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第1篇 2023學年度遠程教育工作總結(jié)
本學期,我們抓住遠教迎國檢的契機,投入了大量人力物力,狠抓了遠教工作。中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施二年多來,我們雙陽中心學校注重遠教育設(shè)備的管理和資源應用,探索建立適合于我鎮(zhèn)實際的中小學現(xiàn)代遠程教育管理模式;探索遠程教育校本培訓的新方法;探索遠程教育資源應用的新途徑,使中小學現(xiàn)代遠程教育工作在我鎮(zhèn)發(fā)芽生根,并結(jié)出了豐碩的果實。
下面就遠程教育工作在雙陽的開展情況總結(jié)如下:
1.管理與維護
在管理上,雙陽中心學校制定了遠程教育管理暫行規(guī)定,使教師應用遠程資源有章可循。逐步完善各項規(guī)章制度,并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。各學校的每一臺微機在原有封簽的基礎(chǔ)上,我們又在機箱后面加了一把鎖,鑰匙由管理人員保存。這樣,避免了隨便拆卸微機的現(xiàn)象發(fā)生,給機器加了雙保險。各專用教室有專人負責管理,只有管理人員一個人有門鑰匙,其他人員無權(quán)拿鑰匙。這樣,無論是誰使用完畢,都由管理人員最后鎖門,避免了使用完畢忘記關(guān)機、關(guān)閉電源等現(xiàn)象,同時也避免了專用教室內(nèi)的物品丟失。中心學校管理人員經(jīng)常常深入各村校,檢查指導遠程教育的設(shè)備使用與維護工作,每次到村校,都是一次專題的培訓,使村校管理者的管理和維護水平不斷的提高,做到了沒有硬件損壞不出村,保證了設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。對設(shè)備維護都做了詳細記錄,以便積累經(jīng)驗,方便維護提高維護水平。
為了便于規(guī)范化管理各學校的遠程教育工作,中心學校制作了遠程教育管理圖板,使本鎮(zhèn)各項目學校的遠程教育基本情況一目了然,各學校對所有資源登記造冊,并分類向全體教師公布,方便教師查找使用。對所接收的資源及時在遠程教育信息板上公布,使師生能及時查到想用的資源。
2.資源的應用
在雙陽中學,我們還利用遠程教育接收機上的服務器功能,建立了學校內(nèi)的局域網(wǎng)站,把接收到的資源上傳到本校的局域網(wǎng)站上,方便師生在網(wǎng)絡教室中使用遠程教育資源。教師可以在任何一臺學生機上下載到遠程教育資源,然后在該機上進行備課、進行課件整合,然后通過遠程共享,就可以到多媒體教室中的電腦上使用該資源給學生上課。操作起來十分方便快捷。這樣,使遠程教育微機教室發(fā)揮了他特有的作用,即學生上課時是微機教室,空閑時是教師的電子備課室,做到了一機多用,一室多用。
本學年初,為了解決本地英語教師和音樂美術(shù)教師短缺的問題,我們探索了用自聘教師和光盤教學相結(jié)合的方法,通過搞鎮(zhèn)級公開教學的方式,培訓自聘教師用遠程教育教學光盤為學生上課,很快解決了自聘教師業(yè)務能力問題,提高了自聘教師的授課水平,促進了教學質(zhì)量的提高。
每項工作成績的取得都要有制度的約束,同樣我們制定了教師應用遠程教育資源的制度,要求小學老師每人每周應用遠程資源不低于2課時。但在雙陽小學,老師使用遠程資源的遠遠高出這個要求,由于班級多,常常是排不上號,老師要求增加設(shè)備的呼聲很高。我們還把遠教資源應用與教師的評優(yōu)評模掛鉤,調(diào)動廣大教師應用資源的積極性。
由于我們對遠程教育資源應用工作的重視,一年來,先后有多名教師在鎮(zhèn)、縣、市級遠程教育資源應用說課比賽中獲獎。
3.教師培訓
本學年,我們在應用遠程教育資源上,加強了對教師的應用培訓工作,根據(jù)教師的使用電腦的實際水平,我們把教師分成兩個班,一個是基礎(chǔ)班,一個是提高班?；A(chǔ)班是沒有接觸過電腦的老師,提高班是已掌握辦公軟件應用的教師。
基礎(chǔ)班在集中培訓的基礎(chǔ)上,我們收集制作了office__基礎(chǔ)知識的視頻教程,分為word、e_cel、powerpoint三個視頻教程,各刻錄成dvd 教學光盤一張,下發(fā)到各基層學校,做為基層學校校本培訓的教程,使多數(shù)教師初步了解了電腦及辦公軟件的基本操作方法。方便教師學習,并取得了很好的效果。
