責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作計劃

更新時間：2024-11-20 查看人數(shù)：79

責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作計劃第1篇

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為切實履行安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)，加強農(nóng)業(yè)領(lǐng)域安全隱患排查治理，確保農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)。結(jié)合我區(qū)農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)特點及《巴南區(qū)農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)專項整治三年行動掛圖作戰(zhàn)任務(wù)（問題）清單》，特制定2021年農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查計劃。

一、指導(dǎo)思想

以“安全生產(chǎn)必須警鐘長鳴、長抓不懈，絲毫放松不得”“切實肩負起促一方發(fā)展、保一方平安的政治責(zé)任”重要指示精神為指導(dǎo)，認真貫徹黨的和二中、三中、四中、五中全會精神，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，牢固樹立安全發(fā)展理念，以控事故為核心目標(biāo)，持續(xù)開展大排查大整治大執(zhí)法，防范化解重大風(fēng)險隱患，堅決遏制較大及以上事故，確保農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)“零”事故發(fā)生。

二、監(jiān)督檢查內(nèi)容及要求

（一）農(nóng)業(yè)機械安全。以農(nóng)機合作社、家庭農(nóng)場、農(nóng)機維修點、田間院壩作業(yè)等場所的拖拉機、收割機及駕駛操作人員為重點。嚴禁拖拉機、收割機無牌無證、超期未檢作業(yè)和駕駛操作人無證、酒后駕駛操作農(nóng)業(yè)機械等違法行為。依托公安駐農(nóng)機警務(wù)室，組織協(xié)調(diào)公安交巡警、鎮(zhèn)街嚴厲打擊變型拖拉機假牌假證、套牌挪用、準駕不符、超期未檢、脫保漏保等嚴重違法行為。

工作要求：每月組織開展至少2次安全監(jiān)督檢查，每半年對渝01拖拉機、收割機實施全覆蓋監(jiān)督檢查。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張世海

責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)綜合行政執(zhí)法支隊。

（二）農(nóng)村沼氣安全。以新建項目和農(nóng)村戶用沼氣為重點，強化進出料口、維修維護、沼氣輸配使用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理。開展日常安全隱患排查治理，建立清單、細化措施、責(zé)任到人。組織開展沼氣安全知識的宣傳和從業(yè)人員的安全技能培訓(xùn)。

工作要求：督促指導(dǎo)鎮(zhèn)街切實加強監(jiān)管，開展宣傳教育和安全隱患排查治理。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張開華

責(zé)任單位：科教信息科負責(zé)對鎮(zhèn)街農(nóng)村戶用沼氣監(jiān)管的督促指導(dǎo)工作；疫控中心負責(zé)對鎮(zhèn)街規(guī)模養(yǎng)殖場沼氣工程監(jiān)管的督促指導(dǎo)工作。

（三）高標(biāo)準農(nóng)田建設(shè)安全。以防范高處墜落、工程坍塌、觸電等安全為重點，按建設(shè)工程施工安全規(guī)程和“三同時”制度規(guī)定，督促檢查業(yè)主、施工單位建立完善各項安全制度，層層落實安全責(zé)任，確保工程建設(shè)安全。

工作要求：對每個建設(shè)項目，實施全覆蓋安全督促檢查。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李勇

責(zé)任單位：基礎(chǔ)設(shè)施科。

（四）危險化學(xué)品安全。強化實驗室危險化學(xué)品存放、領(lǐng)取、使用和回收、消防及防雷措施等的監(jiān)督管理。加強安全隱患排查治理，制定完善措施，落實責(zé)任人。

工作要求：每月開展1次隱患排查。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張開華、李勇

責(zé)任單位：農(nóng)安中心、疫控中心、水產(chǎn)站主要負責(zé)單位實驗室安全；種子站主要負責(zé)出租房屋和種子低溫倉庫安全；農(nóng)業(yè)綜合行政執(zhí)法支隊主要負責(zé)對畜禽屠宰場、農(nóng)資經(jīng)營門店和衛(wèi)生用農(nóng)藥生產(chǎn)企業(yè)化危品安全。

（五）畜禽屠宰及其他涉農(nóng)企業(yè)安全。督促指導(dǎo)鎮(zhèn)街嚴格要求企業(yè)落實安全生產(chǎn)主體責(zé)任和“日周月”隱患排查制度，加強從業(yè)人員的安全教育。

工作要求：對飼料生產(chǎn)企業(yè)、畜禽屠宰企業(yè)每半年開展1次全覆蓋安全檢查；對農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)企業(yè)、龍頭企業(yè)每月1次開展安全督促檢查。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張世海、李勇

責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)行政綜合執(zhí)法支隊（動監(jiān)所）主要負責(zé)畜禽屠宰、飼料獸藥生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)安全；特色產(chǎn)業(yè)科主要負責(zé)農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)企業(yè)及龍頭企業(yè)安全；經(jīng)作站主要負責(zé)茶葉生產(chǎn)企業(yè)安全。

（六）農(nóng)委系統(tǒng)安全。重點加強辦公室、出租房防火防盜、防雷設(shè)施設(shè)備等的安全狀況，加強員工防火防雷常識的安全教育培訓(xùn)，切實開展隱患排查治理。

工作要求：每季度開展1次安全檢查。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：王俊

責(zé)任單位：委辦公室牽頭，委屬各單位具體負責(zé)。

三、工作要求

（一）高度重視，落實責(zé)任。各科室、各單位要按照“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”和“樹立安全發(fā)展理念”的要求，制定措施，落實責(zé)任，精心組織，抓好落實。

（二）精心組織，切實抓好落實。委安全監(jiān)督科負責(zé)全委安全工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督辦工作。各有關(guān)科室單位要結(jié)合職能及委安全監(jiān)督檢查計劃要求，嚴格按照《重慶市人民政府安全生產(chǎn)委員會關(guān)于印發(fā)<重慶市安全生產(chǎn)年度監(jiān)督檢查計劃編制實施細則>;的通知》（渝安委〔2018〕3號）編制本單位2021年安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查計劃，并報安全監(jiān)督科備案。在每次開展檢查前，制定當(dāng)次的監(jiān)督檢查計劃執(zhí)行方案。做到檢查對象明確，責(zé)任到人，排查到位。隱患排查治理到位，問題整改“清零見底”。

（三）加強隱患排查治理，嚴厲查處違法行為。各有關(guān)科室單位對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要建立隱患排查治理臺賬，制定措施，落實專人，限時整改。對不能立即整改的，要制定方案，落實責(zé)任，限期整改。切實做到“閉環(huán)”處理。重大隱患整治及時報安全監(jiān)督科備案。對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)行為，及時移交農(nóng)業(yè)綜合行政執(zhí)法支隊依法依規(guī)處理。

（四）建立完善基礎(chǔ)臺賬，按時報送有關(guān)資料。各有關(guān)科室單位要建立完善監(jiān)管對象風(fēng)險管控清單、動態(tài)管理臺賬、隱患排查治理整改臺賬，做好檢查記錄。并落實1名人員，于每月20日前上報《領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)檢查督查情況表》、《巴南區(qū)農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)專項整治三年行動掛圖作戰(zhàn)任務(wù)（問題）清單》完成情況到安全監(jiān)督科。

附件：1.領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)檢查督查情況表

2.安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查計劃的執(zhí)行方案

附件1

領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)檢查督查情況表

檢查時間

地址

受檢對象

被檢查人

檢查情況：

被檢查人（簽字）：

處置意見：

檢查領(lǐng)導(dǎo)（簽字）：責(zé)任單位負責(zé)人（簽字）：

跟蹤落實情況：

責(zé)任單位負責(zé)人（簽字）：檢查領(lǐng)導(dǎo)（簽字）：

附件2

重慶市巴南區(qū)xxxx

關(guān)于安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查計劃的執(zhí)行方案

一、監(jiān)督檢查時間

二、監(jiān)督檢查對象（地點或單位）

三、監(jiān)督檢查內(nèi)容

四、監(jiān)督檢查組成員

審核人（簽字及意見）：

審批人（簽字及意見）：

責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作計劃第2篇

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學(xué)校安全工作關(guān)系生命和健康，關(guān)系教育及社會穩(wěn)定發(fā)展。抓好學(xué)校安全工作，是確保學(xué)校教學(xué)秩序的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是辦人民滿意學(xué)校的首要保證。為使每個師生、每個家長高度重視安全工作，做到警鐘長鳴、繃緊安全工作弦，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)中，特制定本年度工作計劃如下：

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，安全責(zé)任到人

為了切實加強安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全安全工作責(zé)任制，嚴格實行安全工作責(zé)任追究，學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)組，負責(zé)本校的安全工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作組

組長：原振順(校長)

副組長：李晉龍(政教主任) 酒學(xué)兵(后勤主任)

成員：侯學(xué)鎖渠堆堆及各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)組成員工作職責(zé)：

原振順：全面領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)學(xué)校的安全工作，是安全工作的第一責(zé)任人，在鄉(xiāng)聯(lián)校安全領(lǐng)導(dǎo)組的指導(dǎo)下，指導(dǎo)要求分管安全負責(zé)制定本校安全工作計劃和相關(guān)制度，完善細致的安全規(guī)章，開展安全教育活動，逐人確立安全工作職責(zé)，逐日實施安全職責(zé)落實督查，定期并及時進行督查反饋和整改，及時消除安全隱患，要經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)長和辦學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)人員安全專會，通報學(xué)校安全狀況，提出安全監(jiān)管要求，商討學(xué)校安全管理辦法，落實安全監(jiān)管責(zé)任。在對本完小工作具體負責(zé)的同時，對所屬小學(xué)和幼兒園的安全工作負責(zé)。

李晉龍：具體負責(zé)本校的安全工作，制定安全計劃，修訂和完善安全措施，直接組織本校安全督導(dǎo)檢查，并落實整改過程，及時向校長反饋安全檢查情況并提出安全整改意見，督查和整治老師因瀆職、失職形成的教育活動過程中的安全隱患或安全事故，制定安全責(zé)任追究制度，與班主任及科任老師簽訂安全責(zé)任狀和道路交通安全目標(biāo)責(zé)任狀，督促落實班主任與學(xué)生家長簽訂道路交通安全目標(biāo)責(zé)任狀，負責(zé)安全工作相關(guān)資料的回收及整理歸檔工作。

