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學生憲法教育心得體會(4篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):4

學生憲法教育心得體會

第1篇 小學生憲法晨讀心得體會

繹如是我的名字,是我學法律的媽媽從《詩經(jīng)》中覓得:“樂其可知也,始作,翕如也;從之,純如也,繳如也,繹如也,以成”。“繹如以成”指的是連續(xù)不斷,最后完成樂曲。好吧,今天我就女承母業(yè),繹如以成給大家來一曲:《聆聽,我的憲法樂曲》。

第一樂章,初識憲法。

與憲法初次相識,源于我的奶奶。她出生在山村,在她那個年代,讀書是“少數(shù)人”的權利,所以奶奶像我這么大的時候,從來沒有走出山村,只認得自已的名字。直到我國第一部《憲法》正式頒布,第九十四條明確規(guī)定“中華人民共和國國公民有受教育的權利?!蹦棠探K于有了讀書的機會,后來,奶奶考取了縣城師范中專,成了飛出山村的金鳳凰。畢業(yè)時,她卻出人意料地選擇回到了山村,成為一名小學語文教師。我曾經(jīng)問過奶奶:回到山里,一教就是幾十年的,您不覺得枯燥嗎?奶奶淡淡一笑,思緒仿佛回到從前:嗯,每一屆教的孩子都不一樣,我覺得很有趣。當他們能夠走出大山,放眼世界時,我覺得很值得。

奶奶是幸福的,她用平凡的一生,踐行了自已的理想,給予孩子們愛與榜樣,努力讓每一位孩子享受憲法賦予的受教育權。她把憲法的種子播撒開來,也種在了我的心里。

第二樂章,見證憲法。

“我宣誓,忠于中華人民共和國國憲法!”

“媽,你在練什么呀?”

“我在練習憲法宣誓呢!這是今年憲法修改的重要內容,國家工作人員就職時都要進行憲法宣誓?!?/p>

“為什么呢?”

“國家工作人員負有保證憲法實施、維護憲法尊嚴的職責。憲法宣誓”就是讓自己銘記堅持,讓他人見證監(jiān)督啊?!?/p>

“那我也要去見證!”

在媽媽憲法宣誓的現(xiàn)場,我聽著她鏗鏘有力的誓詞,看著她制服肩上的國徽,我對媽媽的理解更深了一層。此時,憲法的種子不知不覺間已經(jīng)萌芽破土、快速成長起來。

第三樂章,憲法維權。

六年級上學期,班主任安排我和班里最調皮的男生昊天同桌,“五下六上成績對小升初來說最重要了,影響你學習怎么辦!”媽媽火急火燎的要去找老師。我非常著急,因為大家都不愿意跟昊天同桌的話,他就得一個人坐在課室最后面了。急中生智,我跑去書房拿出《憲法》單行本,亮在媽媽面前。

“媽媽,您不是法律系畢業(yè)的高材生嗎,憲法是不是規(guī)定了中華人民共和國國公民在法律面前一律平等、國家尊重和保障人權呀?”

媽媽一下愣住了。

“媽媽,您平時也身體力行、倡導平等的,在家里你提倡男女平等,讓爸爸分擔家務;您送我去上學,培養(yǎng)我德智體美勞全面發(fā)展;昊天也有接受教育的權利啊,他只是調皮一點,難道就該受歧視嗎?”

媽媽一下臉紅了。

“小丫頭,會拿憲法來壓我了。

期末考試我的成績首次進入全班前三名,昊天的學習成績也有所提高,媽媽終于放心了。經(jīng)此一役,憲法已經(jīng)在我的心里長成了一棵小樹,給予我堅持自己的力量和勇氣。

第2篇 關于學生憲法學習心得作文1000字

一、通過學習提高了思想認識,增強了遵紀守法的自覺性。

通過學習,使我深刻地認識到,不學習法律法規(guī)有關條文,不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求,就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。因此,掌握法律法規(guī)基本知識,學好內部的各項規(guī)章制度,對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現(xiàn)實意義。

二、通過學習進一步掌握了學習方法,并力求在理解和用運上下功夫。

法律法規(guī)的學習不是一蹴而蹴,一時半會就可學成或學好記牢的,關鍵要靠長期的學習和積累,要養(yǎng)成長期學習的習慣,要有刻苦鉆研的精神,要有不怕吃苦的毅力,只有思想上認識到學習的重要性,才能真正在實踐中去學習,并自覺做一名遵紀守法遵章守紀的合格人員,學習法律法規(guī),我認為沒有捷徑可走,要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規(guī)體系知識,確有難度,而且做為上班的員工,也沒有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性,同樣對法律法規(guī)的學習也應有規(guī)律可循。在日常生活中有些法律法規(guī)與我們的生活息息相關,一刻也不能離開,我們就要重點地去學,下功夫去理解和記憶,以便在工作能夠熟練地運用。如國家法典中的《憲法》、《刑法》、《民法》、《勞動法》、《中華人民共和國國合同法》、和等這些與我們密切相關的法律法規(guī),我們就要重點去把握、去理解。

