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第1篇 個(gè)人組織生活方面的存在問(wèn)題及整改措施總結(jié)
從各地各單位黨組織生活的現(xiàn)狀看，黨內(nèi)組織生活在其內(nèi)容、參與度、組織形式和質(zhì)量等方面還不同程度地存在著不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：
(一)黨員的黨性意識(shí)淡薄，參加組織生活積極性不高。一些黨員尤其是農(nóng)村及非公組織中的黨員，黨性不強(qiáng)，先鋒模范作用減退，甚至把參加組織生活當(dāng)作一種“負(fù)擔(dān)”，不想?yún)⒓狱h組織生活，部分流動(dòng)黨員要么工作單位沒(méi)有成立黨組織，要么沒(méi)有固定的工作單位、無(wú)法將組織關(guān)系轉(zhuǎn)出，導(dǎo)致一些農(nóng)村和社區(qū)的黨組織生活不夠正常。
(二)黨組織建設(shè)軟弱渙散，組織生活的管理不到位。有的基層黨組織，不能正常開(kāi)展“三會(huì)一課”，甚至連黨員大會(huì)都很少召開(kāi)，一年就是“七一”和發(fā)展黨員時(shí)開(kāi)會(huì)。有的單位黨內(nèi)組織生活組織隨意，管理松散，臨時(shí)通知，組織者準(zhǔn)備不充分，對(duì)參加黨組織也沒(méi)有作要求，缺乏嚴(yán)肅性，缺乏對(duì)黨員的教育、管理、評(píng)價(jià)、考核等有效的監(jiān)督制約機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制。結(jié)果造成參加組織生活的人數(shù)下降，質(zhì)量不高，甚至不能正常開(kāi)展。
(三)組織生活內(nèi)容陳舊，形式主義嚴(yán)重。黨組織生活的內(nèi)容老化，活動(dòng)形式單調(diào)是目前一些基層黨組織的突出問(wèn)題。有的組織生活對(duì)涉及黨員思想、工作、生活的問(wèn)題分析不多，對(duì)黨員關(guān)注的熱點(diǎn)把握不準(zhǔn)，組織生活就是念念文件、讀讀報(bào)紙，不聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)性不強(qiáng)。有的單位的黨組織生活不注重政治，嚴(yán)肅性不夠。
(四)黨員教育活動(dòng)缺少經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地保障，嚴(yán)重制約著組織生活的開(kāi)展。大部分基層黨組織，特別是村一級(jí)的黨支部和效益差的企業(yè)，因?yàn)閲?yán)重缺乏經(jīng)費(fèi)，黨組織生活很難正常開(kāi)展。據(jù)調(diào)查了解，多數(shù)村委會(huì)年集體經(jīng)濟(jì)收入在3萬(wàn)元以下，有的僅有財(cái)政撥的一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，除訂閱黨報(bào)黨刊和電費(fèi)、電話費(fèi)等開(kāi)支外，所剩無(wú)己。組織一次會(huì)議，開(kāi)個(gè)工作餐都沒(méi)錢(qián)，要組織外出活動(dòng)，更是天方夜譚，使基層黨組織處于十分尷尬的境地。同時(shí)，部分農(nóng)村和“兩新”組織的黨員教育活動(dòng)缺乏陣地，沒(méi)有黨員活動(dòng)室;有的雖有，但也十分簡(jiǎn)陋，缺少必要的辦公用品和圖書(shū)、資料。
(五)民主生活會(huì)質(zhì)量不高。部分基層黨組織民主生活會(huì)不大正常，黨內(nèi)的批評(píng)和自我批評(píng)的風(fēng)氣不濃，好人主義之風(fēng)盛行。一是形式化。把民主生活會(huì)當(dāng)作一般任務(wù)，為開(kāi)會(huì)而開(kāi)會(huì)，議題不明，流于形式，沒(méi)實(shí)際效果。二是庸俗化。把民主生活會(huì)開(kāi)成聊天會(huì)，或者工作總結(jié)會(huì)。三是簡(jiǎn)單化。就存在的問(wèn)題避重就輕，就事論事;自我批評(píng)蜻蜓點(diǎn)水，不痛不癢;批評(píng)別人“和風(fēng)細(xì)雨”，不及實(shí)質(zhì)，甚至變成自我表?yè)P(yáng)和相互表?yè)P(yáng)。
第2篇 教師個(gè)人總結(jié)生活方面
教師個(gè)人總結(jié)生活方面
教師個(gè)人總結(jié)生活方面篇一
學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活方面這一塊，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過(guò)老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二、言教身教要結(jié)合
作為一名教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情況，找個(gè)別學(xué)生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求
首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過(guò)關(guān)。我培養(yǎng)了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)，我會(huì)盡力去做好我的工作。
