辯論賽新聞稿 第1篇
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中學語文教學的根本目的在于培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。這在《中學語文教學大綱》中也作了很具體的規(guī) 定。在“教學目的”中，要求學生“具有現代語文的閱讀能力、寫作能力和聽說能力”，把“聽說”和“讀寫 ”放到了同等重要的并列地位。在“教學要求”中，明確要求“初中階段繼續(xù)培養(yǎng)聽說讀寫的良好習慣”，高 中階段“進一步提高現代語文的閱讀能力、寫作能力和說話能力”。這就確定了聽說讀寫是整個中學階段必不 可少的教學內容。
就近年高考語文而言，聽說能力的考查有明顯的加強的趨勢。一是直接命題考查考生的語音、停頓、重音 、歧義、語言的簡明、連貫、得體等方面的能力；二是結合作文試題，考查考生實際的口頭表達的能力，比如 廣播稿、演講稿、討論稿、節(jié)目主持人發(fā)言稿、通知等應用文體和談話語體的寫作及修改。
再就未來社會對人才的要求而言，21世紀的人才必須是思維敏捷，富于創(chuàng)新精神的人才，必須是嫻于辭令 、口齒伶俐、善于社會交際的人才，必須是耳聰目明，“聽人說話，能夠了解對方要旨”（葉圣陶語）的人才 。
然而，中學（尤其是農村中學）語文教學的現狀卻是：由于語文教學的影響，仍然是只重視書面表達能力 訓練而忽視口頭語言訓練；有的甚至將教材中有限的聽說專項訓練改為學生課外自學；現行中學教材（尤其是 高中部分）雖然有聽說能力的專項訓練，但指導性不強，使教師在教學中難以實施，而且沒有科學的系統(tǒng)，更 沒有專門的教材；不少教師認識到口語訓練的重要，在教學的實踐中想方設法給學生鍛煉口才和聽力的機會， 但畢竟無序；農村中學教學設備的有限又使得有識之士的“教改”實驗只是“空中樓閣”；結果，學生讀了十 幾年書，學了十幾年語文（且不說在生活中的學習），大多數聽說能力卻較差，發(fā)音不準，吐字不清，語調平 淡，語速不當，話不成句，表情難看……成了十足的“書呆子”。
由此可見，中學語文聽說教學必須改革，而改革的關鍵問題就是：如何在中學語文教學之中迅速地大面積 地培養(yǎng)學生的聽說能力。
二、中學語文聽說教學改革的出路何在
陷入困境之后，必須走出困境。近十年來，筆者一直在農村中學任教，而且一直與同仁一道努力探討聽說 教學改革之路。于此且作一總結以就教于大家。
（一）改進教學的組織形式
語文教學必須改革，必須更新教育觀念，改進教學方法，改進組織形式，這是社會歷史發(fā)展的必然要求， 也是語文教育自身發(fā)展的必然趨勢。為了提高教學效率，我在研讀大量文獻和各種語文教改資料的基礎上，結 合本校（省屬重點農村中學）實際，學生實際個人（自身）素質的實際，大膽改革教學的組織形式，實行“以 小組教學為主，以班級教學和個別輔導為輔”的教學組織形式。具體地說，這種組織方式包括以下三個方面：
1.成立語文學習中心小組。每班4-5人，由有語文特長和語文興趣較濃的同學組成，語文學科代表兼組長。 中心小組的主要職能是：①參加教師備課，研究討論教學的難點，分析落實教學重點，具體討論確定教學要點 ，分析安排訓練的知識能力點和訓練方式；②負責組織指導、督促和考核本班學習小組（見第2點）的語文學習 ；③編選擬定語文課文練習和單元練習，組織進行單元檢測；④幫助老師批閱修改評析部分作業(yè)；⑤在老師的 具體指導之下負責講析（或安排組織其他同學講析）部分課文。——總而言之，讓中心小組成為老師的幫手， 成為小老師，負責組織、管理具體的語文學習和語文活動。
2.成立了語文學習小組，每組4個成員，各小組同學的語文素質大致相當，座位臨近（前后左右同桌，如不 是同桌，在語文課和語文活動課時自行調節(jié)）。其主要任務是在教師和中心小組的組織引導下完成各項語文學 習任務（其中包括課內外的各種形式的語文活動）。
3.組建了語文中心小組和學習小組之后，教師主要的職責是：①具體指導語文中心小組的工作，在各種語 文學習和語文活動中做好示范（比如示范朗讀，示范備課講課，下水作文等等）；②組織中心小組討論制訂單 元教學要求和課文學習重點；列出課文和單元教學的知識能力點；③重點指導學生學好最重要的基本篇目；④ 補充語文中心小組講析課文時遺漏的知識點和未處理好的重點難點，補充與課文或單元有關的重要的基礎知識 和基本理論；⑤編制單元練習，組織單元考試；⑥科學評價語文中心小組和學習小組的學習情況并提示補正方 法；⑦負責課文或單元或語文活動的重要的關鍵問題的小結或撰寫相應的專題論文；⑧編印優(yōu)秀作文集，組織 優(yōu)秀作文稿；⑨指導各種重要的語文活動（如朗誦、征文、創(chuàng)作課本劇，等等）；⑩精選印發(fā)課外練習并指導 課外閱讀。
（二
）優(yōu)化聽說能力訓練的方法
在具體的語文教學中，我采用的聽說訓練的主要方式有如下4種：
1.朗讀。這里所說的朗讀主要包括：①早自聲朗讀課文，精彩片斷和要求背誦的篇目；另外每學期補 充10篇古詩文，要求背誦。每周三節(jié)早自習，每節(jié)40分鐘，一學期下來，誦讀時間達40小時，三年初中或高中 ，誦讀時間達120小時，課文背誦達60多篇；②名篇賞讀，間周一節(jié)課（課外活動），主要從《中國青年報》、 《雜文報》、《散文》、《全國中學生優(yōu)秀作文選》等報紙雜志選擇精短時文；③新聞會，間周一次，要 求全體同學寫稿投稿（也可從報紙上薦稿，大量采用根據中央電視臺新聞聯播編擬的新聞稿，每天晚上7:00至 7:30是全校學生收看電視新聞的時間）；中心小組選稿改稿定稿，再安排學生（以學習小組為單位）用普通話 脫稿播送。
2.讀書報告。主要有三種形式：①故事會，每學期2次，在期中考試后進行（因為本校每年春秋兩期分別有 音樂之春和藝術節(jié)，在中期考試后第3周左右進行，故事會就安排在此間的課外活動之中），主要講成語故事、 歷史故事、寓言故事、生活故事、名人故事、民間傳說等等；②讀書報告會，每期開學第一周進行，主要講所 讀的書籍（以文學名著為主）的基本內容、故事梗概、人物形象；朗誦其中的一兩個精彩片斷；宣讀自己的“ 文學評論”（實際上是讀書心得，往往既省“評”，又省“感”）；③假期見聞報告會，每期開學第一周進行 ，主要是概述自己假期所見所聞所感，在此基礎上重點敘述二三事。
3.討論論辯。①討論，主要是指課堂教學中的討論。其具體方式包括個人鉆研、小組討論、班級討論、教 師（或中心小組）總結發(fā)言。②論辯，即組織論辯會，不定期舉行，從課本、影視、生活中去選擇與語文學習 相關的重要的思想問題和學術問題進行論辯。要求各學習小組在認真準備材料，充分討論醞釀的基礎上寫出書 面發(fā)言材料（或提綱），然后采用雙方論爭的形式進行辯論；同時組織好“評委會”進行裁判和評定。
4.講課比賽。
我這里所說的“講課比賽”主要有兩種方式：
①講析課文。每期一周，一般在期中考試之后的第一周進行（因為本校每期期中考試之后有一次運動會， 停課2至3天，學生相對較輕松，有比較充分的時間去備課），但必須在開學之初公布教學計劃時就要安排各學 習小組具體的授課任務（我的教學計劃和總結往往是先由中心小組討論草稿，然后我定稿打印，學生人手一份 ）。作為教師一是在平時的教學中做好“講課”示范，二是具體指導如何備課、如何確定難點、如何設計練習 、如何講課，教給學生“教學”的方法。
②評講試卷。這里所說的“評講試卷”主要是指在語文教學其是語文復習中，讓學習小組在分頭準備認真 討論的基礎上對語文試卷進行評講。要求學生必須講清：“試題考的是什么（知識點）——怎樣考的（角度、 題型）——怎樣解答（答題技巧）”；必須評準：“試題好不好（難度、信度）——好在何處（科學性）—— 有何啟示（相對于學生而言）”。如果學生評講時出現不足，教師要認真分析，予以補正。
（三）尋找檢測聽說能力的科學方法
我在實際教學中采用的具體的“檢測”方法主要有以下幾種：
1.聽寫：從內容上說，包括聽寫詞語、句子、句群、語段；從文體上說，主要是古詩文；從方式上說，可 以老師朗讀學生聽寫，也可以是學生互相聽寫。
2.聽話答問：通過同學老師誦讀或播放錄音，要求學生答問。問題不宜設置太多，問題的內容可以是記憶 性的，可以是篩選性的，也可以是理解性的。
3.聽話筆記：其中包括聽課筆記，要求記準要點，記清思路，記住難點，突出重點。
辯論賽新聞稿 第2篇
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答辯前的準備，對于校方來說，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有:審定學員參加畢業(yè)論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業(yè)論文成績標準，布置答辯會場等。接下來小編為大家整理了5篇論文答辯開場白，歡迎大家閱讀!
論文答辯開場白1
尊敬的領導老師，親愛的同學們，大家下午好。
我們來自數計學院，我叫馬圣泓，身邊二位是我的搭檔，___，___。很自豪能夠作為本次團刊答辯的代表站在這里，在為學院爭取榮譽的同時，也讓大家更了解我們數計學院。下面的時間還請大家隨我們一起暢游數學之林，暢享樹林之風。
《數林風》創(chuàng)刊于__年5月，已伴隨我院走過四個春秋。她秉承“增強媒介作用，服務廣大學子”這一樸實無華的創(chuàng)刊宗旨，與時代同行，與成長相伴，聚焦校園內外，引導學生樹立起正確的人生觀與價值觀，指引學生走上成長、成才之路。
誠如一個成功男人的背后都有一個偉大的女人，一份優(yōu)秀的團刊背后，也定然有一群默默辛勤付出的人?！稊盗诛L》自創(chuàng)刊來就保持著一學期一份的發(fā)行頻率，內容上與當時的主題教育和心理健康教育相結合，在學院教師的引導下，由我院新聞部、宣傳部承辦制作。新聞部是我院為團刊專門設立的部門，下設記者團，他們的工作是對材料進行精心搜集篩選，合理安排團刊排版，同時負責對院內外各項活動的采訪以及稿件的編輯，辛苦程度可想而知。可以說《數林風》里的每一頁每一行都承載著他們辛勤的汗水。在此，請允許我代表數計學子向為制作團刊辛勞付出的新聞部、宣傳部道一聲“謝謝”。
論文答辯開場白2
各位領導、來賓，老師、同學們：
大家上午好!
