- 目錄
【第1篇 教育局 “打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)工作總結(jié)
為貫徹落實(shí)“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)文件精神，做好學(xué)校安全工作，縣教育局高度重視“打非治違”專項(xiàng)治理工作。通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，強(qiáng)化措施，突出重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)，在全縣教育系統(tǒng)中開展了扎實(shí)有效的“打非治違”專項(xiàng)整治活動(dòng)，確保了全縣教育安全形勢(shì)大局穩(wěn)定，取得了階段性的成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)全縣教育系統(tǒng)“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)，建立了“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)工作長(zhǎng)效機(jī)制，縣教育局黨委高度重視，成立了以黨委書記、局長(zhǎng)何冰為組長(zhǎng)，其它班子成員為副組長(zhǎng)，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的“打非治違”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，局安監(jiān)科科長(zhǎng)任辦公室主任，負(fù)責(zé)全縣教育系統(tǒng)“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)的日常工作。
二、制定方案，周密部署。為確?！按蚍侵芜`”專項(xiàng)行動(dòng)工作取得實(shí)效，縣教育局制定了工作方案并轉(zhuǎn)發(fā)了上級(jí)有關(guān)“打非治違”的文件通知。同時(shí)，還下發(fā)了學(xué)校及周邊治安環(huán)境調(diào)查摸底表，對(duì)專項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)行了具體的安排部署，強(qiáng)調(diào)“打非治違”要做到三個(gè)結(jié)合：一是將“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)與安全隱患排查治理工作相結(jié)合；二是將“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)工作與安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作相結(jié)合；三是將“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)與年度安全生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù)相結(jié)合。通過動(dòng)員部署、檢查整改和總結(jié)匯報(bào)，采取了局機(jī)關(guān)副局長(zhǎng)以上領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、科室包抓學(xué)校的方式深入基層，逐校檢查，局里成立專項(xiàng)檢查組對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）檢查情況進(jìn)行核查，按照檢查重點(diǎn)逐一排查，做到橫向到邊、縱向到底，不留死角、不走過場(chǎng)，對(duì)所有檢查人員，嚴(yán)明了工作紀(jì)律，堅(jiān)持“誰包抓、誰檢查、誰簽字、誰匯報(bào)、誰負(fù)責(zé)落實(shí)整改”的原則，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度，確保學(xué)校安全檢查工作落到實(shí)處。
三、重點(diǎn)突出，確保成效。專項(xiàng)治理活動(dòng)緊緊圍繞校園內(nèi)部安全管理情況，校園周邊環(huán)境綜合整治情況，校車治理整頓情況，消防安全隱患排查治理情況等。通過本次“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)及學(xué)校安全大檢查，我們既全面整治，又突出重點(diǎn)，既打防結(jié)合又教育引導(dǎo)，取得了階段性的成效，確保了全縣教育大局穩(wěn)定。并通過“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)及安全大檢查，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校及安全工作人員的.安全生產(chǎn)意識(shí)。對(duì)存在的安全隱患要求當(dāng)場(chǎng)予以整改排除，不能立即消除安全隱患的也能立即著手整改。對(duì)無有關(guān)手續(xù)或手續(xù)不齊的，下發(fā)了整改通知書，要求定期整改落實(shí)到位。同時(shí)，縣教育局還設(shè)立舉報(bào)信箱，公開舉報(bào)電話，專人負(fù)責(zé)24小時(shí)收聽舉報(bào)電話，對(duì)來信來訪來電認(rèn)真進(jìn)行接待和處理，對(duì)反映的問題在調(diào)查核實(shí)的基礎(chǔ)上，建立工作臺(tái)帳，分類進(jìn)行立案查處。
