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第1篇 如何提高小學(xué)生的閱讀能力研修總結(jié)
這次研修頗有收獲，經(jīng)過(guò)這次研修我對(duì)如何提高學(xué)生閱讀能力有些收獲，和大家分享。
《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的確，通過(guò)大量閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料，增強(qiáng)語(yǔ)言沉淀，提高讀書能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而在農(nóng)村小學(xué)生中，由于受辦學(xué)條件、社會(huì)、家庭的影響，小學(xué)生的閱讀水平不高、課外閱讀量少，導(dǎo)致口語(yǔ)交際能力、作文能力較低，極大的影響了教學(xué)效果。主要有以下幾方面因素影響了閱讀教學(xué)的順利完成和顯著成效：閱讀興趣不高。由于農(nóng)村學(xué)生受辦學(xué)條件、社會(huì)、家庭影響，沒(méi)有形成一種良好的讀書氛圍，多數(shù)學(xué)生讀書積極性較低。缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法，課外閱讀更是囫囫吞棗，受益不深，因而感受不到閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)。沒(méi)有良好的閱讀環(huán)境，農(nóng)村學(xué)生大多數(shù)家庭條件差，很少買書。不少農(nóng)村小學(xué)缺乏資金，不能建立一個(gè)象樣的圖書室，藏書少，僅有班級(jí)圖書角，沒(méi)有開(kāi)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的時(shí)間和空間，導(dǎo)致學(xué)生的課內(nèi)外閱讀受到限制，達(dá)不到預(yù)期效果。那么如何提高小學(xué)生的閱讀能力呢?在實(shí)際教學(xué)工作中可以從以下幾個(gè)方面入手。
一、寓教于“趣”，使學(xué)生愛(ài)讀書
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是獲取知識(shí)的動(dòng)力”。因此，教師必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙打開(kāi)兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的大門。
1、樹(shù)立榜樣。榜樣的作用很大，孩子的模仿性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇拜名人的特點(diǎn)，我經(jīng)常講一些名人名家愛(ài)讀書的故事，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)書籍，從書中汲取知識(shí)。平時(shí)，我有意識(shí)向?qū)W生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛(ài)讀書的一些故事，這種名人“效應(yīng)”所產(chǎn)生的力量不可低估。
2、以身作則。課外時(shí)間，我經(jīng)常與學(xué)生一起讀書，一起誦讀古詩(shī)，這對(duì)孩子是一種無(wú)聲的教育。閱讀時(shí)，老師所流露出的熱情、趣味和歡樂(lè)之情，對(duì)孩子有著強(qiáng)烈的感染力，學(xué)生在濃濃的讀書氣氛中，體會(huì)到老師對(duì)閱讀的重視，從而自覺(jué)的進(jìn)行閱讀活動(dòng)。我還經(jīng)常給學(xué)生講自己童年學(xué)習(xí)情況，并給學(xué)生絕對(duì)肯定的啟示便是：閱讀非常有趣。猶如一副良好的催化劑，激勵(lì)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。一旦興趣培養(yǎng)起來(lái)不僅眼前收益，還將伴隨整個(gè)人生。
3、隨機(jī)指導(dǎo)。在課堂上，隨機(jī)樹(shù)立典范，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出一些精妙的詞語(yǔ)和精彩的語(yǔ)段時(shí);當(dāng)有學(xué)生道出一些其他同學(xué)所不曾了解的科普知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)激勵(lì)表?yè)P(yáng)，這樣便會(huì)在學(xué)生中營(yíng)造了讀書的氣氛。
二、寓教于法，使學(xué)生會(huì)讀書
課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，要以課內(nèi)帶課外，課外促課內(nèi)的方法，課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展。而課外閱讀書籍的種類不同，且題材豐富，文章的內(nèi)容深淺不一，學(xué)生理解能力也高低有別。為了防止只追求故事情節(jié)，忽視文章中心及語(yǔ)言描繪，我注重以下幾種閱讀方法指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。根據(jù)不同年級(jí)，提出不同要求。低年級(jí)摘抄詞句、仿句練習(xí);中年級(jí)摘錄佳句、精彩片斷、名人名言等;高年級(jí)摘錄時(shí)要注明出處，寫讀后感，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生用讀書方法。曾國(guó)藩曾指出讀書之法：“不同之書，區(qū)別對(duì)待。應(yīng)讀之書宜緩宜熟;應(yīng)閱之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無(wú)前?！备鶕?jù)不同題材的文章用不同的方法去閱讀，要求學(xué)生初步掌握精度、略讀、瀏覽“三讀”法。精讀就是要一句一句地讀，一句一句的理解，遇到不理解的地方要停下來(lái)，做上記號(hào)，以便查工具書或向人請(qǐng)教，弄懂了在繼續(xù)讀;略讀就是速度較快，常常一目幾行，意在了解大概內(nèi)容;瀏覽的速度就更快了，主要用來(lái)瀏覽報(bào)紙、搜集信息資料，常常只看看標(biāo)題。閱讀初期，一般以精讀為主，為了有一定的閱讀能力和閱讀經(jīng)驗(yàn)以后，三種方法可交叉進(jìn)行，一般內(nèi)容略讀或?yàn)g覽精彩的部分精讀。
