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第1篇 社會實踐心得教育機(jī)構(gòu)
摘要：實習(xí)期間，在指導(dǎo)老師的幫助下，熟悉了java項目開發(fā)流程，對java基礎(chǔ)知識已經(jīng)hhs框架等內(nèi)容都有了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。將理論認(rèn)知與實際項目相結(jié)合，在不斷地嘗試和實踐提高自己在網(wǎng)站開發(fā)方面的專業(yè)水平,為接下來走出學(xué)校踏入社會做了充足的準(zhǔn)備。現(xiàn)將畢業(yè)實習(xí)的具體情況及體會做出系統(tǒng)的總結(jié)。
關(guān)鍵詞：java;培訓(xùn);軟件
1前言
本人于2022年12月15日至2022年2月8日于杭州歸谷培訓(xùn)中心參加為期兩個月的java軟件工程師實習(xí)培訓(xùn)。期間學(xué)習(xí)了java編程思想，oracle數(shù)據(jù)庫，struts/spring/hibernate架構(gòu)等課程。
實習(xí)單位為杭州歸谷培訓(xùn)中心。杭州青年專修學(xué)院是由杭州市團(tuán)校主辦，經(jīng)浙江省教育廳批準(zhǔn)成立的高等教育機(jī)構(gòu)，根據(jù)杭州市打造“天堂硅谷”的戰(zhàn)略，2005年2月，成立杭州歸谷培訓(xùn)中心，在浙江省面向行業(yè)、面向高校、面向社會，重點培養(yǎng)有較強(qiáng)計算機(jī)基礎(chǔ)知識、本專科以上學(xué)歷的應(yīng)用型軟件人才。為了更好地匹配企業(yè)需求、解決浙江省特別是杭州市軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來的人才供需矛盾，中心引進(jìn)安博教育集團(tuán)(美國紐交所上市代碼ambo)以及微軟it學(xué)院一流的教育理念和實訓(xùn)體系，建立并完善軟件人才培養(yǎng)的全方位服務(wù)平臺。
中心目前主要開設(shè)java軟件工程師、.net軟件工程師、測試軟件工程師、3g工程師等實訓(xùn)課程(學(xué)員入學(xué)前須通過中心專業(yè)測試)。實訓(xùn)采用企業(yè)化管理模式和企業(yè)真實案例，由老師和學(xué)員共同組成項目組，嚴(yán)格遵循軟件公司的開發(fā)流程，完成項目的需求分析、程序設(shè)計、界面設(shè)計、軟件測試、上線實施等。學(xué)習(xí)合格學(xué)員將獲得國家工業(yè)和信息化部頒發(fā)的《全國信息化工程師證書》。實訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員將在完善的內(nèi)部就業(yè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)，獲得高薪和具有發(fā)展前途的職位，實現(xiàn)高端就業(yè)。
2實習(xí)主要過程
此次實習(xí)的目的在于通過在杭州歸谷培訓(xùn)中心的實習(xí)，充分的學(xué)習(xí)了java項目開發(fā)，并通過項目實訓(xùn)來完善自己所學(xué)的知識。實習(xí)過程主要包括以下幾個階段：
第一，課程實訓(xùn)，通過對于基本知識點的訓(xùn)練，通過實踐升華理論，在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，完成必備基礎(chǔ)知識的建構(gòu)。
第二，項目實訓(xùn)是完成幾門課程實訓(xùn)后，由學(xué)員“個人”完成較完整的項目。如果說課程實訓(xùn)是教師傳授知識和學(xué)生主動實踐并重，那么項目實訓(xùn)則是以學(xué)員實踐為主;如果說課程實訓(xùn)實踐的是一門課程的技能，那么項目實訓(xùn)則是綜合應(yīng)用若干門課程的知識，解決簡單應(yīng)用問題。項目實訓(xùn)中，學(xué)員以個人為單位，在一段集中的時間內(nèi)，獨立實踐較完整的項目，是對所學(xué)知識的一次檢驗。
第三，企業(yè)實訓(xùn)是指模擬企業(yè)真實工作環(huán)境，以“項目組”的工作方式實現(xiàn)完整的項目開發(fā)過程。同項目實訓(xùn)一樣，這個環(huán)節(jié)也是以學(xué)員為中心的，所不同的是，項目實訓(xùn)訓(xùn)練的是個人技能，要求憑借個人知識和能力，解決簡單應(yīng)用問題，而企業(yè)實訓(xùn)訓(xùn)練的是團(tuán)隊協(xié)作能力，要求組員相互配合，共同解決難度較大的應(yīng)用問題。
3實習(xí)主要內(nèi)容
