第1篇 教研室個(gè)人年終工作總結(jié) 4050字
一學(xué)期來(lái)，我園的保教工作，以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，在本學(xué)期的教研中我們帶動(dòng)全體教師共同切磋，共同探討，取得了一些成績(jī)。
一、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研研討和工作的核心，本學(xué)期，我們真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到周制定和日計(jì)劃的安排都緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，同年級(jí)相同教材的制定和相互交流，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，為避免將一成不變的老教案搬進(jìn)課堂，年級(jí)組對(duì)老教案進(jìn)行研討修改，根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)際和教學(xué)需要，修改為符合幼兒的教案，存儲(chǔ)在電子檔案供組內(nèi)共享，在教學(xué)方法上，研究多樣和靈活，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù)，受到重視，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧，每一個(gè)幼兒在愉快的教學(xué)氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、學(xué)思結(jié)合，學(xué)會(huì)分析。
本學(xué)期，全園教師切實(shí)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的作用，在大組教研的同時(shí)，各教研小組定期開展主題活動(dòng)的研討，比如本學(xué)期開展的“教學(xué)活動(dòng)的案例診斷”，重點(diǎn)對(duì)教育活動(dòng)“送給蛤蟆的禮物”和“不上當(dāng)?shù)男貘f”案例的分析和診斷，來(lái)調(diào)整老師在觀念上的認(rèn)識(shí)，通過(guò)研討，老師們認(rèn)識(shí)到在設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)時(shí)要全面了解幼兒的發(fā)展情況，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽視情感和社會(huì)實(shí)際能力的傾向，對(duì)每個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)應(yīng)有計(jì)劃，不能眉毛胡子一把抓。
通過(guò)對(duì)教材的分析、對(duì)孩子的理解以及活動(dòng)設(shè)置的特點(diǎn)分析，真正使教育的過(guò)程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過(guò)程。在應(yīng)彩云“有用的報(bào)紙”教學(xué)賞析中，老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地分析應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)讓老師們真切的感受到應(yīng)老師是一位充滿智慧的老師，她非常的了解孩子，時(shí)時(shí)融入到孩子的世界，她的心靈和孩子是相通的，只有真正了解孩子的老師才會(huì)有這樣自然的真情流露，應(yīng)老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面。在“教師提問與回應(yīng)策略的專題講座”中，我園高級(jí)教師充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射的作用，盡情發(fā)揮著自己的教學(xué)特長(zhǎng)；為園內(nèi)年輕教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)通過(guò)講座教師們明確一個(gè)問題，教師的回應(yīng)策略用從方向、方式和方法三個(gè)方面考慮。
方向就是活動(dòng)的目標(biāo)，在進(jìn)行到每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，教師的提問和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標(biāo)來(lái)提，這樣不僅教師心中有目標(biāo)，幼兒的回答也會(huì)始終圍繞目標(biāo)。方式是指教師給予的點(diǎn)撥，有來(lái)自教師或來(lái)自幼兒，方法指教師的實(shí)際動(dòng)作，如語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、眼神等。通過(guò)講座，引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注，進(jìn)一步思考自己的教學(xué)，反思自己的方法，在學(xué)與思、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)的共享，既提高了認(rèn)識(shí)又優(yōu)化了教育行為。
2、學(xué)科研討，提升理念。
我們根據(jù)本學(xué)期初的計(jì)劃，重點(diǎn)開展了“科學(xué)教育”與“美術(shù)教育”的學(xué)科研討，通過(guò)個(gè)人設(shè)計(jì)、說(shuō)課評(píng)比、觀摩研討、反思交流等途徑，我們感到了大部分老師對(duì)學(xué)科活動(dòng)的教材分析、目標(biāo)定位、重難點(diǎn)把握、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)掌握的都比較規(guī)范，具有教強(qiáng)的操作性。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗(yàn)探究的樂趣。但是活動(dòng)中老師們也看到了一些不容忽視的問題：
首先由于教師在活動(dòng)過(guò)程中，仍然受傳統(tǒng)的意識(shí)影響，導(dǎo)致在師生互動(dòng)中，教師的觀察地不夠細(xì)致深入，仍然有一些重結(jié)果的傾向。因此教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平，對(duì)幼兒臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況，作出及時(shí)和適宜的回應(yīng)。
其次教師要樹立尊重過(guò)程的意識(shí)，從幼兒的角度、眼光了解事實(shí)。
第三表現(xiàn)出部分教師對(duì)材料的考慮不細(xì)致，使幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入。通過(guò)美術(shù)和科學(xué)的學(xué)科研討，提高了教師們對(duì)學(xué)科的了解，鍛煉了教師們的教學(xué)能力，使我園教研形成了鉆研、合作、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。
3、加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)運(yùn)用。
為了進(jìn)一步深入環(huán)境育人的理念，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵，期初我們決定將每月進(jìn)行一次主題環(huán)境的觀摩評(píng)比。評(píng)比活動(dòng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動(dòng)的軌跡；特色空間有變化的痕跡；自然角種類和數(shù)量合適；活動(dòng)區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要。在每次評(píng)比之前，每個(gè)班針對(duì)評(píng)比條件填好自薦表，園部帶著問題有針對(duì)性進(jìn)行檢查，并進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，在及時(shí)地看、說(shuō)過(guò)程中，互動(dòng)性增強(qiáng)了，研究的氣氛也濃烈了，評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后園部發(fā)布通告，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)和不足建議，為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進(jìn)的方向，活動(dòng)取得了非常顯著的效果。
在區(qū)域游戲的開展中，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的班級(jí)為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間，就給幼兒提供盡可能多的游戲材料，幼兒想玩什么拿什么，結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起，幼兒卻表示出無(wú)心游戲的現(xiàn)象。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供，幼兒的游戲規(guī)則該如何制定？通過(guò)研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后，老師們達(dá)成了共識(shí)，區(qū)域的教育價(jià)值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的，因此，材料的投放和更換應(yīng)該是核心問題。在活動(dòng)區(qū)投放材料時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)原則：
一是層次性原則。
二是教育性原則。
三是操作性原則。
四是階段性原則。
各年級(jí)組在小組研討中制定了下學(xué)期區(qū)域游戲修改的詳細(xì)方案。
為了加強(qiáng)園內(nèi)新教師隊(duì)伍的建設(shè)，搭建新教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，本學(xué)期，我園有計(jì)劃的開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，幼兒園不但為新教師們組建了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互幫助的組合，而且還對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行調(diào)控，每月給結(jié)對(duì)對(duì)象提出考核內(nèi)容，內(nèi)容有講故事基本功、活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、區(qū)域游戲管理、環(huán)境平面設(shè)計(jì)等，要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進(jìn)步，更要在業(yè)務(wù)能力上指導(dǎo)和幫助徒弟，讓徒弟在實(shí)際的操練中得到全方位地幫助和提高；同時(shí)對(duì)徒弟們也提出要虛心接受指導(dǎo)、主動(dòng)向師傅們學(xué)習(xí)的要求。
通過(guò)幾輪的活動(dòng)，促使老教師在幫帶的過(guò)程中，進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，新教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動(dòng)很快的適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)工作，新老結(jié)對(duì)，師徒攜手，使雙方得到共同提高，多看多問，多思多練，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。在學(xué)期結(jié)束，我們還根據(jù)師徒活動(dòng)的展示情況，評(píng)選出優(yōu)秀師徒加以獎(jiǎng)勵(lì)，我們相信這些新教師將會(huì)在師傅的帶領(lǐng)下做得更好。
三、科教結(jié)合，共促發(fā)展
本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，開展“看圖講述”課題的實(shí)施，展開了科教融合的研究活動(dòng)。
我們結(jié)合課題，期初對(duì)每位老師進(jìn)行了調(diào)查，“在幼兒看圖講述中教師應(yīng)注意什么？”“談?wù)勛约涸诳磮D講述中的困惑？”等等，通過(guò)調(diào)查，使廣大老師進(jìn)一步明確了看圖講述中教師如何處置每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注效率，從而使自己在以后的教學(xué)實(shí)踐能找準(zhǔn)目標(biāo)，扎實(shí)有效的開展研究活動(dòng)。本學(xué)期我們結(jié)合一課三研活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行了看圖講述策略的研究，
我們首先以教學(xué)案例為切入口，堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐為研究的主導(dǎo)，在教學(xué)活動(dòng)的案例實(shí)踐中，尋找活動(dòng)案例中存在的問題，針對(duì)問題進(jìn)行分析和研究，提高研究的問題意識(shí)。
其次以教學(xué)過(guò)程及教學(xué)環(huán)節(jié)為研究的線索，在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探索講述教學(xué)的有效預(yù)設(shè)策略。
