口才活動總結發(fā)言

第1篇 小學口才活動總結

小學口才活動總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，為此要我們寫一份總結。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的小學口才活動總結，希望對大家有所幫助。

口才活動下學期又進行了10周，在這10周里，我見證了孩子們的成長進步，從一開始的拘謹羞澀到現(xiàn)在的自信滿滿，口若懸河，我為他們感到高興，但更多的是期許?，F(xiàn)將10周的口才活動總結如下：

一、活動成果

1、成員納新

口才活動開始以來，一直有新同學不斷加入，成員由最初的14人擴充至20人，這20人之間形成了一個穩(wěn)定又活潑嚴肅的集體，大家在一起共同學習，共同交流，也在一起成長進步著。

2、每周展示

活動的10周里，同學們由最初的互不相識到現(xiàn)在的`互幫互助，關系越來越親密，每次的活動內容也不斷翻新，每個題材都陶冶了孩子們的情操，拓寬了同學們的知識面，豐富了孩子們的心靈世界。讓他們學會了如何與人交流，如何欣賞語言中的美，如何品讀經(jīng)典，如何明理怡情。

3、“讓我認識你”

正所謂“厚積薄發(fā)”，因著平時的扎實學習和不斷積累，口才小組的同學們無論是在經(jīng)典誦讀比賽，還是口才展示賽中都取得了不錯的成績，更可貴的是，因為參加這項活動他們收獲了自信和快樂，用語言美傳遞正能量激勵著更多的同學們熱愛生活，不斷奮進。正因為他們的出色表現(xiàn)，讓更多的人認識到了語言的力量，認識到了口才的重要性。

二、活動不足及改進措施

1、小組活動成員由四五年級的同學組成，在知識層面和理解水平上存在著些許差異，在以后的活動內容選擇上，應考慮到這種實際情況，使主題更加貼近不同學生的水平，照顧到更多的學生。

2、組內成員對知識的消化水平不一，教學和活動進度要適當放慢一些，給不善言談，不愿展示的同學更多的關心，理解，和時間，讓他們慢慢融入到這項活動之中，敢于秀出自己的風采。多傾聽他們的心聲，及時給予鼓勵和幫助。

3、選材范圍上可以更寬泛一些，由同學們自定話題，自選喜歡的題材，改變傳統(tǒng)的“說-聽”模式，充分調動同學們的能動性，把選擇的權利交給同學們，拓寬渠道，充分利用教科書，課外書籍，電視，廣播等傳播媒介，讓同學們談論自己關心的話題，自己喜歡的話題，教師可給予指導和建議，充分做到“學生為主體，教師為主導”。

三、活動愿景

要將口才活動長期開展下去，發(fā)展為同學們的一項興趣愛好，鼓勵吸納更多的同學加入到小組活動中去，希望同學們在此過程中，鍛煉膽量，提升自我。