中小學教師履職總結(jié) 第1篇
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一、認真履行職責，落實工作責任
與其他老師一起聽公開課、隨堂課等，任課和聽課數(shù)量均達到了規(guī)定要求。個人任教小學一年級2節(jié)思品課，后根據(jù)學校人員變動改上五年級2節(jié)美術(shù)。負責組織學校管理工作。同時，為了更好地加強教學管理，了解師生教學動態(tài)，為改變學校教育觀念，辦學方向，利于指導(dǎo)教師開展教育教學工作，擬定學校教育教學發(fā)展規(guī)劃等提供依據(jù)，我還經(jīng)常深入課堂開展教學實踐，向其他老師學習好的教學方法和管理學生的有效手段，
力所能及地為廣大教職工解決生活和工作上的困難，及時認真地傳達各級組織召開的會議精神，按時完成交付的各項工作任務(wù)。 嚴格按照《中小學校長十不準》的規(guī)定開展工作，履行職責。將學校管理工作進行合理分工，層層落實責任，進行責任分解，使學校每項工作都有專人負責，互相配合，形成了齊抓共管的良好局面。充分發(fā)揮黨組織、工會、教代會、退教協(xié)會等群團組織的作用，經(jīng)常和他們一道研究、討論工作中的實際問題，認真開展黨組織三項制度，落實校長接待工作，
二、不斷提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。
繼續(xù)教育學分達到規(guī)定，第一：工作中，除了以《中小學校長十不準》的規(guī)定嚴格要求自己外，還遵守教師六不準的規(guī)定，以重慶市教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的一言一行，帶頭實施全民首先實施綱要的規(guī)定，以教委開展的班干部教師作風集中教育整頓、三項制度工作和黨風廉政建設(shè)為抓手，與教師一起討論制定了勞動紀律考核辦法、坐班制度等，并嚴格遵守，帶頭執(zhí)行，加強監(jiān)督，第二、積極參加提高培訓，更新知識結(jié)構(gòu)，今年本科學習共有9門課程結(jié)業(yè)，按期完成了相關(guān)學科的學習，積極參加繼續(xù)教育培訓學習，。
第三、我還不斷加強道德修養(yǎng)的學習，以黨的xx大精神、鄧小平理論、xxxx重要思想武裝頭腦，主動積極地學習xx大一中，二中、三中、四中全會精神，結(jié)合教師師德師風考評要求，把思想學習與學校發(fā)展建設(shè)緊密結(jié)合起來，不斷更新觀念，開拓進取，注重師生的思想教育工作，對學生嚴慈相濟，關(guān)心愛護他們，當學生有問題時，及時找學生談話，例學舉典型事例，耐心細致地作好教育疏導(dǎo)工作，并做好本著記載，便于更好地思考工作的方法，對后進生和貧困學生給予幫助和資助、減免等，找學生個別談話，單獨交流，做他們的知心朋友，時時處處關(guān)心學生，有效遏制了校園及周邊下爆情況的發(fā)生，給學生一個安寧、舒心的學習環(huán)境讓每一個學生都能上學。
第四、把學校發(fā)展工作放在首位，科學民主規(guī)范地推進學校向前發(fā)展，找教師個別談心，探討學校的中心工作，征求教師的寶貴意見，做到?jīng)Q策民主，不武斷，顧全大局。有較高威望和信服力，政令暢通，各項工作得以順利開展。
中小學教師履職總結(jié) 第2篇
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xx年是中國工會十四大、省工會十二大和省教育工會六屆一次會議召開之后的開局之年，做好今年的工作，意義重大。我校工會將繼續(xù)堅持以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，圍繞中心，服務(wù)大局，認真履行工會的各項職能，突出維護職責，著力抓好以下幾項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、以黨的十六大精神為指導(dǎo)，切實推進工會工作。
在校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，配合抓好十六大精神的學習貫徹，團結(jié)和動員廣大教職工積極支持和參與學校教育教學改革，共謀學校發(fā)展。深入基層，深入教職工群眾中去，傾聽群眾的呼聲，了解教職工的意愿，最快把握教職工帶有傾向性的思想動態(tài)，為黨政正確決策提供信息和依據(jù)，成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。加強團結(jié)。團結(jié)就是力量，團結(jié)起來才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。工會同時做好兩個方面的團結(jié)工作。一是加強與黨政部門的聯(lián)系和溝通，主動爭取黨的領(lǐng)導(dǎo)和行政的支持，為開展工會工作創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。二是搞好工會組織內(nèi)部的團結(jié)，互相學習，凝聚力量，形成合力。講團結(jié)就是講政治，就是講黨性，形成在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下按照校長的統(tǒng)一指揮，凝聚全校教職工的力量，為爭創(chuàng)浙南名校而奮斗。
二、認真貫徹《工會法》，依法履行維護職能
認真貫徹《工會法》，積極參與和推進學校內(nèi)部各項改革；進一步發(fā)揮教代會在學校改革發(fā)展中的作用。積極推廣落實教代會職權(quán)、特別是審議通過權(quán)和評議監(jiān)督權(quán)；繼續(xù)探索教代會民主評議干部與部門考核干部相結(jié)合的有效機制，不斷提高教代會質(zhì)量和實效；以教代會為基本載體推進校務(wù)公開工作的不斷深化；關(guān)心教職工的工作、學習和生活，貼近教職工，積極為教職工辦實事，辦好事，繼續(xù)開展“送溫暖”活動，確實履行工會是困難教職工的第一知情人、第一幫助人的職責；關(guān)心青年教師的成長，與教科室等各處室共同努力，進一步推進了新老教師結(jié)隊學習的開展，成功舉辦了青年教師教學基本功比賽，大膽啟用青年教師擔任班主任工作，召開了新教師座談會等，從而為青年教師創(chuàng)造了更多的發(fā)展機會和相互學習交流的平臺；關(guān)心離退休教職工的學習和生活，認真做好離退休教職工的慰問工作；組織慶教師節(jié)和中秋節(jié)活動；進一步建設(shè)好了“教工之家”。
三、以提高教職工素質(zhì)為重點，充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性
積極推進教職工隊伍建設(shè)，特別是職業(yè)道德建設(shè)。學校工會努力尋求黨政所需、教職工所求、工會所能的結(jié)合點，積極推進教職工隊伍建設(shè)；積極主動配合黨總支、校長室開展“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動、“學習型組織”創(chuàng)建活動、二十周年校慶活動、教師節(jié)20周年慶?；顒拥?，從而為我校建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻的教職工隊伍，為激勵全體教職員工積極投身我校的第二次創(chuàng)業(yè)，作出了積極的貢獻。
四、大力推進全民健身活動，提高教職工身心素質(zhì)
積極開展面向教職工群眾的校園文化體育活動，營造全民健身的良好氛圍，緩解教職工身心壓力；成功舉辦了慶國慶、慶元旦系列文體活動；進一步建設(shè)好“教工之家”，滿足教職工日益增長的精神文化和健身需求；積極開展籃球、排球、羽毛球、乒乓球、臺球、足球等各項體育活動，尤其是校籃球隊參加了與溫州市七所省一級重點中學、龍港高級中學、靈溪一高、縣職業(yè)中專等學校的友誼賽，鍛煉了隊伍，提高了水平，加強了溝通，增進了友誼；辦好了第三屆教職工運動會；組織了楊文玫、陳珍艷等五位老師參加了暑假療休養(yǎng)活動。在全民健身活動中涌現(xiàn)出了一批積極分子，他們積極參加活動，并取得較好成績。如臺球冠軍楊道想校長、女子乒乓球冠軍李小華老師、女子羽毛球冠軍林輝華老師等；大力支持婦委會開展工作，與婦委會共同組織好“三·八”婦女節(jié)等活動。
中小學教師履職總結(jié) 第3篇
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根據(jù)本次述職評議考核安排，現(xiàn)將我2020年抓基層黨建工作的情況報告如下，請予以評議。
一、履行崗位職責情況
（一）履行抓學校黨建工作第一責任人職責情況
1．基本情況：我支部現(xiàn)有在職在崗教職工11人，黨員7人（其中豐收小學有2人），屬于聯(lián)合支部。
2.履行黨建工作“第一責任人”職責。本人和班子成員認真履行“一崗雙責”，全年召開支部委員會2次，集體審議通過各類重大事項10余件，帶頭嚴格執(zhí)行黨支部研究決定的重大事項；本年度共召開3次專題會議專門研究黨建工作。
