班主任匯報 第1篇
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新學期開學第一周班主任工作總結(jié)一
上周是開學的第一周，老師和同學們緊張而又充實的學校生活已經(jīng)悄然開始，全體師生都以飽滿的熱情投入到工作學習之中。
開學的工作千頭萬緒，但是學校的各項工作在全校師生的共同努力下，一切井然有序。俗話說，良好的開端是成功的一半。在開學的第一周，我們做好了這樣幾件事：
一、同學們能很快的投入到新學期的學習，生活中去，遵規(guī)守紀，尊敬老師，團結(jié)同學，注意安全，充分體現(xiàn)了我們解家小學良好的精神風貌。
二、同學們能在早上到校自覺讀書，課間活動文明，路隊整齊劃一，放學秩序有條不紊。
三、各班教室在老師和同學的共同努力下，做到地面整潔，課桌整齊，擺放有序，窗明幾凈。
四、以提倡務實備課，打造高效課堂為目標，召開了各教研組長會議，討論制定了新的常規(guī)評估方案。
五、制定了各類工作計劃和各科教學計劃。
六、進行了全校安全大檢查并做了詳實記錄。
七、幼兒園招生工作。
八、發(fā)現(xiàn)的問題：
衛(wèi)生安全督導不到位，流于形式。校園中仍有人在亂丟紙屑和白色垃圾;粗話臟話在課間時有產(chǎn)生。應該倡議所有的同學做到嚴格自律，講文明用語。
下周的主要工作有：
1、開展聽評課活動，驗證新的常規(guī)評估方案。
2、升旗儀式下周開始，并作全?？倓訂T。
3、板報更新。
4、召開班主任會議，討論班級管理新思路。
5、學校各項后勤保障工作繼續(xù)。
6、班級的文化布置補充完善。
新學期開學第一周班主任工作總結(jié)二
上周是開學后正式上課的第一周，同學們都能夠從假期狀態(tài)很快回到學習狀態(tài)，師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。回顧上周，按周計劃布置的各項工作得到有序推進，接著簡單總結(jié)一下上周的班級情況：
一、做得好的地方
1、學習方面：同學們能夠很快地從假期的狀態(tài)轉(zhuǎn)入學習狀態(tài)中，教師布置的學習任務基本都能夠完成。對于課堂上教師提出的問題，多數(shù)都能夠找到答案。
2、衛(wèi)生方面：學生能夠把集體榮譽放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得比較干凈，校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，沒有發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角，這是同學們環(huán)境意識增強的表現(xiàn)。
3、紀律方面：早讀的紀律比較良好，早到的學生能夠自主有序地在領讀的學生的帶領下，認真地進行早讀。班級里秩序井然，學習氛圍較為濃厚。
4、集體活動：上周是班容班貌布置，學生十分積極參與班級布置活動，有學生主動將班級的黑板報擦洗干凈，這點值得表揚。
二、今后需要改進的方面：
1、課堂的氣氛并不十分活躍，主動回答問題的學生個數(shù)基本保持不變，有些學生害怕答錯，不愿意回答，望有所改進。課文的朗讀情況并不理想，存在嚴重的拖音，段句之間缺少停頓，朗讀缺乏感情等問題較為嚴重。
2、課間活動時發(fā)現(xiàn)個別學生在過道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象，甚至有學生攀爬走廊上的欄桿，這是非常危險的，較容易發(fā)生事故。希望引起所有學生的重視，禁止攀爬欄桿。
3、清潔衛(wèi)生保持不夠，班級有個別學生出現(xiàn)隨手丟垃圾的不良現(xiàn)象，這給值日的同學增加工作量，望同學加以改正。
4、作業(yè)情況不好，發(fā)現(xiàn)有個別學生早讀過來時沒有早讀，而是在補昨天的作業(yè)，浪費讀書的最佳時間。作業(yè)還存在抄襲的情況，希望所有同學能夠獨立完成作業(yè)。另外，學生作業(yè)還存在著完成質(zhì)量不高，字跡潦草，頁面不整潔等問題，需多加注意。
新學期開學第一周班主任工作總結(jié)三
正式開學一周了，回顧一周的工作，頗有感觸與領悟。
安排課程。這是最難的問題，也最鬧心，多年來總是這樣的感覺。我的那些可愛的一小部分老師們，多么希望每天都沒有課，而且又不用正常的上班，并且還能夠照樣領取工資，最好年度考核的時候，再給一個年度優(yōu)啊!而，我們負責具體工作的領導怎么辦?學生怎么辦?那么些課程又誰人來教?這不是他們想的問題，他們想的總是偏重于自己的私利，決無將心比心的考慮。
與教導處的領導商量后，擬好了教師的任課情況，然后在周二下午的教師會上，正式的宣布(本來周一下午應該宣布，我因為到縣里開會，就沒有召開教師會)。我強調(diào)：一切已經(jīng)商定，不允許再找領導，就完全的按照分工進行備課。
可是，還是不行。找的人不斷的出入教導處以及我的辦公室里，弄得我正常的備課都擱淺了下來。課節(jié)不多的，想一節(jié)也沒有，最好;課節(jié)略微多一點的，想減少點;小學班主任呢，希望最好調(diào)換自己上一個輕松的工作崗位;也許還有的希望自己也能夠在領導班子某一位置坐下來呢，大約是不缺乏有這樣想的吧。
我沒有辦法，學校的工作是一個蘿卜一個坑，難以將就;而且，我們也盡可能的要一碗水端平了，不能偏私。而有的老師就是不理解，張嘴就是連聲的抱怨，乃至背后的謾罵或許也不少。我的原則是：寧可微詞乃至謾罵，決不能不公平，力求人盡其才，合理的將老師放在最適合自己的崗位上，減少垃圾的存在，促進資源的充分利用;而也不慣著誰，單位不是養(yǎng)大爺?shù)牡胤?，起碼在我的權(quán)限范圍內(nèi)，爭取這樣做。領導的讓步，是應該的;而毫無原則的讓步，會引發(fā)領導力的喪失，也會導致執(zhí)行力的淡化，更會促使凝聚力的空乏。
科研小課題的落實。周一下午在縣教育局七樓開會，由縣教科所布置xx年的小課題的相關工作。周二下午，在學校召開了教師會，落實本次會議的精神，要求特崗教師以及各級各類骨干老師必須參加小課題的申報工作，其他的老師自愿參加。周三下午，在學前班開會，針對小課題的課題名稱、課題管理指導手冊的填寫進行了輔導。老師們的積極性還可以，都按照要求與會，其他的人還是沒有參與。
