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第1篇 中學生生物實驗課外活動總結
中學生生物實驗課外活動總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，為此要我們寫一份總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的中學生生物實驗課外活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生物實驗課外活動是課堂教學的延伸，是學生在教師的指導下，以在教學過程中和生活實踐中的問題為載體，利用課余時間，創(chuàng)設科學研究的情景和途徑，引導學生通過實踐的感受和體驗，形成積極探索、主動獲取知識的學習態(tài)度，進而培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力，為學生自主的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
一、活動課題確立的指導
提出一個問題往往比解決一個問題更重要,提出新問題和新的可能性,從新的角度看舊的問題,都需要有創(chuàng)造性的想象力。因此引導學生自主發(fā)現問題是解決問題、進行自主的探究并獲得體驗的重要前提。生物實驗課外活動的課題可以從以下幾個方面確立。
1、從好奇心中發(fā)現。生物實驗課外活動是以學生的興趣和感知為基礎的，是由學生的動機激勵和指引著的過程，也就是在活動現象的后面體現著學生的動機，而強烈的好奇心和旺盛的求知欲又是推動學生進行創(chuàng)造思維的內部動力，是創(chuàng)造能力培養(yǎng)的前提和關鍵。因此要善于“積累”學生的好奇，為活動的開展提供素材。例如：在開展與教材有關的魚類探究活動之后，引發(fā)了學生想更多了解的課題，有“魚有條件反射嗎”、“魚是怎樣冬眠”等課題。
2、從生活中提煉課題。要把課題的確立與學生實際生活密切聯系，利用生物學知識探索生活實踐中遇到的生物問題、社會熱點等，這也是生物實驗課外活動的主要內容之一。例如：當學生家中發(fā)現老鼠時，總是千方百計地消滅，可尋找取材方便、用時短的捕鼠方法不是件容易的事，尤其是對付幼鼠。為了解決問題，一些學生形成了“探究捕捉鼠方法”的課題組，在老師的指導下，從老鼠的生活習性出發(fā)，他們很快就找到了用糖果“誘鼠入罐”的簡單無害的方法。
3、在比較中發(fā)現。將兩個或若干個研究對象放在一起，必要時放在基于條件相同或相近的環(huán)境條件下進行比較，從而尋找它們共同具有的本質屬性或探求發(fā)現它們之間所存在的差異，并進而發(fā)現造成或引發(fā)共性或差異的原因。在生物實驗課外活動中，比較發(fā)現法是常用的一種方法。例如：以“魚能在陸上呼吸嗎?”為題，引導學生觀察比較魚的鰓在水中和陸上的差異，進而在探究中形成鰓的形態(tài)結構和功能相適應的觀點。
4、教學疑難點中選擇。學生學習的過程是主動建構知識的過程,學科教學必須強調學生的生活經驗和個人體驗,注重學生的主動實踐,積極探究和合作交流。而開展探究性教學，往往在課時上受到限制。因此課外活動作為課堂教學的延伸，應設法服務于課堂教學，可以將教材的重點難點轉換為問題形式，引導學生進行探究性的課外學習，在探究中發(fā)現，在活動中提高。例如：植物莖對水分的輸導較容易在課內探究，而對有機物輸導探究需要較長的時間，所以組織“植物莖對有機養(yǎng)料的運輸探究”對課堂教學起到了很好的輔助作用。
5、從知識拓展上選擇。要把課堂教學與課外活動有機的結合起來，把課內課外都作為是培養(yǎng)學生能力的不可分割的整體，課外活動是課堂教學的延伸和補充，在鞏固和發(fā)展學生課堂所獲得知識的同時，進一步拓展知識和進行探究，使教材成為培養(yǎng)學生探究能力的載體。例如：在學習“外界條件對植物呼吸的影響”后，組織“蔬果保鮮方法”課題探究。
6、換角度法。不同的學生由于對生活和知識的感受和體驗不同，往往有著不同的思維方式，對某一事物的認識具有不同的觀點，充分發(fā)揮學生的想象力進行多角度的探究活動，能夠開闊學生的視野，讓學生的思維、能力不斷得到開發(fā)、訓練，讓學生養(yǎng)成科學的態(tài)度、發(fā)散性思維，形成良好的創(chuàng)造品格。例如“探究影響葉綠素形成的外界條件”等課題。
