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【第1篇 2023年教師晉職個人總結(jié)范文
本人自晉升為中學(xué)一級教師以來,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作,兼任學(xué)校教務(wù)主任。工作中,我能忠誠黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷提高自己的教育教學(xué)水平和理論水平,并取得了較好的成績。以下我就任現(xiàn)職以來的工作做一個自我總結(jié)
一、政治思想方面
我恪守一名人民教師的職責(zé)和本分,光明磊落為人,兢兢業(yè)業(yè)工作,不計得失,腳踏實地,銳意進(jìn)取,廉潔從教,亦教亦學(xué),教學(xué)相長,政治素質(zhì)不斷加強(qiáng),道德修養(yǎng)不斷提高。在實踐中,我刻意完善自我形象,以《教師職業(yè)道德規(guī)范》束縛自己,嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》和《師德行為建設(shè)十條禁令》,樹立社會主義榮辱觀。二十多年的教育教學(xué)工作使我深深意識到:教育的過程是集創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
二、教育教學(xué)方面
1、勤勉教學(xué),成績突出。作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”為己任,把成為學(xué)者型、教研型的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)式、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長,其理解、分析、體驗、感悟的能力也各有千秋。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是根據(jù)學(xué)生實際,追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生,起了很好的導(dǎo)向作用并取得了理想的成績。在任現(xiàn)職期間,我所任班的數(shù)學(xué)成績均名列第一。
2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握數(shù)學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢,理解課改的發(fā)展方向。積極參加聽、背課活動,與課任教師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,很大地提高了自己的教學(xué)水平,收到了良好的教學(xué)效果。
3、積極進(jìn)修,提高自身素質(zhì)。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,提高自己的教育教學(xué)水平,我積極參加市縣組織的各種學(xué)習(xí)。積極、認(rèn)真觀看優(yōu)質(zhì)課示范課,聆聽教育專家的講評,通過與專家、名家的近距離的接觸和學(xué)習(xí),更是讓自己的業(yè)務(wù)水平邁上了一個新臺階。
4、重視實踐,總結(jié)提高。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持撰寫教育教學(xué)教案、論文等,內(nèi)心被成功的喜悅充盈著。__年《三角函數(shù)演示器》獲縣三等獎,《圓與圓的關(guān)系》獲縣一等獎,__年《勾股定理演示器》獲縣二等獎。__年《三角形全等的判定》教學(xué)設(shè)計獲縣一等獎;__年《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》獲市教案評比一等獎;__年《談“三為主”教學(xué)法中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)》獲市一等獎,《談教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用》獲全國科研論文暨教案征文一等獎;__年《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)》獲市二等獎;__年教案《一元二次方程根的判別式》獲市一等獎;__年修改的《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)》在現(xiàn)代中小學(xué)教育發(fā)表。
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了,回想這個學(xué)期的教學(xué)工作,有成功的地方也有不盡人意之處,作自我總結(jié) 一、指導(dǎo)思想 在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,以建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀以及研究性學(xué)習(xí)思想來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生在研究的過程中獲...
__年12月30日下午,北碚區(qū)人民政府組織召開了__年度森林防火總結(jié)表彰會議。全區(qū)各鎮(zhèn)街主要負(fù)責(zé)人、防火辦主任,區(qū)成員單位負(fù)責(zé)人及駐碚部隊等共70余人參加了會議。
__年__月,根據(jù)學(xué)校安排,我來到煙臺九中,開始了為期兩個月的實習(xí)生活。煙臺九中始建于1969年,現(xiàn)位于煙臺市芝罘區(qū)白石路白梅街16號,迄今已有三十多年歷史?,F(xiàn)擁有在校學(xué)生900多人, 17個教學(xué)班。
轉(zhuǎn)瞬間,班主任培訓(xùn)就已經(jīng)接近尾聲了,現(xiàn)將班主任工作作自我總結(jié) 一、班主任工作所面臨的困難 1、理想教育與現(xiàn)實教育的脫節(jié)。 理想教育要求學(xué)生做高尚的、樂于奉獻(xiàn)的人;但現(xiàn)實社會教會學(xué)生明哲保身、以利為先。
圍繞生產(chǎn) 加強(qiáng)調(diào)研 為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀和助手 謝 健 近年來,我公司辦公室改進(jìn)工作策略,從三貼近出發(fā),即貼近中心、貼近領(lǐng)導(dǎo)、貼近實際的思路,組織辦公室人員,圍繞生產(chǎn),加強(qiáng)調(diào)查研究,及時為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有價值的調(diào)研報告。
一年來,在局黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在單位領(lǐng)導(dǎo)及同志們的幫助、支持下,我以服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實工作為準(zhǔn)則,始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,認(rèn)真完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù),自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提...
