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【第1篇 縣規(guī)范化村衛(wèi)生室建設與管理實施年終工作總結
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黨風廉政建設和反腐敗年終工作總結 水務局黨政辦公室年終工作總結 化工公司年終工作總結
為健全農村醫(yī)療預防保健網底，推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務一體化管理，實施新型農村合作醫(yī)療門診統(tǒng)籌，為廣大農民提供安全、有效、方便、價廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務，切實解決基層群眾“看病難、看病貴”問題，根據中共中央、國務院《關于進一步加強農村衛(wèi)生工作的決定》（中發(fā)[__]13號）和省人民政府《關于進一步加快農村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的意見》（皖政[__年]77號）精神，縣委、縣政府決定今年內在尚未建成標準化村衛(wèi)生室的行政村，全面建設規(guī)范化村衛(wèi)生室。特制定本實施方案。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持“預防為主、以農村為重點”的衛(wèi)生工作方針，深化農村衛(wèi)生體制改革，優(yōu)化農村衛(wèi)生資源配置，逐步縮小城鄉(xiāng)衛(wèi)生差距，滿足農民不同層次的醫(yī)療衛(wèi)生服務需求，從整體上提高農民的健康水平和生活質量。
二、工作目標
通過建設標準化和規(guī)范化村衛(wèi)生室，進一步建立健全農村醫(yī)療預防保健網底，全面推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務一體化管理。使全縣村級衛(wèi)生室服務能力明顯提升，醫(yī)療活動明顯規(guī)范，公益性質得到體現。為實施新農合門診統(tǒng)籌奠定基礎，從而滿足人民群眾預防保健及基本醫(yī)療服務需求。
三、建設范圍
全縣所有尚未建成標準化村衛(wèi)生室的行政村，原則上均應按“一村一室，一室不少于2名醫(yī)務人員”的要求，全面建設規(guī)范化村衛(wèi)生室。衛(wèi)生院和衛(wèi)生分院所在行政村可以不設村衛(wèi)生室，人口少于500人或面積較小且交通方便的行政村也可以不設村衛(wèi)生室，未設置村衛(wèi)生室的行政村，其基本醫(yī)療、預防、保健服務由衛(wèi)生（分）院或相鄰村衛(wèi)生室提供。人口超過__人，面積超過30平方公里且交通不便的行政村，可增設一個衛(wèi)生站。
四、創(chuàng)建方式
（一）建設標準。規(guī)范化村衛(wèi)生室醫(yī)療用房使用面積不低于60平方米，實行診室、藥房、治療室和觀察室四室分開。
（二）選址要求。規(guī)范化村衛(wèi)生室應建在人口集中、交通方便、便于群眾就醫(yī)的處所，原則上設在村部或學校附近。以當地群眾步行30分鐘能到達為宜，醫(yī)療機構之間應保持適當距離。
（三）建設模式。規(guī)范化村衛(wèi)生室由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府領導下負責創(chuàng)建，實行“院建院管”，可以利用原村小學、村部的房屋改建，也可以租賃房屋進行改造。
（四）人員準入。鄉(xiāng)村醫(yī)生進入規(guī)范化村衛(wèi)生室工作，必須具備相應的執(zhí)業(yè)資格，經個人申請后，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院聘用。每室2-4名（其中有1名女性為宜），實行近親屬“回避”制度。
（五）運行管理。規(guī)范化村衛(wèi)生室為非營利性醫(yī)療機構，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院按照“八統(tǒng)一、兩獨立”的原則，對其人員、業(yè)務、藥品、財務等實行一體化管理，即：統(tǒng)一機構設置、統(tǒng)一房屋建設、統(tǒng)一人員準入、統(tǒng)一藥械購銷、統(tǒng)一財務管理、統(tǒng)一業(yè)務管理、統(tǒng)一制度建設、統(tǒng)一檔案規(guī)范、財務獨立核算、責任獨立承擔。規(guī)范化村衛(wèi)生室經考核合格，可確定為新型農村合作醫(yī)療門診統(tǒng)籌定點醫(yī)療機構。