酒學(xué)兵：全面領(lǐng)導(dǎo)且具體組織安排后勤的安全教育和安全管理工作，加強灶房管理，建立嚴格規(guī)范的食堂衛(wèi)生管理制度和宿舍相關(guān)規(guī)則，嚴把食品原料的購入，并對制度的實施和操作程度進行監(jiān)督，嚴防食物中毒事件的發(fā)生。其次，負責(zé)督查生活老師按時上、下班和對學(xué)生安全監(jiān)管的職責(zé)。嚴格后勤崗位值班，監(jiān)督住校生家長接送制度的實施。同時對住校生進行經(jīng)常性的安全防范意識的教育。

侯學(xué)鎖：協(xié)助政教主任抓好學(xué)校安全工作管理，做好監(jiān)督、檢查、登記、考核、上報等工作。

渠堆堆：是所在小學(xué)的安全工作第一責(zé)任人。負責(zé)本小學(xué)的一切安全教育和安全管理工作。

責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作計劃第3篇

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一、教育督查工作的指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持求真務(wù)實、公平公正和針對性、實效性原則，力求通過督查評估對全區(qū)教育工作做出客觀、真實、公正的評價，促進解決全區(qū)教育所面臨的突出問題，盡快實現(xiàn)“農(nóng)村教育求突破，城區(qū)教育上水平，隊伍建設(shè)樹形象，整體工作創(chuàng)一流”的工作目標(biāo)，全力打造“薛城教育”名片，促進全區(qū)教育健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、教育督查工作的范圍

教育督查指對區(qū)局所屬區(qū)直學(xué)校（幼兒園）、鎮(zhèn)街教育辦及所屬學(xué)校（幼兒園）、民辦學(xué)校（幼兒園）所進行的督導(dǎo)、檢查、評估、驗收等活動。

三、教育督查工作的重點

2009年著重做好對教育五項重點工作的督查：

一是隊伍建設(shè)。重點督查三支隊伍的建設(shè)，加強對校長、教育辦主任和中層干部的履職考核，強化民主監(jiān)督，注重工作政績評價。

二是素質(zhì)教育。重點督查素質(zhì)教育推進工作，有效避免違反省規(guī)40條行為發(fā)生，維護好我區(qū)教育質(zhì)量提升的良好環(huán)境。

三是教學(xué)管理。重點督查課堂教學(xué)效益年活動，深化教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益。

四是農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵提升。重點督查“五美校園”創(chuàng)建工作，結(jié)合校舍改造、“三亮三改”、布局調(diào)整，確保三年內(nèi)全區(qū)農(nóng)村辦學(xué)層次有較大提升。

五是安全穩(wěn)定。鞏固好安全穩(wěn)定工作成果，維護好全區(qū)教育良好形象。

四、教育督查工作的形式和方法

教育督查采取定期督查和不定期抽查的形式進行。定期督查將依據(jù)區(qū)局制定的督查工作計劃實施，提前下發(fā)督查細則，明確督查要求，并提前通知；不定期督查依據(jù)工作實際隨時進行，不向被督查單位下發(fā)通知。

一是上級各類督查活動根據(jù)上級有關(guān)安排進行；二是教學(xué)常規(guī)檢查由教研室單獨安排；三是教育臨時重點工作根據(jù)局主要領(lǐng)導(dǎo)安排進行；四是教育五項重點工作和教育其它督查活動全部歸口督導(dǎo)室統(tǒng)一安排，年初統(tǒng)一制定并印發(fā)督查計劃。

教育定期督查工作要明確分工，明確責(zé)任股室和配合股室，報請分管領(lǐng)導(dǎo)同意，然后組織實施。部分不定期教育督查工作報請局主要領(lǐng)導(dǎo)批準后，由督導(dǎo)室負責(zé)實施。

五、教育督查工作的制度

一是繼續(xù)堅持實行局黨委成員和科級干部聯(lián)系點制度。按照分管工作及聯(lián)系單位，抓好工作推進；繼續(xù)實行分管領(lǐng)導(dǎo)下的股室責(zé)任制。

二是建立工作實名通報制度。凡教育局對工作的通報，一律按檢查情況，通報到具體單位，并下達整改通知。

三是強化過程考核和量化考核。2009年對全區(qū)教育系統(tǒng)崗位目標(biāo)考核的方式注重過程考核，二分之一以上的指標(biāo)直接使用過程考核結(jié)果，二分之一以上的股室不再參與年底統(tǒng)一組織的考核活動。

四是建立并完善問責(zé)制度。在對基層單位的檢查和評比中，注重對評價指標(biāo)的量化，并依據(jù)量化結(jié)果進行排隊，凡兩次工作評價結(jié)果末位的，由單位主要負責(zé)人向局黨委寫出書面說明。同時，在適當(dāng)層面上進行問責(zé)。對教育局全年工作落實情況，實行分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任下的股室問責(zé)。

責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作計劃第4篇

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中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)是教育督導(dǎo)工作的一次創(chuàng)新，是落實《教育督導(dǎo)條例》，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的內(nèi)在需求，是轉(zhuǎn)變政府管理職能、加強對學(xué)校監(jiān)督指導(dǎo)的重要舉措。也是落實國家教育方針政策，規(guī)范辦學(xué)行為的有力手段。順義區(qū)高度重視，認真謀劃，確保責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作落到實處，取得實效。2014年初，全區(qū)中小學(xué)校實現(xiàn)100%掛牌到位、督學(xué)到崗、督導(dǎo)到校。2014年9月，北京市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)現(xiàn)場會在順義區(qū)召開。在會上，順義區(qū)作了“雙輪驅(qū)動、四級組織、多措保障，護航教育發(fā)展”的典型發(fā)言。今年3月，首批通過全國中小學(xué)責(zé)任督學(xué)創(chuàng)新區(qū)核查。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃掛牌督導(dǎo)工作藍圖

區(qū)政府高度重視責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，將其列為辦人民滿意教育“最后一公里”的核心工程。確定責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的總體思路是：以利民、利教、高效為目標(biāo)，以“雙輪”驅(qū)動為工作模式，夯實工作基礎(chǔ)，創(chuàng)新督導(dǎo)方式，辦人民滿意教育。按照要求，區(qū)政府辦公室印發(fā)了《順義區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實施辦法》（順政辦[2014]15號），區(qū)教委和區(qū)教育督導(dǎo)室頒發(fā)了一系列關(guān)于責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作文件，全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作。

在區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了順義區(qū)責(zé)任督學(xué)工作聯(lián)席會議制度。由主管教育副區(qū)長任組長，各鎮(zhèn)、街道及教委、發(fā)改委、公安分局、財政局等有關(guān)委辦局負責(zé)人為成員。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決家長、學(xué)生、教師、社會反映的教委無法獨立承擔(dān)、處理的教育發(fā)展熱點、難點問題。

二、創(chuàng)新模式。架構(gòu)掛牌督導(dǎo)工作機制

根據(jù)多年督導(dǎo)實踐經(jīng)驗。我們探索出“雙輪”驅(qū)動掛牌督導(dǎo)模式，保證了掛牌督導(dǎo)工作運行的高時效，高質(zhì)量。

（一）架構(gòu)“雙輪”模式。監(jiān)督指導(dǎo)并重

依據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會和市督導(dǎo)室的要求，順義區(qū)印發(fā)了《建立和完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度工作方案》，建立了督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，全區(qū)中小學(xué)校劃分成六個督學(xué)責(zé)任區(qū)。針對教育督評專業(yè)性極強的特點，每個責(zé)任區(qū)聘任4-5名業(yè)務(wù)督學(xué)，并設(shè)一名組長，督評學(xué)校的教育教學(xué)及管理工作。責(zé)任區(qū)督學(xué)主要由知名校長、教育專家擔(dān)任，工作重點是指導(dǎo)與監(jiān)督學(xué)校全面實施素質(zhì)教育狀況，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

為充分發(fā)揮“屬地管理，便捷高效”的行政優(yōu)勢，便于及時解決百姓反映的教育問題。區(qū)政府聘任各鎮(zhèn)（街道）教育助理為行政督學(xué)。他們工作在鎮(zhèn)政府或街道辦事處。有權(quán)協(xié)調(diào)鎮(zhèn)、街道相關(guān)部門，治理校園周邊環(huán)境，處理解決群眾反映的問題。

業(yè)務(wù)責(zé)任督學(xué)、行政責(zé)任督學(xué)構(gòu)成順義區(qū)掛牌督導(dǎo)的“雙輪”。兩類責(zé)任督學(xué)本著“同一目標(biāo)，各有側(cè)重，有機結(jié)合，團結(jié)協(xié)作”的原則，開展督導(dǎo)工作（見圖1）?！半p輪”模式的建立，不僅促進了垂直管理與屬地管理的有機結(jié)合。提高了責(zé)任督學(xué)對所發(fā)現(xiàn)問題的處理時效，更保證了每一所中小學(xué)既有業(yè)務(wù)督學(xué)對學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的指導(dǎo)與監(jiān)督，又有行政督學(xué)對學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)行為的監(jiān)督與指導(dǎo)。

（二）規(guī)范掛牌督導(dǎo)，確?！半p輪”驅(qū)動

一是規(guī)范督學(xué)工作程序。順義印發(fā)《順義區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》，確保掛牌督導(dǎo)的規(guī)范性。圍繞責(zé)任區(qū)督導(dǎo)任務(wù)，梳理了問題處理程序，建立四層組織，由責(zé)任督學(xué)分類，按流程處理（見圖2）。學(xué)校能夠獨立解決的問題，責(zé)任督學(xué)則建議學(xué)校及時解決；需與屬地鎮(zhèn)政府（街道辦）協(xié)調(diào)解決的問題，責(zé)任督學(xué)協(xié)調(diào)屬地政府有關(guān)部門共同解決：需與教育行政部門協(xié)調(diào)解決的問題。責(zé)任督學(xué)協(xié)調(diào)教育行政部門有關(guān)科室共同解決；對重大問題或重大責(zé)任事故，責(zé)任督學(xué)立即報告給教育督導(dǎo)室，由教育督導(dǎo)室上報主管區(qū)長，經(jīng)責(zé)任督學(xué)工作區(qū)級聯(lián)席會議研究處理解決。