我們學(xué)校的遠(yuǎn)程教育在過于的一段時間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步,也有一些問題,但是進(jìn)步大于問題,這就是可以肯定我們的成績的。 既然我們的工作有了成績,那就應(yīng)該進(jìn)行自我總結(jié),將我們的成績總結(jié)一下,匯編成經(jīng)驗,在以后的工作中吸取經(jīng)驗:...
自成為公司員工以來,我一直都在努力適應(yīng)工作環(huán)境和工作崗位,和同事搞好關(guān)系虛心學(xué)習(xí),履行職責(zé),認(rèn)真完成各項工作。我們物業(yè)部一直在努力的進(jìn)行工作,下面是我工作的自我總結(jié): 一、 公共環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督工作。
【第2篇 教師晉職工作總結(jié)范文
本人自晉升為中學(xué)一級教師以來,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作,兼任學(xué)校教務(wù)主任。工作中,我能忠誠黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷提高自己的教育教學(xué)水平和理論水平,并取得了較好的成績。以下我就任現(xiàn)職以來的工作做一個總結(jié):
一、政治思想方面:
我恪守一名人民教師的職責(zé)和本分,光明磊落為人,兢兢業(yè)業(yè)工作,不計得失,腳踏實地,銳意進(jìn)取,廉潔從教,亦教亦學(xué),教學(xué)相長,政治素質(zhì)不斷加強(qiáng),道德修養(yǎng)不斷提高。在實踐中,我刻意完善自我形象,以《教師職業(yè)道德規(guī)范》束縛自己,嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》和《師德行為建設(shè)十條禁令》,樹立社會主義榮辱觀。二十多年的教育教學(xué)工作使我深深意識到:教育的過程是集創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
二、教育教學(xué)方面
1、勤勉教學(xué),成績突出。作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”為己任,把成為學(xué)者型、教研型的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)式、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長,其理解、分析、體驗、感悟的能力也各有千秋。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是根據(jù)學(xué)生實際,追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生,起了很好的導(dǎo)向作用并取得了理想的成績。在任現(xiàn)職期間,我所任班的數(shù)學(xué)成績均名列第一。
2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握數(shù)學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢,理解課改的發(fā)展方向。積極參加聽、背課活動,與課任教師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,很大地提高了自己的教學(xué)水平,收到了良好的教學(xué)效果。
3、積極進(jìn)修,提高自身素質(zhì)。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,提高自己的教育教學(xué)水平,我積極參加市縣組織的各種學(xué)習(xí)。積極、認(rèn)真觀看優(yōu)質(zhì)課示范課,聆聽教育專家的講評,通過與專家、名家的近距離的接觸和學(xué)習(xí),更是讓自己的業(yè)務(wù)水平邁上了一個新臺階。
4、重視實踐,總結(jié)提高。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持撰寫教育教學(xué)教案、論文等,內(nèi)心被成功的喜悅充盈著。__年《三角函數(shù)演示器》獲縣三等獎,《圓與圓的關(guān)系》獲縣一等獎,__年《勾股定理演示器》獲縣二等獎。__年《三角形全等的判定》教學(xué)設(shè)計獲縣一等獎;__年《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》獲市教案評比一等獎;__年《談“三為主”教學(xué)法中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)》獲市一等獎,《談教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用》獲全國科研論文暨教案征文一等獎;__年《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)》獲市二等獎;__年教案《一元二次方程根的判別式》獲市一等獎;__年修改的《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)》在現(xiàn)代中小學(xué)教育發(fā)表。
三、班級管理方面
班級管理是教育教學(xué)工作的靈魂。身為班主任,我力求工作做實做細(xì),在實踐中努力探求德育工作的新途徑、新方法,注重學(xué)生個性的保護(hù)和培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)實踐,既要豐富知識,更要學(xué)會做人?!扒趯W(xué)苦練、播撒愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、性格孤僻等缺點的同學(xué),細(xì)致的了解,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以交心的朋友。以這種教育理念培育人,拉近了我和學(xué)生的關(guān)系,為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。由此,我班多次被評為?!拔拿靼嗉墶?,在班級量化管理中一直名列前茅,本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。
