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【第1篇 信息技術學科教育教學工作總結
信息技術學科教育教學工作總結
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫信的經歷，對書信都不陌生吧，書信是人們表達情感的一種特別方式。那么你知道好的書信該怎么寫嗎？下面是小編整理的信息技術學科教育教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學期在學校的領導下，并結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期以來的工作，現(xiàn)總結如下：
一、結合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。
1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學中，我經常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到其它學校去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生既能玩得高興，又能學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會制作小動畫，有的學生學會了用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
4、輔導學生參加了縣、鎮(zhèn)信息技術應用比賽和小學生電腦作品制作活動，均取得了較好的成績，與往年相比不管是參賽作品質量上，還是數(shù)量上，都有了較大的`提高。在鎮(zhèn)里的評比中獲得一等獎3名，二等獎5名，三等獎4名的好成績，作品全部送縣參評。
二、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。
教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。在本學期，縣局舉行了中小學優(yōu)秀課件制作活動，學校配合縣局的工作在全鎮(zhèn)范圍內開展了課件制作活動，我校幾名教師都參加了這次活動，上報的作品不管是質量上還是數(shù)量上均居全鎮(zhèn)首位，受到了學校領導的好評，得到了中心校領導的認可。
三、配合學校工作。
做好信息技術過關工作本學期，縣局繼續(xù)舉行對全縣教師的信息技術過關工作，我們學校有多名教師報名參加了考試。在做好教學工作的同時，配合學校工作，對報名參加考試的教師進行了輔導，幫助多名教師順利通過過關考核。
四、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作，全由電腦室來承擔，本學期幫助其他教師制作了課件6個，受到了同事們的一致好評。另外還有學校的一部分資料和考試試卷的打印，學校機房和各室的計算機的維護和維修基本上都由我來完成。信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
【第2篇 “雙證制”數(shù)學學科教育培訓總結
作為為成人雙證制高中教育培訓授課已經十年的數(shù)學老師，在上級領導和同行老師的大力關心幫助和指導下，每次都能較圓滿地完成教育培訓的任務，同時也提升了自己一些成人教育觀念和教育理念，促使自己不斷在雙證制成人高中數(shù)學的教學實踐中，邊摸索、邊總結，以下是我十年來的幾點體會：
一、學員感人的學習精神激勵著我
俗語說：活到老，學到老。這也是社區(qū)教育的終身學習理念，把這句話用到我們學員的身上真是一點也不為過。學員的好學精神，虛心求教的態(tài)度深深觸動我。成人雙證制高中數(shù)學學習是成人高中學員最感頭疼最難的一門學科，主原因是大部分學員原來基礎差，從初中畢業(yè)離開學校一般是再也沒有去碰過數(shù)學了，它不像社會文史類學科容易去理解，在平時的工作和生活中接觸得相對比較多，而數(shù)學大部分概念性的內容在實際生活中應用到的卻不多，而且知識的連貫性很強，又相對比較枯燥，故對于大部分學員來說，對數(shù)學都沒有較高的興趣，一堂課下來真正能聽懂的學員不多，況且學員都有一定的工作和家庭牽絆，但部分學員表現(xiàn)出的學習熱情和態(tài)度讓人肅然起敬，無論刮風下雨、無論冰凍下雪、無論路途遠近、無論能否聽懂，都能在規(guī)定的時間來聽課，下課了還圍在我身邊問問題。