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第1篇 地理社團活動總結
地理社團活動總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的地理社團活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地理社團活動總結
轉眼，一個學期的社團活動已接近尾聲。一想起同學們日益高漲的學習熱情，一想到學生們不斷增長的地理知識，我就覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的…。為了把日后的地理興趣活動搞的更加有聲有色，我把這次興趣活動中的經(jīng)驗總結如下：
一、興趣是學習的動力
第一次社團活動的情景還躍然眼前。當我走進教室的一剎那，我被學生的專注所感染了，他們個個充滿了對地理知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學習激情，那對今后的教學會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育，師生問候后進行自由談話，營造地理學習的氛圍。隨后進行了游戲導入，在游戲的同時師生間的距離就拉近了。學生忘記了自己在學習，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，學生們依然覺得余興未盡。
此后，每次社團活動，我都會精心設計學生們喜歡的游戲，讓他們在玩中學，玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。
在社團的活動中，我特別注意保護學生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮地理特有的魅力，使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。注意以興趣引導他們漸漸對地理有一定的認識和了解，注重培養(yǎng)他們在地理上的創(chuàng)造能力和想象能力。
二、競賽是激發(fā)興趣的催化劑
地理競賽不僅可以激發(fā)學生的參與意識，還能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和合作精神。我在教學時經(jīng)常把班級分成8個小組，在學習單詞和句型時，預先布置任務。讓全班開展小組競賽。有了任務，學生學習起來就特別認真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學習，那情景真是熱火朝天哪！規(guī)定的時間一到，各小組爭先恐后要表演。最后對獲勝的小組進行適當?shù)莫剟睢Ｍㄟ^競賽的方式進行學習，學生不僅學習主動性增強了，學習效率也提高了。
地理社團的建立是很有意義的，地理社團活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上，經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點，使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學生樂于參與你社團的活動，才能真正溶入地理的興趣中去，使之成為學習的主動者。在社團活動的這方熱土上，能綻開更多小小的地理之花。
通過這次地理社團活動的嘗試，我也可喜獲得了一些有用的教學經(jīng)驗，但在教學中還有很多不足之處。我會在實踐中繼續(xù)探索、思考，爭取不斷提高教學質量，讓更多的學生喜歡我的課堂，喜歡地理社團活動，喜歡地理！
回顧以往，地理社團成立之初，蹣跚學步；再看今朝，羽翼漸豐，正一步步走向成熟。相信“志在四方”地理社團的明天將會迎來更加燦爛！
地理社團活動總結，已全部結束，感謝你的閱讀。
第2篇 《地球的公轉》的地理教研活動總結
今天早上第一節(jié)課，是特殊的一節(jié)課，在上周三的時候我的指導老師就對我說，讓我這周找一節(jié)我們高一地理組都沒課的時間，然后讓大家都去聽我的課，給我指導一下。而我選在了今天的第一節(jié)課。這么多專業(yè)的地理老師一起去聽我的課，是我有生以來的第一次，沒有緊張是不可能的，緊張，擔心。
這一節(jié)課還是新課的第一節(jié)課，我上了這么多節(jié)課后也有一定初步的感受，第一節(jié)新課，效果都不是特別好，所以第一節(jié)課一定要做好充分的準備。但我一定要上好這一節(jié)課，沒有退路，也不能換課，所以只能提前多下功夫，提前把我要講的教案給寫好，然后昨天晚上的我沒有事，我就選擇前天晚上在找了一個空教室，提前把我要講的知識點，給講了一遍。
講過之后覺得過程熟練了，前后的知識點也有了一定的聯(lián)系，所以我覺得自己所不能說是胸有成竹，但也已經(jīng)是信心倍增，不在有過多的擔心，心態(tài)也就放平了。
早上我又早早的來到了辦公室，把我要講的知識給完善了一下，快要上課的時候，我們辦公室的老師也差不多都來齊了，我就邀請我的指導老師其聽我的課。然后，我的指導老師說：“第一節(jié)課，行。”然后，轉頭對我們地理組的其他老師說：“第一節(jié)課高飛有課，我們一起去聽一下，然后，幫她指導一下。”
之后我便先去教室，做好準備上課前的工作，緊接著，我們地理組的老師們，也就都一起去了。生平第一次被這么多的老師聽課，即使是準備過的課，也依舊是有一些緊張。開始的第一句話就是未想清楚就脫口而出的，說了兩遍這才表達清楚。
對新課的引入我是通過讓學生回顧上節(jié)的知識點，來引入新課。在這里我設計了一個小的互動，針對地方時的計算，我出了一道題，找了一位學生在黑板上演示，他做的很正確，我就讓他講了一下他的做題思路。接著我又出了一個和區(qū)時有關的計算，這個有點難度，我就找了我的課代表來做，給的時間其他同學都做完了，可她依然沒有做出來。所以，我就讓她先下去了。后來我的指導老師給我評的時候說，讓學生回答問題，她沒能及時回答出來，應該多些耐心，給她一些指導。其他同學都做出來了，就他沒能做出來，她可能是一時間緊張所以給忘了。我發(fā)現(xiàn)這點我確實做的不到位。之后，我又帶領著大家，把這兩道題的過程給講了一下。
導入到此結束，之后我用“之前我們一直都在學地球的自轉，這一節(jié)課我們來一起學習地球的公轉”進行轉折。在這里我穿插了一個演示地球自轉的同時繞太陽公轉的活動。我找這兩個同學演示是有原因的，因為他們倆同桌，每次上課都愛說話，從我第一次開始上課他們就說，一直到現(xiàn)在，所以就想找一個機會讓他們融入課堂當中，結果他們也確實沒有讓我失望，演示的很到位。教研的時候，我們地理組的老師也夸他們倆演示的的很好。
上課當中，有點緊張，所以有口誤。講課時語言不是太嚴謹，比如160°e，讀作：東經(jīng)160，我卻是直接讀：160e。所以細節(jié)要糾正，對自己負責，也是對自己的學生負責。板書太緊湊，字體太小，后面的學生不易看清，寫的也擁擠。
對講課的知識點的原理講解的不夠透徹，這也是我知識儲備不足的原因，知識點銜接不是很到位，這一點其實我早就知道，但是這一點并不是一時半會能彌補的，但我一定要一步一步的去改正。
對有些知識點過得太快，缺少講練結合，在講完知識點后，緊接著出一道練習題，擴寬他們的視野，對黃赤交角的存在可以動手演示一下，讓他們理解的更深刻。