二是規(guī)范督學(xué)工作行為。印發(fā)《順義區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》和《順義區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作記錄單》，要求責(zé)任督學(xué)按規(guī)定的工作流程開展工作。在督導(dǎo)前有督導(dǎo)計劃。督導(dǎo)時確定重點督查事項，督導(dǎo)后客觀、公正、詳細記錄總結(jié)，及時向?qū)W校反饋，向督導(dǎo)部門匯報，對重大問題形成書面意見，針對問題進行跟蹤督導(dǎo)，撰寫督導(dǎo)報告。建立督導(dǎo)工作臺賬。

三是有效利用掛牌督導(dǎo)結(jié)果。順義區(qū)將掛牌督導(dǎo)結(jié)果作為學(xué)校評先，校長評優(yōu)的重要依據(jù)。每年由區(qū)教育督導(dǎo)室牽頭評選區(qū)級教育先進單位；教工委、教委將督導(dǎo)結(jié)果作為學(xué)校干部任免、責(zé)任追究的重要依據(jù)。

三、方式科學(xué)。實現(xiàn)掛牌督導(dǎo)工作信息化

區(qū)政府投入300萬元建設(shè)掛牌督導(dǎo)信息系統(tǒng)，推進全區(qū)教育督導(dǎo)工作信息化進程。業(yè)務(wù)督學(xué)和行政督學(xué)在網(wǎng)上不僅能夠進行信息溝通、經(jīng)驗交流、評價學(xué)校，還可以上向督導(dǎo)部門提交計劃、報告工作。下向?qū)W校部署工作、反饋意見、下達整改要求。督導(dǎo)部門和學(xué)校也可以憑借責(zé)任督學(xué)在網(wǎng)上的工作痕跡和工作績效對督學(xué)進行全面評價。同時，區(qū)教育督導(dǎo)室通過網(wǎng)絡(luò)媒體及時公布相關(guān)信息和報告，接受社會監(jiān)督。政府、學(xué)校、督學(xué)及公眾之間溝通順暢，通過交流互動，了解、探討和解決教育問題，高效協(xié)同工作。下一步，將整合順義區(qū)現(xiàn)有教育資源數(shù)據(jù)。加強對這些數(shù)據(jù)進行監(jiān)控和評估；引進社會監(jiān)督，對中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量進行多元評價；建立學(xué)校自主發(fā)展電子檔案，引導(dǎo)中小學(xué)校進行自主發(fā)展評價。提升區(qū)域教育督導(dǎo)現(xiàn)代化水平。

四、打好基礎(chǔ)，保障督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)

為保證“雙輪”驅(qū)動掛牌督導(dǎo)模式的有效運轉(zhuǎn)，順義區(qū)狠抓掛牌督導(dǎo)工作的制度建設(shè)、隊伍建設(shè)和條件保障。

（一）健全制度，責(zé)任督學(xué)工作規(guī)范有序

一是建立會議制度。主管區(qū)長直接負責(zé)掛牌督導(dǎo)工作，定期召開聯(lián)席會議，研究掛牌督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的重大問題，協(xié)調(diào)全區(qū)力量，制定改進措施，領(lǐng)導(dǎo)全區(qū)掛牌督導(dǎo)工作；定期召開教育系統(tǒng)責(zé)任督學(xué)工作協(xié)調(diào)會、責(zé)任督學(xué)工作會，統(tǒng)籌掛牌督導(dǎo)常規(guī)工作，協(xié)調(diào)解決掛牌督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的一般性問題。

二是建立中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度。全區(qū)中小學(xué)實施責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，實現(xiàn)了全區(qū)學(xué)校全覆蓋掛牌。在學(xué)校門口顯著位置，統(tǒng)一懸掛督學(xué)公示牌，明示責(zé)任督學(xué)姓名、照片、聯(lián)系方式及八項經(jīng)常性督導(dǎo)事項。制定《順義區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實施細則》，明確責(zé)任督學(xué)的基本職責(zé)和內(nèi)容；規(guī)定了責(zé)任督學(xué)每月下校不少于一次，應(yīng)實施經(jīng)常性督導(dǎo)、專項督導(dǎo)、綜合督導(dǎo)和協(xié)作督導(dǎo)等事項。

三是建立報告制度。要求責(zé)任督學(xué)每次督導(dǎo)完成后，由責(zé)任督學(xué)組長進行匯總，將結(jié)果及時反饋給學(xué)校。每月責(zé)任督學(xué)組長向區(qū)教育督導(dǎo)室匯報責(zé)任區(qū)督導(dǎo)情況。區(qū)教育督導(dǎo)室定期匯總掛牌督導(dǎo)情況，對責(zé)任督學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題、提出的建議及時向區(qū)教委通報；對發(fā)現(xiàn)的重大問題，及時上報主管區(qū)長。

四是建立問責(zé)整改制度。制定了《順義區(qū)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)問責(zé)辦法》，確保了掛牌督導(dǎo)工作的權(quán)威性。健全了發(fā)現(xiàn)問題、提出意見、預(yù)警通報、約談?wù)摹⒐_公示等問責(zé)機制，保證了責(zé)任督學(xué)問責(zé)程序的規(guī)范性。學(xué)校形成了“研究督學(xué)建議――制定整改方案――有效組織落實――結(jié)果及時反饋”的落實督導(dǎo)意見和整改要求的工作機制，對責(zé)任督學(xué)的意見和建議在限期整改。

（二）建好隊伍，責(zé)任督導(dǎo)工作根基扎實

一是完善督學(xué)聘任與培訓(xùn)機制。印發(fā)《掛牌督導(dǎo)責(zé)任督學(xué)聘任及管理辦法》，明確了督學(xué)選拔聘任標(biāo)準、工作內(nèi)容和職權(quán)：制定《順義區(qū)責(zé)任督學(xué)全員培訓(xùn)規(guī)劃》，建立了培訓(xùn)機制，制定了年度培訓(xùn)計劃，編寫了培訓(xùn)教材。采用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、“督學(xué)大講堂”、參觀考察等多種培訓(xùn)形式，有計劃、分層次、分階段開展責(zé)任督學(xué)全員培訓(xùn)。針對督學(xué)的專業(yè)特點，開展了包括教育督導(dǎo)相關(guān)政策和評價理論、法律法規(guī)、學(xué)校管理、師德標(biāo)準、安全衛(wèi)生以及招生、收費、擇校、課業(yè)負擔(dān)、學(xué)科教學(xué)等內(nèi)容的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展了包括督學(xué)品行和職業(yè)道德等內(nèi)容的操守培訓(xùn)。

二是健全責(zé)任督學(xué)考核機制。印發(fā)了《順義區(qū)掛牌督導(dǎo)責(zé)任督學(xué)考核辦法》，規(guī)范了責(zé)任督學(xué)的考核內(nèi)容和程序，對責(zé)任督學(xué)進行全面考核。每年年終，各中小學(xué)校按照責(zé)任督學(xué)考核標(biāo)準，對照責(zé)任督學(xué)的工作表現(xiàn)，對責(zé)任督學(xué)進行考核；區(qū)教育督導(dǎo)室參照學(xué)?？己私Y(jié)果和社會各界對責(zé)任督學(xué)的評價。對責(zé)任督學(xué)進行全面考核。對年度考核稱職的責(zé)任督學(xué)，予以續(xù)聘；對考核優(yōu)秀的責(zé)任督學(xué)，給予表彰。對存在、弄虛作假、、等行為。干擾學(xué)校正常工作或在督導(dǎo)活動中造成不良影響，及發(fā)現(xiàn)重大問題未及時上報的責(zé)任督學(xué)，視不同程度給予批評、教育和處分，情節(jié)嚴重的取消責(zé)任督學(xué)資格。

（三）提供保障，責(zé)任督學(xué)工作條件充實

一是督導(dǎo)預(yù)算逐年提高。區(qū)政府將教育督導(dǎo)經(jīng)費納入?yún)^(qū)級財政預(yù)算。做到逐年提高，應(yīng)保盡保。2014年，包含責(zé)任督學(xué)的酬金、通訊補助、辦公經(jīng)費、掛牌督導(dǎo)工作設(shè)施設(shè)備等費用共計72.8萬元；2015年為148.1萬元；2016年預(yù)算為260.9萬元，充分滿足了掛牌督導(dǎo)工作需求。

二是為責(zé)任督學(xué)提供一切利于工作的條件。配備通訊工具：為每位責(zé)任督學(xué)配發(fā)專用工作手機一部，作為工作電話。解決交通問題：責(zé)任督學(xué)可乘坐學(xué)校教師班車到學(xué)校開展工作。設(shè)立督學(xué)辦公室：在區(qū)教育督導(dǎo)室設(shè)立6個責(zé)任區(qū)督學(xué)辦公室，配齊、配足督學(xué)辦公設(shè)備：每所學(xué)校為責(zé)任督學(xué)設(shè)立一個辦公室。配齊辦公設(shè)備，安排一名副校級干部做學(xué)校評價代表。實現(xiàn)了掛牌督學(xué)與學(xué)校的無縫對接。