教師個(gè)人總結(jié)生活方面篇二
學(xué)生管理主要是做人的工作，而人是千差萬(wàn)別的，因此這項(xiàng)工作極其復(fù)雜，極為艱辛，具有很深的學(xué)問(wèn)。學(xué)生管理這項(xiàng)復(fù)雜、艱辛的工作，同時(shí)也是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，又是一種藝術(shù)。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。我來(lái)新紀(jì)元學(xué)校已經(jīng)將近七年的時(shí)間，伴隨著學(xué)校一天一天的成長(zhǎng)，作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆畢業(yè)班，可以說(shuō)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面
沒(méi)有規(guī)矩，就不成方圓。國(guó)家是這樣，現(xiàn)在是法治社會(huì)，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度，不僅對(duì)學(xué)生也針對(duì)老師，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進(jìn)。
本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自我認(rèn)為比上學(xué)期有所進(jìn)步，學(xué)校每次組織的會(huì)議和活動(dòng)，都能按時(shí)的參加，不管是教工例會(huì)、聽(tīng)講座、本部門(mén)會(huì)議、升旗儀式還是黨組織活動(dòng)從來(lái)沒(méi)遲到過(guò)。
二：為人師表方面
教師自己的形象在教育過(guò)程中也起到十分重要的作用。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征，表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表因素、語(yǔ)言表達(dá)因素、行為舉止因素、職業(yè)道德因素、業(yè)務(wù)水平因素。這五個(gè)教師形象構(gòu)成因素，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，只有這些因素有機(jī)結(jié)合在一起，才能構(gòu)成一個(gè)完美的教師形象。
教師形象核心是教師的人格，教師的人格對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光。教師的一舉一動(dòng)、一言一行時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生一個(gè)綜合的感覺(jué)，給學(xué)生潛移默化的影響。正像車(chē)爾尼雪夫斯基所說(shuō)：'教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。'由此可見(jiàn)，教師的形象對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著重要作用。
本學(xué)期我一開(kāi)學(xué)就嚴(yán)格要求自己，注意自己的形象，為人師表。對(duì)自己的穿著打扮、衣食住行、談吐、作風(fēng)上都多加注意。
三：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
學(xué)生管理工作不是哪一個(gè)人、哪一方面能夠獨(dú)立完成的事。愛(ài)護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，自覺(jué)維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，教師之間相互尊重，相互幫助，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，發(fā)揮互補(bǔ)效應(yīng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，這是對(duì)我們教師最基本的要求。嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人，樂(lè)于助人，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，也有利于形成一個(gè)相互尊重、緊密配合的教師群體，工作總結(jié)。
有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石，認(rèn)為有六個(gè)雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個(gè)就是家長(zhǎng)和教師，而第一位則是家長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)生除了學(xué)校生活外，家庭生活時(shí)間是最長(zhǎng)的。學(xué)生的健康成長(zhǎng)除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外，家長(zhǎng)的熏陶與潛移默化的.影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時(shí)的，家長(zhǎng)卻是終身的。
