第1篇 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 1050字
回顧本學(xué)期，本人努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動(dòng)手能力
在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。
“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道，練習(xí)的時(shí)間要充足，練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。
“用”是教學(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，也可以是對(duì)幾節(jié)課，一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。
二、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力
《信息技術(shù)》這門(mén)學(xué)科不是一門(mén)單一孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的，能作用于其他學(xué)科的學(xué)科。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、發(fā)揮小組合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力。
我將每一個(gè)班按機(jī)房機(jī)子的分存布情況分成了若干個(gè)小組，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生'小老師'的作用，激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。
四、注重因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
在教學(xué)的同時(shí)，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)單的，一般的，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會(huì)到成功的喜悅，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于以后的的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
第2篇 小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 1250字
小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)范文
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，這一年來(lái)的工作自己沒(méi)有取得太大的成績(jī)。但是，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)年的工作。展望未來(lái)，為了總結(jié)過(guò)去，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現(xiàn)將2008年度的工作情況總結(jié)如下：
一、思想方面
我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。
二、教學(xué)方面
我是學(xué)校的信息技術(shù)專(zhuān)職教師，這學(xué)年擔(dān)任了學(xué)校一、三、四年級(jí)共12個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我始終要求自己做到：課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，本期重點(diǎn)對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算機(jī)畫(huà)圖、三年級(jí)指法練習(xí)及文字錄入內(nèi)容的教學(xué)等，所教學(xué)生絕大多數(shù)都能利用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖軟件獨(dú)立畫(huà)出一幅完整的圖，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)錄入一定數(shù)量的文字，同時(shí)注重了對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的`培養(yǎng)，提高了學(xué)生的信息技術(shù)處理能力。在本學(xué)年中，我校開(kāi)展了**縣小首屆教學(xué)節(jié)暨**縣小教育共同體“輕負(fù)高質(zhì)”品質(zhì)課堂團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)，我擔(dān)任我們學(xué)校22支團(tuán)隊(duì)里其中一支信息技術(shù)組的組長(zhǎng)，我們組由我校四位信息技術(shù)老師及共同體**一小**，**鎮(zhèn)小**兩位組成一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。我?guī)ьI(lǐng)我們團(tuán)隊(duì)教師一起討論、一起探究我們組研究點(diǎn)應(yīng)該確定什么，才能讓我們信息技術(shù)課更輕負(fù)擔(dān)，更高質(zhì)量。通過(guò)為期一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行四維磨課。我們組提出了這樣的研究點(diǎn)：“任務(wù)設(shè)計(jì)”對(duì)“輕負(fù)高質(zhì)”品質(zhì)課堂的教學(xué)影響。通過(guò)上網(wǎng)搜索資料，確定主題到定課題最后到備課，通過(guò)四維磨課我們組推出由**老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)《讓幻燈片變得更美》。通過(guò)我們組全體組員團(tuán)結(jié)合作，還有專(zhuān)家的指導(dǎo)，最后我們?nèi)〉貌诲e(cuò)的成績(jī)，獲得四星級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
四．成績(jī)方面
教學(xué)是我們教師工作中心，而如何提高教學(xué)水平提高教育質(zhì)量是我們教師應(yīng)該優(yōu)先考慮的問(wèn)題。一年來(lái)我重抓常規(guī)讓教學(xué)保質(zhì)保量，如認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)。不斷反思，這一年在教育科研中取得了一定的成績(jī)，在縣教育教學(xué)論文評(píng)比中榮獲縣二等獎(jiǎng)。另外，在參加縣第二屆骨干教師評(píng)比中榮獲縣骨干教師稱(chēng)號(hào)。**縣第十二屆教師多媒體課件評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
四、本人今后的努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。
2、加強(qiáng)道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好信息技術(shù)，培養(yǎng)他們信息素養(yǎng)，還要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué)，一起進(jìn)步。
生活總在執(zhí)著和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己所能努力工作，不斷攀登新的高峰！
第3篇 關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 1500字
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下，結(jié)合我校信息化建設(shè)的實(shí)際情況開(kāi)展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)。
作為一名教師，不管是新教師還是老教師，主要工作內(nèi)容就是教學(xué)，而要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)信息技術(shù)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
6、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
7、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，本學(xué)期本人擔(dān)任教四、五、六年級(jí)的信息技術(shù)課。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)的資料、研讀教學(xué)案例，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)老師，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
本學(xué)期所教授的內(nèi)容是四年級(jí)的word軟件、五年級(jí)的powerpoint和六年級(jí)的綜合信息教育。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采用學(xué)生自學(xué)+老師輔導(dǎo)+學(xué)生交流等形式進(jìn)行課程的教授。力爭(zhēng)做到在學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還可以學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
因?yàn)楸救私痰陌嗉?jí)跨度比較大，所以在每次上課之前，都仔細(xì)的備好各班級(jí)上的課，有些班級(jí)學(xué)生很調(diào)皮的，班主任也很有耐心的給我講解了各班級(jí)情況，非常感謝各班級(jí)的班主任的指導(dǎo)。