3.認真開展學習教育活動。一年來利用學校例會，認真組織學習《黨章》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《系列重要講話》原文。能圍繞主題，把握靈魂，狠抓落實，按照教體局黨委的要求，每月開展一次主題教育，每季度由支部書記上一次專題黨課，把學習教育逐步引向深入。我校支部無失聯(lián)黨員、無違法違紀黨員。支部黨員都能按時繳納黨費。支部及時建立了黨費收繳臺賬。
作為學校黨支部負責人，本人能清醒認識到教體局黨委賦予我的責任，始終保持清醒的政治頭腦，時刻警鐘長鳴，堅持做到講學習、講政治、講正氣，在和支部一班人的學習中，經(jīng)常對照的重要講話精神，確保教體局和學校的各項工作落到實處，也確保在大是大非問題上旗幟鮮明、立場堅定。
4. 堅持“三會一課”制度。學校黨支部認真開展“三會一課”活動，每月召開一次黨員大會，隨時了解黨員的思想動態(tài)及工作情況并及時傳達上級部門的文件精神。上半年和下半年兩次召開了黨員民主生活會，會上充分征求廣大黨員的意見，有問題及時解決，有針對性地開展批評與自我批評，使“三會一課”落到實處。
5. 開展師德師風專項整治活動。召開動員會1次，制定整治方案1個，教師簽訂師德承諾書13份，開展師德師風、酒駕醉駕等警示教育13人次。
6．支部繼續(xù)開展“不忘初心·牢記使命”主題教育。開展組織生活會2次，談心談話19人次；開展“工作提標、落實提勁、效果提質(zhì)”專題集中學習4次，自學40人次；學習黨的五中全會精神宣講1次。
7.疫情防控。結(jié)合實際科學制定“三案九制”，做好2020年春秋兩季學校開學、放假工作。實施疫情防控常態(tài)化、動態(tài)化管理，落實校園疫情防控各項措施，做好來自高中低風險地區(qū)入水（返水）師生員工排查工作，持之以恒開展師生、外來人員入校體溫測試、健康碼收集、臺賬登記工作等，為有效遏制疫情蔓延，確保廣大師生員工入水（返水）及人民群眾身體健康和生命安全作出了努力。
（二）落實“第一議題”學習制度
嚴格落實“第一議題”學習制度。認真組織學習新時代中國特色社會主義思想，深入學習貫徹系列講話精神以及治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，共開展“第一議題”學習10次。
（三）“智慧黨建”情況
云嶺先鋒app黨員注冊使用7人，并積極開展“三會一課”等五項制度。開展“學條例、在線測、見實效”活動，在崗黨員教師學習及過關(guān)率達100%。學習強國app在職黨員注冊使用人數(shù)7人，群眾注冊使用6人。
（四）黨員發(fā)展和管理工作情況
黨支部與黨員簽訂目標責任書7份。通過集中學習、專題討論黨史、黨章、《準則》《條例》等形式，切實提升黨員教師政治理論和黨性修養(yǎng)。支部共召開支部黨員大會4次、支部委員會2次、開展《黨課開講啦》次數(shù)1次，黨員“政治生日”5次、“主題黨日”12次、“黨費日”12次、黨員積分制管理4次。在建黨99周年之際，鎮(zhèn)級受表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員1名，本年度沒有發(fā)展黨員。
（五）黨建帶群建、隊建、團建工作
堅持對少年兒童進行愛國、愛家等教育。利用國旗下講話、黑板報、班隊課等學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等，加強少年兒童良好學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。開展“爭做新時代好隊員——你好，新時代”六·一國際兒童節(jié)慶祝、開展首屆小學生詩詞大賽等。
（六）實施“師魂、樹人、家?！惫こ?/p>
支部以黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以深化“金江紅燭·育人先鋒”創(chuàng)建行動為主線，以爭創(chuàng)“五強五好”黨組織為目標，結(jié)合教情校情，統(tǒng)籌謀劃，設(shè)黨員示范崗7個，設(shè)黨員示范班5個，黨員教師上示范課2人次，黨員教師參加各級各類教學技能競賽獲獎3人次，黨員教師入戶開展家訪、控輟保學等71人次，黨員教師結(jié)對幫扶困難學生36人次。
（七）開展愛國衛(wèi)生黨旗引領(lǐng)黨員示范行動情況
黨支部積極開展愛國衛(wèi)生運動，根據(jù)教體局統(tǒng)一部署，結(jié)合實際，借助“三會一課”、“主題黨日”等開展每周“黨旗引領(lǐng)黨員示范行動”，依托手抄報、制作一封公開信、通過專欄、黑板報、校訊通、微信群等形式開展愛國衛(wèi)生“十要”學習宣講、“小手拉大手”“五個一”活動等。共開展愛國衛(wèi)生主題黨日12次，教師參加“家校聯(lián)動”暨家訪活動97人次。
二、存在的主要問題及原因
一年來，雖然做了大量的工作，但與局黨委的工作要求相比還存在著許多不足：
1.黨支部工作頭緒過多，主題活動交織錯雜，牽扯到黨務(wù)、德育、教學等方方面面，個別工作存在實效性不足的問題。
2.平時忙于事務(wù)，深入課堂不夠，和部分教職工談話交流少，不能全面、及時、準確掌握教職工心聲。
3.不能嚴格界定黨建和教學工作之間的合理融合點，有機結(jié)合的能力還有待提高。
4.組織活動單一，不夠豐富。
三、整改措施
1.加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。組織廣大教師學習貫徹關(guān)于“做黨和人民滿意的好老師”的講話精神，學習教育部門關(guān)于加強師德師風建設(shè)的文件精神，引導(dǎo)教師以德育人，關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。弘揚熱愛教育，愛我學校的敬業(yè)精神。
2.實施師德考核機制。繼續(xù)做好教師職稱評聘、績效考評、年度考核工作，參照本校《教職工職業(yè)道德考核細則》，將師德表現(xiàn)作為教師職稱評聘、績效考核、年度考核的首要內(nèi)容，對違反師德的行為，實行一票否決。繼續(xù)簽訂《師德承諾書》，促進教師講求職業(yè)操守、恪守誠信規(guī)范，努力做一個有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。
3.充分發(fā)揮黨員先進示范作用，要求黨員教師在高效課堂推進、教育教學研究、學校文化建設(shè)等方面積極參與，充分引領(lǐng)。
4.進一步創(chuàng)新工作方法，轉(zhuǎn)變觀念，努力學習，不斷增強黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進我校各項工作的健康發(fā)展。
中小學教師履職總結(jié) 第4篇
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（2）公開課:部級、省級、地市級分別計3.5、3、2.5分。
（3）論文：教研部門組織的論文（含說課、案例、教育故事、電教作品、課件，下同）評比獲得部級一、二、三等獎分別計3、2.5、2分；省級一、二、三等獎分別計2.5、2、1.5分；地市級一、二等獎分別計2、1.5分；縣級一等獎計1.5分（各級教育學會相應(yīng)折半，協(xié)會不賦分）。在 cn 學術(shù)刊物發(fā)表的教育、教學論文(不含增刊、附刊、匯編)以相應(yīng)級別論文二等獎計分。
（4）課題：已結(jié)題的國家、省、地市、縣級課題主持人分別計4、3、2、1分，成員（前5名）折半計算。教科研成果（主持人）獲得部級一、二、三等獎分別計5、4、3分；省級一、二、三等獎分別計4、3、2分；地市級一、二等獎分別計2、1分；縣級一等獎計1分；成員（前5名）折半計算。
（5）著作：正式出版的個人教育教學專著（或合著中參與撰寫達2萬字以上），計5分。
上述優(yōu)質(zhì)課、公開課、論文、課題等均以證書、文件為準，同一內(nèi)容獲獎的，各取最高分，不累計。統(tǒng)計任正職校長以來的情況，滿分12分。