五、聚焦學(xué)校。力促辦人民滿意的教育

“雙輪”驅(qū)動掛牌督導(dǎo)制度的不斷完善，使責(zé)任督學(xué)真正“沉下去”，進入自己的“責(zé)任田”，聚焦學(xué)校。

一是高效利民?！半p輪”驅(qū)動掛牌督導(dǎo)最大的優(yōu)勢是，責(zé)任督學(xué)能夠及時協(xié)調(diào)學(xué)校、鎮(zhèn)街、教委科室，解決百姓提出的絕大部分問題，具有高效“利民性”。南彩二小有家長反映，學(xué)校東側(cè)的馬路旁出現(xiàn)了無照流動商販，影響交通。行政責(zé)任督學(xué)聯(lián)系南彩鎮(zhèn)城管分隊、食品安全辦公室進行聯(lián)合執(zhí)法。通過整治，學(xué)校東側(cè)馬路交通順暢、環(huán)境衛(wèi)生得到恢復(fù)。村民反映：仇店學(xué)校門前的公交站點離學(xué)校門口太近，對學(xué)生出行造成安全隱患。行政責(zé)任督學(xué)立即報鎮(zhèn)政府主管領(lǐng)導(dǎo)。并協(xié)同安委會及時協(xié)調(diào)客運公司，對停車地點進行移位，圓滿解決了家長反映的問題。

掛牌公示以來，責(zé)任督學(xué)共接來電16000余個，電子郵件200余封，接待來訪300余人次。每天登陸公共郵箱及時處理、回饋提出的問題，既有幫助家長解釋政策問題，也有幫助老師解決教法的困惑；既有幫助學(xué)校梳理辦學(xué)思路，也有幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理的困惑。受到了社會的好評和贊揚，朝著辦人民滿意教育的目標(biāo)又邁近了一步。

二是高效利教。責(zé)任督學(xué)在實踐中逐步摸索出了“重點引導(dǎo)，全員參與”的督導(dǎo)方式。采取督導(dǎo)內(nèi)容上“統(tǒng)一要求與自主安排”相結(jié)合，督導(dǎo)時間上“規(guī)定時間與商定時間”相結(jié)合的督導(dǎo)策略。先后開展了“發(fā)現(xiàn)問題、幫助解惑、提出建議”的調(diào)研式督導(dǎo)，“注重方案設(shè)計、注重深入課堂”的基礎(chǔ)性督導(dǎo)，“幫助凝練特色理念、打造學(xué)校品牌”的幫扶式督導(dǎo)等模式。實現(xiàn)了責(zé)任督學(xué)工作經(jīng)?；⑷嵝曰?、人本化。木林小學(xué)提出走特色辦學(xué)之路，責(zé)任督學(xué)連續(xù)兩周下校，幫助學(xué)校梳理資源優(yōu)勢，尋找學(xué)校發(fā)展點，制定特色開發(fā)計劃，把握發(fā)展突破口。經(jīng)過兩年的跟蹤督導(dǎo)，學(xué)校書法教學(xué)特色初步彰顯。責(zé)任督學(xué)吳鳳英同志原是順義區(qū)教委主抓中學(xué)教育教學(xué)的副主任、北京市特級教師。她主動深入順義十三中。參與學(xué)校課程改革設(shè)計和青年教師培養(yǎng)工作，兩年來，在跟蹤督導(dǎo)學(xué)校課程改革落實情況的同時，不定期聽取三名青年教師的課共計50余節(jié)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和青年教師的一致好評。

“雙輪”驅(qū)動掛牌督導(dǎo)制度的建立，強化了責(zé)任督學(xué)的責(zé)任，延伸了教育督導(dǎo)的觸角，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的問題，推動學(xué)校端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。

責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作計劃第5篇

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對全院教學(xué)工作實行全面監(jiān)督，對主管院長反饋情況并提出建設(shè)性意見。

1．負責(zé)組織學(xué)院教育教學(xué)改革、教學(xué)方法的研究工作；

2．負責(zé)骨干課程、主體內(nèi)容設(shè)置的研究；

3．協(xié)作各系進行觀摩教學(xué)、教學(xué)巡查及教學(xué)督導(dǎo)等工作；

4．全校教學(xué)工作秩序監(jiān)督與分析；

5．課堂教學(xué)質(zhì)量和實踐教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與分析；

6．教學(xué)人員教學(xué)文件的檢查；

7．教學(xué)計劃執(zhí)行情況的檢查與分析；

8．聽取學(xué)生的對教學(xué)工作的反饋意見；

9．考試過程的監(jiān)督與試題、試卷分析；

10．全院各級教學(xué)工作計劃落實情況的督察；

11．全院年度教學(xué)工作綜合評價和建議；

12．對學(xué)院教學(xué)質(zhì)量進行調(diào)查、了解、評估、指導(dǎo)，將有關(guān)的信息上報院領(lǐng)導(dǎo)并反饋給教師和院、系教學(xué)管理部門，從而發(fā)揮監(jiān)管、指導(dǎo)作用，以促進我院教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、督導(dǎo)室主任工作職責(zé)

1．在教學(xué)副院長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面負責(zé)督導(dǎo)室各項工作組織和安排；

2．負責(zé)制定教學(xué)督導(dǎo)室的學(xué)期、年度工作計劃，完成學(xué)期、年度工作總結(jié)；

3．負責(zé)定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報督導(dǎo)工作，提出督導(dǎo)建議，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀；

4．負責(zé)參加學(xué)院的教學(xué)例會，及時向有關(guān)單位通報督導(dǎo)結(jié)果和督導(dǎo)意見；

5．負責(zé)制定和完善學(xué)院教學(xué)工作檢查的標(biāo)準和教學(xué)質(zhì)量評價體系；

6．負責(zé)完成督導(dǎo)室的行政管理職能，做好督導(dǎo)人員的思想政治工作；

7．負責(zé)了解國內(nèi)外督導(dǎo)信息，收集、消化、借鑒先進的督導(dǎo)經(jīng)驗；

8．負責(zé)參加學(xué)院的各類教學(xué)會議，及時向督導(dǎo)室人員傳達會議內(nèi)容；

責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作計劃第6篇

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一、主要觀點

對我來說，聆聽胡教授的講座，是學(xué)習(xí)，更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點之獨到、言語之簡潔、演講之精妙，無不讓聽者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》，給我印象特別深刻的觀點主要有以下三點：

1、要樹立五種新的人才培養(yǎng)觀念。即樹立全面發(fā)展觀念，樹立人人成才觀念，樹立多樣化人才觀念，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。

他認為：學(xué)生不只是需要知識，更需要引導(dǎo)。讓學(xué)生成為會規(guī)劃人生的人。在他的倡導(dǎo)下，北京二中等學(xué)校每年、每期都讓學(xué)生做發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃，在班級設(shè)立學(xué)期發(fā)展規(guī)劃欄，指導(dǎo)和幫助學(xué)生做好不同時期的人生規(guī)劃。

2、課程改革是一項綜合改革。學(xué)習(xí)、實踐新的學(xué)習(xí)科學(xué)理論，改變課堂教學(xué);課改分執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新三個階段;將課堂教學(xué)改革作為課程改革的重點;要調(diào)用多感官學(xué)習(xí)是最有效的;倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

目前世界更注重24小時后的知識保留度，他認為learning pyramid-學(xué)習(xí)金字塔對改善教學(xué)方法有很好的啟發(fā)作用，建議各校將其掛在教室里，供師生學(xué)習(xí)使用。截止目前，他已在多所學(xué)校看到師生自制的學(xué)習(xí)金字塔。如吉林省吉林市第58中學(xué)學(xué)生自制的學(xué)習(xí)金字塔，位于中緬邊界云南省騰沖縣固東鎮(zhèn)的一農(nóng)村學(xué)校班班有《學(xué)習(xí)金字塔》。

3、教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生整體生命的發(fā)展質(zhì)量，不只是知識。學(xué)生是以整個生命進入課堂;國家處于轉(zhuǎn)型期，社會浮躁，教育必須沉靜。

二、工作方法

從胡教授的演講中，我們深切感受到他特別注重運用兩種工作方法，即帶著問題下去調(diào)研，運用數(shù)據(jù)說明問題。

1、帶著問題下去調(diào)研。無論是接受組織分配的工作任務(wù)，還是自己去學(xué)校，胡教授必然會召集師生座談交流，而每有這樣的機會，他都會事先精心設(shè)計調(diào)研問題與方式，有計劃、有目的地做調(diào)研，以提高調(diào)研的針對性和有效性。

如在黑龍江伊春市一所小學(xué)調(diào)研，他向五年級學(xué)生做問卷調(diào)查，先讓學(xué)生寫下老師問的問題的答案，然后讓孩子們交流。三個問題分別是：

(1)最喜歡的學(xué)科是什么?簡述理由。

(2)最不喜歡的學(xué)科是什么?簡述理由。

(3)學(xué)校哪些工作需要改進?請給學(xué)校工作打分。

在孩子們交流的基礎(chǔ)上，召開學(xué)生座談會，問四個問題，每問一個就討論一下，再問下一個。四個問題分別如下：

(1)你最喜歡的學(xué)科是什么?

(2)你學(xué)習(xí)最困難的學(xué)科是什么?

(3)你有什么學(xué)習(xí)需求?