三、課堂上的情況。
剛開(kāi)始來(lái)到新的電腦教室教學(xué)，教室里的教室機(jī)無(wú)法控制學(xué)生機(jī)進(jìn)行教學(xué)演示，只能利用投影的方式上課，這樣子學(xué)生們?cè)谙旅婢蜔o(wú)心看上投影上課，只顧著自己的電腦屏幕上的畫(huà)面，這樣子大大降低了教學(xué)的質(zhì)量。
為了解決無(wú)法控制學(xué)生屏幕的問(wèn)題，本人上網(wǎng)找了相關(guān)教師控制軟件，經(jīng)過(guò)幾天的安裝，可以實(shí)現(xiàn)了全部經(jīng)過(guò)教師機(jī)控制學(xué)生屏幕來(lái)進(jìn)行教學(xué)功能。
四、積極參加參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)。
這學(xué)期我們學(xué)校舉行了“教學(xué)節(jié)”教師教學(xué)比賽，張珂老師代表我們信息技術(shù)組參加了比賽，我們?cè)谶@過(guò)程中，張珂老師很努力的提前準(zhǔn)備工作，在比賽前進(jìn)行了多次課程教學(xué)，虛心聽(tīng)取了組里面老師的意見(jiàn)，各位老師積極配合張珂老師，經(jīng)過(guò)多次磨課、修改、完善教學(xué)設(shè)計(jì)，最終完成了此次比賽。最后以非常完美的方式在12月份中，上完了教學(xué)節(jié)的課，一致得到了大家的支持和肯定。
五、今后努力方向：
在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的.進(jìn)步。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
第4篇 小學(xué)信息技術(shù)教研組教學(xué)總結(jié) 1300字
小學(xué)信息技術(shù)教研組教學(xué)總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼，又到了歲末了。在這一年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們信息技術(shù)教研組覺(jué)得平時(shí)最難控制的就是課堂的紀(jì)律。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀(jì)律來(lái)分析一下，以及說(shuō)說(shuō)我們解決的措施。
1、學(xué)生自身的原因
現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，大部分學(xué)科都是在教室進(jìn)行課堂教學(xué)，整日不變的學(xué)習(xí)場(chǎng)所已經(jīng)使學(xué)生失去了興趣，因此學(xué)生非常喜歡體育課、信息技術(shù)課、音樂(lè)課等，可以離開(kāi)教室，可以透氣！又由于長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的偏見(jiàn)，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的認(rèn)識(shí)及重視程度有待提高，不少學(xué)生甚至老師都有著這樣的偏見(jiàn)：信息技術(shù)就是讓學(xué)生輕松的`學(xué)科，讓學(xué)生玩一玩是正常的，造成學(xué)生只想著玩游戲，聊天因而，信息技術(shù)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是上機(jī)玩的課，就是講話課，就是輕松課！
如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，認(rèn)真對(duì)待信息技術(shù)課呢？
我們組就從平時(shí)教學(xué)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生。如：在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)時(shí)，我們讓學(xué)生認(rèn)清楚我們的課，不是電腦課，而是信息技術(shù)課。在學(xué)生腦海中，電腦主要用來(lái)玩游戲的，如果我們把信息技術(shù)課說(shuō)成是電腦課，那就會(huì)降低學(xué)生的重視程度。
2、學(xué)科特點(diǎn)的原因
學(xué)生的水平參差不齊，這就導(dǎo)致了每一堂課總有一小部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，而教師一個(gè)人也不可能照顧到他們每一個(gè)人，因此需要學(xué)生互幫互助，這樣課堂的紀(jì)律就很難維持。況且，上過(guò)計(jì)算機(jī)課的人都有體會(huì)，只要上課一不留神，就很容易錯(cuò)過(guò)老師講的操作，而看老師演示操作，本就很容易分心。
如何解決學(xué)科本身的特點(diǎn)，帶來(lái)的困難呢？
經(jīng)過(guò)組內(nèi)的討論，我們的教學(xué)模式采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)任務(wù)讓學(xué)生單獨(dú)自主探究。經(jīng)過(guò)自己的思考后，再讓學(xué)生相互討論，讓他們的思想相互碰撞，產(chǎn)生火花。再此基礎(chǔ)上，我們?cè)龠M(jìn)行教學(xué)。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)的原因
教師如果不了解學(xué)生的情況、學(xué)生的興趣，沒(méi)有很好地處理教材，不能把教材內(nèi)容和學(xué)生興趣有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，就不能把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。如果教師布置的課堂任務(wù)過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易完成，有太多的空閑時(shí)間，卻不知道做什么；如果教師布置的課堂任務(wù)太難，學(xué)生完成不了，忘而卻步，失去了信心，不想做，就會(huì)把興趣轉(zhuǎn)移到其他容易實(shí)現(xiàn)的事情上，如游戲，上網(wǎng)等。
教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意挑選的任務(wù)。如何挑選任務(wù)呢？
我們教研組定時(shí)開(kāi)展教學(xué)研討，組內(nèi)教師自主備課，然后上公開(kāi)課。課后征對(duì)選擇的任務(wù)集體討論、交流，一起出謀獻(xiàn)策。經(jīng)過(guò)集體討論后，上課的老師整理、改進(jìn)，再次上公開(kāi)課，再次點(diǎn)評(píng)、討論，精益求精。
信息技術(shù)與科學(xué)教師組成了一個(gè)教研組，平時(shí)有老師開(kāi)課，我們組內(nèi)每個(gè)人都能夠一起聽(tīng)課、評(píng)課，并且討論時(shí)有的從信息技術(shù)考慮，有的從科學(xué)考慮。我們也嘗試著用上科學(xué)課的方式，來(lái)上信息技術(shù)課。除了組內(nèi)公開(kāi)課之外，我們還一起觀看錄像課，有信息技術(shù)課，也有科學(xué)課，有時(shí)還看數(shù)學(xué)課堂實(shí)錄。理論知識(shí)是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們會(huì)去網(wǎng)上找些知名人士的教學(xué)理念，一起學(xué)習(xí)，并且還會(huì)圍繞某一個(gè)課堂進(jìn)行理論支撐的探討。平常的聊天內(nèi)容，也會(huì)圍繞教學(xué)中的困難展開(kāi)，有時(shí)竟會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤。
以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學(xué)中存在的問(wèn)題，以及解決的措施，還有一些開(kāi)展的活動(dòng)。希望同志提點(diǎn)、指正。
小學(xué)信息技術(shù)教研組教學(xué)總結(jié)
第5篇 小學(xué)信息技術(shù)教研組教學(xué)工作總結(jié) 1900字
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，還為信息技術(shù)競(jìng)賽、學(xué)?；顒?dòng)付出了辛勤的汗水。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)
信息技術(shù)是學(xué)校的必修課，實(shí)行新課改后，做好信息技術(shù)的教學(xué)工作也是不容忽視的。在開(kāi)學(xué)初，全體教師參加了培訓(xùn)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，并在教學(xué)工作中努力實(shí)施新的理念，做學(xué)生的良師益友。
備課組按照學(xué)期計(jì)劃，每周進(jìn)行集體活動(dòng)，探討在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，和解決這些問(wèn)題的方法對(duì)策，做好青年教師培訓(xùn)工作。學(xué)生的信息技術(shù)本來(lái)應(yīng)當(dāng)是非零起點(diǎn)的，但由于有些學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，他們從來(lái)就沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開(kāi)關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪問(wèn)權(quán)限，有的時(shí)候老師都拿他沒(méi)有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，我們進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題，達(dá)到共同進(jìn)步。
二、努力做好服務(wù)工作
