(guò)去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育,真正做到保育、教育并重。

通過(guò)本次參觀學(xué)習(xí),我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān),它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)。因此,作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等,在今后的工作中,我會(huì)更加悉心地照顧幼兒,更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作,并著重做好以下幾方面的工作:

1、配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

配合老師開(kāi)展各種游戲活動(dòng),讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶(hù)外活動(dòng),作好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水,適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)

2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣

指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,坐姿自然,會(huì)正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴(lài)性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

4、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能安靜地就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

堅(jiān)持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠的陽(yáng)光,使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,深入了解觀察幼兒,有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

在今后的工作中,我將更加投入到保育工作,再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

保育員工作心得與反思五

時(shí)間可真快,一眨眼的時(shí)間,一學(xué)期又過(guò)去了,在這里我需要認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn),提高自己的保育工作水平。這學(xué)期我?guī)У氖切“?,我在努力完成自己分管的保育工作以外,還做到保教結(jié)合,以下我談?wù)勥@半年的工作情況:

一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好自己的保教工作。

隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視,因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求,這就要求我不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中做到:(1)虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們?cè)诒S矫娴拈L(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),借此來(lái)不斷提高自己的保育水平。(2)毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

我每天早上來(lái)園就把教室的門(mén)窗打開(kāi)通風(fēng),把毛巾、口杯進(jìn)行消毒,并把物體表面擦的干干凈凈,物品擺放整齊,玩具清洗消毒,在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴,讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,吃完飯用消毒液擦桌子、拖地,從而減少病菌的生長(zhǎng),讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所,并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng),我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服,根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所?;顒?dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病,我會(huì)按時(shí)給他們喂藥,注意是否發(fā)燒,對(duì)他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí),要教育他們飯前洗手、專(zhuān)心吃飯,進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話,不亂扔,不掉飯的好習(xí)慣。

四、做到保教結(jié)合。

雖然是做保育工作,但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后,我還會(huì)協(xié)助曾老師和周老師的教學(xué)工作,以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。

五、家園互動(dòng)。

我知道要搞好班級(jí)工作,需要家長(zhǎng)的配合。我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺(jué)非常高興和溫暖。同時(shí),我及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。

在這學(xué)期的保育工作中,我還有做得不夠細(xì)致的地方,需要不斷的改進(jìn)和完善,同時(shí)還需要學(xué)習(xí)更多保育方面的知識(shí)。保育工作很鎖碎,也很辛苦,帶給我的是酸、甜、苦、辣,但看到寶寶活波可愛(ài)的樣子,并甜甜地叫一聲楊老師時(shí),我的心里像喝了蜜一樣的甜。

第4篇 教育教學(xué)反思工作心得

一、收獲之處:

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“學(xué)生眼里的教師應(yīng)當(dāng)是一位聰明、博學(xué)、善于思考、熱愛(ài)知識(shí)的人,

教育教學(xué)工作反思。”“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋?!睘榇?,自畢業(yè)以來(lái)我不斷進(jìn)修學(xué)習(xí),先后取得了專(zhuān)科和本科學(xué)歷,豐富了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),同時(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),不斷更新自己的教育理念,用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,使自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力不斷提高。

2、對(duì)學(xué)生能傾注全心的愛(ài)

在教育教學(xué)工作中,我對(duì)待每一位學(xué)生都傾注愛(ài)心,真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生,用自己的真情感動(dòng)學(xué)生,對(duì)學(xué)生用寬容的眼光看待,對(duì)學(xué)生盡心盡責(zé),贏得了學(xué)生的信任和愛(ài)戴,因此學(xué)生也喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、落實(shí)課堂常規(guī),關(guān)心學(xué)困生的成長(zhǎng)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,我平時(shí)注重因材施教,努力提優(yōu)輔差。在每學(xué)期初,就確定了班級(jí)里需要課后輔導(dǎo)的學(xué)困生,充分利用放學(xué)后的時(shí)間和家庭教育相結(jié)合進(jìn)行輔導(dǎo),使這些學(xué)生的生的成績(jī)都有不同程度的進(jìn)步。我在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),又注重落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式和課堂學(xué)習(xí)方式,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)課堂教學(xué)效益,提高了學(xué)生的成績(jī)。

4、更新教育觀念,活化課堂教學(xué)。

教學(xué)是教師最重要的工作,而主方向是課堂教學(xué)改革。學(xué)生喜歡民主、平等型的課堂,期待得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)新理念,就是教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。因此,營(yíng)造民主、平等,放得開(kāi)、收得攏的課堂才能成為學(xué)生吸取知識(shí),張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所,課堂才會(huì)涌動(dòng)出師生生命的活力。同樣,教師也就真實(shí)地走進(jìn)了新課程。我為了提高教學(xué)效率,我總是堅(jiān)持多渠道查閱跟學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料,做到胸有成竹地備課、上課。課堂上注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,所以課堂氣氛活躍,學(xué)生也較喜歡上語(yǔ)文課,

5、增強(qiáng)科研意識(shí),提高自身素質(zhì)。

我深知,作為一名教師,必須要一種開(kāi)放的心態(tài)全面理解、把握課程,以科學(xué)、民主的精神組織實(shí)施課程,先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)、調(diào)整教育實(shí)踐,努力構(gòu)建充滿(mǎn)生命活力的課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。只有繼續(xù)努力進(jìn)行科學(xué)研究,用科學(xué)理論武裝自己,才能真正的勝任肩負(fù)的使命。平時(shí)里,我經(jīng)常翻閱有關(guān)教育理論專(zhuān)著和報(bào)刊,上網(wǎng)了解教育動(dòng)態(tài)和教育信息,使自己的研究水平不斷提升。

二、反思與措施

1、更新教育教學(xué)觀念

(1)重新反思課堂教學(xué)的本質(zhì)。在今后的教學(xué)工作中,在傳授知識(shí)的過(guò)程中必須始終關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)時(shí),要時(shí)時(shí)思考如何讓每個(gè)學(xué)生樂(lè)意學(xué),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難,教師如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些困難。

