紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第1篇
閱讀提示：本篇共有1744個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間為5分鐘，共有241位用戶(hù)關(guān)注，37人點(diǎn)贊！
黨性分析材料作為一種特殊的文種，它有如下特性：
自述性。黨性分析的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是對(duì)自己以往思想和工作的回顧和思考。通過(guò)回顧，反思自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面存在什么問(wèn)題，達(dá)到正確認(rèn)識(shí)自我的目的。這就要求黨性分析材料使用第一人稱(chēng)，采用自述的方式，向黨組織報(bào)告自己的真實(shí)情況。
分析性。黨性分析要對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想和的要求，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，對(duì)黨員的黨性狀況作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)和剖析，在查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上分析原因，明確今后努力的方向。因此，黨性分析材料要求對(duì)個(gè)人在黨性方面存在問(wèn)題的原因、危害、后果，以及克服、糾正存在問(wèn)題的措施和辦法，進(jìn)行認(rèn)真深入的分析、說(shuō)明。
黨性分析材料的格式與結(jié)構(gòu)
黨性分析材料沒(méi)有固定的寫(xiě)作模式。但是，作為一個(gè)文種，它一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。
一、標(biāo)題
黨性分析材料的標(biāo)題，常見(jiàn)的寫(xiě)法有兩種：一是文種式標(biāo)題，只寫(xiě)《黨性分析材料》即可；二是復(fù)合式標(biāo)題，由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素質(zhì)——*的黨性分析材料》。
二、正文
黨性分析材料的正文，由開(kāi)頭、主體兩部分組成。
(一)開(kāi)頭
開(kāi)頭部分一般先交代本人入黨時(shí)間、工作及任職情況，再寫(xiě)參加先進(jìn)性教育活動(dòng)第一階段，即學(xué)習(xí)動(dòng)員階段通過(guò)學(xué)習(xí)在思想認(rèn)識(shí)上的收獲，這部分要求簡(jiǎn)明扼要。
（二）主體
主體部分是黨性分析材料的核心結(jié)構(gòu)。主要包括查擺存在的問(wèn)題、剖析思想根源、提出整改措施內(nèi)容。這部分由于內(nèi)容多、涉及面廣，寫(xiě)作時(shí)間可分條項(xiàng)。“條”與“項(xiàng)”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。
1．查擺問(wèn)題與不足。
這部分按照“比著尺子量不足，照著鏡子正衣冠”方法，根據(jù)中央和黨組織關(guān)于先進(jìn)性教育活動(dòng)的具體要求，對(duì)照規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，按照“兩個(gè)務(wù)必”、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)以對(duì)”，特別是同志最近在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專(zhuān)題報(bào)告會(huì)上提出的“六個(gè)堅(jiān)持”等要求，總結(jié)自己近年來(lái)在思想、工作和作風(fēng)方面的情況，重點(diǎn)檢查存在的問(wèn)題，特別是影響黨和國(guó)家形象、影響黨的執(zhí)政能力建設(shè)、影響黨群干群關(guān)系、影響本單位工作正常開(kāi)展的突出問(wèn)題，從黨性的高度全面總結(jié)自己近年來(lái)的政治立場(chǎng)、思想作風(fēng)、工作態(tài)度、群眾觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、清正廉潔等方面的情況，并從世界觀的高度認(rèn)真剖析思想根源。寫(xiě)作的思路可以歸納為“五查五看”：即查思想，看理想信念強(qiáng)不強(qiáng)，黨員意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，執(zhí)政意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力強(qiáng)不強(qiáng)：查宗旨，看群眾觀念牢不牢，執(zhí)政為民、服務(wù)群眾的意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)；查廉政，看自身形象正不正；查作風(fēng)，看干群關(guān)系親不親；查紀(jì)律，看遵紀(jì)守法的模范作用好不好。
2．剖析思想根源。
這部分要根據(jù)找出的問(wèn)題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源，領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行深度剖析。以剖析自己不怕嚴(yán)、吸納意見(jiàn)不怕刺、亮出問(wèn)題不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題的原因、后果、危害逐一進(jìn)行分析，并上升到世界觀、人生觀、價(jià)值觀、黨性原則的高度上來(lái)看待和審視，從而做到就事說(shuō)理，使對(duì)問(wèn)題的剖析具有一定的深度和高度。
3．提出整改措施與思路。
這部分也應(yīng)對(duì)照存在的問(wèn)題與不足,有針對(duì)性地提出今后改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。要在堅(jiān)持理想信念、黨的宗旨、黨的路線(xiàn)方針、履行民主決策、群眾路線(xiàn)、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實(shí)處。
三、落款
落款部分寫(xiě)上分析人所在單位、姓名和寫(xiě)作日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以置于文尾。
黨性分析材料的寫(xiě)作要求
1、查擺問(wèn)題要準(zhǔn)確。
黨性分析是在找準(zhǔn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，找準(zhǔn)問(wèn)題是寫(xiě)好黨性分析材料的前提。寫(xiě)作中要緊密聯(lián)系自己的實(shí)際，聯(lián)系群眾評(píng)議的情況，找準(zhǔn)自己的問(wèn)題。把重點(diǎn)放在查找黨性方面的突出問(wèn)題上。查找問(wèn)題時(shí)不可避重就輕、避實(shí)就虛，避免“假、大、空”，敷衍應(yīng)付。
2、解剖思想要深刻。
搞好自我剖析是搞好先進(jìn)性教育活動(dòng)的關(guān)鍵，嚴(yán)格解剖思想根源便成為寫(xiě)好黨性分析材料的重要環(huán)節(jié)。剖析時(shí)，要從思想上去剖析自己，這就需要緊緊抓住在堅(jiān)持理想信念、黨的宗旨、民主作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不僅要擺出問(wèn)題。更要上升到實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度來(lái)找原因、挖根源，真正實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、達(dá)到自我教育的目的。
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第2篇
閱讀提示：本篇共計(jì)2403個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要7分鐘，共有282位用戶(hù)關(guān)注，58人點(diǎn)贊！
一、紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的基本情況
