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第1篇 2023年生物教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)范文
本人于__年__月__農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來(lái)一直在南莊三中任教。作為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。奉信“以生為本，言傳身教”的準(zhǔn)則，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，熱愛學(xué)校，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來(lái)，我樂于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于總結(jié)，積極進(jìn)取。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍?，F(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下幾方面：
一、在教學(xué)中靈活地讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中。
在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。
首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。
其次，教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)，如生物標(biāo)本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識(shí)比賽。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)求知興趣，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。
再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來(lái)感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。
通過兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級(jí)的生物統(tǒng)考成績(jī)均能保持前列。同時(shí)，教學(xué)過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)行交流，提高自己的專業(yè)知識(shí)，2023年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲×××優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)并在學(xué)科論文交流大會(huì)上宣讀，創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)方案獲×××2023年度一等獎(jiǎng)。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。
二、在班級(jí)教學(xué)管理中滲透德育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
在日常教學(xué)管理中，由于學(xué)校工作的安排，雖未能擔(dān)任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一起，積極營(yíng)造一個(gè)和諧共進(jìn)的班集體。我主張把管理權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體。我緊守“人本”觀念，注意到了教學(xué)管理與班級(jí)管理的協(xié)調(diào)，提高了管理的實(shí)效。在管理的方式上，我除直接參與管理外，還始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上。
我把所有學(xué)生都作潛能人看待，把教育的重點(diǎn)始終放在德育滲透上。作為副班主任和生物教師，結(jié)合生物科的特點(diǎn)，盡可能的發(fā)掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì)，鼓勵(lì)和支持他發(fā)揮自己特質(zhì)，讓他們把那些無(wú)作為的時(shí)間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該是時(shí)候?qū)W習(xí)一點(diǎn)知識(shí)充實(shí)自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時(shí)，也重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，挖掘其身上的閃光點(diǎn)，并給予更多的關(guān)愛和幫助，成功讓多位后進(jìn)生重拾信心，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過這樣的內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大的被調(diào)動(dòng)起來(lái)，每位學(xué)生心中都有屬于自己獨(dú)特的理想，也有了共同實(shí)現(xiàn)理想的家，自然一個(gè)良好團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體就漸漸形成了。
我始終對(duì)教育充滿著激情，同事之間精誠(chéng)合作，互相進(jìn)步。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作，個(gè)人和集體的智慧相互碰撞，產(chǎn)生無(wú)窮力量，許多問題迎刃而解。有陽(yáng)光亦有風(fēng)雨，在兩年來(lái)的教學(xué)中，我也有很多不足之處。然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，今后我將更加努力，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第2篇 生物教師年度工作總結(jié)
在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。
首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。
其次，教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)，如生物標(biāo)本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識(shí)比賽。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)求知興趣，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。
再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來(lái)感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。
通過兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級(jí)的生物統(tǒng)考成績(jī)均能保持前列。同時(shí)，教學(xué)過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)行交流，提高自己的專業(yè)知識(shí)，2023年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲禪城區(qū)優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)并在學(xué)科論文交流大會(huì)上宣讀，創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)方案獲禪城區(qū)2023年度一等獎(jiǎng)。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。
第3篇 生物教師年度個(gè)人工作總結(jié)范文結(jié)尾
【篇一】一、工作
1.1教學(xué)
教學(xué)工作是一個(gè)教師的工作重心，不管你是否帶班主任工作，和自己的學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的部分是在課堂上。踐行自己的教育理念，培育學(xué)生的主陣地就是課堂。關(guān)于教學(xué)工作，我將分為以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：1.備課2.授課3.課后反思4.作業(yè)批改與教學(xué)反饋5.出試卷
1.1.1備課
課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名新教師，備好課是達(dá)到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。初來(lái)乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺(tái)卻下不來(lái)。開始的幾次課都是提前兩周開始備，先將課本讀兩遍，再將練習(xí)冊(cè)做一遍，教師用書是看了又看，之后才開始動(dòng)筆。雖是如此，還是不能很好的把握重難點(diǎn)以及重難點(diǎn)的突破方法，將寫好的教案拿給_(我校每名年輕教師都由一名老教師帶，我的_是石河子市多屆學(xué)科帶頭人)看，每次_都能給指出好幾個(gè)有欠缺的地方，并給出合理化建議。然后我拿回去修改，這樣一次備課就算完成了。一個(gè)月后，我的備課效率就明顯提高了很多，_挑出的毛病也越來(lái)越少。
