一級教師年度履職總結(jié) 第1篇
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任現(xiàn)職以來本人先后擔(dān)任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準(zhǔn)備；必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然本人自己也時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風(fēng)的建設(shè)，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，把教育融入學(xué)生的文體活動(dòng)中。本人認(rèn)為，開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個(gè)學(xué)生健康成長，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動(dòng)之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。
擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長保持聯(lián)系，緊密配合，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。
在教學(xué)中，本人關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的“家長”，也是學(xué)生的“大哥哥”，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。同時(shí)，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會(huì)的好評和認(rèn)可。
在英語教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實(shí)的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用“對話法”、 “課前英語五分鐘演講法”、 “微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。
6年中學(xué)英語教學(xué)的探索和實(shí)踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學(xué)成績斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績都名列前茅。
任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)，取得了一些成績，但這只是個(gè)開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學(xué)工作中本 人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。
與本篇 2012年英語教師工作總結(jié) 內(nèi)容有關(guān)的：
2012年教師教學(xué)工作總結(jié)
2012年教師個(gè)人工作總結(jié)
三年級美術(shù)教師工作總結(jié)
幼兒園小班教師工作總結(jié)
初一政治教師工作總結(jié)
三年級教師班級工作總結(jié)
2012年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)
一級教師年度履職總結(jié) 第2篇
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一、注重政治理論學(xué)習(xí)，廉潔履行職責(zé)
作為一名共產(chǎn)黨員干部，我始終同黨中央保持一致，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，維護(hù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)。一年來，我積極參加學(xué)校舉辦的黨的十八屆六中全會(huì)和省第十一次黨代會(huì)精神培訓(xùn)班學(xué)習(xí)等一系列專題教育活動(dòng)：“貫徹省第十一次黨代會(huì)精神，促進(jìn)xx深化改革與轉(zhuǎn)型發(fā)展”、“譜寫全面從嚴(yán)治黨新篇章”，“中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例解讀”、“貫徹省第十一次黨代會(huì)精神，促進(jìn)xx深化改革與轉(zhuǎn)型發(fā)展”；繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，參加了“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員” “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。結(jié)合我院黨風(fēng)廉政建設(shè)工作實(shí)際，針對工作中存在的問題，進(jìn)行了自查自糾和反思。通過這一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我的思想認(rèn)識和理論水平都得到了顯著提高，切實(shí)認(rèn)識到只有不斷地學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把自己的認(rèn)識和行動(dòng)建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，才能科學(xué)有效地工作，提高履職能力，適應(yīng)新形勢，迎接新任務(wù)。
在工作中堅(jiān)決服從黨委的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助院長完成分管工作任務(wù)。平時(shí)注重調(diào)查研究，善于傾聽和接受我院教職工的意見，遇到職責(zé)范圍內(nèi)的問題設(shè)法及時(shí)解決。在實(shí)際工作中，能夠與院黨政班子成員互相信任、互相理解、互相支持、互相配合，積極維護(hù)院領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)。在工作和生活中，我能夠認(rèn)真履行《廉政準(zhǔn)則》，遵守中央八項(xiàng)規(guī)定，做到廉潔履行職責(zé)、三嚴(yán)三實(shí)。
2016年度我完成了科研管理和研究生教學(xué)管理工作?，F(xiàn)將2016年度的工作總結(jié)如下，希望對我工作中存在的問題提出寶貴意見和建議。
二、2016年度工作情況
1.研究生教學(xué)管理工作
按照學(xué)校研究生院的任務(wù)要求，組織完成了春季和秋季兩學(xué)期研究生教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理工作。組織完成了2016年研究生招生動(dòng)員工作，赴晉中、呂梁、運(yùn)城等地組織發(fā)動(dòng)生源；組織完成了2017年碩士研究生招生考試命題及考生誠信考試動(dòng)員工作；組織完成了2016級攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位研究生入學(xué)面試管理工作（碩士生春季全日制5人、冬季非全日制7人；博士生春季8人），招收碩士生12人、博士生8人；組織完成了2015級博士、碩士秋季讀書報(bào)告、開題報(bào)告等管理工作；組織完成了春季、冬季的碩士研究生和博士研究生畢業(yè)答辯工作，畢業(yè)碩士生43人、博士生3人。按照學(xué)校招生辦公室要求，組織完成了2013年優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位的推薦和選拔工作5人、優(yōu)秀碩士生碩博連讀的推薦與遴選工作1人。按照研究生院的安排，組織完成2016年研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金評選工作（博士1人，碩士1人）。進(jìn)一步完善了研究生二級管理規(guī)章制度。按照學(xué)校修訂研究生培養(yǎng)方案要求，組織完成了農(nóng)業(yè)工程一級學(xué)科專業(yè)博士研究生和碩士研究生培養(yǎng)方案修訂工作。組織申報(bào)省級研究生創(chuàng)新項(xiàng)目8項(xiàng)。
2.科研管理工作
（1）組織教師積極申報(bào)部級、省級等各類科研項(xiàng)目。組織教師申報(bào)國家自然基金項(xiàng)目9項(xiàng)，申報(bào)省基金項(xiàng)目16項(xiàng)、省科技攻關(guān)項(xiàng)目5項(xiàng)；“三區(qū)”科技人才選派計(jì)劃項(xiàng)目17項(xiàng)。在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，完成了國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“智能農(nóng)機(jī)裝備”專項(xiàng)“特色雜糧收獲技術(shù)與裝備研發(fā)”課題的申報(bào)工作，并成功獲批和主持“雜糧作物機(jī)械收獲力學(xué)特性研究”、“自走式蕎麥聯(lián)合收獲機(jī)研發(fā)”兩個(gè)課題，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)500多萬元。
2016年度，全院教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文38篇，其中，發(fā)表sci收錄論文2篇，ei收錄論文10篇，1b級論文6篇，二級論文20篇。申請和獲批專利5項(xiàng)，參加學(xué)術(shù)會(huì)議23人次，科技服務(wù)培訓(xùn)1600度人次，舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)5場。
三、下一步努力方向
一級教師年度履職總結(jié) 第3篇
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1、目標(biāo)和意義
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師步隊(duì)的緊張構(gòu)成部分，是班級工作的構(gòu)造者、班級構(gòu)筑的教導(dǎo)者、中小門生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思維操行教誨的骨干，是履行本質(zhì)教誨的緊張氣力，是雷同家長和社區(qū)的橋梁，加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新期間貫徹黨的教誨目標(biāo)，加強(qiáng)和改革未成年人思維操行構(gòu)筑的急迫必要，是周全履行本質(zhì)教誨，周全進(jìn)步教誨質(zhì)量的必定要求，是加強(qiáng)班主任步隊(duì)構(gòu)筑的緊張辦法。履行班主任培訓(xùn)旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)籌劃，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)軌制，周全進(jìn)步班主任工作本領(lǐng)。履行班主任培訓(xùn)籌劃，對付從集體進(jìn)步全縣中小學(xué)班主任步隊(duì)的本質(zhì)和工作程度，強(qiáng)化全縣根本教誨改革具有緊張意義。盼望各黌舍高度珍視，加強(qiáng)帶領(lǐng)，細(xì)致構(gòu)造，確保全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)籌劃的順利履行。
2、履行程序
20xx年起周全開動(dòng)班主任培訓(xùn)工作。工作開動(dòng)后，各黌舍要將班主任培訓(xùn)工作納入黌舍年度教誨傳授工作籌劃，兼顧安排，建立中小學(xué)班主任崗?fù)づ嘤?xùn)軌制，黌舍分擔(dān)德育工作的校長詳細(xì)當(dāng)真，政教處或教務(wù)處詳細(xì)履行。同時(shí)各校要將班主任一一統(tǒng)計(jì)，摸底造冊，并將班主任花名冊于20xx年4月底報(bào)教誨局政工股和教師進(jìn)修校。每一年按1/3的比例，分期分批有籌劃地展開培訓(xùn)，力圖三年內(nèi)結(jié)束此項(xiàng)工作。
20xx年1月底之前已擔(dān)當(dāng)班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，在近三年內(nèi)結(jié)束30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。今后凡擔(dān)傍邊小學(xué)班主任的教師，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接納30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。