以后，在方面，要針對積極參加科研的老師，那些不積極參與科研工作的要適當控制。上年度，我校有三篇論文在《白山教育》發(fā)表，分別是我與王老師的《關于學校課堂教學改進的初步的思考》，譚老師的《美術興趣小組活動在育人中的作用》，小迪老師的《如何上好美術課》。我將繼續(xù)引導老師研究教育教學并堅持撰寫論文，向上投稿，爭取發(fā)表，以此激勵研究、寫作的積極性。
組織填報綜合報表工作。將報表分配到各個部門，要求下周一完成，然后上報，審核。
周五下午，一至八年級在福利中心進行學雷鋒，獻愛心活動。具體的活動有兩項，一是講故事，二是清掃衛(wèi)生。校長有事，沒有在學校，我初三有課，沒有參加，學校的其他領導悉數(shù)到位。我安排體育老師廣播通知：要求全體老師都要參加此次活動。活動后，詢問團隊負責人，說是去的老師不多，班主任也是強迫著給當了評委。有一部分老師消極，不能積極響應學校要求，已經(jīng)不是一年半載的問題了，要慢慢的疏導糾正。班主任要配合各個部門的工作，部門領導也要密切聯(lián)系班主任以及全體老師，這樣才能和諧進步，團結(jié)發(fā)展。
與自己所在的年級的班主任、英語任課老師商議研討學生個人以及小組評價的方式方法，看了一下評價細則很好;評價記分表也還算科學，不足的地方已經(jīng)與班主任溝通，在以后的實際運作中彌補。我建議小組評價擴展延伸到班級的管理，班主任同意并開始了嘗試。我相信這樣的小組評價會大大的促進學生的學習與班級管理的。而且，我希望班主任、任課老師能夠?qū)⒋俗鳛楸灸甓鹊男≌n題進行研究。適當?shù)臅r候，我將組織這兩位老師做經(jīng)驗介紹，然后，我對其加工提煉，撰寫經(jīng)驗材料發(fā)表。
學校部分工作不協(xié)調(diào)，部門配合不好。老師的學習、培訓，我作為主管業(yè)務的領導不知曉，很無奈。下周開會，要求部分領導、老師關于老師學習、培訓等事務，務必告知我等，以便做好學習、培訓等相關登記、統(tǒng)計等工作。開班子會，為負責寒假學生讀書活動的領導提醒：要落實好此項工作，常規(guī)檢查時，為必查項目。因為寒假前，沒有落實，需要彌補，所以予以提醒。教學工作。沒有聽課，下周到班級聽課。
我還是擔任初一語文學科與初三歷史學科的教學任務。語文，我是輕車熟路，在上學期的反思后，我克服了時間緊瑣事多的羈絆，強化了備課，在書上寫滿了自己對教材的理解，上課時完全的能夠脫離教案，這樣就更好的駕馭課堂。加強了預設與生成的關系。在實際課堂上，我更加的靈活，生成的多，預設的少，注重了學生的主體地位。而且，加強了反饋檢測。少講精講，多練精練。
周五，進行了寒假讀書活動的檢測。寒假，我安排學生讀《三歸演義》前五十回。檢測效果不好，滿分100，最高分89，最低分27。下周閱讀課要總結(jié)引導，并進行閱讀該書，爭取本學期讀完全書。適當?shù)臅r候，召開讀書交流會。
初三歷史進入了總復習階段。先是梳理教材，其次專題復習，第三綜合模擬。本周我上了一節(jié)，復習了侵略與反抗部分。
以后的工作，更多的是要和氣，卻也不能沒有霸氣;要有正氣，卻也不能執(zhí)拗的迂腐不堪，頑冥的不化。
新學期開學第一周班主任工作總結(jié)四
本學期，我校為進一步加強學生自我教育、自我管理、自我服務教育工作，實施了班級值周管理制度。很榮幸，在開學的第一周，我班就是值周班。
值周班的目的是為了增強學生的自律意識，提高自我管理和實踐活動能力，營造和維護良好的校園環(huán)境。任務分為文明禮儀監(jiān)督、教室和包干區(qū)衛(wèi)生檢查評分、兩操檢查評分、校園保潔、食堂就餐監(jiān)督等。我們的形象就代表了秋高二(1)班的形象!我們的表現(xiàn)就是高二(1)班的表現(xiàn)!所以全班同學全力以赴，同心同德共同為我們的第一次值周工作畫上了較為完美的句號。它也是同學們用汗水凝結(jié)成的。
在這五天的值周里，有苦也有甜。禮儀隊的同學站在門口不僅是個人和班級的精神面貌，更是代表了學校，讓校外的人看看我們自己的特點。五天下來，全班同學做的都很好，即使有同學生病了，人不舒服，即使天一直下著雨，卻還是堅持在自己的崗位上，這一點令我們班主任老師感到十分欣慰。在其他崗位上的同學也都干得很起勁，很認真，這才能維護我們這所文明的學校。
在這五天里，我班同學認真公平地對待每一個班級，并且據(jù)實記錄。
我們用汗水換來了學校的整潔;我們用真誠換來了老師同學的微笑。當值周老師給我們的工作給予肯定時，我們無不露出了笑容。
班主任匯報 第2篇
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局黨組班子成員專題聽取分管處室落實主體責任工作情況匯報
一、學習理論知識，提高政治站位。一是深入推進“主題黨日”，認真學習黨的四中全會精神、重要講話、學習貫徹新時代中國特色社會主義思想，強化黨員意識，推動全處黨員干部進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”等，不斷提高支部黨員黨性修養(yǎng)。二是學習貫徹在浙江、杭州考察期間講話精神，牢記殷殷囑托、扛起使命擔當，在打造“重要窗口”中走在前作示范。三是認真學習陳擎蒼在中國共產(chǎn)黨杭州市第十二屆紀律檢查委員會第五次全體會議上的工作報告，對周江勇書記在杭州市紀委十二屆五次全會上的講話精神等內(nèi)容進行重點學習。四是積極參與 “鋒領交通”形象展示周活動，依托市黨群服務中心平臺，參與“七個一”交通形象展示周活動。
二、加強作風建設，勇于擔當作為。一是嚴格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和黨內(nèi)監(jiān)督各項制度，帶頭按黨章和黨內(nèi)法規(guī)履行職責，嚴格貫徹落實中央八項規(guī)定及實施細則精神和省市委關于黨風廉政建設的有關規(guī)定，堅決杜絕“四風”和損害群眾利益的行為。二是學習貫徹市紀委下發(fā)的《關于貫徹落實省紀委省監(jiān)委要求 規(guī)范廉政賬戶管理 嚴禁違規(guī)收送禮品禮金的通知》（便箋〔2020〕8號），堅決剎住違規(guī)收送禮品禮金歪風。三是根據(jù)中共杭州市委辦公廳印發(fā)了《關于深入貫徹重要講話精神切實抓好公共資源中會所整治“回頭看”工作的意見》的通知（市委辦發(fā)〔2020〕19號），認真學習和落實“四不”紀律，加強作風建設。
