教師研修班工作總結(jié)（十二篇）

【第1篇 2023年中學(xué)骨干科學(xué)教師研修班總結(jié)

8月17日上午，在__七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校階梯教室舉行了隆重的開(kāi)

班儀式。__省科協(xié)黨組成員、副主席劉進(jìn)同志出席了開(kāi)班儀式，并做了重要的講話(huà)，他強(qiáng)調(diào)了舉辦本次研修班的目的和重要的意義，要求老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，并能夠?qū)⒋舜螌W(xué)習(xí)的內(nèi)容溶入到平時(shí)的教學(xué)和實(shí)際工作之中，在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮好骨干科學(xué)老師的作用，促進(jìn)當(dāng)?shù)乜萍冀逃ぷ鞯倪M(jìn)入開(kāi)展。

為本次培訓(xùn)授課的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)由華東師范大學(xué)霍益萍教授、華東理工大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力學(xué)院安琦教授、北京師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院劉靜玲教授、北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院劉來(lái)福教授、首都師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院黃勤妮教授、華東師范大學(xué)化學(xué)系程圭芳教授、北京大學(xué)信息學(xué)院張銘教授、華東師范大學(xué)地理系樂(lè)群教授等8名著名學(xué)科專(zhuān)家組成，他們分別擔(dān)任物理與工程、環(huán)境科學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、地球與空間科學(xué)7個(gè)學(xué)科7個(gè)班的培訓(xùn)工作。他們不僅擁有豐富的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和很強(qiáng)的科研能力，對(duì)中學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中的問(wèn)題和中學(xué)科學(xué)教師的實(shí)際情況比較了解，培訓(xùn)指導(dǎo)非常到位，具有針對(duì)性和實(shí)效性，受到了學(xué)員由衷的歡迎和敬重。

物理與工程班的陳萬(wàn)明老師來(lái)自廣安鄰水，是我省的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，他輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省、全國(guó)大賽上獲得獎(jiǎng)勵(lì)。但通過(guò)這次的培訓(xùn)，他感悟頗深，他在總結(jié)中寫(xiě)到：“短短的5天，我接觸到了最新的教育理念，更新了教學(xué)觀(guān)念，在培訓(xùn)班的引領(lǐng)，讓我養(yǎng)成了‘邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊思，邊悟’的習(xí)慣，讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長(zhǎng)，不斷提升完善自我。使我這樣一個(gè)‘井底之蛙’對(duì)科技活動(dòng)課堂教學(xué)有了全新的感悟，也正是在專(zhuān)家的評(píng)課引領(lǐng)下，使我漸漸的明白了，原來(lái)科技活動(dòng)課應(yīng)該是這樣上的，學(xué)生可以這樣去學(xué)。我多么希望今后能有更多的機(jī)會(huì)去參與這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，改變以往那種閉門(mén)造車(chē)的

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2 3 4 5教學(xué)方式，只有這樣的教學(xué)才能真正做到‘流水不腐’。”

德陽(yáng)中學(xué)的王勛老師用“角度、高度、深度、廣度”這8個(gè)字來(lái)概括了他參加此次培訓(xùn)的感悟：“嶄新的角度、專(zhuān)家的高度、精辟的深度、開(kāi)放的廣度”是對(duì)這次培訓(xùn)最好的評(píng)價(jià)。

來(lái)自寧夏銀川中學(xué)的李志云老師說(shuō)：“此次培訓(xùn)授課的方式很獨(dú)特，根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，重在創(chuàng)設(shè)情境，分組進(jìn)行討論、研究，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，促使教師在與他人充分互動(dòng)的過(guò)程中，積極參與相關(guān)問(wèn)題的界定、分析與解決。通過(guò)專(zhuān)家細(xì)致的講解、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問(wèn)題探究等方法的訓(xùn)練，提升了教師的指導(dǎo)能力。此次培訓(xùn)使我受益匪淺，在今后的教育教學(xué)中一定會(huì)大有幫助。”

我們對(duì)每個(gè)學(xué)員發(fā)放了學(xué)員對(duì)此次培訓(xùn)的評(píng)價(jià)表，從“你對(duì)本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)”、“你認(rèn)為本次培訓(xùn)的時(shí)間問(wèn)題及各單元的時(shí)間分配”、“你對(duì)本次培訓(xùn)的培訓(xùn)方式”、“你對(duì)擔(dān)任本次培訓(xùn)的專(zhuān)家”、“你對(duì)擔(dān)任你們班培訓(xùn)管理工作的班主任”這5個(gè)方面進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)收回的171份問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，回饋情況如下表：

以上的各項(xiàng)數(shù)據(jù)充分證明，此次參訓(xùn)的學(xué)員對(duì)本次的培訓(xùn)是非常滿(mǎn)意的，這在其它高中教師的培訓(xùn)中比較罕見(jiàn)。專(zhuān)家們對(duì)我省的學(xué)員刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)，他們說(shuō)沒(méi)有想到__的老師們這么刻苦、這么積極、這么有創(chuàng)新的精神，對(duì)這批學(xué)員非常滿(mǎn)意。

3 4 5短短的6天時(shí)間，專(zhuān)家們和學(xué)員們之間建立了深厚的感情，課堂上掌聲不斷、歌聲飄揚(yáng)。所有課程結(jié)束后，學(xué)員們紛紛跟專(zhuān)家們合影留念，舉起手中的酒杯不斷向?qū)＜冶硎菊\(chéng)摯的敬意和濃濃的謝意，好多學(xué)員提出，這樣的培訓(xùn)是他們從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，不僅學(xué)到了知識(shí)，還被專(zhuān)家們的人格魅力感染了，使學(xué)員們的價(jià)值觀(guān)和科學(xué)精神得到了提升。學(xué)員們衷心感謝中國(guó)科協(xié)和__省科協(xié)給他們創(chuàng)造了一次這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望這樣的培訓(xùn)每年都辦，他們每年都要來(lái)參加！

從學(xué)員的自我總結(jié)來(lái)看，本次培訓(xùn)中學(xué)員的收獲主要表現(xiàn)為：

一、在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力和方法上有所提高。本次培訓(xùn)以比較正規(guī)的科研訓(xùn)練，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)員會(huì)在開(kāi)展科學(xué)研究的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)對(duì)如何指導(dǎo)中學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究和科技創(chuàng)新有了初步的感受。一改原來(lái)大報(bào)告式的培訓(xùn)模式，將以往的感性和零星的經(jīng)驗(yàn)作了一次全面系統(tǒng)的整理和提升。這是本次培訓(xùn)中學(xué)員感受最深的一點(diǎn)。

二、對(duì)學(xué)員們?nèi)粘＝虒W(xué)方法的撞擊，引起了他們的反思。本次培訓(xùn)，學(xué)員們通過(guò)自身體驗(yàn)，站在自己是學(xué)生的角度去體會(huì)，切實(shí)的感受到主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)等方式是一種極其有效的學(xué)習(xí)方式。這種體驗(yàn)，引發(fā)了很多學(xué)員對(duì)自己日常教學(xué)方式和教學(xué)行為的思考，不少學(xué)員表示，回學(xué)校后一定要嘗試一下這種以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。

三、轉(zhuǎn)變了現(xiàn)有的教育觀(guān)念。當(dāng)前，青少年科技教育和活動(dòng)的形式更加開(kāi)放，為此，科學(xué)教師知識(shí)亟需更新，能力急待提高，要不斷探索適合新形勢(shì)要求的科技教育新形式，創(chuàng)造更加生動(dòng)活潑的符合青少年需求的科技活動(dòng)內(nèi)容與方式，讓更多的青少年對(duì)科技感興趣，積極參與科技活動(dòng)、體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的樂(lè)趣。

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四、架起了科技創(chuàng)新活動(dòng)交流的平臺(tái)。本次培訓(xùn)為各地學(xué)員搭建了一個(gè)交流和聯(lián)絡(luò)的平臺(tái)。各地學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中全面交流、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，除了共同學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的課程外，還相互交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有了一群志同道合的朋友。學(xué)員們還有幸結(jié)識(shí)了這批熱心、敬業(yè)、有較高學(xué)術(shù)造詣的科學(xué)教育專(zhuān)家，改變了平時(shí)求教無(wú)門(mén)的局面。