在學習方法上,要聯(lián)系崗位重點學習,并做到學習與實踐用運相結合,學法與守法相結合。能在工作中自覺做到不違章、不違紀。

第3篇 大學生憲法學習心得體會范文

《中華人民共和國國憲法》作為我國的根本大法,它是治國安邦的總章程,是'依法治國'方略的根本依據(jù),它不僅對公民權力進行了確認和保障,同時對國家權力的設置和行使進行了規(guī)范,它是保持公共權力與公民權利的協(xié)調與平衡的根本規(guī)范。

《憲法》所規(guī)定的公民權利與國家權力是相互作用的。首先,公民權利是國家權力的來源。公民權利是經(jīng)過憲法確認的,而國家權力是人民通過的憲法所賦予的。其次,公民權利是國家權力的目的。國家權力的設置是以公民權利為對象,以維護公民權利為目標的。再者,國家權力是公民權利的有效保障。通過有組織的國家權力,維護社會的正常秩序,公民的基本權利和自由才能得到有效保護。

國家權力是一柄雙刃劍,它既有維護公民權利的作用,如果行使不當,又會侵害公民的正當權利。為了既發(fā)揮國家權力在保護公民權利方面的作用,又防止權力行使不當造成對權利的侵害,必須保持國家權力與公民權利之間的協(xié)調與平衡。國家權力與公民權利之間的協(xié)調與平衡是國家繁榮富強、人民安居樂業(yè)的基本條件。如果權力過于膨脹,權利則必然萎縮;權力空間過大,權利空間則必然狹小;反之,如果權利過于膨脹,沒有足夠的權力空間,導致無政府狀態(tài),社會失去秩序,最終損害的仍然是公民權利。因此,既要防止國家之權被濫用,侵犯公民之權,以維護公民的基本權利和自由;也要防止公民之權被濫用,以維護國家和社會的正常秩序,維護最廣大人民的根本利益。

《憲法》的第三十三條規(guī)定,中華人民共和國國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利,同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。這就明確了我國公民在法律面前的地位是平等的,享有平等的權利,同時要履行應盡的義務,任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權。這是公民在法律面前的公平權的明確規(guī)范。對于國家行政管理部門而言,要想更好地維護公民權利,除了做到不侵害公民權利之外,更重要的是認真履行職責,嚴厲打擊違反法律法規(guī)的行為,在具體執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時,要做到依法行政,違法必究,努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚。這樣才能保持社會秩序的良好運作,保護社會公平正義的良好環(huán)境。公民在法律上的平等權能夠得到有效保障,也是憲法在保護公民權利這一精神內涵的重要體現(xiàn)。

總之,要實現(xiàn)國家富強,民族復興,人民幸福,實現(xiàn)國家的長治久安,就必須保持國家權力與公民權利的協(xié)調與平衡。作為行政管理部門的工作人員,我們必須始終牢記憲法保護公民權利的精神,牢記權力是人民賦予的,我們只有為人民服務的義務,沒有凌駕于人民之上的特權;只有為人民謀取幸福和安寧的義務,沒有侵犯公民權利的特權。這是我們神圣的憲法責任,也應是我們對人民的莊嚴承諾。

第4篇 中小學生憲法晨讀活動心得感悟

觀看了這次憲法晨讀活動,我受益匪淺。在學習法律的過程中,我有一點體會,就是必須要自覺維護社會主義法律權威。

社會主義法律權威的樹立,既有賴于國家的努力,也有賴于公民個人的努力。從國家角度來說,應當采取各種有效措施消除損害社會主義法律樹干的因素。例如,要進一步提高立法質量,保證法律的科學性,合理性;改善法律實施的狀況,保證有法必依,執(zhí)法必嚴,違法必究;深入開展法律宣傳教育,增強全社會的法律意識。

從個人的角度來說,應當透過各種方式努力維護社會主義法律權威.覺得至少應做到以下三個方面:

努力樹立法律信仰。

一個人只有從內心深處真正認同、信任和信仰法律,才會自覺維護法律的權威。應當透過認真學習法律知識,深入理解法律在現(xiàn)代社會中的重要作用,深刻把握我國社會主義法律的精神,從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。

用心宣傳法律知識。

在自我學習和掌握法律知識的同時,還要向其他人宣傳法律知識。個性是要宣傳社會主義法律觀念,幫忙人們徹底根除“權大于法”,“要人治不要法治”等封建殘余思想,宣傳我國社會主義法律的優(yōu)越性,使人們了解和認同我國社會主義法律,從而推動全社會構成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚。

敢于同違法犯罪行為作斗爭。

違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞,也是對法律權威的蔑視。不僅僅要有守法意識,自覺遵守國家法律,而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭,自覺維護法律權威.同違法犯罪行為斗爭的方式是多種多樣的,既包括事前采取有效措施預防違法犯罪行為的發(fā)生,也包括事中和事后制止,檢舉,揭發(fā)違法犯罪行為。

學生憲法教育心得體會(4篇)

一、通過學習提高了思想認識,增強了遵紀守法的自覺性。通過學習,使我深刻地認識到,不學習法律法規(guī)有關條文,不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求,就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度,并…
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