二、生物實驗課外活動的組織形式
組織開展生物實驗課外活動的形式是豐富多樣的，應根據學校所在地區(qū)環(huán)境條件和可能提供的條件，選擇開展適當形式的課外探究開展。
1、集體活動。一般在野外自然環(huán)境和社會熱點問題的探究時，以班級集體活動較為適宜，視情況還可以分成若干小組，尤其是條件充足或實施周期較短的探究活動。如氣候對校園植物的影響、家鄉(xiāng)生物資源的調查等，也可以結合學生的野外社會實踐活動進行。
2、小組活動。由于初中學生知識、能力、經驗等方面的局限，完全自發(fā)地、獨立開展生物實驗課外活動有許多困難，因此應堅持積極引導與自愿相結合。一般由學生自愿報名參加，每周安排二課時的活動量，小組人數一般十人左右為宜，選出組長，在活動中由組長實施組織工作。這是開展生物實驗活動的主要形式。
3、獨立探究。讓每個學生根據自己的體驗，用自己的思維方法自由地、開放性地去探究，去發(fā)現，去再創(chuàng)造有關的生物學知識的過程。獨立探究的目的，在于讓學生在探究過程中學習科學探究的方法，從而增強學生的自主意識，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)造能力。在學生個體獨立探究的基礎上，讓學生在小組或班級集體范圍內，充分展示自己的思維方法及過程，相互討論分析，揭示知識規(guī)律和解決問題的方法、途徑。這類課外活動主要適用于已有知識基礎上的拓展性探究。
三、幾種主要的探究方法
1、實驗探究法。實驗探究的目的是引發(fā)學生主動探究,最大程度地調動學生的學習自主性與創(chuàng)造性,引導學生在情感、認知等方面積極投入到學習的全過程中，給學生思考的情緒，給學生質疑、想象的空間，給學生探索、發(fā)現的機會。實驗探究模式一般方法就是：情境創(chuàng)設→提出探究問題→自主探究→合作討論。這是進行生物探究性課外小組活動的主要方法。例如：在學習魚類時，以活體實物創(chuàng)設生動形象的情境和條件，激發(fā)學生的興趣、情感;在情境中設置“探究鰭在魚生活中的.作用”，啟發(fā)學生學會觀察;在實施自主探究中，給每一個學生獨立思維、探討問題的時間和空間，體現個體學習的多樣化，培養(yǎng)學生獨立探究的能力;在討論、交流中知道，通過無關變量控制的對照實驗是獲得結果的最科學方法。
2、網上查閱法。網絡的信息容量大、速度快、范圍廣，更不受時間、地域、探究材料的限制，在學習的方法和途徑上都具有開放性。要善于運用現代化的手段來開展課外活動，電腦網絡的普遍運用，為搞好生物探究性課外活動創(chuàng)造了有利條件，并很好地調動了學生內在的需求。例如，各類生物資源的調查。這種方法既適用于集體性的探究活動，也適合學生的獨立探究活動。
3、參觀考察法。結合本地資源的實際和學生的社會實踐活動，將相關的探究課題預先布置給學生，使學生在形成探究方案的基礎上進行實地的考察活動，既能密切知識與實際的聯系，又能在運用中得到更多發(fā)現。
四、生物實驗課外活動舉例分析：“有機養(yǎng)料在莖內的運輸途徑的實驗探究”
1、前期準備。提前三周布置學生本節(jié)內容，重點是閱讀“樹木的有機養(yǎng)料是通過樹皮中的某種結構來輸送的”，并布置學生以小組為單位，設計實驗探究方案，一周后交指導老師。
2、設計探究方案。尋找解決問題的實驗方案是活動順利進行的基本條件。對于某一具體的探究活動來說，應根據探究活動的性質進行設計，將有關的活動按一定的階段進行恰當的排列，并討論設計的科學性和可行性，準備好相應的材料。
第2篇 實驗小學“六一”國際兒童節(jié)系列活動總結
實驗小學“六一”國際兒童節(jié)系列活動總結
我們實驗小學本著以人為本，體現歡樂童年的主題，以真正把“六一”節(jié)還給兒童，讓兒童有一個美好的童年為出發(fā)點，組織全體少先隊員開展了一系列慶祝活動。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。現將我校系列活動開展情況總結匯報如下：
一、 領導重視，精心組織。
我校領導高度重視慶“
六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用廣播電視、報刊、網絡等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。
