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第1篇 中學(xué)生優(yōu)秀演講稿：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
同學(xué)們： 我今天演講的題目是《書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟》。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話(huà)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！边@句話(huà)給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。 當(dāng)然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學(xué)習(xí)，也會(huì)變得遲鈍的。遲鈍的人，如果勤學(xué)苦思，也會(huì)變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢？在他們走過(guò)的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)他腦子笨，難有成就?？墒菒?ài)迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于成為一個(gè)偉大的發(fā)明家。成名以后，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著說(shuō)：“天才等于九十九分血汗加一分靈感?！睆倪@句話(huà)里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。 天才在于勤奮，知識(shí)在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明，通過(guò)勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會(huì)自我扼殺。 相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí)，反而一事無(wú)成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢(qián)，便帶他挨家挨戶(hù)去作詩(shī)，卻荒廢了他的學(xué)業(yè)，結(jié)果到了十二歲時(shí)，已經(jīng)什么也寫(xiě)不出來(lái)了。諸如此類(lèi)的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨練才能發(fā)光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，免不了有“江郎才盡”的一天。 學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有不間斷地耕耘才會(huì)有收獲，想一口吃個(gè)大胖子是不可能的。《荀子·勸學(xué)篇》云：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，則亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤?！? 天資差的人，不必自暴自棄，記?。簳?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
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第2篇 演講稿范文：學(xué)海無(wú)涯書(shū)為伴
尊敬的各位評(píng)委，老師：
大家好!今天我演講的題目：是學(xué)海無(wú)涯書(shū)為伴
記得，莊子曾說(shuō)過(guò)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”寥寥數(shù)語(yǔ)，卻告訴我們：人要把有限的時(shí)間，投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
書(shū)籍是知識(shí)的源泉;書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自古以來(lái)，愛(ài)書(shū)之人都把書(shū)籍當(dāng)作了朋友，也因此而流傳著：頭懸梁，錐刺股;鑿壁借光的千古佳句。
曾有人問(wèn)我：“你的愛(ài)好是什么?”我說(shuō)：“品一杯清茶，談古論今;讀一本好書(shū)，廢寢忘食;網(wǎng)上沖浪，追求時(shí)尚，都是我的愛(ài)好?！比绻麊?wèn)我：“你最鐘情的愛(ài)好是什么?”我說(shuō)：“是讀書(shū)。”曾幾何時(shí)，古人對(duì)讀書(shū)有這樣一種論調(diào)：書(shū)中自有彥如玉，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟。不管這種論調(diào)是出于何種目的，卻能說(shuō)明讀書(shū)的重要性。其實(shí)，讀書(shū)就是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的事。讀書(shū)不僅能陶冶人的情操，凈化人的靈魂，豐富人的知識(shí)，開(kāi)闊人的視野，更能喚起人的斗志!從《從新時(shí)期師德精神的頌歌》到《愛(ài)的教育》，有哪一本書(shū)沒(méi)有使我的心靈受到震撼;有哪一本書(shū)沒(méi)有使我受到深刻的教育呢?
讀詩(shī)歌，散文，小說(shuō)，我說(shuō)那是一種對(duì)文學(xué)的追求。詩(shī)歌意境優(yōu)美，讓人陶醉。“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)?！鄙⑽哪苁谷说那楦挟a(chǎn)生飛躍，小說(shuō)則故事情節(jié)曲折，扣人心弦。然而，讀教育理論性書(shū)籍，我說(shuō)那是一種對(duì)職業(yè)的需求。盡管，理論性書(shū)籍讀來(lái)不免有些乏味;但字里行間滲透出的哲理和啟示，又讓我懂得了讀書(shū)是一種責(zé)任。《課標(biāo)》，讓我明白了傳統(tǒng)的教學(xué)方式已禁錮了教育的發(fā)展;《多元智能》，給我的啟示在于改變以往的教育理念;而《建構(gòu)主義理論》，又告訴我課堂不再是教師向?qū)W生灌輸知識(shí)的場(chǎng)所，而是學(xué)生渴望投入學(xué)習(xí)的過(guò)程。讀書(shū)不僅讓我明白了如何進(jìn)行教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;也讓我明白了教師傳道，不能只注重智商的發(fā)展，情商教育也是非常關(guān)鍵的。教師授業(yè)，不能灌輸知識(shí)，因?yàn)槭谥贼~(yú)，不如授之以漁。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯書(shū)為伴。讀書(shū)不僅要持之以恒，而且還要把讀書(shū)看作是一件快樂(lè)的事。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我很幸運(yùn)。因?yàn)槲业纳磉呌泻芏嘞矚g讀書(shū)的朋友。而更幸運(yùn)的是，我們還有一位一直默默關(guān)心讀書(shū)的好校長(zhǎng)?！坝袝r(shí)間多看看書(shū)吧!”這是常掛在他嘴邊的話(huà)。他不僅用真誠(chéng)感動(dòng)著身邊每一位喜歡讀書(shū)的人，也用行動(dòng)感化著每一位不喜歡讀書(shū)的人。雖然，我校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)曾一度遭到了老師們的非議;但是，校長(zhǎng)還是默默的承受住了各方面的壓力。在讀書(shū)匯報(bào)時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)到那篇有感而發(fā)的好文章的瞬間，我終于明白了校長(zhǎng)讓我們勤于讀書(shū)的良苦用心。
社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。隨著課改的不斷深入，要求我們教師掌握的知識(shí)越來(lái)越多。不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，又怎能與現(xiàn)代的教育理念相適應(yīng)呢?雖然，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的境界我們難以達(dá)到，但閑暇之際的小讀也會(huì)讓我們感到十分的愜意。
魯迅說(shuō)過(guò)：“世上本無(wú)路，走的人多了便也成了路?！倍艺f(shuō)：“書(shū)中本無(wú)路，你讀的多了便也有了路。”朋友們，當(dāng)你為了工作和學(xué)習(xí)而感到困惑的時(shí)候，就請(qǐng)看看書(shū)吧!它一定會(huì)使你感到：“柳暗花明又一村”的。朋友們，請(qǐng)與書(shū)為伴吧!我相信：它一定會(huì)使你的教育人生變的更加精彩。
我的演講完畢，謝謝大家!