盡心盡力服務(wù)教學(xué)，是我們工作的準(zhǔn)則，做好學(xué)校網(wǎng)站和站建設(shè)，服務(wù)教學(xué)，充分利用好現(xiàn)有資源，發(fā)揮最大的功效。本學(xué)期又有多個(gè)教室安裝了多媒體，為能更好的讓老師使用這些資源，我們教研組專(zhuān)門(mén)對(duì)教師進(jìn)行了多媒體使用的培訓(xùn)，手把手地教老師使用。由于校園網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定，特為廣大老師開(kāi)設(shè)了ftp文件服務(wù)；對(duì)教學(xué)和工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，只要我們知道了，都能及時(shí)去給以解決。對(duì)老師做課件遇到困難時(shí)，總能給予幫熱情指導(dǎo)；在每年一次的大型教育教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)中，我們信息技術(shù)組的老師就是默默地做好多媒體的服務(wù)保障工作，如果有教師參加省市級(jí)賽課，我們信息技術(shù)組的老師也能給預(yù)相應(yīng)的保障。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
組內(nèi)教師平時(shí)注重自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自學(xué)一些軟件的使用，了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)，這也和信息技術(shù)本身這門(mén)前沿學(xué)科相關(guān)，只有及時(shí)掌握最新的技術(shù)和思想，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。比如，操作系統(tǒng)的更新和漏洞的補(bǔ)丁，病毒庫(kù)的及時(shí)更新等等。
任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。組內(nèi)老師參加信息技術(shù)教師教學(xué)研討會(huì)，另有課題研究。
四、游戲入門(mén)，學(xué)習(xí)指法。
小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。
例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非?？菰锏?，如果一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。
在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時(shí)，有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo)，或是操作不靈活，怎么解決這些問(wèn)題呢，我采取的是游戲結(jié)合的方法。首先讓學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（訓(xùn)練拖動(dòng)）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等游戲，通過(guò)游戲，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快
五、做好學(xué)生課外輔導(dǎo)工作。
輔導(dǎo)老師克服生源少和其他一些困難，犧牲自己的休息時(shí)間，利用周末給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、為了強(qiáng)化教師在工作中電腦的使用能力，能獨(dú)立自主的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料，交流作業(yè)，完成課題，本學(xué)期開(kāi)展了教師電腦能力培訓(xùn)工作，在上課時(shí)，對(duì)老師們的要求不統(tǒng)一。
老師可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)與自己平時(shí)積累的知識(shí)，發(fā)揮自己的想像，大膽創(chuàng)新，有些老師設(shè)計(jì)出了很好的個(gè)人作品。有些老師有很好的基本功，在學(xué)習(xí)時(shí)能很好的完成任務(wù)并有獨(dú)特的創(chuàng)新。當(dāng)然，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了自己某些方面的不足。在下學(xué)期的工作中，我將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足，努力使下學(xué)期的師訓(xùn)課上一個(gè)新的臺(tái)階。
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的信息技術(shù)教學(xué)水平，取得了一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的電腦操作水平以及信息素養(yǎng)，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力，在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)，把信息技術(shù)教育教學(xué)工作做得更好。
第6篇 小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)工作總結(jié) 800字
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)工作總結(jié)
一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)。
1、分析教材。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃模塊安排，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，收效很好。
2、激發(fā)興趣。在教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，從光盤(pán)上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲穿插在教育教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3、興趣小組。在正常地教學(xué)之余，學(xué)校成立興趣信息技術(shù)小組，利用興趣小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)制作攜畫(huà)，有的學(xué)生學(xué)會(huì)了電子報(bào)刊制作，用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師，教師的.素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。
在本學(xué)期，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。
三、充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開(kāi)課的課件制作。另外，學(xué)校機(jī)房、各室和教師用計(jì)算機(jī)等，計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修基本上都由我來(lái)完成。
信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
第7篇 小學(xué)信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合教學(xué)總結(jié) 950字
本學(xué)期實(shí)行了信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合，在實(shí)施過(guò)程時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，同時(shí)得到了一些體會(huì)：
1、轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念
隨著教育信息化水平的不斷提高，在探索把信息技術(shù)與學(xué)科教育有機(jī)融合的過(guò)程中，打破了“以教師為中心”的教育觀念，樹(shù)立了“以人為本”的教育思想。為學(xué)生的自由、和諧、全面發(fā)展提供了可能。
2、改變了學(xué)習(xí)工具
通過(guò)整合，把語(yǔ)文學(xué)科和信息技術(shù)有機(jī)地融為一體，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)服務(wù)于具體的任務(wù)，學(xué)生以一種自然的.方式對(duì)待信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為認(rèn)知工具，學(xué)生使用計(jì)算機(jī)獲取、處理信息就像使用鉛筆、橡皮那樣自然，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生綜合處理問(wèn)題的能力。
3、建立了新型模式
在實(shí)驗(yàn)中，構(gòu)建新型教學(xué)模式，有意識(shí)地開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科相聯(lián)系的橫向綜合教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都有主動(dòng)參與、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生尋求答案、解決疑難問(wèn)題提供了舞臺(tái)。
4、培養(yǎng)了創(chuàng)新精神
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是課程整合的目的之一。在語(yǔ)文教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮多媒體交互性強(qiáng)、資源豐富的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生通過(guò)主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)，提高了創(chuàng)新能力及解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和合作精神