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【第2篇 教師研修班培訓(xùn)總結(jié)

教師研修班培訓(xùn)總結(jié)

7月13日，我有幸接到通知去和平小學(xué)東校參加為期5天的“合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)”。能成為此次研修班的成員，榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，心中很是高興，更是倍加珍惜。

今天是參訓(xùn)的第一天，雖然濱湖離培訓(xùn)基地有很遠(yuǎn)的路程，但參與培訓(xùn)的動(dòng)力十足，早早地便來(lái)到了和平東校。一天的學(xué)習(xí)，收獲很多，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。

一、 關(guān)于方案的解讀

上午的開(kāi)班典禮上，陳彪校長(zhǎng)向大家解讀了此次培訓(xùn)的實(shí)施方案，我們清晰地認(rèn)識(shí)到這次方案制定的重要意義，這里凝聚著專(zhuān)家們很多的心血。為了使此次培訓(xùn)更具實(shí)效性，更能注重培訓(xùn)者的需求，專(zhuān)家們制定了比較詳細(xì)的可操作性的方案，用宋冬生主任的話(huà)來(lái)說(shuō)這次方案“很重視、很專(zhuān)業(yè)、很行動(dòng)”。

通過(guò)解讀，我們對(duì)方案中的兩個(gè)依據(jù)、兩個(gè)有效和一個(gè)指導(dǎo)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，尤其是了解到本次骨干教師和基地專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)將站在關(guān)住學(xué)生持續(xù)發(fā)展的角度審視數(shù)學(xué)教育，圍繞“學(xué)生四基能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”專(zhuān)題進(jìn)行有益的探討。

希望通過(guò)此次的培訓(xùn)，我們每一位學(xué)員都能?chē)?yán)格按照方案去執(zhí)行，不斷提煉自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、 關(guān)于做實(shí)有效學(xué)習(xí)

一直以來(lái)，我國(guó)的中小學(xué)教學(xué)有個(gè)突出的問(wèn)題：教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，教學(xué)效率很低，學(xué)生沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展。課堂教學(xué)嚴(yán)重浪費(fèi)，浪費(fèi)的根源在教師。追其原因是我們沒(méi)有擺脫應(yīng)試教育，舊的教學(xué)理念不能適應(yīng)新課程改革。教師要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要能指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，使課堂的情況發(fā)生變化，從而達(dá)到最有效地教學(xué)。因此，在我們的課堂上要做實(shí)有效學(xué)習(xí)。

今天聽(tīng)了宋冬生主任“關(guān)于做實(shí)有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”，對(duì)有效學(xué)習(xí)有了更深層次的理解。他從戰(zhàn)略化、制度化、專(zhuān)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化五個(gè)方面指出了教師培訓(xùn)工作的重要意義，要求在新一輪培訓(xùn)中全力落實(shí)“五個(gè)有效”：有效學(xué)習(xí)內(nèi)容(學(xué)什么)，有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)(怎么學(xué))，有效教學(xué)模式(怎么促進(jìn)學(xué)生學(xué))，有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)(怎么評(píng)價(jià)學(xué)習(xí))，有效教學(xué)研究(怎么為學(xué)習(xí)而研究)。同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)改進(jìn)“四類(lèi)培訓(xùn)”：做實(shí)校本培訓(xùn)(指導(dǎo)服務(wù))，做細(xì)集中培訓(xùn)(依托)，做真遠(yuǎn)程培訓(xùn)(依托)，做好送培送教(協(xié)助)。

希望我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)上都能做實(shí)有效學(xué)習(xí)，把宋冬生主任的“五個(gè)有效”落實(shí)到位。

三、關(guān)于研讀教材

說(shuō)到研讀教材，我的體會(huì)很深，因?yàn)橹皩?duì)二年級(jí)《認(rèn)識(shí)角》這節(jié)課沒(méi)有較好地去研讀蘇教版教材，導(dǎo)致了對(duì)角的認(rèn)識(shí)偏重于比較角的大小了。我深深地記得陳罡校長(zhǎng)在評(píng)課時(shí)說(shuō)到：要認(rèn)真研讀教材，看教材中每個(gè)例題各占多少比例，才能有效地把握住教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。這說(shuō)明了研讀教材對(duì)于一線(xiàn)教師教學(xué)的重要意義。

新的理念、新的教材，我們將如何把握它?熟悉它?領(lǐng)悟它?這無(wú)疑成為教師們首要解決的最基本的問(wèn)題了。在梳理、思考這些問(wèn)題與困惑的同時(shí)，我想：“研讀教材”對(duì)深化數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，對(duì)培養(yǎng)年輕教師在課改中能否迅速成長(zhǎng)等方面都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。帶著這些問(wèn)題我認(rèn)真聆聽(tīng)了黃為良老師《微觀(guān)視野里的課程改革與教材修訂》整整一個(gè)下午的講座。黃老師通過(guò)精彩的語(yǔ)言和典型的案例向我們講解了教材的修訂內(nèi)容，讓我們對(duì)蘇教版的教材有了更深刻的認(rèn)知。他最后告誡我們解讀教材要關(guān)注幾個(gè)視角：探索內(nèi)容選擇背后的深層原因、理清知識(shí)展開(kāi)的邏輯線(xiàn)索、試著從不同的角度進(jìn)行解釋、在相似中發(fā)現(xiàn)差異，在不同中學(xué)找關(guān)聯(lián)、最重要的是，要有自己的想法。

黃老師的講座不時(shí)傳來(lái)陣陣的掌聲，相信每一位學(xué)員在今后的教學(xué)中，都能重視對(duì)教材的研讀，從而找準(zhǔn)數(shù)學(xué)的核心思想,抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

一天的學(xué)習(xí)是短暫的，但一天的收獲卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的，專(zhuān)家們的講解充滿(mǎn)著了教育的智慧，使我們豐富了知識(shí)，尤其是再次點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為我們的'專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。我想我會(huì)在接下來(lái)的幾天培訓(xùn)中，更加努力地學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴(yán)格要求自己，使自己不斷地成長(zhǎng)。

范文二：教師研修班培訓(xùn)總結(jié)

8月15-20日，我參加了廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬(wàn)人才工程”名教師培養(yǎng)對(duì)象高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。我想把這次的培訓(xùn)總結(jié)一下，和大家分享。以前都是什么都總結(jié)，這次就想把幾個(gè)有感觸的東西寫(xiě)下來(lái)：

第一.對(duì)“你真聰明”這句鼓勵(lì)話(huà)的另一看法

我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：課堂上，一個(gè)孩子回答出了別人不會(huì)回答的問(wèn)題，老師會(huì)說(shuō)“你真聰明”。以前我們都覺(jué)得這個(gè)老師很好，很會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。但是，在聽(tīng)了梁教授的講解后，我覺(jué)得梁教授的看法很值得我們深思。

教授說(shuō)：鼓勵(lì)應(yīng)該從主觀(guān)性上說(shuō)，不要從客觀(guān)找原因，這樣孩子才能不斷進(jìn)步。比如，我們表?yè)P(yáng)孩子你真聰明，就是從客觀(guān)上說(shuō)的，對(duì)孩子沒(méi)有什么作用，只會(huì)讓孩子翹尾巴，覺(jué)得自己天生聰明。但是，這對(duì)其他孩子是一種毀滅性的打擊，覺(jué)得自己很笨，如果我們說(shuō)“你今天聽(tīng)課真認(rèn)真”或者“你真愛(ài)動(dòng)腦筋”，就是從主觀(guān)找原因，沒(méi)答對(duì)的孩子呢，會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，答對(duì)的孩子也不會(huì)翹尾巴了。

第二.十九層地獄的思考

一個(gè)殺人犯被槍斃后來(lái)到陰間，被閻王爺關(guān)進(jìn)了18層地獄。在地獄中受盡折磨，他想自己真得太不幸了，沒(méi)有比他更不幸的了。

一天，他在放風(fēng)的時(shí)候驚奇的發(fā)現(xiàn)，陰間居然還有第十九層地獄。他很幸災(zāi)樂(lè)禍的問(wèn)：“你們是什么人呢?你們犯了什么事情呀?”