二、內容豐富、形式多樣。
今年，我們在總結歷年慶“
六、一”系列活動經驗的基礎上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統項目，并注意充實新內容，拓展新形式。從內容到形式都突破往年，既有全校舉辦的“小紅花藝術節(jié)”暨慶“
六、一”大型文藝演出、“我的爸爸媽媽”演講比賽、書畫大賽、寫字比賽、爭創(chuàng)文明城市征文活動；也有各中隊自行開展的經典詩文誦讀、知識競賽、才藝展示等；還有同學們自己設計制作的手抄報、黑板報等各種形式的活動。極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。
三、宣教結合，重視維權。
“
六、一”兒童節(jié)來臨之際，我校一方面利用校園廣播、手抄報、黑板報等形式加大《義務教育法》、《未成年人保護法》等保護兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導“兒童優(yōu)先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障；一方面面向家庭，利用家長學校宣傳科學的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學校教育與家庭教育的有機結合，動員全社會的力量來關心孩子、愛護孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境。
四、廣泛發(fā)動，愛心獻兒童。
“六一”兒童節(jié)前夕，學校本著為兒童辦好事、辦實事的原則，號召廣大干部教師與貧困兒童“手拉手”，結成幫扶對子，以各種形式幫助家庭貧困的兒童，將片片愛心獻給了學生。廣大同學也積極響應號召，紛紛捐款幫助貧困的小伙伴，學校共收到學生捐款 元。以此為契機，學校設立了助學基金，長年接受來自社會、師生的捐助，達到長期資助貧困學生的目的。
可以說，今年的“
六、”一，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子意見為主，廣大輔導員老師給予指導，總的活動體現了“在活動中成長，體驗成功的快樂”的宗旨，讓同學們體驗到了成功的快樂，真正做到了“讓每個學生擁有的鑰匙”。
第3篇 實驗小學2023年安全生產月活動總結
我校在縣教育局的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，根據縣教育局《關〈2023年“安全生產月”活動方案〉的通知》文件精神，結合我校實際情況，以“安全發(fā)展，預防為主”為主題。以構建和諧靖宇的高度，嚴密組織好“安全生產月”的各項活動。通過多種渠道，采取多種形式，廣泛深入地組織開展“安全生產月”活動，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，提高全體師生安全文化素質，從而切實保障師生安全，維護了學校正常的教育教學秩序?，F將“安全生產月”活動情況總結如下：
一、領導重視措施有力
按照教育局安全科統一部署，為進一步加強我校安全生產工作，落實各級安全生產責任，我校又重新調整了安全生產組織，建立健全安全生產責任制，堅持在抓好職工培訓、教學管理的同時，重視抓好安全防范工作，寫作參考形成了一級抓一級的安全生產責任制為進一步做好安全生產月的安全工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長蔣友萍直接抓，其他具體分管的領導具體抓分工負責組織實施工作。
二、突出主題，強化安全的宣傳教育。
我校在本月對教育局下發(fā)的文件精神，張貼標語，警醒師生。我們制作了“安全來自警惕事故出于麻痺、安全是家庭幸福的保證事故是人生悲劇的禍根、健康的身體離不開鍛煉美滿的家庭離不開安全”、“營造安全文化氛圍，提高師生安全意識”安全宣傳標語，一句句張貼在校園四周紅紅的標語警示著全體師生，安全就在眼前，安全就在身邊的小事里，安全就在我們的小小行為中。安全之事，不因事小而為之。同時少先隊組織在班隊會時間，學習《安全知識讀本》，利用紅領巾廣播對安全常識進行宣傳，使學生的安全意識得到了大大加強。