3、培訓(xùn)要求
根據(jù)教誨部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)籌劃》中發(fā)起的針對性原則、實(shí)效性原則和立異性原則，針對差別階段門生身心成長規(guī)律，差別學(xué)段的班級辦理工作的特點(diǎn)和要求計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)定表面關(guān)聯(lián)實(shí)際，珍視經(jīng)驗(yàn)交換，凸起案例傳授。針對中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特點(diǎn)，富裕闡揚(yáng)長途教誨伎倆的效用，連續(xù)進(jìn)步班主任培訓(xùn)的工作的效果和質(zhì)量。
4、培訓(xùn)內(nèi)容
班主任工作根本典范、門生心理健康教誨教導(dǎo)、班集體活動(dòng)計(jì)劃與構(gòu)造班級辦理、未成年人思維操行教誨、相干教誨政策標(biāo)準(zhǔn)等相干專題。
5、培訓(xùn)辦理
凡中小學(xué)教師參加縣級以上教誨行政部分承認(rèn)的班主任工作專題培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，其學(xué)時(shí)記入教師連續(xù)教誨學(xué)時(shí)，納入中小學(xué)教師連續(xù)教誨學(xué)時(shí)辦理檔案，并由培訓(xùn)部分發(fā)給合格證書，與升級評職掛鉤。在班主任工作崗?fù)ど希传@得班主任培訓(xùn)合格證書者，同等不予提拔和提拔高級職務(wù)。
6、培訓(xùn)構(gòu)造
縣教體局訂定全縣班主任培訓(xùn)籌劃，并拜托教師進(jìn)修校構(gòu)造履行本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。從20xx年起，每一年暑假集結(jié)安排一至二期班主任專題培訓(xùn)，力圖三年內(nèi)結(jié)束小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。同時(shí)各校要根據(jù)縣教體局的關(guān)照自動(dòng)遴派班主任參加省、市班主任培訓(xùn)，不得以任何借端拒派教師參加省、市培訓(xùn)。教師進(jìn)修校要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作辦理，建立班主任培訓(xùn)掛號檔案，公告培訓(xùn)合格證書。各中小學(xué)要訂定本校班主任培訓(xùn)籌劃，自動(dòng)構(gòu)造本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，構(gòu)造班主任展開校本研修。
一級教師年度履職總結(jié) 第4篇
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一、指導(dǎo)思想
以黨的十和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，改革教師考核評價(jià)機(jī)制，把有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心作為教師評價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻(xiàn)，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善、評價(jià)多元的教師考核評價(jià)制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教師立德樹人的積極性，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力辦好人民滿意的教育。
二、基本原則
（一）以人為本，尊重規(guī)律。遵循教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，關(guān)注學(xué)校、教師個(gè)體差異及崗位特點(diǎn)，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性。
（二）以德為先，注重實(shí)績。堅(jiān)持師德為首、育人為本，注重教師履行崗位職責(zé)的工作表現(xiàn)和工作實(shí)績，引導(dǎo)教師完成好教書育人、立德樹人的任務(wù)。
（三）多元開放，科學(xué)合理。堅(jiān)持評價(jià)主體和方式的多元化，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)等多方參與評價(jià)機(jī)制，力求科學(xué)規(guī)范、全面準(zhǔn)確地評價(jià)教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展。
（四）客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持依法實(shí)施考核，考核過程公開、透明，考核結(jié)果公平、公正；程序嚴(yán)格、操作規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、考核類別、內(nèi)容和方法
教師的考核分為平時(shí)考核、年度考核和聘期考核。
考核的內(nèi)容主要包括教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責(zé)、師德表現(xiàn)以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)、工作任務(wù)的實(shí)績和教師專業(yè)發(fā)展等方面。
平時(shí)考核重點(diǎn)考核教師師德表現(xiàn)和遵守紀(jì)律，出勤和履行崗位職責(zé)，完成日常工作任務(wù)、階段工作目標(biāo)等情況；年度考核以平時(shí)考核為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，可以年度或?qū)W年為周期進(jìn)行；聘期考核以年度考核為基礎(chǔ)，一般在聘期結(jié)束前一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行。聘期考核與年度考核期間不超過半年的，可以合并進(jìn)行。
考核工作堅(jiān)持自評與他評相結(jié)合，平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價(jià)與發(fā)展性評價(jià)相結(jié)合，統(tǒng)一性評價(jià)與差異性評價(jià)相結(jié)合，定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合，過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，不得以升學(xué)率、考試成績?yōu)橹鲗處熯M(jìn)行評價(jià)和獎(jiǎng)懲，不得簡單以民主測評得票率確定考核等次。堅(jiān)持以聘用合同和崗位職責(zé)為依據(jù)，以崗定評，不同崗位應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)和要求。教師兼職的，考核內(nèi)容應(yīng)包括履行兼職崗位職責(zé)的情況。
各學(xué)校要按照《縣中小學(xué)教師考核主要內(nèi)容與考核方式》（見附件），結(jié)合實(shí)際情況，制定具體考核辦法,細(xì)化考核內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
四、考核程序
教師考核工作由縣級人力資源社會(huì)保障部門會(huì)同教育行政部門管理，學(xué)校具體組織實(shí)施。
（一）成立組織。學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)、人事和紀(jì)檢等有關(guān)部門人員，以及班主任、教師代表等參加的考核工作小組，負(fù)責(zé)考核工作的具體組織實(shí)施。其中，班主任、教師代表不少于考核工作小組組成人員的1/2。班主任、教師代表的產(chǎn)生，要履行相應(yīng)的民主推選程序。
（二）確定方案。學(xué)校依據(jù)本意見和事業(yè)單位工作人員考核的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定具體的考核實(shí)施方案?？己藢?shí)施方案要征求教職工的意見，并經(jīng)學(xué)校教代會(huì)或全體教職工會(huì)議審議通過，報(bào)上級教育主管部門備案。
（三）實(shí)施考核。學(xué)?？己斯ぷ餍〗M依據(jù)學(xué)?？己藢?shí)施方案，對教師進(jìn)行考核。平時(shí)考核由考核工作小組或考核工作小組確定的考核機(jī)構(gòu)，按照學(xué)校制定的考核方案，依據(jù)教師考勤、教學(xué)常規(guī)、工作表現(xiàn)、日常記錄等隨時(shí)進(jìn)行。年度考核一般在學(xué)期末進(jìn)行，按照個(gè)人總結(jié)，在一定范圍公開述職或書面述職，教師互評、民主測評，并采取適當(dāng)方式征求學(xué)生、家長、家委會(huì)、社區(qū)意見，匯總平時(shí)考核和年度考核成績，確定考核等次等步驟實(shí)施。
（四）學(xué)校公示。將教師考核結(jié)果在學(xué)校范圍內(nèi)公示，公示期應(yīng)不少于7個(gè)工作日。
（五）結(jié)果反饋?？己私Y(jié)果以書面形式通知被考核人，并由本人簽署意見；對擬確定為基本合格、不合格等次的教師進(jìn)行組織談話。教師年度考核被確定為基本合格或不合格等次、聘期考核被確定為不合格等次的，可以按照有關(guān)規(guī)定在30日內(nèi)向?qū)W校申請復(fù)核或向上級主管部門提出申訴。
（六）總結(jié)歸檔?？己斯ぷ鹘Y(jié)束后，教師個(gè)人考核結(jié)果存入本人檔案。學(xué)?？己斯ぷ骺偨Y(jié)和教職工考核結(jié)果匯總情況報(bào)主管教育行政部門、人力資源社會(huì)保障部門備案。
五、考核結(jié)果及使用
（一）年度考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)檔次。聘期考核結(jié)果分為合格、不合格。其中，年度考核優(yōu)秀等次人數(shù)或比例，由學(xué)校主管教育行政部門根據(jù)規(guī)定的考核等次比例，在人力資源社會(huì)保障部門指導(dǎo)監(jiān)督下，依據(jù)對學(xué)校的社會(huì)多元評價(jià)結(jié)果和年度工作考核結(jié)果確定。對學(xué)生規(guī)模小、教職工人數(shù)少的學(xué)校，以及安排教師支教走教的學(xué)校，年度考核優(yōu)秀等次人數(shù)或比例可統(tǒng)籌使用，并報(bào)縣教育行政部門、人力資源社會(huì)保障部門備案。
（二）考核結(jié)果作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、績效工資發(fā)放等工作的重要依據(jù)。
1.教師資格定期注冊周期內(nèi)，教師年度考核結(jié)果不合格或基本合格的，暫緩進(jìn)行教師資格定期注冊。注冊周期內(nèi)年度考核每年達(dá)到合格及以上等次的方可進(jìn)行定期注冊。
2.教師年度考核被確定為基本合格等次的，應(yīng)對其誡勉談話，限期改進(jìn)；連續(xù)兩年被確定為基本合格等次的，應(yīng)轉(zhuǎn)崗或接受專門培訓(xùn)。
3.教師年度考核被確定為不合格等次的，學(xué)?？梢哉{(diào)整崗位，或者安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整崗位，教師無正當(dāng)理由不同意變更崗位的，或者雖同意調(diào)整崗位，但到新崗位后年度考核仍不合格的，學(xué)校有權(quán)按照規(guī)定的程序單方面解除聘用合同；連續(xù)兩年被確定為不合格等次的，依法解除聘用合同。
4.教師任現(xiàn)職以來，年度考核均為合格以上等次且符合相應(yīng)條件要求的，方可申報(bào)評審高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。年度考核被確定為優(yōu)秀等次且符合相應(yīng)條件要求的，同等條件下可優(yōu)先推薦評審高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格、聘任高一級專業(yè)技術(shù)崗位。
5.教師績效工資分配要結(jié)合考核結(jié)果確定，實(shí)現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬”。
