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第1篇 小學生六年級數學上學期第二單元知識點總結
小學生六年級數學上學期第二單元知識點總結
一、分數乘法
（一）分數乘法的意義：
1、分數乘整數與整數乘法的意義相同。都是求幾個相同加數的和的簡便運算。
例如：×5表示求5個的和是多少?
2、分數乘分數是求一個數的幾分之幾是多少。
例如：×表示求的是多少?
（二）、分數乘法的計算法則：
1、分數與整數相乘：分子與整數相乘的積做分子，分母不變。(整數和分母約分)
2、分數與分數相乘：用分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。
3、為了計算簡便，能約分的要先約分，再計算。
注意：當帶分數進行乘法計算時，要先把帶分數化成假分數再進行計算。
（三）、規(guī)律：（乘法中比較大小時）
一個數(0除外)乘大于1的數，積大于這個數。
一個數(0除外)乘小于1的數(0除外)，積小于這個數。
一個數(0除外)乘1，積等于這個數。
（四）、分數混合運算的運算順序和整數的運算順序相同。
（五）、整數乘法的交換律、結合律和分配律，對于分數乘法也同樣適用。
乘法交換律：a×b=b×a
乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=ac+bc
二、分數乘法的解決問題
(已知單位“1”的量(用乘法)，求單位“1”的幾分之幾是多少)
1、畫線段圖：
(1)兩個量的關系：畫兩條線段圖;(2)部分和整體的關系：畫一條線段圖。
2、找單位“1”：在分率句中分率的前面;或“占”、“是”、“比”的后面
3、求一個數的幾倍：一個數×幾倍;求一個數的'幾分之幾是多少：一個數×。
4、寫數量關系式技巧：
(1)“的”相當于“×”“占”、“是”、“比”相當于“=”
(2)分率前是“的”：單位“1”的量×分率=分率對應量
(3)分率前是“多或少”的意思：單位“1”的量×(1分率)=分率對應量
三、倒數
1、倒數的意義：乘積是1的兩個數互為倒數。
強調：互為倒數，即倒數是兩個數的關系，它們互相依存，倒數不能單獨存在。
(要說清誰是誰的倒數)。
2、求倒數的方法：
(1)、求分數的倒數：交換分子分母的位置。
(2)、求整數的倒數：把整數看做分母是1的分數，再交換分子分母的位置。
(3)、求帶分數的倒數：把帶分數化為假分數，再求倒數。
(4)、求小數的倒數：把小數化為分數，再求倒數。
3、1的倒數是1;0沒有倒數。因為1×1=1;0乘任何數都得0，(分母不能為0)
4、對于任意數，它的倒數為;非零整數的倒數為;分數的倒數是;
5、真分數的倒數大于1;假分數的倒數小于或等于1;帶分數的倒數小于1。
第2篇 小學生三年級數學第一單元知識點總結
小學生三年級數學第一單元知識點總結
1.整十、整百、整千數乘一位數的口算
2.兩位數乘一位數的口算
3.一位數除整十、整百、整千數的'口算
4.一位數除兩位數的口算
(一)整十、整百、整千數乘一位數的口算(小樹有多少棵)
1.題例：203=?
23=6 203=60
2.題型：口算，如書3頁練一練2
(二)兩位數乘一位數的口算(需要多少錢)
1.題例：=?
(1)103=30 23=6 30+6=36
(2)對位相乘=36
2.題型：(1)口算，如書5頁練一練1
(2)填表計算，如書5頁練一練4
(三)練習一(鞏固復習上兩個知識點)
題型：先計算再在筐里填上或=，如書6頁3題
(四)一位數除整十、整百、整千數的口算(參觀科技館)
1.題例：602=?
(1)230=60 602=30
(2)62=3 602=30
2.題型：(1)口算，如書9頁練一練1
(2)混合運算，如 書9頁4題(遞等式)
(五)一位數除兩位數的口算(植樹)
1.題例：363=?
(1)=36 363=12
(2)303=10 63=2 10+2=12
2.題型：口算，如書11頁練一練1
(六)練習二(鞏固復習上兩個知識點)
題型：溝通乘除法的關系
(1)填空，如書12頁4題
(2)填表，如書13頁7題
第3篇 小學生寒假單元作文：總結寒假
時間飛逝啊，轉眼一個月的寒假就結束了，總結這個寒假我真的學到了不少東西。
在寒假期間，我利用好每一天的時間來充實自己，通過看書，看雜志，上網等多種途徑來度過自己的寒假生活。當然最有意義的事情還是去了解中國的年文化。我們中國是一個文明之國，歷史悠久，以前過年從沒想過要去深入的了解它。
在我們那邊以往只是在走親訪友中度過了，但是今年的形式卻有了很大的改變，人們不只是呆在家里，而是邀上幾個好友外出游玩。說起這個來我印象特別深，因為今年我也和幾個好朋友一起出去游玩了一番，那感覺真的是很舒服，比起以前一過年就走親訪友的好多了，而且這樣也很簡單，方便。
總之一句話，這個寒假我的收獲真的很多。大家有沒有總結下自己的寒假，有沒有學到什么呢?
