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【第1篇 暑假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)(教師實(shí)習(xí)版)
以上倆學(xué)生可已說是家里的 “ 小公主 ” 、 “ 小皇帝 ” 。他們生在環(huán)境好的家庭中，父母給他們提供了一切，從學(xué)習(xí)到生活，他們不用為自己安排，父母已經(jīng)把一切替他們考慮了，他們無憂無慮，不關(guān)心一年要交多少學(xué)費(fèi);吃牛奶，面包。可以說，只要他們提出來，父母會(huì)解決一切難題，然而，在這樣的環(huán)境能使他們有健全的人格嗎?他們能茁壯成長(zhǎng)嗎?答案是否定的。對(duì)于學(xué)生 a ，如果她到外地求學(xué)，她會(huì)料理好自己的生活嗎?對(duì)于學(xué)生 b 來說，如果哪一天媽媽不在他身邊了，他能怎么辦?
現(xiàn)在的孩子動(dòng)手能力差，不會(huì)自理，這是社會(huì)普遍關(guān)注的問題。問題歸咎于誰?是孩子嗎?不是，在我看來，這和他們的父母又很大的關(guān)系，家庭環(huán)境應(yīng)是關(guān)鍵。
孩子是父母的希望，作為父母都希望自己的孩子能夠有個(gè)好的前途，成為有才華，有學(xué)識(shí)的人。于是父母要讓孩子從小就上重點(diǎn)學(xué)校，上各種輔導(dǎo)班，而根本不顧孩子的想法。生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不讓干任何家務(wù)。孩子不會(huì)洗衣，不會(huì)整理房間。這能不使他們動(dòng)手能力差嗎?現(xiàn)代家庭都是單生子女，一家人圍著一個(gè)寶貝轉(zhuǎn)，無論吃東西還是玩都獨(dú)享其樂，這能不養(yǎng)成自私的性格嗎?而且生活在這中環(huán)境中，孩子根本無法懂得生活的艱辛與困苦，將來走上社會(huì)，脫離了父母，又如何來面對(duì)自己的人生旅程呢?
家長(zhǎng)們，放放手吧。給孩子一個(gè)自由的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們自由的長(zhǎng)大。孩子們最需要的其實(shí)只是一根手指，教給他們前進(jìn)的方向，而不是你們的溺愛啊!
【第2篇 教師實(shí)習(xí)暑假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)
以上倆學(xué)生可已說是家里的 “ 小公主 ” 、 “ 小皇帝 ” 。他們生在環(huán)境好的家庭中，父母給他們提供了一切，從學(xué)習(xí)到生活，他們不用為自己安排，父母已經(jīng)把一切替他們考慮了，他們無憂無慮，不關(guān)心一年要交多少學(xué)費(fèi);吃牛奶，面包?？梢哉f，只要他們提出來，父母會(huì)解決一切難題，然而，在這樣的環(huán)境能使他們有健全的人格嗎?他們能茁壯成長(zhǎng)嗎?答案是否定的。對(duì)于學(xué)生 a ，如果她到外地求學(xué)，她會(huì)料理好自己的生活嗎?對(duì)于學(xué)生 b 來說，如果哪一天媽媽不在他身邊了，他能怎么辦?
現(xiàn)在的孩子動(dòng)手能力差，不會(huì)自理，這是社會(huì)普遍關(guān)注的問題。問題歸咎于誰?是孩子嗎?不是，在我看來，這和他們的父母又很大的關(guān)系，家庭環(huán)境應(yīng)是關(guān)鍵。
孩子是父母的希望，作為父母都希望自己的孩子能夠有個(gè)好的前途，成為有才華，有學(xué)識(shí)的人。于是父母要讓孩子從小就上重點(diǎn)學(xué)校，上各種輔導(dǎo)班，而根本不顧孩子的想法。生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不讓干任何家務(wù)。孩子不會(huì)洗衣，不會(huì)整理房間。這能不使他們動(dòng)手能力差嗎?現(xiàn)代家庭都是單生子女，一家人圍著一個(gè)寶貝轉(zhuǎn)，無論吃東西還是玩都獨(dú)享其樂，這能不養(yǎng)成自私的性格嗎?而且生活在這中環(huán)境中，孩子根本無法懂得生活的艱辛與困苦，將來走上社會(huì)，脫離了父母，又如何來面對(duì)自己的人生旅程呢?家長(zhǎng)們，放放手吧。給孩子一個(gè)自由的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們自由的長(zhǎng)大。孩子們最需要的其實(shí)只是一根手指，教給他們前進(jìn)的方向，而不是你們的溺愛啊!