對提高班,我們把重點放在了圖片處理,和動畫制作的培訓上。因為圖片處理和動畫制作是老師制作課件的關(guān)鍵。我們同樣采取網(wǎng)上找老師的方法,我們把收集到的圖片處理和動畫制作的視頻教程,通過技術(shù)處理,刻錄成dvd教學光盤,發(fā)給老師,供學習時使用。
一學年來,我們制作了photoshop視頻教程dvd 教學光盤一張,flash 8視頻教程dvd 教學光盤一張,共計10多個小時的視頻教程,這些視頻教程,可以組織老師集中學習,還可以分散學習,這樣做不受集中培訓的時間限制,方便教師自學,教師對此十分感興趣,培訓效果也很好。老師稱這樣的光盤為“不用花錢請的老師”。一年來,一些基礎(chǔ)較好的老師,學會了圖片的簡單處理,簡單的動畫制作,能把下載到的教學資源進行整合,下載的課件不符合課堂需要時,自己能通過所學知識,對課件中的動畫和圖片進行相應的處理,對課件重新進行整合,提高了學生對知識的理解能力。
通過上述培訓,老師利用遠程教育資源的多了,中學的多媒體教室的使用率高了,這樣,每輪到一個班到多媒體教室上課,學生們都早早的跑到多媒體教室中靜靜的等待,學生喜歡上了多媒體教室,老師也離不開多媒體教室了。
由此,小學老師也把光盤播放室當成了自己施展才華的天地,衛(wèi)星接收教室也成了小學老師多媒體教室。
遠程教育資源,提升了教師的課改理念,提高了教師的授課水平,激發(fā)了學生的學習興趣,促進了學生成績的提高。
通過一年來的運用,遠程教育項目資源的優(yōu)勢在我校得到了師生的認可,對教育教學起到了積極的推動作用,我們的總體經(jīng)驗是:下村勤跑,光盤指導。重視應用,制度做保。提高應用,教研多搞。
第2篇 學年度遠程教育工作總結(jié)范文
本學期，我們抓住遠教迎國檢的契機，投入了大量人力物力，狠抓了遠教工作。中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施二年多來，我們雙陽中心學校注重遠教育設(shè)備的管理和資源應用，探索建立適合于我鎮(zhèn)實際的中小學現(xiàn)代遠程教育管理模式；探索遠程教育校本培訓的新方法；探索遠程教育資源應用的新途徑，使中小學現(xiàn)代遠程教育工作在我鎮(zhèn)發(fā)芽生根，并結(jié)出了豐碩的果實。
下面就遠程教育工作在雙陽的開展情況總結(jié)如下：
1、管理與維護
在管理上，雙陽中心學校制定了遠程教育管理暫行規(guī)定，使教師應用遠程資源有章可循。逐步完善各項規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。各學校的每一臺微機在原有封簽的基礎(chǔ)上，我們又在機箱后面加了一把鎖，鑰匙由管理人員保存。這樣，避免了隨便拆卸微機的現(xiàn)象發(fā)生，給機器加了雙保險。各專用教室有專人負責管理，只有管理人員一個人有門鑰匙，其他人員無權(quán)拿鑰匙。這樣，無論是誰使用完畢，都由管理人員最后鎖門，避免了使用完畢忘記關(guān)機、關(guān)閉電源等現(xiàn)象，同時也避免了專用教室內(nèi)的物品丟失。中心學校管理人員經(jīng)常常深入各村校，檢查指導遠程教育的設(shè)備使用與維護工作，每次到村校，都是一次專題的培訓，使村校管理者的管理和維護水平不斷的提高，做到了沒有硬件損壞不出村，保證了設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。對設(shè)備維護都做了詳細記錄，以便積累經(jīng)驗，方便維護提高維護水平。
為了便于規(guī)范化管理各學校的遠程教育工作，中心學校制作了遠程教育管理圖板，使本鎮(zhèn)各項目學校的遠程教育基本情況一目了然，各學校對所有資源登記造冊，并分類向全體教師公布，方便教師查找使用。對所接收的資源及時在遠程教育信息板上公布，使師生能及時查到想用的資源。
2。資源的應用
在雙陽中學，我們還利用遠程教育接收機上的服務器功能，建立了學校內(nèi)的局域網(wǎng)站，把接收到的資源上傳到本校的局域網(wǎng)站上，方便師生在網(wǎng)絡教室中使用遠程教育資源。教師可以在任何一臺學生機上下載到遠程教育資源，然后在該機上進行備課、進行課件整合，然后通過遠程共享，就可以到多媒體教室中的電腦上使用該資源給學生上課。操作起來十分方便快捷。這樣，使遠程教育微機教室發(fā)揮了他特有的作用，即學生上課時是微機教室，空閑時是教師的電子備課室，做到了一機多用，一室多用。