我監(jiān)紀(jì)律作風(fēng)整頓工作緊緊圍繞局黨委提出的指導(dǎo)思想、基本原則。監(jiān)獄黨委態(tài)度明確，行動(dòng)堅(jiān)決，結(jié)合我監(jiān)工作的實(shí)際，明確了紀(jì)律作風(fēng)整頓的重點(diǎn)，梳理了整頓的工作思路，力爭(zhēng)發(fā)動(dòng)啟迪“求全”，學(xué)習(xí)方法“求活”，剖析查擺“求實(shí)”，采取措施“求力”，整頓整改“求真”，鞏固整改“求效”，深入開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓工作，取得了顯著成效。1、思想啟迪，學(xué)習(xí)提高階段。這一階段在做充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，以理論學(xué)習(xí)和書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)為重點(diǎn)，深入地進(jìn)行了思想發(fā)動(dòng)，在充分教育動(dòng)員的基礎(chǔ)上，狠抓了民警理論認(rèn)識(shí)的提高，采取了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與小組討論相結(jié)合，通讀與精讀相結(jié)合，分組交流與大會(huì)交流相結(jié)合，普遍學(xué)習(xí)與重點(diǎn)抽查相結(jié)合，重點(diǎn)準(zhǔn)備和普遍發(fā)言相結(jié)合與等靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，分專(zhuān)題分階段學(xué)習(xí)了………以及局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話(huà)，根據(jù)學(xué)習(xí)的情況每人寫(xiě)出了決心書(shū)和心得體會(huì)，使全監(jiān)民警更加明確了開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓工作的重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，澄清了模糊認(rèn)識(shí)，做到了思想上的“激濁揚(yáng)清”，全監(jiān)民警把積極參與整頓工作為自覺(jué)行動(dòng)。2、剖析查擺階段。在民警提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓了撰寫(xiě)剖析材料和民主評(píng)議兩個(gè)環(huán)節(jié)，黨委成員、中層領(lǐng)導(dǎo)、基層干警聯(lián)系貫徹黨的路線(xiàn)，貫徹監(jiān)獄工作方針，以及在執(zhí)法執(zhí)紀(jì)中存在的突出問(wèn)題，結(jié)合自已工作的實(shí)際，根據(jù)“領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、群眾提、自己找”的方法，進(jìn)行了由淺到深，由表及里的反思查擺，總結(jié)反思在信念、宗旨、執(zhí)法執(zhí)紀(jì)，工作作風(fēng)，廉潔自律等方面存在的問(wèn)題，為提高剖析材料的質(zhì)量，分層次嚴(yán)把剖析材料的質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格、、落實(shí)“兩審核”“兩評(píng)議”“兩測(cè)評(píng)”制度，根據(jù)匯總反饋的評(píng)議意見(jiàn)，進(jìn)行多次修改，經(jīng)過(guò)多次的篩選把關(guān)，使干警們寫(xiě)出了“真、實(shí)、像”的剖析材料，進(jìn)一步找準(zhǔn)、找全、找深了在執(zhí)法工作中存在的問(wèn)題，為有針對(duì)性地整改和解決存在的問(wèn)題提供了重要依據(jù)。3、整改階段。重點(diǎn)抓了整改措施的書(shū)寫(xiě)，注重整改的實(shí)績(jī)，做到了整改措施把關(guān)，整改行動(dòng)考察，整改著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)，著眼于機(jī)制建設(shè)，整改過(guò)程中注重了區(qū)分緩急，因勢(shì)利導(dǎo)，注重各種規(guī)章制度的建立和完善，建立雙重整改責(zé)任制，采取措施，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了大刀闊斧，立桿見(jiàn)影的整改，做到了糾偏補(bǔ)弊，對(duì)監(jiān)獄的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)行了全方面的審定，使各項(xiàng)管理制度更具科學(xué)化、規(guī)范化，強(qiáng)化了規(guī)章制度的操作性和實(shí)用性。4、鞏固提高階段。重點(diǎn)抓了各學(xué)習(xí)小組教育整頓的總結(jié)，以及個(gè)人紀(jì)律作風(fēng)整頓小結(jié)，在鞏固整改階段重點(diǎn)檢查了干警是否普遍受到了深刻教育，思想認(rèn)識(shí)是否得到了提高，存在的問(wèn)題是否得到了解決糾正，制度建設(shè)是否得到了健全，整改措施是否得到了有效落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)和干警的精神面貌是否有明顯改變，通過(guò)座談會(huì)的形式和整頓活動(dòng)辦公室的同志的督促檢查，使各小組的總結(jié)和個(gè)人總結(jié)趨于客觀實(shí)在。總之，這次紀(jì)律作風(fēng)整頓以局黨委的部署和要求為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系全監(jiān)干警紀(jì)律作風(fēng)的實(shí)際，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，認(rèn)真查找和初步解決了我監(jiān)民警工人在執(zhí)法、執(zhí)紀(jì)、紀(jì)律作風(fēng)工作中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步明確了監(jiān)獄工作方針，強(qiáng)化了工作宗旨意識(shí)，升華了依法治監(jiān)的意識(shí)，初步端正了執(zhí)法執(zhí)紀(jì)態(tài)度，基本達(dá)到了開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓工作的目的，收到了預(yù)期效果。
二、紀(jì)律作風(fēng)整頓工作成效促使了我監(jiān)工作的顯著提升.
通過(guò)紀(jì)律作風(fēng)整頓，收到的成效主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是增強(qiáng)了樹(shù)立正確的監(jiān)獄工作方針宗旨意識(shí)，堅(jiān)定了依法管理、文明執(zhí)法、認(rèn)真貫徹監(jiān)獄工作方針的決心和信心；二是增強(qiáng)了法律意識(shí)，制定規(guī)定和責(zé)任意識(shí)，提高了正確、公平、公正、文明執(zhí)行法律、法規(guī)的堅(jiān)定性和自覺(jué)性；三是增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行文明執(zhí)法的自覺(jué)性和關(guān)系到維護(hù)黨的形象，樹(shù)立監(jiān)獄人民警察形象“工程”的責(zé)任感，提高了解決自身問(wèn)題的能力；四是增強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念和廉潔自律意識(shí)，提高了拒腐防變的自覺(jué)性；五是增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和做好監(jiān)獄各項(xiàng)工作的緊迫感，激發(fā)了銳意進(jìn)取精神，有力推動(dòng)了文明執(zhí)法、依法管理為主線(xiàn)的監(jiān)管、改造、安全等各項(xiàng)工作。通過(guò)xx多天的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了我監(jiān)各項(xiàng)工作穩(wěn)步提高，干警們強(qiáng)化了宗旨服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)了意識(shí)，接受了一次最實(shí)際和最深刻的法律和宗旨教育，凈化了思想，端正了執(zhí)法態(tài)度，使干警認(rèn)識(shí)到了不學(xué)法不懂法，就要違法，認(rèn)真研讀了《刑法》《刑事訴訟法》等相關(guān)法律，法制觀念，依法治監(jiān)意識(shí)顯著增強(qiáng)，澄清了“身無(wú)職位，手中無(wú)權(quán)，上面有病，下面吃藥”的教育整頓，于已無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，明確了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)開(kāi)展的及時(shí)性和必要性的認(rèn)識(shí)。許多干警深有體會(huì)地說(shuō)：這是自工作以來(lái)，最認(rèn)真地一次學(xué)習(xí)，通過(guò)教育整頓，各方面的制度建立起來(lái)了，管理細(xì)化了，要求嚴(yán)厲了，壓力增強(qiáng)了，混日子不行了。對(duì)監(jiān)獄工作方針有了深層次的理解，對(duì)監(jiān)獄工作的性質(zhì)及自身的職責(zé)有了很好地把握，增強(qiáng)了“監(jiān)管工作無(wú)小事，平時(shí)多流汗，不流血，補(bǔ)牢不亡羊”的觀念，干警作風(fēng)有了顯著的改進(jìn)，以“掛牌上崗，嚴(yán)肅警容，熱情服務(wù)”，取代了過(guò)去工作“領(lǐng)導(dǎo)推一下、進(jìn)一步，同事幫一下，跟一步”，自由散漫、拖拉的被動(dòng)局面。干警工作責(zé)任心、事業(yè)心明顯增強(qiáng)，在工作中都能做到“人在崗，心在位，謀其事盡其責(zé)”，閑聊天的少了，找犯人談話(huà)多了，工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，應(yīng)付差事的少了，真抓實(shí)干的多了，顯示出了“守責(zé)如山，勤于務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)。依法治監(jiān)、嚴(yán)格依法管理意識(shí)強(qiáng)、科學(xué)文明管理的氛圍濃、體罰打罵被激發(fā)罪犯改造熱情、促進(jìn)罪犯自覺(jué)改造、注重罪犯榮譽(yù)激勵(lì)、激發(fā)改造動(dòng)力等靈活多樣的工作方法取而代之，干警執(zhí)法形象得到了重塑，杜絕了“坐著地頭不看，遇著事情不管，披著警服亂轉(zhuǎn)，踢著拖鞋亂竄”等損害干警形象的現(xiàn)象，各中隊(duì)干警的凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)，工作熱情高漲，精神狀態(tài)飽滿(mǎn)，工作作風(fēng)過(guò)硬，各族干警團(tuán)結(jié)互助，踴躍進(jìn)取，敢于爭(zhēng)先，干好工作的壓力感、緊迫感進(jìn)一步增強(qiáng)，感到前有標(biāo)桿，后有追兵。經(jīng)過(guò)全監(jiān)干警上下齊心共同努力，使我監(jiān)各項(xiàng)工作處處勃發(fā)新的生機(jī)、處處顯示出了新的氣象。