下課后，我的指導老師就組織我們所有的地理老師，一起去教研室開會去了，我們這次教研活動的主題就是我講的這一節(jié)課《地球的公轉》，這點讓我很意外。在教研室，指導老師先讓我寫了我講課的內容的大概。然后，就我講課的的內容，耐心認真地指出我的不足。
在講地球公轉時的速度時，應該講一些角速度和線速度是如何變化的，畫圖時，應把差別畫得明顯一些。這些不足在我上第二節(jié)課的時候，有了明顯的改正，效果也相對第一節(jié)課要好很多。
第3篇 高二地理教研組活動工作總結范文
【篇一】高二地理備課組由四位老師組成，擔任高二文科10個班理科9個班的地理教學任務。不同的工作經(jīng)驗讓四位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力;在各位領導和同事的悉心指導和幫助下，使高二地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步?？偨Y一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。
一、本學期所做的工作
1.支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實科組組織的教學研討活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、立足高二，著眼高三，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
高二必修三屬于高考的重要內容，因此在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學
生對課堂內容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。
二、存在問題
1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學生的解答能力欠缺,學生的自覺性有待提高。
3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學。
2、強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎;
3、使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、根據(jù)我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學案”導學輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。
5、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
總之，本學期我們高二地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們二中明天的輝煌再做貢獻!
【篇二】
一、本學期所做的工作
1.支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
二、存在問題
1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學生的解答能力欠缺,學生的自覺性有待提高。
3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學。2、強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎;3、使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、根據(jù)我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學案”導學輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。
5、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
總之，本學期我們高二地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們二中明天的輝煌再做貢獻!
【篇三】
本學期我們高二地理備課組根據(jù)高考的要求對知識內容合理安排，全面系統(tǒng)進行一輪復習，突出重點、難點，較好地完成了高三地理的教學任務。
一.深刻領會考綱要求，制定有效教學計劃，做好備課工作。
備課組成員仔細研讀《考試大綱》和《考試說明》，深刻理解考試大綱內容和含義，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，研究高考試題的命題思路和能力要求，使備課組的教學不偏離高考的要求。準確的把握高考趨勢和命題方向，制定可行有效地理第一輪復習復習教學計劃。
備課組教研活動做到有計劃，每周的星期三上午第二、三節(jié)課，是高二備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學進度，相互討論教學重點，難點和教學方法，并交流授課心得，遇到測驗考試，還一起討論如何命題，分析學生出現(xiàn)的各種錯誤，探討下一步教學措施，做到有地放矢，收獲很大。
二.團結協(xié)作，資源共享，促進教學。
備課組具有團結協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，備課組成員緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調。在備課、教學資源的使用、試卷命題，專題學案的使用，學生學習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作;備課組之間經(jīng)常相互聽課，交流教學經(jīng)驗，做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一傳授;把握好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。
三、采取有效方法,促進整體提高。
我們做好對個別學生的拓展、補差工作，采用鼓勵、作業(yè)面批、個別輔導交談等方法，并根據(jù)學生的實際，積極實施分層次教學，分層次布置課外作業(yè)，平時注重抓學生的基礎，重要的知識點不斷地強調，努力提高后進生的成績。
學好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，喪失信心。我們采用了個別交流，指導等，不斷關心、幫助，同時教師關愛學生走近學生、進而激活學生學習的熱情，提高積極性。
經(jīng)過這學期的努力，大部分同學有一定的進步，以堅定的信心，積極的心態(tài)對待高考。我們高二地理組和諧協(xié)作，互相切磋，共同提高，使教研活動有序、有效地展開的同時，也借鑒和吸取我校其他教研組的先進教研經(jīng)驗，使地理備課組有長足的發(fā)展。相信通過我們全組同仁的共同努力，小高考地理定能再創(chuàng)輝煌!
