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【第1篇 2023年藝術類教師個人工作總結(jié)
不知不覺中，2023年是我工作第五個年頭了，在各級領導、前輩老師的幫助指導下，我在教育教學方面已經(jīng)趨于成熟，現(xiàn)就這方面工作做如下總結(jié)：
一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
為人師者首先要做到的就是具備良好的師德修養(yǎng)和較高的道德素質(zhì)，所以我認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；認真學習、努力實踐_澤民“三個代表”的重要思想。嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強課改理論學習，提高教育教學水平
06年隨著國家新一輪基礎教育課程改革的實施，自己也積極投入到課程改革的實驗中，認真參加省市各級教科所組織的課程改革通識培訓，認真學習課程改革的基本理論，通過學習，更新了教育教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學理論的升華，并將其理論運用到自己的教學實踐中，雖然還存在很多問題，但已經(jīng)有了實踐、有了成效、有了些許經(jīng)驗，我相信，只要堅持、努力去做，在教育教學實踐中大膽嘗試，一定會在課改路上越走越好。
在教學中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學生發(fā)展的教學組織形式和教學方法，重點在于：
加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。
1、提高學生自學、自練的能力。指導學生學會模仿，提倡學生在模仿中學習，并鼓勵學生提高自學、自練的能力。
2、給學生提供合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上，組成3－5人的學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，并在合作學習的過程中，發(fā)展社會交往能力。
3、為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學過程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學生自己去嘗試學習。
4、發(fā)揮教學民主，注意聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄?、學過程和結(jié)果進行評價。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來，又可以使學生在互動的過程中加深理解，不斷改進教學工作。
三、加強個人專業(yè)學習，搞活學生第二課堂
雖然我已是一名有五年工齡的高中教師，但我從沒有放棄和停止我的專業(yè)課學習，因為我深知，在藝術領域里沒有最好只有更好，不進則退的道理我也非常清楚，所以一直以來我沒有終斷聲樂學習，故在很多的比賽和活動中為學校也為自己贏得了榮譽和無形資產(chǎn)，而且因為自己專業(yè)技術過硬、素質(zhì)修養(yǎng)較好，得到領導、老師、學生的一致好評，特別是學生，在第二課堂上，同學們興趣十足，信心百倍，一年下來，在視唱、樂理、發(fā)聲、合唱排練上都有了長足的進步，而且通過各種形式讓學生真正做到在樂中學，在研中學。
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四、積極參加社會組織的各項比賽、活動
1、參加了由市教育局主辦的瑞泉杯孝敬父母演講比賽。此次比賽我擔任的是主持人，這次比賽是渭南市各縣市都參與的，所有選手都是各縣市派來的精英，比賽實況還要刻成碟發(fā)給每個縣，市教育局非常重視此次活動，我認真細心的完成所有自己分內(nèi)的工作，終于比賽完滿結(jié)束，現(xiàn)場的領導也非常滿意我們的主持，順利完成了學校交給的任務。