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第3篇
閱讀提示：本篇共計(jì)1521個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要4分鐘，共有243位用戶(hù)關(guān)注，49人點(diǎn)贊！
撰寫(xiě)黨性分析材料，既是分析評(píng)議階段的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，也是難點(diǎn)所在。下面把黨性分析材料的寫(xiě)法提供給大家參考。
一、黨性分析材料的文體特性
黨性分析材料是以個(gè)人名義向黨組織報(bào)告自身黨性狀況的文書(shū)，屬報(bào)告一類(lèi)。因此，也可叫黨性分析報(bào)告，它既有別于一般的理論文章，也不同于述職報(bào)告、工作總結(jié)。其特點(diǎn)是：(1)自述性：黨性分析的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是對(duì)自己以往思想和工作的回顧和思考。通過(guò)回顧，反思自己在理想信念、宗旨、觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，達(dá)到正確認(rèn)識(shí)自我的目的。這就要求黨性分析材料使用第一人稱(chēng)，采用自述的方式，向黨組織報(bào)告自己的真實(shí)情況。(2)分析性：黨性分析要按照“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤總書(shū)記在新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專(zhuān)題報(bào)告會(huì)上的講話(huà)和在貴州考察時(shí)就保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)所作的重要講話(huà)精神以及黨章的要求，對(duì)照不同崗位共產(chǎn)黨員先進(jìn)性具體要求，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，對(duì)黨員的黨性狀況作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)和剖析，在查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上分析原因，明確今后努力的方向。
二、黨性分析材料的格式與結(jié)構(gòu)
黨性分析材料沒(méi)有固定的寫(xiě)作模式。但作為一個(gè)文體，它一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。
（一）標(biāo)題。常見(jiàn)的寫(xiě)法有兩種：(1)文種式標(biāo)題：只寫(xiě)《黨性分析材料》即可；(2)復(fù)合式標(biāo)題：由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素質(zhì)——xxx的黨性分析材料》。
（二）正文。黨性分析材料的正文，由開(kāi)頭、主體兩部分組成。
1、開(kāi)頭。先交待本人入黨時(shí)間，工作及任職情況，再寫(xiě)通過(guò)參加先進(jìn)性教育活動(dòng)在思想認(rèn)識(shí)上的收獲。這部分要求簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)到即可。
2、主體。主體部分是黨性分析材料的核心，主要包括查擺存在的問(wèn)題、剖析思想根源、提出整改措施等內(nèi)容。這部分由于內(nèi)容多、涉及面廣，寫(xiě)作時(shí)可分條列項(xiàng)，“條”與“項(xiàng)”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。
(1)查擺問(wèn)題與不足。依據(jù)黨章的要求和胡錦濤同志在新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專(zhuān)題報(bào)告會(huì)上提出的“六個(gè)堅(jiān)持”、在貴州考察時(shí)的講話(huà)精神，中央20號(hào)文件的“四個(gè)一些”和“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)"及不同崗位共產(chǎn)黨員先進(jìn)性具體要求，總結(jié)自己從2002年以來(lái)，在思想、工作和作風(fēng)等方面的情況，并從世界觀的高度認(rèn)真剖析思想根源。寫(xiě)作的思路可
以歸納為“六查六看’：一查思想，看思想上行動(dòng)上是否與黨中央保持一致，理想信念、黨員意識(shí)和事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)；二查宗旨，看群眾觀念牢不牢和執(zhí)法為民、“兩個(gè)服務(wù)”的意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)；三查作風(fēng)，看是否實(shí)事求是、真抓實(shí)干和干群關(guān)系、黨群關(guān)系是否密切；四查工作，看精神狀態(tài)好不好，是否做到團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、昂揚(yáng)向上、開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)有為，完成年度任務(wù)和勝任本職工作好不好；五查廉政，看自身形象正不正，執(zhí)行黨風(fēng)、行風(fēng)和廉政建設(shè)的各項(xiàng)要求好不好；六查紀(jì)律，看遵紀(jì)守法的模范作用好不好，組織紀(jì)律觀念強(qiáng)不強(qiáng)。這“六查六看”僅作為一般要求，每個(gè)黨員要緊密聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行查擺，離退休黨員和學(xué)生黨員，查工作、查廉政可不作要求。
(2)剖析思想根源。要根據(jù)查找出來(lái)的問(wèn)題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源。領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀等方面進(jìn)行深刻剖析，并上升到世界觀、人生觀、價(jià)值觀和黨性原則的高度上看待和審視，從而做到就事說(shuō)理，使問(wèn)題的剖析具有一定的深度和高度。
(3)提出整改措施與思路。對(duì)存在的問(wèn)題和不足，有針對(duì)性地提出今后改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。要在堅(jiān)持理想信念、黨的宗旨、黨的路線(xiàn)方針、民主決策、群眾路線(xiàn)、執(zhí)法為民、勤政廉潔等方面有新的、具體的、可操作性的打算，把整改的措施真正落到實(shí)處。（三）落款。一般落款部分寫(xiě)分析人所在單位、姓名和寫(xiě)作日期。為便于分類(lèi)審查，這次的落款署名希望統(tǒng)一放在標(biāo)題之下。
三、黨性分析材料的寫(xiě)作要求
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第4篇
閱讀提示：本篇共計(jì)1536個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要4分鐘，共有195位用戶(hù)關(guān)注，27人點(diǎn)贊！
作風(fēng)是人們?cè)谏?、工作中，也就是在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)中，表現(xiàn)出來(lái)的一貫態(tài)度和行為。黨風(fēng)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的內(nèi)在精神、整體素質(zhì)、政治傾向和紀(jì)律規(guī)范的體現(xiàn)和反映，是黨的組織和黨員個(gè)人的無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀在實(shí)踐中的外在表現(xiàn)，是黨的各級(jí)組織和黨員個(gè)人在社會(huì)生活中的一貫態(tài)度和行為，包括黨的思想、政治、組織、工作、生活等方面的作風(fēng)，黨的作風(fēng)如何，直接關(guān)系到黨的生死存亡。
而黨的作風(fēng)是由無(wú)數(shù)的黨員個(gè)人作風(fēng)共同組成的，是一個(gè)無(wú)數(shù)的個(gè)體的統(tǒng)一，任何個(gè)體的作風(fēng)如何，都直接影響到整個(gè)黨風(fēng)的好壞。針對(duì)本人而言，只有把個(gè)人的作風(fēng)上升到全黨作風(fēng)的高度，認(rèn)真做好自己的事，才能為黨的事業(yè)添加光彩，才能徹底做一名合格的共產(chǎn)黨員。