為了進一步提高廣大學生的創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵創(chuàng)新觀念的成長，促進同學們就業(yè)觀念由“擇業(yè)”向“創(chuàng)業(yè)”轉換，促進產、學、研一體化發(fā)展，培養(yǎng)能夠適應市場經濟發(fā)展需求的骨干人才，廈門大學團委一直致力于激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，以“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽為契機，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供廣闊的平臺。
“恒安杯”廈門大學第五屆創(chuàng)業(yè)計劃競賽從去年5月啟動至今，共吸引了1000多名本科生、碩士生和博士生參加，申報了65個項目。有30支團隊從去年10月的初賽中脫穎而出。經過初賽、復賽和決賽三個階段的培訓和角逐，目前闖入決賽的9支隊伍今天在此進行決賽?，F在我簡要向各位介紹一下本次競賽的舉辦情況。
論文答辯開場白3
各位老師，上午好!我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
……
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成……個部分.
第一部分是……。這部分主要論述……
第二部分是……。這部分分析……
第三部分是……
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
各位老師，下午好!我叫___，是__級__1班的學生，我的論文題目是《基于c/s的圖書銷售管理系統(tǒng)》，論文是在朱__導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
作為計算機應用的一部分,圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際的應用價值.
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成五個部分.
第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務相關的管理原理，以及與系統(tǒng)相關mis系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。
第二部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶需求,進行調查研究和分析,目的是根據用戶的需求和資源條件,以現狀為基礎,確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統(tǒng)應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應該做些什么。
第三部分是系統(tǒng)設計.通過系統(tǒng)總體設計及詳細設計對系統(tǒng)分析的結果進行整合,目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。
第四部分是系統(tǒng)實現.根據系統(tǒng)設計的內容，討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求,以及數據庫表結構的建立與數據輸入,并進行應用程序設計與測試.
第五部分是系統(tǒng)運行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進行一些系統(tǒng)測試，并評價了該系統(tǒng).
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝!
論文答辯開場白4
各位老師，下午好!我叫___，是__級__班的學生，我的論文題目是-------------，論文是在__導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
最后，我想談談在實驗過程中的不足和這篇論文。
燒玻璃的過程以及這篇論文的寫作，也使我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行燒玻璃實驗和論文寫作，但所測數據并不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多!
謝謝!
論文答辯開場白5
各位老師好!我叫___，來自___，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。在這里，請允許我向__老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在思想內容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調查，我發(fā)現其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現實意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內都會產生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現的方向邁進。
其次，在結構框架上，本文分成三個部分：
第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。
第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。
第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。
書到用時方恨少，事非經過不知難。在老師的指導下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
辯論賽新聞稿 第3篇
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你們好！我是湘潭大學第十六屆學生會權益保障部的干事——周健，來自文學與新聞學院。眾所周知，學生會是一個優(yōu)秀、強大的組織，我為自己身處在這樣一個團結、友好的集體里感到慶幸，也為自己能為這個組織貢獻自己的綿薄之力感到無尚光榮。承蒙你們的厚愛，我很榮幸地申請“百靈鳥”杯辯論賽的“先進個人”。感謝主席團，感謝“百靈鳥”，也感謝工作中給我的鍛煉和成長。
“百靈鳥”杯辯論賽是校學生會的主打活動之一，隨著時間的推移，它趨向于完善、正式，在不斷求索中樹立自己的品牌形象。而能有幸為“百靈鳥”杯辯論賽敬獻一點自己力量我很樂意。乘上“百靈鳥”的快車，我踏上了一個新的旅程，我想，這不僅是對我個人能力的一種提升，也是對我面對挫折和壓力的一種考驗。
在“百靈鳥”杯辯論賽中，我主要負責初賽第六場的辯詞整理以及協助其他部門成員對決賽現場的準備工作。雖然，辯詞整理看起來，聽起來挺容易的，可是，真正做起來的時候就不那么簡單了。我們需要在辯論賽開始之前把錄音工具放到主席臺上，需要在比賽的過程中認真記下每個辯手的發(fā)言順序。而正所謂“事不躬親不知道”，當我們真正深入到其內，我們才發(fā)現有多艱難。一遍又一遍地聽，然后寫下每一句話，有時候，辯手激動時說話很快或很含糊，我們基本上就聽不懂，要再三思考并且貫穿上下文才能勉強把那句話的大概意思弄明白，這在無形之中增加了我們的麻煩。
辯論賽新聞稿 第4篇
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大家下午好！我叫徐姍，是09級生物師范班學習委員，同時擔任我院學生通訊社社長，學工助理，校博物館講解隊隊長等職務。
向院里提出“十佳大學生”的申請，是因為我和在座的各位同學一樣，都覺得這是一份可貴而難得的榮譽，并且十分渴望得到她，這是我心里的實話，如若不然，現在也不會勇敢地站在這里了。我想，作為一個學生，一個學生干部，除了希望自己能夠盡己所能沒有遺憾地完成該做的事情以外，其實更希望的是能夠被別人肯定，從而擁有繼續(xù)努力下去的信心。我想，喜歡榮譽不是一個人的錯，在追求榮譽的過程中獲取到更有價值的東西，才是關鍵的意義之所在!
進入湖大之后，終于感覺到足夠的自由空間 ,那時候，我笑稱自己如魚得水，因為有著那么多的時間去做自己喜歡的事情，有那么多的平臺去展示自己，有那么多的機會去結識許多志趣相投的朋友。
在學習方面，迄今為止，我已經以較高的分數通過了大學英語四六級考試以及計算機二級考試，并且獲得三等獎學金。
在活動方面，剛入校不久，我代表院里參加了校建國六十周年演講暨普通話風采大賽，初露鋒芒，捧回一個二等獎。與楚才學院一位學長合作，全程英語主持了校第四屆英語朗誦大賽，隨后在校第四節(jié)英語翻譯大賽口譯中獲得第五名。院級辯論賽，挑戰(zhàn)著心里的膽怯，擔任了辯論隊四辯的角色，卻意外獲得最佳辯手。在英語學習月期間，主持了英語電影配音大賽，并且在英語風采大賽中獲得了一等獎。
在工作方面，有幸加入校英語廣播電臺，主持每周二的英語廣播節(jié)目，被評為優(yōu)秀工作人員。后來，學校博物館招聘講解員，經過層層的篩選，我成為了其中一位，并且做了講解隊隊長。在此期間，接待了無數國內專家學者、巴西孔子學院等國外高校訪問團、各學院回訪校友，中小學師生以及武漢周邊市民，并且與武漢科技大學講解團隊進行了相互的訪問，組隊與武漢市博物館紀念館一起參加講解員大賽促進交流與學習。去年12月份，院內三大組織新聞部合并為學生通訊社，承蒙大家的抬舉，讓我做了社長。接手工作以來，我一直緊密團結社內成員，在幕后竭盡全力、默默無聞地為學院做著各種新聞宣傳報道工作，在校網站校報的發(fā)稿量相比于往年有明顯的提高。我們積極與校記者團合作，向楚天都市報、楚天金報等校外媒體投發(fā)我院的宣傳稿件，也獲得了一定的成效。作為班上的學習委員，對于班上的各項事務，我一直盡職盡責地去做，并且時常與班主任以及其他班委交流，積極為班級建設獻計獻策。
我時刻牢記一個中共黨員所要起到的先鋒模范帶頭作用，積極要求上進，嚴格要求自己的行為，在生活中與老師和同學們相處地十分融洽。
辯論賽新聞稿 第5篇
閱讀提示：本篇共計9770個字，預計看完需要25分鐘，共有140位用戶關注，55人點贊！
在迎新工作的整個過程中，宣傳部負責迎新之前的“致新生及家長的一封信”的策劃、制定工作、后續(xù)的報道工作，以及在迎新中除發(fā)放“致新生及家長的一封信”、迎接新生，宣傳部成員都以飽滿的熱情迎接新生，傳遞正能量。下面是小編為大家?guī)淼钠谀W生會部門自我評價五篇，但愿對你有借鑒作用!