三、排查崗位風險，健全防控機制。對第一階段梳理的崗位、部門廉政風險點進行一次“回頭看”，根據(jù)《關于建立健全杭州市交通運輸局工作職責邊界劃分清單制度和執(zhí)行機制的通知》(杭交發(fā)[2020]47號)明確的工作職責,結(jié)合崗位情況、部門責任對風險點進行動態(tài)梳理、完善。全面深入排查廉政風險。認真分析表現(xiàn)形式和形成原因，制定本部門“廉政風險清單”，形成防控措施。通過廉政風險排查，進一步梳理完善了反腐工作機制，深化崗位風險防控，確保各項工作都有安排、有落實、有檢查，嚴格按流程走、照制度辦。
四、組織警示教育，積極防微杜漸。一是學習杭州清廉網(wǎng)上宣傳教育文章《上城：發(fā)揮好“反面教材”的正面價值》杭州市上城區(qū)望江地區(qū)改造建設指揮部原副總指揮趙亮受賄案，不斷繃緊廉政弦。二是組織參與一場廉政警示教育課，認真學習市運河集團紀委書記胡文勇對廉政警示教育的理解和看法。三是加強對本支部成員的日常教育管理和經(jīng)常性監(jiān)督檢查，扎實開展廉政談話，把廉政建設全面貫穿于工作始終。針對可能存在的廉政風險點，利用處務會議和日常工作交辦經(jīng)常性予以強調(diào)，并相互交流提醒，做到警鐘長鳴。四是加強對重點項目、重點崗位、重點人員的廉政風險防控，做到嚴要求、嚴管理，強監(jiān)督，確保一旦發(fā)生苗頭性、傾向性問題，能做到早提醒、早制止、早糾正。
班主任匯報 第3篇
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一、師德創(chuàng)優(yōu)爭先
我能積極參加政治學習，關心國家大事，積極學習“三個代表”的重要精神。努力實踐科學發(fā)展觀。遵守工作紀律，團結(jié)同事，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，工作踏實，關愛學生，有奉獻精神。
二、師能創(chuàng)優(yōu)爭先
作為一個教師，積極參加教研室組織的教研活動，在校領導和各位同事的指導下進行備課，勤于聽課學習，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)教學要求，認真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時認真鉆研教材、，虛心向同事老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我盡量將課程形象化。復習階段，我把每一單元的重點內(nèi)容記在備課本上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
上好課的前提是做好課前準備。認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學有困難生的學習興趣，簡單的問題常找學困生回答。巡視時，注意對學困生的輔導。課后及時做授課后記，找出不足。
三、育人創(chuàng)優(yōu)爭先
在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責多年來，我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動這個學期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
在這一學年里,我班學生在?？习l(fā)表作文10篇,講故事比賽中獲得一等獎,在校運動會中也取得了較好的成績.在上學期鎮(zhèn)期中調(diào)研中數(shù)學合格率為96%,優(yōu)秀率為42%,取得鎮(zhèn)第一名的好成績。自己所寫的論文多次獲獎。
總之,我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,互相幫助,并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動,都源于一個目標——我要做一個優(yōu)秀的人民教師。
四、努力方向
業(yè)務學習：積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力鉆研教學方法，適應當前教育形式，為進行教學做好準備。積極參與新教師進修學習，不斷充實自己。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，同時也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等。
班主任匯報 第4篇
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工作更加繁重。相信，小學班主任面對67歲--1112歲的兒童。任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫進去，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生。
孩子就會愛他只有用愛才干教育孩子。'班主任要善于接近孩子，'誰愛孩子。體貼和關心學生，和他進行親密的思想交流，讓他真正感受到老師對他親近和'愛'這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在解家長普遍的文化層次，解班風、學風。找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、喜好等）解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，親近與研究學生的過程中。使學生對你'既親近又崇拜'既認定你值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任高尚的威望。那么，教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
很大程度上是由小干部決定的小干部對班集體有著'以點帶面'和'以面帶面'作用，一個班的集體面貌如何。稱他'班主任的左右手。'所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才干逐漸從繁重走向簡單與輕松。