(4)談?wù)勀愕纳囊?guī)劃。

從以上問題設(shè)計與調(diào)研方法可以看出，胡教授注重從孩子的視角去了解學(xué)生的所思所想，以人為本在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn)。特別是交流討論學(xué)習(xí)需求與生涯規(guī)劃時，耐心地給孩子們講其重要性，引導(dǎo)學(xué)生明白其含義的同時，逐步建立終身學(xué)習(xí)的意識與思想準備，樹立人生目標(biāo)并努力為之而奮斗。

20xx年x月2日，他在一所農(nóng)村小學(xué)召開教師座談會，就問一個問題：您的學(xué)生是什么樣子的?10名教師參會，他要求人人發(fā)言，且不重復(fù)別人的觀點。結(jié)果有3名教師欣賞自己的學(xué)生，另外x名都是埋怨情緒，要么說家長不重視，要么說優(yōu)秀的孩子都轉(zhuǎn)走了，只剩下些沒用的不上進的孩子等等。胡教授針對這種情況，要求全體教師從鼓勵、欣賞和贊揚孩子的角度去找學(xué)生的優(yōu)點，重新發(fā)言，結(jié)果會后老師們認識到，只要仔細觀察與思考，其實自己的學(xué)生還是有很多優(yōu)點的，而且部分孩子還有學(xué)鋼琴、街舞的愿望與愛好，可老師們根本沒重視和培養(yǎng)他們的興趣愛好，沒為他們創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)條件。由此看出，胡教授的調(diào)研過程，更是一個對基層教師指導(dǎo)培訓(xùn)的過程。

2、運用數(shù)據(jù)說明問題。胡教授善于運用各種數(shù)據(jù)分析和說明問題。他在學(xué)習(xí)黨的十報告時，注意到報告全文有29000多字，其中關(guān)于教育改革與發(fā)展論述的有380字，他對這380字的內(nèi)容進行反復(fù)的研讀。他在每一次的調(diào)研中，都注意計算各種比例、統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)分析問題，得出有數(shù)據(jù)支撐的結(jié)論。推介使用學(xué)習(xí)金字塔，就是運用數(shù)據(jù)說明問題的一個實例。在伊春調(diào)研后，將學(xué)生回答問題的各種數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析，特別是針對學(xué)生最不喜歡的學(xué)科的理由做深入分析，找出問題所在，再與學(xué)校校長交流，幫助學(xué)校分析優(yōu)勢與薄弱學(xué)科，指導(dǎo)校長增強課程領(lǐng)導(dǎo)力，強化教師專業(yè)素養(yǎng)提升等。

三、個人反思

作為一名督學(xué)，聆聽胡教授等專家學(xué)者的報告后，本人結(jié)合我區(qū)教育督導(dǎo)工作實際，做了一些思考。

1、督學(xué)必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。督學(xué)的督政督學(xué)與監(jiān)測職責(zé)和崗位性質(zhì)，決定了督學(xué)必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo);必須熟悉學(xué)校各項常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作，做到對學(xué)校課程開設(shè)、德育工作、隊伍建設(shè)、后勤管理、評價考核等全方位指導(dǎo)與督促;必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學(xué)，一是需要加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，二是需要參與教育局各科室各職能部門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，三是需要走進校園參與師生學(xué)習(xí)。

2、督學(xué)隊伍建設(shè)需要專業(yè)化。相對來說，我區(qū)目前的督導(dǎo)隊伍不夠?qū)I(yè)。新聘任的12名專職督學(xué)中，有6名是教育局領(lǐng)導(dǎo)，督導(dǎo)辦公室又是教育局行政審批科，工作職責(zé)均為兼職18名兼職督學(xué)更是各自以科室、部門或?qū)W校管理職責(zé)為主。在今后的督學(xué)隊伍建設(shè)中，需要從年輕化專業(yè)化的角度考慮，調(diào)整現(xiàn)有的年齡與能力結(jié)構(gòu)，改善目前以兼職為主的隊伍現(xiàn)狀，強化專業(yè)化隊伍建設(shè)，特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計與評價理論水平和實際操作能力的專職督學(xué)，更好地履行監(jiān)測職能。

3、教育督導(dǎo)必須堅持兩個并重督政與督學(xué)并重，監(jiān)督與指導(dǎo)并重?！督逃綄?dǎo)條例》第三條第四款明確規(guī)定：對政府履行教育工作相關(guān)職責(zé)的督導(dǎo)與對學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)并重，監(jiān)督與指導(dǎo)并重。在實際工作中，普九、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展等成果，主要是督政的結(jié)果，即對人民政府落實教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的督導(dǎo)監(jiān)督與指導(dǎo)，則應(yīng)以監(jiān)督為重，即對本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機構(gòu)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)。

責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作計劃第7篇

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為充分發(fā)揮督學(xué)在督導(dǎo)學(xué)校中的檢查、監(jiān)督、評價和指導(dǎo)作用，認真履行責(zé)任督學(xué)工作職責(zé)，全面完成潘集區(qū)政府教育督導(dǎo)委員會和區(qū)教育局督導(dǎo)室下達的教育督導(dǎo)工作目標(biāo)，特制定如下工作計劃。

一、加強學(xué)習(xí) 提升政治素質(zhì)

認真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育督導(dǎo)條例》；加強教育法律法規(guī)和國家教育方針政策的學(xué)習(xí)，積極參與專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，努力使自身督導(dǎo)水平不斷得到提高。認真履行責(zé)任督學(xué)工作職責(zé)，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督、評價和指導(dǎo)作用，推進依法督導(dǎo)、依法治教，為督促中小學(xué)校認真貫徹落實黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育事業(yè)盡自己的一份力。

二、加強自身建設(shè) 提升業(yè)務(wù)能力

1、明確工作目標(biāo)，落實工作職責(zé)，規(guī)范督導(dǎo)程序。

2、強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。積極參加上級組織的督學(xué)外出學(xué)習(xí)和參加國家、省、市各級研修培訓(xùn)，轉(zhuǎn)化運用學(xué)習(xí)成果，提高工作水平。

3、加強檢查考核。根據(jù)“一月一主題”強化履職意識，確保工作實效。

4、總結(jié)提煉創(chuàng)新。積極撰寫督導(dǎo)報告和創(chuàng)新案例，參加上級征集的評比活動，推介掛牌督導(dǎo)工作創(chuàng)新，交流總結(jié)經(jīng)驗。

三、服從領(lǐng)導(dǎo) 認真開展督導(dǎo)工作

1、認真完成教育督導(dǎo)室和第二責(zé)任區(qū)交辦的各項工作任務(wù)。

2、完善督導(dǎo)信息平臺建設(shè)，熟悉平臺應(yīng)用，發(fā)揮信息平臺作用。

3、認真做好疫情防控督導(dǎo)工作，把疫情防控做為常態(tài)化工作來抓。

4、積極完善提升。規(guī)范督導(dǎo)、健全資料、工作創(chuàng)新、及時整改。

5、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不等不靠，為規(guī)范辦學(xué)盡自己一份力。

2021年1月5日

2021年個人督導(dǎo)工作行事歷

一月

1、參加責(zé)任區(qū)專兼職督學(xué)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、做好責(zé)任區(qū)2020年督導(dǎo)工作總結(jié)謀劃2021年督導(dǎo)工作計劃。

3、開展掛牌學(xué)校“2020-2021學(xué)年度寒假校園及周邊安全、學(xué)生交通安全”常規(guī)性督導(dǎo)及第一輪“規(guī)范辦園行為督導(dǎo)評估”中未評估幼兒園及已評估園的整改落實工作專項督導(dǎo)。

4、及時上報督導(dǎo)工作信息，上交督導(dǎo)材料。

5、完成上級安排的其他工作任務(wù)。

二月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責(zé)任區(qū)專兼職督學(xué)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、開展中小學(xué)及幼兒園“招生、收費及擇校”情況常規(guī)督查。

4、開展“2021年春季開學(xué)工作”專項督導(dǎo)。

5、及時上報督導(dǎo)工作信息，上交督導(dǎo)材料。

6、完成上級安排的其他工作任務(wù)。

三月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責(zé)任區(qū)專兼職督學(xué)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、開展責(zé)任區(qū)學(xué)校“食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況”常規(guī)督查。

4、開展責(zé)任區(qū)有證幼兒園“教職工隊伍建設(shè)”及“安全衛(wèi)生管理” 情況專項督導(dǎo)。

5、及時上報督導(dǎo)工作信息，上交督導(dǎo)材料。

6、完成上級安排的其他工作任務(wù)。

四月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。。

2、參加責(zé)任區(qū)專兼職督學(xué)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、開展責(zé)任區(qū)中小學(xué)及幼兒園“學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉和課業(yè)負擔(dān)”情況常規(guī)督查。

4、開展責(zé)任區(qū)有證幼兒園“科學(xué)保育保教”情況專項督導(dǎo)。

5、及時上報督導(dǎo)工作信息，上交督導(dǎo)材料。

6、完成上級安排的其他工作任務(wù)。

五月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責(zé)任區(qū)專兼職督學(xué)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、開展責(zé)任區(qū)中小學(xué)、幼兒園“教師師德和專業(yè)發(fā)展”常規(guī)督導(dǎo)。

4、開展責(zé)任區(qū)學(xué)校“功能室使管理和使用”情況專項督導(dǎo)。

5、及時上報督導(dǎo)工作信息，上交督導(dǎo)材料。

6、完成上級安排的其他工作任務(wù)。

六月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責(zé)任區(qū)專兼職督學(xué)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、開展中小學(xué)及幼兒園“食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生、”情況常規(guī)督查和“防溺水安全工作”專項督導(dǎo)。

4、做好個人上半年工作總結(jié)和下半年工作計劃。

5、及時上報督導(dǎo)工作信息，上交督導(dǎo)材料。

6、完成上級安排的其他工作任務(wù)。

七月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責(zé)任區(qū)專兼職督學(xué)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、開展“暑假學(xué)生交通、防溺水安全情況”的專項督導(dǎo)。

4、及時上報督導(dǎo)工作信息，上交督導(dǎo)材料。

5、完成上級安排的其他工作任務(wù)。

八月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責(zé)任區(qū)專兼職督學(xué)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、開展“學(xué)校做好開學(xué)準備工作”專項督導(dǎo)。

4、及時上報督導(dǎo)工作信息，上交督導(dǎo)材料。

5、完成上級安排的其他工作任務(wù)。

九月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責(zé)任區(qū)專兼職督學(xué)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、開展責(zé)任區(qū)中小學(xué)及幼兒園“招生、收費、擇校情況”常規(guī)督查。

4、做好“秋季學(xué)期開學(xué)工作”專項督導(dǎo)。

5、及時上報督導(dǎo)工作信息，上交督導(dǎo)材料。

6、完成上級安排的其他工作任務(wù)。

十月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責(zé)任區(qū)專兼職督學(xué)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、開展中小學(xué)及幼兒園“課程開設(shè)、課堂教育情況”常規(guī)督查；