期末學生會部門自我評價1轉眼間，我在學社聯的第二年就要結束了，而我們也即將迎來“第十一屆學生社團聯合會”，我有幸乘上了學社聯第一個十年的末班車，也期望能繼續(xù)迎接學社聯第二個十年的開始。回顧我在學社聯的兩年，不斷的反思自我在社聯所經歷的一點一滴，有笑也有淚，有感動也有欣喜，有委屈也有自責，但得到最多的是我自身的成長。接下來，我將從個人工作評價、不足與改善、未來工作展望三個方面來評價我在學社聯這兩年來的成長。
一、個人工作評價
還記得在__年九月，我從學長那里得知了這個對于我們新生都很新鮮的校級組織，而我之所以選擇組織部的原因很簡單，因為學長學姐告訴我們組織部是最能得到鍛煉的部門，也是最難競選的，抱著挑戰(zhàn)自我的態(tài)度遞交了競選組織部委員的申請表，最終有幸從數百名競選者中脫穎而出，正式成為學社聯組織部的一員。然而事實也證實了當時學長學姐對我說的話，經過這兩年，我的確在組織部得到了很多鍛煉，也從中成長了不少。
在學社聯的第一年，在部長許璨學姐的帶領下，我對組織部的相關工作有了全面的了解。我學會了怎樣去處理日?，嵥榈墓ぷ?、如何舉行社團成立答辯會、書寫社團成立等公告、怎樣寫好各項活動的策劃等等。除此之外，我還擔任了心星志愿者與歌唱協會的社團聯絡員，在與社團的日常交流中，我也學會了如何與他人有效交流與合作，學會了如何處理學社聯與社團之間的關系，學會了如何在平時瑣碎繁雜的工作中讓自我靜下心來做事。然而，我收獲的不僅僅僅有這些，更多的是經過學社聯這個平臺，結交了很多社聯、社團朋友，那份難得可貴的友誼也將是我大學四年里最寶貴的財富。同時，我也深刻領會了第九屆學社聯主席宋凈宇一向強調的“職責勝于本事”的真正含義，作為一名社聯人，我們首先應當認識到學生干部來源于學生，我們的首要任務是服務于社團，我們有職責、有義務去幫組社團更好的發(fā)展。在學社聯的第一年，我清楚的認識到了這一點，也盡自我所能為自我所負責的社團供給必要的幫忙，踏實、認真的工作也得到了社團的肯定。
在學社聯的第二年，我的身份由委員轉變?yōu)榻M織部副部長，所謂“在其位，謀其職”，個人主角的轉變也帶來了工作定位的轉變，我要做的不僅僅是完成主席團下達的各項工作，還要像前輩們一樣，引導大一的委員們熟悉我們的日常工作與注意事項，為他們做好表率，身上的擔子也頓時重了不少。在這一年里，一方面身為組織部副部長的我主要負責社團成立、注冊、合并、注銷與社團團支部的相關工作，組織、參與了數次社團成立答辯會，先后經過并成立了瘋狂英語協會、acmore編程協會、攝影協會、tk桌游協會、網球協會、電子商務社、孝行社等數十個社團。另外，我先后完成了第三屆“未來管理者培訓班”學員信息、學員名單、簽到表、座位表等表格的制作和工作評價與反饋錄的撰寫工作，分擔了學社聯十周年晚會節(jié)目組負責人及正式演出時音控室的相關工作，另外組織、參與了新生軍訓義演、社團高峰論壇、學社聯內部籃球賽、第二屆“社團杯”及社團負責人公開招聘等活動。另一方面，我有幸擔任了心星志愿者協會、攝影協會與電子商務社的社團團支書，在日常的社團活動中給予社團必須的提議與幫忙。在一系列的工作中，學社聯十周年晚會的成功舉辦與廣大領導、學生的一致好評讓我找到了自我的定位，而經過組織、參與大大小小的
活動，不斷的發(fā)現問題、自我反思、改善，也鍛煉了我的組織、交流與應變本事。
兩年來，不論在學習、工作還是生活上，學社聯的兄弟姐妹們都給予了我很大的支持與鼓勵，即使在我想要退縮的時候，回想起他們對我的支持與鼓勵，也能使我找回繼續(xù)下去的勇氣與信心，在這個大家庭工作、學習的日子定將值得我永遠記憶與回味。如今，我遞交了競選第十一屆學社聯主席團的申請表，依然期望自我還能繼續(xù)為我所深愛的組織和社團帶來些什么，支撐著我繼續(xù)前進的不僅僅是在我忙碌的工作與學習壓得我喘可是氣但依舊時刻警醒的職責，還有我對這個有愛的大家庭的感情。
二、不足與改善
在兩年的工作過程中，我切實的發(fā)現了個人、學社聯與社團存在的各種問題，也思考了必須的改善措施，期望與大家共勉。
(一)個人
就個人而言，剛進大學的我對周圍的一切都覺得陌生，慢熱的我不善于與人交流，直到目前為止，我仍然沒有做到進取主動的與其他部門或各個社團交流、溝通，致使僅對本部門的工作了如指掌，對其他部門的工作了解并不到位，很多時候社團咨詢其他部門的相關工作如何進行，我都不能很流暢的回答。另外，我性格上也存在一些缺陷，不能做到“今日事今日畢”的夢想狀態(tài)，時常將手頭的工作拖到最終的關頭才通宵熬夜草草處理，導致很多工作都不能全面的去研究，身體素質也逐漸下降，最終導致工作熱情與進取性下降，在很大程度上影響了各項工作與活動的開展。
(二)學社聯
就學社聯而言，也存在這不少問題，我認為主要有以下幾點：
1、各部門的工作制度不夠完善、規(guī)范，很多制度都沒有落到實處。
拿組織部來說，社團成立前期的制度考核還有待規(guī)范化，需要思考相關措施，統(tǒng)一評判標準;社團負責人換屆制度也存在缺陷，很多社團換屆都沒有與組織部取得聯系完成換屆后的相關工作，就目前社團負責人公開招聘的工作而言，較多的科技學術類社團都沒有按照我們的制度要求召開內部的社團負責人選舉大會。
2、部門之間的交流不夠。
各部門普遍存在僅了解本部門工作、不了解其他部門工作的情景，原因就在于部門之間交流不夠密切。
3、與社團的交流不夠。
在很多學社聯舉辦的活動中，都出現了社團不明白的情景，出現問題的原因在于學社聯下派的社團聯絡員沒有及時的與社團交流，另外，學社聯與社團之間存在的分歧也很大程度上是因為信息的交流與反饋不及時，需要對各社團聯絡員加強職責意識的培養(yǎng)。
4、信息的交流與反饋不及時。
社團經常反映同一個信息學社聯各部門會反復收集多次的情景，而出現這樣的情景主要就是各個部門之間信息的傳遞與交流不及時造成的，這在必須程度上影響了學社聯在社團中的工作形象。
5、影響力不夠。
在第十屆學生社團聯合會委員招募前期，很多新生都沒有對學社聯的認識，很多人只明白有社團，有學生會，但不明白學社聯。在與中南大學學社聯的交流中我們發(fā)現，拍攝學社聯宣傳片等新穎的方式都能夠采用，并利用新生軍訓等時機有效的宣傳學社聯，在廣大學生中構成良好的影響力，這樣學社聯的各項活動才能更好的開展。
6、社團團支部的建立還處于初步階段，存在很多建設性問題需要改善。
(三)社團
就社團而言，經過兩年里與心星志愿者協會等協會的密切聯系，我認為我校社團普遍存在以下問題：
1、協會之間的交流不夠。
進取配合參與學社聯定期舉辦的“社團杯”、社團交流大會等活動是解決這一問題的一個有效方式，另外，學社聯鼓勵多個社團合作舉辦活動也是促進交流的一個途徑。
2、會員流失嚴重。
大多數社團招新時會員人數并不少，但到了后期，繼續(xù)在社團活動的會員人數驟減，這就需要社團注重廣大會員的利益，定期組織社團日常活動，保證每一名會員的權利與義務。
3、活動經費不足。
很多社團由于活動經費不足而縮減活動質量，甚至減少活動進行，就這個問題來說，一方面需要社團進取與校外商家聯系，爭取外聯經費，另一方面，學社聯財務部還要進一步改善財務制度，幫忙社團合理分配會費的使用。
4、活動宣傳力度不大，影響力不夠。
這個問題需要社團進取與學社聯相關部門取得聯系，活動前期在學社聯各大網絡平臺上為社團活動進行宣傳，活動后期相關的活動評價與報告，擴大影響力。另外，各社團也可建立各自的網絡宣傳平臺，對活動進行及時的跟進與報道。
5、團學活動參與度不高，對社團團支部的重視度不夠。
社團團支部的建立處于初步階段，旨在為廣大社團人爭取更多證明自我的機會與我?！拔逅脑u優(yōu)”的名額，正一步步向社團團支部申請“五四紅球團支部的目標不斷努力中，需要各社團給予學社聯必須的支持與重視。
三、未來工作展望
我對下一學年的工作有如下幾點具體展望，期望能促使學社聯與我?，F89個社團共同繁榮壯大：
1、重點完善學社聯各部門基本工作制度。
例如規(guī)范化社團成立前期準備工作中對社團發(fā)起人的制度考核、完善測評部對學社聯內部及社團的評估制度等。
2、加強學社聯內部部門間的交流合作。
就個人而言，與其他部門的交流并不多，使我們的工作很大程度上局限在本部門的工作上，對其他部門的工作了解并不詳盡。
3、進一步加強與社團之間的合作交流。
定期舉辦社團交流大會，改善學社聯與社團之間的關系，力求相互理解、密切合作。
4、透明化學社聯工作情景。
據我所知，很多社團對學社聯工作的不理解在于不了解學社聯究竟做了些什么，異常是涉及到財務問題時，尤其突出。適當建立學社聯工作透明化制度，經過學社聯各網絡平臺等方式定期向社團公開學社聯的各項工作及社團會費清單，促使社團了解學社聯的工作，改善社團對學社聯的不良理解。
5、建立公共交流平臺，面向全校征集、接收同學們對學社聯工作的意見與提議。
6、進一步建設社團團支部，提高社團對社團團支部及相關團學活動的重視度，在今后的“五四評優(yōu)”中為社團爭取更多的名額，并向社團申請“紅旗團支部”的目標上努力。
7、社團多樣化建設。
建設社團成立方式多樣化制度，鼓勵全校學生踴躍成立各類型的社團，使我校社團更加多樣化、全面化，努力實現我校社團真正的“百團大戰(zhàn)”。
8、提高“會員憑證”在各社團會員中的重視程度。
9、做好“第九屆社團風采節(jié)”開幕式、閉幕式晚會等各項工作，為社團搭建更多的展示平臺。
期末學生會部門自我評價2時間從指間匆匆的劃過，沒等我們緩過神智就已成過去時?；仡^展望，新學期已過了將近一個月。我們學生會新一學期的學習工作任重而道遠，對于過去的活動我們取其精華加以借用;明天仍是未知，但我們擬有計劃，努力將計劃進行到底。下頭就是我們十月份的計劃：
一、“點燃活力，秀出自我”辯論賽
為豐富同學們的課余生活，活躍學校文化氣氛，展現當代大學生的進取向上的精神風貌，喚起同學們奮斗向前的活力，發(fā)掘培養(yǎng)論辯人才，我院于九月下旬開始了一場面向10屆學生以“點燃活力，秀出自我”為主題，挑戰(zhàn)智慧與口才的辯論賽。在九月份初賽的賽場上同學們隨機應變的機智和團結互助的合作精神就可見一斑。十月份我們要將辯論賽進行到底，半決賽6進4，決賽是4個團隊的淘汰賽，選出冠軍、亞軍、季軍各一個，團體獎三個。關于辯論賽的辯題，我們會選擇與時代和大學生生活息息相關的，以拓寬同學們的知識面，激發(fā)同學們思考問題的興趣。辯論賽不僅僅是展現辯手風采的舞臺，也是展現我院學生會工作本事的舞臺。我們學生會各部門之間會合理分工，緊密合作，爭取使辯論賽圓滿地落下帷幕。
二、迎新工作
在這金秋送爽之際，我院將于10月20日迎來__級新生。他們作為一股新生力量將給我校、我院帶來新的生機與活力。迎新工作將會是我院學生會10月份的工作重點。首先，學生會成員要調整好自我的狀態(tài)，做好準備工作，以便以飽滿的熱情和充分的后勤準備迎接大一新生的到來。
大一新生大都是帶著對大學生活的完美憧憬與向往來到大學學校的，但初來一個陌生的地方，難免會有緊張和不適應，這就需要我們學生會宣傳部做好條幅、宣傳板、海報等，營造一種熱情洋溢的氛圍，讓新生一進校門就感受到大學這個大家庭的溫暖。在11級新生報到整個的過程中，我們還會本著為他們減少不必要麻煩的原則，開展一系列的志愿服務活動：征集學生會成員和各10級班級同學作為志愿者引導新生報到;進取配合團委教師進行新生入學考試和日常管理工作;進取配合院里組織開展新生學習經驗交流會，做好新生入學教育工作，讓新生能更快地了解學校和我院學習生活和管理制度，以便盡快適應大學生活;做好軍訓期間的后勤服務工作，密切聯系各新生助班進取準備新生軍訓攝影展等。
在開展各種迎新活動時，我院學生會成員會嚴格要求自我，以飽滿的精神狀態(tài)迎接新生，樹立學生會在他們心中的良好形象。
三、新生軍訓攝影展
軍訓作為大學的第一課，是每位大一新生都必須經歷的。為記錄緊張而又充實，艱苦但卻多彩的軍訓生活，展現__級新生軍人般的颯爽英姿，體現當代大學生的蓬勃朝氣和青春活力，我院將舉辦以“定格精彩瞬間，造就繽紛回憶”為主題的新生軍訓攝影展。學生會將聯合我院各新生班的助理班主任并組織學生會成員拍攝新生訓練時的莊嚴場景，抓拍活動時的精彩瞬間，還有其他的生活場景及內務的整理情景，真實的記錄新生的軍訓生活。然后精心挑選將照片做成展板上進行展覽，加深新生對自我從稚嫩嬌氣到堅強勇敢的成長過程的記憶，以便他們在今后的學習、生活，繼續(xù)發(fā)揚軍訓中那種不怕苦、不怕累的風格。
四、農學院第二屆社團文化風采展
為了增加同學們對各個社團的了解，豐富同學們的大學生活，讓我們的大學生活因各個社團而精彩充實，加強不一樣社團之間的交流，取長補短，共同提高，我院將于新生開學后舉辦農學院第一屆社團文化風采展。
社團是大學里一道亮麗的風景，它在很大程度上豐富了同學們的課余生活，給了同學們更多的鍛煉機會。當今，社團活動成為大學生活必不可少的一部分，它的重要性顯得越來越重要。參加社團活動，應經是同學們相互了解的一個重要平臺。所以，舉辦一次社團風采展，使大家深入了解各個社團，顯得尤為關鍵。
五、參加校武術比賽
武術是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族寶貴而又獨特的精神財富。我院學生會響應校體育運動委員會號召，以“弘揚武術文化，豐富課余生活”為宗旨，進取進行著此次武術比賽選拔活動。我們會認真地進行人員選拔工作，然后由教練根據個人情景進行項目分類，有針對性的訓練，為我院也為學校培養(yǎng)出優(yōu)秀的武術人才。相信今后的訓練和比賽，能讓同學們在提高武術技能的同時，也能增強體質，加強自我的膽識和氣魄。我們將會認真負責地進行今后的訓練工作，為學校這次活動的圓滿成功貢獻一份力量，并獲得夢想的成績。
六、新生入學考試
為了幫忙我院新生盡快適應從高中到大學的主角轉變，盡快適應大學的生活與學習，熟悉了解我院專業(yè)走向與發(fā)展，樹立明確的學習目標，適應大學學習模式和考試紀律，我院會組織__級全體新生進行新生入學教育考試。我們會由學生會相關部門和人員做出考試試卷、組織安排監(jiān)考以及申請教室等準備。考試結束后，我院學生會及時組織人員進行改卷評分工作，經過新生入學教育考試，相信會使絕大多數大一新同學已經開始適應大學生活，開始適應大學高節(jié)奏的學習模式，相信我院學風會越來越好，學習氛圍越來越濃!
