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有哪些
幼兒園教研制度是確保教學(xué)質(zhì)量、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵組成部分，它通常包括以下幾個(gè)方面：
1. 教研活動(dòng)規(guī)劃：定期開展教育教學(xué)研討，探索新的教學(xué)方法和理念。
2. 教師培訓(xùn)與發(fā)展：為教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，如研討會(huì)、工作坊等。
3. 課程設(shè)計(jì)與評(píng)估：制定科學(xué)的課程體系，并定期進(jìn)行課程效果評(píng)估。
4. 教學(xué)資源共享：鼓勵(lì)教師間的經(jīng)驗(yàn)分享，建立資源共享機(jī)制。
5. 教研成果推廣：將教研成果應(yīng)用于實(shí)踐，促進(jìn)園所整體教學(xué)質(zhì)量的提升。
內(nèi)容是什么
教研制度的內(nèi)容應(yīng)注重實(shí)際操作性和創(chuàng)新性，例如：
- 設(shè)計(jì)多元化的教研活動(dòng)，如模擬課堂、案例分析，激發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)新思維。 - 建立教師成長檔案，跟蹤教師專業(yè)發(fā)展，提供個(gè)性化指導(dǎo)。 - 課程設(shè)計(jì)需結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，確保教育內(nèi)容的適切性和趣味性。 - 通過觀察、評(píng)價(jià)和反饋，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)過程，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。 - 創(chuàng)新教研成果的推廣方式，如舉辦成果展示會(huì)，讓教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
規(guī)范
教研制度的規(guī)范性體現(xiàn)在：
- 明確的制度文本：制定詳細(xì)的操作指南，清晰闡述各項(xiàng)教研活動(dòng)的目標(biāo)、流程和標(biāo)準(zhǔn)。 - 規(guī)范的執(zhí)行流程：確保教研活動(dòng)的有序進(jìn)行，避免隨意性和主觀性。 - 公正的評(píng)估機(jī)制：建立公平、公正的教師績效評(píng)估體系，激勵(lì)教師積極參與教研。 - 定期的制度修訂：根據(jù)教育實(shí)踐反饋，適時(shí)調(diào)整和完善教研制度。
重要性
幼兒園教研制度的重要性不容忽視：
- 提升教學(xué)質(zhì)量：教研活動(dòng)有助于改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，滿足幼兒的全面發(fā)展需求。 - 促進(jìn)教師專業(yè)成長：通過教研，教師能不斷更新教育觀念，提升專業(yè)技能。 - 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：教研制度鼓勵(lì)教師間的交流與合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。 - 構(gòu)建良好園所文化：良好的教研氛圍有助于形成積極向上的學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)幼兒園的持續(xù)發(fā)展。
幼兒園教研制度是教學(xué)質(zhì)量的保障，教師成長的推動(dòng)力，也是園所文化的重要組成部分，其有效實(shí)施對(duì)于提升幼兒園的整體教育水平至關(guān)重要。
幼兒園教研制度范文
第1篇 a幼兒園教研活動(dòng)制度
幼兒園是孩子的起跑點(diǎn),所以幼兒園對(duì)于孩子們來說是非常重要的,下面小編給大家?guī)碛變簣@教研活動(dòng)制度,歡迎閱讀!