四、成績收獲方面
“一份耕耘一分收獲”,這些年付出的同時也得到了社會各界的認(rèn)可和應(yīng)有的回報。零一年縣政府三等功,零二年市政府二等功,零三年縣政府嘉獎,零四年縣政府嘉獎,零六年縣先進(jìn)個人,零六年縣德育教育先進(jìn)個人,零六年縣優(yōu)秀班主任,零六年縣骨干教師,零七年縣政府嘉獎,零七年市師德先進(jìn)個人,零八年縣政府嘉獎,零八年河北省優(yōu)秀教師,零九年縣政府嘉獎,零九年市骨干教師。
【第3篇 2023教師晉職工作總結(jié)范文
本人自晉升為中學(xué)一級教師以來,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作,兼任學(xué)校教務(wù)主任。工作中,我能忠誠黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷提高自己的教育教學(xué)水平和理論水平,并取得了較好的成績。以下我就任現(xiàn)職以來的工作做一個總結(jié):
一、政治思想方面:
我恪守一名人民教師的職責(zé)和本分,光明磊落為人,兢兢業(yè)業(yè)工作,不計得失,腳踏實地,銳意進(jìn)取,廉潔從教,亦教亦學(xué),教學(xué)相長,政治素質(zhì)不斷加強(qiáng),道德修養(yǎng)不斷提高。在實踐中,我刻意完善自我形象,以《教師職業(yè)道德規(guī)范》束縛自己,嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》和《師德行為建設(shè)十條禁令》,樹立社會主義榮辱觀。二十多年的教育教學(xué)工作使我深深意識到:教育的過程是集創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
二、教育教學(xué)方面
1、勤勉教學(xué),成績突出。作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”為己任,把成為學(xué)者型、教研型的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)式、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長,其理解、分析、體驗、感悟的能力也各有千秋。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是根據(jù)學(xué)生實際,追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生,起了很好的導(dǎo)向作用并取得了理想的成績。在任現(xiàn)職期間,我所任班的數(shù)學(xué)成績均名列第一。
2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握數(shù)學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢,理解課改的發(fā)展方向。積極參加聽、背課活動,與課任教師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,很大地提高了自己的教學(xué)水平,收到了良好的教學(xué)效果。
3、積極進(jìn)修,提高自身素質(zhì)。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,提高自己的教育教學(xué)水平,我積極參加市縣組織的各種學(xué)習(xí)。積極、認(rèn)真觀看優(yōu)質(zhì)課示范課,聆聽教育專家的講評,通過與專家、名家的近距離的接觸和學(xué)習(xí),更是讓自己的業(yè)務(wù)水平邁上了一個新臺階。
4、重視實踐,總結(jié)提高。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持撰寫教育教學(xué)教案、論文等,內(nèi)心被成功的喜悅充盈著。__年《三角函數(shù)演示器》獲縣三等獎,《圓與圓的關(guān)系》獲縣一等獎,__年《勾股定理演示器》獲縣二等獎。__年《三角形全等的判定》教學(xué)設(shè)計獲縣一等獎;__年《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》獲市教案評比一等獎;__年《談“三為主”教學(xué)法中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)》獲市一等獎,《談教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用》獲全國科研論文暨教案征文一等獎;__年《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)》獲市二等獎;__年教案《一元二次方程根的判別式》獲市一等獎;__年修改的《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)》在現(xiàn)代中小學(xué)教育發(fā)表。
三、班級管理方面
班級管理是教育教學(xué)工作的靈魂。身為班主任,我力求工作做實做細(xì),在實踐中努力探求德育工作的新途徑、新方法,注重學(xué)生個性的保護(hù)和培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)實踐,既要豐富知識,更要學(xué)會做人?!扒趯W(xué)苦練、播撒愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、性格孤僻等缺點的同學(xué),細(xì)致的了解,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以交心的朋友。以這種教育理念培育人,拉近了我和學(xué)生的關(guān)系,為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。由此,我班多次被評為?!拔拿靼嗉墶?,在班級量化管理中一直名列前茅,本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。
四、成績收獲方面
“一份耕耘一分收獲”,這些年付出的同時也得到了社會各界的認(rèn)可和應(yīng)有的回報。零一年縣政府三等功,零二年市政府二等功,零三年縣政府嘉獎,零四年縣政府嘉獎,零六年縣先進(jìn)個人,零六年縣德育教育先進(jìn)個人,零六年縣優(yōu)秀班主任,零六年縣骨干教師,零七年縣政府嘉獎,零七年市師德先進(jìn)個人,零八年縣政府嘉獎,零八年河北省優(yōu)秀教師,零九年縣政府嘉獎,零九年市骨干教師。