（六）執(zhí)業(yè)風險承擔。規(guī)范化村衛(wèi)生室實行“財務獨立核算，責任獨立承擔”。進入規(guī)范化村衛(wèi)生室的工作人員應預先交納1—1.5萬元執(zhí)業(yè)風險責任金，用于在衛(wèi)生室執(zhí)業(yè)期間發(fā)生醫(yī)療糾紛時屬于個人責任的賠償。執(zhí)業(yè)風險責任金不計利息，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院保管，鄉(xiāng)村醫(yī)生離開規(guī)范化村衛(wèi)生室時，執(zhí)業(yè)風險責任金予以退還。建設初期鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院可將該責任金用于規(guī)范化村衛(wèi)生室建設，然后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室提取的事業(yè)發(fā)展基金中歸還。
（七）養(yǎng)老保險。進入規(guī)范化和標準化村衛(wèi)生室的工作人員，應逐步辦理養(yǎng)老保險，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院統(tǒng)一購買，保險費由縣衛(wèi)生局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和村醫(yī)個人按一定的比例負擔，由縣衛(wèi)生、勞動等部門制訂具體辦法。
五、工作步驟
（一）試點階段（2023年7月至8月）
縣衛(wèi)生局選擇一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行規(guī)范化村衛(wèi)生室建設試點，并總結試點工作經驗。
在試點的基礎上，全面進行規(guī)范化村衛(wèi)生室建設，12月份推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務一體化管理工作，使全縣三級醫(yī)療預防保健網走上標準化、規(guī)范化、制度化的軌道。為全面推行新型農村合作醫(yī)療門診統(tǒng)籌奠定基礎。
六、工作要求
（一）加強領導。開展規(guī)范化村衛(wèi)生室建設是縣委、縣政府堅持“預防為主、以農村為重點”衛(wèi)生工作方針，關心農民健康、保護農村生產力的具體體現，各地、各有關部門要從實踐“三個代表”重要思想、落實科學發(fā)展觀的高度，充分認識做好規(guī)范化村衛(wèi)生室建設，推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務一體化管理的重要性和必要性，高度重視，加強領導，確保規(guī)范化村衛(wèi)生室建設任務如期完成。
（二）明確職責。規(guī)范化村衛(wèi)生室建設是衛(wèi)生民生工程的重要組成部分，涉及面廣，工作量大，時間緊，任務重，各地、各有關部門要相互協調，相互配合。縣衛(wèi)生部門負責制訂全縣規(guī)范化村衛(wèi)生室建設總體規(guī)劃和鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務一體化管理工作制度，指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)范化村衛(wèi)生室建設工作?？h發(fā)改、財政、土地、建設等部門，要從民生工程的高度，加大對規(guī)范化村衛(wèi)生室建設的支持力度，為規(guī)范化村衛(wèi)生室建設創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府根據《岳西縣標準化公益性村衛(wèi)生室設置建設規(guī)劃》（岳政辦秘〔__年〕121號）精神，負責制訂轄區(qū)內規(guī)范化村衛(wèi)生室建設具體規(guī)劃，并組織落實規(guī)范化村衛(wèi)生室建設工作，及時解決規(guī)范化村衛(wèi)生室建設過程中出現的問題。各村民委員會要為規(guī)范化村衛(wèi)生室提供良好環(huán)境。
（三）加強督導。建設“院建院管”的規(guī)范化村衛(wèi)生室，推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務一體化管理，是全面實施新型農村合作醫(yī)療門診統(tǒng)籌的前提和基礎，是解決廣大農民“看病難、看病貴”問題的重要舉措。各地、各有關部門要加大力度，抓緊實施?？h政府將規(guī)范化村衛(wèi)生室建設工作，列為民生衛(wèi)生工程的重要考核內容，加強督查指導，及時總結經驗，通報各地進展，推動規(guī)范化村衛(wèi)生室建設工作順利開展
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【第2篇 救助站實施《救助管理辦法》近一年來的工作總結
關于實施《救助管理辦法》近一年來的工作總結區(qū)民政局：
從《救助管理辦法》和《實施細則》實施近一年來，__區(qū)救助站在區(qū)民政局的領導下積極認真的搞好救助管理工作，現將一年來的工作總結
一、基本情況