2、參加了渭南市政協(xié)舉辦的晚會。學校非常重視這次晚會，為這次演出還專門去購買了演出服，所以，我更加用心的練習歌曲，終于，晚會中我的表現(xiàn)贏得了各位領導、各位代表的一致好評，為學校增了光彩。
3、2023年4月份還在由渭南市文化局舉辦的“唱響渭南”聲樂大賽中榮獲渭南“十佳青年歌手”榮譽稱號，此獎項不僅是對我個人演唱的認可，也是作為瑞中人為瑞泉中學添光彩，以后我會更加努力的提高自己的專業(yè)水平，不求最好，但求更好。
4、上學期我們還參加了紀念建黨八十九周年晚會，此次晚會我們學校的節(jié)目是歌伴舞，我演唱的是歌曲《忘不了》，從背景設計、舞蹈編排、歌曲演唱，每一個環(huán)節(jié)我們藝術組老師都是鼎力協(xié)作，最終我們?nèi)〉昧搜莩龅膱A滿成功，贏得了市上各界領導的一致好評。
5、上學期我們還在慶祝改革開放三十周年晚會上承擔了教師大合唱的排練與演出工作，在工會民主席的領導下，我們的大合唱最終也以完美的結(jié)局告終，給區(qū)級、市級各級領導、各級部門都留下了深刻的印象，為瑞中的形象發(fā)展添上了輝煌的一筆。
總之，在這幾年教育教學工作中，不論從思想、理念、教學方法、活動開設都還取得了一定的成績，自己也有了一定的經(jīng)驗，不過還是存在好多不足與遺憾，對于存在的問題我會在以后的工作中繼續(xù)探索、請教，努力讓自己的工作做的更好。
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【第2篇 幼兒園藝術教師個人工作總結(jié)
幼兒園藝術教師個人工作總結(jié)
我們圓滿地結(jié)束了__年的工作?；仡欉@一年，我們一幼的老師為了一個共同的夢努力著，辛勤耕耘著。現(xiàn)將本人在這一年的工作總結(jié)如下：
這一年，我擔任大（2）班的保教工作。工作中，我以“一切為了孩子，托起明天的太陽”為宗旨，團結(jié)友愛，忠于職守，積極參加學校舉行的各種教研學習，服從領導的分工，認真完成各項任務，愛護尊重幼兒，讓愛與尊重在幼兒園里生根發(fā)芽。
教學中，我遵守“幼兒在前，教師在后的原則”。每一個活動都努力為孩子提供充足的操作材料，讓孩子們運用多種感官充分地感知后，再引導他們找出正確的答案。如在科學活動中，我為孩子們準備了形象生動的圖片及實物豆子、花生等等，讓孩子們先動手分一分，并要求孩子們記錄下來，最后引導孩子們討論，得出正確答案。因為我深知“會學比學會更重要”，“教育要有利于孩子們的長遠發(fā)展”。游戲活動中我與孩子們同歡同樂，用我愛游戲的激情感染孩子，提高教學活動的.質(zhì)量。因為我知道“教師是幼兒學習的引導者，合作者，參與者”。語言活動中我把更多的時間留給孩子，引導他們大膽想、大膽編、大膽講述，讓他們從小就插上想象創(chuàng)造的翅膀。
工作期間認真負責起幼兒的安全與衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)他們的手臉臟了，就不怕累，不嫌臟為之洗干凈，每天早晨都早早地來到幼兒園打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，努力為孩子們創(chuàng)造一個舒適衛(wèi)生的環(huán)境，讓他們健康和諧的成長。
平時認真觀察孩子，記下他們的喜怒哀樂，積極地與家長交流，了解幼兒在家的情況，通過各種形式（家訪、召開家長會、接送時交流等）和家長一起探討教育孩子的最佳方法。讓家園教育同步起來，更好地利于幼兒的發(fā)展。
總之，在這一年的工作中，我除了認真干好保教工作外，還利用聽課時間向老的教師學習經(jīng)驗?；仡欉^去，取得很好的成績。但我知道以后的路還很長，在今后的工作中，我將一如既往，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。
【第3篇 課堂上出現(xiàn)意外情況的處理藝術教師個人總結(jié)
課堂上出現(xiàn)意外情況的處理藝術教師個人總結(jié)
課堂上有一些看似微不足道的細節(jié)問題，如果處理得當，就能使課堂教學錦上添花；如果處理不當，就可能成為課堂教學的敗筆。下面筆者就常見的幾個細節(jié)問題的處理，談幾點看法。
一、老師登上講臺準備上課了，卻發(fā)現(xiàn)學生沒有擦黑板怎么辦？
