數(shù)學教師工作總結

更新時間：2024-11-20 查看人數(shù)：100

數(shù)學教師工作總結

數(shù)學教師工作總結第1篇

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本學期我擔任2016級會計電算化（1）班、汽車電子班和植物保護班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、寫教學反思，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求自己不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，使學生學有所得。下面我就將本學期的教學工作做以簡單總結：

一、政治思想方面

一學期來，我認真學習落實提出的文化課“135”高效課堂導學模式，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)學課堂教學模式。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，是為了轉變自己的教育觀念來引領課改。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面

實施課堂改革文化課“135”高效課堂導學模式，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)學課堂教學模式，打造高效數(shù)學課堂策略，積累適應新時期教學所需的新理念、新思想、新方法。

（一）課前準備：備好課。

“135”高效課堂導學模式高效課堂導學模式以學生“先學”為出發(fā)點，先讓學生明確本節(jié)課的學習目標，并提出自學要求。我在備課中以學生為中心精心設計教學過程，改變教師主宰課堂的局面，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人。經(jīng)過一學期的努力，我成了數(shù)學課堂的管理者、組織者和合作者，學生真正參與到了課堂中，形成較好的學習方式和學習習慣。

利用多媒體信息技術手段幫助學生突破難點、強化重點，是課堂教學必須的技能與方法。在備課時，我時刻關注交互式電子白板技術的應用，在課件準備、練習選擇上做到精、細、實，給學生的幫助很大，效果很好。

（二）課堂教學：上好課。

提高教學質量，關鍵在課堂，素質教育的主陣地是課堂教學。上好課，對學生成績的提高，作用是顯而易見的。一學期來，我很注重課堂教學。在課堂教學中落實“三主”：教為主導、學為主體、練為主線；倡導“三自”：自主學習、自主探究、自主交流；鼓勵“三動”：動腦、動手、動口。在教學中，選擇具有探究價值的質疑問題，組織學生進行互動探究，教師要為互動探究提供材料支撐和方法指導，要注意面向全體學生，注重因材施教，分層指導，尊重學生人格，鼓勵大膽質疑，體現(xiàn)民主、平等、和諧的課堂教學氛圍。能不講的知識，堅持上學生互動探索；能用電腦動畫演示的，決不讓學生抽象的理解。通過一學期的努力，學生的自學能力有了、動手能力強了，有了學習的欲望和動力。

（三）課后輔導：培優(yōu)改差促中間。

中職學生愛動、好玩，難管，下半學期是學生在思想方面極容易出現(xiàn)問題的時候。部分學生壓力不足，容易放松，后進生則由于功課變難，而開始放棄努力常在學習上不能按時完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在優(yōu)等生的培養(yǎng)、后進生的轉化上，對優(yōu)等生要加強解題指導和學法指導、對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解。通過一學期的努力，培養(yǎng)了柯大慶、韓京韋、杜妠、楊亞蓉、趙淑娟、韓婷等成績優(yōu)異的學生，勾佰樂、許娜等同學的學習成績有了顯著地提高，改正了秦國強、何建業(yè)等同學的學習習慣，成績有了一定的提高。

三．工作中存在的問題與今后努力的方向

1.新課堂改革推進不深入，以后在課堂里要堅定的落實新課程。

2.教材挖掘不深入，以后要學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3. 課堂語言生硬、不夠生動，對學生興趣的培養(yǎng)不足；以后要盡量改正語言，以詼諧幽默的語言激發(fā)學生的學習興趣。

4.對自己的教學反思不夠，教學水平的提高不大。以后要堅持寫教學反思，加大教學投入，提高自己的教學能力。

5. 新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導，以后要多聽課，努力學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。

6.課件制作的水平不高，動畫不形象，對學生的幫助不大。以后要加強現(xiàn)代教育技術的學習，提高課件的制作水平。

數(shù)學教師工作總結第2篇

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一、數(shù)學課改工作的回顧

1、課堂教學與課題研究相結合，提高課改研究的有效性

1999年底我校開始進行“小學生數(shù)學學習活動的實踐與研究”此課題后被評為市十五規(guī)劃課題、省教育學會十五教育課題。20xx年課改課程全面實施，由于我們的課題先行，所以全校教師很自然的就把課題研究與新課程的研究融合起來了。當時我們正在研究小學生在校內(nèi)開展數(shù)學課堂學習及課余學習活動的研究，主要側重于對學生學習內(nèi)容及學習方式的改革，這一課題當時在市里已經(jīng)有了初步的影響，這為后來我們課改的實施奠定了基礎。

2、課內(nèi)資源（教材）與課外資源（生活）相結合，創(chuàng)造性使用教材

近幾年來我校的數(shù)學課改工作立足于課堂進行首先進行了學習內(nèi)容的改革。我校先后兩次接待市骨干教師培訓班和安徽、杭州等地的教育代表團，同時以校為本，開展了校內(nèi)數(shù)學實踐活動的賽課，出現(xiàn)了“校園綠化”、“小米尺告訴我……”、“年、月、日探密”、“組合圖形的面積”、“不規(guī)則物體的體積”、“購房中的數(shù)學問題”、“看電影途中的數(shù)學問題”等一系列富有研究意義的課堂教學內(nèi)容。課題與活動的開展提高了湖小數(shù)學組的聲譽，20xx年底我校教師代表在杭州全國第五屆綜合實踐活動教學研討會上了一節(jié)研討課“移動電話的入網(wǎng)選擇”，獲得了一致好評。此案例設計也在此次會議中獲全國一等獎。

數(shù)學實踐課的研究豐富了我們的課堂教學視野，增強了教師教研的能力，為數(shù)學組后來的成長奠定了基礎。20xx年我們感到數(shù)學實踐課的研究，更重要的是應該把教師個人對數(shù)學的理解融入課堂，實現(xiàn)與編者的對話、與生活的對話、與學生的對話、與課堂的對話，在不知不覺中我們真正使自己成為了新課程的開發(fā)者。