三、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以'校園安全'為主題，范文網在安全教育月期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校www.w.com內易發(fā)事故類型、重點部位、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。在安全生產月間我校利用班會、制作安全手抄報活動、安全知識競賽、制作安全師生宣傳展示板，將師生優(yōu)秀的手抄進行展示，制作防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全自救知識和技能展板，組織學生參觀學習。
四、加大投入，確保安全。
學校對學校門衛(wèi)加強值勤，嚴格控制閑雜人員入內，有事出入學校的必須進行登記。除此之外還結合實際利用宣傳廣播、宣傳標語，對學生進行安全教育。
五、開展安全隱患大排查。
按照安全生產目標管理責任書的要求，依照《安全生產法》加強組織領導，嚴格落實各級責任制，在安全生產月期間，安全保衛(wèi)領導小組對全校范圍內的重點及要害部位進行了防火、防盜、防爆炸、防破壞、防自然災害事故、防在校人員攜帶管制＊具等檢查，確保安全生產月學校的安全及穩(wěn)定。
通過開展“安全生產月”活動，進一步增強了廣大師生對安全生產工作重要性的認識，提高了安全意識和安全素質，強化了責任感、責任心、責任制、責任人的四種責任意識，促進了全校安全形勢的穩(wěn)定，為快速發(fā)展創(chuàng)造了一個安全、健康、穩(wěn)定的環(huán)境。
第4篇 實驗小學依法治校示范校創(chuàng)建活動總結
我校依法治校工作在上級有關部門的正確領導下，經過全校教師的共同努力，學校的各項工作均收到了良好的效果，受到了上級領導的肯定和社會的一致好評。
一、明確了指導思想，強化了任務的落實。
我校的依法治校工作始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入學習黨的十六大精神，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，緊緊圍繞全縣教育中心工作，嚴格執(zhí)行省、市、縣、局有關法制工作的要求，大力推進教育法制建設，努力提高學校教職工的法律素質，依法治校，依法行政，依法監(jiān)督和法律咨詢服務工作，為我縣教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。
二、加大了對依法治校工作的過程管理，增強了工作的透明度。
1、加大了普法工作的力度，全面提高師生法律素質。分層次，多渠道地搞好法制宣傳、教育。重點學習了《憲法》、《教育法》、《行政處罰法》、《行政復議法》、《吉林省行政執(zhí)法條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》。同時還學習了《現行教育改革選編》，《學生傷害事故處理辦法釋義與實用指南》。在學習過程中我們一方面加大了對學生的普法力度，開設法制教育課，做好教學計劃，安排好課時，保證質量;二是面向社會大力普法，配合縣、局普法辦校好宣傳活動，認真組織教師、學生學好教材，參加省、市舉辦的“法律法規(guī)知識電視大獎賽”，工作總結今年六月，組織學生代表我縣參加了“白山市中小學生法律知識競賽”并取得了優(yōu)異的成績。
2、加大執(zhí)法力度，扎實推進依法行政。在上級的領導下，我本學期我們還加強了行政執(zhí)法工作的自評和考評管理，增強了全體教師的責任意識和大局意識，搞好與各相關部門的工作配合，依法妥善處理涉及案件，行政復議和行政應訴工作取得了良好的效果。
3、加大力度，全面推進依法治校。經過一年的依法治校工作運行，教師的依法從教意識明顯增強，從而更加深刻地理解了依法辦學，自主管理是現代教育的重要特征，充分認識學?！墩鲁獭吩趯W校辦學管理中的重要作用，認真總結“四·五”普法期間制定、實施學?！墩鲁獭返慕涷灪徒逃?，進行新一輪學?！墩鲁獭吠晟坪蛯嵤┕ぷ鳌?/p>