(2)要拓寬教育教學(xué)的視野。課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的主要場(chǎng)所,但它不是提高學(xué)生素質(zhì)的惟一途徑。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生參與的各類(lèi)活動(dòng)中,滲透在社會(huì)、家庭、學(xué)校等學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)領(lǐng)域之中。

(3)要著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索未知比掌握現(xiàn)成的知識(shí)更為重要,讓學(xué)生了解自己的潛能比學(xué)會(huì)一門(mén)技能更為重要。因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生將要迎接未來(lái)可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會(huì)變遷的挑戰(zhàn)。

(4)敢說(shuō)一個(gè)“不”字

實(shí)施創(chuàng)新教育,要敢于對(duì)目前阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學(xué)現(xiàn)狀說(shuō)一個(gè)“不”字。也就是說(shuō),要用質(zhì)疑的目光、否定的態(tài)度、發(fā)展的思路對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀經(jīng)常進(jìn)行反思,并進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教,是否可以對(duì)教材中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要的增刪,再者,書(shū)本上、教參上說(shuō)的是否都是“真理”。

2、精心備課,力爭(zhēng)舊教材體現(xiàn)新理念

如何用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),我需要在備課上下功夫。備課是一種個(gè)性化、創(chuàng)造性的勞動(dòng)。備課要突出“以人為本”的理念,要備教材,更要備學(xué)生;要備教法,更要備學(xué)法;要備如何促進(jìn)學(xué)生的全員參與,如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景;要備如何引發(fā)學(xué)生個(gè)性的綻放。備課是一個(gè)過(guò)程,它需要教師不斷思考,不斷收集資料,不斷創(chuàng)新。教師要有自己的知識(shí)儲(chǔ)備,要有自己的教學(xué)機(jī)智,要有自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力。教學(xué)反思要詳細(xì)具體,在學(xué)習(xí)中,廣泛吸取教改的新鮮空氣,力爭(zhēng)解決課堂教學(xué)時(shí)間和教學(xué)任務(wù)之間的矛盾。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的民主、平等型的課堂。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)新理念,就是教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者,課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。因此,營(yíng)造民主、平等,放得開(kāi)、收得攏的課堂才能成為學(xué)生吸取知識(shí),張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所,課堂才會(huì)涌動(dòng)出師生生命的活力。同樣,教師也就真實(shí)地走進(jìn)了新課程。新課標(biāo)要求教學(xué)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,把講的機(jī)會(huì)、做的過(guò)程交給學(xué)生,使學(xué)生能充分發(fā)揮其主體作用,而教師的作用在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,調(diào)控教學(xué)進(jìn)程,引導(dǎo)學(xué)生去思考、去操作、去解決問(wèn)題。因此要求在課堂教學(xué)中有大量的時(shí)間和空間留給學(xué)生,很多時(shí)候我就這樣去做的,在學(xué)生方面,的確做到了注重學(xué)生的個(gè)性,但結(jié)果呢?不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)不得不進(jìn)行剎車(chē),取消了學(xué)生的自主時(shí)間。如何更好地把握兩者之間的關(guān)系,值得進(jìn)一步研究。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我雖然在學(xué)生身上化了許多心思,很多學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),但還有個(gè)別同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有徹底養(yǎng)成。有部分同學(xué)做題時(shí)審題還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密,審題能力還須培養(yǎng)。有個(gè)別同學(xué)仍字跡潦草,盡管我反復(fù)教育他們,甚至讓他們重寫(xiě),作業(yè)的字跡沒(méi)多大好轉(zhuǎn),只有老師坐在他們面旁邊,他寫(xiě)一個(gè)我說(shuō)一下,他們才會(huì)寫(xiě)得稍端正些。有些學(xué)生的作業(yè)還不能按時(shí)完成,時(shí)而會(huì)不做或少做作業(yè)。我想也許他們對(duì)學(xué)習(xí)缺少了興趣才會(huì)不完成作業(yè),因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)作業(yè)能樂(lè)此不疲,這是我需要探究解決的問(wèn)題。

5、多讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識(shí),提高自身的理論水平,提高駕馭課堂的能力。

書(shū)到用時(shí)方恨少。很多時(shí)候我總是想盡辦法、絞盡腦汁的來(lái)設(shè)計(jì)教案,但總覺(jué)得少了些什么。要想使教學(xué)得心應(yīng)手,只能是有意識(shí)地多收集資料,多看報(bào)刊雜志,多與同事交流等,以提高自身的教育教學(xué)及科研水平。

6、加強(qiáng)自我反思,自我成長(zhǎng)

講究一個(gè)“思”字,就是要常常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程之中,就課堂教學(xué)而言,既有教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中的“行動(dòng)前反思”,又有教學(xué)過(guò)程中的“行動(dòng)中反思”,還要有教學(xué)后的“行動(dòng)后反思”;反思的主要內(nèi)容為:教學(xué)設(shè)計(jì)是還切合實(shí)際,行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,同時(shí)養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見(jiàn)解,真正成為教學(xué)和教研的主人。反思自己教學(xué)行為,對(duì)自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

第5篇 班主任工作心得反思精選范文1500字

早先,我就聽(tīng)我校老師提及到張麗紅老師以及她的課,凡聽(tīng)過(guò)她講過(guò)課的老師無(wú)不被她高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、先進(jìn)的教育理念和管理方法,講課的親和風(fēng)格和做人的積極態(tài)度所折服。我仰慕已久!

4月17日上午,我有幸親眼目睹了張老師和藹可親的教態(tài)風(fēng)貌,親耳聆聽(tīng)了張老師的精彩絕倫的講座,我感觸頗深,受益匪淺。我深深地感受到張老師對(duì)職業(yè)的敬畏,對(duì)課堂的尊重,從八點(diǎn)半一直講到十一點(diǎn)半,中間不休息,全程充滿(mǎn)了激情,滔滔不絕,娓娓道來(lái)。會(huì)場(chǎng)聽(tīng)課的老師時(shí)而全神貫注地傾聽(tīng)、做筆記,時(shí)而異常激烈地交流、發(fā)言。慈祥、仁愛(ài)的張麗紅老師就是新時(shí)代一名與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,知識(shí)淵博,充滿(mǎn)智慧的一面旗幟,給我們班主任樹(shù)立了榜樣!