專項(xiàng)行動(dòng)開展以來，協(xié)調(diào)組織公安、交通、安監(jiān)、教育等相關(guān)職能部門聯(lián)合進(jìn)行道路交通安全檢查2次，同時(shí)，針對(duì)存在的交通安全隱患及時(shí)進(jìn)行反饋治理，使全縣校園周邊治安環(huán)境改善，家長(zhǎng)使用無牌無證、超載及家用三輪車接送學(xué)生車輛得到有效遏制。
全縣學(xué)校消防安全。一是早期集體籌建的學(xué)校樓房和近期新建鄉(xiāng)村學(xué)校部分樓房，因沒有使用自來水，沒有配備消防栓，但均按實(shí)際需求配備了滅火器，安裝了應(yīng)急燈，師生每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急疏散演練，安全通道暢通。城區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)校消防設(shè)施齊全，能保證正常使用，新建樓房均按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)消防驗(yàn)收合格才投入使用。二是各學(xué)校沒有配備專職消防隊(duì)員，個(gè)別學(xué)校配備的滅火器數(shù)量不足，有藥粉過期失效沒及時(shí)更換現(xiàn)象，還有個(gè)別學(xué)校師生滅火演練少，有個(gè)別師生不會(huì)使用滅火器現(xiàn)象。三是各小學(xué)無使用易燃易爆物品，各初高中學(xué)校易燃易爆物品主要是實(shí)驗(yàn)用的化學(xué)藥品，這些物品均嚴(yán)格按照規(guī)定貯存使用。
四、認(rèn)真總結(jié)，再排問題。雖然在本次專項(xiàng)行動(dòng)中取得了一定成效，但與各級(jí)要求還有一定的差距，仍存在一些新的安全隱患和矛盾糾紛，形勢(shì)不容樂觀。下步我們將繼續(xù)深入開展“打非治違”工作，思想上保持高度警惕，工作上警鐘長(zhǎng)鳴。嚴(yán)厲打擊安全生產(chǎn)領(lǐng)域突出的非法違法行為，對(duì)“打非治違”行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的隱患開展復(fù)查，確保全縣師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，推動(dòng)我縣教育系統(tǒng)安全和諧穩(wěn)定。
東平縣教育局
2023-9-11
【第2篇 大學(xué)生志愿服務(wù)萬村遠(yuǎn)程教育--暑假行動(dòng)總結(jié)表彰方案
7月27日，__市大學(xué)生志愿服務(wù)萬村遠(yuǎn)程教育__年暑假行動(dòng)啟動(dòng)以來，我市組織部、團(tuán)市委高度重視、各鎮(zhèn)團(tuán)委密切配合，積極組織開展志愿服務(wù)活動(dòng)，全市廣大青年學(xué)生積極參加志愿服務(wù)行動(dòng)，社會(huì)各界給予廣泛好評(píng)。為做好暑假行動(dòng)的總結(jié)表彰工作，進(jìn)一步鞏固和展示行動(dòng)成果，交流和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，表彰優(yōu)秀志愿者，現(xiàn)制定方案如下：
一、總結(jié)方案
（一）總結(jié)形式
1.通過召開總結(jié)會(huì)、座談會(huì)等形式，樹立先進(jìn)典型，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，查找存在不足，探討推進(jìn)行動(dòng)的新形式、新思路；
2.整理行動(dòng)成果（如文字、圖片、影像資料等），做好存檔工作；利用各種宣傳渠道，展示行動(dòng)成果，推廣志愿服務(wù)理念，<蓮山~課件 >營(yíng)造良好輿論氛圍；
3.做好書面總結(jié)工作，提煉成功經(jīng)驗(yàn)與特色做法，查找工作中存在的問題與不足；
（二）材料報(bào)送
1.每名志愿者在志愿服務(wù)結(jié)束后，均須及時(shí)撰寫個(gè)人總結(jié)體會(huì)，將電子文檔報(bào)當(dāng)?shù)仨?xiàng)目辦，作為評(píng)選優(yōu)秀志愿者的重要依據(jù)。
2.各鎮(zhèn)請(qǐng)將優(yōu)秀志愿者的推薦表、個(gè)人總結(jié)體會(huì)于8月24日下午五點(diǎn)前通過電子郵件報(bào)至市項(xiàng)目辦電子郵箱：c____@ok3w.net。
（三）工作要求
1.要充分認(rèn)識(shí)做好行動(dòng)總結(jié)工作的重要性，扎實(shí)做好總結(jié)工作，在建章立制上下功夫，為今后兩年行動(dòng)的高效實(shí)施提供有力的組織和機(jī)制保障。
2.要與評(píng)選表彰工作結(jié)合起來，深入挖掘志愿服務(wù)先進(jìn)典型，總結(jié)提煉特色，為評(píng)選表彰工作提供真實(shí)、客觀的參考依據(jù)；同時(shí)，通過評(píng)選表彰等形式對(duì)行動(dòng)成果進(jìn)行宣傳展示。
二、評(píng)選表彰方案
（一）評(píng)選對(duì)象：參加__市大學(xué)生志愿服務(wù)萬村遠(yuǎn)程教育__年暑假行動(dòng)的所有大學(xué)生志愿者。
