第1篇 師德演講稿：堅(jiān)守一方凈土、鑄就高尚師德
20__年我從鄭州輕工業(yè)學(xué)院法政系畢業(yè)，跟許多大學(xué)畢業(yè)生一樣，畢業(yè)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我無(wú)法給自己定位，迷茫、彷徨，我到底該選擇什么、我該何去何從，最后在家人的建議下我選擇了教師這個(gè)職業(yè)。說(shuō)實(shí)話很多人都不太愿意當(dāng)老師，因?yàn)檫x擇了教師就意味著清貧奉獻(xiàn)，付出的也會(huì)比常人更多，但是當(dāng)我走上了三尺講臺(tái)，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛時(shí)，我被感染了，我深深地感受到為人師的光榮與責(zé)任，我的選擇沒(méi)有錯(cuò)，我不止一次的告訴自己要成為讓學(xué)生愛(ài)戴的老師。
百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授。這是當(dāng)代作家賈平凹的一副對(duì)聯(lián)，這幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)刻刻在鞭策著我、啟迪著我，在當(dāng)今社會(huì)里教師的寄托是什么、精神支柱又何在？在我看來(lái)，那便是師德二字。如果說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。為人師表，授之以道。作為一名教師要自覺(jué)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，既要以學(xué)業(yè)教人，更要以道德范人。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我想這就是對(duì)我們教師最好的詮釋！
張麗莉、殷雪梅、譚千秋，一個(gè)個(gè)多么響亮的名字，面對(duì)危險(xiǎn)，他們義無(wú)反顧的張開(kāi)了柔弱的翅膀去庇護(hù)那一群無(wú)助的雛鷹時(shí)，誰(shuí)??！能說(shuō)那一刻他們僅僅是一名教師呢？面對(duì)教學(xué)傾盡一生心血、潛心研究、積勞成疾，甚至連走的時(shí)候都沒(méi)有忘記要背好他們?nèi)松淖詈笠惶谜n。誰(shuí)??！能不為之動(dòng)容？在2022年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮上，相信大家對(duì)胡忠、謝曉君夫婦印象非常深刻，還記得當(dāng)天的頒獎(jiǎng)詞這樣寫道，他們帶上年幼的孩子是為了更多的孩子，他們放下蒼老的父母是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的選擇，他們是高原上怒放的并蒂雪蓮?。?/p>
其實(shí)就在我們身邊也不乏類似的英雄，雖然他們沒(méi)有著驚心動(dòng)魄的事跡，但是他們有著對(duì)教學(xué)工作的愛(ài)、有著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，所以他們一直默默的付出。青絲換白發(fā)，轉(zhuǎn)眼已數(shù)年；兩袖清風(fēng)，卻依然堅(jiān)定自己的信仰，堅(jiān)守那一方凈土。
我校王_____老師，從教三十余年，幾十年如一日，對(duì)待教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍、對(duì)待學(xué)生孜孜不倦循循善誘、對(duì)待同事如沐春風(fēng)關(guān)懷備至；如今王榮琴老師雖退居二線，但依然不遺余力的為工校教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，課程安排總是先緊著年輕人方便，每年總是帶著年輕教師一起作立項(xiàng)搞教學(xué)研究，當(dāng)年輕人班級(jí)管理工作遇到困難她總是給與幫助使人安心，作為一個(gè)老同志她對(duì)待工作的標(biāo)準(zhǔn)總是在與時(shí)俱進(jìn)絲毫沒(méi)有降低，然而每到評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)她總會(huì)說(shuō)：年輕人干的都非常好，他們更需要肯定和鼓勵(lì)，他們是工校的未來(lái)！王榮琴老師您不僅是學(xué)生的授業(yè)恩師，更是我?guī)煹碌膯⒚砂 ?/p>
我是一名中職教師，在7年的教書生涯中，我始終以師德為本，在工作中做到愛(ài)校如家、愛(ài)生如子、辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，把自己的青春年華都奉獻(xiàn)給了我所鐘愛(ài)的教學(xué)工作，有人說(shuō)：平凡孕育了偉大、生活賜予了幸福，是的，在工校溫暖的大家庭里我找到了心靈的歸宿，今生從教我無(wú)怨無(wú)悔。
此時(shí)此刻，我的耳畔想起了那首歌：長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那教室里放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。
堅(jiān)守一方凈土，鑄就高尚師德，就讓生命之花為工校的教育事業(yè)，結(jié)出豐碩之果。
第2篇 中職教師鑄就高尚師德主題演講稿