a2辦學實績(50分）b3職責履行（18分）c7規(guī)劃學校發(fā)展（3分）對照校長專業(yè)標準規(guī)定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；有實施過程及結(jié)果2分。提供任正職以來學校規(guī)劃、特色打造、任期目標、工作計劃等方面典型內(nèi)容。 c8營造育人環(huán)境（3分）對照校長專業(yè)標準規(guī)定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；有實施過程及結(jié)果2分。提供任正職以來學校德育活動、班級管理、校園文化建設(shè)等方面典型內(nèi)容。 c9領(lǐng)導(dǎo)課程教學（3分）對照校長專業(yè)標準規(guī)定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；有實施過程及結(jié)果2分。提供任正職以來教學管理、教研管理、學生綜合素質(zhì)評價及體藝特長培養(yǎng)等方面典型內(nèi)容。 c10引領(lǐng)教師成長（3分）對照校長專業(yè)標準規(guī)定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；有實施過程及結(jié)果2分。提供任正職以來年度考核、績效考核、師德師風、評先推優(yōu)、教師培養(yǎng)等方面典型內(nèi)容。 c11優(yōu)化內(nèi)部管理（3分）對照校長專業(yè)標準規(guī)定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；有實施過程及結(jié)果2分。提供任正職以來加強黨建、民主治校、教代會、安全衛(wèi)生工作機制等方面典型內(nèi)容。 c12調(diào)適外部環(huán)境（3分）對照校長專業(yè)標準規(guī)定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；有實施過程及結(jié)果2分。提供任正職以來家校合作，社區(qū)及相關(guān)組織參與管理和監(jiān)督、學校師生參與服務(wù)社會等方面典型內(nèi)容。 b4辦學水平（32分）c13管理評估（20分）任正職校長職務(wù)最近2年以來，學校管理督導(dǎo)評估獲優(yōu)秀、良好、合格的分別計10、8、6分。未開展管理督導(dǎo)評估的，此項刨除。 c14示范引領(lǐng)（12分）⑴學校特色項目在全國、省、地市、縣會議、報紙、電視或其他媒體推廣交流每次分別計5、4、3、1分。本小項最高計5分。
⑵學校承辦全國、省、地市、縣級教育教學大型活動（100人以上）每次分別計 4、3、2、1分。本小項最高計4分。
⑶受邀省、地市、縣講座每次分別計3、2、1分，本小項最高計3分。
⑷設(shè)立縣級及以上名師工作室并有效運行的加1分，被評為優(yōu)秀的再加1分。 本小項最高計2分。
⑸積極開展示范學校、基地學校、平安校園、文明校園等創(chuàng)建工作，被省及以上、地市教育行政部門列為試點、基地建設(shè)的每次加5、3分。本小項最高計5分。
中小學教師履職總結(jié) 第5篇
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因公司經(jīng)營發(fā)展需要，股東會議決定，聘任____________（下簡稱受聘人）為高級管理顧問。為明確職責，特將聘任事項確定如下：
一、聘任職務(wù)：高級經(jīng)濟管理顧問。
二、受聘人職責：接受董事長和總經(jīng)理委托，履行委托職責；應(yīng)邀參與股東會議，為股東提供經(jīng)營管理顧問服務(wù)，并受托參與經(jīng)營管理有關(guān)事項。
三、工作時間：不定時工作，每月不少于___小時，不超過____小時。聘任方提供工作場地。公司有顧問事項時，可通過電話和網(wǎng)絡(luò)溝通的，竭力以電話和網(wǎng)絡(luò)渠道進行溝通咨詢。如要求現(xiàn)場指導(dǎo)和服務(wù)時，提前2__天通知。
四、勞務(wù)報酬：年顧問費用_____萬元。支付方式為以下第___種：1、按季支付。即在季中月____日支付本季顧問費用；2、按月支會。即在每月_____日支付本月顧問費用；3、按年支付。即在年決算月支付。4、按月支付60%與年終結(jié)算40%方式。5、其他方式。
勞務(wù)費用稅金由聘任方承擔。以轉(zhuǎn)賬方式支付到受聘人指定的銀行賬戶。
五、聘用期限：聘期為_____年，即自20___年____月____日起至20____年_____月_____日止。到期如要續(xù)聘另行聘任。
六、提前解聘：受聘人在聘任期內(nèi)沒有很好地履行聘任職責，聘任方有權(quán)向受聘人提出改進意見，如果受聘人無力履行聘任職責，聘任方有權(quán)提前解聘。
七、違約責任：聘任人違約，按受聘人應(yīng)得的后期傭金賠償受聘人勞務(wù)報酬。受聘人違約，先予以警告，連續(xù)三次不履行顧問服務(wù)聘任方有權(quán)提前解聘。
八、聘書生效：本合同簽發(fā)后、受聘人開始履行職責即生效。
九、附則：如在履行聘任書過程中發(fā)生糾紛，先行協(xié)商。協(xié)商不成，可以申請仲裁或訴訟。
聘任人簽?。篲_________
法人代表或委托人：__________
法人代碼號或身份證號：__________
聘任簽發(fā)日：_____年_____月_____日
【事業(yè)單位聘任書范文】
聘任單位（甲方）：__________
受聘人（乙方）：__________
甲乙雙方依據(jù)__________（單位）崗位聘任有關(guān)文件規(guī)定，簽訂本聘任(用)書。
一、聘任崗位：甲方聘任乙方在__________崗位工作，享受__________崗位待遇。
二、聘任期限：自20_____年_____月_____日起至20_____年_____月_____日止。乙方在聘任期間內(nèi)退休的，聘期到退休時止。
三、乙方的崗位職責、目標、任務(wù)以經(jīng)雙方簽訂的“事業(yè)單位聘用合同”內(nèi)容為準。
四、本聘任書經(jīng)甲、乙雙方簽字蓋章后正式生效。聘任書一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，本人檔案一份。
甲方：__________(簽名)乙方：__________(簽名)
20_____年_____月_____日20_____年_____月_____日
【學校教師聘任書范文】
根據(jù)聘任制有關(guān)規(guī)定，經(jīng)協(xié)商，______學校同意聘任_______同志在本校任教，聘期為一年，____年____月起，至____年____月止，簽訂《聘約》如下：
一、崗位職責與任務(wù)：
1、承擔一門或兩門參加學業(yè)統(tǒng)測的學科的教育教學任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學生成績，教學質(zhì)量達到學校要求。接受、完成學校安排的代課頂崗任務(wù)。
2、經(jīng)常反復(fù)、系統(tǒng)全面地按學校要求對學生進行各種安全教育，不出現(xiàn)學生安全事故和各種責任事故。
3、擔任班主任，在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育和行為習慣養(yǎng)成教育，組織、輔導(dǎo)學生課外活動。
4、做好分管的學校工作，按時完成和上交安排的各種材料，拒絕或拖沓完成，學校將給予解聘。
5、完成學校交辦的其它工作。認真搞好政治學習，遵守學校關(guān)于政治理論學習的規(guī)定。
二、聘任雙方權(quán)力與義務(wù)：
1、受聘者應(yīng)無條件服從學校的工作調(diào)配和管理，認真履行崗位職責與任務(wù)。
2、受聘者不能出現(xiàn)破壞學校團結(jié)穩(wěn)定、陽奉陰違、影響學校聲譽的言行。否則學校有權(quán)予以解聘。
3、受聘者可以對學校教育教學及管理工作提出意見和建議，并通過教職工會等形式參與學校的民主管理。
4、受聘者應(yīng)遵守學校規(guī)章制度，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表、教書育人。
學校簽章：___________校長簽字：_________
中小學教師履職總結(jié) 第6篇
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貫徹中央、省委有關(guān)指示精神，按照《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于在高校基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施意見〉的通知》(湘教工委發(fā)〔2010〕3號)部署，結(jié)合學院實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想與主要目標
(一)指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學發(fā)展觀， 認真貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，進一步抓好學習實踐活動整改落實工作、完善長效機制、推動學習實踐科學發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展;以“加強思想道德建設(shè)、提高工作服務(wù)水平、促進事業(yè)科學發(fā)展”為主題;以“推動學院事業(yè)科學發(fā)展、提高黨員素質(zhì)、加強基層組織、服務(wù)師生員工、促進校園和諧、加快建設(shè)一流國家示范性高等職業(yè)技術(shù)學院”為目標，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
(二)主要目標
1、推動學院科學發(fā)展。深入學習實踐科學發(fā)展觀，學院黨組織要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，認真履行工作職責，科學制定和落實學院三年(2010—2012年)發(fā)展規(guī)劃，進一步解決影響和制約學院科學發(fā)展的突出問題;全院黨員要充分發(fā)揮先鋒模范作用，以實際行動影響和帶領(lǐng)師生員工出色完成各項工作任務(wù)。