（二）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)選條件
__市大學(xué)生志愿服務(wù)萬村遠(yuǎn)程教育__年暑假行動(dòng)優(yōu)秀志愿者。評(píng)選條件：
①服從安排，自覺遵守服務(wù)時(shí)間，按質(zhì)按量地完成志愿服務(wù)工作；
②積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)既定任務(wù)，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，認(rèn)真做好本職工作；
③在志愿服務(wù)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，工作成效顯著。
（三）表彰辦法：對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人頒發(fā)證書。
（四）推薦材料要求
個(gè)人申報(bào)時(shí)應(yīng)填寫推薦表、個(gè)人活動(dòng)總結(jié)、心得體會(huì)等；
【第3篇 區(qū)教育局關(guān)于學(xué)生欺凌防治落實(shí)年行動(dòng)總結(jié)
根據(jù)市教育局等多部門印發(fā)的《__市加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理實(shí)施方案的通知》精神，我區(qū)扎實(shí)開展了校園欺凌專項(xiàng)治理工作?，F(xiàn)對(duì)我區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)生欺凌防治落實(shí)年行動(dòng)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織，周密安排
我區(qū)印發(fā)了《__區(qū)加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理實(shí)施方案》(__教督〔20__〕__號(hào))，組織區(qū)屬各校參加相關(guān)會(huì)議進(jìn)行專門安排，由區(qū)政府教育督導(dǎo)室牽頭，相關(guān)職能科室共同參與，加強(qiáng)與公安、司法、共青團(tuán)、民政等部門的聯(lián)系，推動(dòng)各校開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作，堅(jiān)決遏制校園欺凌事件發(fā)生。在活動(dòng)開展過程中堅(jiān)持宣傳教育優(yōu)先、預(yù)防為主、完善制度、及時(shí)處理，實(shí)行月報(bào)制度，及時(shí)掌握工作開展情況。
二、注重教育，自我保護(hù)
區(qū)屬各校以多種形式廣泛開展思想品德、心理健康和法治安全等內(nèi)容的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立注重誠信、維護(hù)正義的理念，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。學(xué)習(xí)法律知識(shí)，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不發(fā)生意外事故。
1.各學(xué)校開展以校園欺凌治理為主題的專題教育講座，并邀請(qǐng)警察、安保人員、法官出席，通過大量鮮活的實(shí)例，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生對(duì)校園欺凌事件的重視程度，增強(qiáng)預(yù)防意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。有專題記錄、圖片等材料，過程材料詳實(shí)。
2.各學(xué)校將校園欺凌治理工作與德育工作、心理健康教育、安全教育有效結(jié)合。通過國旗下講話、班會(huì)、宣傳板報(bào)等多種形式展示，使學(xué)生對(duì)校園欺凌事件明確“什么是，為什么，怎么做”等相關(guān)問題。
3.各學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、問卷調(diào)查等形式，對(duì)全體家長(zhǎng)開展以校園欺凌治理為主題的相關(guān)培訓(xùn)，宣傳國家、省市關(guān)于校園欺凌的相關(guān)政策要求，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，促進(jìn)校園欺凌治理工作的開展，形成家校教育合力。
三、完善制度，加強(qiáng)監(jiān)管
區(qū)教育局成立了校園欺凌專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校、班級(jí)層層壓實(shí)責(zé)任，簽訂學(xué)校安全責(zé)任書，將安全工作列入考核內(nèi)容。建立了專項(xiàng)治理情況月報(bào)制度，及時(shí)了解工作進(jìn)展情況，緊急事件要立即上報(bào)并妥善處置，對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生和相關(guān)責(zé)任人要嚴(yán)肅處理，對(duì)被欺凌的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并依法進(jìn)行賠償。