十九層中的人答道：“我們是老師呀”

那人很奇怪。

十九層中的人繼續(xù)說(shuō)：“你呀，殺的是一個(gè)人。我們?nèi)绻徽J(rèn)真呀，害的是一群人呀”

這個(gè)黑色幽默的啟示：這就是教師工作的意義，也就是我們必須認(rèn)真對(duì)待工作的原因所在。

第三.傻大姐的故事

一個(gè)傻大姐，嫁人后生了一個(gè)胖兒子，很是得意，想回娘家去炫耀一下。

由于娘家較遠(yuǎn)，天快黑了還沒(méi)有到家，傻大姐就急急忙忙趕路。走到西瓜地旁邊的時(shí)候不小心摔倒了，把兒子摔到地上。

傻大姐急急忙忙抱了一個(gè)圓滾滾的東西就往娘家趕，回到家才發(fā)現(xiàn)抱了一個(gè)大西瓜。

這個(gè)故事給我們一個(gè)啟示：我們急急忙忙做的事情，是否也像傻大姐一樣呢?有沒(méi)有抓住事物的本質(zhì)呢?

這是我這次聽(tīng)老師講課的一些感受，也有自己的一些想法，可能不正確，大家就當(dāng)看故事吧。

【第3篇 骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)

一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)

1．培訓(xùn)目的：強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)拓教師的發(fā)展視野，轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀(guān)念，培養(yǎng)教師的科研能力，提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力，為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2．培訓(xùn)方式和內(nèi)容：專(zhuān)家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問(wèn)題探究等培訓(xùn)方法交叉使用，培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境，促使教師在與他人充分互動(dòng)的過(guò)程中，積極參與相關(guān)問(wèn)題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來(lái)設(shè)立班，一個(gè)學(xué)科一個(gè)班，共計(jì)七個(gè)班，每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。

3．項(xiàng)目支持：《中國(guó)科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目，該項(xiàng)目由中國(guó)科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國(guó)60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施，獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金委資助，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國(guó)普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開(kāi)展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。

4．參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員：

二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)

首先，我最大的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新工作，包括：設(shè)計(jì)選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、撰寫(xiě)研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等，并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處，思路也更加清晰了。

其次，通過(guò)黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí)，尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的，這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快，我覺(jué)得，作為教師，我們應(yīng)不斷地給自己充電，知識(shí)結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊。

此外，生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來(lái)自安徽的，我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在這里，我要感謝中國(guó)科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng)，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí)；衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來(lái)到成都，耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法，并給我們提出了很多非常好的建議；感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出；也感謝其它同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助。

這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我將更加努力，我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

【第4篇 高校思想政治理論課骨干教師研修班學(xué)習(xí)總結(jié)

二十一世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿，唯有不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，成為基本功硬，能力較強(qiáng)的骨干教師，才是當(dāng)代教師對(duì)自身素質(zhì)提高的基本要求。自一九九八以來(lái)，轉(zhuǎn)眼間已在高校思想政治教育的一線(xiàn)整整工作了十一年，雖然積累了比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是也明顯感到自身的理論知識(shí)還不能很好的滿(mǎn)足新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的需要，這次得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有幸參加了2023年第四期高校思想政治理論課骨干教師研修班，經(jīng)過(guò)一個(gè)月系統(tǒng)的學(xué)習(xí)討論、參觀(guān)考察、實(shí)地體驗(yàn)，自己感覺(jué)受益匪淺，主要取得以下三個(gè)方面的收獲：

一、拓展了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)

在國(guó)家教育行政學(xué)院三周時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心體貼、專(zhuān)家的理論傳授、學(xué)員的激烈討論、學(xué)校的嚴(yán)格管理都給我留下了深刻的印象，拓展了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。在開(kāi)班儀式上教育部社科司楊光司長(zhǎng)提出了殷切希望，希望全體學(xué)員充分理解和認(rèn)識(shí)自身工作的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和光榮感。通過(guò)研修與交流，正確把握思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，使思想政治理論課真正成為大學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的課程。教育部周濟(jì)部長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間與全體學(xué)員召開(kāi)座談會(huì)，共同探討思想政治理論課程。在聽(tīng)完5所大學(xué)的工作匯報(bào)后，從抓教材編寫(xiě)、修訂和使用、抓教師培訓(xùn)、抓學(xué)科建設(shè)、抓宏觀(guān)指導(dǎo)四個(gè)方面做了全面部署和強(qiáng)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)們的語(yǔ)重心長(zhǎng)地講話(huà)和殷切的期望體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)思想政治理論課的重視，也深深感染了每一個(gè)從事思想政治教育的骨干教師，也倍感重?fù)?dān)在肩。

先后總共聽(tīng)取了14個(gè)專(zhuān)家講座，內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主政治、國(guó)防建設(shè)、外交關(guān)系、臺(tái)海局勢(shì)、文化建設(shè)、核心價(jià)值、三農(nóng)問(wèn)題、大學(xué)生就業(yè)等各個(gè)方面，專(zhuān)家們深厚的理論功底，精辟的傳授講解、辯證的客觀(guān)分析讓我嘆服觀(guān)止，一方面感嘆自身知識(shí)的不足，理解的還不夠透徹，另一方面感嘆這是一次難得精神盛宴，使自己觀(guān)念上得到洗禮，理論上得到提高，知識(shí)上得到積淀，同時(shí)也激發(fā)了自己不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)的精神追求。

先后參加了三次學(xué)員研討和論壇。在形勢(shì)與政策課的研討中，小組里來(lái)自18所高校老師從不同的角度介紹了自己學(xué)校課程開(kāi)設(shè)的情況以及課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。雖然形勢(shì)與政策課是4門(mén)思想政治理論課的補(bǔ)充，但各個(gè)高校重視程度不一，與兄弟高校相比，我所在學(xué)校對(duì)這門(mén)課的重視和課程建設(shè)方面還有較大的差距，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和交流，我會(huì)將會(huì)議精神和兄弟高校好的經(jīng)驗(yàn)和做法帶回學(xué)校，盡己之力推動(dòng)和建設(shè)好這門(mén)課。在當(dāng)前大學(xué)生關(guān)心的重大國(guó)際、國(guó)內(nèi)時(shí)事問(wèn)題的研討中，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題被我們小組成員認(rèn)為是當(dāng)前大學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題，這讓我這個(gè)分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書(shū)記及感到欣慰又感到壓力，感到欣慰的是大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題引起了各方面共同關(guān)注，感到壓力的是各位專(zhuān)家從不同角度分析了金融危機(jī)對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的深遠(yuǎn)影響，世界經(jīng)濟(jì)的觸底復(fù)蘇還有較長(zhǎng)的時(shí)間，這勢(shì)必加劇大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響了我們教育部高校的就業(yè)質(zhì)量，影響了一般高校的就業(yè)率，學(xué)校必須按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求處理好規(guī)模、質(zhì)量和效益的關(guān)系，大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高大學(xué)生的就業(yè)能力是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

上海大學(xué)李梁老師交流了高校思想政治理論課多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及演示，從一個(gè)學(xué)生角度來(lái)看，聽(tīng)李老師的思想政治理論課如沐春風(fēng)，枯燥深?yuàn)W的理論經(jīng)他靈活運(yùn)用多媒體效果的展示和講解，立刻變得生動(dòng)形象淺顯易懂。我不僅為他淵博的知識(shí)，多媒體制作的精湛所折服，更感嘆他對(duì)思想政治理論課的熱愛(ài)和完美的體現(xiàn)教師敬業(yè)精神。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，沒(méi)有干坐冷板凳，執(zhí)著的理想追求，就不可能做到人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人有我特的至高境界，我可以斷言，李梁在中國(guó)只有一個(gè)，估計(jì)無(wú)人能夠逾越，但是從李梁老師身上折射出的精神是值得我們每一個(gè)思想政治教育教師學(xué)習(xí)的。