幼兒園教研活動(dòng)制度
為了切實(shí)履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念,圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,特制訂以下教研活動(dòng)制度。
1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實(shí)際情況,對(duì)照教改精神,以及幼兒園的教改部署,編制切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃,
2、按照計(jì)劃開展教研活動(dòng),關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行過程中的問題生成,并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。
3、教研活動(dòng)定期開展,兩周一次(或一周一次),每次90-120分鐘。
4、每次教研活動(dòng)要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。
5、教研活動(dòng)形式豐富,做到集體研修和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合?；顒?dòng)前有預(yù)告,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有評(píng)價(jià),并及時(shí)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。
6、教研活動(dòng)一般由教研組長主持,也可由經(jīng)驗(yàn)豐富的組員輪流主持。
7、學(xué)期結(jié)束時(shí),需對(duì)照教研計(jì)劃進(jìn)行總結(jié),梳理反思教研過程與效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),整理文本,確定可持續(xù)研究的方向。
8、各個(gè)教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗(yàn)上,要加強(qiáng)溝通,共同實(shí)踐。
教研組長工作職責(zé)
1、 制定教研組計(jì)劃,組織組員學(xué)習(xí)
2、指導(dǎo)組員制定計(jì)劃
3、確定教研組及個(gè)人的研究課題
4、有計(jì)劃的開展觀摩、評(píng)析活動(dòng),促進(jìn)青年骨
干教師成長
5、組織、策劃本組大型活動(dòng)
6、總結(jié)匯報(bào)
教研組長應(yīng)具備的基本能力
1、 組織引領(lǐng)能力
2、 教研現(xiàn)場(chǎng)追問和焦點(diǎn)捕捉能力
3、 教研經(jīng)驗(yàn)的的梳理與提升能力
4、教研效果分析與后期調(diào)整能力
組員對(duì)自己的定位分析
1、增強(qiáng)“積極說、主動(dòng)研”的意識(shí)
2、做好教研前的充分準(zhǔn)備
3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點(diǎn)
4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗(yàn)
第2篇 幼兒園教研活動(dòng)制度
幼兒園教研活動(dòng)制度
教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：
（一）學(xué)習(xí)研討制度
1.每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；
2．每周一12:40進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專家講座，開展專題研討活動(dòng)等。
3．每周三12:40進(jìn)行階段教研組活動(dòng)，審議教育計(jì)劃，解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，修改教學(xué)主題。
4．每月每階段開展一次課題會(huì)議，討論課題研究進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。
5．每周1次集體備課，研討主題及日計(jì)劃的制定，促進(jìn)班級(jí)之間的交流。
6．準(zhǔn)時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退
（會(huì)議開始后進(jìn)入場(chǎng)的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問題納入考核），學(xué)習(xí)時(shí)間有事要請(qǐng)假
（作為學(xué)習(xí)考核）。
7．學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。
8．學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。
9．會(huì)議
（或者學(xué)習(xí)）時(shí)間關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打電話，不接電話。
（二）教學(xué)觀摩制度
1.每學(xué)期開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長和領(lǐng)域組組長牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。
2．常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀摩。
3．每月執(zhí)行園長聽、評(píng)課制度及教師聽評(píng)課制度。
4．園內(nèi)的公開課活動(dòng)，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請(qǐng)假制度。
5．聽課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打或接聽電話。