這節(jié)課給我觸動(dòng)很大。我想,作為一名新時(shí)代合格的、學(xué)生喜歡的、充滿(mǎn)智慧的班主任,應(yīng)該從下面幾方面做起。

一、做一名善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生'美'的智慧班主任。

我們班主任一般都喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我就是這樣的班主任,因?yàn)楹脤W(xué)生在我眼里什么都好,而唯獨(dú)吝嗇表?yè)P(yáng)自認(rèn)為差的學(xué)生,因?yàn)椴顚W(xué)生一般都好動(dòng),頑皮,搗蛋,還不愛(ài)學(xué)習(xí),總有學(xué)生告他的狀,所以在班主任眼里影響比較壞。長(zhǎng)此以往,經(jīng)常被班主任表?yè)P(yáng)的學(xué)生充滿(mǎn)自信,越來(lái)越優(yōu)秀,而被冷落、批評(píng)的學(xué)生越來(lái)越差,甚至?xí)愿蕢櫬?,不求上進(jìn),久而久之班級(jí)學(xué)生會(huì)形成兩極分化,給我們班主任班級(jí)管理造成不必要的麻煩。所以班主任要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都有他'閃光'的一面,我們用平和的心態(tài)去面對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),從而使孩子在教育的過(guò)程中感受到自身有可挖掘的潛力,會(huì)以更加積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難,生活中遇到的挫折。所以說(shuō),班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生美的眼睛,我們賞識(shí)學(xué)生、贊美學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、盡可能地去激發(fā)學(xué)生的潛能,這樣的班主任才是有智慧的班主任。

二、做一名會(huì)'偷懶'的智慧班主任。

我就是一名不會(huì)'偷懶'的班主任,正如張老師所說(shuō)的'a'類(lèi)班主任。我們班級(jí)大小事務(wù),我都要親力親為,因?yàn)槲沂且粋€(gè)做事追求極致完美的人,生怕學(xué)生做不好,不符合我的心意。所以,我做班主任是非常累的!這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開(kāi),豁然開(kāi)朗。我之前的所作所為,居然是一個(gè)急著的'砍樹(shù)人',殊不知'磨刀不誤砍柴工'的真正含義,更不知班主任的工作根本就不是班主任一個(gè)人干的,我要改變我做班主任的策略——要學(xué)會(huì)'偷懶'。當(dāng)班主任要占據(jù)主動(dòng)地位,充分發(fā)揮班干部職能作用,班主任要理清工作主次,循序漸進(jìn)地、有條不紊地處理好班級(jí)一些特殊工作。常規(guī)一般工作要有效調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng),放手讓他們?nèi)ヌ幚?。這樣不盡能挖掘班干部們的管理潛能,還培養(yǎng)了他們的工作能力,交際能力,更重要的是不會(huì)讓自己成天處于緊張、忙碌,身心疲憊的境地。這樣的懶老師才是一名充滿(mǎn)智慧的班主任。

第6篇 班主任一周工作反思及心得

作為高三班主任,雖然是第三年做高三班主任,但是還是感到自己壓力很大,為了提高學(xué)生的成績(jī),就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)序,營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍;以?xún)?yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的環(huán)境;教師隊(duì)伍以積極向上的精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生有干勁,有沖勁,才會(huì)有動(dòng)力。所以,剛剛進(jìn)入高三年級(jí),我在班主任工作上用了大量的精力,讓學(xué)生有一個(gè)好的開(kāi)始,同時(shí)也在慢慢適應(yīng)我的管理方法,從而達(dá)到素質(zhì)的提高。主要做的有以下幾點(diǎn):

一、選好班委,親自到位,抓好常規(guī)管理

建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)風(fēng)向上的班級(jí),是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績(jī)的保障,所以抓好日常管理,是高三班主任工作的重中之重。一個(gè)班風(fēng)好的班級(jí),成績(jī)就很容易提高,一個(gè)班風(fēng)差的班級(jí),就算老師再努力,也是事倍功半。根據(jù)通過(guò)以前班主任的了解,我對(duì)本班學(xué)生的情況也有了一定的把握。開(kāi)學(xué)第一、二周,我主要是讓學(xué)生自我管理,我在一邊觀察。并在開(kāi)學(xué)的第一天就提出高三的要求:不允許任何遲到,不允許任何偷懶。在第一個(gè)月內(nèi),通過(guò)觀察,聊天,對(duì)本班學(xué)生有了深入的了解。所以開(kāi)始根據(jù)班干部的能力,重新選好班干部,落實(shí)班委責(zé)任,由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作,我適時(shí)地提醒、督促,突擊檢查。對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育,絕不姑息,維持好正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。本學(xué)期,我們班在學(xué)校的量化考核上一直都是一等獎(jiǎng)。

二、抓尖子,督邊緣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

不放棄任何一個(gè)學(xué)生。是我在高三第一天講的一句話,也是我做高三班主任一直以來(lái)的提醒。學(xué)生的基礎(chǔ)不同,不能因?yàn)樗某煽?jī)差而把學(xué)生放棄。所以想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在這方面,我采取了抓兩頭、帶中間的辦法。以班會(huì)課的形式,全班調(diào)動(dòng)積極性。以個(gè)別談話的形式,做尖子生和邊緣生的指導(dǎo)工作。對(duì)于尖子生,要求他們明確目標(biāo),改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),同時(shí)提出給出直接意見(jiàn);對(duì)于邊緣生,以鼓勵(lì)為主,多檢查,多引導(dǎo),糾正不足,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,提高自信心,一步步在進(jìn)步。形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、每次考試都實(shí)行邊緣生責(zé)任制

把班內(nèi)偏科的學(xué)生分5名給各科任老師,重點(diǎn)關(guān)注。要求各科任老師重點(diǎn)關(guān)注他們的弱科,糾正他們的學(xué)習(xí)方法,從根本上改變方法,提高他們的成績(jī)。這個(gè)制度已取得不錯(cuò)的效果,每次考試我班都有28到30名同學(xué)沖進(jìn)本科線。大部分同學(xué)短腿科目也有了很大的進(jìn)步。

四、發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)力量,共同給學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)課