本學年初，為了解決本地英語教師和音樂美術(shù)教師短缺的問題，我們探索了用自聘教師和光盤教學相結(jié)合的方法，通過搞鎮(zhèn)級公開教學的方式，培訓自聘教師用遠程教育教學光盤為學生上課，很快解決了自聘教師業(yè)務能力問題，提高了自聘教師的授課水平，促進了教學質(zhì)量的提高。
每項工作成績的取得都要有制度的約束，同樣我們制定了教師應用遠程教育資源的制度，要求小學老師每人每周應用遠程資源不低于2課時。但在雙陽小學，老師使用遠程資源的遠遠高出這個要求，由于班級多，常常是排不上號，老師要求增加設(shè)備的呼聲很高。我們還把遠教資源應用與教師的評優(yōu)評模掛鉤，調(diào)動廣大教師應用資源的積極性。
由于我們對遠程教育資源應用工作的重視，一年來，先后有多名教師在鎮(zhèn)、縣、市級遠程教育資源應用說課比賽中獲獎。
3、教師培訓
本學年，我們在應用遠程教育資源上，加強了對教師的應用培訓工作，根據(jù)教師的使用電腦的實際水平，我們把教師分成兩個班，一個是基礎(chǔ)班，一個是提高班?；A(chǔ)班是沒有接觸過電腦的老師，提高班是已掌握辦公軟件應用的教師。
基礎(chǔ)班在集中培訓的基礎(chǔ)上，我們收集制作了office2003基礎(chǔ)知識的視頻教程，分為word、e_cel、powerpoint三個視頻教程，各刻錄成dvd教學光盤一張，下發(fā)到各基層學校，做為基層學校校本培訓的教程，使多數(shù)教師初步了解了電腦及辦公軟件的基本操作方法。方便教師學習，并取得了很好的效果。
我們把重點放在了圖片處理，和動畫制作的培訓上。因為圖片處理和動畫制作是老師制作課件的關(guān)鍵。我們同樣采取網(wǎng)上找老師的方法，我們把收集到的圖片處理和動畫制作的視頻教程，通過技術(shù)處理，刻錄成dvd教學光盤，發(fā)給老師，供學習時使用。
一學年來，我們制作了photoshop視頻教程dvd教學光盤一張，flash8視頻教程dvd教學光盤一張，共計10多個小時的視頻教程，這些視頻教程，可以組織老師集中學習，還可以分散學習，這樣做不受集中培訓的時間限制，方便教師自學，教師對此十分感興趣，培訓效果也很好。老師稱這樣的光盤為“不用花錢請的老師”。一年來，一些基礎(chǔ)較好的老師，學會了圖片的簡單處理，簡單的動畫制作，能把下載到的教學資源進行整合，下載的課件不符合課堂需要時，自己能通過所學知識，對課件中的動畫和圖片進行相應的處理，對課件重新進行整合，提高了學生對知識的理解能力。
通過上述培訓，老師利用遠程教育資源的多了，中學的多媒體教室的使用率高了，這樣，每輪到一個班到多媒體教室上課，學生們都早早的跑到多媒體教室中靜靜的等待，學生喜歡上了多媒體教室，老師也離不開多媒體教室了。
由此，小學老師也把光盤播放室當成了自己施展才華的天地，衛(wèi)星接收教室也成了小學老師多媒體教室。
遠程教育資源，提升了教師的課改理念，提高了教師的授課水平，激發(fā)了學生的學習興趣，促進了學生成績的提高。
通過一年來的運用，遠程教育項目資源的優(yōu)勢在我校得到了師生的認可，對教育教學起到了積極的推動作用，我們的總體經(jīng)驗是：下村勤跑，光盤指導。重視應用，制度做保。提高應用，教研多搞。
第3篇 學校2023年度遠程教育工作總結(jié)
遠程教育是一種融自學、函授、電視廣播、網(wǎng)絡技術(shù)等多種教學手段為一體的教學形式。我聯(lián)校的遠程教育工作在縣級領(lǐng)導的關(guān)懷下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照縣教育局的有關(guān)要求，不斷完善教學設(shè)施，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規(guī)范化和科學化，確保了遠程教育手段有效提高教育教學質(zhì)量，取得了較好的效果?，F(xiàn)將本期遠程教育工作總結(jié)如下：
一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境。
自從我聯(lián)各基層學校安裝遠程教育以來，各學校就投入了大量的資金和人力、物力進行環(huán)境和資源建設(shè)。聯(lián)校成立了以聯(lián)合校長張晚社同志為組長的“遠程教育工作小組”，并明確規(guī)定了職責和要求。各學校設(shè)置了專門的遠程教育資源接收編輯室和播放室，為了安全起見還裝上了防護欄，有的學校投資購置了專用桌椅，還有的學校投資購置了掃描儀，為組織、管理、備課、輔導提供了優(yōu)良的條件。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動