在研究課中教師們著力于對教材的創(chuàng)造性使用。例如朱莉老師的“用字母表示數(shù)”。教師從學生感知、激疑、頓悟、深化四個環(huán)節(jié)對教材進行了處理。首先同學們交流了在課前收集的用字母表示的各類縮寫，如cctv、 nba、 nj 、xxhxx等等，在學生初步體會字母妙用的基礎上教師創(chuàng)設了“我比你們大14歲”這個數(shù)量關系，先讓學生說一說“當你多少歲時老師多大”，學生們積極涌躍發(fā)言之后逐漸感到可以說很多，太麻煩，產(chǎn)生疑惑，此時教師一問激疑“能不能用一個式子來表示這種關系呢？”于是學生們想到了用符號、用字母表示這種關系，學生在不斷的探索中終于頓悟出“a+14”這種用簡潔的字母表示的數(shù)量關系。在這之后教師安排學生自己去看書，進一步體會書中“姐姐比弟弟大4歲”用“a+4”表示的意義。很顯然，教師在這節(jié)課的設計中巧妙的使用了教材，教材在這里只是一個文本，它只是師生開展課堂數(shù)學學習活動的一種工具，再不是唯一的素材。

3、基地建設與課堂改革相結合，做課改的先行兵

（1）通過對課堂內(nèi)、外數(shù)學實踐活動內(nèi)容的探討、研制、開發(fā)，強調學生綜合素質的培養(yǎng)，跨學科的內(nèi)容組合，使數(shù)學實踐活動成為多學科、多能力的組合，加深對數(shù)學實踐活動外延及內(nèi)涵的認識。數(shù)學實踐活動內(nèi)容可分為專題數(shù)學實踐活動與常規(guī)數(shù)學實踐活動的研究，使數(shù)學實踐活動長期化、長效展開，以實踐促進學生思維火花的迸發(fā)，以活動促進學生學習能力的提高。

（2）通過對課堂內(nèi)、外數(shù)學實踐活動多樣形式的研究，改變學生的學習方式，力求創(chuàng)設教師導動、學生主動、師生互動、生生連動的局面。關注數(shù)學實踐活動中小組合作的意義、作用、方法、分配原則、適用范圍等問題的認識與研究，促進多形式，多角度的理解學習中群體提高與個體發(fā)展的關系。關注數(shù)學實踐活動中課堂的常規(guī)變化。例如研究組織教學、學生討論交流、教師引導等一系列問題的變化。

（3）研究數(shù)學實踐活動中師生關系的變化規(guī)律。力求從師和生兩個不同的角度重新認識課內(nèi)、外新型的師生關系。

4、校本教研工作的業(yè)績

（1）形成了穩(wěn)定的專家指導團。

我校的數(shù)學教學研究已初步形成了以市區(qū)教研員及相關專家領導組成的比較穩(wěn)定的專家指導團，市區(qū)教研員每學期多次親臨我校，具體指導課堂教學實踐，另外市教研員還在我校定點開展數(shù)學實踐周活動，親自講學、上課、研討，專家們的指導大大加快了我們的成長步伐。

（2）構建了數(shù)學研究課體系。

我校的數(shù)學研究課已在逐漸摸索之后顯現(xiàn)了自己的特色。我們的校內(nèi)研究課先要依據(jù)個人的研究課題確定研究的問題，其次是年級組內(nèi)備課、試上，接著才是在全校的上課、說課、評課、研討等一系列的教學研究活動，在活動的全過程中我們更多的強調全員的參與、平等的競爭、達成共識、共同進步。在每次教研活動之后再由執(zhí)教的年級匯總資料，寫出活動小結。這樣的一條龍研究不僅培養(yǎng)了教師個體的教學能力，同時也增加了群體的凝聚力。

（3）初成了常態(tài)課研究機制。

常態(tài)課的研究很大程度上需要采取對比實驗法。即在某個時期找到一個共性的數(shù)學問題，分析問題的成因，找出解決問題的策略，最終使課堂不斷的良性循環(huán)發(fā)展。05年上半年的研究就是此研究的一個實例。通過這樣的研究，引起老師們對某些問題的集體關注，集思廣益，眾人的力量是無窮的。

（4）擴展了學生數(shù)學學習的時空。

學生的數(shù)學學習活動不應拘限于課堂，我校開展的數(shù)學小故事、數(shù)學小游戲、數(shù)學小報、數(shù)學小論文這些數(shù)學活動為學生對數(shù)學的領悟提供了更廣闊的時空。最近我們又在策劃“春曉杯數(shù)學之星”全校性的比賽活動，意在改變過去傳統(tǒng)的數(shù)學競賽活動，準備將其作成全員參與的大眾性的數(shù)學活動。

二、數(shù)學課改工作的展望

實施數(shù)學課改以來，我們逐漸學會了用課改的新思想去科學的引導數(shù)學組的發(fā)展，去突顯教師個人風格的形成。學會了處理學校數(shù)學長遠的發(fā)展目標與近期的工作要求之間的關系。我們開始學會了自己去思考、去實踐、去體驗。也真切的體會到學校是課改的研究基地，課堂是課改的實驗田，教師是課改的主力軍這句話的真正內(nèi)涵。

當然，在工作中我們也遇到了一些困難與困惑，主要有以下幾方面的問題：

1、理念與行為的偏差

我校的年青教師比較多，在新的理念上比較容易接受，但是在理念轉化為新的行為時還缺乏理必性思考，課堂上出現(xiàn)了穿新鞋走老路的現(xiàn)象，有些教學形為如蜻蜓點水，流于形勢。如小組討論的泛用、教師過多的鋪墊性問題、活動過程的形勢化等等。

2、民主與集中的引導

在課堂上老師們往往會引發(fā)學生不同的思路、不同的解決問題的方法，但是學生的思維有時是無序的，學生的個體之間也存在著差異，所以教師也出現(xiàn)了不能很好的把握這個尺度，過多的讓學生發(fā)表自己的言論或者引導的不到位，使學生數(shù)學思考能力的發(fā)展受到了限制。例如，算法多樣化與算法的最優(yōu)化之間的協(xié)調問題。