（三）學(xué)校要重視發(fā)揮考核結(jié)果的激勵(lì)、指導(dǎo)、診斷功能。考核工作結(jié)束后，要深入分析研究考核結(jié)果，對教師加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，幫助教師發(fā)揚(yáng)成績，改正問題。
六、組織實(shí)施
一級教師年度履職總結(jié) 第5篇
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加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)
學(xué)習(xí)是強(qiáng)根固本之舉，不管工作再忙，我都不忘學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)讓我掌握了工作的主動(dòng)權(quán)。在學(xué)習(xí)過程中，我堅(jiān)持有“位”要有“為”的信念，胸懷“誠”字，抱定“勤”字，立足“實(shí)”字，始終把“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)貫穿于履行人大代表職責(zé)的全過程，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識及其他新知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論與實(shí)際相結(jié)合，做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，著力提高思想政治素質(zhì)，以“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力；二是加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，著力提高依法辦事，依法行政的水平。三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，著力提高真才實(shí)學(xué)。教育工作隨著經(jīng)濟(jì)工作不斷深入發(fā)展我不斷地提高對工作要求，自己需要不斷學(xué)習(xí)充電；另一方面注重理論聯(lián)系實(shí)際、注重調(diào)查研究，做到在實(shí)踐中提高自己的真才實(shí)學(xué)。
克盡職守，切實(shí)履行代表職責(zé)。
作為一名人大代表，最根本的職責(zé)就是為人民行使權(quán)利，面對黨和人民的重托，我深深體會(huì)到，當(dāng)代表就要履行職責(zé)，當(dāng)代表就要把群眾的意愿反映上去。我是這樣想的，也是這樣做的。本人參與政府對教育管理，協(xié)助鄉(xiāng)黨委政府先后制定并實(shí)施了《關(guān)于嚴(yán)格控制中小學(xué)生流失，切實(shí)抓好九年制義務(wù)教育》、《禁止任何組織與個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)的規(guī)定》。
今年放暑假之前向秦皇臺教委領(lǐng)導(dǎo)建議：廉潔執(zhí)教，堅(jiān)決杜絕個(gè)人有償補(bǔ)課行為。同時(shí)和廣大教師認(rèn)真分析總結(jié)了教師有償補(bǔ)課的弊端：教師個(gè)人有償補(bǔ)課，有損于教師形象，有損于師德，有損于學(xué)生健康成長。有了金錢的誘惑，就可以拋棄教師職業(yè)規(guī)范，就不能一心想著把培養(yǎng)學(xué)生成材為己任，就會(huì)逐漸失去事業(yè)心、責(zé)任感。教師個(gè)人有償家教，于學(xué)生、于教師、于家庭、于社會(huì)，都是有百害而無一利的。旨在督促全體教師廉潔執(zhí)教，樹立良好的教育形象；使全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣，為辦人民滿意的教育筑牢思想防線。
在日常工作中，我身體力行，積極工作，盡可能避免工作的失誤，以防影響代表、教師的聲譽(yù)，來維護(hù)代表形象，同時(shí)也為向人代會(huì)提供質(zhì)量較高的建議和議案積累素材。平時(shí)注重收集鄉(xiāng)情民意，時(shí)常在下班時(shí)間和“雙休日”深入到教師中間、家長之間盡可能了解她們的所思、所想、所盼、所愿，積極傾聽教師、家長的意愿和呼聲，每次參加人代會(huì)，積極地把掌握的情況反映上去，做人民群眾的代言人。兩年來，我們這一屆人大代表向人代會(huì)提出的“加大政府力度，嚴(yán)格控輟”、“整治學(xué)校周邊環(huán)境”、“留守兒童教育問題”、“秦皇臺鄉(xiāng)中心街路燈安裝”等多個(gè)建議被學(xué)校、政府采納，并予以實(shí)施。?
立足本職工作，獻(xiàn)身教育事業(yè)
作為一名區(qū)人大代表，又是一名人民教師，肩負(fù)著神圣而光榮的使命，應(yīng)為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
多年我一直從事畢業(yè)班教學(xué)。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，肩上更多了一份責(zé)任感和使命感，我時(shí)刻告誡自己，一定要給初中學(xué)生生涯劃上完滿的句號。在平時(shí)的工作中，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，把學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)落到實(shí)處。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，參閱各種資料，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，并一起討論教學(xué)問題，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，從學(xué)生的實(shí)際情況入手，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，教學(xué)預(yù)案編寫認(rèn)真詳盡，除此之外我還特別注重教學(xué)反思，學(xué)生的精彩發(fā)言，好的解題思路，教學(xué)中的困惑和障礙都是值得記錄的寶貴資料，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能使自己的教學(xué)能力快速提高。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使學(xué)生學(xué)有所得，向40分鐘要效益。對于后進(jìn)生而言，僅僅靠40分鐘的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使學(xué)校和家庭的力量聯(lián)合起來，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)的困境。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)真聽、認(rèn)真記，力求每次學(xué)習(xí)都有大的收獲。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己與同行的差距，既而也帶來了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我利用課余時(shí)間通過上網(wǎng)了解新的教育信息，通過閱讀一些教育類的書籍和雜志，使自己盡快地深入的領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，并付諸于課堂教學(xué)。工夫不負(fù)有心人，我在教育教學(xué)理念上有了很大的轉(zhuǎn)變和提高。2007年12月相繼在市、區(qū)級執(zhí)教公開課《直線、射線和線段》、《相交弦的性質(zhì)》、《圓和圓的位置關(guān)系》；2007年撰寫《教學(xué)案例》獲區(qū)級一等獎(jiǎng)，制作數(shù)學(xué)課件《圓和圓的位置關(guān)系》獲市級一等獎(jiǎng)，撰寫教育教研論文多次獲省級、市級一等獎(jiǎng)；2006年相繼被評為第六批教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，在2008年又被評為第七批區(qū)級學(xué)科帶頭人，并多次在區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課、說課評選中獲得一等獎(jiǎng)；在區(qū)教研室組織的《中考數(shù)學(xué)解讀》教輔資料編寫中擔(dān)任副主編；并連續(xù)多次參與《互動(dòng)同步訓(xùn)練》等教輔書的編寫工作。
4、把學(xué)生教好，讓每一位學(xué)生成功，是教師最大的心愿，也被每位教師看做最高的榮譽(yù)。為了更好的迎接畢業(yè)考試，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，我精選題目對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生解決問題的能力一步步得到提升，我深信只有學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力提高了，才能游刃有余的應(yīng)對畢業(yè)考試。我還及時(shí)關(guān)注市、區(qū)教研室的有關(guān)文件，結(jié)合近幾年中考中出現(xiàn)的新題型、熱點(diǎn)問題、數(shù)學(xué)典型問題進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生對于畢業(yè)試卷上各個(gè)類型的題目處理的得心應(yīng)手。付出總有回報(bào)，去年全區(qū)中考成績我校獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名。今年數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中我班學(xué)生取得了非常優(yōu)異的成績，其中有四名學(xué)生被中學(xué)提前錄取，尤其同學(xué)獲得全區(qū)第一名的好成績。對學(xué)有余力的學(xué)生我引導(dǎo)他們訂閱、學(xué)習(xí)《中學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，并組織他們參加競賽；我輔導(dǎo)的學(xué)生，、等多名學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，為他們升入理想的高級中學(xué)鋪平了道路。
5、我做為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，在做好自身工作的同時(shí)，積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長的工作。把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給年青人。時(shí)常仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法。每次聽課后，我都會(huì)認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。在我具體指導(dǎo)和幫助下，和兩位青年教師，在市、區(qū)級組織的優(yōu)質(zhì)課評選中分別獲得市級、區(qū)級一等獎(jiǎng)，并有多篇論文獲市級、區(qū)級一等獎(jiǎng)。以后，我會(huì)一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，做好傳、幫、帶、盡到一個(gè)老教師應(yīng)盡的職責(zé)。
一級教師年度履職總結(jié) 第6篇
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自xx年年以來，我榮幸地當(dāng)選為濱城區(qū)第八屆人大代表。任職以來，我十分珍惜代表資格，時(shí)刻牢記代表使命。始終覺得有無數(shù)雙熱烈、期盼和信任的目光盯著我，無時(shí)無刻鞭策、提醒我既是一名光榮的人民教師，更是一名要為群眾講實(shí)話、做實(shí)事的人大代表。2年多來，在區(qū)教育局和區(qū)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，我正確行使權(quán)力，自覺履行義務(wù)，勇于承擔(dān)責(zé)任。既做好單位的本職工作，同時(shí)又較好地履行了代表職責(zé)，積極參政議政，努力發(fā)揮教育代表的作用?，F(xiàn)將我履行代表職責(zé)作如下陳述：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)