家長(zhǎng)在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上，完全能反映時(shí)代的要求?，F(xiàn)在，教師、尤其是班主任與家長(zhǎng)'聯(lián)手'教育學(xué)生，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的'聯(lián)手'能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補(bǔ)關(guān)系，保持學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。
老師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級(jí)組學(xué)校之間的關(guān)系、與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作，給我最大的感受就是，沒(méi)有處理好這三種關(guān)系，從而沒(méi)形成教育的合力，使自己的工作處于被動(dòng)。在下一步的新生管理工作中，我要加強(qiáng)和班主任、家長(zhǎng)的溝通，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況，并且及時(shí)的將學(xué)生在生活方面的表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，共同研討教育學(xué)生的方法，形成教育合力，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
一年多的學(xué)生管理工作實(shí)踐中，使我有以下幾點(diǎn)感受和體會(huì)：
一：積極進(jìn)取，提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵
認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。做到對(duì)孩子有耐心，有愛(ài)心，還要細(xì)心，用愛(ài)感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作，也能為學(xué)校做出一份自己的貢獻(xiàn)，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨(dú)立的生活能力。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能及做人的基本準(zhǔn)則。
二：落實(shí)規(guī)范先做樣子后落實(shí)。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《宿舍管理規(guī)定》是我校對(duì)全體學(xué)生日常行為的基本要求。在學(xué)生落實(shí)過(guò)程中，注意引導(dǎo)他們從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)個(gè)別學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，也要有耐心地加以引導(dǎo)。因?yàn)椋喝魏问挛锏陌l(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。因此，在落實(shí)過(guò)程中，堅(jiān)持適度原則，注意量的積累，注意認(rèn)真從小事、從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)良好行為和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
三：立足'早'字，未雨綢繆，及時(shí)'打預(yù)防針'
做好計(jì)劃，提高自己的預(yù)見(jiàn)性，對(duì)可能發(fā)生的問(wèn)題考慮周全些，認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多看教育心理學(xué)和有關(guān)理論知識(shí)，堅(jiān)決杜絕事故的發(fā)生。
要工作開(kāi)展順利并收到滿意的效果，就要未雨綢繆，及早分析并預(yù)測(cè)各個(gè)階段學(xué)生的思想動(dòng)向，行為習(xí)慣和有可能出現(xiàn)的事情，及時(shí)進(jìn)行'預(yù)防式'的教育。
同時(shí)，出現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)處理，及時(shí)調(diào)查，及時(shí)的和班主任、級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)生處、家長(zhǎng)溝通，形成教育合力。如果不及時(shí)處理或處理不好，就可能引起很多的后患。
四：勤于深入學(xué)生的生活，勤于觀察，多與學(xué)生談心
老師不深入學(xué)生的生活中，就不會(huì)第一手掌握學(xué)生情況，不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況，就會(huì)出現(xiàn)很多事故隱患。
多巡視是管理學(xué)生最簡(jiǎn)單，也是最有效的方法。認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉動(dòng)，了解學(xué)生思想行動(dòng)，才能夠從細(xì)處做學(xué)生的思想工作。