四、強(qiáng)化措施，防患未然
加強(qiáng)校園安全“三防”建設(shè)，加大投入電子監(jiān)控設(shè)施，學(xué)生進(jìn)入校園即進(jìn)入監(jiān)控范圍，加強(qiáng)門衛(wèi)、食堂等重點(diǎn)領(lǐng)域管理。區(qū)教育局、各學(xué)校制定完善校園欺凌的預(yù)防處理制度、措施、預(yù)案，明確崗位職責(zé)，公布學(xué)生救助電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。如__實(shí)驗(yàn)小學(xué)向全體學(xué)生和家長(zhǎng)公布任課教師聯(lián)系方式，組建班級(jí)微信群;并利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，細(xì)致了解學(xué)生間的矛盾糾紛、心理問題，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和事端苗頭，引導(dǎo)學(xué)生沿著健康向上的人生軌跡成長(zhǎng)。__小學(xué)設(shè)立了陽光宣傳欄，開展歷史典故、名人名言、四德建設(shè)等內(nèi)容的宣傳，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。為預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生，__實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生落實(shí)幫扶措施，通過真心關(guān)愛、細(xì)致調(diào)解等方法化解矛盾，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校表現(xiàn)，家校合力做好學(xué)生學(xué)習(xí)和思想工作。
五、強(qiáng)化督導(dǎo)，嚴(yán)格考核
建立了學(xué)校自查、區(qū)級(jí)核查工作制度，加強(qiáng)對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和考核，深入學(xué)校調(diào)研、了解情況，解決問題，保障了校園欺凌專項(xiàng)治理工作順利開展。將校園欺凌治理工作納入20__年秋季開學(xué)工作督查內(nèi)容，在學(xué)校完成自查的基礎(chǔ)上，圍繞法制專題教育 、規(guī)章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發(fā)生和處理四個(gè)方面的內(nèi)容對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理情況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)組深入學(xué)校、通過聽取匯報(bào)、分組座談、校園觀察、查看檔案資料、個(gè)別訪談等方式，全面了解各學(xué)校在學(xué)生中開展以校園欺凌為主題的專題教育，以及開展思想品德、心理和安全教育情況。通過校園欺凌專項(xiàng)治理工作，規(guī)范了學(xué)校管理，加起來法制教育，嚴(yán)肅了校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生行為，營(yíng)造了平安和諧的校園環(huán)境。
六、存在的問題和下步措施
在校園欺凌專項(xiàng)治理過程中還存在一些困難和問題。一是校園欺凌具有突發(fā)性和不確定性;二是部分學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)不全面，成天忙于工作，認(rèn)為預(yù)防校園欺凌事件是學(xué)校的事而疏于對(duì)孩子的教育。
措施：我區(qū)將建立校園欺凌專項(xiàng)治理工作長(zhǎng)效機(jī)制，部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，將校園欺凌治理作為責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作的內(nèi)容。進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳力度，通過多渠道的宣傳方式，向家長(zhǎng)宣傳校園欺凌對(duì)孩子造成的危害，提高家長(zhǎng)們的思想認(rèn)識(shí)，更好地配合學(xué)校的治理工作。
【第4篇 學(xué)校城鄉(xiāng)教育主任“攜手行動(dòng)”工作總結(jié)
本次攜手行動(dòng)，我們兩校以素質(zhì)教育為主線，堅(jiān)持均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，按照分步學(xué)習(xí)、注重實(shí)效、加快發(fā)展的工作思路，加大德育工作隊(duì)伍建設(shè)。真正落實(shí)了學(xué)校與學(xué)校、教師與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的切磋、協(xié)調(diào)、合作和學(xué)習(xí)，切實(shí)提高了我校的管理水平、教育質(zhì)量。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)，制定好教育管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理，促使教育常規(guī)落到實(shí)處，各項(xiàng)工作井井有條。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校優(yōu)秀班主任的管理，發(fā)揮“攜手”學(xué)校優(yōu)秀班主任和本校優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班主任的管理水平。