第三是根據(jù)幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標(biāo)為主旨，以不同類型的看圖講述活動(dòng)為基點(diǎn)，著力探索講述教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個(gè)大框架下不同策略的運(yùn)用是否合理有效。比如本學(xué)期的小班媒體講述《捉迷藏》中，教師采用情境激趣法，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲；看圖講述活動(dòng)《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入講述作品的美妙境界；中班看圖講述活動(dòng)《臟小熊》中，教師采用情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促講；圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動(dòng)活潑，激發(fā)了幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣。總之豐富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣，使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng)。
在四月的課題中期展示活動(dòng)中，專家組首先觀摩了我園小班的一個(gè)媒體講述活動(dòng)，接著聽取了我園關(guān)于開展課題研究的工作報(bào)告、研究報(bào)告，然后由我園教師主動(dòng)提出一些研究中的困惑，當(dāng)場(chǎng)和專家進(jìn)行了互動(dòng)的交流，最后專家組對(duì)我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評(píng)價(jià)估。他們認(rèn)為，我園的老師在專家面前能主動(dòng)設(shè)疑，可見研究的主體意識(shí)很強(qiáng)。中期的研究目標(biāo)、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來(lái)，研究的目標(biāo)意識(shí)很強(qiáng)，研究的思路很清晰。研究的支持工作有力，研究的過(guò)程非常扎實(shí)，研究的成果是非常有用的，是真課題、真研究。同時(shí)也為我們提出了今后要努力的方向，更要關(guān)注核心的策略問題的研究，關(guān)注評(píng)價(jià)工作的積累等等。
四、做好家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)社會(huì)效應(yīng)
本學(xué)期，我們主要利用幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)、校信通平臺(tái)和園報(bào)保持與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通。成長(zhǎng)手冊(cè)的有效利用，可以幫助我們加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)之間的有效溝通，家長(zhǎng)可以充分利用成長(zhǎng)手冊(cè)對(duì)孩子的教育進(jìn)行反思，對(duì)幼兒起到激勵(lì)和約束的作用。
本學(xué)期在對(duì)各班成長(zhǎng)手冊(cè)的檢查中發(fā)現(xiàn)除個(gè)別班級(jí)缺期中測(cè)試外，其余班級(jí)都對(duì)幼兒進(jìn)行了客觀的期中評(píng)估，每個(gè)主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點(diǎn)和不足真實(shí)的反饋給了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么，但是具體應(yīng)該怎么做，教師可以在手冊(cè)上幫家長(zhǎng)出出主意，讓成長(zhǎng)手冊(cè)的價(jià)值發(fā)揮。本學(xué)期開展了“慶六一迎奧運(yùn)”趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師工作的繁瑣和艱辛，教師們的工作受到了家長(zhǎng)的滿意。
五月初，我們完成幼兒的統(tǒng)計(jì)工作，落實(shí)親子教育的計(jì)劃，并按計(jì)劃開展了親子教育活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)將成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作，力爭(zhēng)要讓施教范圍的家長(zhǎng)和孩子都參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，力爭(zhēng)要讓我們的工作效果明顯，獲得家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的贊譽(yù)。
回顧本學(xué)期的工作，在全體教師的共同努力下，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但存在的不足還有很多，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn)，以教研組為主陣地，針對(duì)薄弱問題，加強(qiáng)研討，提高活動(dòng)的計(jì)劃性；堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變，在實(shí)踐中積累，在反思中提高，提高活動(dòng)的實(shí)效性，從而推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象！
第2篇 2023年教研室年終工作總結(jié) 1500字
本學(xué)期學(xué)校教研室在董事會(huì)和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下開展了一系列工作，也取得了一定成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)回顧如下。
一、主要開展的工作和取得的成績(jī)
1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，加大了對(duì)教研組長(zhǎng)的管理、培訓(xùn)工作，落實(shí)了組長(zhǎng)工作例會(huì)的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。
3、深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開臨時(shí)性的會(huì)，不開無(wú)計(jì)劃無(wú)準(zhǔn)備的會(huì)，不開無(wú)針對(duì)性不能解決問題的會(huì)，不開搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。
4、積極穩(wěn)妥地開展了匯報(bào)、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《學(xué)校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評(píng)課能力增強(qiáng)了，這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎?
5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對(duì)學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測(cè)以及同時(shí)對(duì)教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。
6、認(rèn)真完成了“學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，從比賽方案到比賽進(jìn)行到評(píng)比程序，都進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，客觀公正的評(píng)審操作，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對(duì)象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了深厚的基礎(chǔ)。
7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國(guó)各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級(jí)教研活動(dòng)，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車方面，堅(jiān)持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來(lái)的《教研總結(jié)》來(lái)看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。
8、加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點(diǎn)，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)業(yè)績(jī)是否領(lǐng)先為突破點(diǎn)，以是否圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)工作為考核點(diǎn)，把實(shí)驗(yàn)班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校向前發(fā)展，大力加快我校向“品牌學(xué)?！边~進(jìn)的步伐。
二、存在的問題與不足
1、少數(shù)教師對(duì)待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展與通過(guò)教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識(shí)提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。
2、由于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。
3、有些教研資源的相對(duì)匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開展。
三、今后發(fā)展思路及淺層思考
1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。
2、號(hào)召并鼓勵(lì)教師在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。
3、加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。
第3篇 教育體育局教研室年終工作總結(jié)900字 1500字
一年來(lái)在教體局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)部門指導(dǎo)下，圍繞教體局中心工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，僅僅圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建高效課堂這一中心，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，圓滿完成本學(xué)年各項(xiàng)目標(biāo)，現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、積極開展教學(xué)視導(dǎo)工作，規(guī)范常規(guī)管理。
為全面提升全縣教學(xué)管理水平和日常教學(xué)工作，教研室依據(jù)《普通中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》和《普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》深入中小學(xué)開展視導(dǎo)工作，視導(dǎo)分中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前三個(gè)組，歷村3個(gè)月通過(guò)聽評(píng)課、查管理、調(diào)閱作業(yè)、教案、開座談會(huì)等形式和一線教師共同探討提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平的方法，通過(guò)視導(dǎo)規(guī)范了教學(xué)管理和教學(xué)行為，傳播了先進(jìn)教學(xué)理念，解決了一線教師在新課程改革中面臨的問題和困惑。起到了指導(dǎo)教學(xué)，服務(wù)一線的作用。
二、不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，探索高效課堂模式，為教師專業(yè)發(fā)展，展示才能提供平臺(tái)。
1、積極組織教研員參加省市專業(yè)培訓(xùn)。今年共組織教研員外出培訓(xùn)36人次，有效提升了教研員業(yè)務(wù)水平，專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極組織教師外出學(xué)習(xí)，全年共參加中招備考研討會(huì)，市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng)236人次。學(xué)習(xí)先進(jìn)模式，開拓了視野。
3、積極探索高效課堂模式、方法和手段，通過(guò)觀摩課、研討會(huì)等形式提升教師基本教學(xué)素養(yǎng)。全年開展中學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)一場(chǎng)，小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)二場(chǎng)，中學(xué)英語(yǔ)觀摩研討會(huì)一場(chǎng)，中學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩一場(chǎng)，培訓(xùn)教師1500余人，有力提升了廣大教師的課堂教學(xué)水平。
4、以活動(dòng)促進(jìn)步，以競(jìng)賽帶提升。
?優(yōu)質(zhì)課評(píng)選：先后開展了青年教師新秀評(píng)選、學(xué)科帶頭人評(píng)選。中學(xué)物理、化學(xué)、生物等優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課大賽，中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng)，選拔優(yōu)秀教師參加市級(jí)大賽。全年獲市優(yōu)質(zhì)課一等24人，二等獎(jiǎng)51人，三等獎(jiǎng)18人。