以上就是我院學生會十月份的簡單工作計劃。工作重在具體實施，我院學生會全體成員將以飽滿的熱情、進取的態(tài)度投入到接下來的工作中去，用良好的工作成績回報教師的期望，為我院的廣大同學的學習與生活供給最大的幫忙，充分實現自我價值。昨日的充實工作是今朝成功的基石，在接下來的工作中，我們會再接再厲，不斷創(chuàng)新，不斷改善，以澎湃的活力來應對新的挑戰(zhàn)。
期末學生會部門自我評價3感激第09屆新聞部的成員以及各兄弟部門，對新聞部工作和我的工作的信任和支持。自__年四月份換屆，我上任新聞部部長一來，一向承受著工作壓力大和對新聞部工作操作不熟悉等問題，使得上任時所作出的許多計劃都落空，比如學院特約的簡報---《綠葉時報》。在改版計劃中，大家都期待院刊能拿出一個新方案，顯然新聞部沒有做好這項工作，還有期望新聞質量有突破性的提高，以重新匯聚人氣，這些都是我這段任期內一向思考的問題。換屆后，原先的新聞部成員僅有三個都留下來，再加上之后加入的三個干事，新聞部在人員上是充足的，但由于新聞部里有不少成員在年級里都是年級委，或者在班級里任職，工作時間常有沖突，工作熱情未能完全激發(fā)。
這份工作評價分三個方面
一是日常工作，主要是新聞報道方面。從數量上看，這段時間新聞部共計報道新聞與評論60余篇，其中有不少受到生科學生關注，如創(chuàng)新杯講座專題、四川賑災專題等。我們還以新聞評論為突破口，發(fā)表了數量相當的評論文章。我們一向強調新聞的質量，以體現的專業(yè)素質，還有強調營造健康禮貌的輿論氛圍。突出的問題是在新聞類型的構成上，還是官方新聞占主導，新聞發(fā)現和學生生活類的新聞比較少。的攝影素質和新聞策劃本事還有待提高，可惜的是，計劃中的培訓都未能實施。綜觀新聞部的這個學期的工作各項活動，新聞報道比較及時，取得了必須的成功，在以后的工作中，將會注意有的放矢，在工作中，也存在很多問題:第一，干事的工作進取性不高，安排的工作有的時候會拖遲;第二，干事的工作本事有限，培養(yǎng)是個長期過程。在新聞部，確實缺少一些人才，對新聞部今后的發(fā)展有必須的影響。還須在以后的工作中，繼續(xù)觀察，繼續(xù)培養(yǎng)。其工作資料主要有學校文化藝術節(jié)之dv視頻大賽現場拍照和后期宣傳
2.第四屆“生命科學節(jié)”新聞采訪，拍照，通訊稿，網絡宣傳
3.08級第一屆男女混合趣味足球比賽新聞報道
4.拔河比賽新聞報道
5.團支部考評大會新聞報道
6.“歡送杯”籃球賽新聞報道
7.來我系講學的教授學者的新聞報道
8.簡報前期制作
9.三八活動系列報道
10.紀檢干訓會議新聞報道
11.“創(chuàng)新杯”系列講座新聞報道
12.紀檢干訓會議新聞報道
13.生科女排再創(chuàng)佳績新聞報道
14.第十五次團學聯合代表大會新聞報道
15.婦女節(jié)女教職工廣播操表演新聞報道
16.生科院學生黨支部委員選舉大會新聞報道
17.紀念汶川地震新聞報道
18.漓江學院與生命科學學院學生干部工作經驗交流會新聞報道
二是部門文化建設。這屆新聞部成員經過近一年的相處，感情都很好，部門內部氣氛友好和諧，并且尊重個人，講究平等自由。我們根據成員的特點，分配他們擅長的工作。我們還經常與前任部長交流與聚會，吸收他們的經驗。其次，新聞部一向堅持高調做事、低調做人的作風，還讓新聞部成員多與其他部門成員接觸交流，參與經驗活動，增強部門的凝聚力，促進部門成員的感情的融洽和對組織的認同感。三是部門制度完善。我們十分重視部門制度建設，完善的制度對未來的每一屆新聞部都有很好的作用。我們對新聞部的公約制度、例會考勤制度、新聞的和審批制度進行了完善，并在成員間強調這些制度的權威性。在這段時間的工作上，我們也發(fā)現新聞部的制度很不完善，有很多漏洞，例如我們還沒有構成素質的培訓制度和新聞資料如圖片的存檔制度，在下學期招新前，我們將致力于這些制度的完善和修訂。
對于下學期的招新，我們的計劃
有消息和簡訊，并配有圖片說明，第二期也在9月底與大家見面，共收集了生科院的院活動，進一步充實了簡報的資料。簡報發(fā)送至各系團委等處進行學習交流，成為校內外各屆人士了解我院工作、一睹生科院風采的窗口。在做好簡報修改工作的同時，新聞部還設有專門的網絡建設小組，負責消息更新，在改版之后將添加新鮮元素，改變網站風格，以全新的面貌同大家見面，更加及時地報道中心動態(tài)。新聞部博客建設也是新聞部的重點工作之一，并創(chuàng)立部門成員的專門相冊，成為內外交流的另一個平臺。
期末學生會部門自我評價4在__理工大學的第一個學期就這樣過去了，很榮幸能夠加入__團委學生會，也很高興能夠融入組織部這個溫暖的大家庭。在新的一年回首這一學期的工作經歷，點點滴滴浮現眼前。
猶記得第一次見面時的害羞，__師姐的亢奮;猶記得__生日聚燒烤時師姐們腦殘地點了兩百多個炸饅頭;猶記得四代同堂聚會時我們蜷縮在陽臺把酒侃天。
我們之間的歡樂時光不僅僅包括每次的聚會玩樂，還有一次次工作時彼此的和諧相處，互幫互助。
雖然院運會的趣味活動成功地調動起了現場的氣氛，將運動和游戲結合起來，傳遞給同學們歡樂的同時激發(fā)他們的運動理念。可是我認為從中也看出了我們經驗的不足，研究的不周全?，F場安排的不夠周到，剛開始也完全沒研究到計時和統(tǒng)計的問題。我覺得這些本事都需要經過積累經驗來提高，相信在今后我們會做得更好。
再來說說內部聯歡活動，這是我第一次作為一個活動的負責人。說實話，壓力很大，但同時也學到了很多東西。原本很期待其他伙伴的踴躍參與，幻想過討論方案時創(chuàng)意之間的碰撞，各自為了捍衛(wèi)自我的idea而唇槍舌劍。但失望的是很多東西都是自我親力親為。剛開始排練節(jié)目時大家都顧慮到形象而不敢甩包袱掉節(jié)操，每次排練完后心境都無比的郁悶，很擔心上場表演時會冷場。這讓我意識到要調動起一個團隊的進取性是多么的困難，異常是站在同一階級的角度。雖然有多次給予他們表演的提議，但又不好強逼他們硬做，只怕不但沒有到達預想的表演的結果，反而弄僵了彼此的關系。好在最終有了師兄師姐的調動，表演很順利地完成了。讓我意想不到的是，視頻得到了師兄師姐很大的肯定。原本是期望經過走溫情路線能夠讓師兄師姐在若干年后翻看回憶時能回味無窮，感慨萬千，沒想到卻讓你們在一開始就被感動了。以前的我很害怕承擔職責，對自我沒有足夠的自信。經過這一次的鍛煉，我對自我有了更多的認識，更重要的是認識到了自我的不足。
我還有地方需要鍛煉，還有本事需要提高，期望在今后的工作里能學到更多東西，也期望組織部大家庭能夠一向充滿溫暖和歡樂。
期末學生會部門自我評價5時光流逝，歲月如梭，轉眼間大學新的一個學期就在彈指一揮間過去了。這一個學期的紀檢工作也已經完滿結束。在這個學期，我們謹記為同學服務的宗旨，懷著全心全意為廣大同學服務的信心，認真地完成了學校學院安排的各項工作。在學院教師的幫忙，各班各部門同學的進取配合和支持下，以及本部門全體成員的努力下，紀檢工作取得了必須的成果，得到了廣大同學的肯定。
此刻就過去一個學期的工作評價如下。
一、部門內的交接工作
經過半年的工作參與，各試用委員對部門的各項工作有了初步的了解與認識。所以，在本學期初，部門進行了換屆工作，選出了一批正式委員與新的部長，為部門這個學期各項活動的順利開展供給優(yōu)勢條件。
二、一如既往的做好各項常規(guī)性工作
在開學初，對上學期各班同學績點和操行分進行統(tǒng)計。
2.每周收集各班課堂考勤表，統(tǒng)計、整理考勤情景，及時公布考勤情景和通知缺勤的同學補上假條;
與各班學委做好溝通工作。
3.一如既往地做好每一天早上的院檢和每周一次的校檢，期間(第七至八周)對大一的進行了改革，在三飯進行院早檢一周。
之后收集和整理各班同學對早檢制度的意見后，根據民意對我院的早檢制度進行了修改。
4.本學期部門定期組織大一學生到指定的草坪進行常規(guī)性草坪勞動，在蝴蝶湖進行了一次義務草坪勞動。
提高同學們愛護綠地的進取性和保護環(huán)境的意識。同學們勞動認真進取，活動進展順利
5.部門負責了本學期院學生會每一次例會的考勤，工作實事求是，認真負責。
三、進取開展各項活動，豐富同學的學校生活
在三月底，我們分別與航海學院、信息學院和法學院共同舉辦了三場辯論隊友誼賽。我院辯論隊在三場友誼賽之后，經過充分的評價，為“海大杯”辯論賽做好了充分的準備。部門經過友誼辯論賽之后，不僅僅增進了與各學院之間的感情，還發(fā)現和評價了從籌備活動到舉行活動中的存在的問題，為以后舉辦同類活動供給了經驗。
2.在四月中旬，我們舉辦了“海大杯”辯論賽，我院辯論隊不敵寸金學院，無緣往后的比賽。
這場辯論賽中，我們與寸金學院共同準備這場比賽，在過程中向他們學習與借鑒了不少經驗。
3.在五月中旬，舉辦了我院第二屆主題為“myidol”的英語演講比賽。
這場比賽從準備到舉行經過了重重障礙，最終還是順利的完成了比賽。王曉彤贏得了這場比賽的第一名并代表了我院參加了校英語演講比賽，獲得了優(yōu)秀獎的成績。在這場比賽之后，部門內從活動的各個階段，現場的各個方面做出了詳細的評價。
4.在五月底，“海大杯”辯論賽落下帷幕不久，我們舉辦了一場__風采辯論賽。
邀請了眾多學院辯論隊領隊到場作為評委，共同切磋辯論的精粹。這場辯論賽吸取了過去眾多辯論賽評價的經驗，所以，從籌備到結束都十分順利的進行。尤其是溝通方面，這場辯論賽，我們部門與辯論隊做了十分充分的溝通，所以出現的誤解歧義大大減少。
5.在春意盎然的四月，我們部門舉行了政治與行政學院第三節(jié)草坪標語牌設計大賽。
參與比賽的各個隊伍都比較熱情，水準較高，令這次比賽的水平獲得評委的一致贊同。創(chuàng)新了比賽形式，設置了現場最佳人氣獎;專業(yè)的評委也選出了令大家信服的獲獎作品。