通過學(xué)習(xí)實踐和指導(dǎo)老師的幫助，使我真正對java產(chǎn)生了較為深刻的理解，并能夠熟練運用。學(xué)習(xí)了struts/spring/hibernate架構(gòu)，oracle數(shù)據(jù)庫等。
期間在老師指導(dǎo)下獨立編寫了一款基于java的模仿qq的在線聊天工具。同時完成了各種老師布置的小型程序的編寫。
最后兩周進(jìn)行了企業(yè)實訓(xùn)，www.eeelw.com以“項目組”的工作方式實現(xiàn)完整的項目開發(fā)過程。同項目實訓(xùn)一樣，這個環(huán)節(jié)也是以學(xué)員為中心的，所不同的是，項目實訓(xùn)訓(xùn)練的是個人技能，要求憑借個人知識和能力，解決簡單應(yīng)用問題，而企業(yè)實訓(xùn)訓(xùn)練的是團(tuán)隊協(xié)作能力，要求組員相互配合，共同解決難度較大的應(yīng)用問題。我們小組的項目是用java開發(fā)一個論壇。整段時間大家都在討論，分工編寫代碼。
同時學(xué)習(xí)了javaweb編程，面向?qū)ο缶幊淘O(shè)計以及等等，并對于自己首次的實戰(zhàn)經(jīng)歷做了總結(jié)，對于其中自己還不怎么理解的知識點進(jìn)行了掃盲。
4實習(xí)的主要收獲和體會
經(jīng)過為期八周的專業(yè)實習(xí)，令我更深一步的了解和學(xué)習(xí)了java編程。同時也明白了在工作中如何更好地與同事配合，畢竟在軟件開發(fā)中，你不可能一個人干完一個系統(tǒng)，大家都是通過團(tuán)隊互相配合完成編程任務(wù)。在實習(xí)之前，我對軟件開發(fā)的過程只有一個模糊地印象，以為只要把代碼編寫完之后就算基本上一個項目開發(fā)完畢了。然而通過這次實習(xí)，讓我認(rèn)知到了，完全的軟件開發(fā)過程不只只是編寫代碼，在編寫代碼之前還有好多的事情要做，比如文檔的編寫、對項目進(jìn)行需求分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計等等。代碼編寫完成之后還要進(jìn)行測試，這些都是必須做，也是必不可少的項目，甚至比代碼的編寫還重要。
對于我們現(xiàn)在這個階段來說，實踐就是提高的捷徑，在這個關(guān)鍵的階段中，你必須做到肯吃苦，不怕累，讓知識和技能來充實你的生活，對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)驗與經(jīng)歷是你以后發(fā)展的敲門磚，我們需要面對社會，同其他人競爭，如果你現(xiàn)在還在糾結(jié)這份工作很辛苦、工資很低，那你就錯了，你要糾結(jié)的是這份工作能不能學(xué)到東西，你的能力跟你的報酬對不對等。
通過這次實習(xí)，我認(rèn)識到了一個軟件開發(fā)的完整的過程，在技術(shù)上也有了很大的提高，學(xué)習(xí)了很多老師自己的框架和工具，這都是一些前輩的寶貴經(jīng)驗。而且所作的軟件應(yīng)用性更強(qiáng)。所以，在今后的學(xué)習(xí)中我會嚴(yán)于律己，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)軟件編程的課，為以后的工作打好堅實的基礎(chǔ)。
第2篇 教育機(jī)構(gòu)咨詢實踐心得
一、實踐目的
作為一名即將畢業(yè)的英語師范生，帶著對教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情，我首先開始從事家教的職務(wù)。我認(rèn)為從家教過程中，我可以學(xué)到很多難以從書本學(xué)到的知識。
二、實踐內(nèi)容
我家教的對象是一名即將步入六年級的小男孩，家長稱其有多動癥，其期末英語成績很不理想。通過和學(xué)生以及學(xué)生家長的溝通，我首先找到孩子的變化的原因。起先，父母經(jīng)常在家，孩子四年級的時候，父母由于工作原因，經(jīng)常早出晚歸，沒有時間管理孩子的學(xué)習(xí)問題，孩子的成績逐漸下滑到現(xiàn)在的情況。所以第一步要做的就是：
三、實踐結(jié)果
通過測驗，孩子對語音的認(rèn)識加強(qiáng)了不少，成績也提升了。孩子的進(jìn)步就是我實踐的成果，他的成長和進(jìn)步就是我的最大收獲。孩子進(jìn)步的多少就意味著我的付出有多少的成效。
四、社會實踐總結(jié)
其實教育也是一門博大精深的學(xué)科，教育者本身的學(xué)科專業(yè)知識其實只要夠用就行，也就是說教小學(xué)，高中畢業(yè)就夠了。教初中就得大學(xué)畢業(yè)了，因為我們需要在講課的過程中適當(dāng)灌輸一些高層次的東西，比如語言學(xué)的一些知識，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但如果和小學(xué)生講，他們就不能理解了。所以我們務(wù)必得學(xué)會因材施教，善于指導(dǎo)。