學(xué)習(xí)是強(qiáng)根固本之舉，不管工作再忙，我都不忘學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)讓我掌握了工作的主動(dòng)權(quán)。在學(xué)習(xí)過程中，我堅(jiān)持有“位”要有“為”的信念，胸懷“誠”字，抱定“勤”字，立足“實(shí)”字，始終把“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)貫穿于履行人大代表職責(zé)的全過程，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識及其他新知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論與實(shí)際相結(jié)合，做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，著力提高思想政治素質(zhì)，以“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力；二是加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，著力提高依法辦事，依法行政的水平。三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，著力提高真才實(shí)學(xué)。教育工作隨著經(jīng)濟(jì)工作不斷深入發(fā)展我不斷地提高對工作要求，自己需要不斷學(xué)習(xí)充電；另一方面注重理論聯(lián)系實(shí)際、注重調(diào)查研究，做到在實(shí)踐中提高自己的真才實(shí)學(xué)。
克盡職守，切實(shí)履行代表職責(zé)。
作為一名人大代表，最根本的職責(zé)就是為人民行使權(quán)利，面對黨和人民的重托，我深深體會(huì)到，當(dāng)代表就要履行職責(zé)，當(dāng)代表就要把群眾的意愿反映上去。我是這樣想的，也是這樣做的。本人參與政府對教育管理，協(xié)助鄉(xiāng)黨委政府先后制定并實(shí)施了《關(guān)于嚴(yán)格控制中小學(xué)生流失，切實(shí)抓好九年制義務(wù)教育》、《禁止任何組織與個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)的規(guī)定》。
今年放暑假之前向秦皇臺教委領(lǐng)導(dǎo)建議：廉潔執(zhí)教，堅(jiān)決杜絕個(gè)人有償補(bǔ)課行為。同時(shí)和廣大教師認(rèn)真分析總結(jié)了教師有償補(bǔ)課的弊端：教師個(gè)人有償補(bǔ)課，有損于教師形象，有損于師德，有損于學(xué)生健康成長。有了金錢的誘惑，就可以拋棄教師職業(yè)規(guī)范，就不能一心想著把培養(yǎng)學(xué)生成材為己任，就會(huì)逐漸失去事業(yè)心、責(zé)任感。教師個(gè)人有償家教，于學(xué)生、于教師、于家庭、于社會(huì)，都是有百害而無一利的。旨在督促全體教師廉潔執(zhí)教，樹立良好的教育形象；使全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣，為辦人民滿意的教育筑牢思想防線。
在日常工作中，我身體力行，積極工作，盡可能避免工作的失誤，以防影響代表、教師的聲譽(yù)，來維護(hù)代表形象，同時(shí)也為向人代會(huì)提供質(zhì)量較高的建議和議案積累素材。平時(shí)注重收集鄉(xiāng)情民意，時(shí)常在下班時(shí)間和“雙休日”深入到教師中間、家長之間盡可能了解她們的所思、所想、所盼、所愿，積極傾聽教師、家長的意愿和呼聲，每次參加人代會(huì)，積極地把掌握的情況反映上去，做人民群眾的代言人。兩年來，我們這一屆人大代表向人代會(huì)提出的“加大政府力度，嚴(yán)格控輟”、“整治學(xué)校周邊環(huán)境”、“留守兒童教育問題”、“秦皇臺鄉(xiāng)中心街路燈安裝”等多個(gè)建議被學(xué)校、政府采納，并予以實(shí)施。
立足本職工作，獻(xiàn)身教育事業(yè)
作為一名區(qū)人大代表，又是一名人民教師，肩負(fù)著神圣而光榮的使命，應(yīng)為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
多年我一直從事畢業(yè)班教學(xué)。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，肩上更多了一份責(zé)任感和使命感，我時(shí)刻告誡自己，一定要給初中學(xué)生生涯劃上完滿的句號。在平時(shí)的工作中，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，把學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)落到實(shí)處。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，參閱各種資料，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，并一起討論教學(xué)問題，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，從學(xué)生的實(shí)際情況入手，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，教學(xué)預(yù)案編寫認(rèn)真詳盡，除此之外我還特別注重教學(xué)反思，學(xué)生的精彩發(fā)言，好的解題思路，教學(xué)中的困惑和障礙都是值得記錄的寶貴資料，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能使自己的教學(xué)能力快速提高。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使學(xué)生學(xué)有所得，向40分鐘要效益。對于后進(jìn)生而言，僅僅靠40分鐘的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使學(xué)校和家庭的力量聯(lián)合起來，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)的困境。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)真聽、認(rèn)真記，力求每次學(xué)習(xí)都有大的收獲。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己與同行的差距，既而也帶來了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我利用課余時(shí)間通過上網(wǎng)了解新的教育信息，通過閱讀一些教育類的書籍和雜志，使自己盡快地深入的領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，并付諸于課堂教學(xué)。工夫不負(fù)有心人，我在教育教學(xué)理念上有了很大的轉(zhuǎn)變和提高。xx年年12月相繼在市、區(qū)級執(zhí)教公開課《直線、射線和線段》、《相交弦的性質(zhì)》、《圓和圓的位置關(guān)系》；xx年年撰寫《教學(xué)案例》獲區(qū)級一等獎(jiǎng)，制作數(shù)學(xué)課件《圓和圓的位置關(guān)系》獲市級一等獎(jiǎng)，撰寫教育教研論文多次獲省級、市級一等獎(jiǎng)；xx年相繼被評為第六批教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，在2010年又被評為第七批區(qū)級學(xué)科帶頭人，并多次在濱城區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課、說課評選中獲得一等獎(jiǎng)；在區(qū)教研室組織的《中考數(shù)學(xué)解讀》教輔資料編寫中擔(dān)任副主編；并連續(xù)多次參與《互動(dòng)同步訓(xùn)練》等教輔書的編寫工作。
4、把學(xué)生教好，讓每一位學(xué)生成功，是教師最大的心愿，也被每位教師看做最高的榮譽(yù)。為了更好的迎接畢業(yè)考試，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，我精選題目對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生解決問題的能力一步步得到提升，我深信只有學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力提高了，才能游刃有余的應(yīng)對畢業(yè)考試。我還及時(shí)關(guān)注市、區(qū)教研室的有關(guān)文件，結(jié)合近幾年中考中出現(xiàn)的新題型、熱點(diǎn)問題、數(shù)學(xué)典型問題進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生對于畢業(yè)試卷上各個(gè)類型的題目處理的得心應(yīng)手。付出總有回報(bào)，去年全區(qū)中考成績我校獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名。今年數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中我班學(xué)生取得了非常優(yōu)異的成績，其中有四名學(xué)生被北鎮(zhèn)中學(xué)提前錄取，尤其代振洋同學(xué)獲得全區(qū)第一名的好成績。對學(xué)有余力的學(xué)生我引導(dǎo)他們訂閱、學(xué)習(xí)《中學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，并組織他們參加競賽；我輔導(dǎo)的學(xué)生高濱濱，張猛猛、王春猛等多名學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，為他們升入理想的高級中學(xué)鋪平了道路。
5、我做為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，在做好自身工作的同時(shí)，積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長的工作。把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給年青人。時(shí)常仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法。每次聽課后，我都會(huì)認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。在我具體指導(dǎo)和幫助下，孫長青和石海英兩位青年教師，在市、區(qū)級組織的優(yōu)質(zhì)課評選中分別獲得市級、區(qū)級一等獎(jiǎng)，并有多篇論文獲市級、區(qū)級一等獎(jiǎng)。以后，我會(huì)一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，做好傳、幫、帶、盡到一個(gè)老教師應(yīng)盡的職責(zé)。
也許剛才我過多的談到了我的本職工作，那是因?yàn)槲铱傉J(rèn)為，對本職工作的高度負(fù)責(zé)，不僅是崗位工作職責(zé)的要求，更是一個(gè)人大代表最起碼的履職表現(xiàn)。
一級教師年度履職總結(jié) 第7篇
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中學(xué)教師工作履職總結(jié)范文一
我叫**，男，土家族，中共黨員，中學(xué)高級教師。本年度履行工作職責(zé)的情況簡單報(bào)告如下。
一、上級明確的分工和主要職責(zé)：
任中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長，分管業(yè)務(wù)工作，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)教育教學(xué)管理、校本教研指導(dǎo)、體育藝術(shù)組織、成職幼教管理、圖書儀電建設(shè)、信息技術(shù)應(yīng)用、安全衛(wèi)生教育、團(tuán)隊(duì)組織活動(dòng)、通訊報(bào)道宣傳等等多個(gè)方面的工作，對應(yīng)教育局的處室有：教育股、教研室、儀電站、辦公室、督導(dǎo)室、信息中心、社管辦、體衛(wèi)藝辦、法制股等。兼任八年級的研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)。
二、本年度個(gè)人思想品德狀況：
本人一直堅(jiān)持以黨性標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。忠誠教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。堅(jiān)持全面貫徹教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，無違背黨和國家教育方針的言行。加強(qiáng)了自身品德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作責(zé)。