3、在幫扶學(xué)校的指導(dǎo)下，成立“家長(zhǎng)學(xué)?！?，進(jìn)一步加大現(xiàn)代家庭教育的實(shí)施力度，真正體現(xiàn)三位一體，合力聚集，促進(jìn)學(xué)校工作，提高家長(zhǎng)素質(zhì)。
三、主要任務(wù)
1、結(jié)對(duì)共建班主任管理制度
德育開展的成敗，不僅僅取決于德育主任，更取決于班主任，如何抓好班主任管理，則是教育主任的重中之重。通過“攜手行動(dòng)”，建立健全我校班主任管理制度。學(xué)習(xí)并具體有效地開展班主任日?？荚u(píng)工作，組織開展好兩校班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流工作，積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任工作隊(duì)伍。
我們通過此次攜手，將建立以下班主任管理制度：
（1）、班主任工作承諾制：對(duì)孩子微笑、與孩子交談、幫孩子明理、教孩子求知、讓孩子自主、給孩子機(jī)會(huì)、為孩子著想、替家長(zhǎng)分憂。
（2）、各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比制度：根據(jù)實(shí)際情況確定好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、上學(xué)、放學(xué)路隊(duì)進(jìn)行考核，并將成績(jī)公示。每周為單項(xiàng)競(jìng)賽優(yōu)勝者頒分班級(jí)流動(dòng)紅旗，期末對(duì)流動(dòng)紅旗獲得情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并對(duì)優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）班主任首問制度：班級(jí)中發(fā)生的事情，班主任應(yīng)該首先知道，并作好妥善處理。
（4）家校聯(lián)系制度：班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，定期或不定期地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，家訪情況要做簡(jiǎn)單的記錄。
（5）班主任例會(huì)制度：每個(gè)月定期展開班主任例會(huì)，以不斷發(fā)現(xiàn)問題，尋找方法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（6）文明班級(jí)評(píng)比制度：每月開展一次文明班級(jí)的評(píng)比，對(duì)優(yōu)勝者在全校師生上予以表彰。
2、結(jié)對(duì)展示課
“攜手”學(xué)校的王歡主任是區(qū)首席班主任，個(gè)人的班主任管理經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)獨(dú)樹一幟。趙靜靜老師雖是僅用了一年多的工作時(shí)間就積累厚厚的三本教育札記，深得家長(zhǎng)的信賴與支持。我們將充分利用優(yōu)質(zhì)教師資源，邀請(qǐng)王歡主任到我校上一次班會(huì)課，做一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流。邀請(qǐng)趙靜靜老師展示個(gè)人的資料匯編，并介紹個(gè)人的心得體會(huì)。
班會(huì)課的展示，班主任經(jīng)驗(yàn)的交流，個(gè)人資料匯編的展示等等，這些必定會(huì)帶給老師們驚喜與收獲。
3、結(jié)對(duì)“活動(dòng)”
活動(dòng)的開展是學(xué)校發(fā)展的源頭活水，是學(xué)生能力提高的根植所在。在結(jié)對(duì)的過程，我校開展的各種活動(dòng)，我們將請(qǐng)“攜手主任”到我校共同參與，共同策劃，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，聽取好的建議，把活動(dòng)搞好，深入人心，真正的活動(dòng)的推動(dòng)作用。
4、結(jié)對(duì)“學(xué)習(xí)”
本學(xué)期，對(duì)口學(xué)校將聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行教育方面的專題講座，屆時(shí)我校的教育主任將帶領(lǐng)班主任一起去學(xué)習(xí)、聆聽，以求進(jìn)步。會(huì)后，我們將共同研討、交流，提升思想和認(rèn)識(shí)。
5、結(jié)對(duì)“現(xiàn)代家庭教育”
在社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育三位一體的教育模式中，家庭教育的重要性應(yīng)首當(dāng)其沖?！耙粋€(gè)學(xué)生的成功，不僅僅體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，更能體現(xiàn)家庭教育的水平?！笨梢娂彝ソ逃菍W(xué)校教育的重要補(bǔ)充，對(duì)學(xué)校的素質(zhì)教育起著重要作用。