學(xué)校嚴(yán)格的管理也值得稱(chēng)道，使我認(rèn)識(shí)到了什么是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、什么是管理規(guī)范、什么是人文關(guān)懷，什么是敬業(yè)責(zé)任，這都為我在今后負(fù)責(zé)舉辦各類(lèi)培訓(xùn)提供了示范。

二、受到了教育，凈化了心靈

在中國(guó)延安干部學(xué)院的一周時(shí)間里，共聽(tīng)取了4次專(zhuān)家課堂講授，在寶塔山上、棗園樹(shù)下、鳳凰山麓、楊家?guī)X的窯洞、抗大紀(jì)念館、王家坪的瓦房前先后參加了7場(chǎng)主題明確、思想深刻、分析精辟、啟示深遠(yuǎn)的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)課，每一次課堂教授和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)都使人震撼，深受革命傳統(tǒng)教育，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中不斷凈化自己的心靈。黨中央在延安的十三年，是我黨由弱變強(qiáng)、轉(zhuǎn)敗為勝的十三年；是毛澤東思想日益成熟、豐富發(fā)展的十三年；是延安精神精心培育、發(fā)揚(yáng)光大的十三年。深入了解這段歷史，學(xué)習(xí)掌握毛澤東思想，繼承發(fā)揚(yáng)延安精神，對(duì)今天的建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)具有重要意義，對(duì)我們高校教師做好本職工作具有重要的指導(dǎo)意義。

在鳳凰山革命舊址，專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)講授了白求恩與白求恩精神，催人淚下。作為一名國(guó)際主義戰(zhàn)士，為了人類(lèi)正義的事業(yè)，犧牲在異國(guó)他鄉(xiāng)，白求恩的一生是毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的一生，他對(duì)技術(shù)精益求精、對(duì)工作極端負(fù)責(zé)、對(duì)同志和人民滿(mǎn)腔熱忱。他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和全心全意為人民服務(wù)的精神，不僅在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代需要，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的今天更加需要。在張思德的雕像前，重溫了毛主席《為人民服務(wù)》，也為張思德的精神所感動(dòng)，戰(zhàn)斗中沖鋒在前，舍身忘死；工作中吃苦耐勞，無(wú)怨無(wú)悔；生活中艱苦樸素，關(guān)心同志。張思德短暫的一生并不轟轟烈烈，也不驚天動(dòng)地，但平凡工作中體現(xiàn)的精神確實(shí)偉大而值得稱(chēng)頌的。在今天這個(gè)浮躁的社會(huì)里，我們更加要沉下心來(lái)，干一行愛(ài)一行，不為名利所累，全心全意、誠(chéng)心誠(chéng)意為人民服務(wù)。作為思想政治教育教師，更應(yīng)該以高度的使命感、責(zé)任感做好大學(xué)生的思想教育工作，以學(xué)生為本，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。

三、結(jié)識(shí)了朋友，收獲了友誼

全班92位學(xué)員，均來(lái)自全國(guó)重點(diǎn)高校的骨干教師，雖然年齡上有差異、職務(wù)職稱(chēng)上有高低，能夠在一個(gè)培訓(xùn)班上一起的學(xué)習(xí)和生活一個(gè)月，也是一種緣分。我也結(jié)識(shí)了不少的新朋友，收獲了深厚的友誼?；叵脒@段經(jīng)歷感觸頗深，剛來(lái)乍到，彼此不夠熟悉，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不免有想家的感覺(jué)，后來(lái)在組長(zhǎng)河南大學(xué)袁老師和組織員張老師的帶領(lǐng)下，組內(nèi)學(xué)員通過(guò)一同學(xué)習(xí)、討論、打球、參觀(guān)、唱歌等形式的學(xué)習(xí)娛樂(lè)活動(dòng)，使大家彼此拉近了距離、加深了了解、增進(jìn)了交流、建立了友誼、從而形成了和諧的團(tuán)隊(duì)。第五組在班上組織得各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，交流的盡量徹底。本期學(xué)員中有來(lái)自不同學(xué)校的13位分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書(shū)記，鑒于平時(shí)學(xué)生工作的特殊性，各學(xué)校在學(xué)生工作的交流相對(duì)較少的實(shí)際狀況，在學(xué)校培訓(xùn)部和組織員張老師的大力支持下，在學(xué)習(xí)之余，我作為聯(lián)絡(luò)人籌備召開(kāi)一次學(xué)生工作研討會(huì)，圍繞學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、大學(xué)生心理健康教育、學(xué)生工作的條件支撐、學(xué)生工作的特色和成效四個(gè)主題展開(kāi)了交流和討論。各位副書(shū)記踴躍參加，積極發(fā)言，交流會(huì)一直持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，但是大家還是感覺(jué)意猶未盡，于是又收集了大家的電子郵箱和qq號(hào)，擬建立個(gè)qq群，以方便各位同仁在未來(lái)的時(shí)間里進(jìn)一步加強(qiáng)交流和溝通，相互借鑒交流，相互促進(jìn)提高學(xué)生工作水平。

一個(gè)月的研修即將結(jié)束，在滿(mǎn)載收獲的同時(shí)，也想對(duì)本次研修班提兩點(diǎn)不成熟的建議，以便更好的辦好后面的培訓(xùn)。一是在國(guó)家行政教育學(xué)院的專(zhuān)家報(bào)告能否更加貼近高校的實(shí)際來(lái)講授，這樣可能會(huì)更具針對(duì)性和實(shí)效性。報(bào)告的受眾是高校教師，有著不同的專(zhuān)業(yè)和知識(shí)背景，我們更希望從高校教師和學(xué)生的角度去吸收和理解報(bào)告的精華內(nèi)容，更好的傳授給學(xué)生。二是在中國(guó)延安干部學(xué)院印象最深的是它現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué),由于人力、財(cái)力、安全等多因素影響，不肯能都能來(lái)體驗(yàn)，能否國(guó)家出面在全國(guó)各地有影響的革命歷史古跡處建立多個(gè)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)點(diǎn)，讓跟多的人來(lái)接受這種教育。

【第5篇 骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)范文

根據(jù)___省科協(xié)和學(xué)校的安排，__年8月16日，我從__來(lái)到__七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國(guó)科協(xié)和__省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)教師研修班從8月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)

1．培訓(xùn)目的：強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)拓教師的發(fā)展視野，轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀(guān)念，培養(yǎng)教師的科研能力，提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力，為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2．培訓(xùn)方式和內(nèi)容：專(zhuān)家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問(wèn)題探究等培訓(xùn)方法交叉使用，培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境，促使教師在與他人充分互動(dòng)的過(guò)程中，積極參與相關(guān)問(wèn)題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來(lái)設(shè)立班，一個(gè)學(xué)科一個(gè)班，共計(jì)七個(gè)班，每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。

3．項(xiàng)目支持：《中國(guó)科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目，該項(xiàng)目由中國(guó)科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國(guó)60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施，獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金委資助，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國(guó)普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開(kāi)展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。

4．參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員：

二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)

通過(guò)17號(hào)至21號(hào)五天緊張的學(xué)習(xí)，我感到自己的收獲非常大，尤其為我今后進(jìn)行青少年科技創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。

首先，我的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新工作，包括：設(shè)計(jì)選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、撰寫(xiě)研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等，并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處，思路也更加清晰了。

其次，通過(guò)黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí)，尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的，這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快，我覺(jué)得，作為教師，我們應(yīng)不斷地給自己充電，知識(shí)結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊。

此外，生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來(lái)自安徽的，我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在這里，我要感謝中國(guó)科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng)，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí)；衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來(lái)到成都，耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法，并給我們提出了很多非常好的建議；感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出；也感謝其它同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助。