4、加大整治力度，創(chuàng)建安全文明校園。今年我們充分發(fā)揮了法制副校長和法制輔導員的作用，在今年的六月份和十月份，學校邀請他們來校作了法制報告，請交警大隊的同志做了“交通安全知識講座”，請消防隊的同志做了“消防安全知識講座”并舉行了一次大規(guī)模的“消防安全演練”。今年九月，學校還舉行了“法制教育知識競賽活動”，并組織了學生參加了全www. w.com縣中小學法制教育知識競賽，取得了小學組第一名的好成績。同時還與司法部門密切聯系，請他們配合，依法清理整治校園周邊環(huán)境，組織學生開展各項法制宣傳活動取得了顯著的成效
第5篇 實驗實訓中心質量月的活動總結
在本次以“提高教學質量、狠抓學風建設”為主題的教學質量月活動中，實驗實訓中心根據學校對此次活動總體要求，結合實驗實訓中心的實際情況，以提高實驗實訓教學質量和規(guī)范教學過程為中心，加強管理，開展多項活動，取得良好效果。具體總結如下：
1、為使中心全體教師統一思想，中心統一組織學習了魯教高字（201_）8號《關于進一步加強高等學校教學工作的若干意見》、《教師教學工作條例》等有關文件和規(guī)章制度。
2、開展教學質量檢查活動。在教學質量月活動中，中心對所開出的實驗實訓項目進行了檢查，檢查內容包括實驗準備、實驗教學過程組織、實驗實訓的考核等。檢查方法實施教研室、中心兩級檢查做法，教研室以檢查本教研室教師為主，中心則側重在對教研室和各個實驗實訓環(huán)節(jié)的質量檢查上。
3、教學質量月活動中，中心組織了五個教研室的主任會議一次，學習了學校關于教研室工作的條例，布置了中心關于教研室主任的工作要求和考評辦法，加強了教研室主任對崗位職責的認識。
4、做好職業(yè)資格證書鑒定報名工作：為滿足學生考取職業(yè)資格證書的要求，規(guī)范、指導學生正確選擇鑒定項目，鑒定中心分別在南山和東海兩校區(qū)召開了職業(yè)資格鑒定工作報告會兩場，參加學生400多人，對學生正確選擇參加鑒定的證書項目起到了應有的指導作用。共組織了勞動和社會保障部發(fā)證的9個鑒定項目、共計722人的鑒定報名工作；組織了“制圖員”職業(yè)資格鑒定的兩次組織工作會議和1156人的鑒定報名工作；數控中心組織了459人的數控機床操作工、數控工藝員職業(yè)資格鑒定報名工作；電工電子中心組織了260名學生的高級維修電工鑒定的報名工作。
5、開展“如何上好實驗實訓課的專題研究活動”，中心組織了聽取了盧吉利老師的電工實驗課、劉金海老師的plc實訓課、丁麗娟老師的數控實訓課和王少平老師的金工實習課。主講教師交流了如何上好實驗實訓課的經驗，教師間相互取長補短，提高教學水平。
6、召開實驗實訓學生座談會，邀請了機電工程學院、現代制造學院、和自動化學院三個學院的學生60多人參加了座談，就電工電子實驗實訓、金工實習和數控實訓以及證書考試等工作讓學生提出了自己的意見和看法，中心領導面對面地一一回答，對學生所提出的暫且不能解決的問題，會后中心領導進行了細致的分析和討論，并提出了切實可行的解決的辦法。
在本次活動中，查找的主要問題有：
1、數控中心數控實訓過程中，設備少學生人數多，有的機床設備上人數多至10人以上，影響了數控實訓教學質量。
2、電工電子中心有的教學項目實驗班級學生人數超過60人以上，使實驗教學難以組織，實驗教學質量難以保證。
3、實訓指導書建設不夠，實驗教案不太規(guī)范。針對上述問題，中心提出解決辦法如下：結合學院201_年實驗室建設的申報，進一步提出數控機床的需求計劃，并開放數控機床實訓室，增加學生的課外上機操人作時間；對于特殊的大班，采取一分為二的安排方法，保證分組人數的合理，進一步加強實訓指導書和實驗教案的建設，中心統一就實驗教案的書寫格式做出指導，提高老師做好實驗備課和實驗準備工作的自覺性。
第6篇 實驗小學深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動第一階段工作總結
實驗小學深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動第一階段工作總結
我校黨支部根據黟縣縣委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組《關于在全縣中小學黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》和縣教育局黨委《關于在局黨委所屬黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施意見》文件精神，我校“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動第一階段工作已圓滿結束，為了把此項工作做得深入細致，取得實績成果，特將我校本階段工作總結如下：