由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同,層次差異太大,我對(duì)我班學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組,各個(gè)小組的成績(jī)都比較相近,對(duì)不同的小組,教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)是不同的,讓學(xué)生都能真正學(xué)到知識(shí),而不是在一邊陪上課,陪做作業(yè)。通過(guò)班級(jí)科任會(huì)議,我把我的思想和各位科任交流,得到他們的支持,在各科任老師的辛勤努力下,給每一個(gè)層面學(xué)生單獨(dú)把脈;就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān),一學(xué)期下來(lái),我班的成績(jī)也有的很大的進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)也不會(huì)太累。

五、開(kāi)好班會(huì)課,適時(shí)激勵(lì)學(xué)生

高三的班會(huì)主題重在勵(lì)志、重在激勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài),打瞌睡,開(kāi)小差就會(huì)出現(xiàn),我通過(guò)班會(huì)課激勵(lì)、鼓動(dòng)、以來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。甚至我還開(kāi)展了6次室外班會(huì)課。讓學(xué)生有一個(gè)很好的精神風(fēng)貌來(lái)迎接高考,打好人生的重要的一戰(zhàn)。

高三班主任工作是一項(xiàng)耐心活,的確非常辛苦,也很累,但是每次看到學(xué)生獲得成績(jī)之后那開(kāi)心興奮的樣子,就感覺(jué)自己的付出是值的。

第7篇 班主任工作心得反思精選范文2022

中職班主任應(yīng)怎樣把握其工作重點(diǎn)

根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和特點(diǎn),班主任應(yīng)怎樣有重點(diǎn)地開(kāi)展工作呢?

首先,針對(duì)各個(gè)學(xué)年的不同心理需求特征,應(yīng)有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生明確自己所選擇專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),穩(wěn)定情緒,確定目標(biāo),鼓勵(lì)其在第二學(xué)年扎實(shí)基礎(chǔ),對(duì)社會(huì)及就業(yè)狀況班主任應(yīng)經(jīng)常性的進(jìn)行關(guān)注和疏導(dǎo),打消學(xué)生的恐懼心理,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,同時(shí)班主任對(duì)人才市場(chǎng)要有清醒的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生就好業(yè),好就業(yè),充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

其次,是對(duì)每個(gè)學(xué)生和班級(jí)建立成長(zhǎng)檔案,在這方面可引進(jìn)中小學(xué)的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我們不能認(rèn)為中職學(xué)生就已經(jīng)完全成長(zhǎng)為大人。這一時(shí)期,每個(gè)學(xué)生仍然處于成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)他們走向社會(huì)后,嚴(yán)格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得十分重要,通過(guò)對(duì)自我檔案的審視,每個(gè)人都受益無(wú)窮,班級(jí)檔案主要是促進(jìn)和樹(shù)立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),責(zé)任信念,從而確保其適應(yīng)于社會(huì)生活。

再次,班主任要充分保證學(xué)生獲得所學(xué)專(zhuān)業(yè)的各項(xiàng)技能。其實(shí),班主任老師實(shí)際上是代表學(xué)校在班級(jí)中貫徹和執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和理念,在學(xué)生眼中班主任就是最高級(jí)別的引路人,而學(xué)生要真正成才就是擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),高尚的道德修養(yǎng),這方面直接取決于班主任工作的得當(dāng)與否,十分重要。

最后,一個(gè)好的班主任必須建立和培養(yǎng)起一個(gè)和諧、求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)的班級(jí),而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),不僅要有強(qiáng)有力的班級(jí)干部,還必須充分激活每個(gè)同學(xué)的積極性,相互鼓勵(lì),共謀發(fā)展。

第8篇 小班保教工作反思心得

我是一名幼兒園老師,已經(jīng)從教整整六年了?;仡欉@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開(kāi)心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來(lái)對(duì)待生活中的不同人并把事情處理的圓滿(mǎn)。

對(duì)待孩子要有“愛(ài)心”。有一半的幼兒沒(méi)上過(guò)幼兒園。因此,剛開(kāi)學(xué)哭的孩子很多,我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰他,哄他,用故事、兒歌、游戲等來(lái)吸引幼兒,告訴他們上幼兒園是非常開(kāi)心的事,解除幼兒的分離焦慮癥。但是,讓每個(gè)孩子開(kāi)心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑銳,這一個(gè)小男孩特別愛(ài)哭,還想一些花樣來(lái)找碴。一會(huì)兒要找他的小椅子,(他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子,不是這張椅子他不坐。)一會(huì)兒嫌小朋友看他。有時(shí)在上課,他突然會(huì)閉著眼睛放聲大哭,看著他那么大聲的哭,我的心會(huì)異常煩燥,我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己,并提醒著自己,要有“愛(ài)心”!想著便走向桑銳,問(wèn):“你怎么了?”“想媽媽!”桑銳一邊哭一邊說(shuō)?!袄蠋熀湍阋黄鹣雼寢?”我乘機(jī)順勢(shì)引導(dǎo),在這個(gè)時(shí)候教他們兒歌《想媽媽》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式。下課后,我把桑銳抱在懷里,讓他在我的懷里想媽媽。就這樣,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往。現(xiàn)在,孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)園。

對(duì)待家長(zhǎng)要有“耐心”。我覺(jué)得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長(zhǎng)的工作。記得有一天,隨著離園時(shí)間的到來(lái),一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手,高高興興地和我說(shuō)“再見(jiàn)”,隨后離開(kāi)了教室。當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí),我松了口氣,心想:一天過(guò)去了,我可以輕松地休息了。豈料,當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí),一個(gè)小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來(lái)到我面前,我心里一個(gè)咯噔,欣慰之情消失得無(wú)影無(wú)蹤,取而代之的是惶恐不安。我連忙請(qǐng)她坐下,并安頓好小朋友,微笑著問(wèn)她奶奶:“奶奶,發(fā)生了什么事呀?”見(jiàn)我態(tài)度如此溫和,奶奶的怒色收斂了不少,但還是沒(méi)好氣地質(zhì)問(wèn)我:“喏,我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋(píng)果(我班獎(jiǎng)勵(lì)小孩子的粘貼紙),小朋友沒(méi)拿到,今天還是沒(méi)有,難道是小朋友不乖嗎?小朋友在東溪幼兒園時(shí),老師最喜歡她了,每天都有小紅花帶回家?!?這一學(xué)期小朋友剛從東溪幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到我班。)