【第6篇 高校思想政治理論課骨干教師研修班學(xué)習(xí)總結(jié)范文

二十一世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿，唯有不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，成為基本功硬，能力較強(qiáng)的骨干教師，才是當(dāng)代教師對(duì)自身素質(zhì)提高的基本要求。自一九九八以來(lái)，轉(zhuǎn)眼間已在高校思想政治教育的一線(xiàn)整整工作了十一年，雖然積累了比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是也明顯感到自身的理論知識(shí)還不能很好的滿(mǎn)足新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的需要，這次得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有幸參加了2010年第四期高校思想政治理論課骨干教師研修班，經(jīng)過(guò)一個(gè)月系統(tǒng)的學(xué)習(xí)討論、參觀(guān)考察、實(shí)地體驗(yàn)，自己感覺(jué)受益匪淺，主要取得以下三個(gè)方面的收獲：

一、拓展了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)

在國(guó)家教育行政學(xué)院三周時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心體貼、專(zhuān)家的理論傳授、學(xué)員的激烈討論、學(xué)校的嚴(yán)格管理都給我留下了深刻的印象，拓展了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。在開(kāi)班儀式上教育部社科司楊光司長(zhǎng)提出了殷切希望，希望全體學(xué)員充分理解和認(rèn)識(shí)自身工作的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和光榮感。通過(guò)研修與交流，正確把握思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，使思想政治理論課真正成為大學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的課程。教育部周濟(jì)部長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間與全體學(xué)員召開(kāi)座談會(huì)，共同探討思想政治理論課程。在聽(tīng)完5所大學(xué)的工作匯報(bào)后，從抓教材編寫(xiě)、修訂和使用、抓教師培訓(xùn)、抓學(xué)科建設(shè)、抓宏觀(guān)指導(dǎo)四個(gè)方面做了全面部署和強(qiáng)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)們的語(yǔ)重心長(zhǎng)地講話(huà)和殷切的期望體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)思想政治理論課的重視，也深深感染了每一個(gè)從事思想政治教育的骨干教師，也倍感重?fù)?dān)在肩。

先后總共聽(tīng)取了14個(gè)專(zhuān)家講座，內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主政治、國(guó)防建設(shè)、外交關(guān)系、臺(tái)海局勢(shì)、文化建設(shè)、核心價(jià)值、三農(nóng)問(wèn)題、大學(xué)生就業(yè)等各個(gè)方面，專(zhuān)家們深厚的理論功底，精辟的傳授講解、辯證的客觀(guān)分析讓我嘆服觀(guān)止，一方面感嘆自身知識(shí)的不足，理解的還不夠透徹，另一方面感嘆這是一次難得精神盛宴，使自己觀(guān)念上得到洗禮，理論上得到提高，知識(shí)上得到積淀，同時(shí)也激發(fā)了自己不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)的精神追求。

先后參加了三次學(xué)員研討和論壇。在形勢(shì)與政策課的研討中，小組里來(lái)自18所高校老師從不同的角度介紹了自己學(xué)校課程開(kāi)設(shè)的情況以及課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。雖然形勢(shì)與政策課是4門(mén)思想政治理論課的補(bǔ)充，但各個(gè)高校重視程度不一，與兄弟高校相比，我所在學(xué)校對(duì)這門(mén)課的重視和課程建設(shè)方面還有較大的差距，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和交流，我會(huì)將會(huì)議精神和兄弟高校好的經(jīng)驗(yàn)和做法帶回學(xué)校，盡己之力推動(dòng)和建設(shè)好這門(mén)課。在當(dāng)前大學(xué)生關(guān)心的重大國(guó)際、國(guó)內(nèi)時(shí)事問(wèn)題的研討中，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題被我們小組成員認(rèn)為是當(dāng)前大學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題，這讓我這個(gè)分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書(shū)記及感到欣慰又感到壓力，感到欣慰的是大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題引起了各方面共同關(guān)注，感到壓力的是各位專(zhuān)家從不同角度分析了金融危機(jī)對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的深遠(yuǎn)影響，世界經(jīng)濟(jì)的觸底復(fù)蘇還有較長(zhǎng)的時(shí)間，這勢(shì)必加劇大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響了我們教育部高校的就業(yè)質(zhì)量，影響了一般高校的就業(yè)率，學(xué)校必須按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求處理好規(guī)模、質(zhì)量和效益的關(guān)系，大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高大學(xué)生的就業(yè)能力是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

上海大學(xué)李梁老師交流了高校思想政治理論課多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及演示，從一個(gè)學(xué)生角度來(lái)看，聽(tīng)李老師的思想政治理論課如沐春風(fēng)，枯燥深?yuàn)W的理論經(jīng)他靈活運(yùn)用多媒體效果的展示和講解，立刻變得生動(dòng)形象淺顯易懂。我不僅為他淵博的知識(shí)，多媒體制作的精湛所折服，更感嘆他對(duì)思想政治理論課的熱愛(ài)和完美的體現(xiàn)教師敬業(yè)精神。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，沒(méi)有干坐冷板凳，執(zhí)著的理想追求，就不可能做到人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人有我特的至高境界，我可以斷言，李梁在中國(guó)只有一個(gè)，估計(jì)無(wú)人能夠逾越，但是從李梁老師身上折射出的精神是值得我們每一個(gè)思想政治教育教師學(xué)習(xí)的。

學(xué)校嚴(yán)格的管理也值得稱(chēng)道，使我認(rèn)識(shí)到了什么是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、什么是管理規(guī)范、什么是人文關(guān)懷，什么是敬業(yè)責(zé)任，這都為我在今后負(fù)責(zé)舉辦各類(lèi)培訓(xùn)提供了示范。

二、受到了教育，凈化了心靈

在中國(guó)延安干部學(xué)院的一周時(shí)間里，共聽(tīng)取了4次專(zhuān)家課堂講授，在寶塔山上、棗園樹(shù)下、鳳凰山麓、楊家?guī)X的窯洞、抗大紀(jì)念館、王家坪的瓦房前先后參加了7場(chǎng)主題明確、思想深刻、分析精辟、啟示深遠(yuǎn)的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)課，每一次課堂教授和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)都使人震撼，深受革命傳統(tǒng)教育，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中不斷凈化自己的心靈。黨中央在延安的十三年，是我黨由弱變強(qiáng)、轉(zhuǎn)敗為勝的十三年；是毛澤東思想日益成熟、豐富發(fā)展的十三年；是延安精神精心培育、發(fā)揚(yáng)光大的十三年。深入了解這段歷史，學(xué)習(xí)掌握毛澤東思想，繼承發(fā)揚(yáng)延安精神，對(duì)今天的建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)具有重要意義，對(duì)我們高校教師做好本職工作具有重要的指導(dǎo)意義。

在鳳凰山革命舊址，專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)講授了白求恩與白求恩精神，催人淚下。作為一名國(guó)際主義戰(zhàn)士，為了人類(lèi)正義的事業(yè)，犧牲在異國(guó)他鄉(xiāng)，白求恩的一生是毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的一生，他對(duì)技術(shù)精益求精、對(duì)工作極端負(fù)責(zé)、對(duì)同志和人民滿(mǎn)腔熱忱。他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和全心全意為人民服務(wù)的精神，不僅在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代需要，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的今天更加需要。在張思德的雕像前，重溫了毛主席《為人民服務(wù)》，也為張思德的精神所感動(dòng)，戰(zhàn)斗中沖鋒在前，舍身忘死；工作中吃苦耐勞，無(wú)怨無(wú)悔；生活中艱苦樸素，關(guān)心同志。張思德短暫的一生并不轟轟烈烈，也不驚天動(dòng)地，但平凡工作中體現(xiàn)的精神確實(shí)偉大而值得稱(chēng)頌的。在今天這個(gè)浮躁的社會(huì)里，我們更加要沉下心來(lái)，干一行愛(ài)一行，不為名利所累，全心全意、誠(chéng)心誠(chéng)意為人民服務(wù)。作為思想政治教育教師，更應(yīng)該以高度的使命感、責(zé)任感做好大學(xué)生的思想教育工作，以學(xué)生為本，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。