6．聽課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。
（三）青年教師培養(yǎng)制度
1.開展新教師五課活動(dòng)
2．積極實(shí)施一二三培養(yǎng)工程
3．積極參加市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)選。
（四）交流、匯報(bào)制度
1.每月上交兩篇教育教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。
2．每學(xué)期上交一份案例分析等，進(jìn)行交流、匯報(bào)。
3．每位教師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)材料的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
（五）檢查考核制度
1.階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動(dòng)筆記等并給予指導(dǎo)。
2．每月進(jìn)行一次六認(rèn)真考核。
第3篇 培智幼兒園教研活動(dòng)制度
為了切實(shí)履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念，圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究，特制訂以下教研活動(dòng)制度。
1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)照教改精神，以及幼兒園的教改部署，編制切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，
2、按照計(jì)劃開展教研活動(dòng)，關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行過程中的問題生成，并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。
3、教研活動(dòng)定期開展，兩周一次(或一周一次)，每次90-120分鐘。
4、每次教研活動(dòng)要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。
5、教研活動(dòng)形式豐富，做到集體研修和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合?；顒?dòng)前有預(yù)告，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有評(píng)價(jià)，并及時(shí)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。
6、教研活動(dòng)一般由教研組長主持，也可由經(jīng)驗(yàn)豐富的組員輪流主持。
7、學(xué)期結(jié)束時(shí)，需對(duì)照教研計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)，梳理反思教研過程與效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理文本，確定可持續(xù)研究的方向。
8、各個(gè)教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗(yàn)上，要加強(qiáng)溝通，共同實(shí)踐。
教研組長工作職責(zé)
1、 制定教研組計(jì)劃，組織組員學(xué)習(xí)
2、指導(dǎo)組員制定計(jì)劃
3、確定教研組及個(gè)人的研究課題
4、有計(jì)劃的開展觀摩、評(píng)析活動(dòng)，促進(jìn)青年骨
干教師成長
5、組織、策劃本組大型活動(dòng)
6、總結(jié)匯報(bào)
教研組長應(yīng)具備的基本能力
1、 組織引領(lǐng)能力
2、 教研現(xiàn)場(chǎng)追問和焦點(diǎn)捕捉能力
3、 教研經(jīng)驗(yàn)的的梳理與提升能力
4、教研效果分析與后期調(diào)整能力
組員對(duì)自己的定位分析
1、增強(qiáng)“積極說、主動(dòng)研”的意識(shí)
2、做好教研前的充分準(zhǔn)備
3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點(diǎn)
4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗(yàn)
第4篇 幼兒園園本教研制度-2
幼兒園園本教研制度2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《北京市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》及《門頭溝區(qū)以園為本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》的通知精神,規(guī)范我園的園本教研工作,達(dá)到提高教師教育教學(xué)能力、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的目的,特制定此工作制度。
1、每學(xué)期初發(fā)放園本教研教師調(diào)查問卷,收集教師在教育教學(xué)工作中感到困惑的問題。園領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)突出問題。在對(duì)所有問題進(jìn)行分析和篩選的基礎(chǔ)上,確定所要研究的專題。
2、根據(jù)全園計(jì)劃,各教研組結(jié)合本組實(shí)際情況,制定本教研組工作計(jì)劃,并征求本組教師對(duì)教研活動(dòng)的意見和建議,使計(jì)劃得到完善。
3、各教研組每月按計(jì)劃活動(dòng)兩次,保證活動(dòng)時(shí)間。教研組長活動(dòng)前寫好計(jì)劃,活動(dòng)中做好記錄,活動(dòng)后寫好小結(jié),保證活動(dòng)質(zhì)量和教育研究的連續(xù)性。
4、教師是教研工作的主體,要按時(shí)參加活動(dòng),活動(dòng)前要認(rèn)真準(zhǔn)備,活動(dòng)中積極發(fā)言,活動(dòng)后主動(dòng)進(jìn)行自我反思,增強(qiáng)自主發(fā)展的意識(shí)。