信息技術(shù)課程的一個(gè)很重要的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及與他人協(xié)同作業(yè)的合作精神。如教師可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文信息資料的搜集、加工、處理或者利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主式閱讀與寫(xiě)作。同時(shí)，還可以通過(guò)合作學(xué)習(xí)和小組協(xié)同作業(yè)來(lái)培養(yǎng)中小學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，這樣，學(xué)生在使用各種信息手段進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，也提高了自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。
總之，信息技術(shù)課程為語(yǔ)文教學(xué)提供了強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)工具和方法，給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)和活力。隨著信息技術(shù)課程教學(xué)任務(wù)從單一學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)向?qū)W生信息素養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，我們要改變?cè)饶欠N過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系的課程組織形式，將信息技術(shù)課程與其他課程相整合，探索以課程整合為基本理念，以信息技術(shù)為認(rèn)知工具、以?xún)?yōu)化學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程為目標(biāo)的新型教學(xué)模式，以此來(lái)培養(yǎng)中小學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)并促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。課程整合無(wú)疑將是信息時(shí)代中占主導(dǎo)地位的課程學(xué)習(xí)方式，必將成為今后學(xué)校教育教學(xué)的主要方法。
小學(xué)信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合教學(xué)總結(jié)
第8篇 學(xué)年下學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 1400字
一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，在這個(gè)學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)，同時(shí)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)
在上一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，在思想工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？措娔X報(bào)、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，對(duì)于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺(tái)階信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我特地每節(jié)課都增加課本外的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，如像“計(jì)算機(jī)的發(fā)展史”，“dos基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識(shí)，也收到了很好的效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)，還輔導(dǎo)學(xué)生用word制作小報(bào)，也取得了豐碩的成果。
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，和學(xué)校電教方面的工作。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
第9篇 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)期末總結(jié)總結(jié) 800字
一、教學(xué)工作
一學(xué)期來(lái)，嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)時(shí)制定的教學(xué)計(jì)劃看站教學(xué)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。
二、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使小草范文網(wǎng)[_____]用與維護(hù)，為全校教師的教學(xué)服務(wù)。除此之外，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù)；全校多媒體設(shè)備及教師筆記本電腦的日常維護(hù)；協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報(bào)；學(xué)校班級(jí)論壇的用戶(hù)注冊(cè)及電子圖書(shū)館內(nèi)電子圖書(shū)的上傳等工作；并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。相關(guān)文檔：2024年上半年工作總結(jié)
三、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到了不遲到，不早退。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議、校本培訓(xùn)。
四、教學(xué)成績(jī)
組建了學(xué)校機(jī)器人興趣小組，并在宣城市首屆機(jī)器人大賽中獲得小學(xué)機(jī)器人滅火團(tuán)體一等獎(jiǎng)，個(gè)人第一名、第四名及第六名；小學(xué)機(jī)器人足球個(gè)人第四名。并代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機(jī)器人大賽。
五、教研成績(jī)
1、獲得了宣城市首屆中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)《小海龜變魔術(shù)》獲得宣城市2024年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課例評(píng)選一等獎(jiǎng)。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。
第10篇 最新小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 2550字
最新小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三年級(jí)至六年級(jí)的信息技巧傳授，以及黌舍機(jī)房的辦理工作，經(jīng)過(guò)議定一學(xué)期的竭力，我按時(shí)并美滿地結(jié)束了傳授任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的傳給與機(jī)房辦理工作，緊張總結(jié)以下：
一、 當(dāng)真?zhèn)湔n，構(gòu)造傳授
細(xì)致安排講堂傳授內(nèi)容，加強(qiáng)講堂吸引力，在信息技巧傳授進(jìn)程中是特別緊張的。謀劃?rùn)C(jī)根本表面知識(shí)面廣，表面性強(qiáng)，對(duì)付中小門(mén)生而言，那些見(jiàn)解、表面等太抽象，不容易明白，教與學(xué)都有較大難度。是以，教師必須在講堂傳授方面下大工夫，激倡導(dǎo)門(mén)生的樂(lè)趣。
1、 細(xì)致計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ)。新課導(dǎo)入是講堂傳授的初步，也是可否抓住門(mén)生求知心理。將其順利帶入新的知識(shí)地步的緊張關(guān)鍵。
2、 出力講清講活根本見(jiàn)解。平常采取以下三種方法辦理這一題目。
a、形象比方。謀劃?rùn)C(jī)的講堂傳授中，有很多專(zhuān)業(yè)詞匯，對(duì)門(mén)生來(lái)講，不敷普通，是以，門(mén)生會(huì)感觸難以明白，難記憶，死板敗興。但如果將這些見(jiàn)解與糊口生涯或別的進(jìn)修科目關(guān)聯(lián)起來(lái)，用活潑形象的比方來(lái)救助門(mén)生建立見(jiàn)解，如許不但可使抽象的電腦見(jiàn)解和紛亂的表面活潑而形象化，并且還可以鼓勵(lì)門(mén)生進(jìn)修電腦的樂(lè)趣。比方：在初一年級(jí)講文件與文件夾見(jiàn)解時(shí)，把建立文件比方成往操練本寫(xiě)內(nèi)容，把文件的定名比方成給操練本寫(xiě)名字，寫(xiě)名字是為了辦理文件的便利；把文件夾比方成辦公桌上的文件盒，并且大文件盒內(nèi)裝小文件盒，把文件放在文件夾內(nèi)是為了辦理多個(gè)文件的便利；把文件的復(fù)制比方成抄功課，把文件的移動(dòng)比方成搬家等等。由此激發(fā)，作深切講解。如許，使門(mén)生覺(jué)得所學(xué)內(nèi)容看獲得，摸的著，用得上，進(jìn)步了傳授結(jié)果。