三、結(jié)識(shí)了朋友，收獲了友誼

全班92位學(xué)員，均來(lái)自全國(guó)重點(diǎn)高校的骨干教師，雖然年齡上有差異、職務(wù)職稱(chēng)上有高低，能夠在一個(gè)培訓(xùn)班上一起的學(xué)習(xí)和生活一個(gè)月，也是一種緣分。我也結(jié)識(shí)了不少的新朋友，收獲了深厚的友誼?；叵脒@段經(jīng)歷感觸頗深，剛來(lái)乍到，彼此不夠熟悉，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不免有想家的感覺(jué)，后來(lái)在組長(zhǎng)河南大學(xué)袁老師和組織員張老師的帶領(lǐng)下，組內(nèi)學(xué)員通過(guò)一同學(xué)習(xí)、討論、打球、參觀(guān)、唱歌等形式的學(xué)習(xí)娛樂(lè)活動(dòng)，使大家彼此拉近了距離、加深了了解、增進(jìn)了交流、建立了友誼、從而形成了和諧的團(tuán)隊(duì)。第五組在班上組織得各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，交流的盡量徹底。本期學(xué)員中有來(lái)自不同學(xué)校的13位分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書(shū)記，鑒于平時(shí)學(xué)生工作的特殊性，各學(xué)校在學(xué)生工作的交流相對(duì)較少的實(shí)際狀況，在學(xué)校培訓(xùn)部和組織員張老師的大力支持下，在學(xué)習(xí)之余，我作為聯(lián)絡(luò)人籌備召開(kāi)一次學(xué)生工作研討會(huì)，圍繞學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、大學(xué)生心理健康教育、學(xué)生工作的條件支撐、學(xué)生工作的特色和成效四個(gè)主題展開(kāi)了交流和討論。各位副書(shū)記踴躍參加，積極發(fā)言，交流會(huì)一直持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，但是大家還是感覺(jué)意猶未盡，于是又收集了大家的電子郵箱和qq號(hào)，擬建立個(gè)qq群，以方便各位同仁在未來(lái)的時(shí)間里進(jìn)一步加強(qiáng)交流和溝通，相互借鑒交流，相互促進(jìn)提高學(xué)生工作水平。

一個(gè)月的研修即將結(jié)束，在滿(mǎn)載收獲的同時(shí)，也想對(duì)本次研修班提兩點(diǎn)不成熟的建議，以便更好的辦好后面的培訓(xùn)。一是在國(guó)家行政教育學(xué)院的專(zhuān)家報(bào)告能否更加貼近高校的實(shí)際來(lái)講授，這樣可能會(huì)更具針對(duì)性和實(shí)效性。報(bào)告的受眾是高校教師，有著不同的專(zhuān)業(yè)和知識(shí)背景，我們更希望從高校教師和學(xué)生的角度去吸收和理解報(bào)告的精華內(nèi)容，更好的傳授給學(xué)生。二是在中國(guó)延安干部學(xué)院印象最深的是它現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué),由于人力、財(cái)力、安全等多因素影響，不肯能都能來(lái)體驗(yàn)，能否國(guó)家出面在全國(guó)各地有影響的革命歷史古跡處建立多個(gè)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)點(diǎn)，讓跟多的人來(lái)接受這種教育。

【第7篇 2023年高級(jí)教師研修班總結(jié)范文

如果教科書(shū)是假的，那么教科書(shū)上虛假的信息就會(huì)通過(guò)我們老師傳遞給學(xué)生，我們并不想成為幫兇，但我們也沒(méi)有分辨真相與謊言的能力，其實(shí)這這里邊隱藏著這樣一個(gè)信息，如果我們沒(méi)有這種能力，又不能改變教材，那我們可不可以試圖找到一條讓學(xué)生能自己分辨謊言與真相的途徑。

問(wèn)題一：為什么總是把揭露謊言的責(zé)任放到老師身上？

唐建光：這不是對(duì)老師不揭露謊言的批判，而是當(dāng)我們正面教育制度的時(shí)候，老師應(yīng)該告訴他們思維的方法，可以讓學(xué)生多讀書(shū)，多方面的去考慮問(wèn)題，授之以漁。

（其實(shí)我們不能理解為唐老師的發(fā)言是對(duì)老師的批判，而應(yīng)該理解為對(duì)老師提出了一個(gè)要求，那就是面對(duì)謊言的教材，我們可以怎么做，僅僅是成為教材和學(xué)生之間的紐帶是不行的。但這一點(diǎn)其實(shí)對(duì)老師來(lái)說(shuō)也很難，因?yàn)槲覀兊母淖円馕吨约阂獙?duì)自己做一個(gè)手術(shù)，就是要剪碎有過(guò)的以往，一旦剪碎，我們、我，又是誰(shuí)呢？所以，私底下，唐老師的發(fā)言還是引出了不少的議論。）

真相往往是可怕的，范美忠發(fā)言說(shuō)：就高中生而言，不是他們脆弱，而是我們脆弱，我們不主張以掩蓋真相的方式來(lái)保護(hù)。

【第8篇 2023年骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)范文

根據(jù)___省科協(xié)和學(xué)校的安排，__年8月16日，我從__來(lái)到__七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國(guó)科協(xié)和__省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)教師研修班從8月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)

1．培訓(xùn)目的：強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)拓教師的發(fā)展視野，轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀(guān)念，培養(yǎng)教師的科研能力，提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力，為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2．培訓(xùn)方式和內(nèi)容：專(zhuān)家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問(wèn)題探究等培訓(xùn)方法交叉使用，培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境，促使教師在與他人充分互動(dòng)的過(guò)程中，積極參與相關(guān)問(wèn)題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來(lái)設(shè)立班，一個(gè)學(xué)科一個(gè)班，共計(jì)七個(gè)班，每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。

3．項(xiàng)目支持：《中國(guó)科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目，該項(xiàng)目由中國(guó)科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國(guó)60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施，獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金委資助，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國(guó)普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開(kāi)展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。

4．參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員

二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)

通過(guò)17號(hào)至21號(hào)五天緊張的學(xué)習(xí)，我感到自己的收獲非常大，尤其為我今后進(jìn)行青少年科技創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。

首先，我最大的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新工作，包括：設(shè)計(jì)選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、撰寫(xiě)研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等，并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處，思路也更加清晰了。

其次，通過(guò)黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí)，尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的，這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快，我覺(jué)得，作為教師，我們應(yīng)不斷地給自己充電，知識(shí)結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊。

此外，生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來(lái)自安徽的，我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在這里，我要感謝中國(guó)科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng)，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí)；衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來(lái)到成都，耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法，并給我們提出了很多非常好的建議；感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出；也感謝其它同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助。

這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我將更加努力，我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

【第9篇 骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)

根據(jù)___省科協(xié)和學(xué)校的安排，__年8月16日，我從__來(lái)到__七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國(guó)科協(xié)和__省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)教師研修班從8月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)

1．培訓(xùn)目的：強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)拓教師的發(fā)展視野，轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀(guān)念，培養(yǎng)教師的科研能力，提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力，為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2．培訓(xùn)方式和內(nèi)容：專(zhuān)家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問(wèn)題探究等培訓(xùn)方法交叉使用，培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境，促使教師在與他人充分互動(dòng)的過(guò)程中，積極參與相關(guān)問(wèn)題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來(lái)設(shè)立班，一個(gè)學(xué)科一個(gè)班，共計(jì)七個(gè)班，每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。

3．項(xiàng)目支持：《中國(guó)科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目，該項(xiàng)目由中國(guó)科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國(guó)60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施，獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金委資助，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國(guó)普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開(kāi)展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。

4．參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員：

二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)

通過(guò)17號(hào)至21號(hào)五天緊張的學(xué)習(xí)，我感到自己的收獲非常大，尤其為我今后進(jìn)行青少年科技創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。

首先，我的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新工作，包括：設(shè)計(jì)選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、撰寫(xiě)研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等，并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處，思路也更加清晰了。