5、園長一學(xué)期參加教研活動(dòng)達(dá)六次以上,了解教研活動(dòng)的開展情況,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。
6、每學(xué)期末,教師圍繞研究專題寫出專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并進(jìn)行交流。教研組長寫出本組教研工作總結(jié),保教主任寫出全園園本教研工作總結(jié)。
第5篇 幼兒園教研制度（2）
幼兒園教研制度(2)
1、由保教主任抓教研,并保證時(shí)間;做到有指導(dǎo)、有交流。
2、由園長聘任有一定能力的教研組長,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)教研工作。
3、根據(jù)教育工作中存在的問題,根據(jù)老師的實(shí)際困難,針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),確定教研專題,有針對(duì)性的提高教師的水平和能力。
4、采取學(xué)習(xí)、研討、交流、觀摩、專題講座、請(qǐng)進(jìn)來、走出去等方法,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
5、將教研工作納入工作考核,并作為教師業(yè)務(wù)能力綜合評(píng)定和晉升職稱的依據(jù)。
第6篇 鎮(zhèn)中心幼兒園教研制度
鎮(zhèn)中心幼兒園教研制度
1、在園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各班成立教研組,班主任任教研組組長,由組長組織本組教師按教育主管部門的計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。
2、每學(xué)期初,教研組長根據(jù)主管部門和園長統(tǒng)一部署結(jié)合本組實(shí)際情況,定好本學(xué)期計(jì)劃。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),不無故缺席。在活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。
4、教研活動(dòng)應(yīng)遵循“確定專題,學(xué)習(xí)理論,獨(dú)立實(shí)踐,集體講評(píng),總結(jié)提高”的原則,教研組長要有計(jì)劃地分步實(shí)施,注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動(dòng)的原則,不斷提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。
5、教研組長要有計(jì)劃地在本組內(nèi)開展相互聽課、看游戲、相互評(píng)課、評(píng)游戲的活動(dòng),通過聽課看游戲,和以教育理論為依據(jù)的嚴(yán)格評(píng)課、評(píng)游戲促使本組教師不斷改革,不斷提高組織教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)游戲的質(zhì)量。
6、每一次教研活動(dòng)時(shí)作好詳細(xì)的書面記錄,記錄要規(guī)范化,有時(shí)間、有地點(diǎn)、有議程、真實(shí)記錄活動(dòng)過程。
7、學(xué)期結(jié)束時(shí),教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交園長室,教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)。
8、要有目的的開展教育科研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有專題、有經(jīng)驗(yàn)、有總結(jié)、有記錄。
9、每學(xué)期末進(jìn)行一次專題經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。
第7篇 鎮(zhèn)z幼兒園學(xué)習(xí)教研制度
鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)習(xí)及教研制度
1、每周安排一次學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間。
2、學(xué)習(xí)時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真,不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認(rèn)真做好記錄無特殊情況不得請(qǐng)假。
3、外出學(xué)習(xí)時(shí),事先準(zhǔn)備好筆記本,不遲到、不早退,做好記錄并主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
4、每月舉行一次班級(jí)工作匯報(bào)。每月寫一篇教育筆記,每學(xué)期進(jìn)行曲一次各年齡班一日教育活動(dòng)、環(huán)境布置、游戲活動(dòng)的相互觀摩、檢查。
5、各教師根據(jù)幼兒園計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合我園實(shí)際情況,制訂學(xué)期教研計(jì)劃,及時(shí)吸取國內(nèi)外幼教信息,有計(jì)劃地組織保教人員搜集、整理、編寫資料,定期組織學(xué)習(xí)與討論,并在實(shí)踐中探索,不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使教研活動(dòng)有針對(duì)性,有特色性。
6、園長定期或不定期抽查教師的教育計(jì)劃、教研組計(jì)劃、教師的教育總結(jié)筆記。檢查保教人員一日組織活動(dòng)或某生活環(huán)節(jié),及時(shí)與保教人員交換意見。
7、每學(xué)期進(jìn)行一次園、班級(jí)全面總結(jié)。每學(xué)年進(jìn)行一次教育、教學(xué)專題總結(jié),并將其載入個(gè)人檔案資料,經(jīng)評(píng)選出的總結(jié)、論文裝訂成冊(cè),并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