同時(shí)多與學(xué)生談心，也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵，重要部分。
總之，要想做好一名優(yōu)秀的教師，我還有不少的距離，在今后的工作中，我應(yīng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，真正不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù)，將下年度里的工作做得更出色。
第3篇 個(gè)人在組織生活方面的存在問(wèn)題及整改措施總結(jié)
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，本人嚴(yán)格按照區(qū)委部署安排，認(rèn)真學(xué)_______系列重要講話精神、黨章和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨內(nèi)法規(guī)，積極參加區(qū)委理論中心組開(kāi)展的專題學(xué)習(xí)研討和集中研討，并緊密聯(lián)系個(gè)人思想、工作和作風(fēng)建設(shè)實(shí)際，以“四個(gè)意識(shí)”為標(biāo)桿，深入查找自身存在的問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，有針對(duì)性地制定整改措施。同時(shí)，針對(duì)去年“三嚴(yán)三實(shí)”民主生活會(huì)查擺的5個(gè)問(wèn)題，本人已按照制定的目標(biāo)、措施及時(shí)進(jìn)行了整改，取得了階段性成果。現(xiàn)對(duì)照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)要求，對(duì)自身存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因剖析如下，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
一、存在的問(wèn)題
(一)在理想信念方面。
一是政治理論學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。一年來(lái)，本人努力在學(xué)習(xí)和理解黨的最新理論成果上下功夫，特別加強(qiáng)了對(duì)黨紀(jì)和紀(jì)檢業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，雖然感到收獲很大，但對(duì)照“兩學(xué)一做”要求，在理論學(xué)習(xí)上還存在時(shí)緊時(shí)松、系統(tǒng)性不強(qiáng)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上也存在用時(shí)突擊學(xué)、臨時(shí)抱佛腳的問(wèn)題，學(xué)習(xí)的效果上還存在看的多思考的少、用最新理論指導(dǎo)實(shí)踐推進(jìn)工作滯后的問(wèn)題。
二是黨的意識(shí)還需要進(jìn)一步增強(qiáng)。近年來(lái)，隨著全面從嚴(yán)治黨的不斷深入，自己在黨員意識(shí)方面有了很大的提升，但對(duì)照中央的要求和革命先輩仍然有很大的差距。比如，工作中，爭(zhēng)先進(jìn)位的意識(shí)還不夠強(qiáng)，有時(shí)還存在只求過(guò)得去不求過(guò)得硬的思想;生活中，以做個(gè)好人做個(gè)有修養(yǎng)的人來(lái)要求警醒自己的多，以做個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員、發(fā)揮黨員先鋒模范作用來(lái)要求自己的少，面對(duì)社會(huì)上的消極言論、小道消息，做到了管好自己不參與、不傳播，旗幟鮮明站出來(lái)制止的力度還不夠。
三是宗旨意識(shí)還需要進(jìn)一步增強(qiáng)。在實(shí)際工作中，宗旨意識(shí)、群眾觀點(diǎn)掛在嘴皮上多、落在實(shí)處少，不能做到和群眾打成一片，對(duì)照情為民所系、權(quán)為民所謀的標(biāo)準(zhǔn)還有差距。調(diào)查研究不深入，大多停留在鎮(zhèn)街和部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)層面，走村入戶到群眾中間做的少，走村入戶也存在來(lái)去匆匆蜻蜓點(diǎn)水的問(wèn)題，坐下來(lái)、深進(jìn)去傾聽(tīng)基層聲音、了解群眾訴求的功夫下的不夠，對(duì)基層情況的了解掌握存在不深、不透、不全的問(wèn)題。為群眾排憂解難的熱情和標(biāo)準(zhǔn)不高，走訪慰問(wèn)困難群眾大多是“被安排”，有鎮(zhèn)街和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)同志的陪同，真正到困難群眾家里設(shè)身處地沉下心聽(tīng)聽(tīng)難處、合計(jì)合計(jì)對(duì)策少，實(shí)打?qū)崕椭鉀Q實(shí)際困難方面還有較大空間。