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿句、仿段、仿篇的練習(xí)。如閱讀介紹竹子文章，可引導(dǎo)學(xué)生為各種竹子編寫標(biāo)簽，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，或?yàn)槲恼聝?nèi)容的“空白”處作擴(kuò)充、填補(bǔ)，不但訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，還進(jìn)行創(chuàng)造想象力的訓(xùn)練。
三、寓教于活動(dòng)，使學(xué)生讀好書
增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識(shí)。但光一遍一遍的死讀，只能讓學(xué)生感到乏味、疲勞，以致昏昏欲睡，應(yīng)該巧妙，寓教于活動(dòng)中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書。
1、講。我班堅(jiān)持每日5---10分鐘的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，時(shí)間可安排在早會(huì)或課前，讓學(xué)生輪流上臺(tái)，交流課余時(shí)間閱讀中攝取的語(yǔ)言材料，讓大家或說(shuō)一新聞，或曉一趣事，或背一古詩(shī)，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂(lè)事，學(xué)生興趣盎然，視野開(kāi)闊，語(yǔ)感增強(qiáng)，更令人欣喜的是，學(xué)生從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達(dá)到厚積薄發(fā)，說(shuō)話妙語(yǔ)連珠，寫文章意到筆隨。
2、辦。組織學(xué)生自辦手抄小報(bào)活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。手抄小報(bào)的內(nèi)容廣泛：國(guó)家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學(xué)世界等。學(xué)生根據(jù)需求，獨(dú)立命題、編輯材料，設(shè)計(jì)版面，并配以彩色插圖。如圍繞“北京申奧”這一內(nèi)容，學(xué)生就出了《新北京、新奧運(yùn)》、《奧運(yùn)連著你我他》、《一百多年的奧運(yùn)夢(mèng)》等。
3、賽。為了使孩子的讀書熱情持之以恒，我利用各節(jié)日定期舉辦故事會(huì)、故事朗誦會(huì)、辯論會(huì)、手抄報(bào)比賽、征文比賽等讀書交流活動(dòng)。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書報(bào)告會(huì)等，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。
4、另外，我們贊同一個(gè)觀點(diǎn)，那就是“一個(gè)好的提問(wèn)比一個(gè)好的回答更有價(jià)值”。在閱讀的全過(guò)程中，我們鼓勵(lì)學(xué)生相互之間質(zhì)疑、交流、提問(wèn)。由此引入創(chuàng)新的理念，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中運(yùn)用擴(kuò)展性閱讀方法，進(jìn)行直接的再造想象，進(jìn)行延伸對(duì)比，進(jìn)行開(kāi)放式立體型、甚至是甄別對(duì)與錯(cuò)的思考，進(jìn)行體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格的自由想象和聯(lián)想等。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中運(yùn)用研究性閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生引用、搜集、探索、批評(píng)、質(zhì)疑……在閱讀中發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出自己的創(chuàng)見(jiàn)。
總之，教師要靈活地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀方法，同時(shí)要求學(xué)生在大量閱讀的實(shí)踐中合理運(yùn)用。學(xué)生一旦掌握了一定的閱讀方法，就可以說(shuō)已經(jīng)具備了一定的讀書能力，他們就會(huì)讀更多的書，吸收更多的語(yǔ)言精華，閱讀能力由此得到進(jìn)一步的提高。
第2篇 大學(xué)生如何爭(zhēng)取早日入黨的總結(jié)
大學(xué)生如何爭(zhēng)取早日入黨的總結(jié)一
今年四月份，我光榮的被選為學(xué)校的入黨積極分子，非常感謝黨組織對(duì)我的肯定和信任,我不會(huì)辜負(fù)黨組織對(duì)我的期望, 我清楚的意識(shí)到自己肩負(fù)著歷史的使命，不僅要將各門功課學(xué)好，而且在思想上、立場(chǎng)上要跟黨中央保持高度一致，不斷學(xué)習(xí)各種文化知識(shí), 勤奮學(xué)習(xí),全面提高自身素養(yǎng),關(guān)心國(guó)家大事,胸懷天下,理解并積極擁護(hù)黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策,將來(lái)學(xué)成后積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè).為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗.通過(guò)這次黨校的學(xué)習(xí)，我了解了各位老師對(duì)黨的解析，獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，深受鼓舞和教育，我不僅僅從感性上，更從理性上認(rèn)識(shí)到黨的光輝與偉大，深刻感受到了我們黨的強(qiáng)大魅力。因此當(dāng)前,我們大學(xué)生應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取早日入黨,我認(rèn)為應(yīng)該做到如下幾點(diǎn):