深刻剖析自己的思想，就是要從思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)幾方面去剖析，黨的思想作風(fēng)的主要體現(xiàn)就是解放思想、實(shí)事求是，它是馬克思主義、思想、鄧小平理論的精髓，是整個(gè)黨的作風(fēng)的靈魂。
回顧自己的工作歷程，首先在思想作風(fēng)上進(jìn)行剖析，版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!在思想作風(fēng)上我還不能完全解放思想，更沒(méi)有做到實(shí)事求是，日常工作中總是瞻前顧后，不敢放手去干，這樣就直接導(dǎo)致了工作總是停滯不前，不僅耽誤了同志們的成長(zhǎng)進(jìn)步，還耽誤了整個(gè)隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。在管理中，不能解放思想，學(xué)習(xí)別人好的管理經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，總是把自己的思想停留在以前舊的管理方式和水平上，不能大膽把新的管理方式、方法帶入到隊(duì)伍管理中去，讓隊(duì)伍注入新的活力，使隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到提高，總是想只要把隊(duì)伍穩(wěn)定下來(lái)，不出事故就可以了，而不管隊(duì)伍的素質(zhì)、思想如何，從另一方面來(lái)說(shuō)，就是只管住了人而沒(méi)有管住心，打消了官兵工作的積極性，使隊(duì)伍死氣沉沉，失去了部隊(duì)原有的氣氛，戰(zhàn)士的進(jìn)取心和素質(zhì)都沒(méi)有得到全面發(fā)展與提高。在管理中也沒(méi)有實(shí)事求是地管，注重形式主義的多，講究實(shí)用主義的少，做了許多的表面工作，沒(méi)有把工作真正落到實(shí)處，直接影響到工作不說(shuō)，還給官兵造成了不好的印象，使工作開(kāi)展被動(dòng)，所以在以后的工作中，我要首先從解放思想，實(shí)事求是方面去改變自己的工作作風(fēng)，切實(shí)做好每一面項(xiàng)工作。
在學(xué)風(fēng)上，日常我也疏于對(duì)業(yè)務(wù)理論和科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。時(shí)代在前進(jìn)，實(shí)踐在發(fā)展，世界的變化日新月異，在科技文明高度發(fā)展的今天，特別是在消防領(lǐng)域科技含量越來(lái)越高的現(xiàn)在，知識(shí)消防、信息消防、科技消防已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，使加強(qiáng)消防理論知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)顯得更為重要，而自己卻對(duì)此卻認(rèn)識(shí)不高，平時(shí)從不好好的加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)教育，讓我從思想上認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，在今后，我一定要以此次開(kāi)展的執(zhí)勤崗位練兵活動(dòng)為契機(jī)，好好的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，更好地為人民服務(wù)。
在工作中過(guò)份注重形式主義，認(rèn)為只要把各種表面上的工作做到位了，工作成績(jī)也上去了，而沒(méi)有考慮到把工作都落到實(shí)處，這是在思想上沒(méi)有樹(shù)立一切為人民服務(wù)意識(shí)的直接體現(xiàn)，為人民服務(wù)作為我們的職業(yè)宗旨，是我們必須正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待的，只有扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好工作，做出自己的貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨。
此次的作風(fēng)教育，就好像一股清泉注入了我的大腦，給人一種全新清涼的感覺(jué)，整個(gè)人的精神為之一振，認(rèn)識(shí)到：如果再長(zhǎng)期如此下去，那所造成的后果一定是不敢想象的。在今后一定要不斷的從思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上端正作風(fēng)，做一個(gè)真正全新的自我。
要嚴(yán)格按照解放思想、實(shí)事求是的思想作風(fēng)改變自己的思想觀念，要隨著時(shí)代的進(jìn)步，解放思想，實(shí)事求是地工作。解放思想，實(shí)事求是是引導(dǎo)社會(huì)前進(jìn)的強(qiáng)大力量，更是引導(dǎo)個(gè)人成長(zhǎng)提高的強(qiáng)大動(dòng)力，不能安于現(xiàn)狀，因循守舊，不思進(jìn)取，要以實(shí)踐、發(fā)展的觀念，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，自覺(jué)地改造思想，要一切從實(shí)際出發(fā)，以飽滿(mǎn)的革命熱情和優(yōu)良的思想作風(fēng)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，講求工作實(shí)效，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第5篇
閱讀提示：本篇共計(jì)2240個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要6分鐘，共有276位用戶(hù)關(guān)注，41人點(diǎn)贊！
――編者
在先進(jìn)性教育活動(dòng)的第二階段即分析評(píng)議階段，有書(shū)寫(xiě)能力的黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都必須撰寫(xiě)黨性分析材料。然而在目前的應(yīng)用文文種中，并沒(méi)有“黨性分析材料”這一文種。那么，黨性分析材料具有些什么特征，在寫(xiě)作上需要注意哪些問(wèn)題呢？
黨性分析材料的文體特性
黨性分析材料專(zhuān)用于黨性分析活動(dòng)，屬于報(bào)告一類(lèi)，因此也可叫黨性分析報(bào)告。黨性分析材料是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以個(gè)體名義向黨組織報(bào)告自身黨性狀況的文書(shū)，既有別于一般的理論文章，也不同于述職報(bào)告、工作總結(jié)等。
作為一個(gè)新的文種，黨性分析材料具有以下特性：
自述性。黨性分析的一個(gè)重要特點(diǎn)就是對(duì)往事的回憶和思考。這些往事既包括個(gè)人親歷的，又包括社會(huì)生活中發(fā)生的；既包括成功與喜悅，又包括失敗和挫折。通過(guò)回顧，系統(tǒng)反思作為黨員在黨性黨風(fēng)方面存在什么問(wèn)題，從而增強(qiáng)黨性，提高認(rèn)識(shí)，更好地發(fā)揮先鋒模范作用，履行工作崗位職責(zé)。這就要求黨性分析材料使用第一人稱(chēng)，采用自述的方式，向黨組織報(bào)告自己的真實(shí)情況。
分析性。開(kāi)展黨性分析是運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，對(duì)黨員的黨性狀況作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)和剖析，在查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上分析原因，明確今后努力的方向。因此，黨性分析材料要求對(duì)個(gè)人在黨性方面存在問(wèn)題的原因、危害、后果，以及對(duì)克服糾正存在問(wèn)題的措施和辦法，進(jìn)行認(rèn)真深入的分析、說(shuō)明。
黨性分析材料的格式與結(jié)構(gòu)
黨性分析材料沒(méi)有固定的寫(xiě)作模式。但是，作為一個(gè)文種，它一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。
一、標(biāo)題
黨性分析材料的標(biāo)題，常見(jiàn)的寫(xiě)法有兩種：一是文種式標(biāo)題，只寫(xiě)《黨性分析材料》即可；二是復(fù)合式標(biāo)題，由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素質(zhì)――×××的黨性分析材料》。
二、正文
黨性分析材料的正文，由開(kāi)頭、主體兩部分組成。
（一）開(kāi)頭
開(kāi)頭部分一般先交代本人入黨時(shí)間、工作及任職情況，再寫(xiě)參加先進(jìn)性教育活動(dòng)后在思想認(rèn)識(shí)上的收獲。這部分要求簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)到即可。
（二）主體
主體部分是黨性分析材料的核心結(jié)構(gòu)，主要包括查擺存在的問(wèn)題、剖析思想根源、提出整改措施等內(nèi)容。由于涉及面廣、量多，這部分宜分條列項(xiàng)寫(xiě)作，“條”、“項(xiàng)”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。
1．查擺問(wèn)題與不足