為了有效地組織各校按照各學科教學計劃聽課、學習，我們采取多種方法和形式開展教學活動。以學校為主進行遠程教育教學研究。開學初，聯(lián)校就制定了遠程教育應用計劃，各校在聯(lián)校的基礎(chǔ)上結(jié)合本校教師、學生、設(shè)施設(shè)備的實際情況制定了具體的遠程教育應用計劃。聯(lián)校要求各校要保證師均每周一節(jié)遠程教育應用優(yōu)質(zhì)課，每校每學期進行遠程教育專題研究不少于兩次。各校在教學中基本能夠保證聯(lián)校的要求，像洪上、白桑、淇汭等學校由于年輕教師多，學校領(lǐng)導在遠程教育方面的要求就非常嚴格。淇汭學校領(lǐng)導要求教師每周一節(jié)遠程教育應用課外，年輕教每人再加一節(jié)，并且從教案中能夠看到教師的確在備課時，不僅備了教材，備了學生，還認真觀看了事先準備的音像資料，預先操作了課件，保證了課堂教學的順利進行。白桑學校教師在校長的領(lǐng)導下，多次開展了遠程教育專題研究，教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學的素質(zhì)有明顯提高，趙雪英、宋蒲紅、侯建平等一批教師除能應用接收的遠程教育資源進行教學外，還能自制課件、剪輯音像資料，這樣白桑學校的遠程教育應用開展得紅紅火火。洪上學校的多媒體教學初具規(guī)模，學校不僅有遠程教育資源，學校還投資連接了英特網(wǎng)，教師經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上下載教學資源，極大地提高了學校遠程教育應用效果。
統(tǒng)一的時間進行講授。根據(jù)教師情況，我們選擇了部分重點內(nèi)容進行集中講授培訓，我們還安排那些在家里有計算機的老師在家里自學。為了防止硬件故障，我們將各年級課程全部下載，并制作成光盤映象，將課后練習題、復習題下載打印，建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中，極大地提高了單位時間內(nèi)的學習效率。
三、扎實抓好培訓工作。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。各學校充分運用信息技術(shù)教育整合各學科的教學，以信息技術(shù)教育促進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，教師的信息技術(shù)教育觀念和計算機應用能力是關(guān)鍵。因此我聯(lián)校各小學重視對教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓工作。抓好教師的培訓。本期以來我聯(lián)校各學校遠教骨干教師積極參加上級的培訓活動。校本培訓搞得轟轟烈烈，每周星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經(jīng)過培訓，現(xiàn)在我聯(lián)校的40歲以下的年輕教師基本都能熟練地利用金山文字、word編寫教案、編排試卷，會用電子表格統(tǒng)計學生成績，會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。
四、按時做好遠程教育資源的接收和整理工作
為保證各校的衛(wèi)星接收、電腦等遠程教育設(shè)備正常運行，我聯(lián)校組織了一批責任心強、電腦硬件維護技術(shù)水平高的教師組成技術(shù)支持小組來管理，由技術(shù)支持小組成員分工包干，對設(shè)備進行日常維護，使我聯(lián)校各學校的遠程教育設(shè)備時常運行在最佳狀態(tài)。
五、組織開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作
在縣電教館的組織和領(lǐng)導下，我校積極開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。聯(lián)校要求每位教師每個學期聽遠程教育示范課不少于10節(jié)、參加遠程教育研究活動不少于2次。學期初由聯(lián)校安排，各校具體落實，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)組織廣大教師收看優(yōu)秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或?qū)⒐獗P有計劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看，運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量，推動了教學改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領(lǐng)導部門，使遠程教育模式下的教育教學質(zhì)量得以進一步提高。