要大力表揚干部優(yōu)點，當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在班主任必需精心培養(yǎng)：其一。宣傳他先進事跡，協(xié)助小干部樹立威信；其二，鼓勵干部大膽工作，指點他工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即'以點帶面'其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即'以面帶面'
三、以強化慣例訓練帶動教育教學工作。
一個學生調(diào)皮搗蛋、不合慣例的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，良好的慣例是進行正常的學習和生活的保證。使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的慣例訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的慣例、課堂慣例、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生慣例、勞動慣例、觀賞慣例以及路隊慣例等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）務必使每個學生具有'服從集體，服從命令'思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表示出'活而不亂，嚴而不死'良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況。讓每一個學生明確我全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，防止盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，協(xié)助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
提高學生的素質(zhì)才是目的因此，目標的制定不是目的如何通過努力去實現(xiàn)目標。鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必需切實，要讓孩子能'跳一跳摘到蘋果'不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的潛在其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的耐久的競爭活動。必需強調(diào)，這是'互助''友好'競爭而不是'敵視'和'激進'競爭，其目的為了取得共同的更大的進步。
1激發(fā)與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表示、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2設立定期評價制度：
對學生個人和小組的各種表示定期評價，以《評價手冊》和'月評表'等相對固定的評價模式。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3建立互助組：
4獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，以互助小組、'1+1'小組（一一對應的優(yōu)生協(xié)助差生形式）小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成果。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊會的開展。
使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，要注重每次活動的實效性。留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《和小蘿卜頭》教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系。
并時常同他交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育勝利的必需力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度。班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才干更加順利輕松。
班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，此外。建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時。充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)發(fā)明能力，培養(yǎng)他成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。
九、班主任對學生的評價戰(zhàn)略。
表揚勝于批評'原則，對學生的評價必需講究戰(zhàn)略。班主任要把握'激勵勝于頌揚。讓學生'鼓勵中發(fā)揚成績，微笑中認識不足'輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的廓清，保證學生健康地成長。
十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
班主任匯報 第5篇
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今天我為大家交流的話題是:“汗水鋪就成功路,三尺講臺繪青春”。