對策1.采用激將法。教師可以說：“我們班是一個先進集體，好人好事層出不窮，今天又有一個為同學們服務的機會——擦黑板，誰愿為大家奉獻愛心呀？”這么一啟發(fā)，說不定樂于做好事的同學會爭先恐后地上講臺擦黑板呢。
對策2.采用諒解法。教師不妨這樣說：“近來，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學學習特別勤奮，特別專注，為了節(jié)約同學們的時間，我想主動‘承包’一個任務——給我班擦黑板?！边@種做法看似發(fā)自真心，實則賣乖，也許還沒等勞您的“大駕”，聰明懂事的學生就會立即“剝奪”你的“代勞權(quán)”。
對策3.采用示范法。教師什么也不要講，自己一擦了之。
但切忌以下做法：第一，追究責任：“今天哪一位值日？還不快上來擦黑板?！钡诙?，當堂訓斥：“我們班的學生太懶，懶得連黑板也不想擦！”第三，耍小孩子脾氣：“既然大家懶得擦黑板，我也懶得上課，大家自學吧，我不講啦?！?/p>
二、教師正準備講課或正在講課，忽然有學生在門外喊報告怎么辦？
對策1.后門入座法。告訴教室里的學生把后門打開，讓遲到的'學生悄悄走到自己座位上去。
對策2.以目示意法。如果學生從后門進不來，教師應輕輕將前門打開，并以目示意，讓學生就坐。
對策3.詼諧關照法。教師不妨這樣說：“喲，你看，大家都等著你呢，快進來吧！”復述一下好嗎？“這對遲到的同學來說是一次補課，對其他同學來說也是一個復習，可謂一箭雙雕。
力戒以下做法：第一，對學生的”報告“置若罔聞。
第二，對遲到的學生進行諷刺挖苦或批評訓斥。第三，對遲到的學生罰站。第四，搞”課后算賬“。
三、在課堂上，當教師被學生問住了怎么辦？
對策1.真誠面對。教師可以說：”你提的這個問題很有參考價值，我一時還講不清楚，待我課下查查資料，再明確告訴你，好嗎？“
對策2.轉(zhuǎn)嫁危機。教師可以說：”某某同學提的這個問題有一定難度，哪位同學知道給他解釋一下？“
對策3.先掛起來。教師可以說：”某某同學提出的問題，恰好是本節(jié)課我要布置的一個研究性題目，大家在課下認真研究一下，下節(jié)課，我將讓同學們展示自己的探究成果，看誰的答案正確?！?/p>
力戒以下做法：第一，不懂裝懂，牽強附會地進行解答。第二，對學生的質(zhì)疑不屑一顧：”這個問題你不用考慮，只要掌握我講的內(nèi)容就行啦！“第三，對學生的質(zhì)疑，教師非但不鼓勵，還潑冷水：”就你愛鉆牛角尖！“
四、課堂上學生自學時，有的教師總感到?jīng)]事干怎么辦？
對策1.參與其中。讓學生看書，教師同時也看書；讓學生做練習，教師也動手做練習。
對策2.巡視學情。教師可走下講臺，看學生如何學，有意識地發(fā)現(xiàn)學生在自學中遇到的問題。
對策3.進行第二次現(xiàn)場緊急備課：學生在自學中的共性問題是什么？個性問題有哪些？原因何在？怎么補救？從而”以學定教“。
五、在課堂上發(fā)現(xiàn)有學生打瞌睡怎么辦？
對策1.公眾監(jiān)督法。鼓勵學生帶凳子坐在教室走道上，欲打瞌睡的學生一旦置身于師生監(jiān)督之下的”特殊環(huán)境“，頓時睡意全無。
對策2.活動驅(qū)趕法?？赏ㄟ^提問、板演等學習活動，幫助學生趕驅(qū)”瞌睡蟲“。
對策3.適當調(diào)劑法。不妨講個故事或笑話，活躍一下課堂氣氛；也可中止講課，讓學生矽雇桌上休息—會兒；還可以讓學生做做b即醐躲，振作—下精神。
力戒以下做法：第一，發(fā)現(xiàn)學生打瞌睡，用粉筆頭擲學生。第二，讓學生站起來，以致?lián)踝×撕竺鎸W生的視線。第三，視而不見，只顧自己講課。
六、課堂上總是放不開，比較拘謹怎么辦？
對策1.把課備精熟。課堂上放不開往往與教師對講課內(nèi)容生疏有關，因此，精心備課，使教材與講義爛熟于心，是教師在課堂上”從容灑脫“的前提。
對策2.用眼睛去交流。也就是要”目中有人“。眼睛是心靈的窗口，當你用眼睛去與學生”對話“時，你就走進了學生的心中，學生與你就產(chǎn)生了”心靈感應“，這樣你就不會感到緊張。
對策3.表情要自然。上課不要故作深沉，也不要板著面孔，表情要自然、放松，同時要學會微笑——把微笑帶給學生，將使你的課堂教學魅力四射。