【第4篇 2023年教師晉職工作總結(jié)
本人自晉升為中學(xué)一級教師以來,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作,兼任學(xué)校教務(wù)主任。工作中,我能忠誠黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷提高自己的教育教學(xué)水平和理論水平,并取得了較好的成績。以下我就任現(xiàn)職以來的工作做一個總結(jié):
一、政治思想方面:
我恪守一名人民教師的職責(zé)和本分,光明磊落為人,兢兢業(yè)業(yè)工作,不計得失,腳踏實地,銳意進(jìn)取,廉潔從教,亦教亦學(xué),教學(xué)相長,政治素質(zhì)不斷加強(qiáng),道德修養(yǎng)不斷提高。在實踐中,我刻意完善自我形象,以《教師職業(yè)道德規(guī)范》束縛自己,嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》和《師德行為建設(shè)十條禁令》,樹立社會主義榮辱觀。二十多年的教育教學(xué)工作使我深深意識到:教育的過程是集創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
二、教育教學(xué)方面
1、勤勉教學(xué),成績突出。作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”為己任,把成為學(xué)者型、教研型的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)式、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長,其理解、分析、體驗、感悟的能力也各有千秋。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是根據(jù)學(xué)生實際,追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生,起了很好的導(dǎo)向作用并取得了理想的成績。在任現(xiàn)職期間,我所任班的數(shù)學(xué)成績均名列第一。
2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握數(shù)學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢,理解課改的發(fā)展方向。積極參加聽、背課活動,與課任教師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,很大地提高了自己的教學(xué)水平,收到了良好的教學(xué)效果。
3、積極進(jìn)修,提高自身素質(zhì)。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,提高自己的教育教學(xué)水平,我積極參加市縣組織的各種學(xué)習(xí)。積極、認(rèn)真觀看優(yōu)質(zhì)課示范課,聆聽教育專家的講評,通過與專家、名家的近距離的接觸和學(xué)習(xí),更是讓自己的業(yè)務(wù)水平邁上了一個新臺階。
4、重視實踐,總結(jié)提高。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持撰寫教育教學(xué)教案、論文等,內(nèi)心被成功的喜悅充盈著。__年《三角函數(shù)演示器》獲縣三等獎,《圓與圓的關(guān)系》獲縣一等獎,__年《勾股定理演示器》獲縣二等獎。__年《三角形全等的判定》教學(xué)設(shè)計獲縣一等獎;__年《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》獲市教案評比一等獎;__年《談“三為主”教學(xué)法中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)》獲市一等獎,《談教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用》獲全國科研論文暨教案征文一等獎;__年《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)》獲市二等獎;__年教案《一元二次方程根的判別式》獲市一等獎;__年修改的《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)》在現(xiàn)代中小學(xué)教育發(fā)表。
三、班級管理方面
班級管理是教育教學(xué)工作的靈魂。身為班主任,我力求工作做實做細(xì),在實踐中努力探求德育工作的新途徑、新方法,注重學(xué)生個性的保護(hù)和培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)實踐,既要豐富知識,更要學(xué)會做人?!扒趯W(xué)苦練、播撒愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、性格孤僻等缺點的同學(xué),細(xì)致的了解,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以交心的朋友。以這種教育理念培育人,拉近了我和學(xué)生的關(guān)系,為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。由此,我班多次被評為校“文明班級”,在班級量化管理中一直名列前茅,本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。
四、成績收獲方面
“一份耕耘一分收獲”,這些年付出的同時也得到了社會各界的認(rèn)可和應(yīng)有的回報。零一年縣政府三等功,零二年市政府二等功,零三年縣政府嘉獎,零四年縣政府嘉獎,零六年縣先進(jìn)個人,零六年縣德育教育先進(jìn)個人,零六年縣優(yōu)秀班主任,零六年縣骨干教師,零七年縣政府嘉獎,零七年市師德先進(jìn)個人,零八年縣政府嘉獎,零八年河北省優(yōu)秀教師,零九年縣政府嘉獎,零九年市骨干教師。
【第5篇 教師晉職工作總結(jié)