首先要端正入黨動(dòng)機(jī). 樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)是首要問(wèn)題.為什么要入黨?這是作為每一名共產(chǎn)黨員在入黨前和入黨后都要深深思考的問(wèn)題。入黨的同志只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī),才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn).正確動(dòng)機(jī)是正確行動(dòng)的精神力量.共產(chǎn)黨不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。正確的入黨動(dòng)機(jī)是思想上入黨的根本問(wèn)題，是激勵(lì)人們?nèi)朦h的主觀原因. 很多人有這樣的誤解，“入黨可以為自己今后的工作打好基礎(chǔ)”、和“共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，如果自己不是黨員，將來(lái)會(huì)在使用提拔上受影響，不利于發(fā)揮自己的才能，施展自己的才華。”
更有甚者認(rèn)為：不懈申請(qǐng)書就是不進(jìn)步，看到別人入黨怕老師，同學(xué)說(shuō)自己不要求進(jìn)步，于是隨大流寫申請(qǐng)書。誠(chéng)然，入黨的確是個(gè)人追求進(jìn)步的途徑，但是這種進(jìn)步不應(yīng)是為了面子和狹隘的個(gè)人目的，而應(yīng)該是為了黨的事業(yè)，為了個(gè)人能在歷史進(jìn)程中正確發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)最大的人生目標(biāo)，所以，正確的入黨動(dòng)機(jī)應(yīng)該是：對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)和人民充滿熱愛(ài)信仰和堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)真理特別是鄧小平理論，全心全意為人民服務(wù)，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，服務(wù)祖國(guó)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和共產(chǎn)主義奮斗的信念。每一名企盼入黨的同志和每一名黨員，都要時(shí)刻提醒自己，入黨是為了什么，入黨以后要干什么，嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，成為名副其實(shí)的中共黨員。
其次,按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待黨員標(biāo)準(zhǔn)：明確共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)不能降低，黨員標(biāo)準(zhǔn)并非高不可攀，要全面理解黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn);自覺(jué)遵守黨組織的培養(yǎng)、教育和考察：一是主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)情況，二是積極參加黨的活動(dòng)，申請(qǐng)入黨的同志參加黨的哪些活動(dòng)要由黨組織決定，三是要認(rèn)真接受黨組織的培訓(xùn)，比如黨課、學(xué)習(xí)小組討論等，四是正確對(duì)待黨組織的考察，如我們要正確對(duì)待黨課結(jié)業(yè)考試，堅(jiān)決反對(duì)作弊等不良行為;在工作學(xué)習(xí)中以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨：其中首先要樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信念，始終保持政治上的清醒和覺(jué)悟，第二要堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，克己奉公，勇于犧牲的精神。第三是要有扎實(shí)的專業(yè)本領(lǐng)和高尚的道德情操。第四要有真抓實(shí)干、密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見(jiàn)和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益和艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上，時(shí)刻做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。第五是要有較強(qiáng)的法紀(jì)意識(shí)。
最后，我們應(yīng)該嚴(yán)格履行黨章規(guī)定的入黨手續(xù)。黨組織吸收申請(qǐng)入黨的同志入黨，要嚴(yán)格履行入黨手續(xù)，這不是單純的技術(shù)性工作，而是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治工作。嚴(yán)格履行入黨手續(xù)是黨組織做好發(fā)展黨員工作的重要環(huán)節(jié)。很好地掌握入黨手續(xù)有助于我們大學(xué)生順利入黨，是每一個(gè)入黨積極分子應(yīng)該要掌握的黨的基本知識(shí)。
我目前是一名共青團(tuán)團(tuán)員和學(xué)生，尚未走入社會(huì)，在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，增長(zhǎng)才干，錘煉意志和情操，為以后走上社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。做為一名當(dāng)代大學(xué)生入黨積極分子，我要以祖國(guó)的利益、中華民族的利益為重，以人民的利益為重，黨在自己的工作中實(shí)行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)。