1.1.2授課
雖然在實(shí)習(xí)期間已經(jīng)進(jìn)行過實(shí)戰(zhàn)，但真正作為一名教師走上講臺(tái)時(shí)，心中還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課，各個(gè)環(huán)節(jié)都有需要注意的地方。站在教室門口到走上講臺(tái)站定的過程中，要注意自己的儀表，保持自信的姿勢(shì)，表情以略帶微笑為宜。站上講臺(tái)后不能急于講課，應(yīng)該先環(huán)視學(xué)生，讓學(xué)生感覺到你在注意他，然后喊“上課!”在聽其他教師課的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多教師都省略了這一和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)是非常有必要的，經(jīng)過這樣的師生互動(dòng)，學(xué)生在潛意識(shí)中會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)上課了，要做上課該做的事，不能再做其他的事了。在課堂上，不管你講授的多么吸引人，總會(huì)有學(xué)生開小差或睡覺(尤其對(duì)新教師而言)，這時(shí)就要采用一些手段(非暴力且非侮辱性言語(yǔ))提醒學(xué)生注意聽講，課堂紀(jì)律也一定要維持好。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時(shí)間，以防有些學(xué)生以此為借口不寫作業(yè)。
對(duì)于授課，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會(huì)陷于被動(dòng)，導(dǎo)致課堂效果不好。
1.1.3課后反思
課后反思是教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是教師們最容易忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)。在每次講完課以后，我都要針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題和學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度進(jìn)行思考，然后找到更合理、更能讓學(xué)生接受的教法和學(xué)法，對(duì)教案進(jìn)行改進(jìn)。
1.1.4作業(yè)批改與教學(xué)反饋
作業(yè)布置了就要改，改完之后還要針對(duì)錯(cuò)誤多的知識(shí)點(diǎn)和題目進(jìn)行講解。如果沒有這個(gè)環(huán)節(jié)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相對(duì)就會(huì)差很多。
而且教學(xué)反饋的一個(gè)重要體現(xiàn)就是學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，通過批改作業(yè)能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)以后復(fù)習(xí)有好處。作為新教師，將這些知識(shí)點(diǎn)積累下來(lái)，對(duì)自己的成長(zhǎng)有很大的幫助。
1.1.5出試卷
本學(xué)期假期比較多，還有十一長(zhǎng)假，為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，備課組決定在每個(gè)假期都出一套復(fù)習(xí)試卷，_為了促使我們更快成長(zhǎng)，就把這個(gè)任務(wù)交給了我們幾個(gè)新來(lái)的老師。出試卷是件體力活加技術(shù)活加腦力勞動(dòng)，既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，又要兼顧各個(gè)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，最后定稿排版的時(shí)候還要對(duì)試題進(jìn)行二次篩選，以免出現(xiàn)重復(fù)，檢查復(fù)核也要認(rèn)真仔細(xì)，否則學(xué)生做卷子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，做老師的臉就丟盡了。
1.2學(xué)生工作
教師服務(wù)的對(duì)象就是學(xué)生，而且本學(xué)期開始，我就擔(dān)任了高一二班的副班主任工作，所以學(xué)生工作這一塊學(xué)到的東西還是挺多的。1.2.1溝通
和學(xué)生溝通說難也不是什么難事，說簡(jiǎn)單其實(shí)也沒那么簡(jiǎn)單。主要是要把握方式、方法和技巧。作為一名年輕教師，我在經(jīng)驗(yàn)上越顯不足，但是因?yàn)槟贻p，和學(xué)生之間的代溝就小，溝通起來(lái)很方便，可以做到像朋友那樣交流，不過，這個(gè)“度”卻不是很好把握的。1.2.2班主任工作
作為副班主任，我的工作有兩個(gè)，一個(gè)是協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，二是_主任的帶班方法和日常事件的處理方法。班主任日常工作有檢查作業(yè)情況、帶課間操、檢查值日情況??一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，每天都過得挺充實(shí)，也學(xué)到了不少班級(jí)問題的處理方法。1.2.3家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)在我校每個(gè)學(xué)期開兩次，期中和期末考試后各開一次。要第一次站上講臺(tái)面對(duì)家長(zhǎng)們，內(nèi)心難免緊張，將要說話在腦海里回顧了一遍又一遍，暗示自己沒什么大不了的，他們的小心肝小寶貝在我面前都沒脾氣，我緊張什么呢?站在講臺(tái)上把該說的話誠(chéng)懇的講完之后，我在黑板上留下了自己的聯(lián)系方式，方便家長(zhǎng)和我溝通，期許通過學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三方共同努力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和其他各方面的能力提上去。
【篇二】
本人本學(xué)期擔(dān)任初二年1-6班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長(zhǎng)。能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
1、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高
組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對(duì)這種情況，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用軟硬兼施、賞識(shí)教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來(lái)。針對(duì)義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實(shí)際，能采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級(jí)在晉江市、校級(jí)統(tǒng)考中，無(wú)論是a率、c率均取得較好的成績(jī)。
2、踴躍參加繼續(xù)教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作
2023年6月至2023年10月，參加晉江市中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn)，建立網(wǎng)上博客，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí)、討論交流、撰寫成長(zhǎng)博客以及提交課程作業(yè)等，并通過考核評(píng)定為“合格”。作為晉江市生物校際組成員、晉江市課改實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物科學(xué)科指導(dǎo)組成員，能積極作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。撰寫教學(xué)論文《淺議如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》2023年第17期(生物版)。2023年11月6日第3節(jié)提供c=4實(shí)驗(yàn)課《探究骨的成分和特性》，參加校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)，得到同行的肯定。2023年12月還被評(píng)為2023年度“晉江市教壇新秀”。在2023年12月校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉脈書簽制作”比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)2名。認(rèn)真做好傳幫帶，指導(dǎo)蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W(xué)工作。