【第3篇 暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)之教師篇
從7月6日開始，韓山師范學(xué)院化學(xué)系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)隊(duì)在汕頭市龍湖區(qū)外砂鎮(zhèn)南社村南僑小學(xué)開展為期一周的義教活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，包括書法，手工，武術(shù)，健美操，手語等。此次社會(huì)實(shí)踐，韓山師范學(xué)院化學(xué)系服務(wù)隊(duì)也展現(xiàn)了我院“勤教力學(xué)，為人師表”的校訓(xùn)，初為人師，他們盡心盡力。
初為人師盡心盡力
化學(xué)系參加此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共有36人包括輔導(dǎo)員老師柯東賢，其中有25名學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。而且，參與此次暑假上課的學(xué)生大約有200人，分為五個(gè)年級(jí)六個(gè)班，并且每班安排2名服務(wù)隊(duì)人員擔(dān)任班主任。
每天早上，各班班主任都會(huì)認(rèn)真清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保學(xué)生都到校學(xué)習(xí)，若是有學(xué)生無故沒來上課，老師則會(huì)打電話咨詢家長(zhǎng)。課上，有的老師會(huì)特別提醒學(xué)生天氣炎熱要記得多喝水，來上學(xué)要記得帶傘遮陽，以免中暑。班主任沒課時(shí)，總會(huì)到班里巡視，甚至坐在教室后面陪同學(xué)生上課，時(shí)不時(shí)督促走神的學(xué)生。課后，五年級(jí)的學(xué)生總會(huì)向老師請(qǐng)教這節(jié)課不懂的地方，老師都不厭其煩地將課堂內(nèi)容再仔細(xì)講解，直到學(xué)生全面了解為止。
一絲不茍耐心指導(dǎo)
每天，南僑小學(xué)的禮堂都會(huì)有各年級(jí)學(xué)生上課的身影，盡管外面烈日炎炎，卻阻擋不了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。通常，武術(shù)，健美操，舞蹈等室外課程會(huì)在禮堂上課，場(chǎng)地比較寬廣通風(fēng)。
一年級(jí)的學(xué)生由于年紀(jì)比較小，容易開小差，調(diào)皮搗蛋，所以教學(xué)的老師要比較有耐性和毅力。教授他們舞蹈的文嬌同學(xué)和淑如同學(xué)除了念口號(hào)，做示范，還常常會(huì)到學(xué)生中間查看他們動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，悉心指導(dǎo)。有時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有的學(xué)生仍然會(huì)一次又一次地出錯(cuò)，此時(shí)，她總會(huì)走到他身旁，與他一起做動(dòng)作，不斷糾正錯(cuò)誤，直至學(xué)生學(xué)會(huì)為止。
淑真同學(xué)負(fù)責(zé)四年級(jí)的武術(shù)教學(xué)，在匯演上曾為大家?guī)砭实奈湫g(shù)表演，在課堂上，她一絲不茍。扎馬步時(shí)，她兩腿開立，與肩同寬，兩腳平行正對(duì)前方，挺直腰桿，為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的示范，不茍言笑的她認(rèn)真查看學(xué)生的不足，及時(shí)揪出他們動(dòng)作的不規(guī)范，學(xué)生也融入到這種嚴(yán)肅專注的氣氛中，各個(gè)全神貫注地聽講。
創(chuàng)意教學(xué)青出于藍(lán)
為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，除了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師們還會(huì)想一些讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較容易接受的花招，讓學(xué)生在樂中學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合。
爍子同學(xué)用潮語講課，巧妙地拉近與當(dāng)?shù)貙W(xué)生之間的距離。通過講潮汕地區(qū)的有名富商的發(fā)家史來啟發(fā)學(xué)生理解他們身上難能可貴的品德素質(zhì)，以此來教育教導(dǎo)學(xué)生要誠(chéng)實(shí)做事做人，不貪便宜等，這樣既能達(dá)到教學(xué)目的，又能讓孩子們印象深刻，潛移默化地受這些故事影響著。
此次社會(huì)實(shí)踐，韓山師范學(xué)院化學(xué)系服務(wù)隊(duì)既學(xué)習(xí)黨的__大精神，深化大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解和認(rèn)識(shí)，又踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，開展支教文體活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，促進(jìn)自身全面發(fā)展。
