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第1篇 運用導(dǎo)入藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強課堂效果-個人總結(jié)
運用導(dǎo)入藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強課堂效果-個人總結(jié)
在上學(xué)期，我縣教研室和電教教材室組織舉辦了電教教學(xué)比賽，同時，我校也以教研組為單位，組織并舉辦了電教課件比賽。在這次教學(xué)比賽過程中，我深切地感受到電教教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。
教學(xué)中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的一個起始興奮點。因此，課堂上導(dǎo)入的設(shè)計影響著整堂課的教學(xué)基調(diào)，甚至關(guān)乎課堂教學(xué)最終的成敗。一堂課只要有了一個引人入勝的開端，就會為這堂課獲得成功奠定堅實的基礎(chǔ)。特別在語文教學(xué)中，導(dǎo)入設(shè)計藝術(shù)的講究則更是語文教師的課堂必備素質(zhì)之一。那么，語文教師如何利用導(dǎo)入環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，使教與學(xué)順利進行，收到良好的效果呢？下面，結(jié)合這次教學(xué)實踐淺談自己的心得體會：
（一） 音樂渲染
在教學(xué)中，有效地借助音樂這種特殊的“語言”形式，能夠很好地幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)涵，并使學(xué)生很快進入作品的意境氛圍。我在教學(xué)莫懷戚的《散步》時，由于作者的寫作意圖是感悟親情、珍愛生命，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)便設(shè)計了一個flash音樂《燭光里的媽媽》，溫馨的畫面和感人的歌詞充分調(diào)動了學(xué)生的聽覺器官和視覺器官，從而激發(fā)了他們對親情的感悟，為理解本文主題奠定了感情基調(diào)，收到了意想不到的理想效果。
（二） 直觀演示
在語文教學(xué)中，演示圖片也能激發(fā)學(xué)生的興趣。如在教學(xué)《月亮上的足跡》一文時，首先，讓學(xué)生觀看一組太空圖片（其中包括有關(guān)發(fā)射“神舟”六號的圖片），于是，把學(xué)生的思維一下子帶到了浩渺奇妙的茫茫宇宙，誘發(fā)了全體學(xué)生探究的'好奇心，激發(fā)了他們勇于登上太空，探索月球的愿望，從而下定為之努力學(xué)習(xí)，為之奮斗的決心。在教學(xué)巴金的《日》和《月》時，我設(shè)計了“夸父逐日”和“嫦娥奔月”的圖片，引發(fā)了學(xué)生回憶和講述故事的興趣，以，很快把握了文章的主旨，理解了作者的思想感情。
在這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計中，是音樂或圖片引燃了學(xué)生好奇心與想象力的火花，以至于學(xué)生迫不及待地進入課文攝取知識營養(yǎng)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的精神。
總而言之，我認為，一堂課的導(dǎo)入猶如一部發(fā)動機，直接影響著整臺“機器”的正常有效運作?？梢哉f，它既是一門藝術(shù)，也是一種創(chuàng)造。我們教師只有按照教育教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新導(dǎo)入藝術(shù)，充分利用電化教學(xué)，才能持久地撥動學(xué)生求知心靈的樂弦，激發(fā)他們求知的欲望，潛移默化中培養(yǎng)他們的高尚情操，從而達到我們的教學(xué)目標，提高全民的整體素質(zhì)。
第2篇 運用導(dǎo)入藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強課堂效果-教學(xué)總結(jié)
運用導(dǎo)入藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強課堂效果-教學(xué)總結(jié)
在上學(xué)期，我縣教研室和電教教材室組織舉辦了電教教學(xué)比賽，同時，我校也以教研組為單位，組織并舉辦了電教課件比賽。在這次教學(xué)比賽過程中，我深切地感受到電教教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。
教學(xué)中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的一個起始興奮點。因此，課堂上導(dǎo)入的設(shè)計影響著整堂課的教學(xué)基調(diào)，甚至關(guān)乎課堂教學(xué)最終的成敗。一堂課只要有了一個引人入勝的開端，就會為這堂課獲得成功奠定堅實的基礎(chǔ)。特別在語文教學(xué)中，導(dǎo)入設(shè)計藝術(shù)的講究則更是語文教師的課堂必備素質(zhì)之一。那么，語文教師如何利用導(dǎo)入環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，使教與學(xué)順利進行，收到良好的效果呢？下面，結(jié)合這次教學(xué)實踐淺談自己的心得體會：
（一）音樂渲染
在教學(xué)中，有效地借助音樂這種特殊的“語言”形式，能夠很好地幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)涵，并使學(xué)生很快進入作品的意境氛圍。我在教學(xué)莫懷戚的《散步》時，由于作者的寫作意圖是感悟親情、珍愛生命，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)便設(shè)計了一個flash音樂《燭光里的媽媽》，溫馨的畫面和感人的歌詞充分調(diào)動了學(xué)生的聽覺器官和視覺器官，從而激發(fā)了他們對親情的感悟，為理解本文主題奠定了感情基調(diào)，收到了意想不到的理想效果。