本人自晉升為中學(xué)一級教師以來,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作,兼任學(xué)校教務(wù)主任。工作中,我能忠誠黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷提高自己的教育教學(xué)水平和理論水平,并取得了較好的成績。以下我就任現(xiàn)職以來的工作做一個總結(jié):
一、政治思想方面:
我恪守一名人民教師的職責(zé)和本分,光明磊落為人,兢兢業(yè)業(yè)工作,不計得失,腳踏實地,銳意進(jìn)取,廉潔從教,亦教亦學(xué),教學(xué)相長,政治素質(zhì)不斷加強(qiáng),道德修養(yǎng)不斷提高。在實踐中,我刻意完善自我形象,以《教師職業(yè)道德規(guī)范》束縛自己,嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》和《師德行為建設(shè)十條禁令》,樹立社會主義榮辱觀。二十多年的教育教學(xué)工作使我深深意識到:教育的過程是集創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
二、教育教學(xué)方面
1、勤勉教學(xué),成績突出。作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”為己任,把成為學(xué)者型、教研型的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)式、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長,其理解、分析、體驗、感悟的能力也各有千秋。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是根據(jù)學(xué)生實際,追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生,起了很好的導(dǎo)向作用并取得了理想的成績。在任現(xiàn)職期間,我所任班的數(shù)學(xué)成績均名列第一。
2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握數(shù)學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢,理解課改的發(fā)展方向。積極參加聽、背課活動,與課任教師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,很大地提高了自己的教學(xué)水平,收到了良好的教學(xué)效果。
3、積極進(jìn)修,提高自身素質(zhì)。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,提高自己的教育教學(xué)水平,我積極參加市縣組織的各種學(xué)習(xí)。積極、認(rèn)真觀看優(yōu)質(zhì)課示范課,聆聽教育專家的講評,通過與專家、名家的近距離的接觸和學(xué)習(xí),更是讓自己的業(yè)務(wù)水平邁上了一個新臺階。
4、重視實踐,總結(jié)提高。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持撰寫教育教學(xué)教案、論文等,內(nèi)心被成功的喜悅充盈著。__年《三角函數(shù)演示器》獲縣三等獎,《圓與圓的關(guān)系》獲縣一等獎,__年《勾股定理演示器》獲縣二等獎。__年《三角形全等的判定》教學(xué)設(shè)計獲縣一等獎;__年《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》獲市教案評比一等獎;__年《談“三為主”教學(xué)法中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)》獲市一等獎,《談教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用》獲全國科研論文暨教案征文一等獎;__年《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)》獲市二等獎;__年教案《一元二次方程根的判別式》獲市一等獎;__年修改的《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)》在現(xiàn)代中小學(xué)教育發(fā)表。
三、班級管理方面
班級管理是教育教學(xué)工作的靈魂。身為班主任,我力求工作做實做細(xì),在實踐中努力探求德育工作的新途徑、新方法,注重學(xué)生個性的保護(hù)和培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)實踐,既要豐富知識,更要學(xué)會做人。“勤學(xué)苦練、播撒愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、性格孤僻等缺點的同學(xué),細(xì)致的了解,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以交心的朋友。以這種教育理念培育人,拉近了我和學(xué)生的關(guān)系,為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。由此,我班多次被評為校“文明班級”,在班級量化管理中一直名列前茅,本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。
四、成績收獲方面
“一份耕耘一分收獲”,這些年付出的同時也得到了社會各界的認(rèn)可和應(yīng)有的回報。零一年縣政府三等功,零二年市政府二等功,零三年縣政府嘉獎,零四年縣政府嘉獎,零六年縣先進(jìn)個人,零六年縣德育教育先進(jìn)個人,零六年縣優(yōu)秀班主任,零六年縣骨干教師,零七年縣政府嘉獎,零七年市師德先進(jìn)個人,零八年縣政府嘉獎,零八年河北省優(yōu)秀教師,零九年縣政府嘉獎,零九年市骨干教師。
總之,“教師無小節(jié),處處皆模范”,教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識的學(xué)者形象,為人師表的楷模形象,愛生如子的嚴(yán)父慈母形象,愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將以此自勉,在自己的工作崗位上繼續(xù)踏踏實實地工作,在教育這塊熱土奉獻(xiàn)自己的青春。