二、年段長(zhǎng)工作方面
1、樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧年段
營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，再由年段長(zhǎng)協(xié)調(diào)班主任，班主任協(xié)調(diào)科任老師，形成合力，抓好年段的各項(xiàng)工作。相對(duì)于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對(duì)，并及時(shí)處理。針對(duì)本段年輕教師多這一特點(diǎn)，努力引導(dǎo)他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(zhǎng)，年段教師的凝聚力不斷增強(qiáng)，本段教師團(tuán)隊(duì)還在校慶祝2023年第23個(gè)教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。
2、樹立“有進(jìn)步就是成功”的理念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，防止溜生
倡導(dǎo)“賞識(shí)教育”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)為主。每次期中、期末考試結(jié)束，不但表?yè)P(yáng)年段前列的同學(xué)，還特別注意表?yè)P(yáng)年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué)。對(duì)于家庭情況較差，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭，了解情況，本學(xué)期至今已成功動(dòng)員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。
3、堅(jiān)持年段周集會(huì)制度，違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報(bào)制度等，積極開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，促使年段風(fēng)正氣順
通過年段每周五的周集會(huì)制度，每周五前違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報(bào)制度等來(lái)表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。隨著學(xué)?！傲疂嵨幕M(jìn)校園”活動(dòng)的深入開展，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。在校紀(jì)念“一二.九”運(yùn)動(dòng)暨“廉潔文化進(jìn)校園”歌詠比賽中，c=2、c=6、c=1分別榮獲第3、5、7名的好成績(jī)。全段師生還積極參加?！傲疂嵨幕M(jìn)校園”宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供，也涌現(xiàn)出許許多多的先進(jìn)分子，如不計(jì)報(bào)酬經(jīng)常主動(dòng)給學(xué)生補(bǔ)課的李一萍老師等師生典型。
【篇三】
一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，本著務(wù)實(shí)的思想，積極探索，改革教學(xué)。本著做一行,熱愛一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中，缺少學(xué)生獨(dú)立思考的過程，學(xué)生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時(shí)間，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個(gè)小組合作和交流。此外新課改提倡對(duì)學(xué)生要賞識(shí)，激勵(lì)和寬容，堅(jiān)持正面教育，以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)為主。即使學(xué)生回答了極簡(jiǎn)單的問題，也給予夸獎(jiǎng)。這樣太多的鼓勵(lì)，學(xué)生都聽膩了。
長(zhǎng)期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵(lì)作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表?yè)P(yáng)。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。如果一個(gè)學(xué)生只能表?yè)P(yáng)，不能批評(píng)，未來(lái)怎么能面對(duì)挫折和失敗呢?沒有批評(píng)和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則，才是富有魅力和價(jià)值的評(píng)價(jià)
三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
五、生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。
第4篇 2023年高中生物教師年度工作總結(jié)范文
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級(jí)3、4、5三個(gè)班的生物課教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu);并且在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面
作為新教師，我積極參加教育培訓(xùn)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)技能，通過各位傲視的講座，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，想成為一名優(yōu)秀的教師，單有專業(yè)知識(shí)是不夠用的，我們應(yīng)該從各方面培養(yǎng)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代教育方針的指導(dǎo)下，真正做到“要給學(xué)生一滴水，老師就要做到長(zhǎng)流水”。
在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標(biāo)，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上，我嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，積極參加學(xué)校的各種會(huì)議和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每一次的會(huì)議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學(xué)方法，再加以總結(jié)，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)模式。
二、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)方面，我堅(jiān)持上好每堂課。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在課前備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，課中上課時(shí)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)等，具體總結(jié)如下:
1、課前準(zhǔn)備
課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以學(xué)定教”的精神，就要有較強(qiáng)的預(yù)見性。
第一是能預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到哪些問題;
第二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對(duì)教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性和合理性進(jìn)行深入思考，主要包括四個(gè)方面：①對(duì)象分析。學(xué)生是重要的教學(xué)人員之一，也是教學(xué)發(fā)展的基本對(duì)象。只有全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自我反思，才能既科學(xué)又切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度。②教材分析。首先要通覽教材，把握全局;其次，精讀教材，把握兩點(diǎn)(重點(diǎn)和難點(diǎn));再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行必要的刪減、調(diào)換和補(bǔ)充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序。在教學(xué)重、難點(diǎn)上教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際有否差異等。
2、課中反思