這部分按照“比著尺子量不足，照著鏡子正衣冠”的方法，根據(jù)中央和市委關(guān)于先進(jìn)性教育活動(dòng)的具體要求，對(duì)照規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，按照“兩個(gè)務(wù)必”、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，特別是同志最近在保持黨員先進(jìn)性專(zhuān)題報(bào)告會(huì)上提出的“六個(gè)堅(jiān)持”等要求，總結(jié)自己近年來(lái)在思想、工作和作風(fēng)方面的情況，重點(diǎn)檢查存在的問(wèn)題，特別是影響黨和國(guó)家形象、影響黨的執(zhí)政能力建設(shè)、影響黨群干群關(guān)系、影響本單位工作正常開(kāi)展的突出問(wèn)題，并從黨性的高度全面總結(jié)自己近年來(lái)的政治立場(chǎng)、思想作風(fēng)、工作態(tài)度、群眾觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、清正廉潔等方面的情況，并從世界觀的高度認(rèn)真剖析思想根源。寫(xiě)作的思路可以歸納為“五查五看”：即查思想，看理想信念強(qiáng)不強(qiáng)，黨員意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，執(zhí)政意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力強(qiáng)不強(qiáng)；查宗旨，看群眾觀念牢不牢，執(zhí)政為民、服務(wù)群眾的意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)；查廉政，看自身形象正不正；查作風(fēng)，看干群關(guān)系親不親；查紀(jì)律，看示范作用好不好。
2．剖析思想根源
這部分要根據(jù)找出的問(wèn)題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源，領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行深度剖析。以剖析自己不怕嚴(yán)，吸納意見(jiàn)不怕刺，亮出問(wèn)題不怕丑，觸及思想不怕痛的精神，對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題的原因、后果、危害逐一進(jìn)行分析，并上升到世界觀、人生觀、價(jià)值觀、黨性原則的高度上來(lái)看待和審視，從而做到就事說(shuō)理，使剖析問(wèn)題的質(zhì)量具有一定的力度、深度和高度。
3．提出整改措施與思路
這部分也應(yīng)對(duì)照存在的問(wèn)題與不足，有針對(duì)性地提出今后改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。要在堅(jiān)持理想信念、服務(wù)宗旨、黨的路線(xiàn)方針、履行民主決策、群眾路線(xiàn)、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實(shí)處。
三、落款
落款部分寫(xiě)上分析人所在單位、姓名和寫(xiě)作日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以置于文尾。
黨性分析材料的寫(xiě)作要求
黨性分析材料雖然不屬于嚴(yán)格意義的公務(wù)文書(shū)，但是在寫(xiě)作上仍然具有嚴(yán)格的要求。
一、查擺問(wèn)題要準(zhǔn)確
黨性分析是在找準(zhǔn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此找準(zhǔn)問(wèn)題是寫(xiě)好黨性分析材料的前提。寫(xiě)作中，要反思自己的行為，檢點(diǎn)自己的作風(fēng)，要緊密聯(lián)系自己的實(shí)際，聯(lián)系群眾評(píng)議的情況，要用黨員標(biāo)準(zhǔn)、黨的基本理論和基本路線(xiàn)來(lái)分析和衡量自己是否敬業(yè)、能否負(fù)責(zé)、有否創(chuàng)新等。要把重點(diǎn)放在查找黨性方面的突出問(wèn)題上，觸及問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，觸動(dòng)思想靈魂的深處。要根據(jù)自身在黨性方面存在的問(wèn)題，實(shí)事求是、真刀真槍?zhuān)炎约旱男木硵[到黨性分析活動(dòng)中去，“從大處著眼，小處著手”，“從遠(yuǎn)處著眼，近處著手”，“從共性著眼，個(gè)性著手”，不可避重就輕、避實(shí)就虛，堅(jiān)決避免“假、大、空”，敷衍應(yīng)付。
二、解剖思想要深刻
搞好自我剖析是先進(jìn)性教育活動(dòng)的關(guān)鍵，嚴(yán)格解剖思想根源便成為寫(xiě)好黨性分析材料的重要環(huán)節(jié)。寫(xiě)作中，剖析的重點(diǎn)應(yīng)該是講自身、講思想，而不是講別人、講業(yè)務(wù)工作。這就需要緊緊抓住堅(jiān)持理想信念、服務(wù)宗旨、民主作風(fēng)和工作水平等方面存在的突出問(wèn)題深刻剖析，做到切口小、挖掘深。如從收取人家的一點(diǎn)禮品心安理得說(shuō)起，從大手大腳動(dòng)用公款吃喝應(yīng)酬說(shuō)起，從存在“有權(quán)不用，過(guò)期作廢”的心理說(shuō)起，等等。不僅要擺出問(wèn)題，更要上升到實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度來(lái)找原因、挖根源，真正實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、達(dá)到自我教育的目的。
三、整改措施要到位
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第6篇
閱讀提示：本篇共計(jì)1894個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要5分鐘，共有173位用戶(hù)關(guān)注，58人點(diǎn)贊！
一、總體目標(biāo)
查找問(wèn)題階段的總體目標(biāo)是：針對(duì)學(xué)校干部隊(duì)伍思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、干部生活作風(fēng)、師德教風(fēng)的現(xiàn)狀，深入查找、剖析干部隊(duì)伍在執(zhí)政為民、服務(wù)師生、狠抓落實(shí)等方面存在的主要差距和突出問(wèn)題，認(rèn)真研究解決教育行風(fēng)建設(shè)、干部和教職工隊(duì)伍素質(zhì)提升、學(xué)生思想道德教育、學(xué)校安全隱患的方面的具體問(wèn)題，樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、廉潔自律的干部新形象，切實(shí)辦好人民滿(mǎn)意學(xué)校。
二、總體要求
查找問(wèn)題階段的總體要求是：高度重視、精心組織、認(rèn)真落實(shí)、務(wù)求實(shí)效。要按照省委教育工委、省教育廳的要求，堅(jiān)決反對(duì)八種消極現(xiàn)象，積極營(yíng)造八種優(yōu)良風(fēng)氣。通過(guò)查擺，要達(dá)到思想上要有真觸動(dòng)，作風(fēng)上要有真改善，紀(jì)律上要有新加強(qiáng)，工作上要有新起色。
三、查找范圍及內(nèi)容
認(rèn)真開(kāi)展“六查”活動(dòng)，深刻剖析問(wèn)題根源，著力解決突出問(wèn)題：
一查宗旨意識(shí)，重點(diǎn)查找對(duì)廣大學(xué)生及其家長(zhǎng)、社會(huì)各界群眾的感情方面，是否存在群眾觀念淡漠，嚴(yán)重，忽視學(xué)生及其家長(zhǎng)的來(lái)信來(lái)訪(fǎng)等問(wèn)題，引導(dǎo)干部、教師樹(shù)立馬克思主義群眾觀，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，真正做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上依靠群眾。
二查進(jìn)取意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)查找是否存在精神不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感的突出問(wèn)題，引導(dǎo)干部、教師樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)克服思想僵化、觀念陳舊、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取等不良作風(fēng)。
三查工作態(tài)度和方法，重點(diǎn)查找是否存在工作作風(fēng)飄浮、方法簡(jiǎn)單、辦事拖沓，落實(shí)不力、效益低下等突出問(wèn)題，引導(dǎo)干部、教師牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，克服浮躁情緒和私心雜念，真正做到“用心想事、用心謀事、用心感事”。
四查紀(jì)律作風(fēng)，重點(diǎn)查找學(xué)校、個(gè)人是否存在管理混亂、紀(jì)律松懈、政令不通，自律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，引導(dǎo)干部職工樹(shù)立大局意識(shí)，講團(tuán)結(jié)、講政治，確保黨和國(guó)家的方針政策和市委市府、市教育局的各項(xiàng)工作部署的貫徹落實(shí)，堅(jiān)決杜絕有令不行、有禁不止的行為，引導(dǎo)干部職工樹(shù)立自律意識(shí)，嚴(yán)格工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，自覺(jué)抵制貪圖享受、鋪張浪費(fèi)