關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事。廉潔奉公，作風(fēng)正派，不利用職務(wù)之便謀私利。堅(jiān)守崗位，忠于職守，堅(jiān)持結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，一年中，寫下了5000字以上的政治與心得體會(huì)筆記;熱衷理論學(xué)習(xí)與研究，喜歡探索實(shí)踐，主動(dòng)參加了“中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與培訓(xùn)”和“20xx年中部十省中小學(xué)安全教育與安全管理部級遠(yuǎn)程教育專題培訓(xùn)”，全年寫下了近十萬字的文章與筆記，同時(shí)還編錄了長達(dá)62頁的校本培訓(xùn)文集和編錄、編寫了100余頁的培訓(xùn)講稿。
三、本年度所采取的主要工作措施與效果：
1、遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育：秉持素質(zhì)教育理念，堅(jiān)持全面落實(shí)國家的課時(shí)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(1)堅(jiān)持全面開課設(shè)節(jié)，嚴(yán)格作息時(shí)間，確保學(xué)生全面發(fā)展;
(2)長期堅(jiān)持“教育教學(xué)常規(guī)月查月報(bào)制度”，有效促進(jìn)了全鄉(xiāng)教育教學(xué)常規(guī)的規(guī)范有序。
(3)認(rèn)真組織開展各種活動(dòng)，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與身心健康發(fā)展。如各種專題讀書活動(dòng)、大課間活動(dòng)、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等等;
(4)堅(jiān)持視導(dǎo)、檢查監(jiān)督制度，確保教師教育教學(xué)過程高效、規(guī)范;
(5)堅(jiān)持教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)制度，確保整體教育質(zhì)量等。
2、全面開展校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展：
(1)建立、完善校本教研制度，規(guī)范校本教研工作。本年度中心學(xué)校就校本教研工作專門制訂下發(fā)了《校本培訓(xùn)制度》、《校本教研制度》、《校本教研管理制度》、《聽課、評課制度》等六項(xiàng)制度，并修訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》等三個(gè)制度，通過制度執(zhí)行，確保校本教研工作。
(2)強(qiáng)化校本培訓(xùn)，幫助教師澄清教育理念。如編輯專題文集、進(jìn)行專題講座與輔導(dǎo)、邀請專家參與教研活動(dòng)等措施，較好地澄清了老師的思想，提高了老師們的思想認(rèn)識。
(3)抓校本教研骨干培訓(xùn)，評選推薦學(xué)校校本教研骨干，以發(fā)揮骨干在校本教研中的核心作用。
(3)持久開展校本教研活動(dòng)。如廣泛開展了小專題研究活動(dòng)，促進(jìn)了老師研究能力的提高;堅(jiān)持每期組織青年教師教學(xué)比武活動(dòng)，敦促了青年教師的快速成長;經(jīng)常組織教研活動(dòng)，以教研骨干為中堅(jiān)，帶動(dòng)老師深入研究自己的課堂教學(xué)等等。
(4)通過校本教研成果匯展活動(dòng)，展示老師們自己的成果，強(qiáng)化老師積極參與校本教研的主體意識。
(5)積極開展課題研究實(shí)踐，在實(shí)踐中讓老師們的研究能力不斷得到提高。如我們堅(jiān)持了近四年的“全息德育課題”實(shí)踐，就造就了一批如**、**、**、**、**等十多位校本教研骨干;子課題“家?；?dòng)德育實(shí)踐研究”、“學(xué)生思想品德評價(jià)改革研究”成果初具;一年中，老師論文獲省級二等獎(jiǎng)以上的有十余篇;教師參加縣級以上教學(xué)比武，獲市級一等獎(jiǎng)一人次，縣級二等獎(jiǎng)以上六人次等等。
3、關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展，精心組織各種活動(dòng)：(1)明確各種活動(dòng)的主體、組織形式與責(zé)任處室，強(qiáng)調(diào)學(xué)校各部門的共同參與和指導(dǎo)，追求活動(dòng)組織的實(shí)效性、教育性和全面性。(2)以活動(dòng)促校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。如“敬老愛老”實(shí)踐活動(dòng)、“讀書活動(dòng)”、“詩畫進(jìn)校園”活動(dòng)、科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，從方案制訂到過程組織，再到成果展示，都圍繞校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)來組織開展。
(3)活動(dòng)以學(xué)生全員、全面參與為宗旨，追求學(xué)生每個(gè)個(gè)體的過程享受與愉悅體驗(yàn)。如學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，以班為單位全員選拔組隊(duì)參賽;縣新廣播操比賽，不是先選材，再組隊(duì)訓(xùn)練，而是先以班為單位比賽，然后選代表參加縣比賽的人選。(4)科學(xué)確定專題活動(dòng)，體現(xiàn)專題活動(dòng)的常規(guī)性。如要求學(xué)期初，都必須認(rèn)真研究確定好每月的專題活動(dòng)內(nèi)容，并在每月末需對上月專題活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，同時(shí)對下月專題進(jìn)行規(guī)劃等。
(5)參加上級活動(dòng)強(qiáng)調(diào)參與意識，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練落實(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培訓(xùn)與精神塑造。如參加縣運(yùn)會(huì)，要求教練必須在平時(shí)的訓(xùn)練中特別關(guān)注學(xué)生的思想品德、必須特別注意拼搏精神的培養(yǎng)、必須特別注意學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練等。由于這些措施的落實(shí)，縣運(yùn)會(huì)上我們不僅取得了優(yōu)秀成績，而且每次都被評為“精神文明”先進(jìn)單位。
一年中，參加上級各種活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況如下：“三獨(dú)”比賽三等獎(jiǎng)以上三人;讀書征文獲獎(jiǎng)十一人;小數(shù)奧賽三等獎(jiǎng)兩人;田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)組團(tuán)體第三名;中小學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)女隊(duì)團(tuán)體第二名，小學(xué)男隊(duì)團(tuán)體第五名;“安全伴我行”少年兒童繪畫征文比賽先進(jìn)單位;衛(wèi)生工作先進(jìn)單位等等。
4、努力探索、自主創(chuàng)新，扎實(shí)落實(shí)各種創(chuàng)建工作：
(1)從規(guī)范入手，踏踏實(shí)實(shí)地做好合格學(xué)校的創(chuàng)建工作與申報(bào)工作。
(2)堅(jiān)持探索、創(chuàng)新，高標(biāo)準(zhǔn)地搞好省“普圖”迎檢工作。本年度，蘇市合格學(xué)校的創(chuàng)建工作，在軟件方面，我們強(qiáng)調(diào)了規(guī)范管理、強(qiáng)調(diào)了文化氛圍的營造，在專家驗(yàn)收過程中得到了充分肯定;楊柳合格學(xué)校申報(bào)工作做到了早準(zhǔn)備，從本年度起，教育教學(xué)常規(guī)管理就嚴(yán)格執(zhí)行了合格學(xué)校的評估標(biāo)準(zhǔn)。“普圖”工作我們除了嚴(yán)格按照上級要求落實(shí)相關(guān)措施外，還積極探索、力求創(chuàng)新，特別是讀書活動(dòng)的組織與開展，想了很多辦法，有本鄉(xiāng)的特色，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
四、廉政建設(shè)及責(zé)任制方面：
堅(jiān)持廉潔奉公，不以公謀私，作風(fēng)正派，在廣大教師中形象良好。認(rèn)真履行職責(zé)，做到了政令暢通，扎實(shí)地完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，無失職行為。分管工作一年中沒有出現(xiàn)任何責(zé)任事故。公務(wù)員之家
五、存在的問題及今后努力的方向：
分管的線多面廣，上級布置的工作難以全部高質(zhì)量地完成，甚至有時(shí)候在某些方面還處于一種“疲于應(yīng)付”的狀態(tài)。面廣線多，深入基層的時(shí)間極其有限，對基層的具體指導(dǎo)、檢查督促難以落實(shí)。“藝多不精”，想集中精力抓好某一方面的工作并做出一些成績的愿望難以實(shí)現(xiàn)。
今后努力的方向：(1)擠點(diǎn)時(shí)間，深入基層，搞一點(diǎn)具體的研究與實(shí)踐探索;(2)嚴(yán)格按照國家教育方針、依據(jù)教育規(guī)律，突出抓好教育教學(xué)管理，力爭全鄉(xiāng)教育質(zhì)量得到提升;(3)重點(diǎn)搞好校本教研工作，著力培養(yǎng)一批新的校本教研骨干，以引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展來帶動(dòng)學(xué)校質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
中學(xué)教師工作履職總結(jié)范文二
光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，已是8年過去。逝去的8年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)二級教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的8年，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
過去的8年中，我一直擔(dān)任初中語文、地理教學(xué)。在實(shí)踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧-小-平理論，用江-澤-民“三個(gè)代表“的重要思想武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心“、“愛校、愛崗、愛生“、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取“的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民-主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學(xué)科前列，得到了師生的好評。
三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
20xx年9月，我承擔(dān)初一6個(gè)班地理教學(xué)。初涉地理學(xué)科，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了“問題--討論式教學(xué)法“，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識要點(diǎn)。由于我在實(shí)施地理素質(zhì)教育的積極嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的青年教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全縣前三名，其中20xx年平均分居全縣第二名。20xx年所教學(xué)生段正快以92分名列全縣第一名。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研能力