課中反思是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強(qiáng)的調(diào)控應(yīng)變能力，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法，采取有效的教學(xué)策略和措施，順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，這是教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面：
①、對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的反思 ②、對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的反思 ③、對(duì)學(xué)生情感形成的反思
3、課后反思
課后反思是當(dāng)前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時(shí)空，對(duì)自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結(jié)。教師不僅要對(duì)課堂的事件進(jìn)行客觀的描述，對(duì)事件的發(fā)生進(jìn)行細(xì)致的分析，還要對(duì)相關(guān)問題提出研究方案。這樣才能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理性化，以指導(dǎo)、改進(jìn)以后的教學(xué)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個(gè)教師都來(lái)寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無(wú)價(jià)之寶”。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我積極參與聽課、評(píng)課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平;其次培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學(xué)著作，擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)組織教學(xué)。
總之，高中生物課的教學(xué)，教師要不斷地進(jìn)行反思，也就是能在課前對(duì)課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性，在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗(yàn)上升為一種新的教學(xué)理念，在教學(xué)中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時(shí)作出適當(dāng)?shù)姆从?，從而體現(xiàn)和實(shí)踐自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
第5篇 2023年高中生物教師年度總結(jié)范文
本學(xué)年我擔(dān)任高一(1、2、5、6、7、11、13、14、15)和高三(4)共十個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作，高一各班層次不同，還加上有一個(gè)高三理科班這無(wú)疑增加了我的教學(xué)難度。但在學(xué)校各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過本人的不懈努力，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，為了把來(lái)年的工作做得更好先把本學(xué)期我在實(shí)際工作中的一些教學(xué)方法總結(jié)如下：
一、工作
(一)教學(xué)
教學(xué)工作是一個(gè)教師的工作重心，不管你是否帶班主任工作，和自己的學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的部分是在課堂上。踐行自己的教育理念，培育學(xué)生的主陣地就是課堂。關(guān)于教學(xué)工作，我將分為以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
1、備課
課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名新教師，備好課是達(dá)到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。初來(lái)乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺(tái)卻下不來(lái)。開始的幾次課都是提前兩周開始備，先將課本讀兩遍，再將練習(xí)冊(cè)做一遍，教師用書是看了又看，之后才開始動(dòng)筆。雖是如此，還是不能很好的把握重難點(diǎn)以及重難點(diǎn)的突破方法，將寫好的教案拿給師父(我校每名年輕教師都由一名老教師帶，我的師父是石河子市多屆學(xué)科帶頭人)看，每次師父都能給指出好幾個(gè)有欠缺的地方，并給出合理化建議。然后我拿回去修改，這樣一次備課就算完成了。一個(gè)月后，我的備課效率就明顯提高了很多，師父挑出的毛病也越來(lái)越少。
2、授課
雖然在實(shí)習(xí)期間已經(jīng)進(jìn)行過實(shí)戰(zhàn)，但真正作為一名教師走上講臺(tái)時(shí)，心中還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課，各個(gè)環(huán)節(jié)都有需要注意的地方。站在教室門口到走上講臺(tái)站定的過程中，要注意自己的儀表，保持自信的姿勢(shì)，表情以略帶微笑為宜。站上講臺(tái)后不能急于講課，應(yīng)該先環(huán)視學(xué)生，讓學(xué)生感覺到你在注意他，然后喊“上課!”在聽其他教師課的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多教師都省略了這一和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)是非常有必要的，經(jīng)過這樣的師生互動(dòng)，學(xué)生在潛意識(shí)中會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)上課了，要做上課該做的事，不能再做其他的事了。在課堂上，不管你講授的多么吸引人，總會(huì)有學(xué)生開小差或睡覺(尤其對(duì)新教師而言)，這時(shí)就要采用一些手段(非暴力且非侮辱性言語(yǔ))提醒學(xué)生注意聽講，課堂紀(jì)律也一定要維持好。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時(shí)間，以防有些學(xué)生以此為借口不寫作業(yè)。
對(duì)于授課，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會(huì)陷于被動(dòng)，導(dǎo)致課堂效果不好。
3、課后反思
課后反思是教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是教師們最容易忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)。在每次講完課以后，我都要針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題和學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度進(jìn)行思考，然后找到更合理、更能讓學(xué)生接受的教法和學(xué)法，對(duì)教案進(jìn)行改進(jìn)。
4、作業(yè)批改與教學(xué)反饋 作業(yè)布置了就要改，改完之后還要針對(duì)錯(cuò)誤多的知識(shí)點(diǎn)和題目進(jìn)行講解。如果沒有這個(gè)環(huán)節(jié)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相對(duì)就會(huì)差很多。
而且教學(xué)反饋的一個(gè)重要體現(xiàn)就是學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，通過批改作業(yè)能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)以后復(fù)習(xí)有好處。作為新教師，將這些知識(shí)點(diǎn)積累下來(lái)，對(duì)自己的成長(zhǎng)有很大的幫助。
5、出試卷
因每個(gè)月要進(jìn)行月考出試卷是件體力活加技術(shù)活加腦力勞動(dòng)，既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，又要兼顧各個(gè)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，最后定稿排版的時(shí)候還要對(duì)試題進(jìn)行二次篩選，以免出現(xiàn)重復(fù)，檢查復(fù)核也要認(rèn)真仔細(xì)，盡量做到零錯(cuò)誤。
(二)學(xué)生工作
教師服務(wù)的對(duì)象就是學(xué)生，而且本學(xué)期開始，我就擔(dān)任了高一二班的副班主任工作，所以學(xué)生工作這一塊學(xué)到的東西還是挺多的。和學(xué)生溝通說難也不是什么難事，說簡(jiǎn)單其實(shí)也沒那么簡(jiǎn)單。主要是要把握方式、方法和技巧。作為一名年輕教師，我在經(jīng)驗(yàn)上越顯不足，但是因?yàn)槟贻p，和學(xué)生之間的代溝就小，溝通起來(lái)很方便，可以做到像朋友那樣交流，不過，這個(gè)“度”卻不是很好把握的。