(二)在政治紀(jì)律、政治規(guī)矩方面。從事紀(jì)檢工作，促使本人能夠嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，更加嚴(yán)格地講政治、守紀(jì)律，工作生活中做到了高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神，對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)組織坦誠(chéng)，按要求認(rèn)真參加黨的組織生活，按規(guī)定自覺(jué)足額繳納黨費(fèi)，按規(guī)定如實(shí)報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)，嚴(yán)格要求家人、親屬和身邊的工作人員，自覺(jué)抵制特權(quán)思想和行為。但對(duì)照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，對(duì)照黨中央對(duì)黨員干部的高要求，深查細(xì)找，以下方面仍需努力：
一是執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的嚴(yán)格程度上還有差距。對(duì)成文的規(guī)矩，能夠在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格遵守，但對(duì)“不成文的規(guī)矩”有時(shí)不自覺(jué)地降低要求，標(biāo)準(zhǔn)不夠高、不夠嚴(yán)。
二是參與黨內(nèi)政治生活的積極上還有差距。黨內(nèi)政治生活停留在政治學(xué)習(xí)層面的多，其他黨內(nèi)活動(dòng)重視不夠、方法不多，以普通黨員身份參加組織生活的質(zhì)量不夠高，所在單位支部的活動(dòng)參加的少。對(duì)所在單位的組織生活抓得不緊，滿足于完成必須的規(guī)定動(dòng)作，通過(guò)組織活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題方面還有差距。
三是落實(shí)民主集中制的效果上還有差距。所在單位的“三重一大”事項(xiàng)，盡管全部進(jìn)行班子集體討論進(jìn)行集體決策，但也存在臨時(shí)動(dòng)議、倉(cāng)促召開(kāi)的現(xiàn)象，有時(shí)重程序超過(guò)了重實(shí)效，導(dǎo)致有的議題聽(tīng)取各個(gè)層面的意見(jiàn)建議不夠充分。落實(shí)黨內(nèi)政治生活標(biāo)準(zhǔn)不夠高，參加民主生活會(huì)自我批評(píng)和相互批評(píng)存在不徹底、避重就輕的問(wèn)題。
(三)在作風(fēng)方面。
一是勤儉節(jié)約的意識(shí)有所淡化。隨著生活水平的提高，個(gè)人和家人在吃穿用度方面的節(jié)儉樸素意識(shí)有所淡化，對(duì)“入了黨就意味著主動(dòng)放棄一部分普通公民享有的權(quán)利和自由”的認(rèn)識(shí)不深刻，行動(dòng)上還有一定的差距。
2023個(gè)人組織生活方面存在的問(wèn)題及整改措施范文
二是拼搏精神有所減退。缺乏進(jìn)一步吃大苦、出大力的想法，特別是從事紀(jì)檢工作后，考慮我們區(qū)人口和黨員數(shù)量都是最少的，工作目標(biāo)上爭(zhēng)一流出典型的要求有所放松。
三是廉潔自律還需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求。作為紀(jì)檢干部，崗位的原因促使我在廉潔自律方面更加嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定精神，但對(duì)照廉潔準(zhǔn)則的高線要求，還有一定的差距，比如，在工作和生活中，雖然做到了自覺(jué)抵制請(qǐng)吃吃請(qǐng)等活動(dòng)，但從內(nèi)心深處，還不能做到內(nèi)心坦然、理直氣壯，有時(shí)心有顧慮，擔(dān)心自己過(guò)于認(rèn)真與社會(huì)實(shí)際“脫節(jié)”。
(四)在推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨履行監(jiān)督責(zé)任方面。一年來(lái)，能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全區(qū)紀(jì)檢干部，時(shí)刻圍繞主責(zé)主業(yè)，深入推動(dòng)“三轉(zhuǎn)”，認(rèn)真落實(shí)監(jiān)督責(zé)任，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨向基層延伸，不斷強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，敢于嚴(yán)查不廉潔，強(qiáng)力糾治“四風(fēng)”突出問(wèn)題。在全面從嚴(yán)治黨方面雖然取得了較為顯著的成績(jī)，但工作中還存在一些問(wèn)題，一是執(zhí)紀(jì)審查工作還不夠到位。信訪舉報(bào)量還比較大，執(zhí)紀(jì)審查效率不高，對(duì)把紀(jì)律挺在前面，運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”把握運(yùn)用的還不夠好。二是對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題監(jiān)督檢查還不夠深入，方法單一，措施不硬，發(fā)現(xiàn)變通變異問(wèn)題的方法不多，嚴(yán)肅查處、鐵面執(zhí)紀(jì)力度離上級(jí)紀(jì)委的要求還有差距。三是警示教育力度不夠大，缺乏整體規(guī)劃，工作措施不連貫，針對(duì)共性問(wèn)題作深度分析、指導(dǎo)建章立制超前預(yù)防的工作做的少，影響了警示作用的發(fā)揮。四是問(wèn)責(zé)追究不夠嚴(yán)，還沒(méi)有做到失責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)，對(duì)一些違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題的處理“失之于寬、失之于軟”，與中央要求的“嚴(yán)緊硬”還有差距。