對策4.要用體態(tài)語。不知大家是否看過《列寧在1918》，列寧在演講時的那個精彩的”鏡頭“——一只手高舉，一只手插腰，顯得那么自信，那么豪邁，那么有感召力。老師們在課堂上也要根據(jù)教學內(nèi)容，選擇得體的體態(tài)語，以助口語表達。要知道，它能起到語言所不能替代的神奇功效。
【第4篇 幼兒教師藝術領域培訓班總結(jié)
本學期是我們分園第一次自己組成一個培訓班。根據(jù)教師們的現(xiàn)狀，我們制定了學期初的計劃，把重點放在對教師實際操作能力的培訓上面。注重培訓的實用性。本學期重點培訓藝術領域，如美術知識技能的學習、區(qū)域材料的制作、音樂中歌曲的彈唱，為工作積累必要的經(jīng)驗。對照學期教師培訓班的計劃，本學期還是較好地完成了計劃制定的內(nèi)容，現(xiàn)從三個方面做一個小結(jié)：
一、拓寬美術技能的學習，提高教師的'實際動手能力。
本學期先后進行了泥工、紙工、瀝粉畫、紙漿畫的學習。通過學習，使大家了解的泥工的基本技能和作品保留的方法；知道了紙藝的拼搭、組合的方法；瀝粉畫、紙漿畫的學習更是拓寬了教師的眼光，從勾線、著色、瀝粉的制作、勾勒、鍍金，一個個的步驟層層經(jīng)歷，極大地豐富了老師們的經(jīng)驗。大家還從親手的動手中獲得了成功感，好多老師紛紛把自己的處女作品拿到微博、qq等平臺上秀出，自豪之感溢于言表！
二、苦練彈唱，提高教師的必備基本功水平。
在實際工作中，發(fā)現(xiàn)老師們在演唱歌曲時，對歌曲中的某些節(jié)奏、樂局、特別是一些音樂符號等處理不是很好，所以我們從唱入手，組織老師們學唱《音樂》書中的曲目，做到唱準節(jié)奏、時值、休止符、倚音等。學習簡單的合唱，還錄制了我們“山上”的第一首合唱曲，處女之作雖然稚嫩，但大家感覺如同天籟，值得我們好好地保存，同時這樣的活動也提高了大家的合作意識和團隊精神，相信還會有第二首、第三首……的“山歌”出爐！除了演唱、還進行了幼兒歌曲歌表演的展示和交流，好多老師在第二天就學以致用，教給了班級里的孩子。我覺得這樣是起到了培訓真正的意義。
在彈奏上，著重進行了c、d、f、g調(diào)的練習和檢查。由班主任在整本書中抽取曲子，每位老師都進行了四個調(diào)式的曲子彈唱回琴。沒有通過的下次繼續(xù)回琴，并還需抽取同一個調(diào)式的曲子過關。為此，幼兒園掀起了一股彈琴風，耳邊琴聲不斷，大家互相交流、觀摩，學習氛圍濃厚。在欣喜之余，我也看到在彈奏方面的一些問題，特別是左手和弦的配置上不是很和諧，很多老師都是一個和弦到底。所以，這個問題將作為下學期的重點攻破對象。
三、區(qū)域材料，多次跟進
本學期教學上的一個重點是區(qū)域活動，為此培訓班結(jié)合這個重點也進行了相關的學習。從第一次的實地觀看幼兒活動出發(fā)，找出區(qū)域活動中存在的問題，然后進行學習，幫助老師辨清區(qū)域活動和桌面玩具、小組游戲的區(qū)別，還幼兒以自主性，做到真正的區(qū)域活動。同時，還重點研討、交流了區(qū)域材料的制作。在交流中，發(fā)現(xiàn)有的材料幼兒玩不起來或操作性不強，大家就獻計獻策，一起幫助著進行改良或創(chuàng)新，逐步提高教師對區(qū)域材料的制作能力。
一學期的培訓學習已經(jīng)結(jié)束了，回想一學期的經(jīng)歷，收獲還是很大的，正像有的老師說那樣的，“學到了很多實在的東西”。下學期，我們將會繼續(xù)延續(xù)“實用”的風格，重新?lián)P帆起航！
【第5篇 市暑期藝術教師培訓工作總結(jié)
市暑期藝術教師培訓工作總結(jié)范文
在人類已步入21世紀期，教育的振興已成為各民族日益迫切的需求。百年大計，教育為本，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質(zhì)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵。而在今天，向綜合方向的發(fā)展已是當代教育發(fā)展的趨勢，是向人本性的回歸。對綜合藝術課程而言，如何提高單科教育背景下的在職藝術專業(yè)素養(yǎng)則是我們目前迫切需要解決的一個問題。