教師是一個普通的職業(yè),也是一個神圣的崗位。參加工作以來,我連續(xù)15年擔任初中班主任工作,教學成績突出,中考8次獲得學科教學優(yōu)勝獎。所任班級年年被評為“先進班級”,所教學生先后15人獲得市縣級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”。 3次被評為“優(yōu)秀教師”并獲嘉獎,5次被評為“先進工作者”、“德育先進工作者”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。出色的完成了教學任務,受到社會各界人士的一致好評。
回顧我的班主任經(jīng)歷,我歸結(jié)為以下四個字:愛、嚴、寬、放。
(一)愛是基礎,愛是源泉。
沒有愛的人生是不完美的,只有愛學生的老師才是好老師,才能贏得學生的愛,得到學生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花,學生是一個有知覺的群體,親其師才能信其道,愛之深才能恨之切。這樣才能和學生站在同一起跑線上,和學生一起成長,一起進步。
近年來,農(nóng)村“留守孩”的現(xiàn)象越來越普遍,由于遠離父母、遠離親情,這對他們的健康成長造成了影響。這些家長單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就可以了,忽視了與孩子的心理溝通與交流,導致親情關系出現(xiàn)了障礙。對于這些孩子,我經(jīng)常想到這樣兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使我對學生少了埋怨,多了理解,少了指責,多了尊重,并努力創(chuàng)設著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。
看到他們?nèi)〉玫囊稽c點進步,我都非常高興。殊不知,對別人的孩子付出多了,就忽視了自己的孩子。記著有一次,當我拖著疲憊的身體從學?；氐郊視r,突然想起來孩子還在幼兒園里。我瘋也似的往外跑,深冬晚上七點半了,幼兒園早關門了,我的孩子會在哪兒呢?這時丈夫也趕到了,面對丈夫的指責,我無話可說,這可是他再三叮囑我的:今天你去接孩子。因為孩子上幼兒園兩年了,老師還沒見過孩子媽媽。盡管他再三提醒,我還是忘了,當我們千方百計找到孩子時,孩子哭了,我也哭了。的確,作為一個媽媽,我有愧于自己的孩子,但作為老師,我無愧于我的學生。
我所教過的學生都知道,我從來沒有放棄過一個學生,也沒有歧視過一個差生。2003屆畢業(yè)生劉光,從小失去父母,只有他和年邁的奶奶一起生活,他的學習成績一直很差。一天,他找到我說想退學,我經(jīng)過調(diào)查得知他奶奶生病在床,沒有人照顧。我二話沒說,當天就和他一起來到醫(yī)院看望生病的老人,并把班級學生分成小組輪流看護老奶奶。奶奶在同學的照顧下康復了,劉光很受感動,學習成績也有了明顯的好轉(zhuǎn)。
每學期初,我都要深入學生,了解學生在學習、生活上的困難,思想和心理上的困惑,并給予幫助和疏導。這些工作也得到了家長和領導的充分肯定,2007年在中小學德育教育評比中,我榮獲了德育教育先進個人獎。金獎銀獎不如群眾夸獎。每個新學年分班時,學生總是爭著到我所帶班級,“把孩子交給王老師,我們放心?！边@質(zhì)樸的話語就是家長對我教育工作的最大肯定,我想,再苦再累也值得。
(二)嚴寬相濟,相輔相成。
所謂嚴師出高徒,棍棒之下出孝子,但我卻不贊成對學生一味的嚴加管教,使學生沒有自由。我所說的嚴是指:紀律嚴、制度嚴、目標嚴、賞罰嚴。要給學生一個健全的制度,全面為學生的健康著想,應站在學生的位置上看待問題、分析問題,要公平、公正地對待每一個學生。 寬與嚴并不矛盾,寬不是放任自流,也不是聽之任之,而是允許學生犯錯誤。誰也不能保證自己不犯錯誤,犯了錯誤應該給他一個改過的機會,不管所犯的錯誤有多大,也應該找機會讓他認識自己。俗話說,教孩子一年,替他想一輩子,如果你能寬恕他一次,也許會改變他一生。我班學生小明,在一次去辦公室拿粉筆之際,偷走了李老師包里的1000元。事后經(jīng)調(diào)查知道是他所為,經(jīng)過我的耐心說服,他承認了自己的錯誤,同事都說把他開除算了,我覺得不能那樣做,這樣做會把他推向犯罪道路的。我沒有向班內(nèi)任何同學提起這件事,反而讓他和平常一樣坐到教室里。他很感激的對我說:“老師我一定記住這次教訓,覺不辜負您的希望?！笔潞笏?000元還給了李老師,學習更加努力。
(三)有的放矢,大膽參與。
放不是撒手不管,作為班主任不要事事參與,應該給學生一個鍛煉的機會,讓他們充分展示自己的才華,鍛煉他們的辦事能力,相信他們,鼓勵他們。即使他們把事情做的很糟糕,也沒有關系。殊不知,吃一塹,長一智,相信他們今后會做的更好。
2001年,我接任了學校最令人頭疼的班級。上任后,為了喚起學生的主人翁意識,充分調(diào)動學生參與班級管理的積極性,經(jīng)過學習,摸索,大膽使用“放”的政策。我先從情感入手。設計了一些訓練學生自立性的教育活動,如“自己的事情自己做”、“我當一天家”,讓學生先學會做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力,班級各項活動都由學生自己管理和組織,如班會由班委會組織。尤其是“我愛我的班集體”主題班會,內(nèi)容豐富,形式新穎,既鍛煉了個人的能力,也提高了他們的學習興趣。一年后,班級管理井然有序,每個學生都能主動地當主人,整個班級形成了一種積極上進的好風氣,受到全校師生的好評。兩年后的中考成績居慢班之首,其中一名學生后來還考上了天津南開大學。當孫世超同學從南開大學給我寄來他入學后的第一封信時,我很受感動。他在信中寫到:一個慢班的學生能走進南開,離不開您對我的鼓勵與教導,忘不了您在“非典”時期冒著生命危險去醫(yī)院給我送資料的情景,老師,我謝謝您!雖不是豪言壯語,但我很欣慰,很幸福。
汗水鑄就成功,付出就有收獲。幾年來,通過我的努力工作,我取得了以下成績:
在1997學年度,初中教學質(zhì)量檢測中所教語文以100.42分的成績,榮獲全縣第一名;97年中考成績?nèi)h第一,并在97—2001年連續(xù)五年擔任畢業(yè)班班主任。班內(nèi)各科成績年年都是第一。
2006年中考成績,我所擔任的班級各科分數(shù)均居全縣第一,其中有7人上市一中分數(shù)線,39人達縣一中分數(shù)線。張飛朋同學以562分的成績居全縣第一名,李乾坤等4名同學被邯鄲市一中理科實驗班提前錄取。