4、開展中小學(xué)及幼兒園“門衛(wèi)安全管理”情況專項督導(dǎo)。

5、及時上報督導(dǎo)工作信息，上交督導(dǎo)材料。

6、完成市區(qū)安排的其他工作任務(wù)。

十一月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責(zé)任區(qū)專兼職督學(xué)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、開展中小學(xué)及幼兒園“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)”情況常規(guī)督查；

4、開展中小學(xué)及幼兒園“消防安全管理”情況專項督導(dǎo)。

5、及時上報督導(dǎo)工作信息，上交督導(dǎo)材料。

6、完成市區(qū)安排的其他工作任務(wù)。

十二月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責(zé)任區(qū)專兼職督學(xué)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、做好責(zé)任區(qū)2021年度督導(dǎo)工作總結(jié)，擬定2022年督導(dǎo)工作計劃；

4、開展責(zé)任區(qū)中小學(xué)及幼兒園“校務(wù)管理及制度執(zhí)行情況”常規(guī)督導(dǎo)。

5、開展責(zé)任區(qū)中小學(xué)及幼兒園“學(xué)校冬季安全工作”情況專項督導(dǎo)。

6、及時上報督導(dǎo)工作信息，上交督導(dǎo)材料。。

7、完成市區(qū)安排的其他工作任務(wù)。

責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作計劃第8篇

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“雙輪驅(qū)動”推進教育督導(dǎo)

自國家教育規(guī)劃綱要和北京市教育規(guī)劃綱要頒布以來，北京市“雙輪驅(qū)動”加快推進教育督導(dǎo)工作：一方面加快督導(dǎo)制度和工作機制創(chuàng)新建設(shè)步伐，另一方面通過專項調(diào)研不斷拓展督導(dǎo)領(lǐng)域、著力構(gòu)建完善大教育督導(dǎo)體系，取得了突出成效。

1.一手抓創(chuàng)新教育督導(dǎo)制度機制

近兩年來，北京市一直在教育督導(dǎo)制度和工作機制上進行大膽創(chuàng)新：與北京教育學(xué)院合作對區(qū)縣專職督學(xué)開展有針對性的培訓(xùn)，重點組織資深督學(xué)和教育管理專家進行督導(dǎo)專業(yè)技能課程的研發(fā)，使培訓(xùn)更加切合督學(xué)專業(yè)化發(fā)展的需求；成立了教育督導(dǎo)與教育質(zhì)量評價研究中心，為開展教育質(zhì)量評估提供技術(shù)支持和理論支持；建立了市區(qū)聯(lián)動、試點先行、學(xué)校參與、專業(yè)支持的督導(dǎo)工作機制；開展學(xué)前教育工作專項督導(dǎo)調(diào)研，研制相關(guān)文件和工具，建立起學(xué)前教育督導(dǎo)評價制度；委托第三方機構(gòu)開展百姓教育滿意度調(diào)查等。

在督導(dǎo)工作機制上，北京市在總結(jié)過去工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，主動創(chuàng)新工作方式，建立了市區(qū)聯(lián)動、試點先行、學(xué)校參與、專業(yè)支持的督導(dǎo)工作機制。以北京市義務(wù)教育均衡發(fā)展專項督導(dǎo)為例，此次督導(dǎo)前，市教育督導(dǎo)室經(jīng)過充分調(diào)研制定了科學(xué)的義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r指標(biāo)體系，然后在先行試點基礎(chǔ)上，市縣聯(lián)動開展督導(dǎo)工作。這次專項督導(dǎo)在監(jiān)測統(tǒng)計方法上也有所創(chuàng)新，主要采用經(jīng)濟社會統(tǒng)計學(xué)上的差異系數(shù)和綜合差異系數(shù)進行測算；同時，采用經(jīng)濟學(xué)的基尼系數(shù)，對監(jiān)測指標(biāo)體系中一些生均經(jīng)費和生均設(shè)備值進行了測算。

2.一手抓完善大教育督導(dǎo)體系

在開展制度和機制創(chuàng)新的同時，北京市把教育督導(dǎo)工作的重點放在加快構(gòu)建完善大教育督導(dǎo)體系上。自2010年以來，北京市在組織專項調(diào)研的基礎(chǔ)上，積極拓展新的教育督導(dǎo)領(lǐng)域，相繼開展了高中教育、特殊教育、社區(qū)教育、學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)、學(xué)前教育等專項督導(dǎo)，并在全國率先啟動了校外教育督導(dǎo)評價，初步建立起“法之所到，督之所到”的大教育督導(dǎo)體系。

“入園難”是近年北京市民反映比較突出的問題之一，為此，北京市教育督導(dǎo)室今年啟動了學(xué)前教育專項督導(dǎo)，重點督促各區(qū)縣政府落實好學(xué)前教育三年行動計劃。通過專項督導(dǎo)，各區(qū)縣政府都開始重視學(xué)前教育，把學(xué)前教育發(fā)展作為事關(guān)兒童的健康成長、市民的切身利益和首都教育現(xiàn)代化水平的一項重點工作來抓。

場所建設(shè)分布不均、標(biāo)準不夠，這是近年來影響北京市校外教育發(fā)展的突出問題。為此，早在去年12月，北京市教育督導(dǎo)室正式啟動校外教育專項督導(dǎo)。這也是全國省級政府教育督導(dǎo)室首次開展校外教育督導(dǎo)。市教育督導(dǎo)室在深入調(diào)研、充分研討、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，研究制定了《北京市區(qū)縣校外教育工作督導(dǎo)評價方案》，主要內(nèi)容體現(xiàn)在《北京市區(qū)縣校外教育工作督導(dǎo)評價指標(biāo)體系（試行）》中，基本架構(gòu)分為5個一級指標(biāo)、11個二級指標(biāo)和32個三級指標(biāo)，并將其細致劃分為90個評價要素?！吨笜?biāo)體系》凸顯政府統(tǒng)籌管理校外教育的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，注重場所建設(shè)與規(guī)范管理，強調(diào)校外教育機構(gòu)隊伍建設(shè)，鼓勵自主發(fā)展與突破創(chuàng)新。

目前，北京教育督導(dǎo)工作已經(jīng)走上以促進質(zhì)量提高為核心，以改革創(chuàng)新為動力，穩(wěn)步推進教育督導(dǎo)的科學(xué)化、專業(yè)化和規(guī)范化發(fā)展的軌道。重慶

優(yōu)化督導(dǎo)隊伍完善督導(dǎo)制度

近年來，重慶市人民政府教育督導(dǎo)室按照構(gòu)建決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互協(xié)調(diào)的行政管理新體制的要求，結(jié)合重慶大城市、大農(nóng)村、大庫區(qū)的實際，不斷完善教育督導(dǎo)制度，強化教育督導(dǎo)隊伍，努力構(gòu)建督政、督學(xué)、監(jiān)測相結(jié)合的中國特色的教育督導(dǎo)體系。

1.優(yōu)化教育督導(dǎo)隊伍

一是突出專職督學(xué)主體地位。重慶市政府明確將專職督學(xué)分為行政管理類督學(xué)和專業(yè)技術(shù)類督學(xué)，行政管理類督學(xué)設(shè)廳級督學(xué)、處級督學(xué)和科級督學(xué)，專業(yè)技術(shù)類督學(xué)設(shè)正高級督學(xué)、高級督學(xué)和中級督學(xué)。專業(yè)技術(shù)類督學(xué)納入教育系統(tǒng)研究系列職稱評審，破解事業(yè)編制專職督學(xué)職稱評審不暢的難題，為專職督學(xué)提供專業(yè)發(fā)展空間，吸引優(yōu)秀人才終身從事教育督導(dǎo)工作。

二是面向基層拓展督學(xué)來源渠道。第四屆重慶市政府督學(xué)的選聘堅持面向一線，從高等院校、中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、事業(yè)單位、社會團體、派公開選聘50位名人、名師、名教授、名校長作為專業(yè)技術(shù)類督學(xué)。從市委、市人大、市政府、市政協(xié)辦公廳和市級有關(guān)部門、區(qū)縣教委、區(qū)縣政府教育督導(dǎo)機構(gòu)公開選聘70位行政管理經(jīng)驗豐富、與教育工作聯(lián)系緊密的公共管理人員作為行政管理類督學(xué)。同時，在規(guī)模較大的中小學(xué)配備學(xué)校督導(dǎo)員，健全教育督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，延伸教育督導(dǎo)觸角，強化教育督導(dǎo)職能，完善中小學(xué)自我約束和自我監(jiān)控機制。

三是實施督導(dǎo)全員培訓(xùn)計劃。依托重慶第二師范學(xué)院建立重慶市督學(xué)培訓(xùn)中心，市財政每年安排100萬元以上的督學(xué)培訓(xùn)專項經(jīng)費，分別舉辦上崗培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，幫助督學(xué)實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。連續(xù)兩年在清華大學(xué)舉辦督導(dǎo)干部高級研修班。舉辦義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估、學(xué)前教育督導(dǎo)評估、中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估、“減負提質(zhì)”督導(dǎo)評估等專題培訓(xùn)，提高督導(dǎo)人員專業(yè)技能。

四是創(chuàng)新督導(dǎo)隊伍管理。重慶市政府印發(fā)督學(xué)聘任管理辦法，對全市各級各類督學(xué)實行準入、聘任、培訓(xùn)、使用、考核“五統(tǒng)一”，推行嚴格準入、分層培訓(xùn)、擇優(yōu)聘任、強化考核、注冊管理的督學(xué)管理辦法，確保督學(xué)的專業(yè)性和權(quán)威性。

2.完善教育督導(dǎo)制度

一是完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。建立4個市級督學(xué)責(zé)任區(qū)、318個區(qū)縣級督學(xué)責(zé)任區(qū)，配備責(zé)任區(qū)督學(xué)871名，首批在795所義務(wù)教育階段學(xué)校懸掛了責(zé)任區(qū)督學(xué)公示牌，責(zé)任區(qū)督學(xué)廣泛收集師生、家長和社會各界人士對學(xué)校的意見和建議。