一說(shuō)起__,小朋友的奶奶滿(mǎn)是得意。搞清了事情的緣由,我思考著解決的方法。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,當(dāng)遇到此類(lèi)情況時(shí),只有先摸準(zhǔn)家長(zhǎng)的心理特點(diǎn),然后心平氣和地對(duì)待他們,才能解決問(wèn)題。面對(duì)小朋友奶奶的質(zhì)問(wèn),我首先肯定小朋友的優(yōu)點(diǎn),并列舉了小朋友許多閃光之處,聽(tīng)著聽(tīng)著,小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑。接著我向她解釋了“紅蘋(píng)果”的意義,讓她了解獲得“紅蘋(píng)果”的條件。

小朋友奶奶不知不覺(jué)聽(tīng)入了迷,她還不時(shí)的點(diǎn)著頭,表示贊同我的觀點(diǎn)。見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟了,我委婉地指出小朋友沒(méi)有獲得“紅蘋(píng)果”的原因,并把小朋友叫到身邊,鼓勵(lì)了小朋友。小朋友奶奶也在旁邊不時(shí)符合著我。臨走時(shí),小朋友奶奶對(duì)我說(shuō):“老師,以后小朋友有什么不好的地方,你一定要指出來(lái)。對(duì)待孩子,一定要嚴(yán)格要求?!爆F(xiàn)在,小朋友奶奶每天來(lái)接小朋友,總是微笑著問(wèn)我:“小朋友今天怎么樣?”

小朋友進(jìn)步了,我則以贊揚(yáng)的口氣加以肯定;小朋友表現(xiàn)不夠好時(shí),我便委婉地指出小朋友的不足之處。小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作,她的態(tài)度也激勵(lì)著我更加努力地工作。

對(duì)待同事要有“熱心”。在工作中,班主任與配班老師融洽相處,密切配合是管理好班級(jí)的關(guān)鍵。幾位老師愉快地在一起公事,心情自然舒暢,工作當(dāng)然也覺(jué)得輕松了?!盁嵝摹钡貛椭幌滤?,你會(huì)獲益非淺。記得有一天,我們的園長(zhǎng)通知我的配班老師鄭老師過(guò)幾天去__培訓(xùn)。鄭老師當(dāng)時(shí)為得到這次機(jī)會(huì)而感到非常高興,可沒(méi)一會(huì)兒臉色便暗淡下來(lái)。“她為什么回突然不高興呢?”我心里想,“一定是因?yàn)閮鹤印?鄭老師與丈夫離異,兒子由她一人帶。)”于是,我找了一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)悄悄地說(shuō):“過(guò)幾天,你去__培訓(xùn),把他交給我,我一定會(huì)把他帶好的?!编嵗蠋熉?tīng)了情不自禁地抓著我的手說(shuō):“真的?那太謝謝你了!”因?yàn)槲业臒崆椋液袜嵗蠋煶蔀榱藷o(wú)話不談朋友,這樣她兒子跟我更親密了。鄭老師到外地去培訓(xùn)的那段時(shí)間,我就把小樂(lè)接到家中幫忙照顧,像對(duì)待自己兒子一樣對(duì)待他。晚上,我跟他睡在一起,他會(huì)親熱地?fù)е业牟弊咏袐寢尅?/p>

一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過(guò)去很久了,卻給了我很多啟示。只要做一個(gè)有“心”人,任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺(jué)得以后我更應(yīng)該努力工作,追求進(jìn)步,讓工作成為我開(kāi)心愉快的一部分。

第9篇 最新社區(qū)工作心得與反思

一、推進(jìn)社區(qū)組織體系建設(shè)。建立健全了社區(qū)黨支部、社區(qū)居委會(huì)和社區(qū)群團(tuán)組織,培育和發(fā)展了社區(qū)老年協(xié)會(huì)、殘疾人協(xié)會(huì)等服務(wù)機(jī)構(gòu)。創(chuàng)新社區(qū)管理機(jī)制,提高社區(qū)工作者的能力和水平。

二、創(chuàng)新社區(qū)服務(wù)載體。開(kāi)展黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)。根據(jù)黨員的特長(zhǎng)和身體狀況,把黨員組織成植綠護(hù)綠、社區(qū)醫(yī)療、法律咨詢(xún)等不同類(lèi)型的志愿者服務(wù)隊(duì),在社區(qū)積極開(kāi)展各種便民利民活動(dòng)。

三、拓展社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域。建立了社區(qū)服務(wù)站,開(kāi)展家政、治安、就業(yè)、社保等服務(wù)。設(shè)立了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站,提供醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育指導(dǎo)等健康服務(wù)。和社區(qū)志愿者服務(wù)站,積極為困難群體和弱勢(shì)居民提供社會(huì)救助。四、深化社區(qū)精神文明建設(shè)。以五星級(jí)文明社區(qū)、五星級(jí)文明家庭評(píng)選為載體,開(kāi)展了法律、科普、文化、衛(wèi)生進(jìn)社區(qū),以及藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),不斷提高居民遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明衛(wèi)生等方面的意識(shí)和素質(zhì),工作總結(jié)《社區(qū)服務(wù)工作總結(jié)》。積極開(kāi)展特色社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng),至目前,我社區(qū)已成為浙江省衛(wèi)生先進(jìn)單位、紹興市科普社區(qū)、上虞市五星級(jí)文明社區(qū)、上虞市巾幗文明示范崗。還審報(bào)了紹興市綠色社區(qū)。使社區(qū)成為健康文明、進(jìn)取向上的新型社區(qū)。

今后,我們將切實(shí)把推進(jìn)社區(qū)建設(shè)作為加快政治文明建設(shè),構(gòu)建和諧社區(qū)的一項(xiàng)重要內(nèi)容和措施,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真規(guī)劃,周密部署,整體推進(jìn),勇當(dāng)全街道社區(qū)建設(shè)的排頭兵。