b、講述故事。在五年級(jí)講謀劃?rùn)C(jī)的病毒時(shí)，我給同學(xué)們講了一個(gè)故事，名字叫小毛學(xué)電腦。其大意是：小毛在剛學(xué)電腦時(shí)，覺(jué)得本身傳染上了謀劃?rùn)C(jī)病毒，害怕得不得了，其后他爸爸向他細(xì)致講解了甚么是謀劃?rùn)C(jī)病毒的知識(shí)后，小毛才知道本身鬧出了笑話。在講故事的進(jìn)程中，同學(xué)們樂(lè)趣盎然，感情高漲，不時(shí)發(fā)出開(kāi)懷的笑聲，在輕快高興的`氛圍中不知不覺(jué)地把握了作學(xué)的知識(shí)。
c、奇奧演示。本年黌舍多媒體講堂的建成，為傳授供給了精良的傳授硬件環(huán)境。，因?yàn)闄C(jī)房現(xiàn)有辦法的進(jìn)步，對(duì)付多媒體的知識(shí)無(wú)從讓門(mén)生操縱。為此在講課進(jìn)程中我建造了一些幫助傳授的小課件，讓門(mén)生經(jīng)過(guò)議定聽(tīng)、看、想等感官和諧并用，闡揚(yáng)其形象腦筋，把那些難以明白的內(nèi)容以其形象的方法根置于門(mén)生的腦筋中。
3、 在講堂傳授中注意伶俐的說(shuō)話藝術(shù)的利用。漢語(yǔ)本身博大博識(shí)，說(shuō)話充裕多彩，在差別的場(chǎng)地說(shuō)話的效用能擺布氛圍，詼諧詼諧的說(shuō)話能使緊急的氛圍變的輕快樂(lè)潑，妙語(yǔ)連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力；固然想象比方、活潑樂(lè)趣的話更能使難懂的地方恍然如悟。所以講堂中我漸漸的注意說(shuō)話藝術(shù)的得當(dāng)應(yīng)用。
在講解謀劃?rùn)C(jī)病毒時(shí)，我就給門(mén)生講糊口生涯中有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我一個(gè)題目：謀劃?rùn)C(jī)病毒會(huì)不會(huì)傳到我身上，我能用謀劃?rùn)C(jī)嗎？一講完這個(gè)，門(mén)生立刻就評(píng)論開(kāi)了，謀劃?rùn)C(jī)病毒固然不能傳染給人，但對(duì)它同類(lèi)的謀劃?rùn)C(jī)則傳染很快----好像人的病毒性感冒一樣，如許門(mén)生對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)就有了質(zhì)的變化，結(jié)果天然好了。在講win95根本操縱中的菜單時(shí)，我就講：這可不是飯店吃飯的菜單，但它們實(shí)在有互助的地方，飯店吃飯的菜單可以用來(lái)點(diǎn)菜，稍等轉(zhuǎn)瞬你點(diǎn)的菜就由師傅燒好，辦事員送到你的面前目今。如果你選程序中的菜單的某一項(xiàng)（菜名）時(shí)，就會(huì)由程序（師傅）為你結(jié)束特定的操縱（燒菜）。如許門(mén)生以下子就可以夠和飯店的菜單關(guān)聯(lián)起來(lái)，加深了明白。門(mén)生既有樂(lè)趣，又簡(jiǎn)單把握所講的內(nèi)容。
4、 與其他學(xué)科有機(jī)聯(lián)合，進(jìn)步門(mén)生的進(jìn)修本領(lǐng)。跟著門(mén)生謀劃?rùn)C(jī)知識(shí)的積聚和充裕，我把他們引入到與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)同等步的謀劃?rùn)C(jī)傳授軟件上去。如讓他們?cè)谥\劃?rùn)C(jī)上做算術(shù)題、打生字、組詞等，使他們感觸用謀劃?rùn)C(jī)進(jìn)修功課既簡(jiǎn)單又風(fēng)趣。再如與美術(shù)教授互助，讓門(mén)生把美術(shù)功課帶入微機(jī)講堂。我要求同學(xué)們?cè)谥\劃?rùn)C(jī)上用差別的畫(huà)法來(lái)結(jié)束美術(shù)功課。同學(xué)們看到本身的美術(shù)作品出如今謀劃?rùn)C(jī)屏幕上，奮發(fā)極了。
二、 鉆研交易，連續(xù)進(jìn)修。
謀劃?rùn)C(jī)頃刻萬(wàn)變的成長(zhǎng)對(duì)謀劃?rùn)C(jī)教師發(fā)起了更高的要求，只有連續(xù)地進(jìn)修、富裕本身才華很好的擔(dān)當(dāng)信息技巧教師這一職責(zé)。別的新的傳授見(jiàn)解的連續(xù)出現(xiàn)，促使教師必須更新教誨理念，以適應(yīng)新局勢(shì)的要求。為此，我堅(jiān)定涉獵《門(mén)生謀劃?rùn)C(jī)全國(guó)》、《中小學(xué)電腦報(bào)》、《講義傳授教法》、《謀劃?rùn)C(jī)傳授》……等，把握謀劃?rùn)C(jī)成長(zhǎng)的最新動(dòng)態(tài)，明白信息技巧傳授的新動(dòng)向；連續(xù)進(jìn)修《中學(xué)教誨學(xué)》、《中門(mén)心理學(xué)》等教誨表面，并將其利用到本身的傳授中，使本身的傳授工作適應(yīng)中門(mén)生身心成長(zhǎng)的必要。同時(shí)，抽出時(shí)候去聽(tīng)別的教師的課，在聽(tīng)課中進(jìn)修其他教師的傳授方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化本身的講堂傳授。
三、 做好概括與小結(jié)，使門(mén)生對(duì)知識(shí)得集體構(gòu)建水到渠成。
門(mén)生的進(jìn)修使一個(gè)安分守紀(jì)的進(jìn)程，在學(xué)新知識(shí)時(shí)，每每是先從局部分散的學(xué)，最終才有一個(gè)集體的明白。信息技巧課程課時(shí)少，內(nèi)容多，每每異國(guó)復(fù)習(xí)的時(shí)候，但不復(fù)習(xí)，門(mén)生腦筋一盤(pán)散沙，所以本學(xué)期我在如何復(fù)習(xí)上下工夫。我緊張采取了概括式復(fù)習(xí)的方法。在傳授中根據(jù)實(shí)際環(huán)境，在某一章節(jié)或全課程傳授終了后，經(jīng)過(guò)議定對(duì)知識(shí)和操縱程序的概括，讓門(mén)生把零散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)起來(lái)，加強(qiáng)記憶與明白，從而能夠順利、諳練地結(jié)束操縱，到達(dá)傳授要求。
如在講完資本辦理器后，我總結(jié)出資本辦理器內(nèi)文件或文件夾的五種經(jīng)常使用操縱：新建、重定名、刪除、復(fù)制、移動(dòng)；磁盤(pán)的兩種經(jīng)常使用操縱：模樣化、整盤(pán)復(fù)制。講完多媒體作品的建造后我總結(jié)作品建造進(jìn)程幾大步：1、肯定主題。
2、匯集資料。
3、加工素材。輸入筆墨，插入圖片、視頻、聲音，計(jì)劃都雅風(fēng)雅的版面。
4、建造公道的動(dòng)畫(huà)結(jié)果。
5、配置幻燈片的切換結(jié)果。
6、配置公道的超等鏈接。如許經(jīng)過(guò)議定概括總結(jié)，使門(mén)生不但把握各知識(shí)點(diǎn)的操縱，也對(duì)知識(shí)有了一個(gè)集體的認(rèn)識(shí)。
四、 黌舍微機(jī)辦理
黌舍謀劃?rùn)C(jī)房已建立七年了，七年來(lái)機(jī)房在信息技巧傳授中闡揚(yáng)著舉足輕重的效用，為了使各年級(jí)傳授任務(wù)順利結(jié)束，本學(xué)期我緊張作了以下工作：
1、 對(duì)機(jī)房按時(shí)安置教師、門(mén)生所用的軟件。
2、 機(jī)子呈現(xiàn)題目及時(shí)補(bǔ)綴，確保門(mén)生的利用。
3、 及時(shí)干凈主機(jī)、機(jī)房?jī)?nèi)的塵土，包管機(jī)房?jī)?nèi)干凈整齊，以延長(zhǎng)機(jī)子的利用壽命。
總而言之，不管在傳授工作中還是黌舍微機(jī)辦理上，我謹(jǐn)小慎微，盡本身所能美滿完本錢(qián)學(xué)期的掃數(shù)任務(wù)。
最新小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)
第11篇 農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 1400字
農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
信息技術(shù)課在農(nóng)村還是一門(mén)新興學(xué)科，雖然在城市中已經(jīng)普及了一段時(shí)間，但對(duì)于師資力量和教學(xué)設(shè)施都相對(duì)落后的農(nóng)村，信息技術(shù)課還剛剛起步。與其它必修課相比，信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門(mén)集知識(shí)性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程。作為一名信息技術(shù)課的教師，最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識(shí)又有技能。在教學(xué)的方法上，我還在一直摸索和總結(jié)，但我最有感觸的這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
在日常教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我做了一些嘗試：
一、教學(xué)內(nèi)容由淺入深，逐層推進(jìn)。
農(nóng)村學(xué)生的基礎(chǔ)較差，擁有電腦的家庭很少，每班基本不到10%，甚至很多學(xué)生在開(kāi)設(shè)本課程之前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電腦，這就造成很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)積極性高，但由于基礎(chǔ)差，加之信息技術(shù)課本身的技能操作要求，而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，很容易就會(huì)對(duì)課程失去信心。
針對(duì)這一現(xiàn)象，我首先從電腦的基礎(chǔ)知識(shí)入手，設(shè)計(jì)了一些較為新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生下載了不同的練習(xí)鼠標(biāo)、鍵盤(pán)操作的游戲性質(zhì)小課件，大大提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，并通過(guò)簡(jiǎn)單、反復(fù)的練習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。