實(shí)施地理素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題，通過論文提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。20xx年6月xx-x省教育廳德宏民族出版社出版的《通向成才之路的航標(biāo)》一書中，收錄我的論文《建立輿-論模式促進(jìn)德育》。
20xx年執(zhí)筆的《初中地理教學(xué)cai輔助教學(xué)的思考》一文，從理論澄清了當(dāng)前計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(cai)的一些認(rèn)識誤區(qū)，獲文山州現(xiàn)代技術(shù)教育論文大賽二等獎(jiǎng)。我的教學(xué)研究成果，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有一定的理論價(jià)值。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)教師工作履職總結(jié)范文三
榮獲骨干教師稱號又一年了，我深知這不僅是一種榮譽(yù)，更重要是一份責(zé)任。因此，這一年中，我始終以開放的積極心態(tài)，面對現(xiàn)代教育，努力實(shí)踐;以先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)教學(xué)工作，辛勤耕耘;以勇于創(chuàng)新的精神，探索教育的真諦。忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。作風(fēng)正派，敬業(yè)獻(xiàn)身、盡職盡責(zé)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。以實(shí)際行動(dòng)履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)。
一、思想素質(zhì)方面：
在過去的一年里，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
面對瞬息萬變的信息時(shí)代，我清楚地認(rèn)識到：當(dāng)今是知識不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。為此，我仔細(xì)閱讀了新基礎(chǔ)教育的黑皮書、二期課改大綱綱領(lǐng)，利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《上海教育科研》、《上海教師》、《教育發(fā)展研究》、《教育參考》、《教育科研新視角》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》等等書刊雜志。認(rèn)真學(xué)習(xí)了"公民道德行為規(guī)范"、仔細(xì)閱讀了二期課改的行動(dòng)綱要。從思想上認(rèn)識到"為人之師，必須德高為范"。同時(shí)，為適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，我放棄休息，積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。
二、教育教學(xué)方面：
作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出.隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念.不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的，作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話："請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。"幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
作為一名骨干教師，我能積極履行自己的職責(zé)。每個(gè)學(xué)期上一節(jié)教學(xué)研討課，一個(gè)學(xué)年上一節(jié)教學(xué)展示課。同時(shí)積極參與片級聯(lián)合體活動(dòng)，在20xx年6月13日上了一節(jié)"長方體、正方體整理與復(fù)習(xí)"的片級研討課。
三、教學(xué)科研方面
在實(shí)際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時(shí)時(shí)處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無論在教育教學(xué)還是在教學(xué)科研中，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識。
20xx年4月，我申報(bào)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)之略見》被批準(zhǔn)為校級重點(diǎn)課題。另外，我能積極撰寫教學(xué)論文，在20xx學(xué)年崇明縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文評比中，我的"小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)之略見"一文獲三等獎(jiǎng)。為了能讓我們的學(xué)生有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績，我在20xx年9月，為我們的全體數(shù)學(xué)教師作了一個(gè)主題為"小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)"的專題講座。
四、其他方面
作為數(shù)學(xué)條線負(fù)責(zé)人，在縣教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能認(rèn)真制定學(xué)校數(shù)學(xué)條線工作計(jì)劃，積極開展各類教育教學(xué)研討活動(dòng)，為擺脫我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的落后面貌出謀劃策、盡心盡責(zé);作為聯(lián)合體負(fù)責(zé)人，我又能認(rèn)真履行職責(zé)，開展好聯(lián)合體活動(dòng);同時(shí)我作為學(xué)校的現(xiàn)金出納，我也能認(rèn)真仔細(xì)地做好學(xué)校的現(xiàn)金帳戶，為我們學(xué)校的健康發(fā)展作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五、努力方向：
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。
在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。
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一級教師年度履職總結(jié) 第8篇
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非常榮幸我被當(dāng)選為我市第屆人大代表，在此我非常感謝大家的信任與支持，一直以來，我始終以鄧小平理論個(gè)三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，努力把為人民辦實(shí)事、謀利益作為履行代表職權(quán)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以實(shí)績、實(shí)效來回報(bào)人民賦予的神圣職責(zé)，但我始終感到這既是榮譽(yù),更是責(zé)任;既是動(dòng)力,更是壓力。榮譽(yù)是黨和人民對我的信任,壓力是肩上的擔(dān)子重了，責(zé)任重了。下面我把一年來的履職情況匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)
學(xué)習(xí)是強(qiáng)根固本之舉，不管工作再忙，我都不忘學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)讓我掌握了工作的主動(dòng)權(quán)。在學(xué)習(xí)過程中，我堅(jiān)持有位要有為的信念，胸懷誠字，抱定勤字，立足實(shí)字，始終把三個(gè)代表重要思想的學(xué)習(xí)貫穿于履行人大代表職責(zé)的全過程，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識及其他新知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論與實(shí)際相結(jié)合，做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，著力提高思想政治素質(zhì)，以三個(gè)代表重要思想武裝頭腦，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力;二是加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，著力提高依法辦事，依法行政的水平。三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，著力提高真才實(shí)學(xué)。教育工作隨著經(jīng)濟(jì)工作不斷深入發(fā)展我不斷地提高對工作要求，自己需要不斷學(xué)習(xí)充電;另一方面注重理論聯(lián)系實(shí)際、注重調(diào)查研究，做到在實(shí)踐中提高自己的真才實(shí)學(xué)。
二、克盡職守，切實(shí)履行代表職責(zé)。
作為一名人大代表，最根本的職責(zé)就是為人民行使權(quán)利，面對黨和人民的重托，我深深體會(huì)到，當(dāng)代表就要履行職責(zé)，當(dāng)代表就要把群眾的意愿反映上去。我是這樣想的，也是這樣做的。本人參與政府對教育管理，協(xié)助鄉(xiāng)黨委政府先后制定并實(shí)施了《關(guān)于嚴(yán)格控制中小學(xué)生流失，切實(shí)抓好九年制義務(wù)教育》、《禁止任何組織與個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)的規(guī)定》。
今年放暑假之前向秦皇臺教委領(lǐng)導(dǎo)建議：廉潔執(zhí)教，堅(jiān)決杜絕個(gè)人有償補(bǔ)課行為。同時(shí)和廣大教師認(rèn)真分析總結(jié)了教師有償補(bǔ)課的弊端：教師個(gè)人有償補(bǔ)課，有損于教師形象，有損于師德，有損于學(xué)生健康成長。有了金錢的誘惑，就可以拋棄教師職業(yè)規(guī)范，就不能一心想著把培養(yǎng)學(xué)生成材為己任，就會(huì)逐漸失去事業(yè)心、責(zé)任感。教師個(gè)人有償家教，于學(xué)生、于教師、于家庭、于社會(huì)，都是有百害而無一利的。旨在督促全體教師廉潔執(zhí)教，樹立良好的教育形象;使全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣，為辦人民滿意的教育筑牢思想防線。
在日常工作中，我身體力行，積極工作，盡可能避免工作的失誤，以防影響代表、教師的聲譽(yù)，來維護(hù)代表形象，同時(shí)也為向人代會(huì)提供質(zhì)量較高的建議和議案積累素材。平時(shí)注重收集鄉(xiāng)情民意，時(shí)常在下班時(shí)間和雙休日深入到教師中間、家長之間盡可能了解她們的所思、所想、所盼、所愿，積極傾聽教師、家長的意愿和呼聲，每次參加人代會(huì)，積極地把掌握的情況反映上去，做人民群眾的代言人。兩年來，我們這一屆人大代表向人代會(huì)提出的加大政府力度，嚴(yán)格控輟、整治學(xué)校周邊環(huán)境、留守兒童教育問題、秦皇臺鄉(xiāng)中心街路燈安裝等多個(gè)建議被學(xué)校、政府采納，并予以實(shí)施。
三、立足本職工作，獻(xiàn)身教育事業(yè)
作為一名區(qū)人大代表，又是一名人民教師，肩負(fù)著神圣而光榮的使命，應(yīng)為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