根據(jù)市中區(qū)家庭教育實(shí)施方案，在對(duì)口學(xué)校的幫扶下，我校將逐步落實(shí)，使此項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展。兩校將同步開展以下活動(dòng)。
1、開展讀《家庭教育》名篇活動(dòng)，發(fā)放《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》材料，推薦《齊魯晚報(bào)》教育版，書籍《哈佛女孩劉亦婷》等成功教育的版本，引導(dǎo)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間到書店選購家教方面的書籍。讓家長(zhǎng)在書籍中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，從而使教育從感性走向理性。
2、開展“親子閱讀”活動(dòng)，陪孩子選購健康、有趣的書籍，與孩子共同閱讀，閱讀的同時(shí)與孩子不時(shí)交流，相互提問，回答孩子的各種問題，這是最好的引導(dǎo)方式，讓學(xué)生真正喜歡書籍、喜歡閱讀的方式。從而家長(zhǎng)以自己的廣博贏得孩子的信任。
3、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行專題講座，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育、家庭氛圍的重要性，杜絕過去那種簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式。
四：活動(dòng)安排
十月：
1、兩校簽署協(xié)議。
2、與張青霞主任共同商議攜手開展的活動(dòng)。
3、建立班主任管理制度。
十一月：
1、王歡歡主任班會(huì)展示課。
2、趙靜靜老師班主任資料展示。
3、趙靜靜老師新班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。
十二月：
1、與攜手學(xué)校的主任、老師聆聽專家講座。
2、開展“親子閱讀”活動(dòng)。
3、探討如何召開家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)水平及素質(zhì)。
此次“攜手行動(dòng)”，不僅僅是教育主任的“攜手”，更是兩個(gè)學(xué)校、兩個(gè)學(xué)校班主任、兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生的“攜手”。教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使我們有機(jī)會(huì)能夠?qū)W習(xí)到市區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教育理念，我校一定會(huì)珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、交流。爭(zhēng)取在以后的工作中，使我校的教育工作更加完善、更細(xì)致。使我校的教育教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。堅(jiān)持以人為本，遵循德育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，努力培養(yǎng)既有國際視野、現(xiàn)代意識(shí)，又有強(qiáng)烈的民族自信心和愛國主義精神的青少年學(xué)生。
【第5篇 街道辦全民文明禮儀教育養(yǎng)成行動(dòng)大講堂活動(dòng)總結(jié)
街道辦全民文明禮儀教育養(yǎng)成行動(dòng)大講堂活動(dòng)總結(jié)
一、活動(dòng)指導(dǎo)思想
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德， 學(xué)校是人成長(zhǎng)的搖籃， 為弘揚(yáng)文明禮儀，樹立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，按照教育局相關(guān)文件精神，我校扎實(shí)開展了“全民文明禮儀教育養(yǎng)成行動(dòng)大講堂活動(dòng)”系列活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行總結(jié)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、大力進(jìn)行宣傳教育，營(yíng)造良好的校園氛圍。 我們利用國旗下講話這一平臺(tái)，面向全校師生進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，要求全體教師以身垂范，全體同學(xué)高度重視，積極參與。利用廣播室、宣傳展板等進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)。 呼吁全體學(xué)生：爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。 要求他們嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園.