我會(huì)在發(fā)奮學(xué)習(xí)時(shí)利用自己的特長(zhǎng)或是優(yōu)秀的方面，來(lái)幫助那些有困難的同學(xué)，在社會(huì)中堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。與此同時(shí)還要切實(shí)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，并發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚钢静灰频膱?jiān)持以黨為中心的道路，無(wú)時(shí)不刻關(guān)心黨的工作和任務(wù)。我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)證明我是如何爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
大學(xué)生如何爭(zhēng)取早日入黨的總結(jié)二
敬愛(ài)的黨組織：
我是__班的一名普通同學(xué)鄭__，很榮幸在這學(xué)期被同學(xué)們推選為團(tuán)推優(yōu)對(duì)象，在此我很感謝同學(xué)們對(duì)我的信任和支持。
10月份，黨小組找我們團(tuán)推優(yōu)人員進(jìn)行了兩次談話，在這兩次談話中，以及在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的指點(diǎn)下，我發(fā)現(xiàn)了自身還存在一些缺點(diǎn)和不足。在院會(huì)議室進(jìn)行的第一次談話，談話主題是談?wù)剬?duì)黨的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)程。那次我從宏觀方面，結(jié)合我對(duì)熱點(diǎn)事件的看法，簡(jiǎn)單談了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。朱濱和呂夢(mèng)銀學(xué)長(zhǎng)指出，我從這些大的方面談?wù)J識(shí)是不夠的，應(yīng)該向其他幾位同學(xué)那樣從自己身邊的事情談起，適當(dāng)結(jié)合具體事例。正如劉虎說(shuō)的那樣，沒(méi)有親身經(jīng)歷，不會(huì)有那樣深刻的認(rèn)識(shí)。所以，有的時(shí)候通過(guò)具體事例才能表達(dá)出自己的見(jiàn)解，如此才不會(huì)犯下說(shuō)空話的錯(cuò)誤。
另外，在談話中學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們關(guān)于黨的基本理論的提問(wèn)，我基本上知道，但是回答得不夠?qū)I(yè)，回答不全?；蛟S是進(jìn)大學(xué)以來(lái)的一年多時(shí)間里沒(méi)有接觸黨的理論教育的原因吧。因此，很有必要經(jīng)常翻看有關(guān)黨的理論知識(shí)，理論源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。只有牢固掌握豐富的理論知識(shí)，才能用正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題。只有以先進(jìn)思想武裝頭腦，才能自覺(jué)抵御落后思想和腐朽思想的侵蝕。
在班級(jí)里我沒(méi)有擔(dān)任班干部，在學(xué)生會(huì)里我是學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)。協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)工作和班級(jí)活動(dòng)，是一項(xiàng)不容小覷的事情。在做好學(xué)生會(huì)工作的同時(shí)，也要積極參加班級(jí)活動(dòng)，處理好與同學(xué)們之間的關(guān)系。大一的時(shí)候經(jīng)常參加班里的活動(dòng)，到了大二有時(shí)候很忙的一段時(shí)間里，就不樂(lè)意參與某些班級(jí)活動(dòng)了。這種不對(duì)的想法，要試著改下。另外，我也要試著發(fā)揮好在學(xué)習(xí)部任職的作用，盡我所能為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供幫助。
理論聯(lián)系實(shí)踐，密切聯(lián)系群眾，批評(píng)與自我批評(píng)是黨的三大優(yōu)良作風(fēng)，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，作為一名團(tuán)推優(yōu)對(duì)象，我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)這三大優(yōu)良作風(fēng)，不斷提升自我，讓自己進(jìn)步。
大學(xué)生如何爭(zhēng)取早日入黨的總結(jié)三
敬愛(ài)的黨組織：
經(jīng)過(guò)大學(xué)這幾年的考察，于××××年××月份我榮幸地被發(fā)展為預(yù)備黨員，因而，××××這一年開(kāi)始了預(yù)備黨員的學(xué)習(xí)。忙碌的大三及大四，有太多太多的事情需要去做，學(xué)年論文、專業(yè)知識(shí)考試等等紛至沓來(lái)，還要面臨今后人生發(fā)展方向的選擇，這一切都需要時(shí)間精力的付出。然而，我依然實(shí)時(shí)關(guān)注有關(guān)黨組織的新聞信息。一年來(lái)，我在黨組織團(tuán)結(jié)求實(shí)、溫暖友愛(ài)的大家庭中親身感受到黨組織的關(guān)懷和團(tuán)結(jié)奮斗的快樂(lè)。在這一年中我認(rèn)真按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在各方面有了較大的進(jìn)步。作為一名合格的黨員，就要愿意為建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義、為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想和目標(biāo)奮斗終身。
全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。我們以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和'三個(gè)代表'重要思想作為自己的行動(dòng)指南。