第4篇 2023學校年度遠程教育工作總結(jié)
遠程教育是一種融自學、函授、電視廣播、網(wǎng)絡技術(shù)等多種教學手段為一體的教學形式。我聯(lián)校的遠程教育工作在縣級領(lǐng)導的關(guān)懷下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照縣教育局的有關(guān)要求，不斷完善教學設(shè)施，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規(guī)范化和科學化，確保了遠程教育手段有效提高教育教學質(zhì)量，取得了較好的效果?，F(xiàn)將本期遠程教育工作總結(jié)如下：
一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境。
自從我聯(lián)各基層學校安裝遠程教育以來，各學校就投入了大量的資金和人力、物力進行環(huán)境和資源建設(shè)。聯(lián)校成立了以聯(lián)合校長張晚社同志為組長的“遠程教育工作小組”，并明確規(guī)定了職責和要求。各學校設(shè)置了專門的遠程教育資源接收編輯室和播放室，為了安全起見還裝上了防護欄，有的學校投資購置了專用桌椅，還有的學校投資購置了掃描儀，為組織、管理、備課、輔導提供了優(yōu)良的條件。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動
為了有效地組織各校按照各學科教學計劃聽課、學習，我們采取多種方法和形式開展教學活動。以學校為主進行遠程教育教學研究。開學初，聯(lián)校就制定了遠程教育應用計劃，各校在聯(lián)校的基礎(chǔ)上結(jié)合本校教師、學生、設(shè)施設(shè)備的實際情況制定了具體的遠程教育應用計劃。聯(lián)校要求各校要保證師均每周一節(jié)遠程教育應用優(yōu)質(zhì)課，每校每學期進行遠程教育專題研究不少于兩次。各校在教學中基本能夠保證聯(lián)校的要求，像洪上、白桑、淇汭等學校由于年輕教師多，學校領(lǐng)導在遠程教育方面的要求就非常嚴格。淇汭學校領(lǐng)導要求教師每周一節(jié)遠程教育應用課外，年輕教每人再加一節(jié)，并且從教案中能夠看到教師的確在備課時，不僅備了教材，備了學生，還認真觀看了事先準備的音像資料，預先操作了課件，保證了課堂教學的順利進行。白桑學校教師在校長的領(lǐng)導下，多次開展了遠程教育專題研究，教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學的素質(zhì)有明顯提高，趙雪英、宋蒲紅、侯建平等一批教師除能應用接收的遠程教育資源進行教學外，還能自制課件、剪輯音像資料，這樣白桑學校的遠程教育應用開展得紅紅火火。洪上學校的多媒體教學初具規(guī)模，學校不僅有遠程教育資源，學校還投資連接了英特網(wǎng)，教師經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上下載教學資源，極大地提高了學校遠程教育應用效果。
統(tǒng)一的時間進行講授。根據(jù)教師情況，我們選擇了部分重點內(nèi)容進行集中講授培訓，我們還安排那些在家里有計算機的老師在家里自學。為了防止硬件故障，我們將各年級課程全部下載，并制作成光盤映象，將課后練習題、復習題下載打印，建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中，極大地提高了單位時間內(nèi)的學習效率。