2、全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍， 全校進(jìn)行禮儀專題講座，大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，并印制試卷進(jìn)行文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽。通過值周干部監(jiān)督崗、青年志愿者服務(wù)崗等方式，在校園提醒、檢查 、教育不文明行為，特別不文明的行為，除了暴光外，還與“十星文明班”的評(píng)比掛鉤，讓不文明行為在校園無處藏身。
3、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，并把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明使者的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科德育滲透，將是否進(jìn)行了恰到好處的德育滲透作為優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的條件之一。全體師生對(duì)文明禮儀活動(dòng)高度重視，形成了合力。
4、將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。我們重點(diǎn)開展了 “感恩教育”、“儀容儀表教育”、“進(jìn)餐禮儀教育”、“三操規(guī)范教育”、“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)、“樣板寢室評(píng)選”等活動(dòng)。
（1）舉行了一次“文明禮儀教育活動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。在這個(gè)啟動(dòng)儀式上，校長(zhǎng)面向全校師生進(jìn)行了號(hào)召和發(fā)動(dòng)。之后，全體學(xué)生利用班會(huì)課書寫了活動(dòng)計(jì)劃。
（2）．進(jìn)行了文明禮儀知識(shí)講座及知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。我們從教育局網(wǎng)站上下載了課件，利用班會(huì)課進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。
（3）．舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班會(huì)活動(dòng)。德育辦公室組織召開全體班主任會(huì)，專題布置了主題班會(huì)事宜。15個(gè)班級(jí)高度重視，認(rèn)真策劃和組織了這次主題班會(huì)。各班緊緊圍繞主題開展了形式活潑、積極高效的活動(dòng)。
（4）．進(jìn)行了“感恩教育”專題教育活動(dòng)。通過“我為父母敬孝心”、“一封感恩信”、“學(xué)唱感恩歌曲”、“走進(jìn)社區(qū)”等形式和活動(dòng)，將感恩思想潛移默化到每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。在新近召開的全體家長(zhǎng)會(huì)上，更是有意安排了學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生的感恩之情得到淋漓盡致的顯現(xiàn)。
（5）各班出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報(bào)。全校共出刊15版。
（6） 進(jìn)行了“儀容儀表專題教育”，我們針對(duì)部分學(xué)生著裝不整齊、留長(zhǎng)指甲等現(xiàn)象，出臺(tái)了“儀容儀表規(guī)范細(xì)則”，值周組、學(xué)生干部不定時(shí)進(jìn)教室檢查，對(duì)著裝不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并在期中評(píng)選了“儀容儀表典范”，大張旗鼓地進(jìn)行表揚(yáng)。通過這一活動(dòng)，我校的學(xué)生風(fēng)貌和形象較之以前更規(guī)范 。
（7）、 今年秋季，我校經(jīng)濟(jì)食堂正式營(yíng)運(yùn)。試運(yùn)行階段，學(xué)生的進(jìn)餐禮儀（如： 坐姿、餐盤回收、出入路線）存在一些不足，我們分條款將進(jìn)餐禮儀編成了歌訣，讓學(xué)生先誦讀，再導(dǎo)行，效果明顯。
（8）．為了規(guī)范行為，讓學(xué)生高效強(qiáng)健體，我們從集合速度抓起，樹標(biāo)兵，找典型，強(qiáng)調(diào)了眼保健操的落實(shí)和晨、午間操的規(guī)范性及陽光體育活動(dòng)的全員參與。我們用了一個(gè)大周的時(shí)間來強(qiáng)化這個(gè)問題，情況大有改善。
（9）、每周確定一個(gè)與行為規(guī)范教育相結(jié)合的文明禮儀訓(xùn)練重點(diǎn)，并在每周的國旗下講話中進(jìn)行宣傳教育，在平時(shí)的量化評(píng)比進(jìn)行檢查落實(shí)。