多年我一直從事畢業(yè)班教學(xué)。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，肩上更多了一份責(zé)任感和使命感，我時(shí)刻告誡自己，一定要給初中學(xué)生生涯劃上完滿的句號。在平時(shí)的工作中，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，把學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)落到實(shí)處。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，參閱各種資料，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，并一起討論教學(xué)問題，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，從學(xué)生的實(shí)際情況入手，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，教學(xué)預(yù)案編寫認(rèn)真詳盡，除此之外我還特別注重教學(xué)反思，學(xué)生的精彩發(fā)言，好的解題思路，教學(xué)中的困惑和障礙都是值得記錄的寶貴資料，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能使自己的教學(xué)能力快速提高。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使學(xué)生學(xué)有所得，向40分鐘要效益。對于后進(jìn)生而言，僅僅靠40分鐘的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使學(xué)校和家庭的力量聯(lián)合起來，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)的困境。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)真聽、認(rèn)真記，力求每次學(xué)習(xí)都有大的收獲。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己與同行的差距，既而也帶來了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我利用課余時(shí)間通過上網(wǎng)了解新的教育信息，通過閱讀一些教育類的書籍和雜志，使自己盡快地深入的領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，并付諸于課堂教學(xué)。工夫不負(fù)有心人，我在教育教學(xué)理念上有了很大的轉(zhuǎn)變和提高。20xx年xx月相繼在市、區(qū)級執(zhí)教公開課《直線、射線和線段》、《相交弦的性質(zhì)》、《圓和圓的位置關(guān)系》;2007年撰寫《教學(xué)案例》獲區(qū)級一等獎(jiǎng)，制作數(shù)學(xué)課件《圓和圓的位置關(guān)系》獲市級一等獎(jiǎng)，撰寫教育教研論文多次獲省級、市級一等獎(jiǎng);2006年相繼被評為第六批教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，在2008年又被評為第七批區(qū)級學(xué)科帶頭人，并多次在濱城區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課、說課評選中獲得一等獎(jiǎng);在區(qū)教研室組織的《中考數(shù)學(xué)解讀》教輔資料編寫中擔(dān)任副主編;并連續(xù)多次參與《互動(dòng)同步訓(xùn)練》等教輔書的編寫工作。
4、把學(xué)生教好，讓每一位學(xué)生成功，是教師最大的心愿，也被每位教師看做最高的榮譽(yù)。為了更好的迎接畢業(yè)考試，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，我精選題目對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生解決問題的能力一步步得到提升，我深信只有學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力提高了，才能游刃有余的應(yīng)對畢業(yè)考試。我還及時(shí)關(guān)注市、區(qū)教研室的有關(guān)文件，結(jié)合近幾年中考中出現(xiàn)的新題型、熱點(diǎn)問題、數(shù)學(xué)典型問題進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生對于畢業(yè)試卷上各個(gè)類型的題目處理的得心應(yīng)手。付出總有回報(bào)，去年全區(qū)中考成績我校獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名。今年數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中我班學(xué)生取得了非常優(yōu)異的成績，其中有四名學(xué)生被北鎮(zhèn)中學(xué)提前錄取，尤其代振洋同學(xué)獲得全區(qū)第一名的好成績。對學(xué)有余力的學(xué)生我引導(dǎo)他們訂閱、學(xué)習(xí)《中學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，并組織他們參加競賽;我輔導(dǎo)的學(xué)生高濱濱，張猛猛、王春猛等多名學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，為他們升入理想的高級中學(xué)鋪平了道路。
5、我做為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，在做好自身工作的同時(shí)，積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長的工作。把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給年青人。時(shí)常仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法。每次聽課后，我都會(huì)認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。在我具體指導(dǎo)和幫助下，孫長青和石海英兩位青年教師，在市、區(qū)級組織的優(yōu)質(zhì)課評選中分別獲得市級、區(qū)級一等獎(jiǎng)，并有多篇論文獲市級、區(qū)級一等獎(jiǎng)。以后，我會(huì)一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，做好傳、幫、帶、盡到一個(gè)老教師應(yīng)盡的職責(zé)。
也許剛才我過多的談到了我的本職工作，那是因?yàn)槲铱傉J(rèn)為，對本職工作的高度負(fù)責(zé)，不僅是崗位工作職責(zé)的要求，更是一個(gè)人大代表最起碼的履職表現(xiàn)。
四、存在的主要問題和今后的設(shè)想。
一級教師年度履職總結(jié) 第9篇
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擴(kuò)大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)是我國教育改革進(jìn)入“深水區(qū)”后的重要戰(zhàn)略部署，體現(xiàn)了國家推進(jìn)教育改革發(fā)展的新思路、新路徑。擴(kuò)大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)，要求省級政府在中央政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)教育法律法規(guī)和政策，自主確定教育發(fā)展的省級規(guī)劃目標(biāo)和工作重點(diǎn)，負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)教育改革發(fā)展和穩(wěn)定。具體包括統(tǒng)籌推進(jìn)各級各類教育、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的發(fā)展、統(tǒng)籌教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌保障教育經(jīng)費(fèi)投入與教師隊(duì)伍建設(shè)等。這也是制定《辦法》評價(jià)內(nèi)容的主要依據(jù)。
教育督導(dǎo)是《教育法》規(guī)定的教育基本制度之一。實(shí)踐證明，教育督導(dǎo)在保障“兩基”歷史任務(wù)完成、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、推動(dòng)重大教育政策項(xiàng)目落實(shí)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平提高、督促教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題解決、科學(xué)服務(wù)教育決策等方面，發(fā)揮了重要的、不可替代的作用。教育督導(dǎo)是教育管理的重要組成部分，是實(shí)施依法治教的重要環(huán)節(jié)，是保障教育改革發(fā)展的重要手段。《辦法》的出臺，是新的歷史時(shí)期，進(jìn)一步推進(jìn)管辦評分離，督促政府切實(shí)履行教育職責(zé)，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的重要手段與路徑。總體來看，《辦法》有三個(gè)主要亮點(diǎn)。
一、對督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用作出明確規(guī)定
按照《深化教育督導(dǎo)改革轉(zhuǎn)變教育管理方式的意見》提出的“認(rèn)真開展政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)，建立地方政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)問責(zé)制度，引導(dǎo)地方政府優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，提高基本公共教育服務(wù)能力和水平”要求，《辦法》第十四條指出，評價(jià)結(jié)果作為對省級人民政府及其有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。對履行教育職責(zé)不到位、整改不力、出現(xiàn)特重大教育安全事故、有弄虛作假行為的省級人民政府，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)將按照國務(wù)院有關(guān)規(guī)定，采取適當(dāng)形式對有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)批評，并提出給予處分的建議。對比教育部《關(guān)于深入推進(jìn)教育管辦評分離促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變的若干意見》提出的“評估結(jié)果作為評價(jià)政府及其主要負(fù)責(zé)人教育行政工作業(yè)績的重要參考”，我們可以發(fā)現(xiàn)，《辦法》在《關(guān)于深入推進(jìn)教育管辦評分離促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變的若干意見》的基礎(chǔ)上又向前邁進(jìn)了一大步。從“參考”到“依據(jù)”，使結(jié)果運(yùn)用趨于“剛性化”，顯示了國務(wù)院切實(shí)推進(jìn)省級政府履行教育職責(zé)評價(jià)的決心。當(dāng)然，要使《辦法》執(zhí)行性更強(qiáng)，還需要就評價(jià)結(jié)果的使用出臺細(xì)則、把評價(jià)結(jié)果的使用情況進(jìn)一步細(xì)化，增強(qiáng)評價(jià)結(jié)果使用的操作性和嚴(yán)肅性。
二、體現(xiàn)了逐步推進(jìn)省級政府履行教育職責(zé)的思路
《辦法》第二章明確了對省級人民政府履行教育職責(zé)的各項(xiàng)內(nèi)容，是一個(gè)系統(tǒng)、完整的評價(jià)內(nèi)容體系，為省級人民政府全面正確履行教育職責(zé)提供了正面清單。但在具體的落實(shí)過程中，政府履職工作呈現(xiàn)出復(fù)雜性、困難性的特點(diǎn)，《辦法》充分考慮了這方面因素，明確“評價(jià)工作每年開展一次”，“根據(jù)國家教育事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)、當(dāng)年重點(diǎn)任務(wù)和存在的突出問題，制定年度評價(jià)工作重點(diǎn)、實(shí)施細(xì)則”，這樣可以對省級人民政府履行教育職責(zé)估工作進(jìn)行整體安排，針對人民群眾反映集中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行回應(yīng)，既突出評估工作重點(diǎn)，又可以避免全方位的評價(jià)導(dǎo)致省級政府疲于應(yīng)付，反而取得不了好效果的局面。
