第1篇 政治科教學的工作總結 1950字
政治科教學的工作總結
由于多方面原因，我?；A設施建設嚴重滯后，歷年來到我校就讀的生源素質都較差，可我們政治科組在上級教研室和學校教導處的直接指導下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創(chuàng)新，卻在教育教學方面取得了顯著的成績：2010、2010連續(xù)兩年中考，平均分、及格率均居全區(qū)首位，各項綜合排名位于全區(qū)26間學校第一、二名，榮獲區(qū)中考教育教學成果一等獎，政治科組也因此連續(xù)兩年被評為區(qū)先進教研組。
一貫來，我們始終認為我校是一間薄弱學校，不僅基礎設施差，生源素質也差，但我們卻能夠和其他科組老師一道，密切配合，不斷努力，共同開創(chuàng)了二中連續(xù)四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢？下面就此談談我校政治科在平時教學中的一些做法及體會。
一、領導的高度重視。連續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績，是和各級領導的親切關懷和熱心指導分不開的。區(qū)教研室在韋武揚主任的帶領下多次到我校進行教學工作視導，特別是政治教研員伍福慶老師十分關心我校的政治科組的建設，常利用一切機會深入到我們的老師當中進行指導，為我們提供了許多先進的教學方法。此外，學校對我們的教學工作也十分關心和支持，校長楊偉明常說，只要是有利于教學上的事就大膽地去做，學校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是，當我們?nèi)〉贸煽兊臅r候，學校絕不會忘記我們，當我們失利的時候，學校也絕不會指責我們。記得在去年中考備考過程中，我們政治科連續(xù)幾次模擬成績都遠遠低于其他兄弟學校，我們都很焦急，壓力也很大，但是學校卻沒有半言指責我們的意思[本文由網(wǎng)站收集整理]，甚至楊校長親自下到科組來安慰我們，幫我們尋找原因，共同探討路子?，F(xiàn)在回想起來，學校那時的寬容與支持，確實給我們以無窮的力量。由是，幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：領導的無限信賴和支持是取得優(yōu)異成績的力量和源泉。
二、重視教學科研。在平時的教學實踐中，我們也和其他兄弟學校一樣，十分重視教學科研工作，通過教學科研來提高我們的教學能力和教學質量。我們的遵循的原則是“學習洋思，搞活課堂，創(chuàng)新求變”，我們的做法是“三定一編”，根據(jù)《大圩二中教學科研工作實施方案》的有關要求，我們政治科組每學期都精心組織和開展了教研活動。1每期一開學，即組織科組人員研究確定本期的一兩個研究課題。課題不在多，而在精，要有針對性，有時代感，有創(chuàng)新意義。2根據(jù)課題確定中心人員，中心人員的任務是示范、帶頭。3確定教研活動的時間和地點，圍繞中心人員的.問題，展開科組活動。同時，我們還要求科組人員根據(jù)本校學生的實際情況，充分搜集有關信息和利用學校資源庫自編一套試題，抓好測試和分析，并把遇到的問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐，我們科組的老師都形成了這樣的共識：集體的智慧和團隊協(xié)作精神的力量無窮大的。因此我們都愿意把自己的心得和體會拿到科組上來共同分享、共同促進、共同提高。
三、注意搜集信息。大家都知道，2000年中考不考政治，受到了社會上的許多質疑，后來有段時間，許多學校都把政治當作“閑科”來對待，甚至有的政治老師干脆“轉行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事，于是我們從來沒有放松過對政治科的教學，后來發(fā)展最終證實我們的判斷是正確的。2024年中考，我們事先從有關方面了解到，中考政治內(nèi)容把歷年來以三年級為主改為以二年級為主，于是我們馬上調(diào)整了復習計劃。結果當年的中考，我們政治科的平均分、及格率拿了全區(qū)第一，優(yōu)秀率拿全區(qū)的第二。孫子兵法云：“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝”，幾年來的中考備考，我們就十分注重信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地發(fā)揮了我們師生的效能，取得了中考的大勝利。
四、抓好學生非智力因素的遷移，激發(fā)他們自覺學習的興趣。在平時教學中，好學生固然令老師喜愛，但后進生更需要我們老師去關心他們的情感與態(tài)度。有句話說得好：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。在日常教學中，我們覺得，學生差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中，我們絕不放棄每一個學生，而是從學生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導他們轉移到學習上來。