《救助管理辦法》和《實施細則》實施一年來，我站認真貫徹學習《辦法》和《細則》的主要精神，嚴格執(zhí)行救助對象的基本條件，堅持自愿求助、無償救助的原則。從去年8月1至2023年6月20日共接受求助對象___名，男求助者___名，女求助者___人。本市___人、外省市___人，年齡最大84歲，最小2歲。按照《辦法》和《細則》的規(guī)定對他們提供了救助服務，未出現任何責任事故。
二、主要做法
1、加強對《辦法》和《細則》的認真學習，提高全站干部職工對《辦法》和《細則》主要內容的理解和掌握，使全站職工思想觀念從原來強制性收容遣送轉變到關愛性的救助管理上來。自覺為求助對象服務。
2、加大對“救助管理辦法”和“實施細則”的政策宣傳，翻印《救助管理辦法》和《實施細則》各60份，分發(fā)到有關部門和相關的鄉(xiāng)〈鎮(zhèn)〉。將《辦法》和《細則》原文錄制成磁帶2盤，組織宣傳車在城區(qū)巡回宣傳，發(fā)放宣傳單2000份，組織工作人員到車站、碼頭和鬧市區(qū)進行宣傳，制作《辦法》和《細則》宣傳櫥窗一塊，在__日報發(fā)表救助管理工作及行評報道，救助人員離站后寫感謝信一封，救助工作圖片展一幅。在車站和進出站巷道口制作告知牌4塊，由于采取了以上宣傳，使廣大群眾都了解了《辦法》的只要精神。救助管理工作也得到了有關部門的支持和配合。
3、完善各項規(guī)章制度20個，設立了政務公開欄。對救助原則、救助條件、辦理程序、工作人員職責和“八不準”等主要制度都分別張貼上墻，使全站職工在實際工作中認真按照規(guī)定和要求履行職責，同時也使求助者了解救助的條件。
4、在接待和服務管理工作中，我站熱情接待、禮貌待人、服務周到、手續(xù)簡便、程序合法。凡來站求助者必須符合救助的基本條件和要求，按規(guī)定程序辦理相關的登記和離站手續(xù)。資助車〈船〉票使其返家。在服務管理工作中，我們對救助人員實行分類管理，區(qū)別對待，對年老、年幼和殘疾人實行特殊照顧，并派專車護送其返家。對一些暫時遇到困難的，如被偷、被搶者，我們則采取靈活的方法，通知其家人和親屬來站接領或寄款的方式給予臨時救助。從而使接待管理服務工作有條不紊的開展，得到了救助對象及家人的贊揚和感謝。
5、有救助人員住房20間、35個床位，均為2人一間，設施齊全，備有日常生活用品。還有集體活動室用于待站受助人員學習和收看電視。
6、保證救助人員每天4元生活標準，做到一日三餐按時開飯，確保了救助人員吃飽、吃衛(wèi)生。同時還配有洗衣機、冰箱、消毒柜等主要生活用品。
7、在站內設有醫(yī)務室，配有專職醫(yī)務人員，備有一定的藥品和白糖。對一般的傷風感冒能及時得到治療。同時對救助人員房間定期消毒處理，讓他們有一個清潔衛(wèi)生的居住環(huán)境。
三、存在的問題及建議
相關部門配合不夠好，有關部門和群眾在城區(qū)遇到一些危重病人往往直接送到救助站，而救助站又無力醫(yī)治此類危重病人。無姓、無地址的癡、呆、傻和精神病人安置困難等。
建議重慶市近快出臺相關救助管理實施規(guī)定，明確相關部門的工作職責。市民政局在適當的時候組織市內救助站走出去參觀省外救助管理工作做得好的救助站，借鑒省外兄弟站好的作法和先進經驗，以推動重慶市救助工作的開展。
救助站實施《救助管理辦法》近一年來的工作總結
【第3篇 加強科研管理 實施創(chuàng)造教育工作總結
我校是95年才加入崇文區(qū)《全腦開發(fā)與學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》實驗課題組的，雖然只有短短的一年時間，但由于領導重視，加強了對這一科研課題的管理力度，以課題研究為龍頭，以課堂教學為突破口，帶動了教師教學水平和學生學習能力，創(chuàng)造能力的全面提高，取得了明顯的效果。一、 加強對課題研究的管理和指導：（一）領導帶頭，成立課題試驗組：二十一世紀將是科學技術，世界經濟高速度發(fā)展的時代，國際，國內的各種況爭將會更加激烈。為了使我們的國力適應國際形勢的發(fā)展，處于不敗之地，就要轉變觀念，探索教育改革，培養(yǎng)出高素質的創(chuàng)造形人才。創(chuàng)造教育是較高層次的素質教育，是達到素質教育目標的有效途徑和方法。開展創(chuàng)造教育是實現“應試教育”向素質教育轉軌的重要舉措。創(chuàng)造教育是一項具有戰(zhàn)略意義的、高難度的課題，在學校實施素質教育中是一個創(chuàng)舉。為了深化我校的教育改革，校長具有遠見地提出參加我區(qū)的“全腦開發(fā)與學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)”課題組，于是我們成立了以校長為首的科研領導小組，并召開了專門會議，研究和確定了一、四年級3個班為實驗班級，語文、數學、美術、音樂、體育、自然、地理、思想品德、社會等實驗科目，在這些實驗年級及科目中配備了得力的教師。95年7月由三位領導和十三位教師組成的專題實驗小組正式成立，并在假期中召開了第一次會議。為使科研課題能夠順利地開展實驗，我校把這項研究納入學校的三年發(fā)展規(guī)劃，每學期工作計劃中。