?參加省教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)14人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)34人。
?參加市優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選獲一等獎(jiǎng)16人、二等獎(jiǎng)34人、三等獎(jiǎng)10人。
三、廣泛開展學(xué)科活動(dòng)、文體活動(dòng)、陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，強(qiáng)化對(duì)中、小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
1、學(xué)科活動(dòng)。
?參加省初中數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)8人，二等獎(jiǎng)16人，12名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
?參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，學(xué)生獲一等獎(jiǎng)25人，二等獎(jiǎng)33人，三等獎(jiǎng)44人。25名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。
?組織參加全國(guó)高中生物競(jìng)賽，學(xué)生獲一等獎(jiǎng)12人，二等獎(jiǎng)25人，三等獎(jiǎng)43人，10人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。
④全國(guó)高中物理競(jìng)賽。學(xué)生獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)25人、二等獎(jiǎng)47人、三等獎(jiǎng)70人，10人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。
⑤全國(guó)高中化學(xué)競(jìng)賽，學(xué)生獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)20人、二等獎(jiǎng)49人、三等獎(jiǎng)79，16人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。
2、參加省文化小論文評(píng)選，學(xué)生獲一等獎(jiǎng)11人，二等獎(jiǎng)13人，三等獎(jiǎng)9人。
3、文化、藝術(shù)活動(dòng)，先后開展“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”，中學(xué)生弘揚(yáng)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等二場(chǎng)演講比賽，成功舉辦中學(xué)生第xx屆校園文化藝術(shù)節(jié)，舉辦“我成長(zhǎng) 我成才”中學(xué)生征文比賽，小學(xué)生“愛國(guó)主義”主題征文賽等活動(dòng)，組織參加市青年書法大賽，活動(dòng)的開展發(fā)揮了學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)了綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化了品德教育，進(jìn)而促進(jìn)了各?；顒?dòng)開展。
4、體育活動(dòng)：成功舉辦中小學(xué)生乒乓球賽和中學(xué)生三人制籃球賽，強(qiáng)化了學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)了興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)了校園體育活動(dòng)的開展。
四、做好對(duì)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估工作，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。全年成功舉辦期中考試2次，期末考試1次，小學(xué)質(zhì)量質(zhì)檢2次，中學(xué)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽1次。教研室重視試卷命題工作，確保檢測(cè)的效度，歷次考試均聘請(qǐng)一線優(yōu)秀教師命題，質(zhì)檢評(píng)卷工作均在外地進(jìn)行，確保成績(jī)真實(shí)，保證了質(zhì)量檢測(cè)的公信力。不同形式的檢測(cè)評(píng)估調(diào)動(dòng)了各鄉(xiāng)校狠抓教學(xué)質(zhì)量的積極性，促進(jìn)了鄉(xiāng)際教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
五、強(qiáng)化教研隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教研水平，大力推進(jìn)有效教研。
第4篇 2023年教研室個(gè)人年終總結(jié) 1300字
本學(xué)期工作基本按照教研室工作計(jì)劃有序進(jìn)行，完成了系部交代的多項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將工作緒論總結(jié)如下：
(一)成績(jī)
本學(xué)期開展了如下工作：
1、成立了寫作工作室。
為了配合精品課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，本學(xué)期成立了“金筆生花寫作工作室”。該室從成立開始就一直接受來(lái)自本院甚至其他學(xué)校以及社會(huì)上的寫作業(yè)務(wù)。在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們的努力下，工作室的工作進(jìn)行得如火如荼，極大地提高了同學(xué)們的寫作能力和創(chuàng)作水平。為了總結(jié)成績(jī)和檢驗(yàn)效果，工作室承辦了一次面向全院學(xué)生的寫作大賽，出現(xiàn)了一大批寫作能手。
2、做好了普通話培訓(xùn)。
以孫若飛、游慶春老師為主的教師組為了讓學(xué)生順利通過(guò)普通話水平考核利用休息時(shí)間共培訓(xùn)學(xué)生一百多人。經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，很多學(xué)生在普通話水平測(cè)試中取得了理想的成績(jī)。
3、組織了為期兩個(gè)月的第一屆秘書培訓(xùn)考證工作。
這次由于年齡層次的不同，我系學(xué)生分別報(bào)考了三、四級(jí)秘書證的考試。老師不舍晝夜地加班加點(diǎn)給學(xué)生上培訓(xùn)課、批改學(xué)生習(xí)作。有的老師因?yàn)檫^(guò)度操勞導(dǎo)致身體不適但卻依然堅(jiān)持帶病為學(xué)生上課，嗓子嘶啞了也不顧。讓學(xué)生們深受感動(dòng)，在這種氣氛中也都刻苦努力地學(xué)，爭(zhēng)取不負(fù)眾望。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，這次秘書證考核的過(guò)級(jí)率達(dá)到了99%的喜人成績(jī)。
4、請(qǐng)來(lái)中南大學(xué)的宋湘綺教授親臨我校教學(xué)。
4月19日，眼看秘書考試就要來(lái)臨了，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師們?yōu)榱耸雇瑢W(xué)們所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)、專業(yè)化不辭辛苦幾次奔赴長(zhǎng)沙終于請(qǐng)來(lái)了宋教授來(lái)我系進(jìn)行秘書教學(xué)講座，前去聽講座的學(xué)生有90多人。宋教授的課講得短小精悍，卻又重點(diǎn)突出為學(xué)生們的進(jìn)一步復(fù)習(xí)指明了方向。
5、進(jìn)行了國(guó)家級(jí)精品課程之《應(yīng)用寫作》申報(bào)資料的準(zhǔn)備工作，完成一百多萬(wàn)字的文字材料準(zhǔn)備及上岡工作。制定了文秘(涉外方向)專業(yè)課程改革體系實(shí)施方案。
6、配合系部做好了系部主辦的藝術(shù)節(jié)的工作。
這次藝術(shù)節(jié)的主題是“天佑中華，祈福奧運(yùn)”，主要由花老師負(fù)責(zé)。5月27日晚，由院學(xué)工部、院團(tuán)委主辦，人文科學(xué)系承辦的《青春洋溢，祈福祖國(guó)》活動(dòng)在學(xué)院文化廣場(chǎng)隆重舉行。活動(dòng)由慷慨激昂且感人至深的配樂詩(shī)朗誦《生死不離》拉開序幕，合唱《祈禱》娓娓地唱出了大家為汶川同胞祈愿，祝福祖國(guó)的心聲;歌伴舞《we are ready》氣勢(shì)恢宏，充滿力量，感動(dòng)在場(chǎng)所有觀眾。 “青春、祈福、希望”在活動(dòng)體現(xiàn)得酣暢淋漓。
(二)體會(huì)
1、齊心協(xié)力，什么事都能辦好。俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移”。正是由于老師們的團(tuán)結(jié)一致，共同努力和付出才順利完成了以上各項(xiàng)工作。這種精神是值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的。
2、付出多，但收獲不理想。如精品課程，大家奮斗了一個(gè)月但是由于客觀原因即評(píng)審時(shí)網(wǎng)絡(luò)出了問題，專家看不到效果錄象，導(dǎo)致前功盡棄，一票否決，使我們覺得付出的勞動(dòng)沒有得到響應(yīng)的回報(bào)。實(shí)在是一大遺憾。所以以后在發(fā)錄象以前一定要事先考慮各種客觀因素。做到萬(wàn)無(wú)一失。這樣才不至于使研究成果付諸東流。
(三)存在問題
盡管教研室這個(gè)學(xué)期做了很多工作也取得了一定的成效但是也有疏漏之處。主要表現(xiàn)為：個(gè)別老師強(qiáng)調(diào)工作過(guò)多，分配任務(wù)時(shí)喜歡拈輕怕重，導(dǎo)致產(chǎn)生了不良影響。希望以后老師們能加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，多從工作和學(xué)生的角度看問題把工作做得更好。
第5篇 2023年教育局教研室年終工作總結(jié) 700字
工作重點(diǎn)突出三個(gè)方面：培訓(xùn)新招聘特崗教師，幫扶新升格縣直小學(xué)，引領(lǐng)新創(chuàng)辦寄宿小學(xué)。
主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
一、積極開展教師培訓(xùn)，為持續(xù)發(fā)展提供人才支撐。
二、精心組織送教下鄉(xiāng)教研活動(dòng)，切實(shí)推動(dòng)課程改革。
三、努力幫扶升格、寄宿小學(xué)，引領(lǐng)小學(xué)質(zhì)量整體提高。
四、深入課堂跟蹤指導(dǎo)，為新教師排難解憂。
五、響應(yīng)號(hào)召，走學(xué)校、聽民聲、訪民意。
六、積極指導(dǎo)教師參加各項(xiàng)教學(xué)比賽，效果顯著。
主要問題與改進(jìn)意見
一、關(guān)于小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
問題1：考風(fēng)考紀(jì)有所好轉(zhuǎn)，但還不夠徹底。
問題2：人為降低評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)大都虛高。
問題3：參考人數(shù)漏洞不少，成績(jī)統(tǒng)計(jì)欠規(guī)范。
問題4：監(jiān)測(cè)與高考脫節(jié)，大高考意識(shí)不強(qiáng)。
對(duì)策1：承認(rèn)校際差距，完善評(píng)價(jià)方案。
對(duì)策2：局上出臺(tái)參考人數(shù)的計(jì)算、確認(rèn)辦法。同時(shí)解決好附讀生問題。
對(duì)策3：嚴(yán)厲整頓考風(fēng)考紀(jì)，堅(jiān)決查處頂風(fēng)作案者。
對(duì)策4：采取有效措施強(qiáng)化大高考意識(shí)。
二、關(guān)于縣直小學(xué)均衡發(fā)展。
縣直小學(xué)的均衡發(fā)展，問題歸根到底就是一個(gè)：破解“好學(xué)生均由好教師教”。
對(duì)策1：劃定地段，就近入學(xué)，違者嚴(yán)肅處罰校長(zhǎng)。
對(duì)策2：師資配備一碗水端平，縣直小學(xué)之間教師合理、有效分流。
對(duì)策3：盡快優(yōu)化升格小學(xué)辦學(xué)條件，縮短與實(shí)小、新星差距。
對(duì)策4：對(duì)升格小學(xué)加大教研扶持力度。
三、關(guān)于寄宿小學(xué)質(zhì)量管理。
問題1：由于得不到有效幫扶與引領(lǐng)，管理比較粗放。
問題2：由于無(wú)章可循，師資配備相互間差別很大。教師工作量偏高。
問題3：課后、晚上時(shí)間安排有待規(guī)范。
對(duì)策1：局上指導(dǎo)寄宿小學(xué)建章立制，確保從建校開始就能規(guī)范管理。
對(duì)策2：賦予寄宿小學(xué)相應(yīng)的管理權(quán)限，減少不必要的束縛。
第6篇 教研室主任個(gè)人年終工作總結(jié) 2250字
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這逝去的一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的緊密配合下，我用心配合學(xué)校按照總計(jì)劃和教科室的工作部署，開展各項(xiàng)工作，目前接近尾聲，此刻將一年的狀況總結(jié)述職如下。
本期教科室的主要工作是按照區(qū)教育局文件精神，大力開展校本培訓(xùn)和研修工作。這項(xiàng)工作我主要從下面四個(gè)方面來(lái)匯報(bào)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營(yíng)造氛圍
校本研修工作開展以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。嚴(yán)校長(zhǎng)多次召開校委會(huì)商討有關(guān)校本研修的話題，他還經(jīng)常在學(xué)校例會(huì)上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動(dòng)，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊，循序漸進(jìn)，大力開展校本研修，主動(dòng)研修，在我校以蔚然成風(fēng)。
