第1篇 2023幼兒園教師黨員個人總結(jié) 1400字
2023幼兒園教師黨員個人總結(jié)
時間飛逝，又是一年。忙忙碌碌中，我們的學期也接近了尾聲。一年來，本人在____政策的領(lǐng)導下，在上級黨委與學校黨支部的關(guān)懷部署下，作為一名中國共產(chǎn)黨黨員的我，始終圍繞在黨的周圍，做一個光明磊落、遵紀守法的模范帶頭人，并取得一定的成績。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、彌補不足，回顧一年來的工作，總結(jié)如下：
一、努力學習 ，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。
一年來，本人堅持講學習、講政治、講正氣，經(jīng)得起各種風浪的考驗，是非分明，堅決維護黨和國家利益。以大局為重，自覺地接受黨的紀律約束，維護黨的尊嚴，積極交納黨費。在黨組織的嚴格要求和熱心幫助下，使我不但從思想上、行動上、工作上都有了較大的提高，而且學到了黨的光榮傳統(tǒng)，不斷地加深了對黨的認識，提高了政治覺悟，增強了自身的組織觀念。不斷加強自己的品德修養(yǎng)，以師德八條嚴格自己的言行，為人師表。工作中做到顧全大局，對于學校的各項工作和活動，我都能以主人翁的態(tài)度積極配合與支持，今年被評為鎮(zhèn)教育工會先進個人。
二、努力工作 ，做好黨員模范與榜樣的作用。
一年來，自己能以事業(yè)為重，以黨的利益高于一切為立足之本。在教育工作中，以培養(yǎng)、造就具有時代創(chuàng)新人才，培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展為宗旨，做好一切自己應(yīng)該做的工作：努力提高教學質(zhì)量，做好幼兒表率，溝通學校、家庭、社會的橋梁作用，一切為了幼兒，為了幼兒一切而忘我地工作。
在班級工作中，我對每一件事情都認真負責。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細致。平時，我盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友細微的進步給予肯定與表揚，讓他們體驗成功的喜悅。
在教育教學中，我認真鉆研新《綱要》、吃透新教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的能力。在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，挖掘其閃光點，采取不同的教育方法。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教學計劃，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。在搞好教學工作的同時，還積極參加教學與科研比賽活動：參加優(yōu)質(zhì)課評比獲全縣一等獎、全市二等獎;撰寫的師德論文獲縣一等獎;并完成了市教科所xx年度的立項課題《小班幼兒發(fā)生沖突的原因和對策》的結(jié)題工作與xx年度課題《幼兒數(shù)學教育生活化的探索與實踐》的申報工作。
應(yīng)園領(lǐng)導安排，我還負責起本園的舞蹈隊的輔導工作，并編排了節(jié)目參與鎮(zhèn)政府組織的十六大精神再教育文藝晚會的演出，受到社會各界的好評。
一年來，我處處都以一個合格的共產(chǎn)黨的標準來約束和衡量自己的思想和行動，發(fā)揮了一個黨員的作用，較好地完成了各項教育教學工作。我的工作和表現(xiàn)贏得了幼兒的喜愛，受到同事的好評，也得到了學校的肯定。但我知道，在工作中也難免存在著不足之處。俗話說： 活到老，學到老，今后，我將加倍努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。新的一年，我將以更新的姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)，以成績?yōu)槠瘘c，再接再厲，為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻！
第2篇 2023年幼兒園教師黨員個人總結(jié) 650字
一、了解彼此，關(guān)愛彼此
6月10日下班后，xx園長、黨支部書記帶領(lǐng)黨員同志一起走訪了遠離家鄉(xiāng)、在外租房的外聘教師，并送去了一些生活用品。在這個炎熱的夏天，為六位新教師帶去了園部黨、政、工、團的關(guān)懷和絲絲清涼。走訪過程中，我們黨員同志和新教師們促膝談心，從生活到工作;從人生到理想;從愛好到專業(yè)發(fā)展，大家各抒己見，表達自我，在民主融洽的氛圍中了解彼此、關(guān)愛彼此。