（二）直觀演示
在語文教學(xué)中，演示圖片也能激發(fā)學(xué)生的興趣。如在教學(xué)《月亮上的足跡》一文時，首先，讓學(xué)生觀看一組太空圖片（其中包括有關(guān)發(fā)射“神舟”六號的圖片），于是，把學(xué)生的思維一下子帶到了浩渺奇妙的茫茫宇宙，誘發(fā)了全體學(xué)生探究的好奇心，激發(fā)了他們勇于登上太空，探索月球的愿望，從而下定為之努力學(xué)習(xí)，為之奮斗的決心。在教學(xué)巴金的《日》和《月》時，我設(shè)計了“夸父逐日”和“嫦娥奔月”的.圖片，引發(fā)了學(xué)生回憶和講述故事的興趣，以，很快把握了文章的主旨，理解了作者的思想感情。
在這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計中，是音樂或圖片引燃了學(xué)生好奇心與想象力的火花，以至于學(xué)生迫不及待地進入課文攝取知識營養(yǎng)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的精神。
總而言之，我認為，一堂課的導(dǎo)入猶如一部發(fā)動機，直接影響著整臺“機器”的正常有效運作?？梢哉f，它既是一門藝術(shù)，也是一種創(chuàng)造。我們教師只有按照教育教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新導(dǎo)入藝術(shù)，充分利用電化教學(xué)，才能持久地撥動學(xué)生求知心靈的樂弦，激發(fā)他們求知的欲望，潛移默化中培養(yǎng)他們的高尚情操，從而達到我們的教學(xué)目標，提高全民的整體素質(zhì)。
第3篇 運用導(dǎo)入藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強課堂效果-個人工作總結(jié)
運用導(dǎo)入藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強課堂效果-個人工作總結(jié)
在上學(xué)期，我縣教研室和電教教材室組織舉辦了電教教學(xué)比賽，同時，我校也以教研組為單位，組織并舉辦了電教課件比賽。在這次教學(xué)比賽過程中，我深切地感受到電教教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。
教學(xué)中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的一個起始興奮點。因此，課堂上導(dǎo)入的設(shè)計影響著整堂課的教學(xué)基調(diào)，甚至關(guān)乎課堂教學(xué)最終的成敗。一堂課只要有了一個引人入勝的開端，就會為這堂課獲得成功奠定堅實的基礎(chǔ)。特別在語文教學(xué)中，導(dǎo)入設(shè)計藝術(shù)的講究則更是語文教師的課堂必備素質(zhì)之一。那么，語文教師如何利用導(dǎo)入環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，使教與學(xué)順利進行，收到良好的效果呢？下面，結(jié)合這次教學(xué)實踐淺談自己的心得體會：
（一） 音樂渲染
在教學(xué)中，有效地借助音樂這種特殊的“語言”形式，能夠很好地幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)涵，并使學(xué)生很快進入作品的意境氛圍。我在教學(xué)莫懷戚的《散步》時，由于作者的寫作意圖是感悟親情、珍愛生命，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)便設(shè)計了一個flash音樂《燭光里的媽媽》，溫馨的畫面和感人的歌詞充分調(diào)動了學(xué)生的聽覺器官和視覺器官，從而激發(fā)了他們對親情的感悟，為理解本文主題奠定了感情基調(diào)，收到了意想不到的理想效果。
（二） 直觀演示
在語文教學(xué)中，演示圖片也能激發(fā)學(xué)生的興趣。如在教學(xué)《月亮上的足跡》一文時，首先，讓學(xué)生觀看一組太空圖片（其中包括有關(guān)發(fā)射“神舟”六號的圖片），于是，把學(xué)生的思維一下子帶到了浩渺奇妙的茫茫宇宙，誘發(fā)了全體學(xué)生探究的好奇心，激發(fā)了他們勇于登上太空，探索月球的愿望，從而下定為之努力學(xué)習(xí)，為之奮斗的決心。在教學(xué)巴金的《日》和《月》時，我設(shè)計了“夸父逐日”和“嫦娥奔月”的圖片，引發(fā)了學(xué)生回憶和講述故事的興趣，以，很快把握了文章的.主旨，理解了作者的思想感情。
在這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計中，是音樂或圖片引燃了學(xué)生好奇心與想象力的火花，以至于學(xué)生迫不及待地進入課文攝取知識營養(yǎng)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的精神。
總而言之，我認為，一堂課的導(dǎo)入猶如一部發(fā)動機，直接影響著整臺“機器”的正常有效運作?？梢哉f，它既是一門藝術(shù)，也是一種創(chuàng)造。我們教師只有按照教育教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新導(dǎo)入藝術(shù)，充分利用電化教學(xué)，才能持久地撥動學(xué)生求知心靈的樂弦，激發(fā)他們求知的欲望，潛移默化中培養(yǎng)他們的高尚情操，從而達到我們的教學(xué)目標，提高全民的整體素質(zhì)。