其次，通過(guò)黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí)，尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的，這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快，我覺(jué)得，作為教師，我們應(yīng)不斷地給自己充電，知識(shí)結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊。

此外，生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來(lái)自安徽的，我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在這里，我要感謝中國(guó)科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng)，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí)；衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來(lái)到成都，耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法，并給我們提出了很多非常好的建議；感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出；也感謝其它同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助。

【第10篇 某骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)工作總結(jié)

某骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)工作總結(jié)

一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)

1．培訓(xùn)目的：強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)拓教師的發(fā)展視野，轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀(guān)念，培養(yǎng)教師的科研能力，提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力，為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2．培訓(xùn)方式和內(nèi)容：專(zhuān)家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問(wèn)題探究等培訓(xùn)方法交叉使用，培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境，促使教師在與他人充分互動(dòng)的過(guò)程中，積極參與相關(guān)問(wèn)題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來(lái)設(shè)立班，一個(gè)學(xué)科一個(gè)班，共計(jì)七個(gè)班，每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。

3．項(xiàng)目支持：《中國(guó)科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目，該項(xiàng)目由中國(guó)科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國(guó)60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施，獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金委資助，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國(guó)普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開(kāi)展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。

4．參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員：

二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)

首先，我最大的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新工作，包括：設(shè)計(jì)選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、撰寫(xiě)研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等，并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處，思路也更加清晰了。

其次，通過(guò)黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí)，尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的，這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快，我覺(jué)得，作為教師，我們應(yīng)不斷地給自己充電，知識(shí)結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊。

此外，生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來(lái)自安徽的，我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在這里，我要感謝中國(guó)科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng)，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí)；衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來(lái)到成都，耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法，并給我們提出了很多非常好的建議；感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出；也感謝其它同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助。

這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我將更加努力，我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

【第11篇 初中數(shù)學(xué)骨干教師研修班總結(jié)

基于問(wèn)題與課例任務(wù) 成于努力與同伴互助

一、全新的研修，全新的體驗(yàn)。

20__年__月__日，全省一百多名數(shù)學(xué)教師齊聚濟(jì)南，開(kāi)展為期10天的集中加分散的研修學(xué)習(xí)。

晚上的破冰活動(dòng)，使每一個(gè)人都能感覺(jué)到，這100名教師都是全省初中數(shù)學(xué)界最優(yōu)秀的代表。這其中有多位齊魯名師、山東優(yōu)秀教師、山東創(chuàng)新人物、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)教師，更不乏山東教學(xué)能手、山東省特級(jí)教師、省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者等等，很多教師不僅在數(shù)學(xué)上赫赫有名，也有很多班級(jí)管理方面的省級(jí)專(zhuān)家。后面的研修，也進(jìn)一步證明了這是一個(gè)扎實(shí)務(wù)實(shí)的教師團(tuán)隊(duì)。

各級(jí)培訓(xùn)，越來(lái)越科學(xué)、務(wù)實(shí)，越來(lái)越需要耗費(fèi)精力，這大家都是早有心理準(zhǔn)備的。但本次培訓(xùn)中精力付出之大，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了每一個(gè)人的預(yù)期。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，很渴望聽(tīng)到專(zhuān)家醍醐灌頂是的指點(diǎn)，也很希望學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。但開(kāi)始培訓(xùn)后，卻沒(méi)有和我想象的一樣——聽(tīng)報(bào)告和觀(guān)摩優(yōu)秀課例，而是從一開(kāi)始就在做任務(wù)培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)都是圍繞著一個(gè)課例打磨展開(kāi)和結(jié)束的?！叭蝹湔n、兩輪打磨、4段視頻制作、多個(gè)文本撰寫(xiě)”，從問(wèn)題選擇到問(wèn)題澄清，從課例選擇到基于研究主題的一次次策劃，從教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷完善到課堂觀(guān)察量表的細(xì)細(xì)斟酌，從課堂前臺(tái)的關(guān)注到背后理論的不斷深入，從任務(wù)分擔(dān)到共同完成制作。一個(gè)不一樣的研修，使我們感受到了很多從未有過(guò)的體驗(yàn)，給了我們?cè)S多不一樣的思考和震撼。

二、艱巨的任務(wù)，共同的成果。

這次研修，是一次基于提高校本研修實(shí)效性的體驗(yàn)式的范例學(xué)習(xí)，這次研修，是一次基于任務(wù)完成的研修。

29日上午，高研班舉行了簡(jiǎn)短而又隆重的開(kāi)班典禮。齊魯師范學(xué)院副院長(zhǎng)陳小言、山東省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心主任畢詩(shī)文、副主任劉文華、省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目執(zhí)行主任蔣敦杰、山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修初中項(xiàng)目主任梁承鋒和省基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任李紅婷教授等領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家出席了本次高研班開(kāi)班儀式。開(kāi)幕式上，專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)就明確的指出這次高級(jí)研修班的任務(wù)是為XX年全省初中數(shù)學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修開(kāi)發(fā)課例資源。

開(kāi)幕式只有20分鐘，很快就進(jìn)入了任務(wù)培訓(xùn)狀態(tài)。專(zhuān)家的報(bào)告大多是指向如何開(kāi)展工作的，第一天培訓(xùn)就顯示了任務(wù)的緊張。上午蔣教授的報(bào)告《教師研修轉(zhuǎn)型與省骨干高級(jí)研修》到12點(diǎn)，下午首都師范大學(xué)王尚志教授《初中數(shù)學(xué)教學(xué)幾個(gè)問(wèn)題》到5:30，晚上梁承鋒教授《XX初中骨干教師高級(jí)研修目標(biāo)任務(wù)與課例研究變式應(yīng)用》到了10:30盡管專(zhuān)家們都在強(qiáng)調(diào)如何開(kāi)展工作，如何重要和辛苦，我們還是沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)。但王尚志教授的報(bào)告，讓大家很興奮，他探討的問(wèn)題很實(shí)在，和一線(xiàn)教師的思考很接近，我們大多數(shù)人都不是第一次聽(tīng)王教授的報(bào)告，但看得出這次報(bào)告還是給大家?guī)?lái)了很多思考和收益。而且后續(xù)的工作證明，王尚志教授的報(bào)告給大家的工作起了很好的指導(dǎo)作用。

第二天上午首席專(zhuān)家李紅婷教授為大家作了題為《課例研究問(wèn)題與研究任務(wù)——以“課例打磨”為載體的教學(xué)改進(jìn)思路》的報(bào)告，李教授從教師培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)型、專(zhuān)家型教師的成長(zhǎng)路徑、課例與課例設(shè)計(jì)、課例研究問(wèn)題與研究問(wèn)題、觀(guān)課與評(píng)課等幾個(gè)方面作了深入的解讀。下午兩位參加過(guò)課例研修教師的現(xiàn)身說(shuō)法，讓大家不但明白了基本流程和思路，也意識(shí)到了責(zé)任之大和任務(wù)之重。

伴隨著兩天的報(bào)告，是大家對(duì)關(guān)注問(wèn)題的討論和澄清。很快，我們六個(gè)組各自確定了自己的研究主題，并進(jìn)行了去偽存真式的剝離和澄清，并撰寫(xiě)了各自的研修計(jì)劃。首席專(zhuān)家李紅婷教授的指導(dǎo)是非常重要的，而且貫穿任務(wù)全過(guò)程。李教授的指導(dǎo)具體、清楚，高屋建瓴而且不厭其煩，從早上到深夜，還處理著一些其他的工作，給大家?guī)?lái)了很大的感動(dòng)。

更多的時(shí)間留給了以小組為單位的工作團(tuán)隊(duì)。我們小組由16位教師組成，有四位來(lái)自濱州，有三位來(lái)自東營(yíng)，有九位來(lái)自煙臺(tái)。其中由來(lái)自煙臺(tái)市芝罘區(qū)教科研中心的林光老師任組長(zhǎng)，由來(lái)自濱州市北鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)初中部的邢成云老師和萊州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)張延芳老師任指導(dǎo)老師，由來(lái)自東營(yíng)市育才中學(xué)的劉江老師任組內(nèi)專(zhuān)家，根據(jù)工作需要，組內(nèi)又分為4個(gè)任務(wù)小組。