一、規(guī)范管理機(jī)制,保障居民自治。社區(qū)居委會(huì)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的社區(qū)居民實(shí)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的群眾性自治組織。為此,我們將切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念,不斷改進(jìn)工作方式,著力理順社區(qū)管理關(guān)系,擴(kuò)大基層民主,實(shí)現(xiàn)居民自治。進(jìn)一步落實(shí)社區(qū)民主法治建設(shè)。在理順和明確社區(qū)居委會(huì)與街道辦事處、社區(qū)黨組織和駐社區(qū)單位等方面關(guān)系的同時(shí),進(jìn)一步建立健全社區(qū)居民代表大會(huì)制度,民主選舉社區(qū)自治組織,健全議事規(guī)則,民主制定居民自治章程和社區(qū)管理公約,開(kāi)展民主評(píng)議居委會(huì)干部和居務(wù)公開(kāi),為建設(shè)和諧社區(qū)奠定堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。

二、整合社區(qū)資源,拓展社區(qū)服務(wù)。社區(qū)服務(wù)是社區(qū)建設(shè)的龍頭和基礎(chǔ)。我們將不斷完善社區(qū)服務(wù)功能,較好地滿(mǎn)足社區(qū)居民的實(shí)際需求。一是進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。多方協(xié)調(diào),超前規(guī)劃,積極爭(zhēng)取,齊抓共管,加快社區(qū)信息化建設(shè),通過(guò)1-2年努力,實(shí)現(xiàn)社區(qū)辦公自動(dòng)化和社區(qū)服務(wù)信息化。二是進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)。深化社區(qū)一站式服務(wù),不斷完善就業(yè)、治安、衛(wèi)生、計(jì)生、文化、體育、環(huán)境、法律、科普、家政等社區(qū)服務(wù)功能,逐步實(shí)現(xiàn)居民不出社區(qū)就能得到快捷便利的服務(wù)。三是進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)志愿者服務(wù)體系建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展一助一結(jié)對(duì)幫困,健全社區(qū)志愿服務(wù)隊(duì)伍,切實(shí)為社區(qū)弱勢(shì)群體和困難群體提供服務(wù)。

三、加強(qiáng)文化建設(shè),培育社區(qū)特色。按照一社一特的思路,認(rèn)真制訂特色社區(qū)建設(shè)規(guī)劃,使社區(qū)建設(shè)特色更特,亮點(diǎn)更亮。一是深化五星級(jí)文明家庭選評(píng)活動(dòng),開(kāi)展廣場(chǎng)、節(jié)慶、家庭等多種形式的文體活動(dòng),不斷提高社區(qū)工作的凝聚力、向心力。二是深化社區(qū)教育活動(dòng),尤其在社區(qū)黨建、社區(qū)文化和老年人活動(dòng)、未成年人教育等方面創(chuàng)出特色,全面提高社區(qū)居民的思想道德和文化素質(zhì)。三是深化特色社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng),著力打造綠色社區(qū)、生態(tài)社區(qū)、健康社區(qū)、平安社區(qū)等特色社區(qū)的建設(shè)。

第10篇 保育員工作反思與心得

時(shí)間可真快,一眨眼的時(shí)間,一學(xué)期又過(guò)去了,在這里我需要認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn),提高自己的保育工作水平。這學(xué)期我?guī)У氖切“?,我在努力完成自己分管的保育工作以外,還做到保教結(jié)合,以下我談?wù)勥@半年的工作情況:

一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好自己的保教工作。

隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視,因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求,這就要求我不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中做到:(1)虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們?cè)诒S矫娴拈L(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),借此來(lái)不斷提高自己的保育水平。(2)毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

我每天早上來(lái)園就把教室的門(mén)窗打開(kāi)通風(fēng),把毛巾、口杯進(jìn)行消毒,并把物體表面擦的干干凈凈,物品擺放整齊,玩具清洗消毒,在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴,讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,吃完飯用消毒液擦桌子、拖地,從而減少病菌的生長(zhǎng),讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所,并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng),我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服,根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所?;顒?dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病,我會(huì)按時(shí)給他們喂藥,注意是否發(fā)燒,對(duì)他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí),要教育他們飯前洗手、專(zhuān)心吃飯,進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話,不亂扔,不掉飯的好習(xí)慣。

四、做到保教結(jié)合。

雖然是做保育工作,但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后,我還會(huì)協(xié)助曾老師和周老師的教學(xué)工作,以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。

五、家園互動(dòng)。

我知道要搞好班級(jí)工作,需要家長(zhǎng)的配合。我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺(jué)非常高興和溫暖。同時(shí),我及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。

在這學(xué)期的保育工作中,我還有做得不夠細(xì)致的地方,需要不斷的改進(jìn)和完善,同時(shí)還需要學(xué)習(xí)更多保育方面的知識(shí)。保育工作很鎖碎,也很辛苦,帶給我的是酸、甜、苦、辣,但看到寶寶活波可愛(ài)的樣子,并甜甜地叫一聲楊老師時(shí),我的心里像喝了蜜一樣的甜。

第11篇 幼兒園教學(xué)工作心得反思

小牛哞哞,是中班的一個(gè)集體教學(xué),是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),是一種表現(xiàn)音樂(lè)元素的創(chuàng)意舞蹈,在教學(xué)中,鼓勵(lì)幼兒把看到的小牛形象、聽(tīng)到的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏的速度、力度、時(shí)值變化等。

宋老師在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,思考的是如何來(lái)改變以往舞蹈活動(dòng),她整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)部分:前面是我喜歡的動(dòng)物,中間部分活動(dòng)重點(diǎn)小牛哞哞,最后是音樂(lè)游戲“逗小?!?。這三個(gè)部分凸顯幼兒的興趣、活動(dòng)的有趣、學(xué)習(xí)的主體。

在活動(dòng)過(guò)程中,宋老師利用故事闡述來(lái)營(yíng)造輕松氛圍,還通過(guò)圖形畫(huà)面演示讓幼兒自由根據(jù)圖形特征猜測(cè)會(huì)是何種動(dòng)物,充分提高了幼兒參與的積極性。也能讓幼兒根據(jù)小牛形象創(chuàng)編動(dòng)作,又以圖示幫助幼兒理解、整理、記憶小牛舞蹈基本動(dòng)作。特別是最后的一個(gè)游戲環(huán)節(jié),在游戲中讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,我認(rèn)為非常好,我們?cè)谄綍r(shí)的音樂(lè)教學(xué)中可以借鑒。