第3篇 學(xué)海無(wú)涯健康無(wú)價(jià)演講稿
老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。
很高興能夠有機(jī)會(huì)站在這里與大家一起交流健康與學(xué)習(xí)的關(guān)系。今天我演講的題目是《學(xué)海無(wú)涯，健康無(wú)價(jià)》。
奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的故鄉(xiāng)古希臘愛(ài)琴海的山崖上有這樣一段石刻文字：
你想變得健康嗎？你進(jìn)跑步吧。
你想變得聰明嗎？你就跑步吧。
你想變得美麗嗎?你進(jìn)跑步吧。
可見(jiàn)，體育活動(dòng)之于我們生命活動(dòng)而言是何等的重要，參加體育活動(dòng)，可以讓我們擁有健康的體魄，可以令我們擁有健康的身材，最重要的一點(diǎn)是我們可以從中獲得需對(duì)人生的感悟與心靈的'啟迪，同時(shí)也能得到許多精神上的激勵(lì)，從而使自己變得更加聰慧。有人曾感嘆：人生就是一次長(zhǎng)跑。而我們的學(xué)習(xí)生涯又何嘗不是一場(chǎng)馬拉松，在這場(chǎng)多年的角逐中，唯有持之以恒者才能看到終點(diǎn)的曙光。
在形式繁多的體育活動(dòng)中，我們總能感覺(jué)到一件最寶貴的東西，即持之以恒，永不言棄的體育精神。這種精神在學(xué)習(xí)上，同樣能激勵(lì)我們前進(jìn)。通過(guò)體育鍛煉我們會(huì)擁有健康的身材，獲得良好的體育素質(zhì)，從而為我們的學(xué)習(xí)和生活提供更好的基礎(chǔ)與保障。因此，青春蓬勃的我們應(yīng)該林給操場(chǎng)最站起蓬勃的身姿。
心理健康對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也同樣重要。首先，我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，唐太宗曾說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。在于老師、同學(xué)、家人的相處過(guò)程中，我們要傾聽(tīng)他人不同的聲音，虛心接受來(lái)自他人的忠告。我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的短處，并設(shè)法改變但不可急功近利，更不能一味拿自己的短處與別人的長(zhǎng)處相比較，更積極的進(jìn)行自我調(diào)控，并注意在日常生活中多體驗(yàn)積極的情感。其次，我們要學(xué)會(huì)克服自卑，客觀的評(píng)價(jià)自己與他人，切忌一味的肯定或否定，同時(shí)要樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)，在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中收獲自信與快樂(lè)。還要積極參加集體活動(dòng)，開(kāi)闊視野，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從中體味成功的樂(lè)趣。最重要的一點(diǎn)，是我們要要學(xué)會(huì)用平和的心態(tài)去面對(duì)挫折，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，不要去過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失。當(dāng)然我們也需要從中吸取教訓(xùn)，從而幫助我們正確認(rèn)識(shí)自我。
英國(guó)的科學(xué)家曾列舉出五件小事，以幫助我們保持心理的健康：
1、與他人聯(lián)絡(luò)感情，在于他人發(fā)展良好關(guān)系的同時(shí)，也可以豐富我們的精神生活。
2、保持活躍，要多做運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)一種或多種興趣與愛(ài)好，增強(qiáng)身體的靈活性，促進(jìn)身心健康。
3、保持好奇心，日常生活中要注意觀察和發(fā)現(xiàn)美麗與非凡之處，學(xué)會(huì)享受時(shí)光并思考生命，用欣賞的眼光看待整個(gè)世界。
4、幫助朋友和陌生人，將我們的快樂(lè)擴(kuò)大到更廣泛的群體之中。
5、善于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中面對(duì)的挑戰(zhàn)和獲得的成就感會(huì)給我們帶來(lái)樂(lè)趣與自信。
“多少事，從來(lái)急，天地轉(zhuǎn)，光陰迫，一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！?，同學(xué)們，這段學(xué)習(xí)之路，已不再漫長(zhǎng)，前方若隱若現(xiàn)的，是出口那抹曙光，當(dāng)然我們應(yīng)清楚前路的艱險(xiǎn)，唯有汗水才能滋潤(rùn)干涸的土壤，唯有汗水才能成就荊棘叢中最唯美的綻放，在未來(lái)的道路上，我們會(huì)有成功的喜悅，也會(huì)有失意的沮喪，但我們不能忘乎所以，更不能哀怨彷徨，無(wú)需多言，盡力是最好的承諾，我們要拼盡全力，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓輝煌如約綻放。
我的演講完畢，謝謝大家。