中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大、光榮、正確的黨。在中國(guó)，沒(méi)有任何一個(gè)政治組織像我們黨這樣集中了那么多先進(jìn)分子，為中華民族作出卓著的貢獻(xiàn)和偉大的犧牲。黨同人民保持著血肉關(guān)系，在實(shí)現(xiàn)全民解放和中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成并堅(jiān)持正確的理論和路線，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行不懈的奮斗。在新民主主義革命時(shí)期，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，拯救勞苦大眾于水火之中，使人民獲得了解放，建立了社會(huì)主義新中國(guó)。歷史雄辯地證明，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)。
回首歷史，我們國(guó)家經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的興衰成敗。在無(wú)數(shù)的挫敗成功面前，我們的國(guó)家也一步一步地邁向不同的歷史階段。古往進(jìn)來(lái)，歷史的花草中不乏永不言棄，最終獲得成功的實(shí)例。早在清政府統(tǒng)治晚期，偉大的革命先行者孫中山先生，勇敢地站在民主革命風(fēng)起云涌的浪尖，站在階級(jí)矛盾瘋狂生長(zhǎng)的荒野，為中國(guó)民主革命事業(yè)操勞一生，鞠躬盡瘁。一次又一次的失敗，一次又一次的打擊，都沒(méi)有擊垮這個(gè)一心為了民族獨(dú)立而奮勇向前的先驅(qū)。
在入黨之初，我雖然在理論知識(shí)方面學(xué)習(xí)得不少，對(duì)于一些基本概念原理也算爛熟于心，但是，一旦投射到現(xiàn)實(shí)生活中，我就感到無(wú)所適從與深深的疑惑。信息爆炸的時(shí)代，各種良莠不齊的消息時(shí)刻在向你襲來(lái)。而隨著這種浪潮的出現(xiàn)的是，似乎關(guān)于共產(chǎn)黨員腐化、墮落的事件也越來(lái)越多了。其中還有不少是入黨多年稱得上是'前輩'的老黨員。
另外，很少有關(guān)于此方面的公開(kāi)討論與學(xué)習(xí)，而一些批評(píng)也只是隔靴搔癢，未觸及問(wèn)題根本，讓我對(duì)自己的信仰似乎有些不確定。但是，平時(shí)在與其他黨員同志的學(xué)習(xí)討論中，他們不但有自己的見(jiàn)解與分析。且對(duì)目前黨內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題不回避隱瞞，而是依據(jù)主客觀條件具體分析，掩蓋在現(xiàn)象背后的原因。他們犀利的見(jiàn)解與評(píng)論對(duì)我來(lái)說(shuō)是振聾發(fā)聵的一課，打破了長(zhǎng)久以來(lái)我內(nèi)心的迷惑。正如一個(gè)古老的箴言'流水不腐，戶樞不蠹'，唯有不斷地從根本上加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，我們的黨才能一直屹立在時(shí)代的前端。出現(xiàn)問(wèn)題并不可怕，可怕的是人們選擇忽視它。
因此，我們這些年輕的黨員更要從一開(kāi)始樹(shù)立良好的作風(fēng)，從一點(diǎn)一滴做起，'勿以惡小而為之，勿以善小而不為'。同時(shí)切莫因?yàn)樵诮M織上入了黨，就放松了警惕。另一方面，現(xiàn)階段我們最主要的目標(biāo)與任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以此為自己的將來(lái)打好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。平日在與黨員前輩交流的過(guò)程中，部分黨員前輩也提及了目前大學(xué)里存在的一些不好的現(xiàn)象，例如，上課遲到、早退、曠課、作弊等等不一而足。說(shuō)來(lái)慚愧，剛上大一的時(shí)候，自己干勁很足，但后來(lái)就漸漸松懈了，上課經(jīng)常因?yàn)樗^(guò)頭而遲到。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該樹(shù)立起不言棄的信念。在挫折面前，只有勇敢站起來(lái)的才是強(qiáng)者?，F(xiàn)在如荼如火進(jìn)行著的殘運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員們向世人展現(xiàn)的正是這種在競(jìng)技中，永不言棄的精神。黨組織旨在將我們培養(yǎng)成合格的建設(shè)者與可靠接班者，在教學(xué)與管理的方方面面中一個(gè)又一個(gè)獨(dú)具特色的創(chuàng)新教育理念讓我們明白，在這個(gè)小社會(huì)中我們更應(yīng)該奮勇堅(jiān)持不懈，永不言棄，才能在大社會(huì)中有所作為。我們要以這樣永不言棄的國(guó)家為榮，使自己成為一個(gè)堅(jiān)持信念，不畏挫敗的勇敢者。只有這樣，才能立足社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
大學(xué)三年的成績(jī)雖說(shuō)不上差，但也絕不是名列前茅。馬上自己的大學(xué)生活就要結(jié)束，但對(duì)于前途、未來(lái)仍然很迷茫。當(dāng)然，盡管對(duì)于未來(lái)還有很多迷惑，我也從之前的經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)，珍惜這最后的一年時(shí)光。這既是對(duì)自己未來(lái)的人生負(fù)責(zé)，也是作為一個(gè)合格共產(chǎn)黨員的最基本要求。在今后的日子里，我也不斷自我批評(píng)，加強(qiáng)自己各方面的修養(yǎng)。
大學(xué)生活即將結(jié)束，我正在為今后的前途拼搏著，就要步入社會(huì)了，心里難免有些緊張與不安，可是我堅(jiān)信，只要我時(shí)刻按照中共黨員的要求嚴(yán)格要求自己，一心一意為社會(huì)做貢獻(xiàn)，將來(lái)無(wú)論身處哪個(gè)職位，依舊會(huì)有一番成績(jī)，如果這樣，就真的是實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值。因此，我渴望成為一名正式的中共黨員。
第3篇 老師如何對(duì)每一個(gè)學(xué)生做總結(jié)?