對于實驗小組的活動給予時間的保證，提供書藉和資料，每學期都要開展課題組的專題研究課活動。為了保存研究課和學生活動的音像資料，在資金十分緊張的情況下，我們購置了較高級的攝像機。每學期期末還要召開專門的經驗交流會，在專題研究和活動中有一定成績的老師，給以物質上的獎勵。領導的重視，時間和物質上的保證也大大地激勵了老師們搞好專題實驗的積極性。（二）加強理論學習與培訓：全腦開發(fā)與學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是一項科研課題，對于我們來說也是一個嶄新的課題，校長和老師在過去的傳統(tǒng)教育中從未接觸過創(chuàng)造教育及腦科學的研究。創(chuàng)造學是一門新學科，而且是一門綜合性很強的學科，創(chuàng)造教育的思維方式和教學重點與傳統(tǒng)教學又有很大的差別。因此我們要想把這一課題的實驗搞好，首先要學習。1、 領導帶頭學習：領導在一切工作中是起決策性的指揮系統(tǒng)。搞專題研究，領導首先要明確地認識到此項科研的重大意義，用創(chuàng)造教育的理論武裝自己的頭腦，解放思想，更新觀念。要想領導大家搞好專題研究，領導，特別是主抓此項專題實驗的領導，要帶領大家學習，要引導老師們學習。我們重點學習了《創(chuàng)造教育概論》，通讀了劉文明教授的《中小學生創(chuàng)造智慧超常增長訓練》。仔細地研究了我區(qū)的創(chuàng)造教育實驗方案，和老師們一起參加培訓，閱讀報紙、刊物了解國內外的有關創(chuàng)造教育的研究成果和經驗，并剪接下來，提供給老師們共同學習和參考。2、 組織教師學習：首先我們組織教師參加我區(qū)分院的培訓，實驗方案人手一份，腦分工圖每人一張，書兩本，即《中小學生創(chuàng)造智慧超常增長訓練》，《中小學生怎樣開發(fā)創(chuàng)造智慧》。組織老師們集體學習《創(chuàng)造教育概論》。安排好時間，讓每個課題組的老師參加分院各學科的輔導，并鼓勵青年教師主動向分院課題組的老師們請教，每學期定期召開專題研究，使大家互相學習，共同促進和提高。在實踐中加強學習，參加兄弟學校的研討會、現場經驗交流會。把名人請進來學習，把劉文明老師請進來，聽劉老師的報告。組織全體老師觀看天津市創(chuàng)造教育的錄相。通過學習使我們對課題的研究有了初步的理解，明確了創(chuàng)造教育的原則，及實驗方法。人腦分為左腦和右腦，左右腦兩半球有明確的分工。左腦是抽象思維中心，主管抽象思維、求同思維、線型思維，把握時間、記憶、語言、數字、計算、排列、分類、邏輯、分析、閱讀、書寫，體現為有序性。連續(xù)性、分析性。右腦是形象思維中心，主管形象思維、求異思維、面型思維，把握空間、直覺情感、態(tài)度、身體協調、視知覺、藝術、節(jié)奏、音樂、圖形、想象，體現為無序性。跳躍進，直覺性。在人類漫長發(fā)展的過程中，越來越重視左腦的開發(fā)和利用，忽視了右腦的潛能。現代科學研究使腦科學、生命科學、人類智慧學的研究進入了新的歷史時期，呼喚開發(fā)大腦潛能的右腦革命，使左右腦協調發(fā)展。全腦開發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。人的創(chuàng)造才能除了有先天因素外，主要是在后天通過學習獲得的。影響創(chuàng)造才能的環(huán)境因素有家庭，學校和社會。學校教育比家庭教育有著更為重要的意義，學校作為專門的教育機構，對學生創(chuàng)造才能的影響，主要通過教師和教育思想和方法來實現的。因此，學校的教育思想方法、管理措施、校風、教師的教育態(tài)度和素質，都對學生的創(chuàng)造力的發(fā)展有重要影響。因此，擔負實驗課題的老師首先要使自己具有創(chuàng)造者的心理素質和修養(yǎng)，才能體味如何培養(yǎng)創(chuàng)造型學生，才能正確地評價和認識學生。（三）制定課題實驗工作計劃：“全腦開發(fā)與學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)”的科研課題，是我校教學改革的重要組成部分，要搞好科研專題的研究，就要以課堂教學為載體，有計劃，有目的實施。一年來我校按不同學期的不同教學內容，確定實驗目標。例如第一學期，一年級學生剛剛踏進學校大門，要進行常規(guī)的培養(yǎng)，所以把訓練的重點放在活動左肢，活化右腦。第二學期突出形象化教學，借助教具、學具，使學生動手、動腦、動口，在培養(yǎng)學生學習能力的同時培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，使兩種能力在學習的過程中同步增長。詳細安排專題研究課活動。備課要求雙目標備課，即教學目標和專題實驗目標。課題組的老師都要參加聽課，評課，撰寫論文，每學期交流一次論文。每位老師要根據學校專題研究計劃，制定出個人實驗計劃，計劃要求具體詳細，切實可行。學校除去總的計劃外還有月安排，月檢查、月總結、周安排，因為計劃詳細，具體，所以一年來的專題研究能夠按計劃一一得到落實。