3、預設與生成的脫離

數(shù)學教師工作總結第3篇

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一、數(shù)學課改工作的回顧

1、課堂教學與課題研究相結合，提高課改研究的有效性

1999年底我校開始進行“小學生數(shù)學學習活動的實踐與研究”此課題后被評為市十五規(guī)劃課題、省教育學會十五教育課題。2002年課改課程全面實施，由于我們的課題先行，所以全校教師很自然的就把課題研究與新課程的研究融合起來了。當時我們正在研究小學生在校內(nèi)開展數(shù)學課堂學習及課余學習活動的研究，主要側重于對學生學習內(nèi)容及學習方式的改革，這一課題當時在市里已經(jīng)有了初步的影響，這為后來我們課改的實施奠定了基礎。

2、課內(nèi)資源（教材）與課外資源（生活）相結合，創(chuàng)造性使用教材

近幾年來我校的數(shù)學課改工作立足于課堂進行首先進行了學習內(nèi)容的改革。我校先后兩次接待市骨干教師培訓班和安徽、杭州等地的教育代表團，同時以校為本，開展了校內(nèi)數(shù)學實踐活動的賽課，出現(xiàn)了“校園綠化”、“小米尺告訴我……”、“年、月、日探密”、“組合圖形的面積”、“不規(guī)則物體的體積”、“購房中的數(shù)學問題”、“看電影途中的數(shù)學問題”等一系列富有研究意義的課堂教學內(nèi)容。課題與活動的開展提高了湖小數(shù)學組的聲譽，2003年底我校教師代表在杭州全國第五屆綜合實踐活動教學研討會上了一節(jié)研討課“移動電話的入網(wǎng)選擇”，獲得了一致好評。此案例設計也在此次會議中獲全國一等獎。

數(shù)學實踐課的研究豐富了我們的課堂教學視野，增強了教師教研的能力，為數(shù)學組后來的成長奠定了基礎。2003年我們感到數(shù)學實踐課的研究，更重要的是應該把教師個人對數(shù)學的理解融入課堂，實現(xiàn)與編者的對話、與生活的對話、與學生的對話、與課堂的對話，在不知不覺中我們真正使自己成為了新課程的開發(fā)者。

3、基地建設與課堂改革相結合，做課改的先行兵

(2)通過對課堂內(nèi)、外數(shù)學實踐活動多樣形式的研究，改變學生的學習方式，力求創(chuàng)設教師導動、學生主動、師生互動、生生連動的局面。關注數(shù)學實踐活動中小組合作的意義、作用、方法、分配原則、適用范圍等問題的認識與研究，促進多形式，多角度的理解學習中群體提高與個體發(fā)展的關系。關注數(shù)學實踐活動中課堂的常規(guī)變化。例如研究組織教學、學生討論交流、教師引導等一系列問題的變化。

(3)研究數(shù)學實踐活動中師生關系的變化規(guī)律。力求從師和生兩個不同的角度重新認識課內(nèi)、外新型的師生關系

4、校本教研工作的業(yè)績

（1）形成了穩(wěn)定的專家指導團。

（2）構建了數(shù)學研究課體系。

（3）初成了常態(tài)課研究機制。

（4）擴展了學生數(shù)學學習的時空。

二、數(shù)學課改工作的展望

當然，在工作中我們也遇到了一些困難與困惑，主要有以下幾方面的問題：

1、理念與行為的偏差

2、民主與集中的引導

3、預設與生成的脫離

數(shù)學教師工作總結第4篇

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一、課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎上全體數(shù)學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。

在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

數(shù)學教師工作總結第5篇

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教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。

在講授數(shù)學課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領，提高素質，為將來做好準備。讓學生懂得學好數(shù)學要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學學好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進。

數(shù)學教師工作總結第6篇

閱讀提示：本篇共計6779個字，預計看完需要17分鐘，共有153位用戶關注，31人點贊！

一、基本情況

我鎮(zhèn)有學前班17個，學前兒童900多人。有小學15所，在校小學生5500多人，適齡兒童入學率為99.98%。小學專任教師205人，其中大專學歷97人，中專學歷98人，高中學歷8人，學歷達標占小學專任教師總數(shù)95.12%，大專學歷達標占小學專任教師總數(shù)47.32%。我鎮(zhèn)教師中獲小學高級職稱資格44人，初級教師職稱資格142人。秋季初中招生，塔頭中學395人，塔頭第二中學372人，棉湖中學素質教育實驗班17人。

二、措施與成績

（一）、學習貫徹十六大精神，努力搞好黨風、行風建設。

1．認真開展了思想政治教育。各單位健全政治學習制度,有組織、有計劃地對廣大干部、職工進行形勢、時事教育，學習有關教育改革與發(fā)展的精神和要求，做到更新教育理念。xx年,各校都十分注重師德師風建設，努力提高教師職業(yè)道德規(guī)范力度，從而樹立教育良好形象，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)形成尊師重教的氛圍。一年來，我鎮(zhèn)小學系統(tǒng)還繼續(xù)建立健全了黨支部組織，進一步加強黨風廉政建設，各小學深刻領悟《廣東省教育系統(tǒng)黨風廉政教育學習資料》的要求，認真學習鎮(zhèn)教育組制訂的《塔頭鎮(zhèn)文教總支廉政建設暫行辦法》，并用“三個代表”的思想，指導和督促班子成員認真抓好了職責范圍的反腐敗倡廉工作。一年來，我鎮(zhèn)各學校無論是干部，還是廣大教職工均無違法違紀事件發(fā)生。在文教黨組織方面，今年新轉正黨員3名，預備黨員11名。至現(xiàn)在，全鎮(zhèn)小學教育戰(zhàn)線在職共有黨員77名，占小教隊伍的38%。今年“七一”有4位教師獲得“塔頭鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。