二、合理利用教材，因材施教。
現(xiàn)有的信息技術(shù)教材內(nèi)容稍顯陳舊，農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，動(dòng)手能力較差，再加上基礎(chǔ)較差，很難在預(yù)定的教學(xué)學(xué)時(shí)內(nèi)完全掌握教材內(nèi)容，比如三年級(jí)的'教材中紙牌游戲的教學(xué)中，我就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生年齡偏小，對(duì)游戲規(guī)則理解起來(lái)相當(dāng)吃力，而且紙牌游戲在級(jí)聯(lián)菜單中所處位置較深，學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作不熟練，出現(xiàn)了很多學(xué)生難以打開(kāi)軟件的情況。而在六年級(jí)的教材中綜合任務(wù)的范例實(shí)際都偏難，學(xué)生在操作中很容易就會(huì)由于與范例差距過(guò)大而喪失信心。
針對(duì)這一實(shí)際情況，我對(duì)教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將一部分難以操作的內(nèi)容簡(jiǎn)化，而以其他較為新穎的內(nèi)容進(jìn)行替代。在教學(xué)實(shí)踐中，由于電腦較少而學(xué)生眾多，難以做到人手一臺(tái)，我就將學(xué)生進(jìn)行編組，進(jìn)行組間、組中競(jìng)賽，讓學(xué)生輪流操作電腦，提高了學(xué)生的操作技能。有少數(shù)家里有電腦的學(xué)生，由于基礎(chǔ)較好，往往認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，我就針對(duì)他們的水平，提出一些較難的任務(wù)，并適時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤操作習(xí)慣，讓他們幫助一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，從而達(dá)到了學(xué)幫帶的目的，提高了學(xué)生的整體水平。
三、優(yōu)化教學(xué)手段，提高自身素質(zhì)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將整個(gè)機(jī)房設(shè)置為同一局域網(wǎng)，使用多媒體教室教學(xué)軟件，通過(guò)教師機(jī)可以監(jiān)控每一臺(tái)學(xué)生機(jī)，講課時(shí)可以控制學(xué)生機(jī)進(jìn)行教學(xué)演示，練習(xí)時(shí)學(xué)生可以自由操作，在學(xué)生不注意聽(tīng)講時(shí)還可以及時(shí)發(fā)出屏幕警告，提高了教學(xué)效率。在授課過(guò)程中注意邊講邊練、精講多練，這樣每堂課講授的知識(shí)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最后達(dá)到熟練掌握，真正達(dá)到了信息技術(shù)課的操作技能訓(xùn)練要求。
在日常的工作中我還注意知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和積累，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課程是一個(gè)隨著科技不斷發(fā)展變化的學(xué)科，作為教師就需要不斷補(bǔ)充自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身素質(zhì)。在完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)之余，我還積極參加了學(xué)校組織的各種教學(xué)競(jìng)賽和優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，大大提高了自己的知識(shí)水平。
經(jīng)過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到，要教好農(nóng)村小學(xué)的信息技術(shù)是很不易的，必須充分運(yùn)用易于接受的語(yǔ)言，使枯燥乏味的內(nèi)容變?yōu)樯鷦?dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。在新課程改革逐漸深入的今天，優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，如何建立科學(xué)現(xiàn)代化的教育教學(xué)體系，最大限度地提高教學(xué)效益，將是今后努力的方向。
農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
第12篇 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作個(gè)人總結(jié) 1250字
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三、五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容，現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會(huì)的主要技術(shù)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會(huì)，不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。
“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書(shū)籍，虛心向同行請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于客觀因素的制約，計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。引入圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)去年學(xué)的畫(huà)圖特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫(huà)畫(huà)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績(jī)，提高學(xué)生的求知欲。
在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。及時(shí)做總結(jié)，寫(xiě)反思信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，通過(guò)我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。努力方向：
１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
第13篇 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)模板匯編 1450字
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，還為信息技術(shù)競(jìng)賽、學(xué)?；顒?dòng)付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
一、課程開(kāi)設(shè)、師資配備
我們學(xué)校是三年級(jí)至六年級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，每周一節(jié)，并且嚴(yán)格按照課程設(shè)置來(lái)進(jìn)行，專(zhuān)課專(zhuān)用。我們的信息技術(shù)教師共有4位，2名本科，2名專(zhuān)科，其中2名是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。雖然都是兼職，但并不因此而放松對(duì)信息教學(xué)的要求，相反，因?yàn)槲覀內(nèi)硕?，力量大，遇事有商有量，反而促進(jìn)課堂教學(xué)和其它的一系列工作，我想我們對(duì)信息技術(shù)的工作熱情完全不亞于專(zhuān)職的信息教師。
二、課堂教學(xué)、校本教研
根據(jù)教導(dǎo)處的要求，我們信息教研組在期初就制定了教研組工作計(jì)劃，并且按照計(jì)劃開(kāi)展工作。本學(xué)期共有四次教研活動(dòng)，第一次是制定工作計(jì)劃，各冊(cè)教材確定期末考核的目標(biāo)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校每個(gè)學(xué)期末都會(huì)由教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各技能類(lèi)學(xué)科進(jìn)行考核，信息技術(shù)的考核分為學(xué)生座談（主要是調(diào)查老師上課的情況），還要每班抽取學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作。第二次、第三次是磨課，為我參加課堂教學(xué)評(píng)比出謀劃策。第四次是為了做了本次六年級(jí)信息抽測(cè)，我們幾個(gè)老師在一起討論出卷。
我們的信息技術(shù)教師都很年輕，對(duì)工作的熱情都很高，平時(shí)上課前我們都能認(rèn)真鉆研教材并運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，上好每堂課。每個(gè)期末我們對(duì)學(xué)生都有考核，但我們的考核并不單一，我們注重對(duì)學(xué)生上信息課各方面的表現(xiàn)，所以我們的期末最終成績(jī)=考試成績(jī)×40%＋平時(shí)作業(yè)練習(xí)成績(jī)×20%＋德育表現(xiàn)成績(jī)×20%＋課堂表現(xiàn)成績(jī)×20%。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展