二、規(guī)范落實，實事求是
7月1日，是中國共產(chǎn)黨的89歲生日，我再次舉起拳頭面對黨旗，重溫入黨誓詞，入黨的誓言又一次震撼著我的靈魂，蕩滌著我的心靈，一種神圣和莊嚴在心里激蕩。之后，我結(jié)合自己的實際情況作了以下：一、用科學的理論武裝自己，提高自己的黨性修養(yǎng);二、愛崗敬業(yè)，認真履行崗位職責;三、字斟句酌，保持咬文嚼字的精神;四、在作風上，謙虛謹慎，講真話，不圖虛名，不弄虛作假;五、在生活上，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的要求約束自己，不欺騙領(lǐng)導和同事，不作假事。書的內(nèi)容都充分地結(jié)合實際，選擇可操作性強，并遵守宜小不宜大、宜近不宜遠、宜少不宜多的原則，避免了走過場和形式化，使廣大群眾可檢查、可監(jiān)督，將做到實事求是。
三、外樹形象，內(nèi)練修養(yǎng)
為進一步加強師德修養(yǎng)，創(chuàng)樹良好的師德形象，進一步推進教育教學工作又好又快地發(fā)展，我為團員教師上了一堂《新教師如何靠近黨組織》的黨課，讓新教師清晰地了解如何從在認識上和行動上向黨組織靠攏。
在這次的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我能認真對待，并對照書努力做到的內(nèi)容，今后我會更加努力工作，積極進取，以最飽滿的熱情為家長、孩子服務(wù)！
第3篇 黨員幼兒園教師創(chuàng)優(yōu)爭先個人總結(jié) 3100字
讓愛在幼兒教育事業(yè)中閃光
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會問：“那是什么呢？”我將毫不猶豫的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。說起愛，大家都非常熟悉，但我想：無愛不成教，愛，是教育的靈魂，不管你是領(lǐng)導也好，普通的教師也罷，熱愛孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯溫暖的愛去換取孩子們的信任，和他們建立起深厚的感情，才能引導他們快樂、健康地成長。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭。從這時開始，我已經(jīng)決定把“愛”送給這些孩子們。孩子來自不同的家庭，原有的生活經(jīng)驗和各自不同的天賦，決定了他們的個體差異。平時在教育、教學上總是不自覺地去愛護那些聰明的孩子，而相對來說思維緩慢、言語不多的“笨”孩子就顯得被冷落了。如何讓“笨”孩子聰明起來，如何愛護那些“笨”孩子是需要值得思考的問題。實踐告訴我：多一點鼓勵，少一點埋怨；多一點信任，少一點歧視；多一點肯定，少一點否定；多一點引導，少一點數(shù)落，總之多一點“愛”，無論聰明的還是“笨”的孩子，他們的心中就會有更多的陽光。對于聰明的孩子，自不多說；而對于“笨”的孩子，面對自己的一遍遍引導，他（她）毫無動靜或毫無反映，那時候的你的心情是可想而知的。我失敗過，反思后發(fā)現(xiàn)還沒有到真正愛他們的程度。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的面前不再有失敗，有的只是我的鼓勵、信任、肯定、引導。有時他們的進步真是那么的微不足道，但只要有進步，就會讓人感到欣慰！有時他們沒有進步，但至少他們沒有后退，那也是進步。現(xiàn)在聰明孩子變得更聰明了，“笨”的孩子也變得不笨了，我變得更加自信了。
作為一位在幼教崗位上工作了二十多年的教師，讓我懂得這樣一個道理?！罢l愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。愛自己的孩子很容易，不說也會去愛，愛別人的孩子有點難，說了也不一定去愛。而要去愛那些有著特殊性格、脾氣的孩子，不說也知道：更難！但我想：做一個稱職的老師應(yīng)該做到這一點。于是，在日常工作中，我便朝著“愛”的方向前進。記得十年前我教小班的時候，班里有一名叫欣兒的女孩，每天早上來園都要哭，而且整正哭了兩個學期，也許是比較少見的。那時我們?nèi)珗@的教職工工都知道，說實話我也很頭疼，甚至看到她就有點反感，孩子的家長也比較著急，問我該怎么辦？放棄她就意味著孩子要退學。我狠了狠心，哭吧，我接受！于是，孩子每天來時的哭我就當它是一首晨間交響樂，哭了抱，抱了哭，我習慣了。我知道她是因為膽小而這樣，就如她爸爸說的：欣兒是個“十步”大王，跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥了。我用自己寬大的胸懷去接納了她。慢慢地，孩子對我產(chǎn)生了信任，不再隨意地哭。