2．推行了校務公開。在教育經(jīng)費這一攤，我們認真學習教育“一費制”收費政策，遵照揭西價［xx］8號文與揭市［xx］25號文的精神執(zhí)行教育收費，堅持實行收費“五公示”、財務收支二條線等制度，做到依法依規(guī)收費。此外，我們還加大對教育經(jīng)費的監(jiān)管力度，完善收支、批條手續(xù)，把有限的教育經(jīng)費投入到教學中去。還做好校務公開工作，集思廣益，力使校務透明化。

3、治理亂收費。一年來我鎮(zhèn)學校均未出現(xiàn)自立收費項目、提高收費標準、擴大收費范圍等亂收費行為，也未出現(xiàn)亂辦班、亂補課、亂訂教輔資料等違規(guī)行為。

4、積極開展了精神文明創(chuàng)建活動。我們堅持兩手抓，既抓好教育教學工作，又抓好精神文明建設。優(yōu)化育人環(huán)境，環(huán)境育人是學校精神文明工作的重要內(nèi)容之一，我鎮(zhèn)約占30%以上學校在綠化、美化校園上狠下功夫，學校面貌煥然一新，校園整潔，布局典雅清新。xx年我鎮(zhèn)有塔頭小學、山寮小學兩所學校分別被評為縣級精神文明單位。一年來，鎮(zhèn)教育組按照《揭西縣塔頭鎮(zhèn)小學系

統(tǒng)二四年度普法工作計劃》的要求，認真組織全體教職員工做好學法學習及考試工作。上半年縣府、教育局、人事局組成的檢查小組深入到我鎮(zhèn)做教育調研，為我鎮(zhèn)教育的發(fā)展起到促進作用。此外，教育組、學校還千方百計為教師辦好事實事。一是做好教師專業(yè)技術職務的評、聘工作和評優(yōu)工作。今年共表彰鎮(zhèn)級先進教師43人，縣級先進4人。二是依據(jù)政策及時為教職工辦理工資晉升手續(xù)，確保教師工資準時、足額兌現(xiàn)。三是做好解決在崗、離退休教師的醫(yī)藥費，春節(jié)、教師節(jié)的尉問金等方面的工作。四是認真作好教師的資格認定、普通話培訓等工作。

（二）、鞏固和發(fā)展基礎教育成果，提升教育事業(yè)發(fā)展水平。

1、切實抓好春秋兩季組織入學和防流控輟工作，確?！捌站拧备髀蔬_標。全鎮(zhèn)小教系統(tǒng)上下一致，把春秋兩季的組織入學工作當作重要

的常規(guī)工作來抓，卓有成效地實施《揭西縣控制義務教育階段學生流失的暫行辦法》，能夠針對新形勢下出現(xiàn)的新問題，對入學新問題采取有力措施進行化解，經(jīng)努力全年義務生的入學率均達到99.7%以上，符合上級的要求。學校在做好扶貧助學工作方面，做得比較扎實，能夠妥善做好特困家庭子女免收書雜費的評審發(fā)放工作，能夠把做好免收書雜費與做好中小學防流控輟、加強教育專項經(jīng)費管理、規(guī)范中小學收費管理和完善扶貧助學工作結合起來，從而提高免收書雜費工作的實效性。上半年有1012名農(nóng)村特困家庭子女免收對象獲得資助款，其中小學698人，中學314人；下半年又有1001名免收對象獲得資助款，其中小學693人，中學308人；全年共發(fā)放免收款378060元，解決了大部分貧困生入學難的問題。

2、抓住中小學布局調整機遇、實現(xiàn)破舊學校改造新建。今年，鎮(zhèn)教育組爭取教育局、鎮(zhèn)黨政、縣政府以及村委的重視，通過“省老促會”和社會熱心人士、海外僑胞的共同資助，全年共爭取資金308萬元，完善了潭溪小學的布局調整建設和龍光小學、闊園小學的校舍改造工程。目前潭新小學通過多方努力籌措了一筆資金，學校改造正在進行中。

3、加強學前教育的管理，提高保教質量。鼓勵學前教師努力學習學前教育理論知識，不斷更新教育理念，實施學前素質教育，促進幼教事業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。

4、加強學校體、衛(wèi)、安全教育工作。

⑴、加強對中小學安全工作的領導和管理,及時制訂《塔頭鎮(zhèn)學校安全工作制度》。上半年在揭西縣“安全生產(chǎn)月”期間，全鎮(zhèn)各小學通過開展安全生產(chǎn)主題校會、主題班會，普及安全知識，提高師生安全素質。一年來，鎮(zhèn)教育組立足鎮(zhèn)情結合上級的督辦任務多次組織全鎮(zhèn)各小學進行校舍、學前班校舍的安全自查行動，下半年還重點對儲美小學、闊園小學、塔頭小學進行督查。教育組、學校針對隱患問題實行有效整頓、整改。

⑵、認真落實學校安全領導責任制和安全保衛(wèi)責任制，及時排除了影響學校師生安全的隱患，推動了學校安全工作的開展，加大了校園周邊治安秩序的專項治理。一年來，聘請司法所同志到學校開設法制課，加強了對《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳教育，增強了在校學生的法制觀念和自我保護意識，強化了學生的法制教育。

⑶、加強師生的食物衛(wèi)生和身體健康的教育，以預防食物中毒和傳染病流行。學校按照衛(wèi)生防疫部門的要求，有計劃地做好學生衛(wèi)生防疫工作。

⑷、認真完成了各級黨政教育局督辦督查任務，做好了學校安全、衛(wèi)生教育宣傳及教育信息工作。

⑸、一方面加強對體育教師的培訓，組織開展體育教研活動，推動體育工作的開展。另一方面，學校促進“三操兩活動”的正常開展，上半年大豐小學參加全縣中小學廣播體操的抽查評比活動，獲得全縣第三名。下半年還積極參加全縣第十七屆學生田徑運動會。