四、協助各兄弟部門工作，服務__同學
協助體育部舉行的“師生杯”乒乓球賽和第一屆羽毛球賽和班際杯乒乓球賽，在比賽中主要負責記分計時等工作。
辯論賽新聞稿 第6篇
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學生辯論賽的策劃書【一】
一、活動宗旨：
為了讓廣大新生更好地適應大學生活，熱愛。。。新校園，合理規(guī)劃大學生涯，豐富我校的校園文化生活，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，提高我校新生辯論水平，培養(yǎng)學生的演講能力以及團結協作能力，營造濃厚的校園學術氛圍，同時也為了提高大學生綜合素質，促進當代大學生對社會的關注和對生活的熱愛，特舉辦。。。。屆大學生辯論賽。
二、主辦單位：
。。。大學委員會
三、承辦單位：
。。。大學學生會
四、大賽組委會：
五、大賽評委團：
六、比賽方式：
輪空淘汰制
七、參賽對象：
。。。大學全日制在校本、?？粕?/p>
注：每個參賽單位由一名領隊和四名辯手組成，領隊為辯論隊老成員或學習部部長，辯手至少有三名09級成員。
八、整體賽事安排：
11月27日 大學生辯論賽開幕式。
11月28-29日 大學生辯論賽第一輪輪空淘汰賽
11月5日 大學生辯論賽第二輪輪空淘汰賽
12月12日 大學生辯論賽半決賽
12月18日 大學生辯論賽總決賽
九、比賽地點：
淘汰賽：(。)
半決賽：(。)
總決賽：(。)
十、總決賽獎項設置：
冠 軍： 一名 頒發(fā)獎杯
亞 軍： 一名 頒發(fā)獎牌
總決賽最佳辯手：一名 頒發(fā)榮譽證書
十一、其他獎項設置：
每場淘汰賽、半決賽各設置一名最佳辯手，半決賽淘汰的兩個代表隊同為季軍(頒發(fā)獲獎證書)。
十二、經費預算：
附：
1、比賽規(guī)程細則
2、評委評分表
3、本屆辯論賽各項原則
4、大學生辯論賽賽程安排
。。。
二〇〇九年十一月十日
附表1
大學生辯論賽規(guī)程細則
一、陳詞階段(共計10分鐘)
1、正方一辯陳詞(立論)(用時不超過3分鐘);
2、反方二辯反駁(用時不超過2分鐘);
3、反方一辯陳詞(立論)(用時不超過3分鐘);
4、正方二辯反駁(用時不超過2分鐘);
二、對話階段(共計12分鐘)
1、正方三辯任選反方三辯或四辯進行對話(雙方各用時不超過1.5分鐘);
2、反方三辯任選正方三辯或四辯進行對話(雙方各用時不超過1.5分鐘);
3、正方四辯任選反方三辯或四辯進行對話(雙方各用時不超過1.5分鐘);
4、反方四辯任選正方三辯或四辯進行對話(雙方各用時不超過1.5分鐘);
備注：對話階段要求雙方有問有答，一方回答后一定要提問，不能只回答不提問，也不得連續(xù)提問。提問不超過15秒，回答不超過20秒!若一方時間已到，另一方時間未到則可繼續(xù)發(fā)言。
三、小結階段(共計4分鐘，每方發(fā)言不超過2分鐘)
1、正方一辯對以上陳詞階段和對話階段進行小結;
2、反方一辯對以上陳詞階段和對話階段進行小結。
四、自由辯論階段(共計10分鐘，每方發(fā)言不超過5分鐘)
在這一階段中，雙方辯手均可自由發(fā)言或提問，不允許任一方有兩名或兩名以上辯手連續(xù)發(fā)言或提問，即只能是雙方交替發(fā)言且任何一方辯手不得連續(xù)三次站起發(fā)言，由正方先開始。
五、總結階段(共計8分鐘，每方發(fā)言不超過4分鐘)
1、反方四辯總結陳詞;
2、正方四辯總結陳詞;
六、計時原則：
1、比賽時，發(fā)言辯手起立為計時開始，落座為計時結束，其中自由辯論階段發(fā)言辯手落座即為另一方發(fā)言計時開始。
2、自由辯論階段，如果一方時間已經用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主持人示意放棄發(fā)言，放棄發(fā)言不影響評判結果。
3、時間提示方法：在各階段中，若時間剩下30秒，則響鈴以作提示，若到達規(guī)定時間則連續(xù)響鈴以表示時間到提示。在各次提示時，工作人員都必須向場上主席、評委及觀眾相應地舉寫有“正方”或“反方”的牌子。
4、未經大賽組委會批準，場上辯手不能隨意更換，辯手順序也不能隨意更換。在規(guī)定用時全部耗盡時，用鈴聲提示，辯手必須結束發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
七、決賽新元素:
1、在選手進場時播放進場音樂，每個階段開始之前(主持人話音剛落時)播放簡短聲音，增強現場氣氛。
2、為雙方辯手提供多媒體資源(兩個投影儀)，雙方辯手自帶筆記本展出多媒體材料以證明己方觀點。(可適當延長每一環(huán)節(jié)時間)
附表2 評委用表
1、組委會將聘請5位評委對本次比賽進行評議。
2、評判根據:每位評委根據前述規(guī)則并根據辯論雙方的下列狀態(tài)，自由裁量并獨立判定：
a 命題設定的技巧性和合理性
b 論證的說服力
c 整隊的凝聚度
d 辯風的嚴謹，求實，坦誠
e 語言的感染力
3、評分標準
a、團體分(共300分)
團體分(300分)
正 方
反 方
辯論階段(200分)
陳 詞 (40分)
對 話 (40分)
小結陳詞(30分)
自由辯論(60分)
總結陳詞(30分)
綜合印象(100分)
語言風度(40分)
團隊配合(30分)
臨場應變(30分)
b、辯手個人得分總計50分。比賽的最佳辯手由得分最高者獲得;本次比賽全場最佳
辯手由個人累積分最高者獲得。
辯 方 正 方 反 方
辯 手 一辯 二辯 三辯 四辯 一辯 二辯 三辯 四辯
語言表達(10分)
整體意識(10分)
辯駁能力(10分)
美感風度(10分)
綜合印象(10分)
合 計
4、勝負判斷
1、比賽的勝負判定，由評委根據評分標準投票決定，評分細則只供評委參考。
2、辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據，與比賽勝負無關。
附表3 本次辯論賽各項原則
一、評委安排原則：
1、若評委所在學院有隊伍參賽，則安排評委團其他評委作評;
2、每場辯論賽安排五名評委作評;
3、評委由辯論隊老成員以及其他高校的邀請評委組成;
4、各位評委必須本著公平、公正的原則認真對每場比賽進行評定。
二、比賽原則：
1、若對抽簽方式有疑問，可在抽簽前以口頭或書面形式向校學生會主席團或學習部提出;
2、抽簽結果公布后，任何參賽隊不得隨意更改抽簽結果;
3、參賽雙方必須本著相互尊重的原則積極參加每一場比賽;
4、大學生辯論賽各項賽事的賽況將整理記入年度的各學院先進學生會的評定考核中;
5、本屆辯論賽各項原則最終解釋權歸。。。。學生會。
學生辯論賽的策劃書【二】
主辦單位 ：華中科技大學武昌分校學生團體聯合會
承辦單位 ：華中科技大學武昌分校演講隊
協辦單位 ：華中科技大學武昌分校各系學生會
活動目的 ：提高學術氛圍，活躍校園文化.黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用她來尋找光明；辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導言行，本次大賽通過我校青年學生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導健康向上的校園文化氛圍，并以此牢牢把握高校的文化陣地，豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高口才藝術修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
展現個人魅力風采 ：世界最具威力的三大武器：口才、金錢、核彈。其中以口才居首位。辯論能激發(fā)個人的潛能，能提高對問題的審思，更能實現跨越靈感界線的溝通。校園辯論賽發(fā)掘和激勵有才華的青年學生，為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，實現“最佳辯手”夢的飛躍。
發(fā)掘人才 ：以此辯論賽為平臺發(fā)掘人才為學校辯論隊注入新的力量，提高辯論隊的實力及水平。
活動背景：本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關系，開拓同學思路，體現我們學生風華正茂的精神狀態(tài)，提高同學辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。以“文明修身，你我同行”為宗旨，開展活動發(fā)揚文明修身精神，關注社會風氣問題，展現學子風范。鞏固學生以文明為榮的思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。
活動時間：十一月中旬
活動地點：11棟教學樓以及學術報告廳
活動主題 ：文明修身，你我同行
參賽對象 ：華中科技大學武昌分校各系辯論隊
活動報名方式：以院系為單位組隊，每隊4人（男女不限）。報名表如下：
辯論賽報名表
說明：1、請按辯手次序認真填寫相關內容；
2、如報名人數較多，請自行添加；
3、對辯題有何建議，請在備注中寫清楚；
比賽流程安排：比賽分為3輪，初賽、復賽和總決賽，安排如下：
（1） 比賽采用抽簽分組的方式，將各系參賽隊伍分成a、b兩組，每組采用單循環(huán)賽制，決出第一名進入復賽，每組以勝負計，如遇勝負場次相同，則計算總分，總分高的勝出。
（2） 復賽采用淘汰制，a組第一名對決b組第二名決出c1、c2；b組第一名對決a組第二名決出d1、d2.