到了中班的時候，孩子已經(jīng)恢復(fù)了常態(tài)，成了聰明、懂事的孩子。后來我在中班的一段時間里，有這樣一個小男孩。班上原來的老師特意囑咐我，要多注意他，因為他非常淘氣。所以我就對他格外的留意，生怕他去惹別的孩子。他真的跟別的孩子不一樣，老師說話他聽不見、他自己想干嗎就干嗎，喜歡大叫，喜歡攻擊別人，坐不住…… 他們班的老師說，這孩子真叫人頭疼。稍微不留意他，他就會去惹事。我問老師，他在家里也是這樣嗎？老師說，他父母工作很忙，沒有時間管他，爺爺奶奶帶他又什么事都隨著他。原來是這樣！于是我就去找他聊天，通過聊天我發(fā)現(xiàn)這個孩子挺聰明的，就是自我約束力差。家人對他關(guān)心不夠，他在家里得不到足夠的關(guān)心和重視，所以他就想在幼兒園里得到，于是他淘氣、他做很多讓老師能夠注意到他的事。這是他的一種表達心里的方式。但是一個班30多個孩子，老師自然希望每個孩子都聽話一點，所以看到他這樣老師是比較頭痛的。我們知道每一個孩子都是一個獨一無二的，他們不可以復(fù)制，我們可以給他們愛，卻不可給他們思想，因為他們有自己的思想。所以他們也不可能按照大人的理想來成長。那么對待這樣的孩子，我們老師恐怕要更加的有愛心、有耐心、有包容心。為此我再次感慨，無論哪一個孩子，他或許頑皮、或許活潑好動，或許性格內(nèi)向不愛說話，他們都有可愛的一面，作為老師要善于鼓勵孩子、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并以欣賞的眼光來看待孩子，讓每個孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，進而使孩子健康快樂地成長！
在幼兒園工作了這么久時間，我覺得能跟家長建立良好的關(guān)系，最有利于孩子的成長。孩子剛上幼兒園時，家長反映孩子好哭的情況非常普遍，我們告訴家長好哭是因為家長和孩子的溝通方式就是這樣的。有的家長還說有時候他哭的時候，我很煩都打他屁股，打得很厲害。有人認為孩子好哭的真相是：哭可以帶給他更多的好處。解決的辦法也過于簡單，有人提出建議：和孩子認真談一次，告訴孩子你不喜歡她哭，以后有需求直接和你講，能滿足的會滿足她，不能滿足的再哭也不會滿足她，如果再哭著和你講，任何需求也不會滿足她，包括正當?shù)男枨蟆Ｖv完以后，就看你了，如照講得做，一次最多兩次就可以了，孩子就不會再哭著和你交流了。但是在幼兒園里，我們采取的是另外一種方法。我有段時間擔任托兒班的班主任，班上的孩子都才2歲多一點，他們剛到幼兒園肯定是哭鬧的很厲害的，于是就有很多家長很擔心，擔心孩子在幼兒園吃不好、睡不好。家長還擔心我們要照顧孩子而沒有時間給孩子上課，導致孩子學不到東西。在家長們的疑慮中我開始了自己的工作。我與班上的另外一個老師精心照顧每一個孩子。當孩子哭著要找媽媽的時候，我們將孩子抱在懷里微笑的告訴孩子：“寶貝，我來當媽媽?！碑敽⒆涌拗怀燥垼蚍埻胍夷棠痰臅r候，我們?yōu)楹⒆釉贉蕚湟环蒿埐?，一口一口喂孩子吃，微笑著告訴孩子：“寶貝，我來當奶奶。” 當孩子尿濕褲子哇哇大哭嚷著要找阿姨的時候，我們輕輕的為孩子換好衣褲，微笑著告訴孩子：“寶貝，我來當阿姨。”白天在幼兒園面對著這些情緒還不穩(wěn)定不?？摁[的孩子，晚上回到家我還得一一解答每一個家長的不同問題，我真得很累！但是當我閉上眼睛回想到孩子們用軟軟的小手緊緊地牽住我的手，拉住我的衣服跟在我身后，想到他們抱著我的脖子親我的臉頰的時候，我的心里感覺到的不是累，而是甜蜜。在孩子們情緒穩(wěn)定，不哭鬧的時候，我給他們講故事、教他們唱歌，跟他們一起做游戲。我把孩子們當成了自己的親生孩子來對待。孩子是世界上最有靈性最敏感的。他們能夠體會誰是愛他的人。就這樣，在我們兩位老師的努力下，我們班的小寶寶們在三個星期內(nèi)，都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，不再哭鬧了。每天早上看到這些可愛的孩子們揮舞著小手跟爸爸媽媽說再見時，我真的感到由衷的開心。同時我們的工作也得到了家長們的肯定。每當看到家長在家校聯(lián)系本上給我的留言，看到一句句：老師您辛苦了。老師感謝您照顧我們的孩子。老師今天寶寶回來給我們唱歌聽啦………我知道自己的辛苦得到了回報。
“聰明的孩子要愛，笨的孩子也要愛，特殊的孩子更要愛”， 幼兒教育從教二十多年來，我一直是以這樣的標準來要求自己。雖然我做的都是本份而平凡的事，但我想：我的愛是最美的奉獻，因為我用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點亮了孩子生命里的每一盞燈；用贊美啟迪了每一個孩子的心靈；用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學會愛！所以，我將繼續(xù)快樂地奉獻著，奉獻著我的愛！