二、機(jī)制保障，帶動(dòng)學(xué)習(xí)
針對(duì)校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導(dǎo)處決策安排，教科室具體主抓實(shí)施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們?cè)诖蠓桨傅目蚣芟?，根?jù)自身實(shí)際制定出個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上交存檔。平時(shí)無(wú)論是參加集中培訓(xùn)活動(dòng)，還是自研活動(dòng)，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對(duì)于過(guò)程管理，我校根據(jù)上級(jí)精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小學(xué)校本研修考評(píng)細(xì)則》；對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)管理，我校又制定了《子小能級(jí)考評(píng)表》，《子小校本研修獎(jiǎng)懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒?dòng)中去，保證了必須的質(zhì)量。
三、活動(dòng)引領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)展
本期研修活動(dòng)，我們主要做的有：
1、用心反思暑期遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。我校大部分教師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓(xùn)，每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。今年開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記，學(xué)校統(tǒng)計(jì)了成績(jī)，我校每位教師都合格，個(gè)性是嚴(yán)小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對(duì)此次培訓(xùn)，學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，談打算，并要求大家把學(xué)到的好方法運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去。
2、學(xué)生教育潛力的培訓(xùn)。教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是塑造人的靈魂，無(wú)論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識(shí)，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)?、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月舉行專題講座，主題就是如何有效教育學(xué)生的班主任培訓(xùn)，先后講了三期，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。
3、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的培訓(xùn)。教育局實(shí)施校園聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃，打造信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)。如果不會(huì)計(jì)算機(jī)，這一切只會(huì)成為空談。十一月以來(lái)，我校一向在進(jìn)行以計(jì)算機(jī)運(yùn)用為主題的信息技術(shù)培訓(xùn)。針對(duì)我校實(shí)際，年齡老化，不會(huì)或不熟練成為主流，這是個(gè)大問題，因此在嚴(yán)校長(zhǎng)的指示下，我們教科室主抓，定人定時(shí)定地點(diǎn)，聘請(qǐng)李主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)。李主任精心備課，分若干個(gè)專題對(duì)老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，資料包括上網(wǎng)查找資源，編寫教案，制作課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開展網(wǎng)上教研，建立個(gè)人博客等。經(jīng)過(guò)近一月的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步挺大的。
4、扎實(shí)開展常規(guī)教研活動(dòng)。語(yǔ)、數(shù)教研組除繼續(xù)抓好聽、評(píng)課外，還用心按上級(jí)要求每月搞兩次網(wǎng)上教研，有中心議題，有參訓(xùn)教師回貼，有組長(zhǎng)小結(jié)。尤其是10月份教學(xué)展示月，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實(shí)上課，大家都展示出了自己應(yīng)有的水平，取得必須實(shí)效。
總之，多樣的研修活動(dòng)開展，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了操作潛力，促進(jìn)了教師們的專業(yè)發(fā)展。
四、全員參與，共同進(jìn)步
本次校本研修活動(dòng)，上自校長(zhǎng)，下自普通教師，每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下。我校的李書記、伍老師算得上是老革命了，他們平時(shí)不怎樣摸計(jì)算機(jī)，頂多就是看看天氣預(yù)報(bào)，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓(xùn)后，他們學(xué)會(huì)了打字，簡(jiǎn)單修改，還會(huì)熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源等，進(jìn)步可真大；李老師、舒老師對(duì)計(jì)算機(jī)也不很熟練，但她們學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，每一天加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)用，此刻不僅僅能打字排版，而且還會(huì)建立個(gè)人博客，寫日志推送發(fā)表等；陳老師、楊老師本來(lái)電腦技術(shù)就不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，他們的技術(shù)簡(jiǎn)直又上了一個(gè)新臺(tái)階，制作ppt課件，又快又有質(zhì)量，甚至能做動(dòng)漫，真讓人羨慕。多種活動(dòng)的開展，老師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了共同進(jìn)步。
此外，我還兼任本校的師訓(xùn)人事工作，這項(xiàng)工作也是千頭萬(wàn)緒，需要花費(fèi)超多的時(shí)間和精力來(lái)完成的。本期我主要做的工作有：1、暑假義務(wù)教育階段教師遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上培訓(xùn)的檢查、統(tǒng)計(jì)和有關(guān)數(shù)據(jù)的采集上報(bào)等方面的工作。2、配合學(xué)校會(huì)計(jì)做好有關(guān)教師工資調(diào)資，填表，上報(bào)等工作。3、配合區(qū)教育局做好有關(guān)建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，教師校本研修考評(píng)，教師“三型”能級(jí)認(rèn)定和學(xué)習(xí)型教師的評(píng)比工作，并且還要做好相關(guān)數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計(jì)上報(bào)。4、繼續(xù)完成上期未做完的教師職評(píng)和職考等工作。
本人本期的工作盡管做的還行，但還是會(huì)有疏漏之處和不盡人意的地方。比如要帶領(lǐng)老師們創(chuàng)立屬于自己的科研成果，還要加以推廣，這方面做的不夠?！耙磺袨榻虒W(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動(dòng)務(wù)必?zé)o條件為學(xué)校的中心工作服務(wù)。本期是一個(gè)繁忙的學(xué)期，各種活動(dòng)排滿日程，所以老師們要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，采用較寬松的形式來(lái)參與課題研究，在此，期望得到大家的理解和支持。水尚無(wú)波，相蕩乃生漣漪，石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光，思維著的精神是地球上最美麗的花朵。相信我們能在真誠(chéng)的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
第7篇 中小學(xué)教研室年終工作總結(jié) 4950字
一年來(lái)，我們科室以黨的xx大精神和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課程改革精神為導(dǎo)向，新課程實(shí)施為重點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中小學(xué)課程改革工作。
課程改革自xx年開始啟動(dòng)，xx年在漢語(yǔ)系全面鋪開，xx年民語(yǔ)系也進(jìn)入課程改革，可以說(shuō)5年多來(lái)我們?cè)趯?shí)踐中探索，在探索中提高，在提高中深化，經(jīng)過(guò)廣大課改教師的積極參與，努力實(shí)踐，課改實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的成績(jī)，邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。
在本年度內(nèi)(5月和9月)由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課(不同學(xué)科或不同年級(jí)，小學(xué)主要就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社、英語(yǔ)、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討;中學(xué)就英語(yǔ)、語(yǔ)文、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討)，課后進(jìn)行說(shuō)課、點(diǎn)評(píng)、觀摩教師間互動(dòng)交流等項(xiàng)目。各校對(duì)所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對(duì)待，課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動(dòng)中能認(rèn)真聽課，積極參與互動(dòng)交流，提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺性和主動(dòng)性。
2023年9月高中課改開始啟動(dòng)，教研室及時(shí)組織安排了兩所高中暑期全員培訓(xùn)事宜。漢語(yǔ)言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)( 84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)(13人);7月11日-20日在本校通過(guò)遠(yuǎn)程設(shè)備接受高中課改培訓(xùn)(84人);民語(yǔ)言高中教師音、體、美學(xué)科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)(12人)，7月11日-20日在莎車參加文科、理科、語(yǔ)、數(shù)、漢學(xué)科自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)(87人)。
二、努力探索推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，重視經(jīng)驗(yàn)積累與交流，為大力推進(jìn)中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作做了不懈的努力。
(一)為了有效開展中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作，教研室全體成員有計(jì)劃的深入學(xué)校、課堂，與師生交流，了解教學(xué)情況，幫助解決教學(xué)中的疑難問題，并及時(shí)寫出調(diào)研報(bào)告，將存在的問題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)反映，提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見》，編制了《小學(xué)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)匯編》等，規(guī)范了中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程。
(二)組織觀摩，樹典型、談經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué)，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語(yǔ)觀摩課，授課教師為與會(huì)者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法，其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語(yǔ)教師交流了自己在漢語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，幫助漢語(yǔ)教師解決了一些教學(xué)中困惑。