長期以來，盡管我市對藝術教師也進行過多次短期學科間技能交叉的培訓，但由于時間短、經(jīng)驗不足，所取得的效果甚微。為了適應課程改革的需要，積極推進課改實驗向縱深發(fā)展；為了使藝術教師的的專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能得到有效的提高；為了更好的提高課堂教學質(zhì)量；為了教師更好的服務于教學，__市教育局于20__年7月17日——26日，7月29日——8月7日分兩個時段對全市小學藝術教師進行了為期20天的學科專業(yè)知識交叉培訓。
本次暑期培訓，參加培訓的專職小學藝術教師共44人。
為做好本次培訓，從培訓初期考試摸底到培訓計劃的制定，到授課教師及培訓內(nèi)容的確定，以及培訓過程的管理，教研室都作了充分的準備和周密安排。20天的暑期小學藝術教師培訓，由于計劃周密，措施得力，管理到位，又注重人文關懷，同時培訓內(nèi)容豐富，培訓形式多樣，因此，受到了參培教師的高度評價。
具體工作總結(jié)如下：
一、認真制定培訓計劃。
培訓前，按市教育局統(tǒng)一要求，由相關學科教研員出題，對全市小學教師進行了統(tǒng)一摸底考試。在了解教師綜合素質(zhì)同時，主要了解教師對教材的`掌握程度及教學需求。在此基礎上，教研員崔波和市級小學藝術教師骨干一起制定了音樂、美術兩班的培訓計劃。做到培訓目標具體明確、培訓形式靈活多樣，、培訓內(nèi)容豐富多彩，主要突出前瞻性、互動性、實效性。
二、精心確定主講人。
為了使參培的教師通過培訓，學有所得，學有所用，在確定主講人上，教育局本著立足全市藝術教師，面向小學教學一線優(yōu)秀教師，外請專家學者的指導思想，形成多層面，立體型的授課隊伍。授課教師隊伍中，除了有在教學一線工作的優(yōu)秀藝術教師，還請了銀川市教科所的所長張建才、副所長王煒光等專家來靈為培訓班做專題講座。
三、加強培訓管理。
為了保證本次培訓高質(zhì)量、高效率地進行，確保參培教師按時如期參加培訓，教研室為每個班級都配備了班主任和指導教師。培訓過程中，采取課前、課后一天多次點名，確保了教師的出勤率。
四、進一步加強教育教學理論的學習，提高教師的理論素養(yǎng)。
在教師學習專業(yè)技能的同時，教育局于7月24日邀請寧夏銀川市教科所所長張建才及教科所部分專家對全市教師進行了《新課程實施中若干現(xiàn)象的分析及建議》、《新課程背景下的教師專業(yè)素養(yǎng)》的專題講座。要求教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力，同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學實踐寫出自己的感悟。
五、培訓體現(xiàn)實效性，考核具有導向性。
從教師教學的實際需要出發(fā)、從培訓操作的可行性出發(fā)，本次培訓主要設置了以下內(nèi)容：
音樂教師學習班：
素描基礎練習、兒童畫（油畫棒）創(chuàng)作、水墨畫基礎練習。
美術教師學習班：
樂理知識、視唱練習、電子琴指法練習。
為檢查學習效果，于培訓結(jié)束前分別對音美教師前進行了專業(yè)考試，其考核成績記入教師繼續(xù)教育檔案冊。
六、一些思考
本學期藝術教師的培訓工作初衷是讓藝術教師根據(jù)自身實際情況，初步掌握一些相應藝術的藝術技能，為教學服務的同時，為后續(xù)教師自我學習、自我提高奠定基礎。
培訓盡管有一定成效，但問題依然很多，歸納一下，主要存在的問題如下：
1、培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距，既如何轉(zhuǎn)化為課堂教學。
2、強調(diào)了公共學科知識技能的培訓，忽視了教師個人特長的發(fā)揮。
3、對培訓意義宣傳不到位，個別青年教師對培訓重視不夠。
4、如何加強教師后期自我提高、自我學習的力度，函待一套評價機制。
5、缺乏激勵機制，教師學習缺乏動力。
【第6篇 學校藝術教師培訓總結(jié)
駐足回首本學年的藝術教育工作，我校在上級部門的正確領導下，經(jīng)過學校上下的共同努力，藝術教育工作有了長足的進步。從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校已經(jīng)逐步形成了藝術特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。為了在新的一年里使我們藝術特色教育工作走上一個新的臺階，現(xiàn)作總結(jié)如下。