二、寓創(chuàng)造教育于課堂教學之中：課堂教學是學校教學活動的主要形式，實施創(chuàng)造教育有多種途徑，但最基本途徑還是要立于課堂教學這一主渠道，只有教師真正掌握了創(chuàng)造教育的思想、方法，并融于各學科的課堂教學之中，創(chuàng)造教育的目的才能最終得以實現，因此我們把主陣地放在課堂教學上。同時因為專題的引入，老師們會從把握教學目標，確定教學內容，設計教學過程和安排教學方法上精心考慮，從而更有效地提高課堂教學效果，進一步促進了我校課堂教學特色的形成。（一） 轉變教育思想，更新教育觀念：傳統(tǒng)的教育方法有許多不利于學生創(chuàng)造思維的發(fā)展，老師們要樹立正確的教育思想、教育觀念。教育要面向現代化，面向世界、面向未來。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造志向，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維，教給學生從小學會創(chuàng)造的基礎知識和基本方法，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，提高學生的素質，促進應試教育向素質教育轉軌。（二） 抓備課環(huán)節(jié)：既然以課堂教學為主，就要充分挖掘教材中的創(chuàng)造教育因素，依據教材內容，確定明確的教學目標。適當的教學目標是上好每一節(jié)課的靈魂。實驗課題組的老師備課要認真思考，確立好教學雙目標，即：實驗目標和思想教育目標。實驗目標要開發(fā)學生的全腦，加強形象思維，直覺思維，創(chuàng)造思維及想象力的培養(yǎng)，激發(fā)和啟動學生創(chuàng)造意識和創(chuàng)造動機。結合教材，結合學生的年會特征，創(chuàng)設一些動手操作的機會，提高他們的操作能力。教師要創(chuàng)造性地備課，選擇恰當的教學方法，有利于激發(fā)學生的學習興趣，調動他們的積極性。通過學生動腦動口、動手，主動去獲取知識，多種方法的綜合運用，以順利完成教學目標。（三） 改進教法：活動左肢，活化右腦。通過學習，老師們對左右腦的分工有了一些了解，大家開始注意有意地讓學生在課堂學習活動中多活動左手，以促進右腦活化。左手舉手，雙手打數，雙手學畫圖形，雙手敲打樂器，左右兩邊做游戲。特別是手指操，引起學生的極大興趣，孩子們的小手做起手操比老師可靈活多了。雙手的活動既活躍了課堂氣氛，也調動了學生學習的積極性。當馬芯蘭實驗教材課題組的老師們到我校聽課時，學生們靈活的雙手打數，運動式的手跑操，思維的流暢，洪亮流利的語言表達能力，吸引了聽課的老師，課題組的老師們都有耳目一新的感覺，對我校的課堂教學給予了很好的評價。采用形象化的教學，促進學生創(chuàng)造性思維的形成。我們要求老師們在實驗年級上課，必須通過教學活動，有意地開發(fā)右腦的智力，注重發(fā)展形象思維，并使抽象思維和形象思維有機地結合，才能過到全面提高學生的智力的整體素質的目的。創(chuàng)造性思給離不開形象思維，只有發(fā)展形象思維的基礎上，使兩種思維以多種多樣，獨特而靈活的方式緊密結合，才能激發(fā)出巨大的創(chuàng)造力。所以我們把形象思維有意地滲透到各個學科，貫穿于教學的全過程，使課堂教學變得形象、生動、具體、活潑，使所學內容好懂、好記，從而有效地提高學生的思維品質和學習質量。同時形象思維非常適合小學生的認知規(guī)律，教師就要把握形象思維和抽象思維的兩種結合和過渡。例如一年級數學課上，每個學生一套小數位筒，通過學生對數位筒里的小棒擺一擺，捆一捆，數一數來理解數量之間的關系。在講兩位數減速一位數，32-8=？學生自己先用數位筒擺一擺，并且邊擺邊思考邊說，學生腦在動，手在動，嘴在動。然后請一個同學到前面來再擺給大家看，說給大家聽。算完以后老師接著提出3個問題：“個位2不夠減時，為什么就變成10-8了呢？”“個位筒里結果為什么是4而不是2呢？”“十位筒里原來3捆小棒怎么成了2捆小棒了呢？”當學生準確流利地回答出以上3個問題時，老師又提出不用數位筒你們能說一說32-8=？是怎么想的嗎？老師在學生動手操作之后提出的3個問題，正好把學生形象思維和抽象思維中間架起了一座橋梁。語文課上老師根據教材內容自己設計插圖，配合學習生字，插圖幫助理解課文。當學生看到會飛的三只白鶴時新奇極了，再配上樂曲有感情地朗讀課文，通過討論互相交流，很快就能很準確地總結出第三只白鶴為什么能夠很快找到魚。思想品德課是說教課，如果不認真鉆研教材，精心設計教法，會上得很乏味。但我校的老師不怕辛苦，不斷地深入鉆研教材，反復設計教案，并多次請教分院老師，采取多種教學方法，使實驗班的思想品德課上得很有特色。特別是這學期的專題匯報課，采用電教手段投影、錄音，掛圖，運用啟發(fā)式，理論與實際相結合，行為矯正，明理導行，“自己的事情自己做，不會的事情學著做”。特別是青年教師生動活潑的表情，和藹的語氣，課堂上師生關系和諧，課堂氣氛活躍，充分發(fā)揮學生的主體作用，最后學生都爭著上前面來表演一下系鞋帶，怎樣穿衣服，怎樣收拾書包，競賽的形式把課堂氣氛推向了高潮。