2008年我從鄭州輕工業(yè)學(xué)院法政系畢業(yè)，跟許多大學(xué)畢業(yè)生一樣，畢業(yè)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我無(wú)法給自己定位，迷茫、彷徨，我到底該選擇什么、我該何去何從，最后在家人的建議下我選擇了教師這個(gè)職業(yè)。說(shuō)實(shí)話很多人都不太愿意當(dāng)老師，因?yàn)檫x擇了教師就意味著清貧奉獻(xiàn)，付出的也會(huì)比常人更多，但是當(dāng)我走上了三尺講臺(tái)，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛時(shí)，我被感染了，我深深地感受到為人師的光榮與責(zé)任，我的選擇沒(méi)有錯(cuò)，我不止一次的告訴自己要成為讓學(xué)生愛(ài)戴的老師。 百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授。這是當(dāng)代作家賈平凹的一副對(duì)聯(lián)，這幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)刻刻在鞭策著我、啟迪著我，在當(dāng)今社會(huì)里教師的寄托是什么、精神支柱又何在？在我看來(lái)，那便是師德二字。如果說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。為人師表，授之以道。作為一名教師要自覺(jué)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，既要以學(xué)業(yè)教人，更要以道德范人。范文top100春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我想這就是對(duì)我們教師最好的詮釋！
張麗莉、殷雪梅、譚千秋，一個(gè)個(gè)多么響亮的名字，面對(duì)危險(xiǎn)，他們義無(wú)反顧的張開(kāi)了柔弱的翅膀去庇護(hù)那一群無(wú)助的雛鷹時(shí)，誰(shuí)！！能說(shuō)那一刻他們僅僅是一名教師呢？面對(duì)教學(xué)傾盡一生心血、潛心研究、積勞成疾，甚至連走的時(shí)候都沒(méi)有忘記要背好他們?nèi)松淖詈笠惶谜n。誰(shuí)??！能不為之動(dòng)容？在2022年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮上，相信大家對(duì)胡忠、謝曉君夫婦印象非常深刻，還記得當(dāng)天的頒獎(jiǎng)詞這樣寫道，他們帶上年幼的孩子是為了更多的孩子，他們放下蒼老的父母是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的選擇，他們是高原上怒放的并蒂雪蓮??！
其實(shí)就在我們身邊也不乏類似的英雄，雖然他們沒(méi)有著驚心動(dòng)魄的事跡，但是他們有著對(duì)教學(xué)工作的愛(ài)、有著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，所以他們一直默默的付出。青絲換白發(fā)，轉(zhuǎn)眼已數(shù)年；兩袖清風(fēng)，卻依然堅(jiān)定自己的信仰，堅(jiān)守那一方凈土。
我校王榮琴老師，從教三十余年，幾十年如一日，對(duì)待教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍、對(duì)待學(xué)生孜孜不倦循循善誘、對(duì)待同事如沐春風(fēng)關(guān)懷備至；如今王榮琴老師雖退居二線，但依然不遺余力的為工校教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，課程安排總是先緊著年輕人方便，每年總是帶著年輕教師一起作立項(xiàng)搞教學(xué)研究，當(dāng)年輕人班級(jí)管理工作遇到困難她總是給與幫助使人安心，作為一個(gè)老同志她對(duì)待工作的標(biāo)準(zhǔn)總是在與時(shí)俱進(jìn)絲毫沒(méi)有降低，然而每到評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)她總會(huì)說(shuō)：年輕人干的都非常好，他們更需要肯定和鼓勵(lì)，他們是工校的未來(lái)！王榮琴老師您不僅是學(xué)生的授業(yè)恩師，更是我?guī)煹碌膯⒚砂 ?/p>
我是一名中職教師，在7年的教書生涯中，我始終以師德為本，在工作中做到愛(ài)校如家、愛(ài)生如子、辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，把自己的青春年華都奉獻(xiàn)給了我所鐘愛(ài)的教學(xué)工作，有人說(shuō)：平凡孕育了偉大、生活賜予了幸福，是的，在工校溫暖的大家庭里我找到了心靈的歸宿，今生從教我無(wú)怨無(wú)悔。
此時(shí)此刻，我的耳畔想起了那首歌：長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那教室里放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。
堅(jiān)守一方凈土，鑄就高尚師德，就讓生命之花為工校的教育事業(yè)，結(jié)出豐碩之果。
文/李一晨
第3篇 大學(xué)師德演講稿：堅(jiān)守一方凈土、鑄就高尚師德
大學(xué)師德演講稿：堅(jiān)守一方凈土、鑄就高尚師德