（10）．扎實(shí)進(jìn)行了“樣板寢室”的評(píng)選活動(dòng)。以前，在內(nèi)務(wù)整理及宿舍禮儀方面，男女生參差不齊，很多男生在寢室里出口成臟，舉止不雅，卻在內(nèi)務(wù)整理上明顯滯后。我們出臺(tái)了“樣板寢室 ”評(píng)選細(xì)則，從內(nèi)務(wù)和紀(jì)律兩方面對(duì)各寢室進(jìn)行考核。每周評(píng)選出兩批樣板寢室，
（11）擬學(xué)期末評(píng)選并表彰校級(jí)“文明學(xué)生”20名。通過展示他們的風(fēng)采，樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開展。
我們深知,要想把每位學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會(huì)，禮貌感恩駐家庭，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中持之以恒。
我們會(huì)一如既往，繼續(xù)努力??！
__街道一中
【第6篇 只有行動(dòng)才有收獲教育總結(jié)
自從周一開會(huì)后，就在思考新教育總結(jié)的問題，這個(gè)學(xué)期自己究竟做了什么？在匆匆的時(shí)間流里，回想起來的似乎只有匆忙的腳步，雜亂的思緒，至于做了什么，反倒忘記了。就好像一粒被風(fēng)卷起的沙子，在風(fēng)的裹挾下，飛速地向前走著，卻不知道自己究竟要去往何方，更控制不了自己要往何方而，只能是隨著風(fēng)的搖擺，昏昏沉沉地前行，直到風(fēng)停，而停。
“只要行動(dòng)，就有收獲”是新教育人堅(jiān)信的理念，也是因?yàn)榇?，在艱難的時(shí)候，在沒有見到成效的時(shí)候，很多新教育人才能不斷激勵(lì)著自己，行走在這條艱難的路上。因?yàn)樵谶@里，沒有鮮花相伴，沒有榮譽(yù)相隨，有的只是默默地付出和始終如一地堅(jiān)持。當(dāng)今年五月底站在全市新教育同行面前，講述著自己的新教育敘事時(shí)，突然意識(shí)到對(duì)于一個(gè)初涉新教育的老師來說，將這句話換作：“只有行動(dòng)，才有收獲”應(yīng)該會(huì)更好一些。
一、書香班級(jí)打造見成效，學(xué)生讀書熱情漸提高
始終堅(jiān)持讓學(xué)生在書香中成長(zhǎng)的'班級(jí)理念讓許多孩子獲益匪淺，很多調(diào)皮的男生在課下的時(shí)候也開始加入閱讀的隊(duì)伍中，圖書角、桌子旁，處處可見津津有味讀書的學(xué)生。閱讀交流課上，孩子們激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江上，用稚嫩的話語演繹著少年的激情。古詩考級(jí)活動(dòng)中，一個(gè)個(gè)小考官表情嚴(yán)肅、一絲不茍，在每天的抽查活動(dòng)中，履行著自己跌義務(wù)。最終，我們班被評(píng)為“書香班級(jí)”和“古詩考級(jí)優(yōu)秀班級(jí)”，領(lǐng)到獎(jiǎng)狀的時(shí)候，心里有點(diǎn)小小的自豪！現(xiàn)在，我們班圖書角的數(shù)量已經(jīng)是開學(xué)初的兩倍，很多孩子們感興趣的著作開始圖書角，如《特別的女生薩哈拉》《五三班的壞小子》《蘋果樹上的外婆》等。崔琳婕、宋艷梅兩位認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書角管理員將圖書角的圖書整理的井井有條，還制定了醒目的借閱管理制度。
二、整本書閱讀交流激發(fā)學(xué)生的讀書興趣
本學(xué)期，利用本周一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，開展了《草房子》《青銅葵花》《城南舊事》《三國演義》《呼蘭河傳》《童年》等整本書的共讀活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谡n堂中研討文本的主要內(nèi)容、寫作特色，并進(jìn)行人物分析。一個(gè)學(xué)期下來，從開初的生澀到現(xiàn)在的暢所欲言，可以明顯地感覺出孩子的進(jìn)步。李明希、臧書敏、劉子航、徐錫鈺等同學(xué)脫穎而出，成為班級(jí)的讀書小博士。他們?cè)谡n堂中的淵博學(xué)識(shí)，也吸引了更多的孩子加入到閱讀中來。
三、走出校園，聆聽窗外聲音
放孩子到大自然中去、到社會(huì)中去，可以讓孩子獲得更大的成長(zhǎng)空間。一次研究報(bào)告，孩子們走進(jìn)了社區(qū)，有的調(diào)查姓氏的故事，有的研究班級(jí)同學(xué)午睡的狀況，有的研究一家人的晚間活動(dòng)，各個(gè)搞得有聲有色。這樣的活動(dòng)對(duì)孩子能力的提高是顯而易見的，很多孩子因?yàn)檫@樣的走街串巷學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了交流，更開闊了視野。
活動(dòng)可以經(jīng)常開展，他們喜歡一起出游的這種方式。
6月22日，由家委會(huì)組織的“城鄉(xiāng)少年手拉手”活動(dòng)，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)了這一理想。我們到農(nóng)村小學(xué)和孩子們結(jié)對(duì)子；到茶園采茶；到竹洞天采風(fēng)。一整天的時(shí)間，同學(xué)們都沉浸在快樂的嬉戲中。
“只有行動(dòng)，才有收獲”。我們行動(dòng)了，所以我們收獲頗多。