在本學(xué)年中，我們教師積極參加各類(lèi)校級(jí)或縣級(jí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，同時(shí)爭(zhēng)取每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在撰寫(xiě)方面，肖紅的《適時(shí)放手，造就高效信息課堂》獲市三項(xiàng)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；馮琴老師的課題《現(xiàn)代信息技術(shù)提高課堂教學(xué)有效性的策略的研究》已校級(jí)立項(xiàng)，正在申報(bào)縣級(jí)，肖紅在教案本評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。xxxx年自制多媒體課件比賽中1人獲二等獎(jiǎng)，一人獲三等獎(jiǎng)。黃林海經(jīng)常為全體教師作一些電腦使用技能方面的講座。我們組成員通過(guò)教師blog，積極撰寫(xiě)“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”和“教育敘事”等等，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、亮點(diǎn)方面
我們教研組成員積極承擔(dān)公開(kāi)課，在今年3月份縣課堂教學(xué)評(píng)比中，肖紅老師獲二等獎(jiǎng)。學(xué)校積級(jí)開(kāi)展信息技術(shù)第二課堂活動(dòng)，由馮琴老師帶的信息社團(tuán)每周活動(dòng)兩次，時(shí)間保證，（因?yàn)槊刻熘等战處煏?huì)檢查記錄）每次活動(dòng)有計(jì)劃有目標(biāo)，期末有考核，取得良好效果。要縣第六屆中小學(xué)信息技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)作品賽中兩名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)。
學(xué)校成立了由我們信息技術(shù)教師為主的現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)小組，對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備日常維護(hù)與管理、校園網(wǎng)的建設(shè)等進(jìn)行分工，責(zé)任到人，對(duì)于出現(xiàn)故障的設(shè)備，得到及時(shí)維修，保證了教學(xué)使用，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。黃林海還評(píng)為xxxx年度教育裝備管理與應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。
五、存在問(wèn)題今后思考
1、我們學(xué)校有一個(gè)機(jī)房，共48臺(tái)電腦，但最多的班級(jí)人數(shù)有56人，無(wú)法做到一人一機(jī)。
2、作為我們教研組的成員，我們都有過(guò)一些收獲，但是我們應(yīng)該清醒的看到還存在不少有待提高的方面：如創(chuàng)新意識(shí)還要加強(qiáng)；計(jì)算機(jī)的維護(hù)技術(shù)有待于提高；對(duì)病毒的預(yù)見(jiàn)能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)工作的總結(jié)還不夠及時(shí)，有些工作還不夠主動(dòng)。
在接下來(lái)的工作中，我們信息教研組的全體老師會(huì)更加努力，力爭(zhēng)在平凡的工作中體現(xiàn)人身價(jià)值，力爭(zhēng)使我們的教研組做得更好。
第14篇 有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)匯編 2450字
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
信息技術(shù)教學(xué)作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實(shí)踐能力的新的課程，它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，收集材料，對(duì)研究性問(wèn)題進(jìn)行探索、分析、研究，最后基于問(wèn)題解決模式，在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力，并學(xué)會(huì)解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
一、重視問(wèn)題的提出和解決
在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專(zhuān)題，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，這些問(wèn)題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的知識(shí)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種知識(shí)，這些知識(shí)的選擇，積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交*的狀態(tài)。
例如：在'網(wǎng)頁(yè)的制作'這一章教學(xué)過(guò)程中，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的興趣，但卻是無(wú)所適從，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來(lái)，學(xué)生們對(duì)自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒(méi)有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用'任務(wù)驅(qū)動(dòng)'的方法，讓學(xué)生有自己研究、操作的目標(biāo)，讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛(ài)好，布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè)，即結(jié)合自己的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè)，并在紙上畫(huà)出來(lái)，這樣在上網(wǎng)頁(yè)制作課時(shí)，學(xué)生就不會(huì)'打無(wú)準(zhǔn)備這戰(zhàn)'，盲目地去制作了，而且為了完成這項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問(wèn)題，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中，就在搜索信息、組織信息、美工設(shè)計(jì)等方面得到了鍛煉。
2、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
信息技術(shù)課學(xué)習(xí)主要不是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過(guò)程，它不能完全依靠教師傳授知識(shí)和技能，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過(guò)程。當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式適用于事實(shí)性知識(shí)、技能性知識(shí)、規(guī)律性知識(shí)的掌握，但對(duì)于策略性知識(shí)、價(jià)值、態(tài)度和情感類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)往往不能奏效，這些知識(shí)和學(xué)習(xí)只有通過(guò)自主性學(xué)習(xí)，才能內(nèi)化成學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)體系。
所以在信息技術(shù)課教學(xué)中，應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作、設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每節(jié)課只安排少量時(shí)間用于教師講授新課，教師在講授新課時(shí)，也應(yīng)注重講授事實(shí)性的及基本操作方面的內(nèi)容。對(duì)于由基本操作延伸出來(lái)的提高的操作能力，可由學(xué)生自己地探索發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)操作過(guò)程中除了掌握課本知識(shí)外，肯定會(huì)再所難免的遇到新的、超出課本知識(shí)以外的難題，所以教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還包括教會(huì)學(xué)生如何搜集資料、信息，利用信息。
例如：在windows操作系統(tǒng)及各種軟件的使用教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生使用'幫助'。我們知道，幾乎所有成功的軟件都會(huì)設(shè)有'幫助'功能，在'幫助'功能中有詳細(xì)的有關(guān)該軟件的使用方法，操作指南及疑難解答等，學(xué)生在制作中遇到的具體問(wèn)題，幾乎都可在'幫助'中得到解答。
另外在'幫助'功能中，還可通過(guò)輸入關(guān)鍵字，運(yùn)用'搜索'命令來(lái)快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用'幫助'來(lái)幫助自己完成任務(wù)，那么他們的才能發(fā)揮就不會(huì)僅僅局限于學(xué)校、書(shū)本了。
3、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作；