二是完善督導(dǎo)報告和整改問責(zé)制度。圍繞教育中心工作和教育難點熱點問題，組織開展綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和隨機督導(dǎo)，向社會《教育督導(dǎo)報告》，公布督導(dǎo)結(jié)果，主動回應(yīng)社會關(guān)切。針對教育督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的突出問題，印發(fā)整改通知書，提出整改時限和整改要求。對整改不力的單位，開展督導(dǎo)約談，必要時在媒體上予以曝光。對問題突出、后果嚴重、影響極壞的責(zé)任單位和責(zé)任人員進行督導(dǎo)問責(zé)。

三是完善考核獎懲和通報制度。建立教育督導(dǎo)工作考核制度，依據(jù)督導(dǎo)考核情況形成督導(dǎo)通報，通過媒體向社會公布。對教育督導(dǎo)工作成績突出的單位和人員進行表彰獎勵，對教育督導(dǎo)工作不力的單位和人員進行通報批評。把督導(dǎo)結(jié)果作為評優(yōu)選先、表彰處罰的重要依據(jù)，作為考核區(qū)縣人民政府教育工作實績的重要內(nèi)容。

天津

創(chuàng)新督導(dǎo)體制機制復(fù)查回訪達標(biāo)學(xué)校

創(chuàng)新督導(dǎo)體制機制是推進義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化標(biāo)準建設(shè)的重要保障。為了保障義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準建設(shè)工程的實施，天津市政府要求必須嚴格評估驗收，切實保證質(zhì)量，為此天津市通過了連續(xù)多年的常規(guī)，建立了市政府教育督導(dǎo)部門統(tǒng)一組織專家隊伍，深入每一所學(xué)校，檢查每一個方面，逐校評估的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)著力從六個方面進行了改革。

1.調(diào)整評估隊伍。針對督導(dǎo)評估工作量大時間長的要求，天津市政府教育督導(dǎo)部門再繼續(xù)堅持聘請老專家基礎(chǔ)上，吸納了三、四十歲干部進行評估組工作，不僅滿足評估驗收工作的需要，來推廣了典型經(jīng)驗，助推了基層達標(biāo)，目前全市共聘請了400余名專家組成了40多個評估組，很好的保證了評估驗收工作的順利進行。統(tǒng)一工作程序，根據(jù)標(biāo)準制定了一日工作流程，及督導(dǎo)評估人員的崗位職責(zé)，嚴格規(guī)范每一個評估組的工作行為，確保了評估的客觀性和公平性。

2.改進評估技術(shù)。整個評估過程堅持隨機原則，為保證隨機的有效性，要求各類抽樣均要達到一定的數(shù)量。比如說每校要抽查學(xué)生現(xiàn)場實驗不少于六人，聽課不少于16節(jié)，電話訪問家長不少于30人，學(xué)生干部不少于50人，就社區(qū)居民干部進行座談，聽取意見，同時還開發(fā)了用于儀器設(shè)備檢查的軟件，有學(xué)校現(xiàn)場點擊，隨機選定學(xué)科和品種，既保證了評估的質(zhì)量又提高了工作的效率。

3.實現(xiàn)了公告制度。每年的年底天津市政府教育督導(dǎo)部門都年度督導(dǎo)評估報告，公告，公告不僅列出當(dāng)年達標(biāo)學(xué)校的名單，還要對區(qū)縣達到度進行排名。

4.加強復(fù)查回訪。每年天津市政府教育督導(dǎo)部門都要組織專家對已經(jīng)達標(biāo)的學(xué)校進行隨機復(fù)查回訪，對于出現(xiàn)嚴重反復(fù)的學(xué)校，要在當(dāng)年公告中點名通報，取消取得評估驗收的認定結(jié)果，并消減區(qū)縣達到度，各區(qū)縣要把隨機復(fù)查列入責(zé)任督學(xué)工作，確保學(xué)校把創(chuàng)建成果變成工作常態(tài)。

5.主動爭取監(jiān)督。每次評估結(jié)果公開以后，天津市政府教育督導(dǎo)部門都要受理申訴或舉報，并按規(guī)定給予答復(fù)，及時糾正評估出現(xiàn)的偏差，通報問責(zé)容弄虛作假單位，保證評估的信度和效度。

隨著義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準的不斷深入，教育督導(dǎo)在行政管理中的特殊功能更加凸現(xiàn)出來，2011年3月天津市與教育部簽署了備忘錄，為了發(fā)揮重要作用，2011年天津市政府根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要有關(guān)要求，全力推進教育督導(dǎo)的體制機制創(chuàng)新，組建了天津市人民政府教育督導(dǎo)委員會，充實了教育督導(dǎo)室的職能和人員，進一步明確市區(qū)兩級任務(wù)的督導(dǎo)任務(wù)，為天津市形成統(tǒng)一決策的教育指導(dǎo)體系理順了工作關(guān)系，奠定了制度基礎(chǔ)。根據(jù)新時期教育督導(dǎo)工作對這一隊伍人員結(jié)構(gòu)和專業(yè)素質(zhì)，工作特點等方面的新要求，天津市還建立了首席督學(xué)制度，督學(xué)職級制度，資格認定制度，責(zé)任督學(xué)制度和督學(xué)培訓(xùn)制度等五項督學(xué)管理制度，引導(dǎo)督學(xué)隊伍確定職業(yè)思想，樹立職業(yè)道德，提高專業(yè)能力，強化專業(yè)紀律。

陜西

延伸督導(dǎo)服務(wù)觸角拓寬督導(dǎo)職能推行

2012年陜西省扶風(fēng)縣教育局和縣政府教育督導(dǎo)室從考人和考事入手，在全系統(tǒng)積極推行目標(biāo)管理責(zé)任制，實行學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任制和教師崗位目標(biāo)責(zé)任制考核。以考核促管理、促提升、促發(fā)展，使學(xué)校管理有抓手，日常工作有目標(biāo)，學(xué)校發(fā)展有方向，極大地促進了學(xué)校管理水平的提升。年度目標(biāo)責(zé)任考核為教育局掌握目標(biāo)任務(wù)完成情況，全面實現(xiàn)爭先進位目標(biāo)提供詳實可靠的決策依據(jù)，也充分發(fā)揮了目標(biāo)責(zé)任考核工作的“指揮棒”和“風(fēng)向標(biāo)”作用。

1.健全組織體系，明確考評主體

現(xiàn)代教育管理“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”這三駕馬車運行得好與壞，關(guān)鍵要靠嚴格的監(jiān)督和科學(xué)的評估，這正是教育督導(dǎo)的意義和職能。在考核中教育局代表縣政府作為目標(biāo)任務(wù)的制定者，以一個決策者的身份出現(xiàn)，教育局各股室、基層各單位落實目標(biāo)任務(wù)，是目標(biāo)任務(wù)的執(zhí)行者，縣政府督導(dǎo)室以教育督導(dǎo)者的身份參與目標(biāo)考核，扮演監(jiān)督者。

教育局和縣政府教育督導(dǎo)室聯(lián)合成立了目標(biāo)管理責(zé)任制考核領(lǐng)導(dǎo)小組，完善教育系統(tǒng)各級各類單位目標(biāo)任務(wù)考評辦法和考評細則。把考核辦公室設(shè)在督導(dǎo)室，督導(dǎo)室主任兼考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，具體負責(zé)目標(biāo)管理責(zé)任制實施工作，一改過去由教育局辦公室負責(zé)本系統(tǒng)年度考核工作的慣例，充分發(fā)揮督導(dǎo)室督政督學(xué)功能。督導(dǎo)室協(xié)調(diào)各方力量，年初審目標(biāo)，平時促進度，年末考實效，逐步建立起一整套考評體系。

2.立足縣情實際，合理設(shè)置指標(biāo)

學(xué)校（單位）目標(biāo)責(zé)任制考核按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局機關(guān)職能股室、局直事業(yè)單位、局直學(xué)校、中小學(xué)校（包括社會力量辦學(xué)單位）、幼兒園五大類進行，考核結(jié)果報縣考核辦備案。

考核原則是能績管理，分類分層實施；積分定檔與評價測評相結(jié)合；平時考核與年終考核相結(jié)合。

具體考核項目每年初由縣局根據(jù)中心工作下達并賦分，對不同類別的學(xué)校、單位和幼兒園，按照各自職能特點，制定切實可行的考核細則和相應(yīng)的計分辦法。崗位管理責(zé)任制考核對象為局機關(guān)、直屬學(xué)校（單位）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、幼兒園所有在編在崗人員?？h局負責(zé)考核機關(guān)工作人員，其余人員由單位組織考核。崗位管理責(zé)任制考核按照“按需設(shè)崗、按崗定員、以崗定責(zé)、考核管理”的要求，主要從德能勤績廉5個方面，對個人全年完成教育工作情況進行全面考核。

3.創(chuàng)新考評方法，規(guī)范考評程序

考核分為年終目標(biāo)考核、股室平時考核、教育局和督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)總體考核。年終目標(biāo)考核由考核辦組織專門人員結(jié)合年初下達的目標(biāo)任務(wù)，對學(xué)校（單位）、幼兒園進行全面考核，占總分值的70%；股室考核由職能股室根據(jù)平時專項工作檢查和工作合帳對學(xué)校（單位）、幼兒園進行考核，占總分值的20%。領(lǐng)導(dǎo)總體考核由縣局副科以上領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)平時檢查指導(dǎo)工作了解掌握的情況，年底對被考核對象進行綜合評價，占總分值的10%。

考核程序分四步走，一是大會測評，二是實地查看，三是個別訪談，四是綜合評定?？己私Y(jié)束后，考核組對考核情況進行分析、匯總，提出初步考核意見，將相關(guān)考核資料、情況說明送考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

4.注重結(jié)果運用，發(fā)揮考核功能

考核對象的目標(biāo)管理責(zé)任制綜合考核成績按類別得分排序，根據(jù)得分高低確定為一類、二類、三類單位三個檔次。個人分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四類。同時明確了幾條嚴重有違教育教學(xué)工作相關(guān)規(guī)定的事項為一票否決，對相關(guān)單位實行考核結(jié)果降等。