2、提高師生員工黨員素質(zhì)。扎實開展師生員工黨員的教育培訓工作，進一步堅定黨員的理想信念，提高教職員工黨員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位技能，提高學生黨員的專業(yè)素養(yǎng)，在推動學院事業(yè)發(fā)展中充分發(fā)揮先鋒模范作用。
3、加強基層組織。要積極推進學習型黨組織建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)的基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子;進一步優(yōu)化基層黨組織設(shè)置，創(chuàng)新活動內(nèi)容方式，增強黨員隊伍的生機活力，充分發(fā)揮各黨總支和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，通過加強基層黨組織建設(shè)，帶動學院團建、工建等各類基層組織建設(shè)。
4、服務(wù)師生員工。進一步增強黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，充分尊重師生員工，緊緊依靠師生員工，認真傾聽師生員工呼聲，及時反映師生員工意愿，主動關(guān)心師生員工疾苦，幫助師生員工解決工作學習生活中遇到的實際困難;積極參加黨員志愿服務(wù)活動，多為師生員工辦實事辦好事。
5、促進校園和諧。黨的組織和黨員要及時了解師生員工思想動態(tài)，進一步增強了解師生思想狀況的自覺性，不斷提高化解矛盾的能力;積極踐行社會主義核心價值體系，推動形成良好校園風氣;主動排查矛盾糾紛，做好化解工作;在重大突發(fā)事件面前，立場堅定，旗幟鮮明，堅決捍衛(wèi)國家和人民的利益。
二、主要內(nèi)容
創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容。
(一)創(chuàng)建先進基層黨組織的基本要求
學習型黨組織建設(shè)成效明顯，出色完成黨章規(guī)定的基本任務(wù)，努力做到“五好”。
一是領(lǐng)導(dǎo)班子好。領(lǐng)導(dǎo)班子能深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，在重大問題面前，立場堅定、旗幟鮮明，自覺在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，組織落實本單位科學發(fā)展規(guī)劃、思路和舉措，團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二是黨員隊伍好。黨員隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，黨員素質(zhì)優(yōu)良，有較強的黨員意識、大局意識、責任意識、憂患意識，嚴格遵紀守法，能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用。
三是工作機制好。規(guī)章制度完善，制度健全，機制順暢，“三會一課”制度落實到位，履行好黨組織在統(tǒng)領(lǐng)師生員工思想、推進事業(yè)發(fā)展、協(xié)調(diào)各方利益、服務(wù)人民群眾、建設(shè)黨員隊伍、發(fā)展黨內(nèi)民主等各項工作職能。
四是工作業(yè)績好。緊緊圍繞中心，服務(wù)大局，積極帶領(lǐng)黨員干部和廣大師生在推動科學發(fā)展、提高辦學層次和辦學水平、培育優(yōu)秀人才中工作成績突出。
五是師生反映好。黨群干群關(guān)系密切，黨組織在師生中有較高威信，黨員在師生中有良好形象。
(二)爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求
優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”。
1、行政后勤崗位黨員。一要帶頭自覺學習。認真學習實踐科學發(fā)展觀，學習新知識、新技能，不斷提升黨性、提高素質(zhì)。二要帶頭貫徹落實黨的政策決定。積極響應(yīng)黨組織號召，堅決把黨的政策、制度和各項規(guī)定落到實處，貫徹落實學院的各項規(guī)章制度。三要帶頭服務(wù)師生員工。主動聯(lián)系師生員工，積極為師生員工解難題、辦實事，自覺維護師生員工正當權(quán)益，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。四要帶頭愛崗敬業(yè)。在本職崗位上埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，帶頭爭創(chuàng)佳績。五要帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規(guī)，帶頭弘揚正氣、維護穩(wěn)定，爭當文明守法好公民。
2、教師黨員。一要帶頭學習鉆研。認真學習實踐科學發(fā)展觀，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自身的黨性修養(yǎng)和知識水平。二要帶頭為人師表。秉承“明德博雅、行言至善”的教風精神，修身塑形、廉潔從教、學術(shù)道德端正，以大德樹大師形象。三要帶頭搞好教學科研。在本職崗位上埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，積極參加教學科研，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平，教學效果好。四要帶頭關(guān)心、服務(wù)學生。認真履行班級導(dǎo)師職責，當好班級導(dǎo)師，做到政治上引導(dǎo)、學習上指導(dǎo)、生活上關(guān)心、幫助學生，為學生的成長、長才、就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。五要帶頭團結(jié)協(xié)作。樹立大局意識和團隊精神，以團隊協(xié)作爭創(chuàng)教學、科研上的高層次成果。
3、學生黨員。一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發(fā)展觀，自覺堅定理想信念，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù);認真學習科學文化知識，積極參與頂崗實習，向社會實踐學習，向人民群眾學習，努力成為學習榜樣。二是帶頭爭創(chuàng)佳績。秉承“愛眾親仁，博學篤行”的校訓精神，發(fā)奮學習、刻苦鉆研、善于創(chuàng)造，不斷提高自身思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，爭做成才表率，帶動同學共同進步。三是帶頭服務(wù)同學。宗旨意識強，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)，努力幫助同學解決思想上和學習上的實際困難，及時反映同學正當利益訴求。四是帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規(guī)以及學校校規(guī)校紀，組織紀律觀念強，積極主動維護校園穩(wěn)定。五是帶頭弘揚正氣。牢固樹立祖國和人民利益至上的思想，自覺把自己的人生追求同祖國的前途命運聯(lián)系起來;正義感強，敢于同不良風氣、違法違紀作斗爭。
三、活動載體
開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，要與當前正在開展的講黨性、重品行、作表率活動結(jié)合起來進行。
(一)黨總支和黨支部積極開展“創(chuàng)建先進基層組織”活動
各黨總支和黨支部要充分發(fā)揮基層黨組組織的主體作用，根據(jù)自身實際情況和黨員的崗位特點，堅持實事求是，以正在干的事情為中心，精心設(shè)計特色鮮明，務(wù)實管用的活動主題和活動載體，有效調(diào)動廣大黨員參與活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學院黨委組織開展黨總支、黨支部工作考核評估，每年年終開展先進黨總支、先進黨支部評選活動，通過基層黨建工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，不斷提高黨建工作科學化水平，促進學院事業(yè)發(fā)展。
(二)教職工黨員積極開展“爭做育人標兵”活動
緊密結(jié)合“講黨性、重品行、作表率”活動，在教職工黨員中積極開展“爭做育人標兵”活動。教職工黨員要忠誠于黨的教育事業(yè)，忠實執(zhí)行黨的教育方針，成為教書育人、管理育人和服務(wù)育人的標兵。