在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問(wèn)題，如信息的搜集、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時(shí)，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段，也是學(xué)習(xí)的目的，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得高質(zhì)量的成果，與此同時(shí)，在共同參與的過(guò)程中，學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何交流和協(xié)作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度，表達(dá)、傾聽(tīng)與說(shuō)服他人的方式方法等。
在frontpage、powerpoint教學(xué)中，我都是安排2-3人來(lái)合作制作。在機(jī)房上課的座位，也由原來(lái)按班級(jí)座位順序，改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好自由組合，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況，教師應(yīng)在課前就作好計(jì)劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，并且通知到每一位學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的座位號(hào)，再把座位表交給教師保存，這樣，在機(jī)房上課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。
學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐d趣愛(ài)好的同學(xué)坐在一起，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性，制作成功率就會(huì)大大地提高了。
4、重視因材施教
每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長(zhǎng)愛(ài)好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛(ài)好和知識(shí)需求，在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，我們應(yīng)對(duì)這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù)，讓他們也能品嘗到成功的喜悅，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
例如：在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中，對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作興趣大，電腦操作基本功好，美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生，我要求他們結(jié)合自己的興趣愛(ài)好來(lái)制作主題網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)制作出了如：'花卉王國(guó)'、'軍事天地'、'足球之頁(yè)'等主題網(wǎng)站，通過(guò)這些網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作，豐富了學(xué)生的百科知識(shí)。而對(duì)于少部分對(duì)該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生，我安排他們只要完成書(shū)本上的例子的制作。由于難度不大，又有范例仿造，降低了網(wǎng)頁(yè)制作在他心中的高度，所以這些學(xué)生基本能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，而且在這一小部分學(xué)生中，有的因?yàn)橛辛酥谱鞯某晒Γ瑖L到了成功的喜悅，也為他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)后面的課程提供了動(dòng)力。
5、重視課堂的及時(shí)反饋、評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。積極的評(píng)價(jià)機(jī)制有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)應(yīng)始終貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，要體現(xiàn)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展的目的，根據(jù)教育心理學(xué)的研究表明，課堂反饋總結(jié)越是及時(shí)，得到教育效果越好，反饋的間隔時(shí)間長(zhǎng)，得到的效果就會(huì)次之。
評(píng)價(jià)，第一要正面引導(dǎo)。學(xué)生積極參與了，就值得鼓勵(lì)，努力探索了，就值得表?yè)P(yáng)。第二要肯定成績(jī)。學(xué)生經(jīng)過(guò)探究解決了問(wèn)題，得出了結(jié)論，掌握了新知識(shí)、新方法，要充分肯定及時(shí)鼓勵(lì)，使他們體驗(yàn)到成功者的快樂(lè)。
第15篇 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)工作總結(jié) 1200字
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)工作總結(jié)
“二十一世紀(jì)的人才，必須懂英語(yǔ)，會(huì)電腦?！薄坝?jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！睆囊陨系脑捳Z(yǔ)中，可見(jiàn)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)已成為小學(xué)生必不可少的課程組成部分，這不僅對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才具有現(xiàn)實(shí)意義，而且對(duì)提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)的意義。
第一次任教信息技術(shù)課的我，剛開(kāi)始覺(jué)得這門(mén)課的教學(xué)應(yīng)該不會(huì)有很大的困難，在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用就可以了?？稍诮虒W(xué)過(guò)程中，情況并不是自己想象的那么簡(jiǎn)單，存在的問(wèn)題很多。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，帶著問(wèn)題，我虛心向任教過(guò)該課的老師請(qǐng)教，在他們的指導(dǎo)幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、游戲入門(mén)，學(xué)習(xí)指法。
小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。
例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常枯燥的，如果一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。
二、繪畫(huà)教學(xué)，激發(fā)興趣
比如一年級(jí)的小朋友，他們是剛剛接觸電腦，對(duì)電腦有很大的新鮮感和興趣。正因?yàn)樗麄儗?duì)于鍵盤(pán)上的'字母認(rèn)識(shí)還不是很熟悉，所以我先從畫(huà)圖開(kāi)始教學(xué)，畢竟小學(xué)生對(duì)于畫(huà)畫(huà)有比較濃厚的興趣，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)《金山畫(huà)王》，小朋友在不斷練習(xí)中，不僅知道了各個(gè)工具的簡(jiǎn)單使用，同時(shí)也不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)的單擊操作。在教學(xué)過(guò)程中，我并不要求學(xué)生將圖畫(huà)畫(huà)得有多漂亮，只要他們能夠去畫(huà)，我都給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
三、做好總結(jié)，寫(xiě)好反思
教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學(xué)中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進(jìn)步。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我覺(jué)得今后自己需要在以下方面做好努力。
1.由于條件的限制，學(xué)校不能做到一人一機(jī)，所以在上課過(guò)程中我應(yīng)該控制好課堂紀(jì)律，分配好每個(gè)學(xué)生的操作練習(xí)時(shí)間。比如一、六年級(jí)的人數(shù)比較多，我就應(yīng)該合理安排好時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。
2.學(xué)生對(duì)游戲存在著太大的興趣，特別是高段的學(xué)生，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時(shí)間和游戲的類(lèi)型。
3.自己還必須加強(qiáng)該方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。如電腦的維修知識(shí)等
總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門(mén)課程，今后的教學(xué)需要我在平常的教學(xué)過(guò)程中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)。