每一項(xiàng)任務(wù)都被分解為幾個(gè)部分來(lái)討論和撰寫(xiě)，然后再合成討論，再經(jīng)指導(dǎo)教師、組內(nèi)專(zhuān)家把關(guān)后，再提交李教授審核，然后再審核定稿。課例打磨計(jì)劃的制定，讓大家完全進(jìn)入了工作狀態(tài)，也了解了理論研究、行動(dòng)研究和載體呈現(xiàn)的重要性。授課任務(wù)由煙臺(tái)三中分校的曲曉媛老師承擔(dān)，她自我封閉了一天進(jìn)行獨(dú)立一備，其他人則對(duì)a視頻腳本進(jìn)行了細(xì)致的研討，為便于在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)這個(gè)遞進(jìn)的過(guò)程，我們進(jìn)行了錄音和會(huì)議記錄，想保持這個(gè)課例打磨的真實(shí)過(guò)程。在二備的過(guò)程中，大家各抒己見(jiàn)，充分討論，很快達(dá)成了共識(shí)，二備很順利，b腳本也很順利完成了第一稿。

第一段集中研修，7天很快結(jié)束了。我們才發(fā)現(xiàn)自己的節(jié)奏是那么緊張?；旧鲜欠块g、餐廳和工作室，每天從早上到深夜。多數(shù)人連樓也沒(méi)有走出去。第二階段是分散研修和錄課的時(shí)間。但每天大家還是第一時(shí)間上網(wǎng)交流和學(xué)習(xí)。盡管錄課是在煙臺(tái)，大家還是克服困難參加了實(shí)地的課堂觀(guān)察。

12月21日，大家重聚濟(jì)南，進(jìn)行了觀(guān)課交流，錄制b視頻和d視頻，完成了網(wǎng)絡(luò)記錄和呈現(xiàn)任務(wù)，并撰寫(xiě)了課例學(xué)習(xí)導(dǎo)引等，最終一個(gè)完整的課例打磨資源，在大家的共同努力下順利完成。

回顧整個(gè)過(guò)程，我們不得不說(shuō)，每一項(xiàng)工作成果無(wú)不都是大家共同智慧的結(jié)晶。每個(gè)小過(guò)程，我們組內(nèi)都進(jìn)行詳細(xì)而明確的分工，而且這種分工特別重視彼此的互助性。每位教師都非常積極認(rèn)真的完成各自的任務(wù)和協(xié)助任務(wù)。任務(wù)是艱巨的，但結(jié)果也是令人振奮的。

三、不同的體會(huì)，共同的收獲。

(一)這次研修，給了大家太多的感慨。

教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、聽(tīng)課、評(píng)課本是教師最經(jīng)常的工作，卻因沒(méi)有明確的問(wèn)題引領(lǐng)，沒(méi)有客觀(guān)的觀(guān)察統(tǒng)計(jì)，沒(méi)有必要的理性思考，沒(méi)有更深一步的行動(dòng)和理論跟進(jìn)，使我們的校本研修擺脫不了低效的困境，也浪費(fèi)了老師們的時(shí)間，也使得大家的水平和課堂教學(xué)質(zhì)量(此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng))得不到提高。

聚焦問(wèn)題，不僅需要理論的學(xué)習(xí)和思考，更需要真實(shí)、客觀(guān)和科學(xué)的關(guān)注，更需要行動(dòng)研究和逐步的跟進(jìn)踐行，在堅(jiān)決問(wèn)題中，成長(zhǎng)自己，促進(jìn)學(xué)生。

(二)這次研修，給了大家太多的感動(dòng)。

參加研修的教師，大多是學(xué)校里的中堅(jiān)力量，身兼多職，但大家對(duì)待這項(xiàng)工作，無(wú)不盡心盡力，尤其在當(dāng)討論的時(shí)候，都愿意把自己的觀(guān)點(diǎn)拿出來(lái)，與別人分享，闡述自己的理由。彼此真誠(chéng)的交流，常讓人有無(wú)聲處聞驚雷的感覺(jué)。與會(huì)的工作人員，也都盡可能的為別人服務(wù)。各位專(zhuān)家，尤其是李紅婷教授更是耐心指導(dǎo)，精益求精。可以說(shuō)，研修中，每一個(gè)人感動(dòng)著別人的同時(shí)，也被別人感動(dòng)著。雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育就是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！毖行抟舱沁@樣。

我們有理由相信，教育戰(zhàn)線(xiàn)上不乏執(zhí)著的追夢(mèng)人，不乏具有高尚情懷和追求的教育工作者。

(三)這次研修，給了大家太多的收獲。

雖然整個(gè)研修，都是圍繞任務(wù)展開(kāi)的。但服務(wù)他人的同時(shí)，更成就的是自己。在課例打磨的過(guò)程中，每一位教師都有自己的收獲。有的開(kāi)闊了思路，有的提升了理論，有的凈化了心靈。同時(shí)，也結(jié)交了很多業(yè)內(nèi)同行。其實(shí)，同伴的交流是最大的財(cái)富。

有一種收獲，可以穿透時(shí)空，長(zhǎng)久的留在記憶里，那就是精神的成長(zhǎng)和彼此的感動(dòng)。

(四)這次研修，給了大家更多的思考。

日常教學(xué)研究，應(yīng)該聚焦于教學(xué)有關(guān)的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，應(yīng)該注意反復(fù)開(kāi)放和聚焦，在解決和研究中，不斷提出新的問(wèn)題和實(shí)際的行動(dòng)跟進(jìn)研究。

我們感覺(jué)到，廣大的一線(xiàn)教師都是有強(qiáng)烈的教育責(zé)任感、使命感和教育情懷的，對(duì)教育教學(xué)(此文來(lái)自)的追求是大家共同的心愿。通過(guò)本次高研班研修，我們認(rèn)識(shí)到其實(shí)大道至簡(jiǎn)，道不遠(yuǎn)人。

讓我們?cè)１?，借助課例打磨，以客觀(guān)、現(xiàn)實(shí)的視角，以理論學(xué)習(xí)和行動(dòng)跟進(jìn)為切入點(diǎn)，來(lái)提高我們的教育能力，提升我們的教育智慧吧。

【第12篇 骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)1000字

根據(jù)___省科協(xié)和學(xué)校的安排，__年8月16日，我從__來(lái)到__七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國(guó)科協(xié)和__省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)教師研修班從8月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)

1．培訓(xùn)目的：強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)拓教師的發(fā)展視野，轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀(guān)念，培養(yǎng)教師的科研能力，提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力，為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2．培訓(xùn)方式和內(nèi)容：專(zhuān)家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問(wèn)題探究等培訓(xùn)方法交叉使用，培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境，促使教師在與他人充分互動(dòng)的過(guò)程中，積極參與相關(guān)問(wèn)題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來(lái)設(shè)立班，一個(gè)學(xué)科一個(gè)班，共計(jì)七個(gè)班，每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。

3．項(xiàng)目支持：《中國(guó)科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目，該項(xiàng)目由中國(guó)科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國(guó)60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施，獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金委資助，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國(guó)普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開(kāi)展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。

4．參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員：

二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)

通過(guò)17號(hào)至21號(hào)五天緊張的學(xué)習(xí)，我感到自己的收獲非常大，尤其為我今后進(jìn)行青少年科技創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。

首先，我的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新工作，包括：設(shè)計(jì)選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、撰寫(xiě)研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等，并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處，思路也更加清晰了。

其次，通過(guò)黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí)，尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的，這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快，我覺(jué)得，作為教師，我們應(yīng)不斷地給自己充電，知識(shí)結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊。

此外，生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來(lái)自安徽的，我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在這里，我要感謝中國(guó)科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng)，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí)；衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來(lái)到成都，耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法，并給我們提出了很多非常好的建議；感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出；也感謝其它同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助。

這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我將更加努力，我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。