有的學員一下班飯都不吃就來聽課，有的學員帶上無人照看的小孩來聽課，有的學員跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)趕來聽課，有的學員夫妻結伴前來聽課等等，為的就是趕來吃上一顆青春年少時未好好讀書的“后悔藥”，不再錯失能再次學習的良機。因此，對成人“雙證制”班高中數(shù)學的教學，雖然難度比其他學科要大得多，如果按照普通高中的教學方法進行施教的話，效果肯定會不盡如人意。但學員的熱情感染著我，使我有足夠的理由相信，我能給他們，渴望知識的他們一個滿意的答案，教學上我努力貼合學員實際進行安排：
1.總括教材、克服逃避心理，成人職業(yè)高中“雙證制”數(shù)學教材采用的是省編教材，編著者已經改變了全日制教材中“繁、難、艱、深、全”的弊端。因此，我在每年開學第一課就把教材的內容作一個全面的介紹，讓學員大體上了解到高中數(shù)學與初中數(shù)學的聯(lián)系與區(qū)別，對新知識點的難易程度有個大致的了解，根據教材的目錄，對第一章中的集合、第六章的立體幾何這兩塊內容，強調難度并不是很大，因為成人相對于普高學生而言，在概念的理解及空間想象力上應該是有優(yōu)勢的。而教材中的二次函數(shù)、三角函數(shù)等難度較大等，讓學員在上課時有心理上的準備。
2.以課本例題為基礎，結合近幾年的試題和模擬題，出一定量的試題在平時上課時進行適當訓練。教材在內容的安排上，從第二章函數(shù)到第五章的解析幾何，都要涉及到代數(shù)解析式的變換與運算，這也恰恰是成人學員最薄弱的地方。為此，有針對性地強化對多項式的訓練是很有必要的，所以我根據自己近幾年閱卷的情況，無論是找的例題還是出的習題，在難易程度上和數(shù)量上都盡量把握好尺度，標準是以能夠解決二次函數(shù)和直線方程即可。
3.練習與輔導方式多樣化，成人學員的學習是業(yè)余時間的學習，除了集中聽課外，許多內容需要學員利用平時零星的業(yè)余時間去消化和鞏固的，由于大多數(shù)學員有著繁忙的工作和較大的生活壓力，花在學習上的時間對他們來說還是不多的，所以每堂課上布置的練習題盡量在上課結束前進行解題提示，目的就是為了鞏固所學知識，當場消化。練習題對學員來說也是因人而異的，學習能力強、基礎較好的學員基本上能在集中學習的時間段里完成，而對基礎差的學員，一個基礎性的練習題做一遍是不夠的，往往在講解后還是似懂非懂，勉強在老師的指導下把練習題做出來，所以我就會利用微信、qq等工具進行課外的教學和輔導，也鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言、不懂就多問。
二、適應時代發(fā)展，努力使自己在各方面有所提升，作為一名新時代的成人教育工作者。作為成人教育工作者，教師必須與時俱進，更新教育思想，轉變教育觀念，積極投身教育改革，補齊當前成人教育短板，不忘初心，不斷創(chuàng)新進取。面對新時代新起點，我們要牢記歷史賦予的責任，開啟成人教育新征程，促進全民終身學習深入發(fā)展，不斷反思自己的教學行為，改革過時的教學方法、模式，特別是要根據學員的實際情況進行思考和研究，結合自己的教學實際調整教學策略和方法，從而提高教學水平和質量。我在這十年來的成人雙證制高中數(shù)學教育培訓的過程中，能有較強的責任心和事業(yè)心，積極主動去學習去適應時代的發(fā)展和學員的變化。工作認真負責，對學員熱情，學習他們優(yōu)于自己的長處，也學習到了更多教育理論知識，提高了自己的教育素養(yǎng)，使自己在教別人知識過程中也收獲到了快樂。做到了和學員共同提高、共同進步。
當然，成人高中雙證制數(shù)學教育培訓的深入開展，重要的目的是訓練學員的邏輯思維能力和認知能力，同時教給他們樹立終身學習的理念、保持終身學習的能力，讓學員在日新月異飛速發(fā)展的學習型社會中能勇立潮頭。
我深信：在眾多成人教育工作者的不懈努力下，農村成人“雙證制”高中教育教學一定會取得更輝煌的成績。
【第3篇 信息技術學科教育教學工作總結范文
本學期在學校的領導下，并結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期以來的工作，現(xiàn)總結如下：