這節(jié)課被評為我區(qū)專題實驗課的一等獎。（四） 創(chuàng)設民主和諧的教學環(huán)境：創(chuàng)造性的活動是一個復雜的心理過程，人人都具有創(chuàng)造的潛能，而且創(chuàng)造力是可以通過培養(yǎng)和訓練而獲得開發(fā)和發(fā)展的，所以要求教師要樹立正確的教育觀，兒童觀。教師要與學生平等相待，不擺權威，正確地評價學生，注意和發(fā)現他們的優(yōu)點。教師要善于運用激勵的方法和手段，調動學生的學習興趣和積極性，激勵他們的成就感和創(chuàng)造精神，使他們能夠經常體驗到成功的喜悅和自身的價值。對于不同水平的學生采用不同的方法，使每個學生都有所提高。一年來，我校課題組的老師能夠遵循這些原則和方法，開展教學活動，使師生關系和諧融洽，學生的智力和思維品質有明顯提高。一年級馬芯蘭實驗教材有一定的難度，老師注意學生思維品質的培養(yǎng)，師生關系和諧，特別是學生的主體作用發(fā)揮的好，學生進步快，學習能力和思維水平比過去的一年級都強。一年級語文看圖說話，按教材要求每幅畫用一兩句話把意思表達出來就行了。我們今年就從教學的難點入手，兩位一年語文老師深入鉆研教材，精心設計教法，課堂上注意發(fā)揮學生的想象能力，使每個學生在課堂上都有發(fā)言的機會，那怕是智商最差的學生只要能說上一兩句就受到老師的充分肯定和表揚，一學期看圖說話能力的培養(yǎng)，每幅圖學生都可以用一段話來表達，大部分學生都可以用一個完整的故事說出四幅圖的意思。老師們?yōu)榱苏{動學生的積極性，誰能按圖說出完整的故事就給錄下音來，這一激勵手段大大地激發(fā)了學生的興趣，使本來難度較大的看圖說話課，上得生動，活潑。（五）以點帶面推動全局：要開發(fā)學生的創(chuàng)造力，首先教師要有創(chuàng)造性，有創(chuàng)造意識的教師才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造精神的學生。實驗班的各科教師要有意識地進行專題研究，在課堂教學中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，創(chuàng)造性地備課，創(chuàng)造性地設計教法，有目的地進行發(fā)散思維訓練，求異思維訓練，求佳的聚合思維訓練，根據不同的教學內容設計不同的教法。為了使實驗盡快融于學科教學中，我們請語文、數學、思品三位老師做典型引路，在分院老師的具體幫助和輔導下，每節(jié)課都體現了全腦開發(fā)的意圖，收到了較好的效果，我們摸索到了實驗課的基本模式。也使我們認識到，決策指揮系統(tǒng)的創(chuàng)造意識，直接影響著老師們的創(chuàng)造意識。指揮系統(tǒng)要創(chuàng)造性地開展工作，教師要創(chuàng)造性地備課設計教案，才有可能激發(fā)出學生創(chuàng)造性的思維。一年來我們緊緊抓住課堂主渠道，大膽實踐，專題研究課共上了20多節(jié)，班隊會開了4節(jié)，音樂課、體育課、美術課、寫字課、社會課都上得很有特色。自然課上你說我說活動，也調動了學生學習的積極性，豐富了教學內容，活躍了課堂氣氛。各科的學習，及各學習環(huán)節(jié)都是鍛練學生思維的陣地。三、 實驗取得了初步成績：（一） 促進了我校科研工作的深入開展：一年來的全腦開發(fā)課題的研究，促進了我?？蒲泄ぷ鞯纳钊腴_展，特別是我校得到了分院老師們的幫助，他們和老師們一起備課鉆研教材，聽老師們試講。同時創(chuàng)造教育的專題研究，使馬芯蘭教材的實驗研究更加深化了，為數學課優(yōu)化課堂結構，語文課的學法指導提供了理論依據，選題方向正確，深化了教育改革，對全面提高教育質量起到了促進作用。（二） 教師的教學水平有了長足的進步：課題的引入豐富了教研內容，開闊了老師的思維，也促進了我校整體教學水平的提高，特別是我校青年教師教學能力明顯提高，剛剛參加工作一年多的兩位青年教師進步突出，他們的專題研究課在全校進行匯報，一年級語文專題匯報課獲區(qū)二等獎，兩位青年教師一位成了業(yè)余教研員，一位成了區(qū)里的苗子。課題組的老師們的論文，在各教研組都受到了好評。全腦開發(fā)專題研究也調動了老師們教學的積極性，10前參加課題組研究的各科課堂教學質量均有了明顯提高，課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃，學習效果好。不是課題組的老師，也要求進行全腦開發(fā)試驗。（三） 學生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造性思維水平明顯提高：一年來對實驗班創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，學生各方面的素質明顯高于往年，期末考試四年級數學班平均分96.4，語文平均為89.5，一年級數學口算部分，基礎知識，能力測查，正確率都達到了80%以上，年級平均分為96.2，語文平均分98.8，學生的語言表達能力，可與二年級相比。