但活動(dòng)中,我個(gè)人認(rèn)為有不足之處:

1.教案上呈現(xiàn)的是幼兒創(chuàng)編,可在活動(dòng)中呈現(xiàn)的動(dòng)作還是老師預(yù)設(shè)好的,只要孩子說(shuō)出一點(diǎn)老師就直接帶入了動(dòng)作讓孩子們學(xué)習(xí),在主體性上老師沒(méi)有把孩子的位置放正。而且由于動(dòng)作基本都是老師給的,孩子說(shuō)的動(dòng)作沒(méi)采納。特別是有關(guān)洗澡的動(dòng)作,可以采納小朋友說(shuō)的洗澡動(dòng)作引導(dǎo)幼兒從上到下再?gòu)南碌缴线M(jìn)行練習(xí),可老師偏偏說(shuō)給小牛捏捏。

2.對(duì)于小朋友的動(dòng)作創(chuàng)編,只是停留在牛角,洗澡上。可見(jiàn),孩子們平時(shí)們對(duì)小牛的各種習(xí)性和動(dòng)作并不是特別熟悉,前期經(jīng)驗(yàn)不足,因此在創(chuàng)編的時(shí)候很貧乏,沒(méi)有能夠出現(xiàn)多樣性的動(dòng)作,要孩子自編動(dòng)作,首先孩子要有這方面的經(jīng)驗(yàn),才能有更多,更美的動(dòng)作。

3.教師在語(yǔ)言描述上不貼切。如:“牛是不說(shuō)人話的!”

如何把幼兒的不成熟的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作,更好呈現(xiàn)出音樂(lè)藝術(shù),更有效的組織、引導(dǎo),就需要我們老師有一定的音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)智慧了。

第12篇 班主任工作心得反思精選范文800字

通過(guò)學(xué)校組織的每周星期天中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多,經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺。對(duì)于我們年輕班主任可以說(shuō)是一次心靈上的洗禮,特別是劉華校長(zhǎng)的講座讓我們中職班主任看到了中職學(xué)校發(fā)展的春天!也對(duì)自己未來(lái)職業(yè)充滿(mǎn)激情。黃娟老師的《班級(jí)常規(guī)管理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映像,現(xiàn)結(jié)合自己的工作,談?wù)劙嗉?jí)常規(guī)管理。

中職學(xué)校班主任的管理工作和其他學(xué)?;鞠嗤?,其管理目標(biāo)和實(shí)施方案都是為了學(xué)生的成才這一終級(jí)目的來(lái)展開(kāi)。但中職學(xué)校又有其特殊性,它既要繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)和品德的教育,又要切合實(shí)際地替學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的各種訓(xùn)練,從而最大限度地確保學(xué)生能就業(yè)。因此,中職學(xué)校的班主任工作就有其不同的工作重點(diǎn)。

一、中職班主任工作的難點(diǎn)是什么?

每個(gè)班主任面對(duì)的都是幾十個(gè)學(xué)生,其工作千頭萬(wàn)緒,如果輕重不分,很難讓工作變得輕松和有實(shí)效。有些班主任成天都很忙,但并不受學(xué)生的歡迎,效果也不明顯,究其原因,主要就是沒(méi)有找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),避開(kāi)常規(guī)的管理工作不說(shuō),就中職班主任管理工作的難點(diǎn),我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面:

1.找準(zhǔn)學(xué)生的心理需求

學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力是其強(qiáng)烈內(nèi)心愿望,而中職學(xué)生的心理目標(biāo)并未成形,往往會(huì)隨著時(shí)間和外部條件的變化而變化,帶有很大的隨意性和不確定性,而且每一個(gè)時(shí)段都有其特點(diǎn),我將這種現(xiàn)象分為三個(gè)時(shí)間段來(lái)簡(jiǎn)單分析。

(1)茫然階段。這指的是剛踏入學(xué)校的第一學(xué)年,這時(shí)段學(xué)生剛從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新殞W(xué)生,其目標(biāo)和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過(guò)程,自己要干什么,怎樣去實(shí)現(xiàn)他們并不清楚,當(dāng)對(duì)學(xué)校的新鮮感一過(guò)去,普遍帶有明顯的失落感和茫然性。

(2)相對(duì)穩(wěn)定階段。中職學(xué)生在第二學(xué)年,情緒開(kāi)始相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)自身專(zhuān)業(yè)的選擇和發(fā)展目標(biāo)相對(duì)清晰起來(lái),部分學(xué)生會(huì)在這時(shí)段開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。

(3)恐慌階段。這是最難管理的一個(gè)時(shí)期,這時(shí)學(xué)生的主要壓力源自對(duì)就業(yè)的壓力,以前都是靠家長(zhǎng)供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己,這是生存的壓力,同時(shí)對(duì)社會(huì)的一無(wú)所知,又讓學(xué)生感到懼怕,總擔(dān)心自己在社會(huì)中不能適應(yīng)。

這幾個(gè)階段共同構(gòu)成中職學(xué)生整體的心理特征,是我們每位班主任應(yīng)充分注意的。

2.規(guī)劃好班級(jí)和每個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)

我們很多班主任往往會(huì)制定很多班紀(jì)班規(guī)來(lái)管理學(xué)生,但卻忽視了對(duì)班級(jí)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的規(guī)劃。其實(shí),一個(gè)班級(jí)要發(fā)展到一個(gè)什么目標(biāo),其責(zé)任不在學(xué)生,而在班主任,好的班主任會(huì)明確地引導(dǎo)學(xué)生怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)和建設(shè)班級(jí),而不是讓處于班級(jí)的被動(dòng)位置。因?yàn)橹挥谐浞职l(fā)揮和調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,整體的班級(jí)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn),每個(gè)人都應(yīng)得到鍛煉,都能共同成才,我認(rèn)為這是中職學(xué)校班級(jí)管理的整體目標(biāo),不僅如此,每個(gè)學(xué)生又應(yīng)明確自己的發(fā)展和成長(zhǎng)目標(biāo)。