二、存在問(wèn)題的原因剖析
(一)在政治合格方面，政治站位不夠高，理想信念之弦繃的不緊。反思存在的問(wèn)題，深感自己對(duì)牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”極端重要性的認(rèn)識(shí)還不深，從政治和大局的高度履職的標(biāo)準(zhǔn)不高。沒(méi)有用好理論武裝這個(gè)武器，對(duì)黨的基本理論、立場(chǎng)、觀點(diǎn)研究不深不透，看在眼里卻往往沒(méi)有記在心里，在具體實(shí)踐中沒(méi)有形成理論聯(lián)系實(shí)際、理論指導(dǎo)實(shí)踐的良性互動(dòng)。同時(shí)，隨著黨齡和工齡的不斷增加，自己長(zhǎng)期在基層工作，思想深處對(duì)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”問(wèn)題認(rèn)識(shí)不徹底，宗旨意識(shí)、群眾觀點(diǎn)不牢固。
(二)在執(zhí)行紀(jì)律合格方面，全面從嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)把握不夠到位，監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)落實(shí)的不夠嚴(yán)。中央出臺(tái)的一系列拒腐防變的黨規(guī)黨紀(jì)，都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，但對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)內(nèi)涵實(shí)質(zhì)的深刻理解，對(duì)全面從嚴(yán)治黨基礎(chǔ)在全面、要害在從嚴(yán)的要求認(rèn)識(shí)不深，距離真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)要求還有一定差距。在執(zhí)行過(guò)程中，思想層面還存有執(zhí)紀(jì)、查處不廉潔過(guò)于嚴(yán)格會(huì)影響干部積極性發(fā)揮，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的顧慮，以黨章黨規(guī)黨紀(jì)為尺子執(zhí)紀(jì)監(jiān)督還不夠，存在偏寬偏軟現(xiàn)象。對(duì)一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的輕微違規(guī)違紀(jì)行為，多以批評(píng)教育為主，嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)還沒(méi)有完全立起來(lái)。重視查處直接責(zé)任人，問(wèn)責(zé)追究力度不夠，執(zhí)紀(jì)監(jiān)督還存有一定盲區(qū)。
(三)在品德合格方面，道德境界還不夠高，黨性修養(yǎng)不過(guò)硬。反思自己勤儉節(jié)約意識(shí)有所下降、拼搏精神有所減退、廉潔自律意識(shí)還需嚴(yán)上加嚴(yán)等作風(fēng)方面的問(wèn)題，都是道德修養(yǎng)和道德境界不夠的重要表現(xiàn)，特別是對(duì)照焦裕祿、孔繁森等革命先輩和先模人物，對(duì)照黨中央全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的“高線”要求，還有不小差距。黨性鍛煉缺乏，黨性要求不高、標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)，以事務(wù)工作代替黨性鍛煉的問(wèn)題依然存在，覺(jué)得自己多年在黨委部門(mén)工作，組織上又把自己安排到紀(jì)委這個(gè)最講政治和黨性的崗位上工作，不自覺(jué)地忽視了黨性鍛煉，放松了黨性要求。
(四)在發(fā)揮作用合格方面，責(zé)任意識(shí)還不夠強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)精神還不夠足。對(duì)肩負(fù)的監(jiān)督責(zé)任和抓班子帶隊(duì)伍主體責(zé)任的認(rèn)識(shí)還不深刻，缺乏落實(shí)的高度自覺(jué)。面對(duì)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的新部署新要求，迎難而上、攻堅(jiān)克難、開(kāi)拓奮進(jìn)的銳氣還需加強(qiáng)，對(duì)重點(diǎn)工作、重要案件用力多，對(duì)一些長(zhǎng)線工作、基礎(chǔ)性工作用力少。對(duì)紀(jì)委機(jī)關(guān)黨建工作，交給分管的同志去落實(shí)的多，親自抓的少，一般提要求多，具體抓得少，履行第一責(zé)任人意識(shí)還需進(jìn)一步提高。
三、下步努力方向和整改措施