教師黨員要堅定理想信念、樹立良好師德，不斷提高教學及科研水平，爭做教書育人標兵。管理崗位上的黨員要立足本職，勤奮工作，依法治教，依法行政，努力提高管理水平與服務(wù)質(zhì)量，爭做管理育人標兵。后勤服務(wù)崗位上的黨員要熱愛本職工作，切實增強服務(wù)意識，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平，爭做服務(wù)育人標兵。
(三)學生黨員積極開展“爭做成才表率”活動
緊密結(jié)合“講黨性、重品行、作表率”活動，在學生黨員中積極開展“爭做成才表率”活動。學生黨員要牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大同學共同進步，成為中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。堅持德、智、體全面發(fā)展，心理健康，努力成為具有“愛眾親仁”道德精神和“博學篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型專門人才，成為一名面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)工作一線社會需要的有用之才。
四、時間安排
按照省委教育工委的統(tǒng)一部署，學院創(chuàng)先爭優(yōu)活動從2010年5月開始，到黨的十八大召開前，具體分為三個階段進行：
第一階段：2010年5月至2010年底，以加強基層基礎(chǔ)建設(shè)為重點
2010年5月，研究制定學校實施方案并進行動員部署。6月中旬開始，結(jié)合“講黨性、重品行、作表率”活動，著力抓基層、打基礎(chǔ)，抓作風、促發(fā)展。通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動，使廣大黨員立足崗位、立足實際，履職盡責，努力提高黨性修養(yǎng)，自覺踐行黨的宗旨，充分發(fā)揮先鋒模范作用，在推進學院科學發(fā)展，加快建設(shè)一流國家示范性高等職業(yè)技術(shù)學院步伐中，展示共產(chǎn)黨員的風采。主要活動有：
重點加強和改進教職工黨支部建設(shè)，優(yōu)化教職工黨支部設(shè)置， 6月舉辦教職工黨支部書記培訓班，“七一”前開展教職工黨支部工作調(diào)查研究，總結(jié)典型經(jīng)驗，樹立一批先進典型，廣泛宣傳，大力推廣。2010年下半年，以黨總支工作研討和論壇的方式，推進黨總支工作規(guī)范化。
加強學生黨支部建設(shè)，規(guī)范黨支部設(shè)置和支委配備，充分發(fā)揮學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用;“七一”前開展學生黨建調(diào)研;9月舉辦以黨支部委員為主要成員的黨員骨干培訓班，提升支部委員工作能力，提高學生黨支部工作水平。
自2010年6月開始至2010年10月底，開展“我是一名共產(chǎn)黨員”大討論和“我的承諾”活動。大討論的主題內(nèi)容是：對照黨章的要求和黨員標準，對照胡錦濤同志關(guān)于加強黨性修養(yǎng)和品德修養(yǎng)等方面的論述以及省委關(guān)于加強作風建設(shè)和黨性修養(yǎng)的文件要求，對照優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五帶頭”標準和推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務(wù)人民群眾的要求，結(jié)合自身工作和生活實際，查找不足和差距，找到努力方向和目標。“我的承諾”活動，在開展大討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的黨員承諾進行。每個黨員根據(jù)大討論活動中查找的自身能力、作風、形象等方面的差距、不足以及思想體會，按照“五帶頭”的標準，結(jié)合講黨性、重品行、做表率的要求做出承諾。
2010年底，學院黨委開展評選先進基層黨總支、黨支部和優(yōu)秀黨員的表彰活動，表彰和宣傳在推動學院事業(yè)科學發(fā)展、維護校園和諧穩(wěn)定、加快建設(shè)一流國家示范校步伐中做出突出成績，并獲得群眾廣泛認可的優(yōu)秀教職工黨員和學生黨員。
第二階段：2011年1月至7月，以迎接建黨90周年為專題
以迎接建黨90周年紀念活動為契機，進一步引導(dǎo)各黨總支和黨支部切實履行職責，黨員立足本職崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績。2011年“七一”前，學院黨委在教職工黨員中開展“育人標兵”評選表彰活動，在學生黨員中開展“成才表率”評選表彰活動，表彰和宣傳在推動學院事業(yè)科學發(fā)展、維護校園和諧穩(wěn)定、加快建設(shè)一流國家示范校步伐中做出突出成績，并獲得群眾廣泛認可的優(yōu)秀教職工黨員和學生黨員。學院黨委將召開紀念建黨90周年表彰大會，表彰優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，表彰“育人標兵”、“成才表率”，同時推薦參加省教育廳、省委教育工委創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評選。
第三階段：2011年7月至黨的十八大召開前，以迎接黨的十八大召開為專題
著重圍繞迎接黨的十八大展開，引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員以昂揚向上的精神風貌，更加突出的工作業(yè)績，向黨的十八大獻禮。2012年“七一”前，學院黨委將對創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員進行表彰。在此基礎(chǔ)上，推薦先進代表參加教育廳、省委教育工委專項表彰活動。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動是加強黨的建設(shè)的重要任務(wù)，各級黨組織要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒尤〉脤嵭?。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，組建機構(gòu)
1、學院成立創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責制訂學院活動總體方案并負責活動的組織實施。領(lǐng)導(dǎo)小組組成如下：
組 長：羅 志
副組長：鄧順川
成 員：劉洪宇 蔣曉明 李 斌 賴小萍
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由黨委副書記鄧順川同志兼任。內(nèi)設(shè)綜合組、教師協(xié)調(diào)者、學生協(xié)調(diào)者、宣傳組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)組織人事處。辦公室組成如下：
主 任：鄧順川(兼)
副主任：劉亞琴
成 員：劉洪宇、李斌、賴小萍、王開生、伍賢達、王波
2、各黨總支成立本單位創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，黨總支書記任組長，行政負責人任副組長，參照學院實施方案制訂本單位的活動方案，精心組織，認真落實。
3、建立學院領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系基層制度。每位院領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)分工和聯(lián)系要求，指導(dǎo)分管部門和聯(lián)系單位開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
(二)分類指導(dǎo)，突出重點
各級黨組織要結(jié)合實際，確定具體主題，突出實踐特色，制定開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案，并采取適當方式向群眾公布，接受群眾監(jiān)督。各黨總支以及教職工黨支部和學生黨支部，按照“五好”的要求，積極開展“創(chuàng)建先進基層組織”活動;廣大行政教職工黨員和學生黨員，按照“五帶頭”的要求，積極開展“爭做育人標兵”和“爭做成才表率”活動。各黨總支和黨支部要適時組織開展黨員民主評議活動。學院黨委對黨支部和黨支部對黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況適時組織黨員、群眾進行評議。
(三)深入動員，廣泛宣傳
充分調(diào)動廣大黨員、群眾的積極性，擴大創(chuàng)先爭優(yōu)活動的知曉率和覆蓋面，充分發(fā)揮校報?？?、廣播、網(wǎng)絡(luò)、黨員電話教育和手機短信平臺的作用，采取廣大黨員群眾喜聞樂見的方式，大力宣傳先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型事跡，宣傳開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，堅持典型引路，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍。