一、結合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。
1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學中，我經常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到其它學校去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生既能玩得高興，又能學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會制作小動畫，有的學生學會了用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
4、輔導學生參加了縣、鎮(zhèn)信息技術應用比賽和小學生電腦作品制作活動，均取得了較好的成績，與往年相比不管是參賽作品質量上，還是數(shù)量上，都有了較大的`提高。在鎮(zhèn)里的評比中獲得一等獎3名，二等獎5名，三等獎4名的好成績，作品全部送縣參評。
二、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。
教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。在本學期，縣局舉行了中小學優(yōu)秀課件制作活動，學校配合縣局的工作在全鎮(zhèn)范圍內開展了課件制作活動，我校幾名教師都參加了這次活動，上報的作品不管是質量上還是數(shù)量上均居全鎮(zhèn)首位，受到了學校領導的好評，得到了中心校領導的認可。
三、配合學校工作。
做好信息技術過關工作本學期，縣局繼續(xù)舉行對全縣教師的信息技術過關工作，我們學校有多名教師報名參加了考試。在做好教學工作的同時，配合學校工作，對報名參加考試的教師進行了輔導，幫助多名教師順利通過過關考核。
四、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作，全由電腦室來承擔，本學期幫助其他教師制作了課件6個，受到了同事們的一致好評。另外還有學校的一部分資料和考試試卷的打印，學校機房和各室的計算機的維護和維修基本上都由我來完成。信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
【第4篇 “雙證制”數(shù)學學科教育培訓總結范文
作為為成人雙證制高中教育培訓授課已經十年的數(shù)學老師，在上級領導和同行老師的大力關心幫助和指導下，每次都能較圓滿地完成教育培訓的任務，同時也提升了自己一些成人教育觀念和教育理念，促使自己不斷在雙證制成人高中數(shù)學的教學實踐中，邊摸索、邊總結，以下是我十年來的幾點體會：
一、學員感人的學習精神激勵著我
俗語說：活到老，學到老。這也是社區(qū)教育的終身學習理念，把這句話用到我們學員的身上真是一點也不為過。學員的好學精神，虛心求教的態(tài)度深深觸動我。成人雙證制高中數(shù)學學習是成人高中學員最感頭疼最難的一門學科，主原因是大部分學員原來基礎差，從初中畢業(yè)離開學校一般是再也沒有去碰過數(shù)學了，它不像社會文史類學科容易去理解，在平時的工作和生活中接觸得相對比較多，而數(shù)學大部分概念性的內容在實際生活中應用到的卻不多，而且知識的連貫性很強，又相對比較枯燥，故對于大部分學員來說，對數(shù)學都沒有較高的興趣，一堂課下來真正能聽懂的學員不多，況且學員都有一定的工作和家庭牽絆，但部分學員表現(xiàn)出的學習熱情和態(tài)度讓人肅然起敬，無論刮風下雨、無論冰凍下雪、無論路途遠近、無論能否聽懂，都能在規(guī)定的時間來聽課，下課了還圍在我身邊問問題。有的學員一下班飯都不吃就來聽課，有的學員帶上無人照看的小孩來聽課，有的學員跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)趕來聽課，有的學員夫妻結伴前來聽課等等，為的就是趕來吃上一顆青春年少時未好好讀書的“后悔藥”，不再錯失能再次學習的良機。因此，對成人“雙證制”班高中數(shù)學的教學，雖然難度比其他學科要大得多，如果按照普通高中的教學方法進行施教的話，效果肯定會不盡如人意。但學員的熱情感染著我，使我有足夠的理由相信，我能給他們，渴望知識的他們一個滿意的答案，教學上我努力貼合學員實際進行安排：