一、提高認識，形成藝術特色教育氛圍。
1、加強學習，更新教師觀念。
為了更新教師的觀念，提高教師的認識，我們在教師中，進行素質(zhì)教育理論和藝術教育理論的學習。
人類歷史上盡管有不同的文明和文化，但有一點是相同的，那就是都離不開藝術。只要有人類的地方就有藝術，文明與藝術同時產(chǎn)生，不管在哪個文明和哪種文化中，藝術都是人們生活中不可缺少的部分。沒有藝術，我們的生活就缺少色彩與光澤，藝術總是為我們提供一個多姿多彩、令人心馳神往的世界。
素質(zhì)教育的根本出發(fā)點是圍繞提高民族的整體素質(zhì)這個中心，促使全體學生獲得全面發(fā)展，促使每一個學生的個體都得到發(fā)展，促使每一個學生的個性都得到發(fā)展。為了使學生整體素質(zhì)得到提高，提高學生的文化素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的
各種潛力，在藝術活動中，使學生獲得豐富的情感體驗，健全人格，成為智慧的人，達到與世界的和諧。通過組織教師學習，在教師中宣傳藝術教學的重要意義，使教師認真領會了素質(zhì)教育有關文件的精神，提高教師對藝術教學重要性的認識。
2、加強宣傳，得到社會的支持。
為了得到社會、家長的支持，我們召開了家長會。在家長座談會上，學校領導與家長進行了交流，向家長講了學校特色教育的設想，宣傳了藝術特色教育的意義和對學生全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)的作用。我們還利用各類活動和迎檢工作進行了多項豐富多彩的展示活動。既宣傳了學校又為學生們提供了展示才能的舞臺。
二、挖掘潛力，健全藝術教師隊伍
要搞藝術特色教育，必須要有一支素質(zhì)比較高的教師隊伍，這是搞好藝術特色教育的關鍵。
1、建立一支專業(yè)藝術隊伍。
藝術是專業(yè)性比較高的一門學科。它包括音樂、舞蹈、書法、美術等很多方面。因此，要搞好藝術教育，必須要有一支學有專長的專業(yè)教師隊伍。我們學校在已有的一名學音樂的教師，一名美術教師的基礎上，在本校挖掘師資，將音樂、美術、書法有特長的教師加入到藝術組。這樣，我們學校形成了一支學科比較齊全的藝術教師隊伍。
2、教師以身作則。
要使學生的藝術素質(zhì)得到提高，教師首先要提高自己的藝術素質(zhì)。為此，我們強調(diào)教師要練就一種藝術特長，要把具有一種藝術特長作為教師必須具備的教學基本功。要求教師學習一些藝術的基礎理論，讓全體教師明確具有一種特長的重要意義，使練就一種藝術特長成為教師的自覺行為。通過一年來的實踐，我們學校能歌善舞，能書能畫的教師越來越多。
三、強化教學，提高學生人文素養(yǎng)。
1、建立興趣小組。
為了進一步強化藝術教學，形成藝術教育的特色，我們在全體學生中挑選一些有特長的學生，建立各類藝術興趣小組。為他們配備好指導老師，定期開展活動，使他們的藝術水平不斷得到提高。
2、重視優(yōu)生培養(yǎng)。
培養(yǎng)藝術特長生，就是讓部分基礎比較好的學生，接受藝術的啟蒙教育，從而造就一部分有一定藝術特長的優(yōu)秀學生。對于有一定基礎的學生，我們通過走出去，請進來等途徑，為這些學生提供提高與拔尖的機會。
通過一年來的工作，我們學校的藝術特色進一步得到了展示。尤其在今年7月我校的建校三周年演出中，我校師生的大鼓表演，學生的行進樂隊表演，舞蹈隊的少女與仙鶴
等節(jié)目均得到了現(xiàn)場領導的好評和認可。本此演出中幾個精彩的節(jié)目還被選調(diào)到區(qū)內(nèi)教師節(jié)慶祝的演出中。我想經(jīng)過全校師生的共同努力我校藝術教育的明天會取得更加豐碩的成果。
學校藝術教師培訓總結(jié)
【第7篇 高職藝術教師學期工作總結(jié)
高職藝術教師學期工作總結(jié)范文
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：