違規(guī)經(jīng)商等行為，進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉的各項(xiàng)制度，樹(shù)立良好聲譽(yù)和形象。
五查師德師風(fēng)，重點(diǎn)查找教職工是否存在從教、治學(xué)行為不規(guī)范，從教不廉等問(wèn)題，引導(dǎo)廣大教職工依法從教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，真情關(guān)愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)決禁止體罰和變相體罰學(xué)生，禁止亂收費(fèi)、亂辦班行為，樹(shù)立良好教育行風(fēng)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
六查各種安全穩(wěn)定隱患，重點(diǎn)排查學(xué)校校舍、設(shè)施設(shè)備、食堂衛(wèi)生、校車(chē)和校園周邊治安秩序等是否存在安全穩(wěn)定隱患，督促“定人、定責(zé)、定職”，建立完善各項(xiàng)安全防范措施，密切掌握教職工隊(duì)伍思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思想教育，及時(shí)化解矛盾，切實(shí)提高處置突發(fā)事件能力。
四、查找形式與方法
要按照市委“堅(jiān)持思想發(fā)動(dòng)為先。領(lǐng)導(dǎo)帶頭為要，批評(píng)教育為主，突出主題為效、組織領(lǐng)導(dǎo)為基”的要求，采取“自己找、群眾評(píng)、互相幫”等方式，抓好問(wèn)題查找工作。
1、廣泛征求意見(jiàn)。學(xué)校設(shè)立公開(kāi)征求意見(jiàn)電話(huà)、設(shè)立征求意見(jiàn)信箱和電子信箱；召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)；教師代表、政協(xié)委員、民主人士、無(wú)黨派人士座談會(huì)；發(fā)放征求意見(jiàn)問(wèn)卷調(diào)查表；深入學(xué)生、教師調(diào)查研究，傾聽(tīng)教職工、學(xué)生及其家長(zhǎng)、社會(huì)各界的呼聲，廣泛征求學(xué)校干部職工、師德師風(fēng)等方面存在的主要問(wèn)題及意見(jiàn)。
2、自我檢查剖析。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校和干部個(gè)人在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)、師德師風(fēng)等方面的問(wèn)題，要圍繞“六查”開(kāi)展自我反省和幫助對(duì)照檢查，按照“重點(diǎn)寫(xiě)問(wèn)題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，認(rèn)真撰寫(xiě)剖析材料。剖析材料包括：在理想信念、宗旨作風(fēng)、遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)等方面存在的問(wèn)題；一般干部從世界觀、人生觀、價(jià)值觀，領(lǐng)導(dǎo)干部從堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀、全力觀、地位觀等方面進(jìn)行剖析；今后干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變的方向和措施三個(gè)方面的內(nèi)容。并在一定范圍內(nèi)公示個(gè)人和單位的剖析材料，領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料要按時(shí)上交市教育局作風(fēng)整頓辦。
3、召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)。在征求意見(jiàn)、自我剖析的基礎(chǔ)上，開(kāi)好領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)。廣大干部要聯(lián)系思想和工作實(shí)際，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。民主生活會(huì)的情況要在一定范圍內(nèi)向黨員進(jìn)行通報(bào)，并報(bào)市教育局。
4、開(kāi)展民主評(píng)議。邀請(qǐng)教師代表、學(xué)生代表對(duì)學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料進(jìn)行評(píng)議。領(lǐng)導(dǎo)干部要在中層以上干部會(huì)議進(jìn)行剖析并接收評(píng)議。
五、具體要求
領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，確保取得實(shí)效。查找問(wèn)題階段是干部作風(fēng)整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，廣大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病因”，“對(duì)癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)；對(duì)自查材料要實(shí)行審查制，對(duì)評(píng)議效果差、滿(mǎn)意度低者要責(zé)成重新剖析。
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第7篇
閱讀提示：本篇共計(jì)813個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要3分鐘，共有103位用戶(hù)關(guān)注，26人點(diǎn)贊！
按照紀(jì)律作風(fēng)深化年和深化以案促改活動(dòng)有關(guān)要求和工作安排,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)以案促改方面的文件和材料,認(rèn)真對(duì)照自己在平時(shí)工作中的實(shí)際狀況, 緊緊圍繞執(zhí)勤執(zhí)法、案件辦理、隊(duì)伍管理等方面存在的問(wèn)題，深入開(kāi)展“十查”，并對(duì)此開(kāi)展全面查擺剖析。透過(guò)學(xué)習(xí)和剖析，我進(jìn)一步增強(qiáng)了防范意識(shí)、自省意識(shí)，切實(shí)強(qiáng)化“紅線(xiàn)”意識(shí)，做到敬畏規(guī)矩，守住底線(xiàn)?，F(xiàn)將個(gè)人剖析整改狀況匯報(bào)如下：
一、查擺剖析突出問(wèn)題
結(jié)合自己工作中的實(shí)際情況，深入開(kāi)展剖析“十查”。
（一）主體責(zé)任落實(shí)問(wèn)題。對(duì)照“一崗雙責(zé)”方面。實(shí)際工作中，能夠嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)黨紀(jì)，做到政治上清醒、經(jīng)濟(jì)上干凈、生活上自重、作風(fēng)上務(wù)實(shí)、工作上進(jìn)取，在廉潔自律上作風(fēng)表率，存在的不足：一是對(duì)履行“一崗雙責(zé)”的重大好處理解不深，不透。認(rèn)為落實(shí)“一崗雙責(zé)”是大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，忽視了自己作為單位負(fù)責(zé)人，主要職責(zé)是監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)、問(wèn)責(zé)、要做到懲防并舉，防微杜漸，防患于未然。二是對(duì)履行“一崗雙責(zé)”意識(shí)不強(qiáng)，在工作中，講黨風(fēng)廉政要求的多對(duì)人社業(yè)務(wù)工作要求的少。
（二）執(zhí)法為民意識(shí)淡薄問(wèn)題。對(duì)“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾轉(zhuǎn)來(lái)到群眾中去”的群眾路線(xiàn)領(lǐng)會(huì)不夠，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，在個(gè)人利益與群眾利益相沖突時(shí)，往往思考個(gè)人得失較多，而忽略了群眾的想法。在日常接待群眾過(guò)程中，時(shí)有“四難”現(xiàn)象，對(duì)待群眾的咨詢(xún)，不能做到心平氣和的回答，經(jīng)常處于愛(ài)搭不理。
（三）隊(duì)伍管理松懈問(wèn)題。主要表現(xiàn)在單位環(huán)境“臟、亂、差”，“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位，意識(shí)不強(qiáng)。自己重業(yè)務(wù)、輕隊(duì)伍，沒(méi)有站在“抓隊(duì)伍就是抓根本，抓隊(duì)伍就是抓大事”的高度，沒(méi)有本著“對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)廣大民警負(fù)責(zé)”的態(tài)度，真正把隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置來(lái)抓。其次，好人思想嚴(yán)重。隊(duì)伍管理失之于寬，失之于軟，平時(shí)不注重加強(qiáng)隊(duì)伍的日常教育管理，對(duì)隊(duì)伍中存在的問(wèn)題和苗頭性問(wèn)題睜一只眼，閉一只眼，聽(tīng)之任之。大隊(duì)、中隊(duì)的管理制度僅僅停留在紙面上、口頭上，沒(méi)有真正落實(shí)到實(shí)處。