一年級主題班會，一班說兒歌，講故事，開的生動活潑，就連弱智邊緣的學生也在大家的面前朗讀了一首古詩。二班“我有一個理想”的主題班會，學生的思維插上了想象的翅膀，把自己的理想都畫在了圖畫上，每個人都能用簡炬的語言表達出來。他們說：我長大要當制造飛機的工程師，造出的飛機一定要超過美國；我想當天文學家，我要新眼看一看月亮為什么有圓有缺，星星為什么會眨眼；我想當醫(yī)生，讓人們能幸福健康地生活；我想當歌唱家，贊美教師的奉獻精神；我想當畫家，把美麗的大自然都畫下來。多么豐富的想象呀，多么純潔的心靈！這樣豐富多彩的班會是由一群六歲多的孩子組織召開的。四.1班3名同學參加區(qū)數學競賽也獲得了較好的成績。李根同學在全國七巧板競賽中獲一等獎，并赴杭州參加全國決賽。全腦開發(fā)創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)專題的實驗，雖然只有一年的時間，我們卻嘗到了甜頭，不但鍛煉了教師隊伍，對提高我校的教學質量起到了促進作用，深化了教育改革。
加強科研管理 實施創(chuàng)造教育
【第4篇 煤礦紀委實施閉環(huán)管理制度工作總結
一、實施閉環(huán)管理的背景
去年下半年，我們借鑒國內先進企業(yè)的管理經驗，建立了《紀檢工作閉合管理制度》，即根據礦黨政階段性工作安排及紀檢監(jiān)察職能，把紀檢監(jiān)察工作全部納入制度管理，按照工作類別，對工作目標、工作標準、工作責任等進行細化分解，做到每項工作有計劃、有落實、有反饋、有考核、有獎罰，形成了責任明確，環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣的紀檢監(jiān)察工作閉合管理體系。
二、實施閉環(huán)管理的實踐
1、健全管理制度是實施閉環(huán)管理的前提。我們首先從健全完善制度入手，對黨風廉政建設責任制、黨風廉政教育制度、效能監(jiān)察制度、查辦案件制度等進行了充實完善，制定了相應的工作標準和考核辦法，明確了責任人，確保了紀檢工作事事有人管，有人問，杜絕了工作疏漏。去年年初，我們在制定反腐倡廉教育制度的同時，對教育活動計劃進行了細化，黨委中心組專題學習、黨員干部集中學習活動均明確了時間、責任人，確保了教育活動的正常開展。2023年，累計開展廉政教育活動10次，完成了規(guī)定的教育內容，達到了規(guī)定的教育活動次數。
2、規(guī)范工作程序是實施閉環(huán)管理的基礎。科學規(guī)范的工作程序是提高工作效率的質量和保證。去年下半年，我們在對紀檢工作進行梳理的基礎上，以制度為依據，對廉政教育、效能監(jiān)察、案件查辦等工作從安排布置到過程監(jiān)督到結果考核，明確了各個環(huán)節(jié)工作要求，細化了考核標準和責任查究內容，建立了一套完整的鏈條式閉環(huán)管理制度，確保了紀檢工作的有序開展。2023年，我們針對礦工程建設較為集中的狀況，加大了對工程項目招投標工作的監(jiān)督，按照標前進行集中會審、標中進行聯合監(jiān)督、標后進行履約監(jiān)督、結算進行審計監(jiān)督的程序，對工廣改造、工人村小區(qū)建設等工程進行全過程監(jiān)督，確保了招標工作的規(guī)范操作。
3、強化過程控制是實施閉環(huán)管理的關鍵。按照“標本兼治、預防為主”的要求，我們加大了紀檢工作過程監(jiān)督力度，變事后考核為事前、事中控制，對基層單位履行黨風廉政建設責任制和執(zhí)行廉潔自律情況進行了全過程監(jiān)督檢查，確保了工作的落實兌現。2023年，礦黨委與基層黨支部簽訂了《黨風廉政建設責任狀》后，為保證各項目標的兌現，我們加強了對《責任狀》履行過程中的檢查監(jiān)督，每季度進行一次檢查，每半年進行一次通報，對查出的問題，進行分類整理、制定措施、落實責任，限期進行了整改，對未按要求進行整改的按規(guī)定進行了處罰，并納入年度考核，增強了基層單位的履職意識，保證了黨風廉政目標的實現。
三、實施閉環(huán)管理的效果
1、提高了紀檢工作質量，增強了黨員干部的廉潔自律意識。實施閉環(huán)管理，提高了紀檢工作制度化管理水平，增強了廉潔教育、效能監(jiān)察等紀檢工作的連續(xù)性，使對廣大黨員干部教育、約束和監(jiān)督常態(tài)化，提高了黨員干部廉潔自律的意識。2023年，有6名黨員干部報告了個人重大事項，9人主動上交禮品禮金和有價證券。
2、堵塞了企業(yè)管理工作中的漏洞，為反腐倡廉制度創(chuàng)新提供了依據。實施閉環(huán)管理，實現了由原來的事后考核變?yōu)槭虑?、事中控制，不僅有利于及時發(fā)現和整改工作中存在的問題，而且有利于采取有效的措施，預防腐敗現象的發(fā)生。2023年，我們紀檢監(jiān)察工作中，發(fā)現部分基層單位在工資、獎金分配缺乏有效的監(jiān)督。按照閉環(huán)管理制度的要求，我們排查原因，找準關鍵環(huán)節(jié)，通過廣泛征求意見，制定出臺了《基層單位工資二次分配會議職工旁聽辦法》，有效防止了基層單位私設小金庫、截留職工工資等案件的發(fā)生。