怎樣做一名好老師學(xué)習(xí)總結(jié)
怎樣做一位好老師學(xué)習(xí)總結(jié)
在全國(guó)繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的《怎樣做一名好老師》的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。我，作為一名青年教師，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神中，學(xué)習(xí)了知識(shí)，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策。以下是本人的心得體會(huì)：
一、好的老師教學(xué)效果一定好
回想自己剛走上講臺(tái)時(shí)還是一個(gè)懵懂的大學(xué)生，懷著一腔的熱血撲到教育事業(yè)上去，告訴自己，一定要好好教書，前三年對(duì)于任何一個(gè)從事教育事業(yè)而言的人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，因此除了好好備課以外，還需要多聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課，高一我堅(jiān)持每天去聽(tīng)我?guī)煾傅恼n，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和上課技巧，從而提高自己的教學(xué)水平，一位好的老師，我覺(jué)得自己的專業(yè)素養(yǎng)一定要高，只有專業(yè)素養(yǎng)高了，技術(shù)提高了，學(xué)生才會(huì)喜歡聽(tīng)你的課，你才能把學(xué)生教好，所以師德好的老師，專業(yè)技能一定不能差。
二、好的老師要有一顆愛(ài)心
教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，就應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管學(xué)生情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、范文寫作學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的
沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。
三、好的老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)
作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)起教育下一代的責(zé)任，主動(dòng)思考，虛心求教，肯干、實(shí)干，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí)。同時(shí)，細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，在摸索中前進(jìn)。“昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)今天的教育？我想，我應(yīng)該快樂(lè)地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)自己的工作，面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到德才兼?zhèn)?。抓住“課改”帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，樹(shù)立較強(qiáng)的科研意識(shí)，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。
第4篇 “如何適應(yīng)大學(xué)生活”活動(dòng)總結(jié)
2023—2023學(xué)年第一學(xué)期第一次心理沙龍活動(dòng)以“如何適應(yīng)大學(xué)生活”為主題，參加活動(dòng)的同學(xué)就新生在對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)過(guò)程當(dāng)中的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，生活問(wèn)題，情感問(wèn)題等等進(jìn)行了深入的探討和交流。
本次心理沙龍活動(dòng)由大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的文藝部組織開(kāi)展。10月17日下午在東校區(qū)團(tuán)體心理訓(xùn)練室（一號(hào)教學(xué)樓10302教室），來(lái)自各院系的同學(xué)們齊聚一堂，作為主持人的文藝部部長(zhǎng)林永珍同學(xué)就本次活動(dòng)的主題進(jìn)行了闡釋，同時(shí)對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)做了簡(jiǎn)要的說(shuō)明，接下來(lái)就對(duì)具體活動(dòng)流程作了介紹。
活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié)：相互認(rèn)識(shí)；分組討論并講演；自我反省。
活動(dòng)一開(kāi)始就激起同學(xué)們濃厚的興趣，在第一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，同學(xué)們被分成三組，要求各組同學(xué)要記住自己左側(cè)所有同學(xué)的名字以及他所呈現(xiàn)的特點(diǎn)... ...
同學(xué)們想方設(shè)法來(lái)提高自己的記憶能力，以便能夠記住自己身邊同學(xué)的名字，當(dāng)然在此過(guò)程當(dāng)中笑語(yǔ)不斷。
第二環(huán)節(jié)中大家就活動(dòng)主題“如何適應(yīng)大學(xué)生活”分組展開(kāi)討論，然后各組選擇代表上臺(tái)發(fā)言，來(lái)闡述自己小組的討論狀況。在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了各地區(qū)各省份的差異性，增強(qiáng)了相互間的了解與認(rèn)識(shí)；
第三個(gè)環(huán)節(jié)是自我反省。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，主持人播放了幾種不同旋律的樂(lè)曲，讓大家閉目沉思，以此來(lái)回顧自己曾經(jīng)的生活和對(duì)現(xiàn)在的自己做個(gè)反思。通過(guò)更好的認(rèn)識(shí)自己，來(lái)使自己更好的更有信心的面對(duì)未來(lái)的生活。
此次心理沙龍活動(dòng)的開(kāi)展也揭開(kāi)了新學(xué)期心理沙龍系列活動(dòng)的序幕。
心理沙龍活動(dòng)是在校大學(xué)生心理健康指導(dǎo)與服務(wù)中心的指導(dǎo)下，由大學(xué)生心理協(xié)會(huì)組織開(kāi)展的一個(gè)系列活動(dòng)，力圖使其成為青海民大青年學(xué)生思想交流的一個(gè)平臺(tái)，成為青海民族大學(xué)心理健康教育的助推器，為心理健康教育知識(shí)在青海民族大學(xué)校園的傳播起到積極的推廣作用。
第5篇 “如何以正確的心態(tài)來(lái)對(duì)待大學(xué)生活”活動(dòng)總結(jié)