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2008年我從鄭州輕工業(yè)學(xué)院法政系畢業(yè)，跟許多大學(xué)畢業(yè)生一樣，畢業(yè)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我無(wú)法給自己定位，迷茫、彷徨，我到底該選擇什么、我該何去何從，最后在家人的建議下我選擇了教師這個(gè)職業(yè)。說(shuō)實(shí)話很多人都不太愿意當(dāng)老師，因?yàn)檫x擇了教師就意味著清貧奉獻(xiàn)，付出的也會(huì)比常人更多，但是當(dāng)我走上了三尺講臺(tái)，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛時(shí)，我被感染了，我深深地感受到為人師的光榮與責(zé)任，我的選擇沒(méi)有錯(cuò)，我不止一次的告訴自己要成為讓學(xué)生愛(ài)戴的老師。
百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授。這是當(dāng)代作家賈平凹的一副對(duì)聯(lián)，這幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)刻刻在鞭策著我、啟迪著我，在當(dāng)今社會(huì)里教師的寄托是什么、精神支柱又何在？在我看來(lái)，那便是師德二字。如果說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。為人師表，授之以道。作為一名教師要自覺(jué)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，既要以學(xué)業(yè)教人，更要以道德范人。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我想這就是對(duì)我們教師最好的詮釋！
張麗莉、殷雪梅、譚千秋，一個(gè)個(gè)多么響亮的名字，面對(duì)危險(xiǎn)，他們義無(wú)反顧的張開(kāi)了柔弱的翅膀去庇護(hù)那一群無(wú)助的雛鷹時(shí)，誰(shuí)??！能說(shuō)那一刻他們僅僅是一名教師呢？面對(duì)教學(xué)傾盡一生心血、潛心研究、積勞成疾，甚至連走的時(shí)候都沒(méi)有忘記要背好他們?nèi)松淖詈笠惶谜n。誰(shuí)?。∧懿粸橹畡?dòng)容？在2022年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮上，相信大家對(duì)胡忠、謝曉君夫婦印象非常深刻，還記得當(dāng)天的頒獎(jiǎng)詞這樣寫道，他們帶上年幼的孩子是為了更多的孩子，他們放下蒼老的父母是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的選擇，他們是高原上怒放的并蒂雪蓮?。?/p>
其實(shí)就在我們身邊也不乏類似的英雄，雖然他們沒(méi)有著驚心動(dòng)魄的事跡，但是他們有著對(duì)教學(xué)工作的愛(ài)、有著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，所以他們一直默默的付出。青絲換白發(fā)，轉(zhuǎn)眼已數(shù)年；兩袖清風(fēng)，卻依然堅(jiān)定自己的信仰，堅(jiān)守那一方凈土。
我校王_____老師，從教三十余年，幾十年如一日，對(duì)待教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍、對(duì)待學(xué)生孜孜不倦循循善誘、對(duì)待同事如沐春風(fēng)關(guān)懷備至；如今王榮琴老師雖退居二線，但依然不遺余力的為工校教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，課程安排總是先緊著年輕人方便，每年總是帶著年輕教師一起作立項(xiàng)搞教學(xué)研究，當(dāng)年輕人班級(jí)管理工作遇到困難她總是給與幫助使人安心，作為一個(gè)老同志她對(duì)待工作的標(biāo)準(zhǔn)總是在與時(shí)俱進(jìn)絲毫沒(méi)有降低，然而每到評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)她總會(huì)說(shuō)：年輕人干的都非常好，他們更需要肯定和鼓勵(lì)，他們是工校的未來(lái)！王榮琴老師您不僅是學(xué)生的授業(yè)恩師，更是我?guī)煹碌膯⒚砂 ?/p>
我是一名中職教師，在7年的教書生涯中，我始終以師德為本，在工作中做到愛(ài)校如家、愛(ài)生如子、辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，把自己的青春年華都奉獻(xiàn)給了我所鐘愛(ài)的教學(xué)工作，有人說(shuō)：平凡孕育了偉大、生活賜予了幸福，是的，在工校溫暖的大家庭里我找到了心靈的歸宿，今生從教我無(wú)怨無(wú)悔。
此時(shí)此刻，我的耳畔想起了那首歌：長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那教室里放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。
堅(jiān)守一方凈土，鑄就高尚師德，就讓生命之花為工校的教育事業(yè)，結(jié)出豐碩之果。