一級教師年度履職總結(jié) 第10篇
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經(jīng)省人民政府同意，現(xiàn)將《云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于開展地方政府履行教育職責(zé)評價(jià)改革試點(diǎn)工作的意見》印發(fā)你們，請結(jié)合實(shí)際認(rèn)真執(zhí)行。
云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)
關(guān)于開展地方政府履行教育職責(zé)評價(jià)
改革試點(diǎn)工作的意見
昆明市、楚雄州、文山州人民政府：
探索地方政府履行教育職責(zé)評價(jià)辦法，是我省承擔(dān)的一項(xiàng)國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目。為全面貫徹落實(shí)《云南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》，加快云南教育改革和發(fā)展，建立州、縣、鄉(xiāng)三級政府履行教育職責(zé)的評價(jià)制度。根據(jù)《云南省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于下發(fā)云南省實(shí)施國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目方案的通知》（云教改〔2011〕1號）要求，現(xiàn)就我省開展地方政府履行教育職責(zé)評價(jià)改革試點(diǎn)工作提出以下意見。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家《教育督導(dǎo)條例》，緊緊圍繞科教興滇、人才強(qiáng)省和“兩強(qiáng)一堡”戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的教育工作方針，以加強(qiáng)現(xiàn)代教育價(jià)值建設(shè)、現(xiàn)代教育體系建設(shè)和學(xué)?，F(xiàn)代管理為主題，以創(chuàng)新地方政府履行教育職責(zé)評價(jià)辦法和發(fā)揮教育督導(dǎo)職能為主線，不斷增強(qiáng)各級政府對教育的領(lǐng)導(dǎo)管理能力和發(fā)展保障能力，加快云南教育改革和發(fā)展，加速云南教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
二、基本原則
（一）堅(jiān)持依法行政、分類指導(dǎo)。切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能、轉(zhuǎn)變管理方式，以人為本，遵循教育規(guī)律，依法行政、依法治教。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展的不同情況進(jìn)行分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)。細(xì)化目標(biāo)，完善配套政策措施，落實(shí)保障條件，統(tǒng)籌資源配置。
（二）堅(jiān)持改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展。立足當(dāng)?shù)貙?shí)際深入開展調(diào)研，從人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題入手，從解決長期制約當(dāng)?shù)亟逃母锇l(fā)展的主要矛盾入手，有計(jì)劃、有步驟地扎實(shí)推進(jìn)改革試點(diǎn)工作。以改革為動(dòng)力，大膽探索，勇于創(chuàng)新，努力破除制約地方政府履行教育職責(zé)的體制機(jī)制障礙，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。
（三）堅(jiān)持實(shí)事求是、注重實(shí)效。改革試點(diǎn)工作的根本目的是推動(dòng)教育改革發(fā)展。要從具體實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持鑒定性評估與發(fā)展性評估、定性評價(jià)與定量評價(jià)、過程督導(dǎo)與綜合評估相結(jié)合，力求簡便易行，解決實(shí)際問題，做到公開、公平、公正。充分整合對教育的各種考核、檢查，共享評估結(jié)果，減輕基層負(fù)擔(dān)，提高工作效率。
三、評價(jià)主體、對象和內(nèi)容
實(shí)施評價(jià)的主體是省、州、縣三級人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，評價(jià)的對象是州、縣、鄉(xiāng)三級人民政府及其有關(guān)職能部門。
評價(jià)內(nèi)容主要是：
（一）教育地位。認(rèn)真貫徹國家教育法律法規(guī)和方針政策，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育需要。切實(shí)加強(qiáng)對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作為重要職責(zé)，把促進(jìn)公平作為一項(xiàng)基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。科學(xué)制定教育發(fā)展規(guī)劃，完善教育改革發(fā)展政策措施，統(tǒng)籌各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)教育速度、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益有機(jī)統(tǒng)一。建立教育工作目標(biāo)責(zé)任制、考評制、獎(jiǎng)勵(lì)制、問責(zé)制。
（二）資源配置。優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置教育資源，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理。認(rèn)真落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長”、教育費(fèi)附加和地方教育附加足額征收全額用于教育、農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金中用于教育的比例不低于50%、按土地出讓收益的10%計(jì)提教育資金專項(xiàng)用于教育事業(yè)等教育投入政策。設(shè)立教師培訓(xùn)、教育督導(dǎo)、教育工作獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)前教育、民辦教育發(fā)展等專項(xiàng)資金，規(guī)范教育收費(fèi)行為，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)審計(jì)。努力改造薄弱學(xué)校，加大對民族地區(qū)、貧困地區(qū)的扶持力度，各類學(xué)校辦學(xué)條件逐步達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師地位，創(chuàng)新農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制，完善制度政策，吸引和鼓勵(lì)更多優(yōu)秀人才從教。
（三）教育管理。健全政事分開、權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的現(xiàn)代教育管理體制，轉(zhuǎn)變政府教育管理職能，履行好統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理和提供服務(wù)職責(zé)，提高決策的科學(xué)性和管理的有效性。加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，切實(shí)做好義務(wù)教育的鞏固提高工作。建立完善科學(xué)的對教育、學(xué)校、學(xué)生和教師評價(jià)機(jī)制，推進(jìn)評價(jià)制度的深刻變革。實(shí)行區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀校長和骨干教師服務(wù)農(nóng)村學(xué)校定期交流制度，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，全面開展教師全員培訓(xùn)。
（四）教育發(fā)展。繼續(xù)鞏固和提高“兩基”成果，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，縮小縣域內(nèi)學(xué)校的差距，努力辦好每一所學(xué)校，積極推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展；積極推進(jìn)普及學(xué)前教育和高中階段教育進(jìn)程，不斷提高學(xué)前教育、高中階段教育的普及程度；大力發(fā)展中等職業(yè)教育，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系；加快城鄉(xiāng)的教育信息化體系建設(shè)，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化；貫徹國家和省發(fā)展民辦教育的相關(guān)法律政策，促進(jìn)民辦教育發(fā)展。全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（五）教育監(jiān)督。把推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展作為各級政府政績考核的重要內(nèi)容，作為干部任用的主要依據(jù)，完善考核機(jī)制和問責(zé)制度。切實(shí)加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，完善教育督導(dǎo)機(jī)制，健全相對獨(dú)立的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，充實(shí)教育督導(dǎo)人員，強(qiáng)化教育督導(dǎo)管理，建立教育督導(dǎo)檢查結(jié)果公告制度和限期整改制度。建立定期向同級人大報(bào)告教育工作制度。
四、工作要求
（一）試點(diǎn)評價(jià)。2013年5月底前，省完成對昆明、楚雄、文山3個(gè)州市的試點(diǎn)評價(jià)。評價(jià)認(rèn)定結(jié)果設(shè)為：先進(jìn)、合格、基本合格、不合格4個(gè)等次。
2013年3月底前，昆明等3個(gè)州市完成對五華、安寧、祿豐、元謀、文山、富寧6個(gè)縣（市、區(qū)）的試點(diǎn)評價(jià)，五華區(qū)等6個(gè)試點(diǎn)縣（市、區(qū)）完成對所屬試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的試點(diǎn)評價(jià)。
（二）全面開展。2013年下半年，在試點(diǎn)評價(jià)的基礎(chǔ)上，制定出臺云南省州、縣、鄉(xiāng)三級政府履行教育職責(zé)評價(jià)辦法，在全省全面開展地方政府履行教育職責(zé)評價(jià)工作。
（三）形成長效工作機(jī)制。2014年，進(jìn)一步總結(jié)、修訂、完善評價(jià)辦法和評價(jià)指標(biāo)體系，健全我省地方政府履行教育職責(zé)評價(jià)工作制度，形成長效工作機(jī)制，并接受國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組的評估驗(yàn)收。
五、保障措施
各地要高度重視探索地方政府履行教育職責(zé)評價(jià)改革試點(diǎn)工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到組織保障、人員保障、經(jīng)費(fèi)保障，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，確保改革試點(diǎn)工作出經(jīng)驗(yàn)、出成果。
（一）建立健全相對獨(dú)立的州、縣兩級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，探索在本級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立行使督導(dǎo)職能的工作機(jī)制。
（二）將教育督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算。