大學(xué)是一個(gè)有著與高中截然不同生活方式的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，剛剛步入大學(xué)校門的09新生在面對(duì)一切陌生事物的同時(shí)，一個(gè)良好的心態(tài)將會(huì)左右他們今后以何種態(tài)度來(lái)面對(duì)自己的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，只有保持良好的心態(tài)，才能體會(huì)它其中的美妙！為此，我們經(jīng)貿(mào)系學(xué)生會(huì)心理部在學(xué)生會(huì)和老師的指導(dǎo)、同學(xué)的協(xié)助下開(kāi)展了“如何以正確的心態(tài)來(lái)對(duì)待大學(xué)生活”的主題班會(huì)。
此次班會(huì)主要是針對(duì)經(jīng)貿(mào)系的每個(gè)班級(jí)開(kāi)展的，由心理部的各成員提前做好宣傳工作，各班舉行此次班會(huì)活動(dòng)的時(shí)間由自己決定，班會(huì)期間做好相應(yīng)的記錄，寫一份班會(huì)活動(dòng)的總結(jié)，以及拍一些學(xué)生在班會(huì)時(shí)各種表現(xiàn)的照片，做成電子檔。雖然我們并沒(méi)有參加各班的班會(huì)，但從各班上傳的相片以及對(duì)活動(dòng)的總結(jié)中，我們看到了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活的熱愛(ài)、積極的態(tài)度以及對(duì)自己大學(xué)生活的規(guī)劃，這讓我們覺(jué)得很慶幸。雖然有幾個(gè)班的相片和活動(dòng)總結(jié)不小心丟失了，但這并不影響他們此次班會(huì)活動(dòng)的整體效果，都很有效的豐富了學(xué)生的生活和調(diào)整了學(xué)生的心態(tài)，起到了很好的反響。
這次主題班會(huì)活動(dòng)舉辦得還算是很成功，我們從中學(xué)到了很多東西，但也發(fā)現(xiàn)一些細(xì)小的問(wèn)題存在，正所謂“取其精華，去其糟粕”，我們會(huì)在今后的活動(dòng)中總結(jié)這次的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，把活動(dòng)辦得更好，進(jìn)一步豐富調(diào)整學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的態(tài)度，豐富校園文化生活！
第6篇 教師如何給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
教師如何給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊?！币獙懞迷u(píng)語(yǔ)，首先要求班主任平時(shí)要注意積累、收集學(xué)生個(gè)人素材，掌握第一手資料；同時(shí)，要向科任老師、班干部等側(cè)面了解學(xué)生情況，以便全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生。這是寫好評(píng)語(yǔ)的前提。
其次，評(píng)語(yǔ)內(nèi)容應(yīng)以鼓勵(lì)、肯定為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。忌以自己的好惡衡量學(xué)生，用一成不變的眼光看待學(xué)生。尤其是對(duì)學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)或進(jìn)步要給予欣賞和肯定。
第三，評(píng)語(yǔ)的基本內(nèi)容一般包括三個(gè)部分：優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、期望（當(dāng)然也并非每則都采用這種固定的模式）。優(yōu)點(diǎn)可從個(gè)人思想狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、文體活動(dòng)、班級(jí)勞動(dòng)及其他集體活動(dòng)的表現(xiàn)等方面入手；缺點(diǎn)應(yīng)就其主要的一兩點(diǎn)委婉指出，不宜大肆渲染；最后提出誠(chéng)懇期望，目的在于促其進(jìn)步。如：“你長(zhǎng)得虎頭虎腦，一見(jiàn)就是一個(gè)很聰明的男孩。你是一個(gè)不容易被困難打倒的人。記得那次學(xué)?；@球賽第一輪我們班輸了以后，你這個(gè)體育委員比誰(shuí)都難受，于是你開(kāi)始了每天晨跑十里的鍛煉，可以看出你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的男子漢?？稍趯W(xué)習(xí)方面，你恰恰缺乏的就是這種拼搏精神！多可惜呀！希望你不要辜負(fù)了父母、老師對(duì)你的期望?！?/p>
第四，突出重點(diǎn)，寫出個(gè)性。全班四五十人，人人性格迥異，即使同一個(gè)人，期初和期中的表現(xiàn)、期中和期末的成績(jī)，也可能迥然不同。因此，評(píng)語(yǔ)要寫得實(shí)在，就應(yīng)抓住每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)，切忌面面俱到，泛泛而談，千人一面。如常見(jiàn)的評(píng)語(yǔ)：“該生在校能遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成……”好像寫誰(shuí)都可以，讓學(xué)生看了無(wú)所適從，如此評(píng)語(yǔ)，價(jià)值何在？又如“你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生”、“今后要繼續(xù)努力”等，在哪方面優(yōu)秀？哪方面需要努力？都應(yīng)具體寫出。例：“你活潑可愛(ài)，為人坦誠(chéng)；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你給人以精神和力量；班上的功勞簿里留下了你的`大名；你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有一定的號(hào)召力，能把老師交給的任務(wù)完成好，學(xué)習(xí)也開(kāi)始變得勤奮起來(lái)。尤其是本學(xué)期，你在不斷地超越自己，向班上優(yōu)等生靠攏，對(duì)你來(lái)說(shuō)這不是一件難事，只要你稍稍注意一下學(xué)習(xí)的方法即可。理想鐘愛(ài)每一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人，相信你最終一定會(huì)如愿以償?shù)?！?/p>