先后被評為“繼續(xù)教育先進工作者”、“邯鄲縣三八紅旗手”、“邯鄲市優(yōu)秀教科研骨教師”等榮譽稱號。
就科研方面而言,2006年,完成了題為《農(nóng)村學校課堂教學改革研究》的課題研究成果匯編。并發(fā)表《把愛灑向每一個角落》和《語文課要注重情感交流》等15篇文章。
班主任匯報 第6篇
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首先是為了提高支教的質(zhì)量，保證支教成員的安全，在支教前的一個月里，我們就開始著手做了充分的準備：
1，在全校進行隊員招募
2，隊員培訓，包括教師技能培訓，安全自救互救知識培訓，教師試講等
3，書籍募捐
4，職責分工及課程安排，十四名成員分為隊長，副隊長，教學負責人，日常負責人，活動負責人，匯報演出負責人，日常記錄員，財務負責人，調(diào)研負責人，心理負責人。每名成員都是一名負責人又都是一名普通的老師。
5，部分支教用具的購置，如各種藥品，體育器材，棋類，獎品，獎狀，匯演所需的彩帶等用品。
7月12日晚上，一切準備就緒的我們開始了支教的旅程，經(jīng)過一番顛簸，于7月13日下午到達排達壩，在村長及支書的安排下，我們很快就安頓下來了。7月14日，主要進行了走訪招生，編班，任命班主任，部署明天開學典禮等工作。7月15日，舉行開學典禮，進入正常教學階段。此后，工作漸漸步入正軌，教學，活動，匯演準備等各項工作有序進行，并于7月30日下午進行匯報演出彩排。7月31日，上午正式匯報演出，匯演主題是“愛心點亮生命，責任成就未來”，節(jié)目內(nèi)容豐富，有朗誦，舞蹈，啞劇，小品，合唱，歌伴舞，村民的特色節(jié)目等，下午隊員凱旋。
本次支教活動中，我們的工作主要包括教學，走訪調(diào)研，隊員的生活等。
一，教學方面：
我們共招生108人左右，分為小學，初中，高中。小學編三個班，一二，三四，五六各為一班；初一初二一個班，初三一個班；高中編為一個班。由于教室的限制，教學地點和教學時間錯開。高中部均從8：00開始上課，9：30放學，小學則從9：40開始上課，下午4：00放學；高中部由于補習時間只有四五天，故“教室”安排在隊員的會議室里。小學的課程設置為：語文，數(shù)學，英語，生物，地理，手工制作，音樂，體育，美術，活動；初中的課程主要為：數(shù)學，外語，物理化學。為了便于管理，小學班級每班各安排正副班主任兩名，初高中每班一名班主任。班主任負責各班的整體情況，如班委，班歌的確定工作，每日匯報班級學生動態(tài)，活動及匯演節(jié)目的相關事宜等。
在教學方面，我們旨在以新穎的教學方式激起小朋友的學習興趣，讓小朋友過一個快樂的暑假。課上，隊員以豐富有趣的教學內(nèi)容吸引學生的注意力，課后，隊員充分利用資源，把募捐來的書籍整理在會議室里，組成一個小型圖書室，并逐步建立了一個借還書制度，學生可以在圖書室里自由看書，也可以借回家去看。一方面這方便了學生，另一方面也建立了我們之間的信任，雖然到最后又部分圖書遺失或毀壞，但是效果還是很不錯的，我們每個人都見證了孩子們對知識的熱情，匯演當天，一二年級的三字經(jīng)朗誦，隊員們看到了臺下的村民們會心的笑容。除了課堂教學外，學生都可以從會議室領取各種體育器材進行課外的活動。
此外，各班進行了跳繩，跳棋，象棋，籃球等各項活動比賽，選出前三名或前四名進入7月23日舉行的活動決賽，決出前三名。后期，班主任根據(jù)學生的表現(xiàn)，每班評出三好學生三名，勞動模范兩名（初中部評出優(yōu)秀學生4人，勞動模范2人），在《老師，我想對你說》的征文活動中選出三名頒發(fā)優(yōu)勝獎。各獎項在匯演當天頒發(fā)。
支教生活中，雖然大部分的孩子都非常乖，但是當然還存在一些調(diào)皮的學生，如何正確的引導他們，與他們搞好關系，是一個難題。通過細心觀察，大家都發(fā)現(xiàn)，那只是小孩子想要吸引老師的注意，他們雖然頑皮，但是特別敏感特別重感情。于是班主任，任課老師會很主動地去找他們交流，與他們玩耍，適時的給他們一些獎勵，并且交給他們一些任務，雖然不能改變他們，但是能讓他們感受到另一種溫暖，也是我們能夠為他們做的。在離別的時候，這些學生的反應尤為強烈。
此外，在教學過程中發(fā)現(xiàn)很多問題，這里的教育比較落后，學生的學習氛圍不是很好，基礎很差，如在初中英語教學中，許多學生對26個英文字母還不能進行脫口而出地拼讀，英語單詞更是寫不完整，而且學生受外界影響較嚴重，有一次一位隊友問一個小學一年級的學生長大了想干什么，理想是什么，小朋友的回答是“打工”，這種令人震撼的答案不得不引起我們的反思。
二，走訪調(diào)研
這次支教活動，我們另一個重要任務是走訪調(diào)研，該項任務主要有兩個內(nèi)容：學生情況調(diào)查，農(nóng)村老人生活現(xiàn)狀調(diào)查。
支教生活準備階段，調(diào)研負責人開始準備調(diào)查問卷，學生情況調(diào)查主要針對來校學生，問卷主要包括學生姓名，年齡，出生年月，家庭成員，學習狀況，學習生活開支等，該項調(diào)查主要是了解學生情況，建立貧困學生資料庫，為今后的學生資助做好準備。農(nóng)村老人生活狀況調(diào)查主要針對各村的老人們，主要從生活方面和精神方面體現(xiàn)，包括對現(xiàn)在生活的滿意度，對子女及政府的期望，經(jīng)濟來源，生活費用支出等情況，這項調(diào)研是為了真實反映老人的生活情況，引起大家的關注，讓更多的人關注這個社會問題，此外在支教后期，我隊與一隊交換留守青年情況調(diào)查的問卷。
構(gòu)建和諧快樂的高效課堂教學工作總結(jié)
2012年小學教科研工作總結(jié)
2012年學院教學工作總結(jié)報告
高三理綜工作總結(jié)
2012年初中化學教學心得
新生代國學啟蒙教育的實踐與思考
體育鍛煉與心理健康
班主任匯報 第7篇
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大家好！
我叫×××，自參加工作以來，一直擔任班主任工作，最深刻的感受就是我校的精細化管理。當今的小學生應以習慣養(yǎng)成教育為主線，以培養(yǎng)學生的學習能力和自我管理能力為突破口，來開展教育教學和班級管理活動。本著“家長交給我們一個孩子,我們還社會一個人才”的辦學理念，進行了積極有效的探索和創(chuàng)新，初步取得了一定的成效。我代表__各位班主任，現(xiàn)將自己的一些做法匯報如下：