二、學(xué)習(xí)
終身學(xué)習(xí)是社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程?？傊痪湓捑褪腔畹嚼蠈W(xué)到老。作為一名新教師，學(xué)習(xí)是一件必要的事情，隨著教師教齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)仍是一件不能間斷的事。我們的學(xué)習(xí)從崗前培訓(xùn)開始。
1、崗前培訓(xùn)
20__年7月27日—8月13日，我校組織了對(duì)新教師的培訓(xùn)，各位校領(lǐng)導(dǎo)就教師教學(xué)和工作的各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了崗前教育，通過崗前培訓(xùn)，我了解了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，教師在課堂上應(yīng)該怎么做、班主任工作該如何開展、備課的技巧等等，為自己從容走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指的是教師為提高自己的業(yè)務(wù)水平而通過各種渠道充實(shí)自己，例如我們?cè)诿看巫约荷险n前都要聽一次師父的課，就是一種很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式。
(1)備課組會(huì)議
我校教研室要求每周每個(gè)備課組都要召開一次備課組會(huì)議，討論內(nèi)容自定。在備課組會(huì)議上，我們新教師作為聆聽著，從老教師那里學(xué)到了很多東西，例如有一次的會(huì)議主題是上屆高三生物教師的匯報(bào)，通過這次會(huì)議我們了解了高考大概考哪些知識(shí)，哪些知識(shí)要需要詳細(xì)地講，哪些知識(shí)需要重點(diǎn)的抓等等。
(2)集體備課
集體備課是一種很好的備課模式，我們組開展了幾次集體備課，我從中收獲良多。我們集體備課時(shí)，一般備一章的課，有我們的師父講解他備的課以及備課思路，然后我們就自己的理解提問，最后回去寫自己的教案。通過這樣面對(duì)面的學(xué)習(xí)，我們的備課水平提高很快。
(3)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)
本學(xué)期學(xué)期末我參加了由新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教研室組織在新疆石河子大學(xué)舉行的兵團(tuán)高中生物教師新課程實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識(shí)了一群教學(xué)水平相當(dāng)高的其他學(xué)校的教師，通過交流，了解了各兵團(tuán)學(xué)校的生物教學(xué)狀況。這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到許多選修實(shí)驗(yàn)需要的技術(shù)，也意識(shí)到要在我校開展所有的選修實(shí)驗(yàn)還有一些困難需要克服，該如何克服呢?我的想法是進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，但具體如何做，還在進(jìn)一步思考中。
3、自我提高
自我提高應(yīng)該是每一位教師自覺的行為，教師的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)只瞄準(zhǔn)高考，而是應(yīng)當(dāng)將培育具有獨(dú)立人格和社會(huì)生存能力的人作為自己的教育目標(biāo)。如何達(dá)成這個(gè)目標(biāo)?首先教師應(yīng)該不斷地補(bǔ)充新的知識(shí)和把握社會(huì)的發(fā)展情況，然后因材施教，培育自己的學(xué)生。
4、閱讀
我自小對(duì)閱讀有著濃厚的興趣，現(xiàn)在工作了，有了自己的工資，每個(gè)月我都會(huì)拿出200元左右的工資有計(jì)劃地購(gòu)買教育類、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、科普等類別的圖書，雖然目前還看不出什么效果，但是我相信隨著我的閱讀量的增大，知識(shí)儲(chǔ)備量的增大，在教育這條路上，我會(huì)走的更遠(yuǎn)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，但是網(wǎng)上充斥著形形色色的消息，有些人就錯(cuò)把消息當(dāng)成了知識(shí)，這是一個(gè)可怕的錯(cuò)誤。所以我在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先會(huì)對(duì)消息進(jìn)行甄別，篩選出屬于知識(shí)的部分，進(jìn)行自我積累。對(duì)于生物學(xué)科來(lái)說，我著重關(guān)注了《生物谷》這個(gè)專業(yè)的生物科學(xué)站點(diǎn)，而作為一名老師我還關(guān)注了科學(xué)松鼠會(huì)、果殼網(wǎng)等一批具備一定科學(xué)性的知識(shí)豐富的網(wǎng)站。我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，既豐富了自己的科學(xué)知識(shí)，又提高了自己的思考和辨別能力。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
第6篇 生物教師年度工作總結(jié)范文
本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)生物學(xué)的教學(xué)工作和檔案管理工作，這一學(xué)年來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，與新課程共成長(zhǎng)。在檔案管理工作中能認(rèn)真的完成本職工作，按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下派的各項(xiàng)任務(wù)，總結(jié)
首先我談?wù)創(chuàng)纬跗呱锝虒W(xué)工作的總結(jié)
一，加強(qiáng)學(xué)習(xí) 不斷提高思想和業(yè)務(wù)機(jī)能素質(zhì)。
本學(xué)年我是第一次擔(dān)任初七生物工作的，對(duì)很多生物工作的認(rèn)識(shí)了解做的準(zhǔn)備工作不是很夠，但是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作能力的信任，初七的生物工作我要完成的更好，俗話說“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能讓生物學(xué)科有更好的青春和活力，我一直在課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真掌握初七生物知識(shí)，認(rèn)真結(jié)合第八次課程的改革，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及新課程的標(biāo)準(zhǔn)跟理論規(guī)劃。另外我還通過各種生物方面的書籍，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。以及相關(guān)的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關(guān)的書記和文章，讓我在工作中不斷成長(zhǎng)，樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，為了更好的擔(dān)任教學(xué)工作，明確努力的方向，還通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)聽課，公開課等讓自己在教學(xué)方面不斷的提高。讓自己的知識(shí)不斷累計(jì)，豐富了自己的知識(shí)量，為以后的教學(xué)工作做好更好的準(zhǔn)備。
二，讓生物課程走入課堂。
如何教好初七生物，如何貫徹《國(guó)家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
三：如何通過生物課程讓師生之間互動(dòng)共同學(xué)習(xí)。
作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的老師，在以前的工作實(shí)踐中，我掌握很多的教學(xué)方法，能很好的和學(xué)生交流互動(dòng)。同樣我以飽滿的熱情來(lái)接管生物課程的工作。為了展現(xiàn)自己全面發(fā)展的能力，我毅然接受了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的考驗(yàn)。在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我能充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價(jià)值觀，使老師跟同學(xué)之間成為朋友進(jìn)行互動(dòng)發(fā)展。充分而積極的利用各種教學(xué)資源，改變教學(xué)方法，學(xué)法。從而獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗(yàn)證。在備課時(shí)，真多本班的實(shí)際情況，有針對(duì)性的精心備課，撰寫教案。課后通過課堂的切身體會(huì)或疏漏，及時(shí)的記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)越性和困惑性。通過這樣的教學(xué)方式，我汲取了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，在本學(xué)年的第一學(xué)期，本班的生物平均成績(jī)名列全縣第一，可見我的教學(xué)方法得到了很好的驗(yàn)證，得到了學(xué)生的肯定。在不斷的思考探索中，全心的在學(xué)生中付出得到了成績(jī)的回報(bào)，作為一名以數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的老師，為自己的付出的工作得到如此的回報(bào)，感到無(wú)比的驕傲。