(四)統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進
處理好創(chuàng)先爭優(yōu)活動與其他各項工作的關(guān)系，把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與學習實踐科學發(fā)展觀活動長效機制建設(shè)、新形勢下基層黨建工作創(chuàng)新等工作統(tǒng)籌起來，協(xié)調(diào)推進，確?；顒尤〉脤崒嵲谠诘某尚?。
(五)督促檢查，嚴格落實
中小學教師履職總結(jié) 第7篇
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我們認為，一份完整的教案，應(yīng)該由以下幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成。
一是單元概述。在單元概述中，應(yīng)主要闡明本單元總的教學要達到什么樣的目標，當然這個目標可以用概述的形式展現(xiàn)，不必細說；還應(yīng)闡明本單元在整個學習模塊中占據(jù)什么地位，起到了什么作用；最后要交代本單元與其他單元之間有什么樣的聯(lián)系。通過上述幾方面的單元概述，可以讓學生直觀地看到本單元主要要學些什么，引導(dǎo)學生在學習時堅持用聯(lián)系的觀點看問題，把知識前后聯(lián)系起來，這可為今后綜合復(fù)習時幫助學生構(gòu)建知識樹奠定基礎(chǔ)。
二是教材分析。在教材分析中，應(yīng)交代清楚本部分教材主要講述了哪些知識點，對于每個框體、每個目題所涉及的知識點教師計劃用什么作為導(dǎo)入，即教師為了引導(dǎo)學生解決問題，擬設(shè)置什么樣的情境問題。
三是本課時的三維目標。在三維目標中，首先要明確知識目標，這是我們對高中學生進行思想政治教育的理論基礎(chǔ)，要從概念、原理及相關(guān)的要求（或者是方法論）幾個層面展開；其次是能力目標，在敘述能力目標時一定要結(jié)合教材知識的相關(guān)內(nèi)容，不可泛泛而談，必要時還可以描述解決問題的思路；最后是態(tài)度情感和價值觀，備寫時和能力目標是一致的。
四是教學重難點。這屬于教案書寫的常規(guī)問題，不再贅述。
五是教學過程。從我們了解的情況來看，許多教師在這一部分書寫中存在的問題較大，主要是大多數(shù)教師在這部分往往會寫成教材知識點的提綱或者是知識點的詳細總結(jié)，從教案中找不到執(zhí)教思路。我們建議教師在處理這一問題時，盡量書寫自己打算怎樣教，對于涉及到的知識點根據(jù)自己的情況可以略寫、簡寫。
如：《政府的職能：管理與服務(wù)》教學設(shè)計片段：
二、政府的主要職能
問題情境2：我國政府推進節(jié)能減排，說明我國政府是什么樣的政府？國家性質(zhì)、政府性質(zhì)和政府職能之間有什么關(guān)系？
師生互動
老師引導(dǎo)學生結(jié)合我國的國家性質(zhì)思考我國的政府性質(zhì)。
學生聯(lián)系教材前后內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過合作討論等形式，把握我國政府的性質(zhì)。
自主學習
學生分工合作，閱讀課本，討論問題。
合作學習
國家性質(zhì)、政府性質(zhì)和政府職能的關(guān)系。
問題：我國的國家性質(zhì)是什么？
總結(jié)：根據(jù)憲法規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主的社會主義國家?！?/p>
問題：我國國家性質(zhì)和政府性質(zhì)有什么關(guān)系？政府性質(zhì)是什么樣呢？
國家性質(zhì)決定政府性質(zhì)。我國是人民民主的社會主義國家，決定了我國政府是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者。
政府性質(zhì)決定政府職能，政府職能反映政府性質(zhì)。
教師點評
根據(jù)憲法規(guī)定“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主的社會主義國家”，這一國家性質(zhì)決定了我國的政府必然是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者。
過程評價
此過程重在引導(dǎo)學生聯(lián)系教材前面知識，準確把握政府性質(zhì)這一知識。
問題情境3：我國政府推進節(jié)能減排，采取十大措施，說明我國政府履行了哪些職能？政府職能與政府性質(zhì)有什么關(guān)系？
師生互動
老師引導(dǎo)學生聯(lián)系材料，思考分析我國政府所履行的具體職能有哪些。
學生把握教材與材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過合作討論等形式，把握我國政府的職能。
自主學習
通過合作討論等形式，把握我國政府的職能。
總結(jié)：政府在當前時期，采取各種措施，治理環(huán)境，體現(xiàn)政府履行了四大主要職能：①履行保障人民民主和維護國家的長治久安的職能；②履行組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能；③履行組織社會主義文化建設(shè)的職能；④履行提供社會公共服務(wù)的職能。
從這段教案中，我們清楚可以看出執(zhí)教者解決問題的思路，它不再是知識點的總結(jié)版，而是教學的方案。
六是小結(jié)。即對本節(jié)課的內(nèi)容作出框架性概括，提綱挈領(lǐng)地告訴學生學了什么，要掌握什么，是對教學目標的再現(xiàn)和回應(yīng)。
七是板書設(shè)計和作業(yè)。建議大家突出重點，簡明扼要。
八是教學反思。這部分書寫應(yīng)該在教學之后完成。一般先總結(jié)成功的地方，再分析不足的地方，然后寫下以后的計劃。如：執(zhí)教完《多變的價格》后，一老師寫了教學反思：本節(jié)課的前半部分內(nèi)容直觀生動，學生能夠通過自主學習結(jié)合教材得出結(jié)論，因此該部分的教學，我要充分發(fā)揮學生的主體性作用，讓學生通過自主學習活躍和“興奮”起來，為后半部分的教學做好鋪墊。后一部分的“價值決定價格”是一個理論和教學上的難點，比較抽象，學生必須在教師的引領(lǐng)下方能逐步把握。所以該部分內(nèi)容我在設(shè)計上選擇由老師來講解，結(jié)合對學生的啟發(fā)來進行。但是在課后仍舊感覺學生在一節(jié)課上尚不能真正做到“理解”，大致就是停留在“了解”的層面。因此該部分的知識在今后的教學過程中，我還要有意識地反復(fù)和強化。課文最后部分的“價值規(guī)律”由于教材在要求上總體不高，給教學難度的減輕提供了可能。學生基本上能知道規(guī)律的內(nèi)容，但談不上什么進一步的認識了。因此，我準備在下一節(jié)《價格變動的影響》中繼續(xù)引導(dǎo)學生更深層次地認識價值規(guī)律。在“提高勞動生產(chǎn)率”“生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品”部分，我也對教材進行了適當?shù)纳罨瑔l(fā)學生開動腦筋思考對策。學生表現(xiàn)出興趣濃厚、思維活躍的良好狀態(tài)。設(shè)計探究“企業(yè)能否為了增加利潤而提高產(chǎn)品的價格”，目的有二：其一，引導(dǎo)學生結(jié)合所學知識解決現(xiàn)實問題，同時培養(yǎng)高中生辯證分析的能力。其二，假如課堂教學時間安排留白，借助此探究可以很好地彌補課堂空白。整堂課所選擇的材料均很直觀樸實，因為我認為對高中生來說，過于感性的眼花繚亂的課堂信息可能會影響思維在教師引導(dǎo)下層層深入與探究的效果。
中小學教師履職總結(jié) 第8篇
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一、考核內(nèi)容
（一）職業(yè)態(tài)度（50分）。主要考核指標：教師思想素質(zhì)、師德素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人。教師如有違反國家法紀及職業(yè)道德的行為將實行一票否決。
（二）職業(yè)能力（50分）
1.考核教師崗位知識。主要考核指標：教育專業(yè)知識、學科專業(yè)知識、業(yè)務(wù)進修。
2.考核教師工作能力。主要考核指標：教學能力、教育能力、科研能力、組織管理能力。
（三）履行職責（600分）。主要考核指標：出勤情況（200分）、工作量和工作過程（400分，工作量重點考核所承擔的課時數(shù)及輔助工作量；工作過程重點考核教學“八認真”執(zhí)行情況：備、教、改、輔、考、評、研、行）。
（四）工作實績（300分）。主要考核指標：教師教育教學目標達成情況（教學質(zhì)量占200分，綜合考核等第占100分）。
二、考核辦法
（一）考核原則
采取“定性與定量相結(jié)合，形成性評價與階段性評價相結(jié)合，自評、互評、學校考核評價、學生家長評價相結(jié)合”的方式，每學期考核一次。