“親其師，信其道”，在平常的學習、生活中，我利用各種機會，積極和學生建立一種和諧的師生關系。師生關系融洽了，學生學習、生活就覺得輕松愉快，班主任工作起來也感到不吃力；師生互信，便少了猜疑、對立，班級工作也就得心應手；師生互助，班集體就有了無窮的力量克服前進中的阻力，在建立這種師生關系的過程中，我體會比較深的一點是：對待學生要少批評多鼓勵，少喝斥多贊揚。
一個積極向上的班集體對形成良好的班風有著極其重要的作用。因此，一個團結(jié)向上的班集體需要教師和學生的共同打造才能成就。每接手一個班級，我首先選擇有責任心、有愛心、精明強干的學生擔任班委，明確分工，互幫互助，讓這支小干部隊伍真正成為我的左膀右臂，協(xié)同教師將班級的各項工作有條不紊的開展。其次，建立考勤制度，加強學生的組織紀律性，紀律是學習的先決條件。衛(wèi)生委員抓班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，給學生們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。各科課代表負責收發(fā)作業(yè)，檢驗作業(yè)完成情況。定期召開班委會，溝通班級管理的得與失。隨時調(diào)整班級管理計劃，做到班級管理完善到位。
首先， 在班里成立圖書角，圖書共享，要求學生看完寫讀書筆記或讀后感，其次，利用每天早午讀時間進行國學誦讀，讓學生體會中華文化的博大精深，增加愛國情懷。
勤奮努力、聰明懂事的孩子一看就叫人喜歡，可是那些上課從不出聲，同學視若無人的潛能生呢？每班可能不多，但是那一個角落肯定有他們落寞的身影。學習成績差，讓他們失去了歡笑，失去了幻想。面對這一狀況我本著求實求細的原則實行了一個優(yōu)等生承包一個潛能生的方法，同時加強全班同學心理健康教育，使他們尊重潛能生并和他們交朋友，恢復他們的自信，經(jīng)過師生努力，他們都取得了很大進步。
班主任匯報 第8篇
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1.甲方負責宣傳上級有關安全工作精神，落實安全管理措施、管理人員，及時提供安全宣傳資料，定期開展學校安全教育活動。
2.甲方建立健全安全管理制度，完善安全應急預案，及時查處違紀違規(guī)現(xiàn)象，落實安全責任。
3.甲方負責落實學校安全設施，建立全天候安全隱患、事故匯報制度，學生安全隱患匯報到政教處，校舍安全隱患匯報到總務處，政教處、總務處及時排除安全隱患；安全事故一旦發(fā)生必須在30分鐘時間內(nèi)向?qū)W校主管領導報告，同時立即采取有效救治工作。
4.甲方建立安全責任層層負責制，建立相關的教育教學活動匯報審批制度；全校性集體外出活動由校長組織落實相關人員負責，堅持就近徒步原則，班主任、任課教師必須全員到位，負責好各班安全工作；各年級段外出活動必須報校長審批，并由各部門、年級組和各班主任落實安全措施后組織活動，中層各部門、年級組長、班主任和任課教師共同負責安全工作；校內(nèi)的教學活動安全由教導處負責，教育活動安全由政教處負責；班級教育教學活動安全由班主任負責，課堂教學活動期間安全由任課教師負責。
5.乙方必須認真貫徹落實學校的安全管理細則，負責職責范圍內(nèi)的安全工作。
6.乙方必須定期檢查學生的安全工作，開展交通安全、飲食衛(wèi)生安全、防溺防水安全、野外活動安全、校園活動安全及有關人身安全防范措施等教育，提高學生的自救自護能力，認真制定部門《安全公約》、《衛(wèi)生公約》、《學習公約》等。
7.乙方必須認真落實好安全服務工作，督促班主任做好學生出勤工作，做到學生缺課有請假手續(xù)，不得讓學生隨意中途離開學校，學生缺勤必須在半天內(nèi)與家長取得聯(lián)系。
8.乙方必須認真履行《學生傷害事故處理辦法》有關條例。
以上責任書一式兩份，雙方各執(zhí)一份，簽字后生效，供雙方共同執(zhí)行。
班主任匯報 第9篇
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一、09級畢業(yè)匯報演出
活動主題：我們畢業(yè)了，親愛的母校 活動時間：2017年6月(待定) 活動地點：上饒市行政中心 活動對象：09級畢業(yè)生 活動準備：
(一)、匯演前期準備(20xx年3月—5月6日)
1.節(jié)目收集:由校學生會文藝部到各班收集節(jié)目名單并確定各班的節(jié)目數(shù)量。
2.各班節(jié)目排練,每個節(jié)目控制在6分鐘以內(nèi)。
3.開場ppt制作：由校學生會負責制作整個09級16個班這四年來生活點滴的ppt,ppt素材由各班提供，以照片為主，適當配以文字。
(二)匯演中期準備(20xx年5月6日至6月)
本階段主要完成節(jié)目的排練、中期宣傳、節(jié)目單確定、舞臺燈光音響確定、物品購買。
1.節(jié)目篩選：學工處王林飛副主任及校學生會負責此次匯報演出節(jié)目的篩選。5月6日開始對各班所排節(jié)目進行第一次篩選(是否進行第二次篩選，以節(jié)目質(zhì)量為準)，篩選場地為三樓演播廳或操場。
2.男主持人確定：由校學生會廣播站在09級男生中進行選拔，男生自愿報名，被選中的男生將進行各種禮儀、普通話等方面的訓練，最終由學工處戴主任確定2名男生為此次匯報演出的男主持。
3.祝福語征集(校學生會辦公室負責)：在主干道設立祝福箱，低年級同學把寫有要對畢業(yè)生(最好是低年級同學自己認識的學長、學姐)說的話(大概一張便利貼大小)放入祝福箱里，寫上祝福人及被祝福人的姓名和專業(yè)，我們將把寫得好的祝福語插入到匯報演出當天的開場ppt中，這些同學也將獲得匯報演出的門票。
4.匯報演出主持稿征集：09級同學均可參與，被選中的主持稿將用于此次匯報演出，我們也將給予獲選同學匯報演出的門票作為獎勵，獲獎同學可將票贈于認識的學弟、學妹。
(三)匯演后期準備(20xx年6月)
1.節(jié)目彩排：5月底在行政中心進行各班節(jié)目彩排，并將各細節(jié)確定到位。
2.晚會流程 (1)開場ppt播放