（三）、加強后勤管理，改善辦學條件。

1、節(jié)約資金，為學校充實一批教具、學生常規(guī)設備。

2、加強財務管理行為，對學校財會人員實行業(yè)務培訓。

3、加強教育經(jīng)費使用的檢查監(jiān)督工作，堅決杜絕學校教育經(jīng)費的挪用、擠占等，把有限的教育經(jīng)費投入到最需要的地方，提高教育經(jīng)費的使用效益。

4、實現(xiàn)中心小學的信息建設，配置了“60+2”的計算機，突破小學信息教學的空白。

（四）、加強師資隊伍建設，提高教師整體素質

1、大力貫徹實施《基礎教育課程改革綱要》，積極穩(wěn)妥地推進課改工作。通過走出去、請進來的方法。今年9月，我們組織了全鎮(zhèn)的學校教學管理人員，參加全縣的新課程改革工作的培訓，進一步提高他們的教學管理水平，幫助學校的領導轉變教育觀念，改變工作方式。為了作好新教材的教學，我們實行“先培訓，后上崗”的原則，推薦172位教師參加課標新教材學科培訓學習，保證了課改教材的教學。今年，我們共選派四十多位教學骨干參加市、縣各學科的培訓。還組織三十多位教師到外鎮(zhèn)觀摩優(yōu)質課，取經(jīng)學習。此外還有，上半年邀請教研室的莊石來同志到我鎮(zhèn)主講英語專題講座，為英語教師拓寬了學習界面。下半年教研室同志還深入到塔頭小學等學校進行現(xiàn)場的聽課、評課活動。

2、為幫助第一線教師準確把握新課標教材，領會新教材的編排意圖，引領教師創(chuàng)造性地使用教材。由鎮(zhèn)教育組業(yè)務專干吳樂偉同志開設《一年級語文教材分析》、《一年級數(shù)學教材分析》的講座，通過教材分析，為第一線教師理清思路，樹立整體教材觀，把握重點、難點，滲透新課程理念，轉變教學方式，提供了理論指導和案例幫助，有效地提高課堂教學效益。下半年，鎮(zhèn)教育組還針對代課教師教學經(jīng)驗欠缺，教學能力薄弱的實際情況，開設了專題講座，以提高代課教師的課堂教學能力，保證了教學質量。

3、加強教師的教育培訓，提高教師的綜合素質。

一是積極組織和鼓勵教師報讀華南師范大學大專、大本遠程教育或參加其他各類培訓、自學考試、電大函授，以提升教師的學歷水平。二是抓好在職初級、中級教師參加繼續(xù)教育工作。今年下半年全鎮(zhèn)有37位小學高級教師、120位小學初級教師參加全縣第二輪的中小學教師繼續(xù)教育培訓學習，使廣大教師通過學習提高自身的知識素質及勝任崗位工作能力。

（五）、加強學校德育工作的管理，突出德育的實效。

1、各學校在加強常規(guī)管理的基礎上，突出中小學生的法制教育、安全教育、理想教育和誠信教育，把它納為學校德育工作的主要內(nèi)容。

2、能夠切實加強對中小學生日常規(guī)范的養(yǎng)成教育，結合《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，充分利用出黑板報和專欄，舉辦圖片展覽等形式的教育活動。下半年組織參加全縣少年“百事新星”歌唱大賽。今年還邀請司法機關同志到學校作專題講座，累計達30場次，加強了中小學生的法制教育，全鎮(zhèn)一年來沒有出現(xiàn)學生違規(guī)、違法現(xiàn)象。

3、為了配合“四五普法”工作的開展，我們要求各小學分別成立領導機構，責任落實到人。各校組織教師學習有關法律法規(guī)，開展以法制、法紀、交通安全和拒絕“黃、賭、毒”及“”等為內(nèi)容的教育，把“普法”教育具體化、生活化。

（六）、加強日常教學的管理、指導，搞好教研工作，提高教育教學水平。

1、認真貫徹落實九年義務教育課程計劃。為使學校教學工作有序、健康地開展，全鎮(zhèn)15所小學能夠按照市、縣的課程要求，開足課程，開足課時。并在學期伊始前遵循課程的編排原則，編訂好功課表，供正式上課時使用，保證日常教學盡快步入快車道。此項工作做得較好的有塔頭小學、新園小學、舊住小學等十三所學校，合格率約占總體85%以上。學校認真貫徹教育組的課程要求，基本上對思品課、音樂課、自然課、社會課、英語課等的學科實行教學規(guī)范管理，總體杜絕了學校盲目，隨意增、減學科、教時的現(xiàn)象。

2、規(guī)范對教學用書的管理和督查。教育組嚴格執(zhí)行上級的紅頭文件的要求，在《省教學定用書目錄》范圍內(nèi)征訂；堅決反對濫訂、濫購教學輔助資料和亂補課行為，切實把“減負”和“增效”落到實處。

3、重視教學原則，適應素質教育的要求。從優(yōu)化課堂教學結構、提高課堂四十分鐘教學質量入手，遵循教育規(guī)律，大抓學生質量關。教育組嚴格執(zhí)行教研室下發(fā)的《中心小學語文、數(shù)學、英語考試合格率的要求》，堅持面向全體學生，促進學生主動、全面發(fā)展。目前學校各個年級、各學科的考試合格率對照上級要求還存在一定的差距，合格率約75%以上。

4、采取積極有效的措施，加強普及普通話和培養(yǎng)學生正確書寫習慣、規(guī)范寫漢字的教育。我們通過廣大師生的共同努力，到現(xiàn)在約有90%以上的教師課堂上使用普通話教學，普通話已逐漸形成校園的語言。學生的坐姿、執(zhí)筆方法、規(guī)范寫字效果明顯，總體合格率達到85%以上。

5、積極實施《揭陽市中小學聽課、評課制度》的要求，鎮(zhèn)教育組業(yè)務專干及教育組的其他同志經(jīng)常深入到課堂，參與聽課、評課活動，并通過聽課做到認真筆錄、評議、交流、小結，以獲取第一手教學信息，幫助基層改進教學工作，進而掀起了全鎮(zhèn)的聽課、評課的新熱潮。根據(jù)統(tǒng)計，每學期各類教學人員平均聽課20節(jié)以上者約占80%。