一、統一思想、行動迅速，全面啟動創(chuàng)先爭優(yōu)活動
學校在縣教育局黨委動員大會之后，學校黨支部立即召開支委會，專題研究部署學校深入開展學習創(chuàng)先爭優(yōu)活動。會上學校黨支部書記程國營校長向全體支委傳達了縣教育黨委召開的創(chuàng)先爭優(yōu)動員大會的精神，并就我校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行了初步的安排與部署。會議還結合學校的實際，就學校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動扎實做好思想準備、組織準備和工作準備作了充分地研究。為加強我校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的領導，學校黨支部成立了深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組，其組成人員為：
組 長：
副組長
成 員：
領導小組下設辦公室，由 同志兼任辦公室主任， 同志任副主任
二、扎扎實實開展好第一階段的各項工作
1.召開動員大會，周密部署活動內容。5月31日下午，黟縣實驗小學在學校會議室召開“深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動”動員大會，全校三十余名在職黨員準時參加了會議。會議學習了縣委組織部、縣委宣傳部《關于在全縣基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施意見》，傳達了縣教育局黨委“深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會”精神。會議重點聽取了學校黨支部書記程國營同志所做的《科研興校當先鋒，創(chuàng)先爭優(yōu)做楷模》為主題的動員報告。報告就本次活動提出三點意見，即一要統一思想，提高認識，切實增強推進“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的使命感和責任感；二要周密部署，精心組織，扎實推進“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動深入有效開展；三要明確任務，扎實深入地開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，確?；顒尤〉脤嵭А蟾孢€結合學校實際，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的基本要求中的“五個好”細化為“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好”?！拔鍌€模范”細化為“學習鉆研的模范、愛崗敬業(yè)的模范、為人師表的模范、遵紀守法的模范、服務群眾的模范”。并號召全體黨員要以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，切實促進學校教育、教學、后勤各項工作的開展，促進學?？茖W協調的發(fā)展，爭創(chuàng)優(yōu)秀基層黨支部，為推動學校陽光生命教育的科學發(fā)展、辦好人民滿意的學校作出更大貢獻！
2.制定活動方案，確定活動主題和載體。學校在廣泛聽取黨員群眾意見的基礎之上，結合實際，制定活動方案，提出了學?；顒又黝}：“深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，努力爭當科學發(fā)展標兵——筑堡壘創(chuàng)建先進支部、講黨性提升師德師風、抓改革提高教育質量。”具體目標是：“組織建設堅強有力，師德師風明顯好轉，管理質量上臺階，教育事業(yè)科學發(fā)展”。