三、扎實抓好培訓工作。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。各學校充分運用信息技術(shù)教育整合各學科的教學，以信息技術(shù)教育促進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，教師的信息技術(shù)教育觀念和計算機應用能力是關(guān)鍵。因此我聯(lián)校各小學重視對教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓工作。抓好教師的培訓。本期以來我聯(lián)校各學校遠教骨干教師積極參加上級的培訓活動。校本培訓搞得轟轟烈烈，每周星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經(jīng)過培訓，現(xiàn)在我聯(lián)校的40歲以下的年輕教師基本都能熟練地利用金山文字、word編寫教案、編排試卷，會用電子表格統(tǒng)計學生成績，會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。
四、按時做好遠程教育資源的接收和整理工作
為保證各校的衛(wèi)星接收、電腦等遠程教育設(shè)備正常運行，我聯(lián)校組織了一批責任心強、電腦硬件維護技術(shù)水平高的教師組成技術(shù)支持小組來管理，由技術(shù)支持小組成員分工包干，對設(shè)備進行日常維護，使我聯(lián)校各學校的遠程教育設(shè)備時常運行在狀態(tài)。
五、組織開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作
在縣電教館的組織和領(lǐng)導下，我校積極開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。聯(lián)校要求每位教師每個學期聽遠程教育示范課不少于10節(jié)、參加遠程教育研究活動不少于2次。學期初由聯(lián)校安排，各校具體落實，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)組織廣大教師收看優(yōu)秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或?qū)⒐獗P有計劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看，運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量，推動了教學改革的步伐。
第5篇 2011學年度遠程教育工作總結(jié)范文
本學期,我們抓住遠教迎國檢的契機,投入了大量人力物力,狠抓了遠教工作。中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施二年多來,我們雙陽中心學校注重遠教育設(shè)備的管理和資源應用,探索建立適合于我鎮(zhèn)實際的中小學現(xiàn)代遠程教育管理模式;探索遠程教育校本培訓的新方法;探索遠程教育資源應用的新途徑,使中小學現(xiàn)代遠程教育工作在我鎮(zhèn)發(fā)芽生根,并結(jié)出了豐碩的果實。
下面就遠程教育工作在雙陽的開展情況總結(jié)如下:
1.管理與維護
在管理上,雙陽中心學校制定了遠程教育管理暫行規(guī)定,使教師應用遠程資源有章可循。逐步完善各項規(guī)章制度,并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。各學校的每一臺微機在原有封簽的基礎(chǔ)上,我們又在機箱后面加了一把鎖,鑰匙由管理人員保存。這樣,避免了隨便拆卸微機的現(xiàn)象發(fā)生,給機器加了雙保險。各專用教室有專人負責管理,只有管理人員一個人有門鑰匙,其他人員無權(quán)拿鑰匙。這樣,無論是誰使用完畢,都由管理人員最后鎖門,避免了使用完畢忘記關(guān)機、關(guān)閉電源等現(xiàn)象,同時也避免了專用教室內(nèi)的物品丟失。中心學校管理人員經(jīng)常常深入各村校,檢查指導遠程教育的設(shè)備使用與維護工作,每次到村校,都是一次專題的培訓,使村校管理者的管理和維護水平不斷的提高,做到了沒有硬件損壞不出村,保證了設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。對設(shè)備維護都做了詳細記錄,以便積累經(jīng)驗,方便維護提高維護水平。
為了便于規(guī)范化管理各學校的遠程教育工作,中心學校制作了遠程教育管理圖板,使本鎮(zhèn)各項目學校的遠程教育基本情況一目了然,各學校對所有資源登記造冊,并分類向全體教師公布,方便教師查找使用。對所接收的資源及時在遠程教育信息板上公布,使師生能及時查到想用的資源。
2.資源的應用