（3） 決賽在11-106舉行，首先由c2對決d2進行3、4名爭奪戰(zhàn)，決出辯論賽第三名、第四名，然后由嘉賓在榮譽證書上簽字，并進行頒獎；
之后由c1對決d1進行1、2名爭奪戰(zhàn)，決出辯論賽第一名、第二名，然后由嘉賓在榮譽證書上簽字，并進行頒獎；
最后由團委進行頒發(fā)獎品
具體安排如下：
時間：11月20日開幕式，地點：11-106
流程：1、趣味辯論賽
2、團委老師致辭
3、介紹參賽隊伍
4、介紹評委并為校辯論隊隊員頒發(fā)聘書
5、評委代表發(fā)言
6、辯手代表發(fā)言
7、抽簽分組
8、第一場比賽辯題抽簽
此次比賽參賽隊伍分別為：計算機與電子系代表隊、信息科學與技術系代表隊、自動化系代表隊、城市建設系代表隊、外語系代表隊、經濟管理系代表隊、新聞與法學系代表法學代表隊、新聞與法學系新聞代表隊、藝術設計系代表隊
根據抽簽，將計算機與電子系代表隊等九支隊為分為兩組，分別為a1、a2、a3、a4；b1、b2、b3、b4、b5
具體比賽日程如下：
11月24日（周二）19：00 b1 vs b2、b3 vs b4
11月31日（周二）19：00 b1 vs b3、b2 vs b5
12月3日（周四）19：00 a1 vs a2、a3 vs a4
12月8日（周二）19：00 b1 vs b5、b2 vs b4
12月10日（周四）19：00 a1 vs a3、a2 vs a4
12月15日（周二）19：00 b1 vs b4、b3 vs b5
12月17日（周四）19：00 a1 vs a4、a2vs a3
12月22日（周二）19：00 b2 vs b3、b4 vs b5
16場比賽中a組決出c1、c2，b組決出d1、d2進入復賽，復賽采用淘汰制
12月24日（周四）19：00 c1 vs d2
12月29日（周二）19：00 c2 vs d1
兩場比賽勝出隊伍進入冠軍爭奪，
1月5日（周二） 18：30 三、四名爭奪；
19：30 一、二名爭奪。
注：1 辯題由校學生團體聯合會、演講隊及評委老師負責，同時，在比賽前5天，由比賽雙方代表由抽簽的方式抽取辯題。
2 初賽評委由輔導員，優(yōu)秀辯手，系級學術部副部長及以上干部，專業(yè)指導老師以及外校優(yōu)秀辯手組成（比賽開始前1小時不對外公布），其中初步立定邀請武警指揮學院、武漢大學東湖分校、武漢理工大學華夏學院、華中師范大學漢口分校等高校校辯論隊隊員或優(yōu)秀辯手作為初賽的評委，同時總決賽將邀請高校學生會主席團成員作為嘉賓參加此次總決賽
3 決賽評委邀請學校老師(待議)
4 每輪比賽的評委不能中途更換
5 初、復賽每場比賽的評委5名，決賽視情況而定
比賽程序 :
(一)
（1）主席介紹評判團成員
（2）介紹辯題以及辯論雙方立場
（3）介紹參賽隊成員
（4）介紹辯論比賽規(guī)則并宣布辯論賽開始
（5）辯論環(huán)節(jié)
(二) 主席向觀眾提問或是進行“點球大戰(zhàn)”或是進行“突然反方”環(huán)節(jié)。
(三) 主席宣布復會，并邀請本場點評嘉賓點評分析本場比賽的辯題和正反雙方的表現。
(四) 主席宣布比賽結果。
評判標準
1、團體部分：
（1）審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。
（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。
（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現“流動的整體意識”。
（5）語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優(yōu)美。
（6）辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。
（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。
2、個人部分：由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：
（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；
（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。
（3）臺風與辯風。
3、勝負判定
1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該隊得分
2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝
3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負
4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分. 如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選
4、點評每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評
獎項設置 : （一）團體獎：
1、辯論賽冠軍獎（一個）
2、辯論賽亞軍獎（一個）
3、辯論賽季軍獎（一個）
4、優(yōu)秀組織獎（一個）
（二）個人獎：
1、優(yōu)秀辯手每隊一名，
2、最佳辯手一名，
3、最受歡迎辯手一名
備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊、季軍隊以及優(yōu)秀組織獎頒發(fā)相應的獎狀，將會給本次大賽的優(yōu)秀辯手、最佳辯手、最受歡迎辯手頒發(fā)相應的證書及物質獎勵。
辯題：
正方代表隊：
反方代表隊：
請評委給勝方代表隊打勾（正方 反方）
最后得分=各辯手最后得分之和+團體得分的最后得分
一、辯手評分標準（滿分10分）
1、辯手個人的語言能力（3分）《通順，得體，脫稿，肢體語言》
2、辯手個人的辯論藝術、技巧（4分）《引用，類比、社會調查》
3、辯手個人的形象、氣質（3分）《衣裝、發(fā)型》
辯手
語言表達能力
（3分）
辯論藝術技巧
（4分）
個人形象、氣質
（3分）
辯手得分
經費預算 ：
飲用茶水 10元/場 x 16場（預賽12場+復賽2場+總決賽2場）=160元
辯論賽標識牌 5元/個 x 18個=120元
決賽現場布置 200元
決賽獎品 500元
禮儀服裝租借 20元/套 x 2套=40元
辯論賽新聞稿 第7篇
閱讀提示：本篇共計809個字，預計看完需要3分鐘，共有159位用戶關注，55人點贊！
回顧這個月的工作，我們金融與貿易系學生會舉辦了不少的活動，作為辦公室這個特殊的部門，我們的工作自然是不輕。下面，我對這個月辦公室的相關情況做一下總結：
二、做好日?；竟ぷ鳎纾嚎记?、會議記錄、報賬和整理資料等。每次活動或例會前，我們辦公室都會嚴格對學生會所有成員進行簽到，做到一視同仁，決不徇私。在此我要聲明一點，那就是：希望每次活動簽到時，大家來到現場后，能及時的進行簽到，以免造成不必要的麻煩。因為曾經就有過這樣不愉快的經歷。例會開展過程中，會有一名干事做會議記錄，事后由部長審批無誤后，再填寫到會議記錄本上。每個月末，我們會對學生會這段時間的所有活動經費進行系統(tǒng)的統(tǒng)計與整理。所以，每次活動各部門所花開銷要及時的上報給我們。同時，發(fā)票的內容與形式必須嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，否則，一概無效。
三、召開部門會議，采取責任分工制。由于辦新材料作文公室最近的事情比較多，忽略了彼此間的交流與溝通，在空余時間，我們辦公室所有成員在梅二大廳臨時召開了一個小會。在會議上，綜合大家的意見，我們對工作進行了明確的分工：會議記錄、照片處理和報賬由李鳳釵負責，而我則負責新聞稿和考勤問題。這是為了避免因工作上意見不一致而引起的糾紛，同時也是從工作效率的角度考慮的結果。
四、及時更新系學生會博客。博客是全校師生了解我們系學生會的一扇重要的窗口，<蓮山課 件/article/list/list_10.htm>;其質量的好壞直接關系著我們系學生會的形象。因此，做好學生會博客的管理工作十分重要。每周我們都會及時的更新學生會博客的內容，如：上傳新聞稿、會議記錄、工作總結等，以確保大家能在第一時間了解學生會的動態(tài)。
六、積極配合其他部門工作。辦公室在做好自己部門本職工作的同時，也會適當的為其他部門提供一些幫助，如：生活部的查衛(wèi)生與查晚歸，學習部的查課，體育部的查操，以及在其他部門舉辦活動時提供人員的調動。
下個月，辦公室在做好部門日常工作的同時，將重點完成下列目標：
辯論賽新聞稿 第8篇
閱讀提示：本篇共計3791個字，預計看完需要10分鐘，共有120位用戶關注，24人點贊！
學生會的通訊部工作計劃一
經管學院學生會通訊部于xx年9月成立，是第一個受院團委、院學生會領導的專門從事新聞宣傳報道工作的部門。日常工作是把院團委、院學生會的活動及工作開展情況及時而準確地進行新聞報道，為校報、校園網、校廣播臺、校青年通訊社、學工通訊、院網站、院刊等搜集、整理信息，組織撰寫新聞稿件及圖片資料。
為了更好地完成院團委、校學生會交給我們的任務，全面做好各項活動的通訊報道工作、完善部內的工作責任制，提高我院的知名度和影響力，我部結合實際情況，特制定計劃如下：
一、部內設置與分工
1、設部長一名、副部長二名、委員五名；
2、部長職責：對內進行統(tǒng)籌管理、分配工作；對外與學生會其他部門和校報、學工通訊等機構進行交流與合作，并定期向學生會主席團以及院團委做工作匯報；
3、副部長職責：協助部長進行工作，二位副部長實行部門責任制度，各負責學生會三個部門的日?；顒訄蟮溃f調委員們之間的關系；
4、委員招收：每學期初，在學生會的統(tǒng)一安排下進行通訊部委員招收，為學生會及我部注入新鮮的血液，擴大梯隊優(yōu)勢。我部經仔細協商，特制定委員招新詳細計劃如下：
（1）我部招新嚴格實行差額淘汰制；
（2）第一輪初試保留8名同學進入下一輪復試，由復試最終選拔出5名新成員；
（3）我部將由分管主席、部長、兩名副部長參加招新，對所有環(huán)節(jié)進行嚴格審核`，堅持對每一位同學負責的原則，盡心盡力；
（4）成員要求
a、具有扎實的文字寫作能力和較強的新聞敏感度；
b、具有一定的組織協調能力和上進心；
c、具有較強的責任感和吃苦耐勞的精神。
5、委員平時的工作應服從部長、副部長的管理和安排，積極有效地完成所負責的工作；遇到問題應主動與部長、副部長溝通交流，并妥善處理好內部同事之間的關系，以集體利益為重。
二、部內管理制度
1、例會制度：為保證信息來源的暢通和快捷以及部員之間的定期交流，我部決定每周周末舉行一次部內例會。本部人員必須參加每次的例會，做好詳細的記錄，并為部門工作發(fā)表自己的看法，提供良好的建議，部員之間更應互相交流工作經驗和心得。
2、教育培訓制度：本部在新成員加入之初邀請新聞專業(yè)有經驗的同學進行二至三次授課，授課內容包括通訊稿的基本格式等；在新部員參加工作實踐之后，再根據具體情況開展針對性的培訓。
3、獎懲制度：每學期初新部員應上交“個人工作承諾”、“個人技能發(fā)展計劃”，文章中應詳細陳述在本學期內自己所希望達到的目標和高度。在每學期末，將根據每位部員的實際表現、結合他們所定下的目標，為每位部員進行考核。
三、對于院學生會其他部門的活動給予積極的配合和全面跟蹤報道。（整年度）
我部實行“部門責任制”，副部長許成勇負責文藝部、學習部、體育部活動的通訊報道；副部長程岑負責生活部、女生部、信訪部的通訊報道工作。我部堅持“分工到人、責任明確”的原則。報道稿件一式三份，一份交與活動開展部門，一份我部存檔，一份投向校報、廣播臺等機構。
四、運動會的通訊報道工作（11月1至3號）
每年的運動會都是一年中的大事，在運動會上能否出色地為我院進行宣傳與報道，關系到我院的精神風貌與聲譽。對此，我部作如下計劃：