(2)晚會現(xiàn)場互動平臺開通：同學可通過手機發(fā)送短信至指定號碼訴說自己想對老師、同學說的話或其他自己想說的話，校學生會成員將在現(xiàn)場對這些短信內(nèi)容進行整理挑選，并在舞臺兩側(cè)大屏幕上展示，此環(huán)節(jié)貫穿整個晚會。
(2)主持人出場
(3)演出正式開始
(4)中場各班班長對各班主任獻花及送上各班精心為班主任制作的班級紀念冊 (5)晚會結(jié)束
二、09級畢業(yè)季ppt制作大賽
為給畢業(yè)生留下一個美好回憶，校學生會學習宣傳部將舉辦“09級畢業(yè)季ppt制作”大賽，09級各班同學均可制作以“畢業(yè)”為主題的ppt,每班上交ppt作品不限，其中必須有一份為可代表整個班級的以供校學生會制作晚會開場ppt。
三、班級紀念冊制作
每班以不同形式制作豐富多彩的紙質(zhì)紀念冊，內(nèi)容不限，每班制作的紀念冊都將在晚會中場向班主任獻花的同時一并送上。(為給班主任一個驚喜，請同學將此活動保密) 四、畢業(yè)成果展
1.各班將所設計的版塊展于主干道，需有本班特色。形式可在往屆畢業(yè)展的基礎上作大膽創(chuàng)新。
班主任匯報 第10篇
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一：領導重視。
班級工作千頭萬緒，我擔任班主任工作已有幾年，，我最深刻的體會就是我們學校領導的精細化管理，對各項工作都有明確的指導，使我明確工作該如何開展下去，使我知道只要嚴格落實學校的各項要求，班級管理才會步入正軌，才能逐步走向成功
二、形成良好的班風、班集體，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
由于學生年齡尚小，我就有意識地培養(yǎng)他們學會在良好的集體中生活、學習，把班級看成一個大家庭，號召大家像兄弟姐妹一樣相處，團結(jié)友愛，人人為集體做貢獻。從小事抓起，從細微處著手，逐步培養(yǎng)他們的良好習慣。實踐證明，帶好一個班的學生首先必須培養(yǎng)良好的班風和傳統(tǒng)，學生自己形成的班風和傳統(tǒng)對于全班同學的思想和行為往往比規(guī)章制度更有約束力。我在學生中經(jīng)常提倡思想上互相幫助，學習上取長補短，人人暢所欲言，班級逐漸形成為一個又有集體、又有民主，又有紀律、又有自由，團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體。
三、教師具有的良好師德和無私奉獻精神對學生會起到潛移默化的作用。
班主任的言行對學生的影響是深刻的。我認為作為班主任應具有良好的師德，處處以身作則，率先垂范，才能對學生起到潛移默化的作用。
在平時的管理工作中，我盡管對有些事項進行過多次強調(diào)，但仍有些同學我行我素，置若罔聞。后來我盡量使自己的談吐、舉止具有示范性和啟發(fā)性，使學生從中得到啟迪，凡要求學生做到的，自己首先要做到，并盡職盡責完成好。
四、相信學生，培養(yǎng)學生自我管理能力。
相信與信任學生，培養(yǎng)和大膽使用班級干部，讓學生自己管自己，培養(yǎng)其自我約束、自我教育、自我管理能力，是做好班主任工作的重要一環(huán)。
一個好的班級，除班主任的主導作用、任課教師的鼎力相助，班級學生干部的力量決不可低估。為了充分發(fā)揮班干部的作用，我在班級中開展了“一日班主任”制度，班級干部輪流主持一日班級日常工作，充分調(diào)動了大家的積極性，使班級工作秩序井然。
五、美化班級環(huán)境，渲染文化氛圍
優(yōu)美舒適的環(huán)境總讓人心情舒暢、思維活躍。班級是我們教育教學的重要場所，其濃郁的文化氣息必須會潛移默化地滋養(yǎng)兒童的身心發(fā)展。努力創(chuàng)設一個適合兒童年齡特點和心理需要的環(huán)境，使他們在不知不覺中受到熏陶和感染，并激勵其以飽滿的熱情去學習、以高尚的情懷去生活。
1、班級增添激趣的“紅花之星”。激發(fā)兒童的超前意識和競爭意識。這不是普通比賽，而是每個孩子用自己的雙手繪制的一幅星星座。每一顆星都閃耀著絢麗、迷人的光環(huán)。背誦課文不再是被動地完成任務。寫作業(yè)不再是不用心。很多學生爭得了令人羨慕的“紅花”，成為大家學習的楷模。
2、激發(fā)情趣的手工制作。我們班級的學生特別喜愛手工制作，不論男生還是女生，都熱衷于這項活動，所以每次上手工課，我都讓他們自己結(jié)合具體的實際，創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的才能。做出自己喜愛的手工作品。布貼畫、葉貼畫、種子貼畫、折紙。羽毛貼畫，每一次的手工，他們都精心制作。用心完成，班級墻上貼的不僅僅是學生的作品，更是他們一顆顆美好的心靈。
3、新穎的板報設計。好的板報設計不僅能美化班級環(huán)境，愉悅學生們的目光，更重要的是能使他們學到課本上沒有的知識。所以我特別注重板報的設計。每一次出板報，我都讓學生參與到其中。師生共同在一起討論設計。怎樣讓板面更美?怎樣讓大家學到更多的知識?有時，還讓他們獨立設計，每一次的板報設計，大家都齊心合力，共同完成。在黑板上書寫自己的心聲，畫下自己愛班集體的美好心靈。
4、深入開展讀書活動。渲染文化氛圍
1】、在班內(nèi)成立圖書角，圖書共享。
世界上的書籍浩如煙海，每個人想把自己愛看的書買齊是不可能的。除了學校圖書館，我班還成立了班級圖書角。一方面從經(jīng)濟方面考慮，另一方面因為書非借不能讀也。所以我讓班內(nèi)學生每人拿出四至五本書，放在教室前面的小圖書箱里，選出班級圖書管理員，每天把書借給同學。現(xiàn)在班內(nèi)圖書角基本上備有與教材相結(jié)合的書籍，比如《記敘文寫作大全》、《安徒生童話》、《考場作文大全》、《唐詩三百首》、等等。
2】、做好讀書計劃，計劃在多長時間內(nèi)看完，每天計劃看幾頁，幫助學生訂一個讀書計劃，教師定期檢查閱讀計劃是否完成;也可以以其中的一兩個故事為例，指導他們試讀。
3】、要求學生寫簡單的讀書筆記，如摘抄名言警句，寫讀后感等等。但并不是要求所有學生都寫，也并不是要他們所有閱讀書目都寫，不讓讀書筆記成為他們的閱讀負擔，但是對自己喜歡的詞句要摘抄到讀書筆記本上，對于自己印象深刻的文章可以在小練筆上寫讀后感，擇優(yōu)向?qū)W校投稿。