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第8篇
閱讀提示：本篇共計(jì)1853個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要5分鐘，共有278位用戶(hù)關(guān)注，30人點(diǎn)贊！
（－） 黨性分析材料的文體特性
黨性分析材料是黨員以個(gè)人名義向黨組織報(bào)告自身黨性狀況的文書(shū)，屬報(bào)告類(lèi)。因此，也可叫黨性分析報(bào)告。黨性分析材料既有別于一般的理論文章，也不同于述職報(bào)告、工作總結(jié)等。
黨性分析材料作為一種特殊的文種，它有如下特性：
自述性。黨性分析的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是對(duì)自己以往思想和工作的回顧和思考。通過(guò)回顧，反思自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面存在什么問(wèn)題，達(dá)到正確認(rèn)識(shí)自我的目的。這就要求黨性分析材料使用第一人稱(chēng)，采用自述的方式，向黨組織報(bào)告自己的真實(shí)情況。
分析性。黨性分析要對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想和黨章的要求，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，對(duì)黨員的黨性狀況作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)和剖析，在查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上分析原因，明確今后努力的方向。因此，黨性分析材料要求對(duì)個(gè)人在黨性方面存在問(wèn)題的原因、危害、后果，以及克服、糾正存在問(wèn)題的措施和辦法，進(jìn)行認(rèn)真深入的分析、說(shuō)明。
（二）黨性分析材料的格式與結(jié)構(gòu)
黨性分析材料沒(méi)有固定的寫(xiě)作模式。但是，作為一個(gè)文種，它一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。
一、標(biāo)題
黨性分析材料的標(biāo)題，常見(jiàn)的寫(xiě)法有兩種：一是文種式標(biāo)題，只寫(xiě)《黨性分析材料》即可；二是復(fù)合式標(biāo)題，由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素質(zhì) xxx的黨性分析材料》。
二、正文
黨性分析材料的正文，由開(kāi)頭、主體兩部分組成。
(一)開(kāi)頭
開(kāi)頭部分一般先交代本人入黨時(shí)間、工作及任職情況，再寫(xiě)參加先進(jìn)性教育活動(dòng)第一階段，即學(xué)習(xí)動(dòng)員階段通過(guò)學(xué)習(xí)在思想認(rèn)識(shí)上的收獲，這部分要求簡(jiǎn)明扼要。
（二）主體
主體部分是黨性分析材料的核心結(jié)構(gòu)。主要包括查擺存在的問(wèn)題、剖析思想根源、提出整改措施內(nèi)容。這部分由于內(nèi)容多、涉及面廣，寫(xiě)作時(shí)間可分條項(xiàng)。“條”與“項(xiàng)”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。
1．查擺問(wèn)題與不足。
這部分按照“比著尺子量不足，照著鏡子正衣冠”方法，根據(jù)中央和黨組織關(guān)于先進(jìn)性教育活動(dòng)的具體要求，對(duì)照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，按照“兩個(gè)務(wù)必”、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)以對(duì)”，特別是胡錦濤同志最近在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專(zhuān)題報(bào)告會(huì)上提出的“六個(gè)堅(jiān)持”等要求，總結(jié)自己近年來(lái)在思想、工作和作風(fēng)方面的情況，重點(diǎn)檢查存在的問(wèn)題，特別是影響黨和國(guó)家形象、影響黨的執(zhí)政能力建設(shè)、影響黨群干群關(guān)系、影響本單位工作正常開(kāi)展的突出問(wèn)題，從黨性的高度全面總結(jié)自己近年來(lái)的政治立場(chǎng)、思想作風(fēng)、工作態(tài)度、群眾觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、清正廉潔等方面的情況，并從世界觀的高度認(rèn)真剖析思想根源。寫(xiě)作的思路可以歸納為“五查五看”：即查思想，看理想信念強(qiáng)不強(qiáng)，黨員意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，執(zhí)政意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力強(qiáng)不強(qiáng)：查宗旨，看群眾觀念牢不牢，執(zhí)政為民、服務(wù)群眾的意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)；查廉政，看自身形象正不正；查作風(fēng)，看干群關(guān)系親不親；查紀(jì)律，看遵紀(jì)守法的模范作用好不好。
2．剖析思想根源。
這部分要根據(jù)找出的問(wèn)題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源，領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行深度剖析。以剖析自己不怕嚴(yán)、吸納意見(jiàn)不怕刺、亮出問(wèn)題不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題的原因、后果、危害逐一進(jìn)行分析，并上升到世界觀、人生觀、價(jià)值觀、黨性原則的高度上來(lái)看待和審視，從而做到就事說(shuō)理，使對(duì)問(wèn)題的剖析具有一定的深度和高度。
3．提出整改措施與思路。
這部分也應(yīng)對(duì)照存在的問(wèn)題與不足,有針對(duì)性地提出今后改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。要在堅(jiān)持理想信念、黨的宗旨、黨的路線(xiàn)方針、履行民主決策、群眾路線(xiàn)、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實(shí)處。
三、落款
落款部分寫(xiě)上分析人所在單位、姓名和寫(xiě)作日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以置于文尾。
（三）黨性分析材料的寫(xiě)作要求
1、查擺問(wèn)題要準(zhǔn)確。
黨性分析是在找準(zhǔn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，找準(zhǔn)問(wèn)題是寫(xiě)好黨性分析材料的前提。寫(xiě)作中要緊密聯(lián)系自己的實(shí)際，聯(lián)系群眾評(píng)議的情況，找準(zhǔn)自己的問(wèn)題。把重點(diǎn)放在查找黨性方面的突出問(wèn)題上。查找問(wèn)題時(shí)不可避重就輕、避實(shí)就虛，避免“假、大、空”，敷衍應(yīng)付。
2、解剖思想要深刻。
搞好自我剖析是搞好先進(jìn)性教育活動(dòng)的關(guān)鍵，嚴(yán)格解剖思想根源便成為寫(xiě)好黨性分析材料的重要環(huán)節(jié)。剖析時(shí)，要從思想上去剖析自己，這就需要緊緊抓住在堅(jiān)持理想信念、黨的宗旨、民主作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不僅要擺出問(wèn)題。更要上升到實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度來(lái)找原因、挖根源，真正實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、達(dá)到自我教育的目的。
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第9篇
閱讀提示：本篇共計(jì)1720個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要5分鐘，共有293位用戶(hù)關(guān)注，27人點(diǎn)贊！
自述性。黨性分析的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是對(duì)自己以往思想和工作的回顧和思考。通過(guò)回顧，反思自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面存在什么問(wèn)題，達(dá)到正確認(rèn)識(shí)自我的目的。這就要求黨性分析材料使用第一人稱(chēng)，采用自述的方式，向黨組織報(bào)告自己的真實(shí)情況。