在雙陽中學,我們還利用遠程教育接收機上的服務器功能,建立了學校內(nèi)的局域網(wǎng)站,把接收到的資源上傳到本校的局域網(wǎng)站上,方便師生在網(wǎng)絡教室中使用遠程教育資源。教師可以在任何一臺學生機上下載到遠程教育資源,然后在該機上進行備課、進行課件整合,然后通過遠程共享,就可以到多媒體教室中的電腦上使用該資源給學生上課。操作起來十分方便快捷。這樣,使遠程教育微機教室發(fā)揮了他特有的作用,即學生上課時是微機教室,空閑時是教師的電子備課室,做到了一機多用,一室多用。
本學年初,為了解決本地英語教師和音樂美術(shù)教師短缺的問題,我們探索了用自聘教師和光盤教學相結(jié)合的方法,通過搞鎮(zhèn)級公開教學的方式,培訓自聘教師用遠程教育教學光盤為學生上課,很快解決了自聘教師業(yè)務能力問題,提高了自聘教師的授課水平,促進了教學質(zhì)量的提高。
每項工作成績的取得都要有制度的約束,同樣我們制定了教師應用遠程教育資源的制度,要求小學老師每人每周應用遠程資源不低于2課時。但在雙陽小學,老師使用遠程資源的遠遠高出這個要求,由于班級多,常常是排不上號,老師要求增加設(shè)備的呼聲很高。我們還把遠教資源應用與教師的評優(yōu)評模掛鉤,調(diào)動廣大教師應用資源的積極性。
由于我們對遠程教育資源應用工作的重視,一年來,先后有多名教師在鎮(zhèn)、縣、市級遠程教育資源應用說課比賽中獲獎。
3.教師培訓
本學年,我們在應用遠程教育資源上,加強了對教師的應用培訓工作,根據(jù)教師的使用電腦的實際水平,我們把教師分成兩個班,一個是基礎(chǔ)班,一個是提高班。基礎(chǔ)班是沒有接觸過電腦的老師,提高班是已掌握辦公軟件應用的教師。
基礎(chǔ)班在集中培訓的基礎(chǔ)上,我們收集制作了office__基礎(chǔ)知識的視頻教程,分為word、e_cel、powerpoint三個視頻教程,各刻錄成dvd 教學光盤一張,下發(fā)到各基層學校,做為基層學校校本培訓的教程,使多數(shù)教師初步了解了電腦及辦公軟件的基本操作方法。方便教師學習,并取得了很好的效果。
對提高班,我們把重點放在了圖片處理,和動畫制作的培訓上。因為圖片處理和動畫制作是老師制作課件的關(guān)鍵。我們同樣采取網(wǎng)上找老師的方法,我們把收集到的圖片處理和動畫制作的視頻教程,通過技術(shù)處理,刻錄成dvd教學光盤,發(fā)給老師,供學習時使用。
一學年來,我們制作了photoshop視頻教程dvd 教學光盤一張,flash 8視頻教程dvd 教學光盤一張,共計10多個小時的視頻教程,這些視頻教程,可以組織老師集中學習,還可以分散學習,這樣做不受集中培訓的時間限制,方便教師自學,教師對此十分感興趣,培訓效果也很好。老師稱這樣的光盤為“不用花錢請的老師”。一年來,一些基礎(chǔ)較好的老師,學會了圖片的簡單處理,簡單的動畫制作,能把下載到的教學資源進行整合,下載的課件不符合課堂需要時,自己能通過所學知識,對課件中的動畫和圖片進行相應的處理,對課件重新進行整合,提高了學生對知識的理解能力。
通過上述培訓,老師利用遠程教育資源的多了,中學的多媒體教室的使用率高了,這樣,每輪到一個班到多媒體教室上課,學生們都早早的跑到多媒體教室中靜靜的等待,學生喜歡上了多媒體教室,老師也離不開多媒體教室了。
由此,小學老師也把光盤播放室當成了自己施展才華的天地,衛(wèi)星接收教室也成了小學老師多媒體教室。
遠程教育資源,提升了教師的課改理念,提高了教師的授課水平,激發(fā)了學生的學習興趣,促進了學生成績的提高。
通過一年來的運用,遠程教育項目資源的優(yōu)勢在我校得到了師生的認可,對教育教學起到了積極的推動作用,我們的總體經(jīng)驗是:下村勤跑,光盤指導。重視應用,制度做保。提高應用,教研多搞。
第6篇 2023年度遠程教育工作總結(jié)
金峨村共有四個自然村，我村的主導產(chǎn)業(yè)以種植花木為主，自我村的遠程教育工作開展以來，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，明確指導思想，精心組織，認真研究新時期農(nóng)村工作中出現(xiàn)的熱點、難點問題，結(jié)合遠程教育這一新契機，不斷將各項工作引向深入，并以此為依托，加快了我村的現(xiàn)代化教育和科技興村的步伐，實現(xiàn)了“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的目標。
一、切實加強對遠程教育工作的管理