（二）考核分值
總分為1000分，其中職業(yè)態(tài)度50分，職業(yè)能力50分，履職情況600分，工作實績300分。
（三）獎勵標準
1.個人學期所得獎勵性績效工資標準=個人學期獎勵性績效工資總額（剔除各種獎勵津貼）/1000分
2.個人學期獎勵性績效工資=個人學期所得獎勵性績效工資標準*個人年度考核總得分
三、津貼標準
1.班主任基礎(chǔ)津貼（經(jīng)過學校考核后，按每年10個月等第計發(fā)）2.教干津貼
（1）校長津貼占學校班主任津貼權(quán)重：優(yōu)秀為1.5，稱職為1.4，基本稱職為0.9。
（2）副校長津貼占學校班主任津貼權(quán)重：優(yōu)秀為1.3，稱職為1.2，基本稱職為0.9。
（3）中層干部正職津貼占學校班主任津貼權(quán)重：優(yōu)秀為1.2，稱職為1.1，基本稱職為0.8。
（4）中層干部副職津貼占學校班主任津貼權(quán)重：優(yōu)秀為1.1，稱職為1.0，基本稱職為0.8。
3.超工作量津貼（臨時代課、早晚自習、社團活動等）。
4.教學質(zhì)量獎勵津貼（高三、初三升學獎勵除外）。
5.教研科研津貼。
四、校長考核
校長獎勵性績效工資在全區(qū)核定總量的基礎(chǔ)上，按1.4-1.6權(quán)重全區(qū)統(tǒng)籌，區(qū)教育局依據(jù)校長基本素質(zhì)（30%）、履行職責（30%）、工作實績（40%）和年度目標完成情況，對校長進行綜合考核。并依據(jù)年度考核結(jié)果，分類確定獎勵性績效工資檔次和額度，費用不足部分由區(qū)政府統(tǒng)籌解決。
校長績效考核總積分=考核組對校長基本素質(zhì)、履行職責、工作實績考核（共占20%）+教育局領(lǐng)導(dǎo)班子對校長考核（占20%）+學校年度目標考核（占60%）
五、工作量標準
1.初中、小學教師工作量標準2.高中、職業(yè)中專教師工作量標準，由學校依據(jù)省教育廳、市教育局有關(guān)文件要求，結(jié)合學校實際制定并報區(qū)教育局審核。
3.教干工作量權(quán)重：校長0.7以上，副校長0.5-0.7，中層正職0.5-0.4，中層副職0.4-0.3。
4.學校后勤人員工作量標準由學校參照省教育廳、市教育局有關(guān)文件要求，結(jié)合學校實際制定并報區(qū)教育局審核。
5.對在現(xiàn)崗位男55周歲、女50周歲以上的教職工，工作量上予以適當照顧。
中小學教師履職總結(jié) 第9篇
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以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以推進義務(wù)教育科學發(fā)展為目標，以提升教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人能力為核心，以提高教職工績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建完善的教職工績效考核評價制度，促進廣大教職工為全面實施素質(zhì)教育、辦人民滿意教育貢獻智慧和力量。
二、考核原則
1、尊重規(guī)律，以人為本。
2、以德為先，注重實績。
3、激勵先進，促進發(fā)展。
4、客觀公正，簡便易行。
5、多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬
三、實施對象
全校在編在崗的教職工，包括學校領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。
四、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容以教職工履行法定職責、崗位職責和完成工作任務(wù)為基本依據(jù)，重點考核工作實績。學校結(jié)合實際制定科學完善的考核方案和量化標準。
1、學校領(lǐng)導(dǎo)（含副校長、校長助理）績效考核的主要內(nèi)容是：履行校長職責、學校自主發(fā)展、管理理念、水平和能力、工作績效等情況。
2、教師績效考核的主要內(nèi)容是：履行《義務(wù)教育法》、《教師法》和《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。師德主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及規(guī)定情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生的情況；德育工作重點考核教師結(jié)合所教學科特點，在課堂教學中實施德育教育的情況。教育教學工作主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況；教學工作重點考核教師教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況；教學效果重點考核教師完成國家規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質(zhì)量要求的情況，教師關(guān)愛每個學生，特別是學習上有困難或品行上有偏差的學生；教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況；教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師拓展專業(yè)知識、提高教育教學能力的情況；班主任是義務(wù)教育學校教育教學工作中的重要崗位，班主任工作是教師教學工作量的重要組成部分。對班主任工作的考核，重點考核班主任對學生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團隊活動、關(guān)注每個學生全面發(fā)展的情況。包括培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣，關(guān)注落實困難學生幫困措施，加強學生人生觀、價值觀的正確引導(dǎo)，注重學生心理健康，營造良好班風學風等方面。
3、其他教職工（包括管理人員、教輔人員和工勤人員，下同）績效考核的主要內(nèi)容是：履行學校規(guī)定的崗位職責和完成工作任務(wù)的實績，包括服務(wù)教學、服務(wù)師生等方面的實績，主要考核德、能、勤、績、廉等方面，重點考核工作實績。
學校特別規(guī)定，教職工不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務(wù)，不得以非法方式表達訴求，不得干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，將此作為教職工績效考核合格的必備的基本條件。
4、教師的周課時量計算辦法：全校教師平均周課時以下課時（含）按實際課時計算，超過部分按1.5系數(shù)相乘計課時。有關(guān)崗位折算課時數(shù)：團書記6，班主任6，報帳員10，出納6，教研組長2，網(wǎng)站管理員1，學籍管理員2，電腦管理員3，多媒體管理員3，資料員6，物理實驗員6，化學實驗員6,文印員6。純教輔人員和工勤人員按教師平均課時計算。
五、考核方法
1、學校領(lǐng)導(dǎo)績效考核由縣教育局組織的考核小組和學校教職工評分，總分為100分，主要考核學校領(lǐng)導(dǎo)（含校長、副校長和校長助理）的工作態(tài)度、管理水平、工作績效等方面。
2、教職工的績效考核在縣教育局指導(dǎo)下，由學校具體組織實施。學校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學校制定的考核細則，考慮教師和其他教職工等崗位的不同特點，實行分類考核。采取定性考核與定量考核相結(jié)合，學科組評議、考核小組評議相結(jié)合，教師自評、教職工互評、學生評教相結(jié)合、形成性評價和階段性評價相結(jié)合等方法。
3、考核指標：工作量（課時量、班主任等工作量、考勤等）、工作表現(xiàn)（職業(yè)道德、班主任與德育工作、教學常規(guī)、專業(yè)發(fā)展等）、工作成效（教學效果、育人成效、教研成效等）。
①教師績效考核由學校組織的考核小組和學科組及學生評分,總分為100分.主要考核教師的職業(yè)操守,育人成效,專業(yè)水平,教學常規(guī),教學效果,教研成效等方面。
②其他教職工的績效考核由學?？己诵〗M和教師評分,總分為100分。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面。
③班主任績效考核由學?？己诵〗M評分,滿分100分.主要考核班主任的班級管理,關(guān)愛學生度,學生教育,學生轉(zhuǎn)化,學生評價,溝通家長,教學科研,日常管理,協(xié)調(diào)利用教育資源等方面。考核結(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。