1.總括教材、克服逃避心理，成人職業(yè)高中“雙證制”數(shù)學教材采用的是省編教材，編著者已經改變了全日制教材中“繁、難、艱、深、全”的弊端。因此，我在每年開學第一課就把教材的內容作一個全面的介紹，讓學員大體上了解到高中數(shù)學與初中數(shù)學的聯(lián)系與區(qū)別，對新知識點的難易程度有個大致的了解，根據教材的目錄，對第一章中的集合、第六章的立體幾何這兩塊內容，強調難度并不是很大，因為成人相對于普高學生而言，在概念的理解及空間想象力上應該是有優(yōu)勢的。而教材中的二次函數(shù)、三角函數(shù)等難度較大等，讓學員在上課時有心理上的準備。
2.以課本例題為基礎，結合近幾年的試題和模擬題，出一定量的試題在平時上課時進行適當訓練。教材在內容的安排上，從第二章函數(shù)到第五章的解析幾何，都要涉及到代數(shù)解析式的變換與運算，這也恰恰是成人學員最薄弱的地方。為此，有針對性地強化對多項式的訓練是很有必要的，所以我根據自己近幾年閱卷的情況，無論是找的例題還是出的習題，在難易程度上和數(shù)量上都盡量把握好尺度，標準是以能夠解決二次函數(shù)和直線方程即可。
3.練習與輔導方式多樣化，成人學員的學習是業(yè)余時間的學習，除了集中聽課外，許多內容需要學員利用平時零星的業(yè)余時間去消化和鞏固的，由于大多數(shù)學員有著繁忙的工作和較大的生活壓力，花在學習上的時間對他們來說還是不多的，所以每堂課上布置的練習題盡量在上課結束前進行解題提示，目的就是為了鞏固所學知識，當場消化。練習題對學員來說也是因人而異的，學習能力強、基礎較好的學員基本上能在集中學習的時間段里完成，而對基礎差的學員，一個基礎性的練習題做一遍是不夠的，往往在講解后還是似懂非懂，勉強在老師的指導下把練習題做出來，所以我就會利用微信、qq等工具進行課外的教學和輔導，也鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言、不懂就多問。
二、適應時代發(fā)展，努力使自己在各方面有所提升，作為一名新時代的成人教育工作者。作為成人教育工作者，教師必須與時俱進，更新教育思想，轉變教育觀念，積極投身教育改革，補齊當前成人教育短板，不忘初心，不斷創(chuàng)新進取。面對新時代新起點，我們要牢記歷史賦予的責任，開啟成人教育新征程，促進全民終身學習深入發(fā)展，不斷反思自己的教學行為，改革過時的教學方法、模式，特別是要根據學員的實際情況進行思考和研究，結合自己的教學實際調整教學策略和方法，從而提高教學水平和質量。我在這十年來的成人雙證制高中數(shù)學教育培訓的過程中，能有較強的責任心和事業(yè)心，積極主動去學習去適應時代的發(fā)展和學員的變化。工作認真負責，對學員熱情，學習他們優(yōu)于自己的長處，也學習到了更多教育理論知識，提高了自己的教育素養(yǎng)，使自己在教別人知識過程中也收獲到了快樂。做到了和學員共同提高、共同進步。
當然，成人高中雙證制數(shù)學教育培訓的深入開展，重要的目的是訓練學員的邏輯思維能力和認知能力，同時教給他們樹立終身學習的理念、保持終身學習的能力，讓學員在日新月異飛速發(fā)展的學習型社會中能勇立潮頭。
我深信：在眾多成人教育工作者的不懈努力下，農村成人“雙證制”高中教育教學一定會取得更輝煌的成績。
【第5篇 學科教育心理學總結
學科教育心理學總結
學科教育心理學總結
《學科教育心理學》揭示出教育過程中應當了解學生的特點，并且闡述了這些特點對教學過程會產生何種影響。作為一名教師，了解學生、了解學生的學習，學會如何有效指導學生學習將是他職業(yè)生涯中最重要的事情。這門課程告訴我們：
首先、教與學應是不分離的，它就是一個共同體,有助于我們更好地認清教學的實質。學會全面地去洞察一切，學會將教學置于“共同體”中，學會在整體中去把握；不再教學分離，既要認識到自我的局限，又要善于去發(fā)掘自身的潛能。培養(yǎng)學生的思維能力、邏輯能力、表達能力、思辯能力、交際能力和創(chuàng)新精神則永遠是教學最本質的核心。明白了學習的本質是人類個體的自我意識和自我超越，我很認同“終身學習”和“學習社會化”的觀念和模式。在學校，學習的不是死的知識，而是學習的能力，學習要伴隨著人的一生，要學會學習。沒有智慧，知識本身是沒有用的。學習不僅是課堂中的事，要創(chuàng)造學習化的社會，我們個人也應該學會在生活中學習，在學習中生活。