五、以課改為契機，改革教法，指導學法，提高實效。一直來，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)；重教材灌輸，輕學法指導；重理論知識，輕實踐環(huán)節(jié)；學生負擔越來越重，課堂教學效率不高，是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何改變這一現(xiàn)狀，是我們?nèi)w政治科組一直思考的問題。后來在新一輪課改春風的吹拂下，我們茅塞頓開，通過對比借鑒，決定從優(yōu)化課堂教學入手，從改革教學方法上突破，從指導學生學習方法上下功夫。幾年的教學實踐，我們覺得我們的課堂教學充滿了活力，學生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。
具體說來，我們主要是從課堂教學的“讀、議、講、練”幾方面入手。
第2篇 政治科組的教學總結 1450字
政治科組的教學總結
一、本學年所作的工作
1．努力認真完成學校行政和教導處交給、布置的各項工作。
積極配合學校創(chuàng)建全國示范性高中的工作，認真完成各項學校分配的任務；全組老師主動積極配合所在年級，認真完成工作；認真對新老師進行考核；各備課組認真按時按質備課、記錄。
2．認真積極抓好科組建設。
①認真抓好理論學習。本學年，科組多次組織了思想道德和理論學習：學習了國家基礎教育課程改革的有關方針和政策以及有關課程改革的有關資料；學習了廣東省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范；學習了省市校有關常規(guī)教學要求準則；學習了東莞市“優(yōu)秀學科教研組評優(yōu)標準”。通過這些學習活動，使科組老師的思想道德和理論水平有了一定的提高，對黨的路線方針政策有了更進一步的認識與體會。
②認真組織業(yè)務進修學習活動。組織學習和討論了普通高中思想政治課程標準（實驗），為新課程教學作了良好的準備工作；學習有關政治教學的輔導材料，等等。
③認真組織教學觀摩和教學研究活動。本學年組織了分備課組組織的全科組的學習理論心得交流討論會；第一學期組織了高一級吳彰龍、謝燕秋兩位老師的全校公開課和陳觀勝老師的科組公開課；第二學期組織了初三級鐘華、高一級吳彰龍兩位老師的學校開放日推薦課和陳月強、謝燕秋、陳觀勝、楊柳四位老師的科組公開課。
④本學年加大了培養(yǎng)年輕教師工作的力度?？平M根據(jù)學校的有關要求，統(tǒng)一培養(yǎng)年輕教師的目標、任務、措施、檢查等工作；具體將培養(yǎng)任務落實到人，周虹老師具體負責對楊柳老師的指導、幫助；卓昌鳳老師具體負責對陳月強老師的指導、幫助；羅建廷老師具體負責對謝燕秋老師的指導、幫助；吳彰龍老師對陳觀勝老師的指導、幫助。給年輕老師挑重擔，同時，要求科組內(nèi)各老師之間應多互相學習、互相促進。
⑤繼續(xù)努力搞好科組的團結、互助，互相關心，特別是當科組老師遇到需要關心幫助時，周圍同事都能主動關心幫助。
二、本學年工作的主要成績
1．圓滿地完成了學校行政和教導處布置的各項工作和任務。
2．各備課組的各位老師在與學生共同學習的過程中，培養(yǎng)了感情，樹立了威信，取得了信任，贏得了贊譽，特別是像陳月強、董宏、謝燕秋、陳觀勝等年輕教師得到了學生較高的評價。
3．初三畢業(yè)班的三位老師和高三畢業(yè)班的'三位老師工作認真、積極，時常都能在下班后在課室、科組辦公室看到他們的身影。
4．科組的研究討論氣氛進一步濃厚，同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
5．教研工作取得了一定的成績。董宏老師在市優(yōu)質課評比中獲二等獎；謝燕秋老師的《讓學生主動學習政治》在市2024年中學思想政治課教學論文評選中被評為三等獎；林淑莊的《透過課堂看世界》在《中學政治教育》發(fā)表。
6．大力加強心理輔導工作，針對初三、高三學生復習過程中出現(xiàn)的一些消極心理現(xiàn)象，舉行了兩次心理輔導，取得了一定的效果。
三、今后應該努力的方向
1．更好更嚴格地抓好科組建設，特別是從科組成員的盡職盡責的職業(yè)道德思想的樹立入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、常規(guī)等）改進政治教學。
2．加強對新課程改革的有關方針和政策以及有關課程改革的有關資料的學習，掌握更多有關這方面的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；