第五，講究語(yǔ)言藝術(shù)。優(yōu)秀的語(yǔ)言，能讓你的評(píng)語(yǔ)像一首詩(shī)、一幅畫，令人爽心悅目。首先要改變?cè)u(píng)語(yǔ)人稱，改“該生”、“此人”等為第二人稱“你”，使語(yǔ)言顯得親切、平和。其次，多用肯定、鼓勵(lì)、商量的語(yǔ)言，不用教訓(xùn)、指責(zé)、譏諷的語(yǔ)句。再次，巧用名言警句、諺語(yǔ)歌詞等。如：以“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功”等勉勵(lì)那些缺乏吃苦精神的學(xué)生；以“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”、“天生我材必有用”等勉勵(lì)那些有自卑感的學(xué)生；以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉”等來(lái)提醒那些犯錯(cuò)的學(xué)生；以“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深”、“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”等來(lái)告誡學(xué)生要寬容待人；以“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”、“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”等勸勉學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)……名言警句，既增添了評(píng)語(yǔ)的文采，又能鞭策和激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。
第7篇 如何幫助學(xué)生做好期中考后的總結(jié)
如何幫助學(xué)生做好期中考后的總結(jié)
期中考的結(jié)束意味著學(xué)期過(guò)半。孩子這次考得理想嗎？中學(xué)生教育專家指出：無(wú)論期中考成績(jī)?nèi)绾?，?duì)著分?jǐn)?shù)扼腕嘆息或興高采烈都是不明智的。沒(méi)有考好的學(xué)生無(wú)須垂頭喪氣，因?yàn)槠谥锌荚囀菍W(xué)習(xí)的最佳檢測(cè)補(bǔ)救時(shí)機(jī)。而考得好的學(xué)生更不可掉以輕心，應(yīng)善于診斷學(xué)習(xí)，確保領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。
如能通過(guò)考后分析，協(xié)助孩子診斷學(xué)習(xí)，通過(guò)期中考成績(jī)發(fā)現(xiàn)深層次的學(xué)習(xí)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整，徹底根除學(xué)習(xí)癥結(jié)，不僅能幫助孩子在期末考試中打個(gè)翻身仗，還能取得今后學(xué)習(xí)上后發(fā)制人的驚喜成績(jī)，笑對(duì)中高考。
認(rèn)真剖析試卷，幫孩子打撈失分點(diǎn)
孩子在學(xué)習(xí)上經(jīng)常存在以下誤區(qū)：期中考試結(jié)束后就不愿再多看一眼試卷，更不要說(shuō)做試卷剖析了。很多家長(zhǎng)只重視孩子在期中考試的成績(jī)以及排名，卻忽視了幫助孩子在試卷上打撈分?jǐn)?shù)。
專家指出，家長(zhǎng)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，期中考的重點(diǎn)在于考察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的診斷能力。期中考試的性質(zhì)就是診斷性考試，一是診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在什么問(wèn)題，二是診斷老師在教學(xué)上存在什么問(wèn)題。通過(guò)期中考診斷孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題可以通過(guò)兩步走：一是做好試卷分析，二是深入分?jǐn)?shù)的本質(zhì)，剖析孩子近期的學(xué)習(xí)狀況。
做試卷分析時(shí)，家長(zhǎng)們首先要分析孩子哪科發(fā)揮正常，哪科發(fā)揮不正常；哪科是強(qiáng)項(xiàng)，哪科是弱項(xiàng)。然后根據(jù)孩子得分和丟分的情況，進(jìn)行認(rèn)真核算，在試卷上打撈失分點(diǎn)。過(guò)難的、不會(huì)的不要考慮。專注研究孩子能做、會(huì)做、應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)得的，但丟了分的。要搞清楚不該丟的分是在哪兒丟的，還要找到原因，找到改進(jìn)的方向，然后想辦法強(qiáng)化落實(shí)。
期中考試后，查漏補(bǔ)缺正當(dāng)時(shí)
陳老師稱，每學(xué)期的期中考試后，是學(xué)生補(bǔ)習(xí)的絕佳時(shí)期，這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)已入正軌，經(jīng)過(guò)期中考試后，學(xué)生們已暴露出許多學(xué)習(xí)上的'問(wèn)題，正好從分析試卷著手查漏補(bǔ)缺、梳理知識(shí)、掌握解題思路和方法，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)癥下藥，以同步提高為輔導(dǎo)主線，同時(shí)補(bǔ)習(xí)前階段欠缺的知識(shí)，使學(xué)生在接下來(lái)的考試中收到立竿見(jiàn)影的顯著效果。
家長(zhǎng)幫助孩子正確認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)后，在名師指導(dǎo)下制定期中考試之后的學(xué)習(xí)策略，認(rèn)真落實(shí)到學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，成績(jī)?nèi)〉猛伙w猛進(jìn)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中心比比皆是。初二學(xué)生張同學(xué)總喜歡考試后懊悔自己太粗心。來(lái)學(xué)習(xí)中心以后，張同學(xué)的數(shù)學(xué)老師姚老師很快就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)十幾張?jiān)嚲頊y(cè)試分析得出，張同學(xué)做錯(cuò)題的真正原因是不能深層次理解題意或者閱題太少而導(dǎo)致的。姚老師認(rèn)為造成張同學(xué)成績(jī)無(wú)法提高的真正原因是80%知識(shí)不牢固，20%因考試緊張而丟分。找到癥狀，姚老師進(jìn)行了針對(duì)性地教學(xué)，張同學(xué)的成績(jī)?nèi)婵焖俚靥岣吡恕?/p>
輕松學(xué)習(xí)有方法，從現(xiàn)在開(kāi)始改變
期中考試已經(jīng)結(jié)束，期中考試的成績(jī)基本能反映學(xué)生在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，但過(guò)度糾纏在考分上就顯得不理智。家長(zhǎng)的焦慮會(huì)影響孩子的情緒，甚至?xí)鸷⒆觾?nèi)心的譴責(zé)和自卑，更不利于學(xué)習(xí)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想首先就要考慮到是不是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，沒(méi)有用對(duì)學(xué)習(xí)方法那勢(shì)必會(huì)學(xué)得累，考得更累。學(xué)習(xí)要有規(guī)劃，并采用適合自身的學(xué)習(xí)方法，才能輕松贏取高分。理智的家長(zhǎng)會(huì)積極利用好這次期中考試，使之成為改變孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的契機(jī)。