分析性。黨性分析要對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想和的要求，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，對(duì)黨員的黨性狀況作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)和剖析，在查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上分析原因，明確今后努力的方向。因此，黨性分析材料要求對(duì)個(gè)人在黨性方面存在問(wèn)題的原因、危害、后果，以及克服、糾正存在問(wèn)題的措施和辦法，進(jìn)行認(rèn)真深入的分析、說(shuō)明。
黨性分析材料的格式與結(jié)構(gòu)
黨性分析材料沒(méi)有固定的寫(xiě)作模式。但是，作為一個(gè)文種，它一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。
一、標(biāo)題
黨性分析材料的標(biāo)題，常見(jiàn)的寫(xiě)法有兩種：一是文種式標(biāo)題，只寫(xiě)《黨性分析材料》即可；二是復(fù)合式標(biāo)題，由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素質(zhì)??xxx的黨性分析材料》。
二、正文
黨性分析材料的正文，由開(kāi)頭、主體兩部分組成。
(一)開(kāi)頭
開(kāi)頭部分一般先交代本人入黨時(shí)間、工作及任職情況，再寫(xiě)參加先進(jìn)性教育活動(dòng)第一階段，即學(xué)習(xí)動(dòng)員階段通過(guò)學(xué)習(xí)在思想認(rèn)識(shí)上的收獲，這部分要求簡(jiǎn)明扼要。
（二）主體
主體部分是黨性分析材料的核心結(jié)構(gòu)。主要包括查擺存在的問(wèn)題、剖析思想根源、提出整改措施內(nèi)容。這部分由于內(nèi)容多、涉及面廣，寫(xiě)作時(shí)間可分條項(xiàng)?！皸l”與“項(xiàng)”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。
1．查擺問(wèn)題與不足。
這部分按照“比著尺子量不足，照著鏡子正衣冠”方法，根據(jù)中央和黨組織關(guān)于先進(jìn)性教育活動(dòng)的具體要求，對(duì)照規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，按照“兩個(gè)務(wù)必”、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)以對(duì)”，特別是同志最近在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專(zhuān)題報(bào)告會(huì)上提出的“六個(gè)堅(jiān)持”等要求，總結(jié)自己近年來(lái)在思想、工作和作風(fēng)方面的情況，重點(diǎn)檢查存在的問(wèn)題，特別是影響黨和國(guó)家形象、影響黨的執(zhí)政能力建設(shè)、影響黨群干群關(guān)系、影響本單位工作正常開(kāi)展的突出問(wèn)題，從黨性的高度全面總結(jié)自己近年來(lái)的政治立場(chǎng)、思想作風(fēng)、工作態(tài)度、群眾觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、清正廉潔等方面的情況，并從世界觀的高度認(rèn)真剖析思想根源。寫(xiě)作的思路可以歸納為“五查五看”：即查思想，看理想信念強(qiáng)不強(qiáng)，黨員意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，執(zhí)政意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力強(qiáng)不強(qiáng)：查宗旨，看群眾觀念牢不牢，執(zhí)政為民、服務(wù)群眾的意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)；查廉政，看自身形象正不正；查作風(fēng)，看干群關(guān)系親不親；查紀(jì)律，看遵紀(jì)守法的模范作用好不好。
2．剖析思想根源。
這部分要根據(jù)找出的問(wèn)題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源，領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行深度剖析。以剖析自己不怕嚴(yán)、吸納意見(jiàn)不怕刺、亮出問(wèn)題不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題的原因、后果、危害逐一進(jìn)行分析，并上升到世界觀、人生觀、價(jià)值觀、黨性原則的高度上來(lái)看待和審視，從而做到就事說(shuō)理，使對(duì)問(wèn)題的剖析具有一定的深度和高度。
3．提出整改措施與思路。
這部分也應(yīng)對(duì)照存在的問(wèn)題與不足,有針對(duì)性地提出今后改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。要在堅(jiān)持理想信念、黨的宗旨、黨的路線(xiàn)方針、履行民主決策、群眾路線(xiàn)、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實(shí)處。
三、落款
落款部分寫(xiě)上分析人所在單位、姓名和寫(xiě)作日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以置于文尾。
黨性分析材料的寫(xiě)作要求
1、查擺問(wèn)題要準(zhǔn)確。
黨性分析是在找準(zhǔn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，找準(zhǔn)問(wèn)題是寫(xiě)好黨性分析材料的前提。寫(xiě)作中要緊密聯(lián)系自己的實(shí)際，聯(lián)系群眾評(píng)議的情況，找準(zhǔn)自己的問(wèn)題。把重點(diǎn)放在查找黨性方面的突出問(wèn)題上。查找問(wèn)題時(shí)不可避重就輕、避實(shí)就虛，避免“假、大、空”，敷衍應(yīng)付。
2、解剖思想要深刻。
搞好自我剖析是搞好先進(jìn)性教育活動(dòng)的關(guān)鍵，嚴(yán)格解剖思想根源便成為寫(xiě)好黨性分析材料的重要環(huán)節(jié)。剖析時(shí)，要從思想上去剖析自己，這就需要緊緊抓住在堅(jiān)持理想信念、黨的宗旨、民主作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不僅要擺出問(wèn)題。更要上升到實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度來(lái)找原因、挖根源，真正實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、達(dá)到自我教育的目的。
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第10篇
閱讀提示：本篇共計(jì)1278個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要4分鐘，共有230位用戶(hù)關(guān)注，51人點(diǎn)贊！
在教育系統(tǒng)教師紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局馬局長(zhǎng)在教師作風(fēng)整頓工作的講話(huà)，學(xué)習(xí)了同志在十七屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)弘揚(yáng)良好作風(fēng)，繼續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，學(xué)習(xí)了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)了的《反對(duì)自由主義》，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：
一、存在的問(wèn)題
1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化。
4、對(duì)工作責(zé)任心還不夠強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己。
二、存在問(wèn)題的原因
1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
2、原則意識(shí)不強(qiáng)。總是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做好了事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，這是錯(cuò)誤的。
4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更遠(yuǎn)的立場(chǎng)想問(wèn)題?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖中心學(xué)校的后腿就行，不思進(jìn)取，不精益求精。
三、初步整改措施
1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、思想、“同志重要講話(huà)精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。