3．使科組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使科組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4．進一步改進教學方法，繼續(xù)保持較高的教學效率。
5．加強同事之間的團結互助、互相關心，使政治科組在全校始終是這方面的標兵。
第3篇 政治科教學工作總結 3100字
由于多方面原因，我?；A設施建設嚴重滯后，歷年來到我校就讀的生源素質都較差，可我們政治科組在上級教研室和學校教導處的直接指導下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創(chuàng)新，卻在教育教學方面取得了顯著的成績：xxxx、xxxx連續(xù)兩年中考，平均分、及格率均居全區(qū)首位，各項綜合排名位于全區(qū)26間學校第一、二名，榮獲區(qū)中考教育教學成果一等獎，政治科組也因此連續(xù)兩年被評為區(qū)先進教研組。
一貫來，我們始終認為我校是一間薄弱學校，不僅基礎設施差，生源素質也差，但我們卻能夠和其他科組老師一道，密切配合，不斷努力，共同開創(chuàng)了二中連續(xù)四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢？下面就此談談我校政治科在平時教學中的一些做法及體會。
一、領導的高度重視。
連續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績，是和各級領導的親切關懷和熱心指導分不開的。區(qū)教研室在韋武揚主任的帶領下多次到我校進行教學工作視導，特別是政治教研員伍福慶老師十分關心我校的政治科組的建設，常利用一切機會深入到我們的老師當中進行指導，為我們提供了許多先進的教學方法。此外，學校對我們的教學工作也十分關心和支持，校長楊偉明常說，只要是有利于教學上的事就大膽地去做，學校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是，當我們?nèi)〉贸煽兊臅r候，學校絕不會忘記我們，當我們失利的時候，學校也絕不會指責我們。記得在去年中考備考過程中，我們政治科連續(xù)幾次模擬成績都遠遠低于其他兄弟學校，我們都很焦急，壓力也很大，但是學校卻沒有半言指責我們的意思，甚至楊校長親自下到科組來安慰我們，幫我們尋找原因，共同探討路子?，F(xiàn)在回想起來，學校那時的寬容與支持，確實給我們以無窮的力量。由是，幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：領導的無限信賴和支持是取得優(yōu)異成績的力量和源泉。
二、重視教學科研。
在平時的教學實踐中，我們也和其他兄弟學校一樣，十分重視教學科研工作，通過教學科研來提高我們的教學能力和教學質量。我們的遵循的原則是“學習洋思，搞活課堂，創(chuàng)新求變”，我們的做法是“三定一編”，根據(jù)《大圩二中教學科研工作實施方案》的有關要求，我們政治科組每學期都精心組織和開展了教研活動。1每期一開學，即組織科組人員研究確定本期的一兩個研究課題。課題不在多，而在精，要有針對性，有時代感，有創(chuàng)新意義。2根據(jù)課題確定中心人員，中心人員的任務是示范、帶頭。3確定教研活動的時間和地點，圍繞中心人員的問題，展開科組活動。同時，我們還要求科組人員根據(jù)本校學生的實際情況，充分搜集有關信息和利用學校資源庫自編一套試題，抓好測試和分析，并把遇到的問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐，我們科組的老師都形成了這樣的共識：集體的智慧和團隊協(xié)作精神的力量無窮大的。因此我們都愿意把自己的心得和體會拿到科組上來共同分享、共同促進、共同提高。
三、注意搜集信息。
大家都知道，20xx年中考不考政治，受到了社會上的許多質疑，后來有段時間，許多學校都把政治當作“閑科”來對待，甚至有的政治老師干脆“轉行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事，于是我們從來沒有放松過對政治科的`教學，后來發(fā)展最終證實我們的判斷是正確的。xxxx年中考，我們事先從有關方面了解到，中考政治內(nèi)容把歷年來以三年級為主改為以二年級為主，于是我們馬上調(diào)整了復習計劃。結果當年的中考，我們政治科的平均分、及格率拿了全區(qū)第一，優(yōu)秀率拿全區(qū)的第二。孫子兵法云：“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝”，幾年來的中考備考，我們就十分注重信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地發(fā)揮了我們師生的效能，取得了中考的大勝利。