第8篇 幼兒園教研制度-6
幼兒園教研制度6
一、成立教研組,教研組長訂好科研計(jì)劃,按照計(jì)劃定期開展教學(xué)研究活動(dòng)。
二、每學(xué)期組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng),鼓勵(lì)創(chuàng)新,觀摩后,組織討論、評(píng)議、評(píng)分,并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。
三、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)常開展學(xué)術(shù)研究講座,定期組織教師、進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
四、每學(xué)期初各班要根據(jù)班上工作實(shí)際,寫出教學(xué)科研計(jì)劃及實(shí)施方案,期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)論文等,在園內(nèi)進(jìn)行交流、評(píng)比。
五、每學(xué)期期末,對(duì)各班進(jìn)行教育質(zhì)量檢查和班級(jí)工作評(píng)估。
六、積極參加各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動(dòng)。
七、對(duì)生及市級(jí)、國家級(jí)刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗(yàn)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等,給予建立獎(jiǎng)勵(lì)。
八、每年組織人員到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)一次,開闊視野、取長補(bǔ)短。
第9篇 _幼兒園教研活動(dòng)制度
為了切實(shí)履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念,圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,特制訂以下教研活動(dòng)制度。
1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實(shí)際情況,對(duì)照教改精神,以及幼兒園的教改部署,編制切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃,
2、按照計(jì)劃開展教研活動(dòng),關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行過程中的問題生成,并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。
3、教研活動(dòng)定期開展,兩周一次(或一周一次),每次90-120分鐘。
4、每次教研活動(dòng)要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。
5、教研活動(dòng)形式豐富,做到集體研修和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合。活動(dòng)前有預(yù)告,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有評(píng)價(jià),并及時(shí)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。
6、教研活動(dòng)一般由教研組長主持,也可由經(jīng)驗(yàn)豐富的組員輪流主持。
7、學(xué)期結(jié)束時(shí),需對(duì)照教研計(jì)劃進(jìn)行總結(jié),梳理反思教研過程與效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),整理文本,確定可持續(xù)研究的方向。
8、各個(gè)教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗(yàn)上,要加強(qiáng)溝通,共同實(shí)踐。
教研組長工作職責(zé)
1、 制定教研組計(jì)劃,組織組員學(xué)習(xí)
2、指導(dǎo)組員制定計(jì)劃
3、確定教研組及個(gè)人的研究課題
4、有計(jì)劃的開展觀摩、評(píng)析活動(dòng),促進(jìn)青年骨
干教師成長
5、組織、策劃本組大型活動(dòng)
6、總結(jié)匯報(bào)
教研組長應(yīng)具備的基本能力
1、 組織引領(lǐng)能力
2、 教研現(xiàn)場(chǎng)追問和焦點(diǎn)捕捉能力
3、 教研經(jīng)驗(yàn)的的梳理與提升能力
4、教研效果分析與后期調(diào)整能力
組員對(duì)自己的定位分析
1、增強(qiáng)“積極說、主動(dòng)研”的意識(shí)
2、做好教研前的充分準(zhǔn)備
3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點(diǎn)
4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗(yàn)
第10篇 幼兒園園本教研制度
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《北京市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》及《門頭溝區(qū)以園為本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》的通知精神,規(guī)范我園的園本教研工作,達(dá)到提高教師教育教學(xué)能力、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的目的,特制定此工作制度。