6、重視術科教育，抓好圖、音、體教學工作。為把學生培育成五育并重的人才，學校高度注重抓好術科教學質量，培養(yǎng)術科教學人才。另外，我們還干真抓實，不斷提高學科競賽水平。鼓勵骨干教師及全體學生積極參加鎮(zhèn)、縣的學科比賽，爭出成績、出好成績。

7、堅持不懈抓好學科教學調研、單元、期中、期末的質檢工作，做好學科評價制度，質量分析和教學成績通報，做到善于發(fā)現(xiàn)問題，教學反思，總結教學經(jīng)驗，揚長避短。

8、狠抓教學常規(guī)檢查，今年教育組開展了二次教學常規(guī)大檢查，總體合格率達到95%以上。通過教學檢查掌握教學情況，對糾正不規(guī)范的教學行為起到很大的作用。每學期教育組的同志多次深入到學校進行教學調研，為教師總結和推廣先進的教學經(jīng)驗和方法，輔導教師學習和掌握新的課程標準，共同探索適應新課程改革需要的新教材教法。

9、借新一輪課改東風，通過教師學習新課標，解讀新課程標準，觀看課改教學實況錄像，教學反思，教學講座，公開教學聽、評課……形式靈活多樣，針對性、實效性強的教研活動。

10、完善教研機制，實行獎勵制度，鼓勵廣大教師積極參與教學實驗和教育科研，形成了人人關心，參與教研教改的新局勢。

11、本學期中心小學與面上小學的“嘗試與創(chuàng)新”一年級的語文與數(shù)學教學探究課和說課活動，展現(xiàn)了我鎮(zhèn)教師在新課改背景下，對新課標的把握，運用課堂教學與說課技巧，提高課堂教學效率的經(jīng)驗和做法。

12、開好經(jīng)驗交流會，探索積累新經(jīng)驗。12月31日在棉湖鎮(zhèn)實驗小學召開了全縣小學教研工作經(jīng)驗總結交流會，更進一步促進了我鎮(zhèn)學校教研工作和常規(guī)管理工作，素質教育得到了更大的提高。

（七）、教育教學質量回顧。

一、上半年考試

1、期中三年級數(shù)學科鎮(zhèn)性統(tǒng)考，新溪小學獲得第一名，潭溪小學第二名，山寮小學第三名。

2、四年級數(shù)學鎮(zhèn)性知識比賽。新園小學吳偉杰同學獲得單科第一名，闊園小學吳春豪同學獲得單科第二名，龍光小學林琳同學獲得單科并列第二名。

3、五年級數(shù)學“育苗杯”初賽，龍光小學林秋鵬同學獲得全鎮(zhèn)第一名，塔頭小學吳少轉同學獲得第二名，闊園小學吳樹琴同學獲得第三名。

4、四年級作文比賽，儲美小學鄧淑芬同學獲得全鎮(zhèn)第一名，闊園小學吳曉娜、吳少娜同學分別獲得第二、三名。

5、在全鎮(zhèn)五年級習作比賽中，大豐小學的巫秋梅同學獲得全鎮(zhèn)第一名，儲美小學鄧麗漫同學獲得第二名，錦龍小學劉海燕同學獲得第三名。

6、六年級習作比賽，塔頭小學邱秀珠、曾曉琴、陳丹微同學分別獲得全鎮(zhèn)第一、二、三名。

7、在全縣的五年級數(shù)學“育苗杯”復賽中，有林秋鵬、吳斌濤、趙創(chuàng)鑫同學獲得全縣一等獎，有王鴻偉、陳桂林、吳春旭同學獲得二等獎，有吳樹琴、吳梓曼、吳國耀、李蕭玲、趙浩航、吳錦濤同學獲得三等獎。

8、此外，榮獲全縣四年作文復賽，一等獎的有塔頭小學吳麗婷同學，二等獎的有王凱杰

同學，三等獎的有鄧淑芬、吳少娜、陳曼、林曉城、楊奕賢、吳小婉、陳婉春、吳春豪、趙俊標、吳志娜同學。

9、上半年期末全鎮(zhèn)五年級語文、數(shù)學、英語素質教育抽考中：①、闊園小學吳樹琴同學榮獲總分第一名，同校的吳國耀同學榮獲總分第二名，潭新小學的王鴻偉同學榮獲總分第三名。②、還有塔頭小學的楊秋虹同學榮獲語文單科第一名，儲美小學的陳銘堅同學榮獲語文單科第二名，闊園小學的吳樹琴、錦龍小學的劉美潔、山寮小學的郭秋霞、塔頭小學的陳鳳容同學榮獲語文單科第三名。③、榮獲數(shù)學單科第一名的有龍光小學的林秋鵬同學，二名的有塔頭小學的吳小鳳同學、闊園小學的吳樹琴同學。④、榮獲英語單科第一名的有塔頭小學陳鳳容同學，闊園小學的吳良燕、吳國耀同學分別獲得第二、三名，大豐小學的劉偉清獲得第三名。

10、今年五月份，在全省的五年級數(shù)學“育苗杯”的比賽中，有趙創(chuàng)鑫同學獲得省一等獎，林秋鵬、吳斌濤、王鴻偉、陳桂林獲得省二等獎。

二、下半年考試

1、期中五年級語文統(tǒng)考中，石牌小學吳魏華老師獲得第一名，龍光小學劉燕玲老師獲得第二名，塔頭小學吳岱君老師獲得第三名。

2、期中全鎮(zhèn)五年級英語能力初賽，龍光小學的林琳同學獲得第一名,新園小學曾鴻慶同學獲得第二名,山寮小學李春璇同學獲得第二名。鎮(zhèn)同時表彰前18名的考生。