(三)加大雙語(yǔ)教師培訓(xùn)力度。針對(duì)我縣雙語(yǔ)師資力量薄弱的現(xiàn)狀，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)光盤、保教專題講座，并通過(guò)筆試和才藝展示兩種方式對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，使她們不斷學(xué)習(xí)、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法，同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園教師互動(dòng)交流，就主要存在的教學(xué)問題展開討論，對(duì)農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn)，爭(zhēng)取培訓(xùn)一次就收獲一次。同時(shí)在民語(yǔ)學(xué)校狠抓校本培訓(xùn)，定期走訪各學(xué)校漢語(yǔ)教研組，檢查指導(dǎo)漢語(yǔ)教師有效開展?jié)h語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
(四)積極組織參與各類雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，成績(jī)突出。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“ 雙語(yǔ) ”講課比賽中，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎(jiǎng)，姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng);在小學(xué)數(shù)學(xué)“ 雙語(yǔ) ”課堂比賽中，二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)說(shuō)明我們的雙語(yǔ)教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。
(五)為進(jìn)一步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情，營(yíng)造濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)我縣“ 雙語(yǔ) ”教學(xué)發(fā)展， 6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學(xué)生參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示比賽。各校(園)通過(guò)認(rèn)真選拔，選送了93名選手參賽，通過(guò)緊張、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“ 團(tuán)結(jié)就是力量 ”為主題的雙語(yǔ)演講比賽，賽場(chǎng)上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱情高漲，令人可喜。 一年來(lái)，我們科室以黨的xx大精神和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課程改革精神為導(dǎo)向，新課程實(shí)施為重點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中小學(xué)課程改革工作。
課程改革自xx年開始啟動(dòng)，xx年在漢語(yǔ)系全面鋪開，xx年民語(yǔ)系也進(jìn)入課程改革，可以說(shuō)5年多來(lái)我們?cè)趯?shí)踐中探索，在探索中提高，在提高中深化，經(jīng)過(guò)廣大課改教師的積極參與，努力實(shí)踐，課改實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的成績(jī)，邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。
在本年度內(nèi)(5月和9月)由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課(不同學(xué)科或不同年級(jí)，小學(xué)主要就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社、英語(yǔ)、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討;中學(xué)就英語(yǔ)、語(yǔ)文、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討)，課后進(jìn)行說(shuō)課、點(diǎn)評(píng)、觀摩教師間互動(dòng)交流等項(xiàng)目。各校對(duì)所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對(duì)待，課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動(dòng)中能認(rèn)真聽課，積極參與互動(dòng)交流，提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺性和主動(dòng)性。
2023年9月高中課改開始啟動(dòng)，教研室及時(shí)組織安排了兩所高中暑期全員培訓(xùn)事宜。漢語(yǔ)言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)( 84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)(13人);7月11日-20日在本校通過(guò)遠(yuǎn)程設(shè)備接受高中課改培訓(xùn)(84人);民語(yǔ)言高中教師音、體、美學(xué)科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)(12人)，7月11日-20日在莎車參加文科、理科、語(yǔ)、數(shù)、漢學(xué)科自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)(87人)。
二、努力探索推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，重視經(jīng)驗(yàn)積累與交流，為大力推進(jìn)中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作做了不懈的努力。
(一)為了有效開展中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作，教研室全體成員有計(jì)劃的深入學(xué)校
、課堂，與師生交流，了解教學(xué)情況，幫助解決教學(xué)中的疑難問題，并及時(shí)寫出調(diào)研報(bào)告，將存在的問題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)反映，提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見》，編制了《小學(xué)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)匯編》等，規(guī)范了中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程。
(二)組織觀摩，樹典型、談經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué)，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語(yǔ)觀摩課，授課教師為與會(huì)者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法，其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語(yǔ)教師交流了自己在漢語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，幫助漢語(yǔ)教師解決了一些教學(xué)中困惑。
(三)加大雙語(yǔ)教師培訓(xùn)力度。針對(duì)我縣雙語(yǔ)師資力量薄弱的現(xiàn)狀，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)光盤、保教專題講座，并通過(guò)筆試和才藝展示兩種方式對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，使她們不斷學(xué)習(xí)、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法，同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園教師互動(dòng)交流，就主要存在的教學(xué)問題展開討論，對(duì)農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn)，爭(zhēng)取培訓(xùn)一次就收獲一次。同時(shí)在民語(yǔ)學(xué)校狠抓校本培訓(xùn)，定期走訪各學(xué)校漢語(yǔ)教研組，檢查指導(dǎo)漢語(yǔ)教師有效開展?jié)h語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
(四)積極組織參與各類雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，成績(jī)突出。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“ 雙語(yǔ) ”講課比賽中，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎(jiǎng)，姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng);在小學(xué)數(shù)學(xué)“ 雙語(yǔ) ”課堂比賽中，二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)說(shuō)明我們的雙語(yǔ)教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。
(五)為進(jìn)一步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情，營(yíng)造濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)我縣“ 雙語(yǔ) ”教學(xué)發(fā)展， 6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學(xué)生參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示比賽。各校(園)通過(guò)認(rèn)真選拔，選送了93名選手參賽，通過(guò)緊張、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“ 團(tuán)結(jié)就是力量 ”為主題的雙語(yǔ)演講比賽，賽場(chǎng)上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱情高漲，令人可喜。
三、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在局黨委的安排部署下，聯(lián)合相關(guān)科室成員，分別在今年4月和9月對(duì)全縣各中小學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)工作專項(xiàng)檢查，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。按《澤普縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》要求，逐步強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理，規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱、單元測(cè)試分析與反思、開展綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)行為。特別是加強(qiáng)對(duì)民語(yǔ)系中小學(xué)學(xué)科練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與批閱、單元測(cè)試分析與反思等方面的指導(dǎo)，使學(xué)校不斷認(rèn)識(shí)到合理的作業(yè)布置與批閱、及時(shí)的形成性測(cè)試與分析對(duì)有效提高教學(xué)質(zhì)量方面的作用。幫助一線教師分析、思考，尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。通過(guò)檢查、反饋，各學(xué)校對(duì)存在問題都進(jìn)行了及時(shí)整改。
四、及時(shí)做好上級(jí)部門安排的各項(xiàng)工作。
(一)精心組織了各種學(xué)科競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)。
按地區(qū)文件、通知精神，精心組織國(guó)家、省、市、地區(qū)級(jí)的各類競(jìng)賽和評(píng)比評(píng)選工作，及時(shí)組織全縣中小學(xué)學(xué)生自愿報(bào)名參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，為學(xué)有余力、學(xué)有所長(zhǎng)的中小學(xué)學(xué)生提供了拓展的機(jī)會(huì)，學(xué)生能力得到了提高，今年有824名中小學(xué)生參加了英語(yǔ)競(jìng)賽、93名中學(xué)生參加了地理競(jìng)賽、769名中小學(xué)生參加了現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、616名學(xué)生參加了漢語(yǔ)競(jìng)賽(msk水平測(cè)試)、370名中學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽、36名中學(xué)生參加了生物競(jìng)賽、143名學(xué)生參加了物理競(jìng)賽、125名學(xué)生參加了化學(xué)競(jìng)賽、315名中小學(xué)生參加了奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽、209名小學(xué)生參加了科普知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽做到了公開、公正、公平，確保競(jìng)賽評(píng)選質(zhì)量。在各類競(jìng)賽中，學(xué)生成績(jī)都較理想。