1、在運動會前一個星期，公開招募運動會通訊報道志愿者，成立運動會通訊報道小組。
志愿者要求如下：
（1）對運動會通訊稿有大致了解；
（2）字跡清晰、書寫工整；
（3）工作熱情、責任感強；
2、運動會通訊報道小組成員培訓
3、與體育部、信息部保持密切聯系
（1）與信息部聯系：
a、嚴格遵循信息部提供的運動會人員名單進行報道，不弄虛作假;
b、及時將我院健兒的運動成績反饋給信息部，為我院網站提供第一手信息資料。
(2)、與體育部協調通訊組成員場地、座位等問題。
4、現場報道
我部堅持1名運動員由6名通訊員負責的原則：
(1) 3名通訊員對該名運動員進行通訊稿文字報道，分為該名運動員比賽前、比賽中、比賽后三個階段；
(2) 1名通訊員跟隨該運動員到比賽場地（如負責短跑、長跑運動員的通訊員到跑道終點線等候），將該運動員的比賽結果迅速反饋給進行通訊稿文字報道的通訊員；
(3) 其余2名通訊員專門負責送稿，快速往返于報道場地和廣播臺之間。
5、賽后報道
我部將派出若干名小記者，對運動會中表現突出的運動員們進行人物專訪，做出“經管運動健兒特輯”，大展經管學子風采。
五、加強對我院黨支部的思想建設、組織建設、作風建設、和我院精神文明建設的特色舉措以及優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教職工、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀學生標兵等先進事跡報道。（11月上旬）
六、全面采訪報道我院教學科研等方面的動態(tài)和經驗，如學科建設與調整、教學教育改革、學分制實施與推進等。（11月下旬）
七、負責院刊中的文字編輯工作（12月）
我部特別成立院刊組，與學習部、信息部合作，全面主持院刊的編輯與發(fā)行，進行有關文章的編輯與整理工作，具體操作如下：
1、學習部聯系各級各系的輔導員，確定班級負責人，由他們向班內同學組織征稿，征稿內容待定；
2、學習部采取激勵措施鼓勵同學們積極投稿，如稿件一旦被采用就支付一定的稿費，以此激發(fā)同學們的熱情和調動他們的積極性。
3、我部院刊組成員將根據院刊各版塊的不同要求對來稿進行篩選和審核，以保證文章的質量。
4、加強與信息部的聯系，配合信息部進行文字排版工作。
回想去年，通訊部作為一個小組設于宣傳部下，由于多種原因并未真正發(fā)揮多少作用；展望今后，通訊部必將在院團委、院學生會的英明領導、在密切與其他部門配合下發(fā)揮巨大作用！
我們承諾：
有活動的地方就有我們——通訊部！
學生會的通訊部工作計劃二
在過去一年的工作中，通訊部在院黨委及院團委老師的直接指導下，在校宣傳中心及其他部門的協助和共同努力下，順利開展并完成了學校及學院分配的各項工作任務，在宣傳并提升我院影響力、承接學校信息的上傳下達及組織本部特色活動！
總結既往優(yōu)異的工作成果，規(guī)劃未來的工作重心，我深切的體會到“任重而道遠！”在未來一年的工作中，我決心全心全意帶領通訊部全體成員積極進取，虛心學習、敢于拼搏，爭取圓滿完成上級下達的各項任務。并積極促進通訊部成員全面發(fā)展，成為我院宣傳報道的有用人才。
為了更好的發(fā)揮通訊部在學院的職能，更好地完成院黨委、團委、學生會交給我們的任務，全面做好各項活動及重要會議的通訊報道工作、完善部內的工作責任制，提高我院的知名度和影響力，我部結合實際情況，特制定工作計劃如下：
一、協助分團委老師做好通訊稿的采稿、編輯工作，校院之間的上傳下達等工作，特別是及時報道我院的信息動態(tài)、宣傳我院的各項活動、弘揚我院精神。
二、通訊部內的分工
1、部長職責：對內進行統(tǒng)籌管理、分配工作；對外與院分團委學生會其他部門和校記者團、校團委等機構進行交流與合作，并定期向院團委做工作匯報，完成通訊部職責；
2、副部長職責：輔助部長的工作，協調寫作組、攝影組及委員們之間的關系，做好資料記錄，照片整理等工作；
3、寫作組組長職責：帶領組員做好通訊稿的采稿工作。對通訊稿的質量嚴格把關，組長做初步修改之后由我審查。做好通訊部成員的寫作水平提高的相關工作。并協助部長做好通訊部的文字資料整理工作。
4、攝影組組長：由攝影協會會長擔任，協助我院重大活動的拍照工作，保證照片質量。
5、審核組長：負責稿件中重要信息的核對審查工作。
6、委員平時的工作應服從部長、副部長及組長的管理和安排，積極有效地完成所負責的工作；遇到問題應主動與部長、副部長、組長溝通交流，并妥善處理好內部同事之間的關系，以集體利益為重。08級委員主要負責本部活動；09級委員負責新區(qū)宣傳報道工作通訊，協調干事之間的關系。
三、培養(yǎng)部里成員計劃如下：
a、培養(yǎng)成員的新聞報道能力，拍照攝影能力。通過閱讀報紙，聽廣播，看新聞等形式提高新聞寫作能力。
b、培養(yǎng)成員的組織協調能力和上進心；
c、培養(yǎng)成員的責任感和吃苦耐勞的精神。
四、及時將我院新聞發(fā)至校網頁上。做好院網站學工動態(tài)、賽事信息、通知等內容的補充編排等網站維護工作，對于團委、學生會以及其他部門的活動給予積極的配合和全面跟蹤報道。為了處理好院內相應的文字工作，我部實行“部門責任制”，堅持“分工到人、責任明確”的原則。報道稿件一式兩份，一份電子檔保存在通訊部，一份投向校報、廣播臺等機構。
五、我院活動較多，包括各部門、各協會、各年級、以及學校的各項活動及會議。能否出色地為我院進行宣傳與報道，關系到我院影響力的擴大和院精神風貌的塑造。對此，我們部要求如下：
1、明確分工：我部成員分工合作，每個成員都有主要負責的部門或協會，平時加強與相應協會的交流和聯系，工作爭取做到高質量、高效率。
2、加強成員工作能力：對通訊報道成員培訓關于通訊稿格式、通訊時效性等基本常識。加強業(yè)務素質。加強聯系、互相學習：部內成員定期開展交流學習活動。計劃招新后開始對我部成員實行每月一次通訊稿的寫作，攝影技巧等的培訓會議。全面提高成員的新聞寫作能力。
3、嚴格遵循部門提供的活動信息進行通訊報道，不弄虛作假。
4、及時將我院活動及會議及時傳達出去，一切工作以學院的利益和聲譽為重。
六、舉辦活動：爭鳴杯辯論賽
為了給每位同學們一個鍛煉自我、展示自我的平臺，同時為學院參加學校的辯論賽選拔優(yōu)秀的辯論人才，通訊部本學期將針對10級組織開展“爭鳴杯”辯論賽。預計辯論賽從3月20日開始，從中評選出獲勝班級及最佳辯手。通過各場選手的表現來確定參加校級辯論賽的人眩之后將進行一系列的組隊、訓練工作。為學校的辯論賽做好充足的準備。
辯論賽新聞稿 第9篇
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各類比賽演講稿、事跡演講稿、節(jié)假日演講稿、受獎演講稿、慶典致辭；
競聘上崗演講稿、述職演講稿、就職演講稿及公推公選演講稿；
產品會、展示會、新聞會、論壇領導/嘉賓發(fā)言、主題演講稿、新產品上市推介稿；
各類、各種級別的晚會主持詞、節(jié)目串詞、領導講話等；
辯論詞、辯論指導、經驗交流材料、申報材料、營銷方案等；
挑戰(zhàn)主持人大賽、形象大使大賽及其他大賽的自我介紹、開場白等；
各類商業(yè)文書，如商業(yè)計劃書、可行性分析報告等。
一般稿件的收費標準為每千字200元，英語演講稿、辯論詞300元/千字，自我介紹200元/份，商業(yè)計劃書、可行性分析報告、留學文書等另議。正常的演講語速為每分鐘260個字左右，如果是10分鐘的演講就是2600字左右，那么我們的收費就是520元。我們原則上沒有優(yōu)惠，從來不以低價承攬業(yè)務。我們的收費標準不是最低的，但我們稿件的質量是最高的。
第一節(jié)演講稿概述
演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。
演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規(guī)范和提示，它體現著演講的目的和手段，演講的內容和形式。
演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗……等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。
第二節(jié)演講稿的結構
演講稿的結構具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求。
一、開頭要抓住聽眾，引人入勝
演講稿的開頭，也叫開場白?！焙玫难葜v稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。
開場白的技術主要有：
1、楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關系，獲得聽眾的好感和信任；
2、銜接。直接地反映出一種形勢，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個比喻，個人經歷，軼事傳聞，出人意外的提問，將主要演講內容銜接起來；
3、激發(fā)?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來；
4、觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國家領導人的演講都是這樣的。
演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
1．開門見山，提示主題。這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。
2．介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。
3．提出問題，引起關注。這種方法是根據聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。
除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。
二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入
這是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個問題。
（一）層次。層次是演講稿思想內容的表現次序，它體現著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對客觀事物的認識過程，演講稿結構的層次是根據演講的時空特點對演講材料加以選取和組合而形成的。
演講者在演講中反復設問，并根據設問來闡述自己的觀點，就能在結構上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等語詞來區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。
（二）節(jié)奏。節(jié)奏，是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。演講稿結構的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會使聽眾緊張疲勞，而內容變換過于頻繁，也會造成聽眾注意力渙散。所以，插入的內容應該為實現演講意圖服務，而節(jié)奏的頻率也應該根據聽眾的心理特征來確定。
（三）銜接。銜接是指把演講中的各個內容層次聯結起來，使之具有渾然一體的整體感。演講稿結構銜接的方法主要是運用同兩段內容、兩個層次有聯系的過渡段或過渡句。
三、結尾要簡潔有力，余音繞梁。結尾是演講內容的自然收束。演講稿的結尾沒有固定的格式，或對演講全文要點進行簡明扼要的小結，或以號召性、鼓動性的話收束，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。