教育教學(xué)是我們身為教師的首要任務(wù)，本學(xué)年我努力講新課程的理念應(yīng)用的課堂實(shí)踐教學(xué)中，活用新教材 ，實(shí)踐新理念，力求讓生物課更具特色，形成獨(dú)具的風(fēng)格以及教學(xué)模式，很好的提高了生物教學(xué)質(zhì)量，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟同事有目共睹的。
在擔(dān)任初七生物課程時(shí)，我堅(jiān)持切實(shí)做好認(rèn)真教學(xué)，結(jié)合本班的實(shí)際，靈活的上好每堂課，真正做好課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，通過各種實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生對(duì)生物課程產(chǎn)生濃郁的興趣，同時(shí)也是為了以后各種教學(xué)累計(jì)經(jīng)驗(yàn)，不讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟同事失望。另外還通過授課后根據(jù)得失即使寫些教后感。及時(shí)跟本班的班主任進(jìn)行溝通，了解每個(gè)學(xué)生，因人而異很好的改進(jìn)教學(xué)方法突破學(xué)法，針對(duì)一些舊教材內(nèi)容的陳舊，單一，脫離學(xué)生的實(shí)際問題。我積極對(duì)初七的課程進(jìn)行開發(fā)跟設(shè)計(jì)。通過系統(tǒng)性的，階段性的激發(fā)學(xué)生的熱情促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)的平價(jià)，關(guān)注和技能理解掌握，更關(guān)注學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)態(tài)度形成的和發(fā)展，既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果還能有花和發(fā)展他們的學(xué)習(xí)。
四：在教育工作中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。
首先體現(xiàn)在生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考還不夠多，不能很好的針對(duì)性的對(duì)教學(xué)方面的想法跟問題記錄下來(lái)，進(jìn)行很好的反思。
其次，在教教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)力度，雖然認(rèn)真的研讀了一些有關(guān)教研方面的書籍，但是在實(shí)踐中不能應(yīng)用的到位，沒達(dá)到自己心目中理想的目標(biāo)。
最后，在生物教學(xué)中很多有特色有創(chuàng)意的東西好不夠多，本想設(shè)置生物興趣小組，但是由于各種原因沒在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)，在今后的教學(xué)中，我要多找出各個(gè)學(xué)科的興趣，讓學(xué)生學(xué)的有興趣，為生物學(xué)的做出貢獻(xiàn)，一份耕耘，一份收獲，在學(xué)海無(wú)涯的知識(shí)世界工作中苦樂相伴。我會(huì)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
接下來(lái)我在談?wù)?023年我對(duì)學(xué)校檔案工作的年度總結(jié)。
2023年，在學(xué)校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)負(fù)責(zé)人的正確指導(dǎo)與幫助下，堅(jiān)持國(guó)家對(duì)教育檔案的相關(guān)精神，堅(jiān)持教育工作的各項(xiàng)方針和制度，以教師工作行為守則嚴(yán)格要求自己，刻苦專研業(yè)務(wù)，熟練掌握本崗位的管理辦法和工作規(guī)程。將一年來(lái)的主要工作匯報(bào)
一，思想政治方面
能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想以及鄧小平理論和和國(guó)家教委的重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家教委的精神和檔案的工作原則。與教育檔案方針原則保持一致，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持原則，遵紀(jì)守法，沒出現(xiàn)危機(jī)違章行為。按照相關(guān)的意見改變工作方法，提高自己的學(xué)做業(yè)務(wù)水平。
二：認(rèn)真完成本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
加強(qiáng)對(duì)文件收發(fā)與管理，首先加強(qiáng)對(duì)外來(lái)文件的登記與管理。對(duì)上級(jí)教委的每份文件即使送領(lǐng)導(dǎo)傳閱，然后按照領(lǐng)導(dǎo)的批示再對(duì)文件進(jìn)行合理的上傳下達(dá)，基本杜絕了公文處理上的積壓，延時(shí)，失誤等現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)各個(gè)學(xué)組的學(xué)習(xí)文件進(jìn)行認(rèn)證登記編號(hào)。對(duì)文件進(jìn)行妥善的保管，分門別類。為以后的檔案工作做好準(zhǔn)備。促進(jìn)檔案管理與達(dá)標(biāo)，根據(jù)《檔案法》和《檔案管理?xiàng)l例》，緊密的結(jié)合教育檔案的歸檔范圍及保管期限的規(guī)定，使檔案工作基本實(shí)現(xiàn)了制度化和規(guī)范化，為了提高檔案管理的自身價(jià)值和促進(jìn)全面教育系統(tǒng)的檔案管理達(dá)標(biāo)升級(jí)工作起到了積極的促進(jìn)作用。特別是上級(jí)教委對(duì)本校的檢查工作時(shí)，我能很好的完成本校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好日常事物性的工作，能夠很好的銜接上下級(jí)的工作與溝通，還能內(nèi)外聯(lián)系工作，很好的保證了學(xué)校的日常工作，盡到了自己的責(zé)任。
三：存在的問題及未來(lái)的工作打算
首先，我是理科專業(yè)畢業(yè)的，對(duì)檔案功底不夠扎實(shí)，每周擔(dān)任兩節(jié)生物課，對(duì)檔案管理的問題分析的不夠徹底，獨(dú)立解決問題的能力較差，對(duì)檔案的很多專業(yè)知識(shí)欠缺。對(duì)文稿的起草還要進(jìn)一步提高。我將進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，在不耽誤生物課程的擔(dān)任同時(shí)，很好的完成檔案工作，努力提高自己的政治素質(zhì)學(xué)習(xí)水平跟工作能力。盡職盡責(zé)，圓滿完成各項(xiàng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，俗話說：“能者多勞”，我會(huì)為教育事業(yè)做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
綜上所述，這是本年度本人對(duì)七年級(jí)生物課程和檔案工作的總結(jié)。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)的栽培，還要感謝平時(shí)對(duì)我工作支持的很多同事，在未來(lái)的教育工作中，我會(huì)腳踏實(shí)地的走好每一步，希望能在本專業(yè)的應(yīng)用特長(zhǎng)教學(xué)，雖然我現(xiàn)在做的不是本專業(yè)的工作，但是我的成績(jī)沒讓領(lǐng)導(dǎo)跟同事失望過，如果我在本專業(yè)內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，我想會(huì)發(fā)揮的更好，懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，讓我在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有更好的發(fā)展。在今后的工作中我會(huì)迅速的成長(zhǎng)，不會(huì)讓校領(lǐng)導(dǎo)失望，做出更好的成績(jī)來(lái)感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛。
第7篇 ____年生物教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)范文