一、政治思想方面：始終堅持與時俱進，積極貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，身體力行，率先垂范，積極參加政治業(yè)務學習，內(nèi)容涉及新課程理論、素質(zhì)教育等，不斷提高師德素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，積極參加校本培訓和教研，參加繼續(xù)教育和新課程通識培訓，不斷提高教育教學業(yè)務水平。
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：努力提高教學質(zhì)量。
教學中認真落實教學課程計劃和教學安排，堅持超前備課，課后反思，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，探究為方式，創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維。堅持學生作業(yè)全批全改，及時輔導后進生，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，培養(yǎng)良好的.學習習慣，以學生為本。
積極研究教材、課堂、學法，每學期按時完成教學任務，并積極承擔院系的專業(yè)學科計劃，授課計劃、教學大綱等任務工作，并圓滿完成工作。圓滿完成了工作任務。
為了做好教學工作，主要做了下面幾項工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，注重教學的實操性。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，偏重于實操性。
5、注重提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、其他工作方面：
1、積極承擔年輕教師培養(yǎng)任務
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，做好自己分內(nèi)的工作，并按照院系統(tǒng)一布置積極承擔培養(yǎng)年輕教師的任務，今年共承擔了三名年輕教師培養(yǎng)任務，受到院系兩級領導的肯定。
2、班主任工作
本學期，我又承擔了服裝設計103006班的班主任工作，當班主任很累，事情很多，但是經(jīng)過這么多年學院的培養(yǎng)，已形成自己獨特的班主任管理工作方法，用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，用自己的學識和胸懷去影響學生。通過一學期的工作，服裝設計103006班已經(jīng)形成團結(jié)、奮進、重集體、重理想、重學習積極向上的班風。本人也在新生軍訓工作中被評為“優(yōu)秀軍訓輔導員”。
進入21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
【第8篇 《教師語言評價藝術》主題教研總結(jié)
本次教研活動，主講人帶領大家一起學習了文章《教師語言評價的藝術》和一些課堂上具體的激勵性評價語。學習后，大家各抒己見，形成共識，都覺得課堂語言評價是一節(jié)課必不可少且非常重要的組成要素，對營造濃厚的學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣、積極思維等方面都起著舉足輕重的作用。
楊榮芳老師說：“學生的成長需要教師的呵護、關懷、接納和尊重。也許我們不經(jīng)意間的一點關懷、一個微笑、一句體貼的'話語、一個撫愛的動作，都可能撥動學生的心弦，改變他們的生活和學習態(tài)度，甚至改變他的人生命運。但是如果評價不當，會使學生喪失自尊心和自信心，以為自己事事不如人，處處是錯誤，從而扼殺了學生的興趣、愛好、特長及好思好問的天性，甚至會扼殺一個乃至一批人才。由可以看出老師對學生恰如其分的正確評價是多么的重要?！?/p>
唐偉老師說：“以前我對學生學習評價比較吝嗇、不太重視，認為可有可無，其實不然。經(jīng)過本次學習，使我進一步懂得了教師評價語的重要性，而且使我清醒地認識到，它不僅是一門科學，也是一門藝術，更是師生雙贏的教育活動。老師的評價對學生的影響太大了，它能夠溝通師生之間的情感，激勵學生，幫助學生正確認識自我，樹立不斷進取的信心，對學生的成長產(chǎn)生極其深遠的影響?！?/p>