其次、教育理念要不斷更新。在建構主義教學模式下，教師與學生的關系發(fā)生很大變化。學習者必須通過自己主動的、互動的方式學習新的知識，教師不再是以自己的看法及課本現(xiàn)有的知識來直接教給學生，而是根植于學生的先前經驗的教學。而且，在建構主義的教學活動中，知識建構的過程在教師身上同時發(fā)生著，教師必須隨著情景的變化，改變自己的知識和教學方式以適應學生的學習。在這個過程中，師生之間是一種平等、互動的合作關系。因此，教師不再是知識的灌輸者，應該是教學環(huán)境的設計者，學生學習的組織者和指導者，課程的開發(fā)者，意義建構的合作者和促進者，知識的管理者，是學生的學術顧問，教師要從前臺退到幕后，要從“演員”轉變?yōu)椤皩а荨?。新課程強調“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展”。
1、注重學生的原有經驗。強調學生并不是空著腦袋走進教室的。在日常生活及以往的學習中，他們已形成了豐富的經驗，對任何事幾乎都有一些自己的看法。教學不能無視學生這些經驗，從外部裝進新知識，而是要把兒童現(xiàn)有的知識經驗作為新知識的生長點，引導兒童從原有的知識經驗中“生長”出新知識經驗。
2、教學中以學生為中心。教學不是知識的傳遞，而是知識的處理和轉換。
由于經驗背景的差異，學生常常對問題的理解各異，在學生的共同體之中，這些差異本身便構成了一種寶貴的學習資源。教學就是要增進學生之間的合作，使他們看到那些與他們不同的觀點，從而促進學習的進行。
第三、讓學生更新了本身原有的學習觀念，以前只是注重知識，技能的學習，而忽視了情感，態(tài)度，方法，道德品質和行為習慣的學習，而這些方面是很重要的；注重學習活動的創(chuàng)新性，以前習慣于接受老師或書本的現(xiàn)成知識，懶得思考。因為只要掌握了老師講的東西就一取得比較好的成績，也在一定程度上滋長了自己的懶惰情緒，而現(xiàn)在要轉變成發(fā)現(xiàn)式，創(chuàng)造性學習，探索未知的領域。學習不僅要有明確的學習目標，而且需要建立靈敏，完善的反饋調節(jié)機制，通過對學習評價理論的學習，更新了評價觀，評價決不僅僅是考試，老師的評語。同時也要重視自我評價，而它才是學習過程的出發(fā)點與歸宿，只有更多地進行自我評價，才能形成自我意識，獲得自我超越。學習的過程，首先要端正態(tài)度，在學習上勤奮，踏實，一絲不茍，在此基礎上，要尋找并掌握最適合自己的學習方法，也就是“巧學”，有些學生整天埋頭苦讀，雖精神可嘉，但事倍功半，收效甚微。人們看重的是成效，結果，沒有人會同情這類人。從來沒有救世主，這類學生要從書本，題海的泥潭中走出來，尋求科學的學習方法，做到“會學”，而不是“死學”，達到事半功倍的效果。
第四、將教育心理學應用在專業(yè)教學中，提高專業(yè)教學水平。教育心理學在實際的教學中起到了非常重要的作用。教育心理學運用到教學中，能幫助教師準確的了解問題；能科學地分析教學過程，認識教學過程中心理活動的實質、規(guī)律和作用，從心理學角度去干預并預測學生的學習特點和智能的發(fā)展狀況；能幫助教師結合實際情況進行研究并為其在實際教學提供科學的理論指導，以利促進教學改革。 幫助教師準確地了解問題 。我們知道，學生的情況是非常復雜的，一旦出現(xiàn)了學習困難，教育心理學就可以提供多種方法幫助教師了解原因。
通過《學科教育心理學》的培訓使我獲益匪淺，作為一個教師，不僅僅是知識技能的傳遞者，同時教師還要擔負是學生的心理輔導工作。因此，教師必須要懂教育學、心理學，應了解不同學生的學習心理特點，選擇科學合理的、適合學生的學習策略，并在上課過程中多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新
的教學理念，以學生發(fā)展為 本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學生的身心都能得到健康的發(fā)展。今后還需要多多參加這樣的培訓。相信有豐實的理論來指導自己如今的教育教學實踐，我的教育教學實踐的路也會走得越來越扎實，越來越寬廣。