本人于__年__月__農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來(lái)一直在南莊三中任教。作為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。奉信“以生為本，言傳身教”的準(zhǔn)則，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，熱愛學(xué)校，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來(lái)，我樂于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于總結(jié)，積極進(jìn)取。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍?，F(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下幾方面：
一、在教學(xué)中靈活地讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中。
在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。
首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。
其次，教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)，如生物標(biāo)本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識(shí)比賽。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)求知興趣，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。
再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來(lái)感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。
通過兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級(jí)的生物統(tǒng)考成績(jī)均能保持前列。同時(shí)，教學(xué)過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)行交流，提高自己的專業(yè)知識(shí)，____年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲×××優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)并在學(xué)科論文交流大會(huì)上宣讀，創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)方案獲×××____年度一等獎(jiǎng)。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。
二、在班級(jí)教學(xué)管理中滲透德育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
在日常教學(xué)管理中，由于學(xué)校工作的安排，雖未能擔(dān)任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一起，積極營(yíng)造一個(gè)和諧共進(jìn)的班集體。我主張把管理權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體。我緊守“人本”觀念，注意到了教學(xué)管理與班級(jí)管理的協(xié)調(diào)，提高了管理的實(shí)效。在管理的方式上，我除直接參與管理外，還始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上。
我把所有學(xué)生都作潛能人看待，把教育的重點(diǎn)始終放在德育滲透上。作為副班主任和生物教師，結(jié)合生物科的特點(diǎn)，盡可能的發(fā)掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì)，鼓勵(lì)和支持他發(fā)揮自己特質(zhì)，讓他們把那些無(wú)作為的時(shí)間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該是時(shí)候?qū)W習(xí)一點(diǎn)知識(shí)充實(shí)自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時(shí)，也重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，挖掘其身上的閃光點(diǎn)，并給予更多的關(guān)愛和幫助，成功讓多位后進(jìn)生重拾信心，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過這樣的內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大的被調(diào)動(dòng)起來(lái)，每位學(xué)生心中都有屬于自己獨(dú)特的理想，也有了共同實(shí)現(xiàn)理想的家，自然一個(gè)良好團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體就漸漸形成了。
我始終對(duì)教育充滿著激情，同事之間精誠(chéng)合作，互相進(jìn)步。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作，個(gè)人和集體的智慧相互碰撞，產(chǎn)生無(wú)窮力量，許多問題迎刃而解。有陽(yáng)光亦有風(fēng)雨，在兩年來(lái)的教學(xué)中，我也有很多不足之處。然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，今后我將更加努力，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第8篇 生物教師年度工作總結(jié)精編
本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)生物學(xué)的教學(xué)工作和檔案管理工作，這一學(xué)年來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，與新課程共成長(zhǎng)。在檔案管理工作中能認(rèn)真的完成本職工作，按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下派的各項(xiàng)任務(wù)，總結(jié)如下：
首先我談?wù)創(chuàng)纬跗呱锝虒W(xué)工作的總結(jié)：
一，加強(qiáng)學(xué)習(xí) 不斷提高思想和業(yè)務(wù)機(jī)能素質(zhì)。
本學(xué)年我是第一次擔(dān)任初七生物工作的，對(duì)很多生物工作的認(rèn)識(shí)了解做的準(zhǔn)備工作不是很夠，但是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作能力的信任，初七的生物工作我要完成的更好，俗話說“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能讓生物學(xué)科有更好的青春和活力，我一直在課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真掌握初七生物知識(shí)，認(rèn)真結(jié)合第八次課程的改革，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及新課程的標(biāo)準(zhǔn)跟理論規(guī)劃。另外我還通過各種生物方面的書籍，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。以及相關(guān)的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關(guān)的書記和文章，讓我在工作中不斷成長(zhǎng)，樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，為了更好的擔(dān)任教學(xué)工作，明確努力的方向，還通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)聽課，公開課等讓自己在教學(xué)方面不斷的提高。讓自己的知識(shí)不斷累計(jì)，豐富了自己的知識(shí)量，為以后的教學(xué)工作做好更好的準(zhǔn)備。
二，讓生物課程走入課堂。
如何教好初七生物，如何貫徹《國(guó)家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
三：如何通過生物課程讓師生之間互動(dòng)共同學(xué)習(xí)。