年度考核結(jié)果以文件形式進行通報，對優(yōu)秀單位和個人給予獎勵。考核結(jié)果與學(xué)校（單位）主要領(lǐng)導(dǎo)年度考核掛鉤，作為提拔任用、表彰獎勵的重要依據(jù)，與校長、教師的績效考核、職稱評定等掛鉤。對目標(biāo)管理責(zé)任制考核為三類的學(xué)校（單位）的主要領(lǐng)導(dǎo)進行問責(zé)，對主要領(lǐng)導(dǎo)進行誡勉談話，責(zé)令寫出書面檢查，班子不團結(jié)的進行必要調(diào)整；連續(xù)兩年考核為三類的，對主要領(lǐng)導(dǎo)予以免職，整頓調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子；社會力量辦學(xué)單位考核結(jié)果作為年檢主要依據(jù)，考核為三類的依據(jù)相關(guān)規(guī)定處理。

5.啟動問責(zé)機制，強化監(jiān)督整改

責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作計劃第9篇

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健全督查機構(gòu)。一是成立了以縣委副書記任組長，紀委書記、常務(wù)副縣長、組織部長、縣委辦公室主任任副組長的督查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任由縣委督查室主任兼任。對于進展緩慢的重點工作，督查工作領(lǐng)導(dǎo)小組對責(zé)任單位進行督查問責(zé)。二是健全辦事機構(gòu)?？h委督查室成立了決策督查科、交辦事項科和專項查辦科。決策督查科主要負責(zé)上級和縣委重大決策部署，以及縣委常委會議定事項、縣委各類工作會議的督辦反饋；交辦事項科主要負責(zé)縣委主要領(lǐng)導(dǎo)督查活動的組織安排，以及領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)研、督導(dǎo)、視察等活動中的重要指示和直接交辦事項的督辦反饋；專項查辦科主要負責(zé)上級黨委和縣委領(lǐng)導(dǎo)的批示件、人民網(wǎng)留言的查辦和報告，縣委書記信箱等網(wǎng)絡(luò)輿情的督辦反饋，以及縣委督查內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)建設(shè)。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和重點縣直單位建立了督查聯(lián)系點，明確了專（兼）職督查工作人員80余名，在全縣編織了一張橫向到邊、縱向到底、上下聯(lián)動、運轉(zhuǎn)高效的督查工作網(wǎng)絡(luò)。

完善督查機制。一是完善分解立項臺賬制度。年初，對全縣重點工作進行分解立項，將任務(wù)分解到各責(zé)任單位，工作計劃細化到月，工作任務(wù)責(zé)任到人，明確完成時限，形成全年工作臺賬。縣委督查室根據(jù)工作臺賬，逐月對各責(zé)任單位的工作進度情況進行督查，逐項予以評價，在全縣通報。二是健全領(lǐng)導(dǎo)交辦事項督辦制度?？h委督查室在第一時間向相關(guān)責(zé)任單位下發(fā)《縣委領(lǐng)導(dǎo)交辦事項通知單》，并抄送縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)。對交辦的事項，由縣委督查室進行跟蹤督辦，實行銷號管理。三是將縣委主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、關(guān)心的單項重點工作和時限較緊的重點工作，列入重點督查事項，實行“日詢問、周詢問”機制，并及時向縣委主要領(lǐng)導(dǎo)反饋，直至任務(wù)全面完成。四是建立“三級會議，三色警示問責(zé)”制度。對縣委安排部署的重點工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦、批辦的事項，沒按時間節(jié)點推進的，下發(fā)《縣委督查通知》進行催辦預(yù)警。之后仍進展緩慢的，依次召開縣委督查工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議、全體會議和縣委常委會議，聽取責(zé)任單位負責(zé)人專題匯報，對責(zé)任單位下發(fā)《白色督辦通知單》、《黃色警示通知單》、《紅色查辦通知單》，并相應(yīng)給予綜合目標(biāo)考核扣分、全縣通報批評、誡勉談話、停職等處理。先后向9個單位下發(fā)了《縣委督查通知》，進行催辦預(yù)警，有力地促進了工作的落實。

創(chuàng)新督查手段。一是注重領(lǐng)導(dǎo)督查?？h委督查室及時策劃由縣委主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)縣級領(lǐng)導(dǎo)參加的項目集中觀摩、新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)等督查活動10余次，取得了較好的督查效果。二是注重一線督查。每周縣委督查室對重點督查事項進行篩查，針對進展緩慢的事項制定督查計劃，先后開展了濱河公園環(huán)境衛(wèi)生整治等一線督查活動20余次，協(xié)調(diào)解決難點問題10個。三是對領(lǐng)導(dǎo)批辦的重大事項、群眾反映的熱點難點問題、落實難度較大的工作，南縣委督查室協(xié)調(diào)相關(guān)部門共同督查，聯(lián)合查辦?？h委督查室先后與縣政府督查室、紀委、國土局等部門結(jié)合，開展了機關(guān)作風(fēng)建設(shè)、農(nóng)村違法土地集中整治等聯(lián)合督導(dǎo)活動12次，編寫《督查通報》10期，對20余名工作敷衍塞責(zé)、落實不力的領(lǐng)導(dǎo)干部進行了通報批評。四是充分利用相機等現(xiàn)代化辦公設(shè)備，對民生工作建設(shè)、會風(fēng)會紀等進行現(xiàn)場攝錄，并制作成光盤報送縣委領(lǐng)導(dǎo)，督查結(jié)果一目了然。五是每月月底，縣委督查室對重點工作進展情況進行收集匯總，按照“較計劃進度較快、與計劃進度同步、較計劃進度慢、工作無進展”四個格次進行評價，以《督促查辦工作》的形式向全縣通報。年終時，將通報情況向縣委組織部和縣政府目標(biāo)辦反饋，作為考核的重要依據(jù)。

責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作計劃第10篇

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第一章總則

第一條為確保政令暢通，提高工作質(zhì)量和效率，實現(xiàn)全縣水利系統(tǒng)督促檢查（以下簡稱督查）工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，制定本辦法。

第二條督查工作是確保黨和國家的路線、方針、政策貫徹落實及上級機關(guān)作出的重大決策、重要工作部署以及各項工作順利實現(xiàn)的重要措施，是轉(zhuǎn)變機關(guān)工作作風(fēng)，提高工作效率的重要手段。

第三條督查工作要緊緊圍繞縣委、縣政府的工作部署和水利中心工作，堅持實事求是，注重實效，秉公辦事，敢于負責(zé)的原則。

第四條督查工作在局黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，由辦公室和監(jiān)督組具體負責(zé)。

第五條局各部門及下屬各單位要把督辦的各項工作列入重要議事日程，各辦、站、股、室、所負責(zé)人是第一責(zé)任人，對本部門和單位完成局里交辦的各項督查工作負主要責(zé)任。

第六條本辦法適用于本局各部門及下屬各單位。（以下簡稱承辦單位）

第二章督查范圍

第七條督查工作范圍主要包括：

（一）督促檢查縣委、縣政府及上級水利部門重大決策、重要工作部署的貫徹落實情況；

（二）督促檢查我局黨總支會、局務(wù)會、局長辦公會、全局干部職工會有關(guān)議定事項的落實情況；

（三）督促檢查全縣水利工作會議以及局領(lǐng)導(dǎo)主持召開的各種專題會、協(xié)調(diào)會等議定事項的落實情況；

（四）督促檢查上級機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及本局領(lǐng)導(dǎo)批示、交辦事項的落實情況；

（五）督促檢查上級機關(guān)來文、來電及交辦重要事項的辦理落實情況；

（六）督促檢查各部門和下屬單位有關(guān)水利事項的請示報告辦理情況及年度工作目標(biāo)責(zé)任制完成情況；

（七）督促檢查人大代表建議、政協(xié)委員提案辦復(fù)情況以及群眾來信、來訪工作的落實情況；

（八）各項工作制度的貫徹執(zhí)行情況；

（九）其他需要督查的事項。

第三章工作程序

第八條督查工作分日常督查和專項督查，日常督查為按照年度督查計劃進行的督查，主要是對目標(biāo)責(zé)任制、部門年度工作計劃、各項工作制度的落實情況的督查。專項督查是未列入日常督查任務(wù)的督查，主要是對局黨總支、局務(wù)會等有關(guān)會議的決定落實情況、領(lǐng)導(dǎo)批文、階段性中心工作的落實情況的督查。

第九條日常督查按計劃、審批、執(zhí)行、考核、通報、歸檔的程序進行。

（一）計劃：每年年初由辦公室根據(jù)全年工作計劃提出初步督查計劃，報局務(wù)會審批。

（二）審批：經(jīng)局務(wù)會審批后，形成正式的年度督查計劃；

（三）執(zhí)行：由辦公室按督查計劃進行督查；

（四）考核：各承辦單位要將列入督查事項的工作進行專項總結(jié)抄送辦公室，由辦公室按督查計劃進行考核，并將考核情況報局務(wù)會；

（五）通報：對督查情況進行定期通報；

（六）歸檔：有關(guān)督查資料，要按照文書檔案的要求及時立卷歸檔。

第十條專項督查工作按照立項、計劃、反饋、督辦、審核、通報、歸檔的程序進行。

（一）立項：根據(jù)階段性中心工作及局領(lǐng)導(dǎo)的批示及局務(wù)會等有關(guān)會議決定，由辦公室填制督查任務(wù)表報請領(lǐng)導(dǎo)批準、立項、明確督查要點。

（二）計劃：由監(jiān)督組會商有關(guān)承辦單位，由承辦單位按督查要點，擬定落實計劃。

（三）反饋：監(jiān)督組及承辦單位將落實計劃報局領(lǐng)導(dǎo)審閱，根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)意見，修改落實計劃。

（四）督辦：監(jiān)督組根據(jù)承辦單位的落實計劃進行跟蹤督查。