④違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《望江縣教職工違規(guī)違紀處理暫行辦法》等教育法律法規(guī)、規(guī)定受到警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除其當年績效考核得分的10%、20%、30%、40%、50%、100%。
4、績效考核在學期末進行。
六、考核程序
1、被考核人進行自評，同時形成個人工作總結(jié)；
2、學校組織民主評議；
3、學校領(lǐng)導(dǎo)小組進行考核；
4、學?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組集體研究確定教職工考核等次；
5、在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期為一個星期7天）；
6、由學校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報教育主管部門備案。
七、考核等次確定
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次。有下列行為之一者，可直接評定為不合格等次：
1、體罰或變相體罰學生，或違規(guī)搞有償家教或向?qū)W生亂收費或擅自兼課，造成不良影響的；
2、曠課（工）或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；
3、因造成校園重大責任事故的；
4、有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的；
教職工對績效考核結(jié)果有不同意見，可通過正常渠道向?qū)W?；蚱渲鞴懿块T申訴。
八、考核結(jié)果使用
（一）教職工績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。
1、根據(jù)省《關(guān)于義務(wù)教育階段學?？冃ЧべY的實施意見》，績效工資獎勵性部分設(shè)班主任津貼、教育教學津貼、工作量津貼、教育教學成果獎。
2、教職工績效考核結(jié)果為合格及以上等次的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資；考核結(jié)果為不合格等次的，發(fā)80%基礎(chǔ)性績效工資，不發(fā)獎勵性績效工資。
4、幾種情況績效工資的發(fā)放。①因一般性疾病請假，扣減請假期間的獎勵性績效工資?；及┌Y和精神病的教職工按同職級發(fā)放績效工資。因事請假其時間1學期達2個月（或累計達60天）及以上者,扣減本學期獎勵性績效工資;請假1學期（或累計達120天）及以上者扣減本學年每月一半的基礎(chǔ)性績效工資和當年獎勵性的績效工資;請假1年(或累計達240天)及以上者不能核發(fā)績效工資。②學校內(nèi)部待崗人員停發(fā)獎勵性績效工資，并自費參加崗位培訓。③擅自離崗人員停發(fā)全部績效工資。④經(jīng)教育局同意借調(diào)在本縣教育崗位比照同職級發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資和平均的獎勵性績效工資。⑤因年齡原因退居二線的校級領(lǐng)導(dǎo)、督學能履行相應(yīng)崗位職責的，發(fā)基礎(chǔ)性績效工資和同級平均的獎勵性績效工資。⑥支教、掛職職人員比照同職級發(fā)放績效工資。
（二）作為教師資格認定、崗位聘用、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先、培養(yǎng)培訓和表彰獎勵等方面的重要依據(jù)。
績效工資獎勵性部分設(shè)班主任津貼、教育教學津貼、工作量津貼、教育教學成果獎等。
班主任津貼占10％，教育教學津貼占35％，工作量津貼35％，教育教學成果獎10％，其他津貼10﹪。
班主任津貼=班主任考核分÷班主任考核總分該項津貼總量
教育教學津貼=教師考核分÷教師考核總分該項津貼總量
工作量津貼=教師周工作量÷教師周總工作量該項津貼總量
教育教學成果獎分中考獎和特殊獎。
其他津貼分早晚自習津貼、教研組長津貼和加班津貼。教研組長津貼按每學期200元乘以考核系數(shù)發(fā)給，加班比照相關(guān)規(guī)定計發(fā)。專職教輔人員和工勤人員教育教學津貼、教育教學成果獎取教師平均值乘以考核系數(shù)。
十、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和實施
中小學教師履職總結(jié) 第10篇
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下面，我就一年來履行代表職責情況從苦心提高能力、熱心為民代言、貼心為民辦事、全心務(wù)實工作四個方面作如下匯報，請予評議。
一、堅持加強自身學習，苦心提高履職能力
作為合川區(qū) 33名市人大代表之一，我充滿光榮感、責任感和使命感。當選之初，我就想:怎樣才能為選民代言，不辜負人民的期望，切實履行代表職責，做一名合格的人大代表。對此，我從“充電”學習開始，一是自覺學習。學習《憲法》、《代表法》等有關(guān)法律法規(guī)，學習《中國人大》、《合川人大》、《代表工作通訊》等重要學習資料，進行重點摘抄，并作學習筆記;二是參加培訓。今年 4月，我參加了市人大舉辦的人大代表培訓班，帶著如何當好人大代表?如何履行代表職責等問題，進行認真聽講、學習、思考。三是向代表學習，虛心向其它代表請教，提高自己的履職能力。通過多方位的學習，我對人大代表的責任意識、公仆意識、法律意識明顯增強，工作方法、調(diào)研能力、建言獻策水平逐步提高，履行代表職務(wù)的能力得到鍛煉和增強。
二、堅持依法行使職權(quán)，熱心為人民群眾代言
人大代表行使職權(quán)，就是要充分體現(xiàn)人民的意志，反映人民的意見和要求，不充分體察民情，了解民意，就不能履行好代表的職責。一年來，我圍繞為人民群眾代言，圍繞服務(wù)合川教育發(fā)展、服務(wù)合川區(qū)域性中心城市建設(shè)，廣泛聽取和征求人民群眾的意見和反映，依法行使代表職權(quán)。
一是積極聯(lián)系選民，認真掌握真實民意。 堅持經(jīng)常登門入戶，及時了解和掌握群眾的意見和反映，獲取第一手資料，并把聯(lián)系選民與群眾來信、來訪工作有機地結(jié)合起來，緊密結(jié)合教育工作實際，了解群眾關(guān)注的熱點、難點 問題，做到了三個明白，即:群眾思考的是什么，群眾碰到的難題是什么，群眾迫切要求解決的問題是什么?
二是積極參加會議，認真行使代表權(quán)力。 積極參加了第一次代表大會，會上預(yù)先閱讀、認真聽取、專心審議各項報告。大會召開前，我多次走訪群眾，了解各方面意見建議，與我區(qū)代表共同研究討論，精心準備，共提出或聯(lián)名提出議案、建議共 6件，主要有關(guān)于打造重慶第二高校園的建議、關(guān)于把盧作孚精神研究、關(guān)于把合川釣魚城開發(fā)納入重慶重大文化項目的建議等。 這些問題有的得到了市政府及有關(guān)部門的重視，有的已經(jīng)得到實施。比 如，建設(shè)重慶第二高校園
的問題， 得到市政府的正式認可，規(guī)劃在 2012年建成 10萬在校生規(guī)模的重慶高職教城。市政府將組建的民辦教育擔保公司落戶合川，注冊資金 5億元，現(xiàn)已完成注冊。 教育債務(wù)化解問題，市政府已出臺專門會議紀要，幫助合川解決普九以外的教育負債。
三是積極參加代表活動，認真完成各項職責。 閉會期間，我參加了集中視察九龍工業(yè)園、合川工業(yè)園等活動，按要求學習好相關(guān)材料，使每一次活動都有新的收獲。特別是按照市人大 12號文件《關(guān)于圍繞“解放思想、擴大開放”大討論開展“三個一”代表活動》的要求，我積極建言獻策，提出了合川高職教城建設(shè)的建議。
三、堅持為民服務(wù)的宗旨，貼心為人民群眾辦事
我認為，人大代表不應(yīng)該是走訪選民握握手，聽聽報告拍拍手，選舉表決舉舉手，大會閉幕揮揮手的“四手”代表，而應(yīng)是為人民鼓與呼，為人民辦實事、辦好事的全權(quán)代表。一年來，我把為人民辦實事、謀利益作為履行代表職務(wù)的出發(fā)點和歸宿， 通過走訪、調(diào)查、接待群眾，廣泛收集意見和建議，在本部門職責范圍內(nèi)的，及時解決;需要其他部門幫助的，積極協(xié)調(diào)盡快盡力解決;出現(xiàn)的新問題，積極想辦法解決。一年來共解決涉及拖欠教師借款、進城農(nóng)民工子女入學、教師因公傷殘補助等問題 35件，涉及 186人次。比如鹽井鎮(zhèn)欠沙溪小學教師住房公積金問題，楊柳街小學教師拆遷還房辦理產(chǎn)權(quán)證問題、盧詩英等 15名因工傷殘教師要求提高傷殘補助標準的問題。針對我區(qū)留守兒童占在校學生總數(shù)近一半的情況，我提出了一些留守兒童教育的有效方法，組織學校建立健全了家校聯(lián)系制度、留守兒童登記制度，開展“家長”關(guān)愛留守兒童活動，臨渡小學被評為全國家庭教育工作先進集體，方碑小學被評為全國“農(nóng)村留守兒童家長學校”示范校。自己也帶頭在臨渡小學認領(lǐng)學生，作為家長進行幫扶。