(一)狠抓理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)把理想信念的“總開(kāi)關(guān)”。把理論學(xué)習(xí)作為堅(jiān)定理想信念的首要途徑，除參加好集體學(xué)習(xí)外，每天拿出固定時(shí)間強(qiáng)化自學(xué)。深入學(xué)習(xí)十八大以來(lái)黨的一系列路線方針政策和______系列重要講話精神，用政治理論武裝頭腦，自覺(jué)、持續(xù)強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，鑄牢理想信念這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，特別是核心意識(shí)、看齊意識(shí)，切實(shí)做到政治上講忠誠(chéng)、組織上講服從、行動(dòng)上講紀(jì)律，自覺(jué)同各種違反黨的紀(jì)律和規(guī)矩的現(xiàn)象做斗爭(zhēng)，以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)決維護(hù)以___同志為核心的黨中央的權(quán)威。經(jīng)常深入基層，了解群眾所思所想所盼，掌握基層一線實(shí)際情況，虛心向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，樹(shù)牢群眾觀念，提升為民服務(wù)意識(shí)。
(二)嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)，抓住政治紀(jì)律和政治規(guī)矩這條“生命線”。認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守中央出臺(tái)的系列黨規(guī)黨紀(jì)，加強(qiáng)紀(jì)律和規(guī)矩教育，自覺(jué)按原則、按規(guī)矩辦事，做到令行禁止，不違紀(jì)、不逾規(guī)，切實(shí)把黨的紀(jì)律立在腦海里、心坎上、行為上，使守紀(jì)律、講規(guī)矩成為自覺(jué)行為。對(duì)組織決定不做“選擇性服從”，黨內(nèi)不搞團(tuán)團(tuán)伙伙、結(jié)黨營(yíng)私、拉幫結(jié)派。貫徹落實(shí)好民主集中制，發(fā)揮好自己在區(qū)委決策中的參謀和監(jiān)督作用，做到敢于談?dòng)^點(diǎn)、善于談意見(jiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒這次專題民主生活會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)紀(jì)委班子中大力弘揚(yáng)批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良風(fēng)氣，把班子民主生活會(huì)變成剖析思想、觸動(dòng)靈魂的一次精神洗禮，切實(shí)增進(jìn)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
(三)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，筑牢廉潔自律“防火墻”。充分利用理論中心組學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，深入學(xué)_______有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的重要講話精神和省、市、區(qū)委廉潔自律的相關(guān)規(guī)定，觀看反腐倡廉專題片等，在潛移默化中增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，使遵章守紀(jì)固化在心里、落實(shí)在行動(dòng)上。努力做到“三管”：管好“心”，常懷敬畏之心、感恩之心、律己之心，筑牢廉潔自律的思想防線;管好“手”，不以權(quán)謀私，不伸貪污受賄之手;管好“人”，嚴(yán)格約束親屬和身邊工作人員，時(shí)刻保持警惕，帶頭遵紀(jì)守法。
(四)踐行“四種形態(tài)”，念好全面從嚴(yán)治黨“緊箍咒”。在市紀(jì)委和區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)下，保持政治定力，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉潔建設(shè)和反不廉潔工作。建立健全抓早抓小工作機(jī)制，在加強(qiáng)和改進(jìn)黨內(nèi)監(jiān)督中履職盡責(zé)，把廉政談話、巡察監(jiān)督等制度用活用足，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態(tài)。緊緊圍繞遏制不廉潔蔓延勢(shì)頭，保持“零容忍”態(tài)度不變，懲治不廉潔力度不減，堅(jiān)決不搞下不為例、情有可原、網(wǎng)開(kāi)一面，堅(jiān)決不搞以紀(jì)代法、高舉輕放。持之以恒落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決整治和查處侵害群眾利益的不正之風(fēng)和不廉潔問(wèn)題，推動(dòng)干部作風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)。加強(qiáng)自身建設(shè)，努力打造一支忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍。