作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的老師，在以前的工作實(shí)踐中，我掌握很多的教學(xué)方法，能很好的和學(xué)生交流互動(dòng)。同樣我以飽滿的熱情來(lái)接管生物課程的工作。為了展現(xiàn)自己全面發(fā)展的能力，我毅然接受了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的考驗(yàn)。在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我能充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價(jià)值觀，使老師跟同學(xué)之間成為朋友進(jìn)行互動(dòng)發(fā)展。充分而積極的利用各種教學(xué)資源，改變教學(xué)方法，學(xué)法。從而獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗(yàn)證。在備課時(shí)，真多本班的實(shí)際情況，有針對(duì)性的精心備課，撰寫教案。課后通過課堂的切身體會(huì)或疏漏，及時(shí)的記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)越性和困惑性。通過這樣的教學(xué)方式，我汲取了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，在本學(xué)年的第一學(xué)期，本班的生物平均成績(jī)名列全縣第一，可見我的教學(xué)方法得到了很好的驗(yàn)證，得到了學(xué)生的肯定。在不斷的思考探索中，全心的在學(xué)生中付出得到了成績(jī)的回報(bào)，作為一名以數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的老師，為自己的付出的工作得到如此的回報(bào)，感到無(wú)比的驕傲。
教育教學(xué)是我們身為教師的首要任務(wù)，本學(xué)年我努力講新課程的理念應(yīng)用的課堂實(shí)踐教學(xué)中，活用新教材 ，實(shí)踐新理念，力求讓生物課更具特色，形成獨(dú)具的風(fēng)格以及教學(xué)模式，很好的提高了生物教學(xué)質(zhì)量，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟同事有目共睹的。
在擔(dān)任初七生物課程時(shí)，我堅(jiān)持切實(shí)做好認(rèn)真教學(xué)，結(jié)合本班的實(shí)際，靈活的上好每堂課，真正做好課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，通過各種實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生對(duì)生物課程產(chǎn)生濃郁的興趣，同時(shí)也是為了以后各種教學(xué)累計(jì)經(jīng)驗(yàn)，不讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟同事失望。另外還通過授課后根據(jù)得失即使寫些教后感。及時(shí)跟本班的班主任進(jìn)行溝通，了解每個(gè)學(xué)生，因人而異很好的改進(jìn)教學(xué)方法突破學(xué)法，針對(duì)一些舊教材內(nèi)容的陳舊，單一，脫離學(xué)生的實(shí)際問題。我積極對(duì)初七的課程進(jìn)行開發(fā)跟設(shè)計(jì)。通過系統(tǒng)性的，階段性的激發(fā)學(xué)生的熱情促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)的平價(jià)，關(guān)注和技能理解掌握，更關(guān)注學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)態(tài)度形成的和發(fā)展，既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果還能有花和發(fā)展他們的學(xué)習(xí)。
四：在教育工作中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。
首先體現(xiàn)在生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考還不夠多，不能很好的針對(duì)性的對(duì)教學(xué)方面的想法跟問題記錄下來(lái)，進(jìn)行很好的反思。
其次，在教教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)力度，雖然認(rèn)真的研讀了一些有關(guān)教研方面的書籍，但是在實(shí)踐中不能應(yīng)用的到位，沒達(dá)到自己心目中理想的目標(biāo)。
最后，在生物教學(xué)中很多有特色有創(chuàng)意的東西好不夠多，本想設(shè)置生物興趣小組，但是由于各種原因沒在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)，在今后的教學(xué)中，我要多找出各個(gè)學(xué)科的興趣，讓學(xué)生學(xué)的有興趣，為生物學(xué)的做出貢獻(xiàn)，一份耕耘，一份收獲，在學(xué)海無(wú)涯的知識(shí)世界工作中苦樂相伴。我會(huì)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
接下來(lái)我在談?wù)?023年我對(duì)學(xué)校檔案工作的年度總結(jié)。
2023年，在學(xué)校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)負(fù)責(zé)人的正確指導(dǎo)與幫助下，堅(jiān)持國(guó)家對(duì)教育檔案的相關(guān)精神，堅(jiān)持教育工作的各項(xiàng)方針和制度，以教師工作行為守則嚴(yán)格要求自己，刻苦專研業(yè)務(wù)，熟練掌握本崗位的管理辦法和工作規(guī)程。將一年來(lái)的主要工作匯報(bào)如下：
一，思想政治方面
能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想以及鄧小平理論和和國(guó)家教委的重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家教委的精神和檔案的工作原則。與教育檔案方針原則保持一致，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持原則，遵紀(jì)守法，沒出現(xiàn)危機(jī)違章行為。按照相關(guān)的意見改變工作方法，提高自己的學(xué)做業(yè)務(wù)水平。
二：認(rèn)真完成本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
加強(qiáng)對(duì)文件收發(fā)與管理，首先加強(qiáng)對(duì)外來(lái)文件的登記與管理。對(duì)上級(jí)教委的每份文件即使送領(lǐng)導(dǎo)傳閱，然后按照領(lǐng)導(dǎo)的批示再對(duì)文件進(jìn)行合理的上傳下達(dá)，基本杜絕了公文處理上的積壓，延時(shí)，失誤等現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)各個(gè)學(xué)組的學(xué)習(xí)文件進(jìn)行認(rèn)證登記編號(hào)。對(duì)文件進(jìn)行妥善的保管，分門別類。為以后的檔案工作做好準(zhǔn)備。促進(jìn)檔案管理與達(dá)標(biāo)，根據(jù)《檔案法》和《檔案管理?xiàng)l例》，緊密的結(jié)合教育檔案的歸檔范圍及保管期限的規(guī)定，使檔案工作基本實(shí)現(xiàn)了制度化和規(guī)范化，為了提高檔案管理的自身價(jià)值和促進(jìn)全面教育系統(tǒng)的檔案管理達(dá)標(biāo)升級(jí)工作起到了積極的促進(jìn)作用。特別是上級(jí)教委對(duì)本校的檢查工作時(shí)，我能很好的完成本校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好日常事物性的工作，能夠很好的銜接上下級(jí)的工作與溝通，還能內(nèi)外聯(lián)系工作，很好的保證了學(xué)校的日常工作，盡到了自己的責(zé)任。
三：存在的問題及未來(lái)的工作打算
首先，我是理科專業(yè)畢業(yè)的，對(duì)檔案功底不夠扎實(shí)，每周擔(dān)任兩節(jié)生物課，對(duì)檔案管理的問題分析的不夠徹底，獨(dú)立解決問題的能力較差，對(duì)檔案的很多專業(yè)知識(shí)欠缺。對(duì)文稿的起草還要進(jìn)一步提高。我將進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，在不耽誤生物課程的擔(dān)任同時(shí)，很好的完成檔案工作，努力提高自己的政治素質(zhì)學(xué)習(xí)水平跟工作能力。盡職盡責(zé)，圓滿完成各項(xiàng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，俗話說：“能者多勞”，我會(huì)為教育事業(yè)做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
綜上所述，這是本年度本人對(duì)七年級(jí)生物課程和檔案工作的總結(jié)。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)的栽培，還要感謝平時(shí)對(duì)我工作支持的很多同事，在未來(lái)的教育工作中，我會(huì)腳踏實(shí)地的走好每一步，希望能在本專業(yè)的應(yīng)用特長(zhǎng)教學(xué)，雖然我現(xiàn)在做的不是本專業(yè)的工作，但是我的成績(jī)沒讓領(lǐng)導(dǎo)跟同事失望過，如果我在本專業(yè)內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，我想會(huì)發(fā)揮的更好，懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，讓我在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有更好的發(fā)展。在今后的工作中我會(huì)迅速的成長(zhǎng)，不會(huì)讓校領(lǐng)導(dǎo)失望，做出更好的成績(jī)來(lái)感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛。