第三節(jié)演講稿的寫作
一、了解對象，有的放矢。演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何；了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否則，不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。
二、觀點鮮明，感情真摯。演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注意感彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。
三、行文變化，富有波瀾。構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律。演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調的高低，而是靠內容的有起有伏，有張有弛，有強調，有反復，有比較，有照應。
四、語言流暢，深刻風趣。要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運用上應注意以下五個問題：
（一）要口語化。寫作演講稿時，應把長句改成短句，把倒裝句變成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、“入耳”，就需要進一步修改。:
（二）要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。演講稿的語言要力求做到通俗易懂。
（三）要生動感人。好的演講稿，一是用形象化的語言，運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。二是運用幽默、風趣的語言，增強演講稿的表現力。三是發(fā)揮語言音樂性的特點，注意聲調的和諧和節(jié)奏的變化。
（四）要準確樸素。準確，首先，要對表達的對象熟悉了解，認識必須對頭；其次，要做到概念明確，判斷恰當，用詞貼切，句子組織結構合理。樸素，是指用普普通通的語言，明晰、通暢地表達演講的思想內容，而不刻意在形式上追求詞藻的華麗。
辯論賽新聞稿 第10篇
閱讀提示：本篇共計3058個字，預計看完需要8分鐘，共有158位用戶關注，39人點贊！
承辦單位 ：華中科技大學武昌分校演講隊
協辦單位 ：華中科技大學武昌分校各系學生會
活動目的 ：提高學術氛圍，活躍校園文化.黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用她來尋找光明；辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導言行，本次大賽通過我校青年學生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導健康向上的校園文化氛圍，并以此牢牢把握高校的文化陣地，豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高口才藝術修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
展現個人魅力風采 ：世界最具威力的三大武器：口才、金錢、核彈。其中以口才居首位。辯論能激發(fā)個人的潛能，能提高對問題的審思，更能實現跨越靈感界線的溝通。校園辯論賽發(fā)掘和激勵有才華的青年學生，為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，實現“最佳辯手”夢的飛躍。
發(fā)掘人才 ：以此辯論賽為平臺發(fā)掘人才為學校辯論隊注入新的力量，提高辯論隊的實力及水平。
活動背景：本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關系，開拓同學思路，體現我們學生風華正茂的精神狀態(tài)，提高同學辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。以“文明修身，你我同行”為宗旨，開展活動發(fā)揚文明修身精神，關注社會風氣問題，展現學子風范。鞏固學生以文明為榮的思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。
活動時間：十一月中旬
活動地點：11棟教學樓以及學術報告廳
活動主題 ：文明修身，你我同行
參賽對象 ：華中科技大學武昌分校各系辯論隊
活動報名方式：以院系為單位組隊，每隊4人（男女不限）。報名表如下：
辯論賽報名表
說明：1、請按辯手次序認真填寫相關內容；
2、如報名人數較多，請自行添加；
3、對辯題有何建議，請在備注中寫清楚；
比賽流程安排：比賽分為3輪，初賽、復賽和總決賽，安排如下：
（1） 比賽采用抽簽分組的方式，將各系參賽隊伍分成a、b兩組，每組采用單循環(huán)賽制，決出第一名進入復賽，每組以勝負計，如遇勝負場次相同，則計算總分，總分高的勝出。
（2） 復賽采用淘汰制，a組第一名對決b組第二名決出c1、c2；b組第一名對決a組第二名決出d1、d2.
（3） 決賽在11-106舉行，首先由c2對決d2進行3、4名爭奪戰(zhàn)，決出辯論賽第三名、第四名，然后由嘉賓在榮譽證書上簽字，并進行頒獎；
之后由c1對決d1進行1、2名爭奪戰(zhàn)，決出辯論賽第一名、第二名，然后由嘉賓在榮譽證書上簽字，并進行頒獎；
最后由團委進行頒發(fā)獎品
具體安排如下：
時間：11月20日開幕式，地點：11-106
流程：1、趣味辯論賽
2、團委老師致辭
3、介紹參賽隊伍
4、介紹評委并為校辯論隊隊員頒發(fā)聘書
5、評委代表發(fā)言
6、辯手代表發(fā)言
7、抽簽分組
8、第一場比賽辯題抽簽
此次比賽參賽隊伍分別為：計算機與電子系代表隊、信息科學與技術系代表隊、自動化系代表隊、城市建設系代表隊、外語系代表隊、經濟管理系代表隊、新聞與法學系代表法學代表隊、新聞與法學系新聞代表隊、藝術設計系代表隊
根據抽簽，將計算機與電子系代表隊等九支隊為分為兩組，分別為a1、a2、a3、a4；b1、b2、b3、b4、b5
具體比賽日程如下：
11月24日（周二）19：00 b1 vs b2、b3 vs b4
11月31日（周二）19：00 b1 vs b3、b2 vs b5
12月3日（周四）19：00 a1 vs a2、a3 vs a4
12月8日（周二）19：00 b1 vs b5、b2 vs b4
12月10日（周四）19：00 a1 vs a3、a2 vs a4
12月15日（周二）19：00 b1 vs b4、b3 vs b5
12月17日（周四）19：00 a1 vs a4、a2vs a3
12月22日（周二）19：00 b2 vs b3、b4 vs b5
16場比賽中a組決出c1、c2，b組決出d1、d2進入復賽，復賽采用淘汰制
12月24日（周四）19：00 c1 vs d2
12月29日（周二）19：00 c2 vs d1
兩場比賽勝出隊伍進入冠軍爭奪，
1月5日（周二） 18：30 三、四名爭奪；
19：30 一、二名爭奪。
注：1 辯題由校學生團體聯合會、演講隊及評委老師負責，同時，在比賽前5天，由比賽雙方代表由抽簽的方式抽取辯題。
2 初賽評委由輔導員，優(yōu)秀辯手，系級學術部副部長及以上干部，專業(yè)指導老師以及外校優(yōu)秀辯手組成（比賽開始前1小時不對外公布），其中初步立定邀請武警指揮學院、武漢大學東湖分校、武漢理工大學華夏學院、華中師范大學漢口分校等高校校辯論隊隊員或優(yōu)秀辯手作為初賽的評委，同時總決賽將邀請高校學生會主席團成員作為嘉賓參加此次總決賽
共2頁,當前第1頁1
3 決賽評委邀請學校老師(待議)
4 每輪比賽的評委不能中途更換
5 初、復賽每場比賽的評委5名，決賽視情況而定
比賽程序 :
(一)
（1）主席介紹評判團成員
（2）介紹辯題以及辯論雙方立場
（3）介紹參賽隊成員
（4）介紹辯論比賽規(guī)則并宣布辯論賽開始
（5）辯論環(huán)節(jié)
(二) 主席向觀眾提問或是進行“點球大戰(zhàn)”或是進行“突然反方”環(huán)節(jié)。
(三) 主席宣布復會，并邀請本場點評嘉賓點評分析本場比賽的辯題和正反雙方的表現。
(四) 主席宣布比賽結果。
評判標準
1、團體部分：
（1）審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。
（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。
（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現“流動的整體意識”。
（5）語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優(yōu)美。
（6）辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。
（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。
2、個人部分：由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：
（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；
（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。
（3）臺風與辯風。
3、勝負判定
1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該隊得分
2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝
3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負
4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分. 如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選
4、點評每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評
獎項設置 : （一）團體獎：
1、辯論賽冠軍獎（一個）
2、辯論賽亞軍獎（一個）
3、辯論賽季軍獎（一個）
4、優(yōu)秀組織獎（一個）
（二）個人獎：
1、優(yōu)秀辯手每隊一名，
2、最佳辯手一名，
3、最受歡迎辯手一名
備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊、季軍隊以及優(yōu)秀組織獎頒發(fā)相應的獎狀，將會給本次大賽的優(yōu)秀辯手、最佳辯手、最受歡迎辯手頒發(fā)相應的證書及物質獎勵。
辯題：
正方代表隊：
反方代表隊：
請評委給勝方代表隊打勾（正方 反方）
最后得分=各辯手最后得分之和+團體得分的最后得分
一、辯手評分標準（滿分10分）
1、辯手個人的語言能力（3分）《通順，得體，脫稿，肢體語言》
2、辯手個人的辯論藝術、技巧（4分）《引用，類比、社會調查》
3、辯手個人的形象、氣質（3分）《衣裝、發(fā)型》
辯手
語言表達能力
（3分）
辯論藝術技巧
（4分）
個人形象、氣質
（3分）
辯手得分
經費預算 ：
飲用茶水 10元/場 x 16場（預賽12場+復賽2場+總決賽2場）=160元
辯論賽標識牌 5元/個 x 18個=120元
決賽現場布置 200元
決賽獎品 500元
禮儀服裝租借 20元/套 x 2套=40元
嘉賓及評委禮物 10元/個 x 21個（預復賽16場比賽共計16位外校嘉賓+總決賽2場5-7位嘉賓）=230元