四、抓好學生非智力因素的遷移，激發(fā)他們自覺學習的興趣。
在平時教學中，好學生固然令老師喜愛，但后進生更需要我們老師去關心他們的情感與態(tài)度。有句話說得好：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。在日常教學中，我們覺得，學生差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中，我們絕不放棄每一個學生，而是從學生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導他們轉移到學習上來。
五、以課改為契機，改革教法，指導學法，提高實效。
一直來，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)；重教材灌輸，輕學法指導；重理論知識，輕實踐環(huán)節(jié)；學生負擔越來越重，課堂教學效率不高，是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何改變這一現(xiàn)狀，是我們?nèi)w政治科組一直思考的問題。后來在新一輪課改春風的吹拂下，我們茅塞頓開，通過對比借鑒，決定從優(yōu)化課堂教學入手，從改革教學方法上突破，從指導學生學習方法上下功夫。幾年的教學實踐，我們覺得我們的課堂教學充滿了活力，學生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。
具體說來，我們主要是從課堂教學的“讀、議、講、練”幾方面入手。
1、“讀”是在老師的指導下根據(jù)學習目標通讀課文，以達到對本節(jié)課內(nèi)容的初步的整體性的了解。做法和要求是：1展示導讀目標，激發(fā)求知興趣、把學生引入讀書情景；2在閱讀中進行動筆訓練。如：做符號：在邊讀邊思考的同時讓學生畫概念、觀點、重點段、關鍵詞；加標記：在字里行間或左右空檔標上注意問題；做筆記：邊讀邊列出知識要點或疑難問題。3閱讀時提出統(tǒng)一的時間要求，在有限的時間內(nèi)集中閱讀、進行思考逐步提高閱讀速度，增強學生獲取知識的能力；4在閱讀中思考，把淺層的知識在讀中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來?！白x”的目的是大體了解課文內(nèi)容，建立初步的知識結構體系。課堂閱讀的最大特點是能及時引起學生對問題的思考，為下步的課堂討論奠定了基礎。
2、“議”是在教師的指導下，學生以小組為單位，圍繞教材的重要問題，各抒己見，互相講座而獲取知識或運用知識的一種方法。葉圣陶說：“上課，就是在教師指導下的討論。”老師把認識中的矛盾和困難交給學生，讓他們?nèi)L試解決，這就是把學生置于學習和認識的主體地位。通過熱烈討論，使學生在閱讀自學階段獲得的正確認識能夠得到鞏固和深化，原來不夠清楚掌握不夠準確的認識得到及時糾正。發(fā)揮了學生主體思維的共振效應。我們認為，課堂討論這種集體思維的動態(tài)過程，是真正有利于所有學生發(fā)展思維、有助于豐富學生知識、信念、情感的重要教學環(huán)節(jié)。
3、“講”是在學生“讀、議”的基礎上，教師根據(jù)教材內(nèi)容與學生學習情況，有針對性地對重點、難點、疑點、熱點進行畫龍點睛、對癥下藥的講解，使學生對所學知識有一個完整的準確的理解和掌握，從而提高授課的針對性和實效性。而不是教師把現(xiàn)成的答案告訴學生，只是創(chuàng)設一種“情景”去充分啟迪學生的思維，激發(fā)學生去探索，在學生思索而不得要領或感到迷惘時及時引導或點撥、幫助，以進一步誘發(fā)激勵學生自己去探索新知識。
4、“練”是圍繞教學內(nèi)容、目標要求精心設計練習，要求學生在規(guī)定的時間里完成，實現(xiàn)知識向能力的轉化，提高運用知識的能力。我們平時常要求科組成員通過自編試題的形式，全方位、多角度、有針對性地設計練習讓學生訓練，以達到鞏固知識和運用知識的目的。同時，通過練習，摸清學生學習動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題、查漏補缺，有利于教師改進和調(diào)整教法。
課堂教學是學生學習和掌握知識的主陣地，我們常說“向四十五分鐘要質量”，但如何要法，這確實是一個大課題。現(xiàn)代學生的思想和覺悟變化非常大，如果我們在教學中死抱經(jīng)驗，墨守陳規(guī)，一成不變，是適應不了現(xiàn)代學生發(fā)展要求的。
問渠那得清如許，唯有源頭活水來。近幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：政治科要打破枯燥無味的理論，提高教育教學質量，教師就必須要更新觀念，勇于創(chuàng)新，不折不扣地走課堂教學改革之路，唯有改革與創(chuàng)新，學生才能感受到政治科的魅力，才能讓思想政治更好地服務于社會。