3、全縣五年級英語能力比賽有曾煥波、吳麗婷二位同學榮獲三等獎；在六年級習作比賽中有陳潔玲同學榮獲一等獎，有吳國耀、吳宏宇、趙創(chuàng)鑫、楊秋虹、郭曉霞5位同學榮獲二等獎，有陳銘堅、郭桂純、曾少枝、王鴻偉、李肖玲、吳丹潔、吳素珍、吳小鳳、吳佩君9位同學榮獲三等獎。

4、本年度共有25名小學生獲得全縣一年級漢語拼音知識過關測試評獎表彰。一等獎有陳銳娜、趙佳麗、王維林、徐超、楊國林、劉壁鑫6名小學生；二等獎有陳曉鳳、趙佳玲、郭澤鑫、陳美彤、吳炳坤、劉鑫、陳偉僑、劉卓豪、劉婷婷9名小學生；三等獎有吳偉虹、郭曉青、謝錦芝、吳智凱、吳珍珍、吳浩曼、吳賢基、徐錦彬、吳佳珍、吳史珍10名小學生。

5、期末鎮(zhèn)性統(tǒng)考

①、二年級數(shù)學有塔頭小學劉志宏老師榮獲第一名，儲美小學陳奮銳老師榮獲第二名，大豐小學李春蓮老師榮獲第三名。

②、三年級英語有塔頭小學吳靜蘋老師榮獲第一名，塔頭小學吳妙如老師榮獲第二名，塔頭小學吳曉純老師榮獲第三名。

③、三年級語文有塔頭小學吳妙如老師榮獲第一名，塔頭小學吳靜蘋老師榮獲第二名，新園小學曾蜂花老師榮獲第三名。

④、四年級英語有舊住小學高佩容老師榮獲第一名，大豐小學盧尚軍老師榮獲第二名，塔頭小學林麗娜老師榮獲第三名。

三、教改成績

1、上半年曾憲英、林衛(wèi)利二位教師分別參加全縣小學自然、美術優(yōu)質課評比各獲得二、三等獎。

2、上半年曾瑞容老師《音樂與語文教學相結合初探》參加全縣中小學教學論文評比榮獲三等獎。

3、下半年塔頭小學的吳冬珠老師、山寮小學的黃海生老師分別參加全縣的一年語文、一年數(shù)學的說課比賽均獲得第二名。

4、下半年塔頭小學的林麗娜老師參加全縣教師普通話演講比賽獲得第三名。

……

數(shù)學教師工作總結第7篇

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首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

數(shù)學教師工作總結第8篇

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一、指導思想：

圍繞學?！耙匀藶楸?，育人為先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學思想，以我校教務處和小學教務處工作計劃為指導，本著“務實、求新、進取”的原則，走“校本強校，科研興校”之路。

二、工作目標：

本學期，我組教研工作目標的重點放在“務實求新、特色教研”上，力求通過將教學匯報課與課題結題課想結合、、同課異構、專題研究、組內(nèi)培訓及個人學習等多種教研活動滲透新課程理念，全面落實素質教育，保證教學質量，提高教學成績，使本組教師真正成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬的數(shù)學教師隊伍，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，使教研工作更上一層樓。

三、具體工作：

(一)抓好常規(guī)工作

1、管理制度

(1)為更好地開展工作，擬任集體備課組長：一年級徐靜，二年級范麗萍，三年級胥龍梅，四年級于靜波，五年級姚海平，六年級楊靜，主要負責召集年級組成員備課，組織分工，資料管理工作。

(2)嚴格考勤制度，堅持“三定”原則，即定時間，定地點，定主講人，以確保每次活動保質保量的完成。有事必須提前請假，對于不請假人員檔案中記為“無故缺席”，對于遲到、早退人員將如實記錄，納入考核。

2、教學工作

(1)以年級組為單位進行集體備課，要求寫出計劃和總結，作好活動記錄。每單周教研活動時間進行一次集體備課，內(nèi)容要求多樣化，能真正為教學服務，可以單元模塊備課、同課異構交流、備教學中的疑難問題等，本學期對精品教案不做具體要求，體現(xiàn)在個人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課;二備、每個教師根據(jù)自身特點和不同學情，撰寫規(guī)范有效的個性化教案;三備、課后對執(zhí)教過程作出反思評價與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。

(2)全面貫徹學校“五認真”精神，要求組員“精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業(yè)，專心搞好每一次教研。要求每位教師在業(yè)務上做好“六勤”，即：勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思。

(3)輔助教務處檢查組員教案、作業(yè)、單元檢測、上傳教學反思情況等。帶領組員提早備戰(zhàn)，做好“說計劃”、匯報課、結題課、月考準備工作及六月份應用題測試和六年級數(shù)學復習方法經(jīng)驗交流活動的準備工作。鼓勵新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作。

(4)加強業(yè)務學習力度。開學初，每位組員要擬訂業(yè)務學習計劃和校本研修計劃。本學期組內(nèi)繼續(xù)學習“洋思經(jīng)驗”和新課程標準下的教學策略，鼓勵組員輪流進行業(yè)務講座，要求每位教師認真作好筆記，，寫出心得，并化為己有，努力實踐。在學期末，完成10次以上業(yè)務學習。

(5)鼓勵組員隨堂聽課，學期末不少于15節(jié)。

(6)要求組員每月撰寫兩篇教學反思，及時將電子文檔上傳教務處教科室(02號機);學期末，在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關的教學反思打印稿。

(7)要求外出人員作好組內(nèi)“二次培訓”。

(8)“校園通訊” 上報工作每個人都是負責人，對于組內(nèi)的教研動態(tài)，要積極撰寫文章并上報，爭取在區(qū)刊上發(fā)表，學校將給予相應的獎勵。

(三)搞好專題研究工作

本學期要求老師們圍繞本組課題《小學數(shù)學教學中激發(fā)學生興趣的方法的研究》，承擔十一五課題人員除外，按照“兩個階段五個環(huán)節(jié)”進行后期研究。(即：初研階段：基于課例，提出問題—針對問題，學習研討—集體備課，初試設計(初教)—集體研討，教學反思—完善設計，行為改進。深研階段：再上課—再觀課—再研討—再反思—改進。)每位老師都要認真鉆研，不斷學習和總結教學經(jīng)驗，完成個人課題結題報告。