(二)積極開展課堂教學(xué)大賽，營(yíng)造教學(xué)研討氛圍。
為進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，增強(qiáng)教師之間的交流，特別于11月在全縣中小學(xué)舉辦課堂教學(xué)比賽，此次比賽共有72名教師參賽。比賽涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社、漢語(yǔ)學(xué)科，課堂教學(xué)充分滲透了新課程教學(xué)理念，教師在整合教材、創(chuàng)造性使用教材、多媒體輔助教學(xué)方面都較從前有所突破，教師形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)比賽全縣教師在一起切磋教藝、交流思想、更新觀念，掀起了濃厚的教學(xué)研討范圍。
(三)繼續(xù)做好省、市、地區(qū)級(jí)骨干教師的組織、選拔、推薦工作。
力爭(zhēng)較多的青年教師參加縣級(jí)以上的教學(xué)技能比賽。今年上半年分別有1名教師榮獲自治區(qū)級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)能手和化學(xué)教學(xué)能手，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能手1名。漢語(yǔ)系小學(xué)2名數(shù)學(xué)教師在光盤課評(píng)選中獲得地區(qū)一、二等獎(jiǎng)，充分發(fā)揮了骨干教師在新課程改革中的示范帶頭作用，及時(shí)組織他們?yōu)槿h教師上示范課、舉辦專題講座等，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)成果。
10月在地區(qū)組織的送課下基層活動(dòng)中，選拔推薦鎮(zhèn)二小的范陽(yáng)婧巡回講課，課堂教學(xué)效果良好，受到地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評(píng)。
(四)重視了對(duì)教育教學(xué)成果的及時(shí)整理。
加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素材、開放型作業(yè)及作品、學(xué)生課堂質(zhì)疑集、綜合性學(xué)習(xí)資料的記錄、整理和收集，今年我縣漢語(yǔ)系中小學(xué)教師有8(民5、漢3)論文獲獎(jiǎng)，被編入《喀什地區(qū)教育教學(xué)優(yōu)秀論文集》。
(五)及時(shí)組織質(zhì)量分析會(huì)議。
上半年對(duì)六年級(jí)、九年級(jí)進(jìn)行了5次統(tǒng)一模擬考試，11月組織全縣中小學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一期中考試，教研室自制了一部分試卷，同時(shí)使用了自治區(qū)?？荚嚲恚荚囈院?，及時(shí)組織閱卷，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，通過(guò)質(zhì)量分析，對(duì)學(xué)校、學(xué)科的教學(xué)做出定性的評(píng)價(jià)，并提出調(diào)整改進(jìn)建議。今年疆內(nèi)初中班錄取學(xué)生數(shù)為131名(其中漢43名、民88名)，民語(yǔ)考生漢語(yǔ)成績(jī)均達(dá)到了單科分?jǐn)?shù)線，漢語(yǔ)成績(jī)比以往有較大幅度的提高。內(nèi)高班學(xué)生錄取學(xué)生數(shù)為79名(其中漢9名、維70名含實(shí)驗(yàn)班12名)，今年高考中，我縣維高的民語(yǔ)系考生亞森江·吾守爾同學(xué)以546的成績(jī)名列全疆理科第一名被武漢大學(xué)錄取，艾孜買提·吐爾地同學(xué)以499分成績(jī)名列喀什地區(qū)文科第一名被華東師范錄取，本科上線率文科59.6%，理科73.1 %。二中學(xué)生丁 浩同學(xué)以619分的成績(jī)被北京郵電大學(xué)錄取，本科上線率文科41.72 %，理科 52.17 % 。
五、今后工作的設(shè)想:
(一)加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，注重教研員自身能力的提高，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。
(二)進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)調(diào)研，特別是加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)深入推進(jìn)小學(xué)、初中課程改革，開展新課改實(shí)驗(yàn)總結(jié)展評(píng)活動(dòng)。同時(shí)抓好高中課改。
(四)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。
第8篇 教研室年終工作總結(jié) 3900字
20xx年全市教研工作要以黨的xx大精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)國(guó)家和省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神，深化課程改革，提高課程實(shí)施水平，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)、發(fā)展和創(chuàng)新的工作作風(fēng)，圍繞促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、優(yōu)化教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式，不斷創(chuàng)新教研方式，提升服務(wù)潛力與水平，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我市教育教學(xué)質(zhì)量。
一、引領(lǐng)規(guī)范創(chuàng)新，提高課程實(shí)施水平
1。加強(qiáng)調(diào)研，力求教研工作的精細(xì)化、科學(xué)化。一是堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)市直中小學(xué)實(shí)施新課程狀況進(jìn)行專題視導(dǎo)一次;每學(xué)年對(duì)區(qū)縣進(jìn)行抽樣調(diào)研一次。二是繼續(xù)開展農(nóng)村學(xué)校教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)情，提出有針對(duì)性的改善意見，并跟蹤指導(dǎo)監(jiān)督。
2。全面落實(shí)國(guó)家課程方案，規(guī)范校本課程的開設(shè)與實(shí)施。在全面落實(shí)國(guó)家、地方課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)《日照市學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施指導(dǎo)意見》，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)市情、鄉(xiāng)情、學(xué)校實(shí)際等進(jìn)行校本課程開發(fā)與實(shí)施。繼續(xù)開展優(yōu)秀校本課程資源評(píng)選，以推動(dòng)校本課程的規(guī)范實(shí)施。
3?？偨Y(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)高效課堂建設(shè)。一是組織不一樣層次、不一樣類型的課堂觀摩活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)等，總結(jié)推廣成功的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型單位與個(gè)人的輻射帶動(dòng)作用。二是各學(xué)科集中開展針對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、教學(xué)活動(dòng)等各教學(xué)環(huán)節(jié)的“微格化”研究，提高教師施教水平，提高教學(xué)效率。
4。強(qiáng)化質(zhì)量檢測(cè)，提升教育教學(xué)效果。一是按照《日照市義務(wù)教育段教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)實(shí)施方案(試行)》開展工作，全面監(jiān)測(cè)全市義務(wù)教育學(xué)校課程實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量并跟進(jìn)教研工作指導(dǎo)。二是舉辦義務(wù)教育階段質(zhì)量檢測(cè)命題培訓(xùn)活動(dòng)，分學(xué)段、分學(xué)科對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行命題培訓(xùn)，以科學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
二、加強(qiáng)管理指導(dǎo)，提升校本教研活動(dòng)效益
1。開展校本教研專題調(diào)研視導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)《日照市校本教研工作實(shí)施意見》，建立教研人員定期參加校本教研基地學(xué)校和市直學(xué)校校本教研活動(dòng)制度，分學(xué)段、分學(xué)科開展對(duì)校本教研基地學(xué)校的專題指導(dǎo)。
2。努力探索校本教研的新途徑。一是引導(dǎo)學(xué)校把校本教研與教育科研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理相結(jié)合，倡導(dǎo)“在實(shí)踐中尋找問題、研究問題、解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是用心開展區(qū)域均衡發(fā)展、教師成長(zhǎng)發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)體制改革、校本課程開發(fā)與管理等相關(guān)課題的專題研究，發(fā)揮教研為教育決策服務(wù)的作用。
3。以制度促進(jìn)校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉(xiāng)連片制度。本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、便于交流的原則，由相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成校本教研聯(lián)合體，定期開展群眾備課活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。二是進(jìn)一步完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度。透過(guò)實(shí)現(xiàn)教研工作重心下移，構(gòu)建在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的工作機(jī)制，進(jìn)一步密切教研室與學(xué)校教育教學(xué)工作的聯(lián)系。
4。開展市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收工作。2023年將繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，用心推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，發(fā)揮教學(xué)示范學(xué)校在教學(xué)及管理工作中的示范引領(lǐng)作用。
5。繼續(xù)辦好《日照教研》。本著為教學(xué)服務(wù)，為課改服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)的指導(dǎo)思想，透過(guò)《日照教研》及時(shí)報(bào)道我市在教育教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
三、提高科研效益，著力促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化
1。做好課題管理工作。指導(dǎo)學(xué)校圍繞素質(zhì)教育、課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師專業(yè)成長(zhǎng)和辦學(xué)特色等用心開展課題研究，嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范程序，做好課題申報(bào)、結(jié)題等工作。
2。開展課題研究工作。繼續(xù)深入開展國(guó)家教育體制改革試驗(yàn)區(qū)試驗(yàn)項(xiàng)目――“構(gòu)建*課程體系，深化基礎(chǔ)教育課程改革”研究。進(jìn)一步優(yōu)化和整合本地學(xué)校資源、社會(huì)資源、教師資源和學(xué)生資源，構(gòu)建起活動(dòng)課程、研究性學(xué)習(xí)課程、學(xué)校課程體系，構(gòu)成學(xué)科課程與活動(dòng)課程互為補(bǔ)充、地方課程與學(xué)校課程相得益彰的基礎(chǔ)教育課程體系。指導(dǎo)開展各立項(xiàng)課題的研究工作，促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
3。著力做好教科研成果推廣與轉(zhuǎn)化工作。透過(guò)舉行課題研討會(huì)、組織專題論壇、課題聯(lián)研、成果展示等方式，推薦一批研究水平高、應(yīng)用價(jià)值大、發(fā)揮效益好的研究成果，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效性，為全市教育決策帶給依據(jù)。
四、創(chuàng)新教研機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
1。繼續(xù)開展義務(wù)教育學(xué)段各學(xué)科城區(qū)教研平臺(tái)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共研共享、共同成長(zhǎng)。