1、 每學(xué)期初發(fā)放園本教研教師調(diào)查問卷,收集教師在教育教學(xué)工作中感到困惑的問題。園領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)突出問題。在對(duì)所有問題進(jìn)行分析和篩選的基礎(chǔ)上,確定所要研究的專題。
2、 根據(jù)全園計(jì)劃,各教研組結(jié)合本組實(shí)際情況,制定本教研組工作計(jì)劃,并征求本組教師對(duì)教研活動(dòng)的意見和建議,使計(jì)劃得到完善。
3、 各教研組每月按計(jì)劃活動(dòng)兩次,保證活動(dòng)時(shí)間。教研組長活動(dòng)前寫好計(jì)劃,活動(dòng)中做好記錄,活動(dòng)后寫好小結(jié),保證活動(dòng)質(zhì)量和教育研究的連續(xù)性。
4、 教師是教研工作的主體,要按時(shí)參加活動(dòng),活動(dòng)前要認(rèn)真準(zhǔn)備,活動(dòng)中積極發(fā)言,活動(dòng)后主動(dòng)進(jìn)行自我反思,增強(qiáng)自主發(fā)展的意識(shí)。
5、 園長一學(xué)期參加教研活動(dòng)達(dá)六次以上,了解教研活動(dòng)的開展情況,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。
6、 每學(xué)期末,教師圍繞研究專題寫出專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并進(jìn)行交流。教研組長寫出本組教研工作總結(jié),保教主任寫出全園園本教研工作總結(jié)。
第11篇 幼兒園教研管理制度
1、根據(jù)《綱要》及我園發(fā)展目標(biāo),制定教研規(guī)劃,提交教師討論通過后實(shí)施;
2、設(shè)立教學(xué)園長,保教主任,教研組長三級(jí)管理模式,確保教研渠道暢通;
3、每周五中午集中教研,由專人負(fù)責(zé)記錄每次教研活動(dòng)的實(shí)況;
4、教研活動(dòng)實(shí)行簽到,要求參與人員認(rèn)真遵守時(shí)間,不遲到不早退,不做與教研無關(guān)的事項(xiàng);
5、營造愉悅,開放的教研氣氛,吸引教師主動(dòng)參與教研;
6、教師按要求格式記錄教研內(nèi)容,并及時(shí)做好反思小結(jié),記錄全面,字跡工整;
7、在活動(dòng)中大膽表述自己的意見觀點(diǎn),形成有效互動(dòng);
8、根據(jù)議題靈活采用多種教研模式,如小組集中討論,同領(lǐng)域教師弧形聽課等;
9、每位教師每學(xué)期至少提供兩個(gè)教研議題,推薦一片好文章及讀書心得;
10、結(jié)合幼兒園發(fā)展目標(biāo)及個(gè)人專長制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃;
11、每學(xué)期組織教師進(jìn)行教育實(shí)踐觀摩,交流等案例教研;
12、每學(xué)期教師需提供一篇與幼兒園科研課題有關(guān)的教育教學(xué)論文或總結(jié)、課件等。
第12篇 幼兒園教研制度（7）
幼兒園教研制度(七)
1、在園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組由教研組組長組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。
2、每學(xué)期初,教研組長根據(jù)園長統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況,定好本學(xué)期計(jì)劃(包括落實(shí)本組每個(gè)教師的研究專題和必須學(xué)習(xí)的教學(xué)理論著作,排出每個(gè)教師上教學(xué)實(shí)踐課的具體時(shí)間)。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),不無辜缺席,因故不能參加活動(dòng),向組長請(qǐng)假。在活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。
4、教研活動(dòng)應(yīng)遵循“確定專題,學(xué)習(xí)理論,獨(dú)立實(shí)踐,集體講評(píng),總結(jié)提高”的原則,教研組長要有計(jì)劃地分步實(shí)施,注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動(dòng)的原則,不斷提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。
5、教研組長要有計(jì)劃地在本組內(nèi)開展相互聽課、看游戲、相互評(píng)課、評(píng)游戲的活動(dòng),通過聽課看游戲,和以教育理論為依據(jù)的嚴(yán)格評(píng)課、評(píng)游戲促使本組教師不斷改革,不斷提高組織教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)游戲的質(zhì)量。
6、每一次教研活動(dòng)時(shí)作好書面記錄,記錄要規(guī)范化,有時(shí)間,有地點(diǎn),有議程。
7、學(xué)期結(jié)束時(shí),教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交園長室,教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)活動(dòng)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
8、要有目的的開展教育科研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有專題、有經(jīng)驗(yàn)、有總結(jié)、有記錄。
9、每學(xué)期末進(jìn)行一次專題經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。
第13篇 幼兒園園本教研制度范文
幼兒園園本教研制度
為更好開展本園的教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,大力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,制定本園的園本教研制度:
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求
立足保教過程中所面臨的各種具體問題,以教師為研究主體,以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn),提高教師執(zhí)教能力,全面提升保教質(zhì)量。
二、園本教研思路和做法
1、本園定期(一般情況下每周一次;時(shí)間為教育教學(xué)活動(dòng)觀摩半小時(shí),教研研討1小時(shí),一共1.5小時(shí))開展園本教研活動(dòng),并逐步形成常規(guī)化。
2、園本教研組織者由每一位教師輪流擔(dān)任,負(fù)責(zé)活動(dòng)過程中的問題引領(lǐng),以中立者角色參與討論,并做好會(huì)議記錄。
3、每次園本教研活動(dòng)分領(lǐng)域進(jìn)行。
4、園本教研的組織過程:
(1)組織教育活動(dòng)
(2)執(zhí)教者自評(píng)(反思)
(3)組織者主持討論(他評(píng))
(4)活動(dòng)小結(jié)(整理討論過的問題)
5、園本教研的討論發(fā)言要求:
(1)園本教研的討論發(fā)言一般分為:問題提出發(fā)言及對(duì)問題展開探討發(fā)言。
(2)執(zhí)教者在反思發(fā)言中,要求提出問題(在活動(dòng)組織中遇到的疑惑)
(3)以年級(jí)組為單位進(jìn)行教研,年終全園參與。
(4)發(fā)言中,多用我們的字眼,少用“你”、“你們”等指責(zé)性字眼。
6、組織者作簡短的歸納總結(jié)(將本次園本教研活動(dòng)所討論的有意義的問題進(jìn)行整理,有統(tǒng)一結(jié)果的要做好記錄,未有結(jié)果的作為下一次的討論問題)
第14篇 uy幼兒園學(xué)習(xí)及教研制度
【幼兒園學(xué)習(xí)及教研制度范文】
1、每周安排一次學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間。
2、學(xué)習(xí)時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真,不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認(rèn)真做好記錄無特殊情況不得請(qǐng)假。
3、外出學(xué)習(xí)時(shí),事先準(zhǔn)備好筆記本,不遲到、不早退,做好記錄并主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
4、每月舉行一次班級(jí)工作匯報(bào)。每月寫一篇教育筆記,每學(xué)期進(jìn)行曲一次各年齡班一日教育活動(dòng)、環(huán)境布置、游戲活動(dòng)的相互觀摩、檢查。
5、各年級(jí)組根據(jù)幼兒園計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合我園實(shí)際情況,制訂學(xué)期教研計(jì)劃,及時(shí)吸取國內(nèi)外幼教信息,有計(jì)劃地組織保教人員搜集、整理、編寫資料,定期組織學(xué)習(xí)與討論,并在實(shí)踐中探索,不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使教研活動(dòng)有針對(duì)性,有特色性。
6、園長(或保教主任、教研組長)定期或不定期抽查教師的教育計(jì)劃、教研組計(jì)劃、教師的教育總結(jié)筆記。檢查保教人員一日組織活動(dòng)或某生活環(huán)節(jié),及時(shí)與保教人員交換意見。
7、每學(xué)期進(jìn)行一次園、班級(jí)全面總結(jié)。每學(xué)年進(jìn)行一次教育、教學(xué)專題總結(jié),并將其載入個(gè)人檔案資料,經(jīng)評(píng)選出的總結(jié)、論文裝訂成冊(cè),并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
第15篇 鎮(zhèn)幼兒園學(xué)習(xí)教研制度
鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)習(xí)及教研制度
1、 每周安排一次學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間。
2、 學(xué)習(xí)時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真,不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認(rèn)真做好記錄無特殊情況不得請(qǐng)假。
3、 外出學(xué)習(xí)時(shí),事先準(zhǔn)備好筆記本,不遲到、不早退,做好記錄并主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
4、 每月舉行一次班級(jí)工作匯報(bào)。每月寫一篇教育筆記,每學(xué)期進(jìn)行曲一次各年齡班一日教育活動(dòng)、環(huán)境布置、游戲活動(dòng)的相互觀摩、檢查。
5、 各教師根據(jù)幼兒園計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合我園實(shí)際情況,制訂學(xué)期教研計(jì)劃,及時(shí)吸取國內(nèi)外幼教信息,有計(jì)劃地組織保教人員搜集、整理、編寫資料,定期組織學(xué)習(xí)與討論,并在實(shí)踐中探索,不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使教研活動(dòng)有針對(duì)性,有特色性。
6、 園長定期或不定期抽查教師的教育計(jì)劃、教研組計(jì)劃、教師的教育總結(jié)筆記。檢查保教人員一日組織活動(dòng)或某生活環(huán)節(jié),及時(shí)與保教人員交換意見。
7、 每學(xué)期進(jìn)行一次園、班級(jí)全面總結(jié)。每學(xué)年進(jìn)行一次教育、教學(xué)專題總結(jié),并將其載入個(gè)人檔案資料,經(jīng)評(píng)選出的總結(jié)、論文裝訂成冊(cè),并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