(四)注重青年教師的培養(yǎng)。

請本組的老教師悉心指導青年教師鉆研業(yè)務和常規(guī)教學，鼓勵她們承擔省、市級教科研課題，主動承擔科研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，通過壓擔子、給任務不斷地鼓勵他們的迅速成長。

(五)形成特色教研

1、將教研和科研相結合、將常規(guī)教研中的聽、評課、集體備課和業(yè)務學習與專題研究相結合，將青年教師的培養(yǎng)與教研組的成長相結合。

2、選一個年級組開展“同課異構”活動。

3、繼續(xù)完善“小學數(shù)學教學資料庫”建設。

總之，本學期我們要僅僅圍繞學校的教育教學目標展開工作，爭創(chuàng)一支高素質的數(shù)學教師隊伍，爭取本學期繼續(xù)被評為優(yōu)秀教研組。

附：小學數(shù)學組教研活動日程 (結合實際，實施動態(tài)管理)

實施“單周集體備課、雙周教研活動”制

三月份

第二周總結上學期校本教研工作情況，探討和制定本學期校本教研工作計劃;“說計劃”活動。主持人—郭冬霞

第三周各年級進行集體備課，依據(jù)教研組工作計劃，制定集體備課計劃。

負責人——各年級備課組長

第四周業(yè)務培訓(1、洋思錄象課觀摩及研討)主持人——郭冬霞

第五周各年級集體備課。(以匯報課為主)負責人——各年級備課負責人

四月份

第六周業(yè)務培訓：

2、教給學生學習的方法。(如何自學)主講人——宋秋艷

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。主講人——朱鳳蓮

第七周各年級集體備課。(以匯報課為主)負責人——各年級備課組長

第八周業(yè)務培訓：

4、探究培養(yǎng)學生學習興趣的方法。主講人——于靜波

第九周各年級集體備課。(以匯報課為主)負責人——各年級備課組長

第十周專題研究課。(說評課)主講人—楊靜

五月份

第十一周各年級集體備課。(以匯報課為主)負責人——各年級備課組長

第十二周同課異構講課、說課、評課。主講人—徐靜、侯鳳榮

第十三周各年級集體備課，探討教學中疑難問題或進行教學設計等;

負責人——各年級備課組長

第十四周匯報課、結題課總評課。

六月份

第十五周各年級集體備課，探討復習課的內(nèi)容。

負責人——各年級備課組長

第十六周教研工作總結交流會

1、上交集體備課資料、課題研究資料

2、教研工作總結交流。主持人——郭冬霞

數(shù)學教師校本研修工作計劃【2】

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

數(shù)學教師工作總結第9篇

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上學期，在上級領導的關懷和指導下，通過全體師生的共同努力，教學上取得了顯著成績：初中各年級總分合格率、總分優(yōu)秀率、總分平均分都位于市所有參考學校首位，單科合格率、優(yōu)秀率、平均分大部分列市前二名，初二數(shù)學、初三英語、物理、政治合格率、優(yōu)秀率、平均分均列市第一名。高一、高二市統(tǒng)考總分合格率、總分優(yōu)秀率、總分平均分三項總排名均為市第6名（含市屬三校），兩個年級的總排名為市第5，單科合格、優(yōu)秀率、平均分大部分列市前6、前8、前6名，高一英語、化學，高二數(shù)學合格率、優(yōu)秀率、平均分均列市第6名。校內(nèi)統(tǒng)考科目成績喜人。但有個別科目成績不理想，在市或鎮(zhèn)的排名靠后，個別老師的教學成績與同級同科最好的相比，差距甚遠。

二、指導思想

全面提高學生素質，全面提高教學質量。

三、工作目標

1、完善、落實教學管理制度，使教學工作的管理更加規(guī)范化、制度化。

2、繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成為教學骨干。

3、初一、初二各科的統(tǒng)測，初一1、2合格率要達到100%，英語、數(shù)學優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級最高率的16%（語文10%），初一3兩率要達全鎮(zhèn)各初級中學重點班最低線。

4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標為前五名，理想目標為前三名，同時要做好學生的分流引導工作。

5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優(yōu)秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。

6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標為前六名，理想目標為前四名，優(yōu)秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。

7、高一、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要達到全市的平均線以上。

8、高三高考上線人數(shù)要超額完成市下達的任務，優(yōu)生成才率要達到前八名。

四、工作措施

1、強化目標管理。各科組、級組根據(jù)學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各科任教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標上，從而實現(xiàn)學校的整體目標。

2、抓好教學進度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得高考、中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作主動權。

（1）高三級：盡可能把三輪復習的進度安排好，爭取每次模擬考取得好的成績。

（2）高二級：語文、數(shù)學、英語應至少超前二周完成本學期的教學任務。政治科要略有提前，物、化、歷、生五科會考科目必須在第10周前結束新課。x科中的物、化力爭把高三的內(nèi)容講完，政治歷史爭取把高三的部分內(nèi)容講完。

（3）高一級：地理科爭取在第10周前結束新課，其他各科在打好基礎的前提下，應適當超前，為會考及市統(tǒng)考作好充分準備。

（4）初中部：初一、初二爭取提前二周結束新課，初三力爭在第6周前結束新課，為升中考復習提供足夠時間。

3、抓好時間協(xié)調。本學期根據(jù)教學大綱規(guī)定的課時比例和學科特點，把白天和晚上的自習課分到各科，以協(xié)調各科的教學工作。各科任教師要視當天教學內(nèi)容和自習安排情況，合理調整好作業(yè)量，并教育學生利用好自習時間。

4、抓好備考工作。高考備考領導小組要加強班風、學風和教風的管理，要注意監(jiān)控好輔導對象的輔導過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。各科要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。