2。完善全市城鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)。一是根據(jù)下發(fā)的《日照市教研室關(guān)于開展義務(wù)教育城鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見》，建立完善“城鄉(xiāng)教研共同體”，并督促指導(dǎo)區(qū)縣開展活動(dòng)。二是搭建農(nóng)村中小學(xué)支教平臺(tái)。開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，努力提升農(nóng)村中小學(xué)的教育水平。
3。建立信息交流和學(xué)術(shù)交流制度。舉辦校長(zhǎng)論壇和論壇，發(fā)揮骨干校長(zhǎng)與骨干教師的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，促進(jìn)全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學(xué)潛力的提高。
4。認(rèn)真研究山海天、海洋城教學(xué)研究工作辦法，采取切實(shí)措施推進(jìn)其教育教學(xué)質(zhì)量提升。
5。充實(shí)教學(xué)資源庫(kù)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。根據(jù)下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)、深化網(wǎng)絡(luò)教研的通知》，用心建設(shè)集教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、課堂教學(xué)實(shí)錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學(xué)資料的資源庫(kù)。同時(shí)，開辟網(wǎng)上論壇，開展網(wǎng)上教研，組織視頻聽課評(píng)課活動(dòng)，擴(kuò)大教研的時(shí)空范圍，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上教研活動(dòng)的研究和指導(dǎo)。充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的教育資源和山東省網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)提高教研效率。
五、強(qiáng)化指導(dǎo)研究，全面提高高中教育教學(xué)質(zhì)量
1。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校過(guò)程管理，確立高中學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展方向。堅(jiān)持每年開展三到四次大規(guī)模視導(dǎo)活動(dòng)，了解學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r。定期召開教學(xué)調(diào)度會(huì)，診斷問題，完善措施，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，不斷提升教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)潛力。
2。狠抓教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。一是認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改善普通高中教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高中信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于加強(qiáng)高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)科奧賽指導(dǎo)的意見》等一系列文件的規(guī)定要求，全面促進(jìn)高中教學(xué)的改革與發(fā)展。二是加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)研究。指導(dǎo)學(xué)校按有關(guān)要求，做好初、高中教學(xué)銜接。加強(qiáng)高二學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)考指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的合格率，提升優(yōu)秀率。三是加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)。開展有針對(duì)性、富有成效的教研活動(dòng)。透過(guò)視導(dǎo)、蹲點(diǎn)、跟蹤聽課等形式，指導(dǎo)學(xué)校采取有效措施，促進(jìn)薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。充分發(fā)揮部分學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織送教、同課異構(gòu)及教學(xué)開放周活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同發(fā)展。
3。加強(qiáng)課程管理。一是做好國(guó)家、地方、校本課程的教學(xué)整合。二是透過(guò)舉行學(xué)科教學(xué)研討會(huì)、組織遠(yuǎn)程研修、開展“教學(xué)展示周”及同課異構(gòu)等活動(dòng)，提高教師把握課程潛力和學(xué)科教學(xué)潛力。三是加強(qiáng)對(duì)校本課程實(shí)施的督導(dǎo)。四是繼續(xù)推進(jìn)“高效課堂”、“因材施教”、“奧賽與自主招生”、“自主學(xué)習(xí)”等課題研究。五是透過(guò)走班落實(shí)分層分類教學(xué)，確保選課走班和音體美教學(xué)與高校招生的有效對(duì)接。六是建立民主、開放、多元的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，限度地提高師生的用心性和主動(dòng)性。七是加強(qiáng)教育國(guó)際化研究，用心在課程建設(shè)等方面開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作。
4。加強(qiáng)教研信息化建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)做好教研員、、學(xué)科教師博客建設(shè)工作，進(jìn)一步利用好qq和電子信箱等手段，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研指導(dǎo)交流，提高教研效率。
六、打造精英團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1。用心參與組織市教育局教師培訓(xùn)活動(dòng)，搞好寒暑假學(xué)科教師和學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，做好省教育廳組織的教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)工作。
2。發(fā)揮學(xué)科教研員的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用，用心開展基于學(xué)科問題研究與解決的教研活動(dòng)。鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展學(xué)科教研和培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師把握學(xué)科教學(xué)體系，在教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)，在教研活動(dòng)中提高。
3。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和引領(lǐng)作用。開展第六批市級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，并進(jìn)一步健全骨干教師考核機(jī)制，落實(shí)好日照市“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”管理辦法，發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新的傳幫帶作用。
4。繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍、寫教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、進(jìn)行一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)、上一節(jié)教改研究示范課”等“四個(gè)一”活動(dòng)，不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)潛力。
七、建立和諧團(tuán)隊(duì)，提高教研水平
1。進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)教研室組織建設(shè)、制度建設(shè)和條件建設(shè)。根據(jù)20xx年山東省基礎(chǔ)教育示范教研機(jī)構(gòu)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)和指導(dǎo)區(qū)縣教研部門建設(shè)，規(guī)范教研行為，提高教研水平。
2。成立各學(xué)科專業(yè)委員會(huì)，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)委員會(huì)的專業(yè)引領(lǐng)作用。用心開展教育教學(xué)研究，努力把學(xué)會(huì)建成開展學(xué)習(xí)、交流、服務(wù)教學(xué)活動(dòng)的新載體，增強(qiáng)學(xué)會(huì)對(duì)教研工作的影響力。
3。落實(shí)教研室聯(lián)系區(qū)縣、教研員聯(lián)系學(xué)校制度。對(duì)教育薄弱地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，深入一線查找問題、指導(dǎo)教學(xué)、為學(xué)校決策帶給依據(jù)，努力促進(jìn)全市教育均衡發(fā)展。
4。加強(qiáng)對(duì)教研人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。一是組織好全省教研員遠(yuǎn)程研修工作，并落實(shí)后期跟進(jìn)式學(xué)習(xí)研修。二是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研人員網(wǎng)絡(luò)教研潛力的培訓(xùn)。繼續(xù)透過(guò)講座報(bào)告、示范指導(dǎo)等形式對(duì)教研人員開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。三是堅(jiān)持對(duì)教研人員的“七個(gè)一”要求，即：“讀一本理論書、發(fā)表專業(yè)論文、提出一個(gè)教學(xué)主張、培養(yǎng)一批骨干教師、聯(lián)系一個(gè)學(xué)校、挖掘一個(gè)典型、推廣一種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”。“七個(gè)一”將作為年度教研員工作考核的主要指標(biāo)。
5。用心轉(zhuǎn)變教研方式，降低教研重心，提高服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量。一是鼓勵(lì)并支持教研人員經(jīng)常到學(xué)校聽課、評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)與調(diào)查研究，建立學(xué)科教學(xué)研究基地，提高教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。二是要加強(qiáng)教育測(cè)量研究，及時(shí)收集信息，把握課程改革與考試改革的動(dòng)向，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的診斷和導(dǎo)向功能。三是要加強(qiáng)課題研究，不斷提高自身教科研水平，不斷提高引導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)基層學(xué)校和教師的水平。
第9篇 教育局教研室年終工作總結(jié)1000字 3200字
20xx年，教研室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力踐行xx大xx全會(huì)精神，圍繞教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路，堅(jiān)持科研先行、以研促教、以研促學(xué)、提高質(zhì)量的工作方針，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升，認(rèn)真開展教育教學(xué)常規(guī)工作，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展以及校園文化建設(shè)。現(xiàn)就今年的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、落實(shí)常規(guī)檢查，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
常規(guī)工作是有效落實(shí)教育教學(xué)工作的前提，常規(guī)工作必須常抓不懈才能推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。20xx年9月，教研室重新修訂了《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則(試行)》，建立教學(xué)常規(guī)督查制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效管理。我室學(xué)科教研員深入全縣中小學(xué)檢查常規(guī)工作，從學(xué)校管理、教學(xué)課堂、學(xué)生發(fā)展等方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行督查，并形成《xx縣20xx-2023學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋報(bào)告》，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作提出指導(dǎo)意見，有效促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展。