3、明確了各部門的工作職責，形成了創(chuàng)建本廉企業(yè)的強大合力。黨風廉政建設是一個系統(tǒng)的工程，涉及到企業(yè)工作的方方面，需要紀檢部門與其他各部門密切配合。實施閉環(huán)管理，對各部門、各單位黨風廉政責任進行了界定，各部門之間形成了既分工明確、又相互配合的紀監(jiān)工作體系。2023年，我們與安監(jiān)部門密切配合，對管理人員安全履職情況進行了6次專項效能監(jiān)察，查出干部跟帶班、隱患排查等方面的問題12條，并提出了監(jiān)察意見和整改建議，對60名管理人員安全不履職行為進行了處理考核。此外，在對經營管理、工程招投標、土地塌陷賠償、廢舊物資出售等監(jiān)察過程中，與經營、企業(yè)、審計、財務等經營管理科室相互配合，及時解決了基層單位管理中存的問題。
【第5篇 ____年門票管理處實施十二五規(guī)劃工作總結范文
____年，是實施“十二五”規(guī)劃的開局之年，是建黨90周年的大慶之年，是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當科學發(fā)展排頭兵，推進“七個南岳”建設的關鍵之年。今年以來，我處各項工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導和區(qū)人大、區(qū)政協的關心支持下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅持嚴把征收關和文明優(yōu)質服務，以打造南岳旅游服務行業(yè)品牌活動為契機，形成了門票增收快、隊伍素質高、市場潛力廣、服務質量優(yōu)、管理水平先、設施建設齊的良好工作局面。截至6月底，通過全處干部職工的嚴征細管，中心景區(qū)和大廟完成門票收入7395萬元，占年度任務的36.86%。其中，中心景區(qū)接待44.1萬人次，同比增加3.3萬人次，大廟接待72萬人次，同比增加3.7萬人次。
（一）上半年工作總結
回顧上半年的工作，我處始終以“四提升四打造”抓手，不斷強化“把游客當親人，把親人當游客”的服務理念，塑造南岳名山窗口形象。
一、以打造服務品牌活動為載體，深入推進門票增收增效
圍繞狠抓門票增收增效這個中心，科學管理，對內嚴把征收關，對外加大稽查堵漏力度，進一步強練內功、夯實基礎，塑造南岳名山窗口形象。
1、堅持嚴格把關，加大征管力度。根據我處與區(qū)政府簽訂的____年目標管理責任狀內容，我處今年的門票征收任務是：2億元。為調動員工的積極性，助推全處圓滿完成全年目標任務，與各股、室、所分別簽訂了目標管理責任狀。各股、室、所根據各班、站、隊具體情況將任務層層分解到基層班、站、隊，并與基層班、站、隊長簽訂責任狀，明確了基層單位、個人的責任和任務，把完成任務情況與獎懲、評先評優(yōu)全面掛鉤。全處干部職工嚴把征收關，執(zhí)行門票征管的各項規(guī)定，所有客人一律憑票或相關手續(xù)進入中心景區(qū)和大廟，嚴格查驗免票單、通行證、學生證、軍官證等證件，杜絕假證件和憑關系、感情私放客人進山入廟現象的發(fā)生，確保門票收入應收盡收。春節(jié)、農歷二月十九、清明、“五·一”、端午等重要節(jié)假日和黃道吉日來臨前夕，專門召開會議部署工作，細化工作要求，確保責任落實到人。規(guī)范旅行社、香客團隊操作程序，堵塞征管漏洞，嚴厲打擊香會、旅行社違規(guī)套取門票優(yōu)惠行為。
2、完善規(guī)章制度，強化源頭堵漏。為抓好制度落實，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，建立督查制度。進一步完善稽查管理體制，加大對車輛帶客偷逃票、小路逃票、摩托車載客逃票等行為的查處力度，西嶺所半年來多次查出公車載客、私車藏客、摩托車載客偷逃票行為，補到門票130余張；稽查隊加強對進山小路晚間稽查和夜查活動，查出小路偷逃票行為50余起，補到門票80余張。完善稽查舉報網絡，建立黃金周、香期旺季東西線主要路段24小時值班制度，確保門票收入應收盡收，無門票收入流失現象的發(fā)生。
3、規(guī)范內部管理，確保門票增收。加大內部稽查力度，嚴格查處內部違紀違規(guī)行為，嚴厲打擊放行非法營運車輛收取好處、內外勾結套取門票優(yōu)惠、無票放客等違法違紀行為。班子成員加強晚間督查，建設監(jiān)控網絡，建立平時的巡查和監(jiān)督機制。爭取各級領導、各職能部門和社會各界的關心理解、支持，加強與各職能部門協調配合，爭取在門票征管地段設立公安執(zhí)勤室，依法打擊擾亂門票征收秩序行為，維護門票發(fā)售秩序，確保門票收入增收增效。
二、以開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，加強門票征管隊伍建設
努力提高門票干部職工隊伍的整體素質，建設一支作風硬、紀律嚴、形象好的高素質門票征管干部職工隊伍，打造一支能打硬仗、善打硬仗的精英團隊。