黨員具體活動載體是：在學校黨員中開展比學習、比教學、比服務、比業(yè)績，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學質量優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)美，讓學生家長滿意的“四比三優(yōu)一滿意”活動，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。4.以建黨89周年為契機，掀起創(chuàng)先爭優(yōu)活動新高潮。為進一步加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，激勵黨員教師牢記黨的光榮歷史，弘揚黨的優(yōu)良傳統，鞏固學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推動我校教育教學改革，在建黨89周年前夕，學校黨支部根據教黨字《關于紀念建黨89周年掀起創(chuàng)先爭優(yōu)活動熱潮的通知》精神，結合支部的實際組織開展了紀念中國共產黨成立89周年系列活動。
①上一堂黨課。支部書記程國營作《講黨性，重品行，做表率》的報告，以進一步統一思想，激發(fā)創(chuàng)先爭優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè)的內在動力。
②開展爭先創(chuàng)優(yōu)承諾活動。結合創(chuàng)先爭優(yōu)實踐主題活動，開展支部和黨員以“五個好”、“五帶頭”的要求，推動黨員立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用，全體黨員進行爭先創(chuàng)優(yōu)承諾，并在校園網上進行公示，接受群眾監(jiān)督
③上半年入黨黨員集體過政治生日。
④表彰2023年度我支部優(yōu)秀黨員。通過宣傳優(yōu)秀黨員的先進事跡，激發(fā)廣大黨員教師積極投身“人人有激情，時時在狀態(tài)”的干事熱情。
⑤在美溪革命烈士紀念碑前重溫入黨誓詞。通過集體宣誓，重溫誓詞，進一步增強共產黨員的榮譽感、責任感和使命感。
⑥參觀柯氏宗祠。瞻仰“柯村暴動”時紅軍使用過的槍械、彈藥等革命斗爭文物，烈士遺物等，加深對革命歷史的了解，接受革命傳統教育，激勵黨員教師牢記黨的光榮歷史，弘揚黨的優(yōu)良傳統，鞏固學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
5.重宣傳，營造氛圍。學校在校園內懸掛橫幅，張貼標語按，開辟學習園地，營造濃厚的活動氛圍。在校園網站開辟創(chuàng)先爭優(yōu)活動專欄，及時報道創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展過程中涌現出的好經驗、好做法，鼓勵先進，鞭撻后進。并積極撰寫上報學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動簡報共4期。
三、下一階段主要活動安排
1.“崗位奉獻”活動。支部從強化執(zhí)政理念，提高為師生服務本領入手，圍繞學校的中心任務，大力實施“堡壘工程”，把學校支部建設成為組織有力、運行規(guī)范、群眾滿意的示范單位。要從各自崗位特點出發(fā)，開展“養(yǎng)師德、煉師能、鑄師魂、育新人”活動，努力提升工作水平，為促進我學校教育又好又快發(fā)展提供堅強組織保證。3.“亮牌示范”活動。通過黨員先鋒崗等形式，把黨員身份亮出來，促進黨員發(fā)揮先鋒模范作用。圍繞學校學習實踐科學發(fā)展觀提出的“注重‘四個聚焦’，實現‘四個提升’”的要求，計劃確立一批黨員示范崗位，發(fā)揮帶動作用。
4.“組織創(chuàng)新”活動。加強支部班子、陣地、活動、制度和保障的規(guī)范化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，增強創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力。進一步完善基層黨建述職、考核、評議等制度。
5.“四比三優(yōu)一滿意”活動。學校黨組織要緊緊圍繞學校中心工作，在黨員中開展好“四比三優(yōu)一滿意”活動，把黨員的先進性體現出來，使黨員教師做到帶頭跟黨走、帶頭提高教育質量、帶頭服務群眾、帶頭維護和諧穩(wěn)定、帶頭弘揚正氣。
二〇一〇年六月二十八日