3.推進(jìn)學(xué)生學(xué)好各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),及時(shí)讓知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能

中職學(xué)校是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的最后一道門(mén),能否具有過(guò)硬的技能是檢驗(yàn)我們辦學(xué)成功與否的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),我們往往囿于對(duì)表面工作的常規(guī)管理,而很少深入到學(xué)生的真正內(nèi)心去。班主任雖然不是所有學(xué)科的老師,但也必須隨時(shí)隨地鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生掌握好每門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,甚至可以說(shuō)這是中職學(xué)校班主任工作的中心工作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

隨著社會(huì)文明程度的不斷提高,勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)顯得尤其重要。中職班主任應(yīng)努力給學(xué)生培養(yǎng)起團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮進(jìn)、創(chuàng)新、科學(xué)等方面的高級(jí)品德,而不再是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)者。

二、中職班主任應(yīng)怎樣把握其工作重點(diǎn)

根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和特點(diǎn),班主任應(yīng)怎樣有重點(diǎn)地開(kāi)展工作呢?

首先,針對(duì)各個(gè)學(xué)年的不同心理需求特征,應(yīng)有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生明確自己所選擇專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),穩(wěn)定情緒,確定目標(biāo),鼓勵(lì)其在第二學(xué)年扎實(shí)基礎(chǔ),對(duì)社會(huì)及就業(yè)狀況班主任應(yīng)經(jīng)常性的進(jìn)行關(guān)注和疏導(dǎo),打消學(xué)生的恐懼心理,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,同時(shí)班主任對(duì)人才市場(chǎng)要有清醒的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生就好業(yè),好就業(yè),充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

其次,是對(duì)每個(gè)學(xué)生和班級(jí)建立成長(zhǎng)檔案,在這方面可引進(jìn)中小學(xué)的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我們不能認(rèn)為中職學(xué)生就已經(jīng)完全成長(zhǎng)為大人。這一時(shí)期,每個(gè)學(xué)生仍然處于成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)他們走向社會(huì)后,嚴(yán)格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得十分重要,通過(guò)對(duì)自我檔案的審視,每個(gè)人都受益無(wú)窮,班級(jí)檔案主要是促進(jìn)和樹(shù)立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),責(zé)任信念,從而確保其適應(yīng)于社會(huì)生活。

再次,班主任要充分保證學(xué)生獲得所學(xué)專(zhuān)業(yè)的各項(xiàng)技能。其實(shí),班主任老師實(shí)際上是代表學(xué)校在班級(jí)中貫徹和執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和理念,在學(xué)生眼中班主任就是最高級(jí)別的引路人,而學(xué)生要真正成才就是擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),高尚的道德修養(yǎng),這方面直接取決于班主任工作的得當(dāng)與否,十分重要。

最后,一個(gè)好的班主任必須建立和培養(yǎng)起一個(gè)和諧、求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)的班級(jí),而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),不僅要有強(qiáng)有力的班級(jí)干部,還必須充分激活每個(gè)同學(xué)的積極性,相互鼓勵(lì),共謀發(fā)展。

三、班主任應(yīng)怎樣發(fā)揮班級(jí)作用

在學(xué)生的成才過(guò)程中,班級(jí)起到核心作用,對(duì)每個(gè)學(xué)生的影響有時(shí)是終身的。一個(gè)班級(jí)不是班主任個(gè)人的,而是每個(gè)學(xué)生共同構(gòu)成的一個(gè)學(xué)習(xí)、生活主體,其影響力也不是班主任顯現(xiàn)出的,而是通過(guò)班級(jí)這一主體散發(fā)的,那么,怎樣發(fā)揮班級(jí)的作用呢?

班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè),讓學(xué)生樹(shù)立起情感上的認(rèn)同。也就是說(shuō),要讓學(xué)生覺(jué)得自己的班級(jí)就是自己工作、學(xué)習(xí),最后成才的溫暖之家,不能有排斥感、游離感、局外感。同時(shí),還是一個(gè)充滿(mǎn)自豪、獨(dú)一無(wú)二。

通過(guò)一學(xué)期的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標(biāo),也對(duì)班級(jí)常規(guī)管理有了更深一步的認(rèn)識(shí),我深信人的一生就是不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程,同時(shí)我也深信有了國(guó)家的方針政策,有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心金沙縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一定會(huì)贏來(lái)嶄新的一天,我相信我們的付出終有一天會(huì)得到肯定,讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧!

反思教育工作心得體會(huì)(12篇)

通過(guò)學(xué)校組織的每周星期天中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多,經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺。對(duì)于我們年輕班主任可以說(shuō)是一次心靈上的洗禮,特別是劉華校長(zhǎng)的講座讓我們中…
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)反思信息

  • 反思教育工作心得體會(huì)(12篇)
  • 反思教育工作心得體會(huì)(12篇)13人關(guān)注

    通過(guò)學(xué)校組織的每周星期天中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多,經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺。對(duì)于我們年輕班主任可以說(shuō)是一次心靈上的洗禮,特別是劉華校長(zhǎng)的講 ...[更多]

  • 醫(yī)院工作反思心得體會(huì)(12篇)
  • 醫(yī)院工作反思心得體會(huì)(12篇)12人關(guān)注

    工作一月來(lái),在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任護(hù)士長(zhǎng)的言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下,在同事的支持幫助、密切配合下,我不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),對(duì)工作精益求精,完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù) ...[更多]

  • 抗疫心得體會(huì)反思工作(12篇)
  • 抗疫心得體會(huì)反思工作(12篇)12人關(guān)注

    疫情防控監(jiān)督檢查期間,按照區(qū)紀(jì)委監(jiān)委要求,我利用工作之余,通過(guò)手機(jī)平臺(tái)學(xué)習(xí)了組織部同志們提供的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專(zhuān)題版學(xué)習(xí)內(nèi)容,本周主要學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例。內(nèi) ...[更多]

相關(guān)專(zhuān)題

工作心得體會(huì)熱門(mén)信息