建立健全遠程教育領(lǐng)導小組，為遠程教育工作的順利實施，提供組織保障，全面負責，落實遠程教育的各項工作，成立了以村支部書記及村委主任為主要負責人的遠程教育領(lǐng)導小組，指定專人負責遠程教育的管理與維護工作。根據(jù)街道政府領(lǐng)導的具體要求結(jié)合我村的實際情況，有條不紊、循序漸進的開展遠程教育工作。
二、明確了教學管理職責
1、按照上級要求，建立遠程廣播工作計劃。
2、重點圍繞群眾、生產(chǎn)中心工作發(fā)展經(jīng)濟中心為群眾服務。
3、做好信息、記錄、收集、認真總結(jié)經(jīng)驗及時，匯報情況。
三、建立完善了教學管理制度
1、“兩委”將遠程教育納入議事工作日程。
2、認真組織黨員干部、群眾學校、貫徹落實黨的路線、方針、政策、科學技術(shù)。
3、專人管理，對設(shè)備勤保養(yǎng)，及時收集匯報，做好記錄，建好檔案。
四、以場地建設(shè)為重點，狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
在實施現(xiàn)代遠程教育工作中，充分調(diào)動村級黨組織和廣大黨員干部群眾的積極性，發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。在時間短、任務重、資金困難的情況下，不等不靠，積極組織廣大黨員和群眾投入到村級遠程教育活動場地建設(shè)中去。
1、完善村室建設(shè)。投資建成文化娛樂室、黨員電教室等，并完成了配套設(shè)施建設(shè)，使群眾有了“議事堂”、“娛樂場”。
2、整治鄉(xiāng)村環(huán)境。對村內(nèi)生產(chǎn)、生活道路進行了硬化，綠化；修建標準化垃圾池和成立有2人組成的村級衛(wèi)生保潔隊伍，使鄉(xiāng)村環(huán)境實現(xiàn)了規(guī)范化管理。
3、開展便民服務。建立村級便民服務中心，可以讓村民足不出戶就可以解決平常生活中遇到的困難。
五、加強宣傳，充分發(fā)揮網(wǎng)絡作用，提高農(nóng)民致富奔小康的能力
遠程教育是個新事物，要為廣大黨員干部和農(nóng)民群眾所接受必須要大力加強宣傳工作，組織黨員干部參加集中培訓學習，提高黨員干部政治思想素質(zhì)、提高新時期執(zhí)政能力和帶領(lǐng)群眾致富奔小康的能力，同時為了充分發(fā)揮遠程教育在農(nóng)村工作中的作用，我們還多次邀請相關(guān)技術(shù)人員上門進行指導，為盡快掌握和運用這一現(xiàn)代化媒體提供了有力的技術(shù)保障。
我們利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，通過對黨的理論，路線、方針、政策的學習，加強了對遠程教育的理解，提高了理論水平，達到足不出戶就可以縱觀天下之事，掌握最新、最快的先進信息，并充分運用現(xiàn)代遠程教育這一先進技術(shù)手段與媒介，搞好黨員干部集中培訓學習活動和各項實用農(nóng)業(yè)技術(shù)個性化學習培訓。針對我村的實際情況，通過網(wǎng)絡更加廣泛、深入的學習了有關(guān)花木種植管理的相關(guān)專業(yè)知識，結(jié)合我村的花木種植管理現(xiàn)狀，研究提出了更加科學合理的管理方案，為今后的發(fā)展提供了更加可靠的理論依據(jù)。同時又組織專人進行學習，走進實地進行傳授，把新知識，新思想及時普及給廣大村民，為他們提供了更新的農(nóng)業(yè)科普技術(shù)，讓農(nóng)民朋友們真正地感受到了網(wǎng)絡的優(yōu)越性，使我村的花木種植產(chǎn)業(yè)化及農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)如虎添翼。現(xiàn)如今，我村的花木種植管理日趨科學化、專業(yè)化，作物生長良好，前景可觀，群眾真正從中得到了實惠，學到了技術(shù)，真正成為了群眾的“搖錢樹”。
六、今后工作打算
今后我們將利用這個信息平臺，加大黨員干部教育培訓力度，制定培訓計劃，根據(jù)時節(jié)組織黨員干部進行觀看種植、營銷、市場信息、黨的方針政策等方面的有關(guān)內(nèi)容。觀后做好討論，理思路，提建議，談打算，促發(fā)展。做到教育培訓與實際生產(chǎn)相結(jié)合，與黨員聯(lián)戶相結(jié)合，及時解決種植、營銷等生產(chǎn)生活中的實際問題，為他們提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的系列服務，增加農(nóng)民的收入，促進農(nóng)村經(jīng)濟全面發(fā)展。