本年度，我室常規(guī)工作的著力點(diǎn)在課堂，學(xué)科教研員深入每一所學(xué)校的課堂，通過(guò)聽課找問題，通過(guò)交流想方法，通過(guò)評(píng)點(diǎn)去提升，通過(guò)匯報(bào)促質(zhì)量，經(jīng)過(guò)不懈努力，一定程度上提高了學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平，提升了學(xué)科的課堂效益。
二、探索課改路子，提升教學(xué)質(zhì)量
改革課堂才能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展。教研室把“改課堂”作為核心工作之一，每次常規(guī)檢查時(shí)，學(xué)科教研員均聚焦課堂，與學(xué)科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，改變舊有教學(xué)模式，尋找一條適合自己的能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提升學(xué)科質(zhì)量的教學(xué)模式。
教研室結(jié)合局的計(jì)劃，提出了“先學(xué)后教、教為主體、學(xué)為主導(dǎo)、練為主線”的課改大原則，制定了《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見》，作為各學(xué)校實(shí)施課堂教學(xué)的理論指引，并以連灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)作為縣課堂教學(xué)改革的試點(diǎn)學(xué)校，縣教研員多次到兩所學(xué)校聽課、交流、點(diǎn)評(píng)，肯定其課改成績(jī)，激勵(lì)他們奮進(jìn)，為課改樹立榜樣。到目前為止，兩所學(xué)校的課改已頗具規(guī)模并有一定成效，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到有效提高，學(xué)生的表達(dá)能力、探究能力得到實(shí)質(zhì)性的提高。
為進(jìn)一步在全縣推行課堂改革，教研室于6月25、26日召集全縣中學(xué)校長(zhǎng)在西中、紀(jì)中、實(shí)中、連鎮(zhèn)中等幾所學(xué)校召開了課堂教學(xué)改革工作匯報(bào)會(huì)，有效地提高了學(xué)校的課改意識(shí)。9月3日要求各校結(jié)合自身實(shí)際情況制訂《學(xué)校課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》;10月17、18日分片召開了課堂教學(xué)改革工作匯報(bào)會(huì);10月29日先后在連灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了xx縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)以其務(wù)實(shí)有效，針對(duì)性強(qiáng)，取得了如期的效果，受到與會(huì)人員的一致好評(píng)。
本學(xué)年，教研室為提高學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平、提升學(xué)科的課堂效益，為課改搭建交流平臺(tái)，深入開展宣傳教育新理念，教學(xué)新成果，有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校際間的業(yè)務(wù)聯(lián)系。還制定了《xx縣中小學(xué)高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，精心組編了小刊物《課堂教學(xué)改革簡(jiǎn)訊》。
三、開展教研活動(dòng)，提高教師素質(zhì)
開展教學(xué)教研活動(dòng)既可以活躍教研氣氛，又可以提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，在過(guò)去的一年里，教研室積極開展形式多樣的教研活動(dòng)。
1、為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，更有效地落實(shí)新課程理念，改革課堂教學(xué)模式，教研室積極開展“同課異構(gòu)”、教學(xué)研討、觀摩交流等活動(dòng)。9月11、12日，分別在西江中學(xué)、xx紀(jì)念中學(xué)舉行高三級(jí)文、理科高考備考復(fù)習(xí)課“同課異構(gòu)”教研活動(dòng);10月25日上午，邀請(qǐng)了康有為紀(jì)念小學(xué)李肖玲校長(zhǎng)等一行9人在平臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教育交流活動(dòng);11月19日在南江口中心小學(xué)仙洞教學(xué)點(diǎn)召開了復(fù)式班課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì);11月20日，組織我縣部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加由廣東教育學(xué)會(huì)在廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)附屬小學(xué)舉行的全國(guó)課改小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”觀摩研討會(huì)。
2、對(duì)中小學(xué)均開展“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng);指導(dǎo)學(xué)校之間進(jìn)行“同科異構(gòu)”教學(xué)教研活動(dòng)。此外，還邀請(qǐng)外地來(lái)我縣開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。例如：4月19日，通過(guò)廣東第二師范學(xué)院組織了深圳市寶安區(qū)濱海小學(xué)王棟昌和東莞市竹溪中學(xué)余再超兩位到我縣開展“同課異構(gòu)”送課活動(dòng)。
3、采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。3月8日上午，邀請(qǐng)了廣東第二師范學(xué)院教學(xué)研究中心xx主任蒞臨我縣舉辦教學(xué)教研專題講座;4月2日上午，邀請(qǐng)了廣東第二師范學(xué)院xx教授在西江實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦《問題·課題·案例——基于行動(dòng)的小課題研究》專題講座;4月26、27日，邀請(qǐng)全國(guó)特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)、廣東省“工作室”主持人、原廣州市xx小學(xué)校長(zhǎng)關(guān)xx同志到xx中心小學(xué)指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作;5月2日邀請(qǐng)了廣州市教研室譚xx主任主講“如何開展教研工作——廣州教研例說(shuō)”。通過(guò)這些教研活動(dòng)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、舉行課堂教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。3月29日和4月1日，分別在xx鎮(zhèn)東莞梁xx小學(xué)、xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)和xx紀(jì)念中學(xué)舉辦新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。 11月中旬成功舉辦了xx縣20xx年青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)(校)級(jí)選拔、片區(qū)初賽、縣級(jí)決賽三個(gè)程式，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)31 名，這次活動(dòng)有別于以往集中地點(diǎn)、集中賽課的競(jìng)賽方式，而是采用送課下鄉(xiāng)的方式開展賽課，集青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽決賽和優(yōu)秀課例展示活動(dòng)結(jié)合為一體，既促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，又促進(jìn)了片區(qū)學(xué)校學(xué)科教研活動(dòng)的開展。
5、繼續(xù)發(fā)揮教研引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文以及配合上級(jí)教育部門開展論文征集工作。5月10日，教研室配合xx縣教育學(xué)會(huì)在教育局七樓會(huì)議室召開了xx縣教育學(xué)會(huì)第xx屆三次學(xué)術(shù)年會(huì)。10月份開展了中小學(xué)教育科研成果評(píng)選工作。共收到教育教學(xué)論文4，經(jīng)過(guò)評(píng)委審閱、認(rèn)真討論，評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)撐?4，其中一等獎(jiǎng)?wù)撐?、二等獎(jiǎng)?wù)撐?、三等獎(jiǎng)?wù)撐?8。
6、舉行多樣的培訓(xùn)方式，提升教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)。9月13日，我縣成立三個(gè)教師工作室并在青少年宮舉行教師工作室頒牌儀式，以教師工作室為平臺(tái)，促教師教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升我縣教師隊(duì)伍素質(zhì);9月21日，配合局邀請(qǐng)香港教育政策關(guān)注社主席張xx等一行9人到我縣舉行教育教學(xué)講座;11月25日，組織小學(xué)兼職教研員共8人到東莞南城區(qū)陽(yáng)光第二小學(xué)參加了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng);11月28、29日組織我縣政治、歷史、地理、生物學(xué)科的初中教師到xx市參加新課程培訓(xùn);12月18日、21日，組織我縣物理、歷史高中教師到云浮市參加新課程培訓(xùn)。
7、積極組織我縣的市學(xué)科帶頭人拍攝好優(yōu)質(zhì)示范課錄像;積極推行“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，4月18日，云浮市中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我縣西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)取得了圓滿成功。教研室以此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，繼續(xù)深入開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。先后組織各校開展了朗誦、演講、書畫比賽等多種活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)。
四、做好教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和分析
1、客觀、科學(xué)對(duì)各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)。4月初教研室指導(dǎo)各中小學(xué)做好期中檢測(cè)的試卷命題、考試工作;5月16日舉行初中部分學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)和對(duì)小學(xué)進(jìn)行調(diào)研抽測(cè);5月23日組織全縣初級(jí)中學(xué)進(jìn)行中考備考調(diào)研檢測(cè);5月31日在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了xx縣20xx年中考備考研討會(huì);6月7、8、9協(xié)助招生辦完成高考考務(wù)工作;6月20、21、22日協(xié)助招生辦完成中考的各項(xiàng)考務(wù)工作;6月底至7月初有序地組織了小學(xué)、初中、高中期末檢測(cè)工作。通過(guò)這些工作，進(jìn)一步發(fā)揮了檢測(cè)的診斷和導(dǎo)向作用，深化了教學(xué)改革。
2、認(rèn)真、深入對(duì)各校各片區(qū)教學(xué)質(zhì)量的分析。7月17日上午，教研室協(xié)助縣教育局召開了學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為各中小學(xué)校互相學(xué)習(xí)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，為學(xué)校的發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用;8月19-23日召開了2023-20xx學(xué)年中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量述職報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)下發(fā)《2023-20xx學(xué)年第二學(xué)期xx縣九年義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》，科學(xué)剖析、診斷了全縣各中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，為今后的教學(xué)工作提供了依據(jù);11月29日舉行了六年級(jí)、八年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽測(cè)試，收集數(shù)據(jù)，縱橫對(duì)比分析，形成《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研報(bào)告》，對(duì)我縣中小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀作出深入剖析，并制定突破我縣薄弱學(xué)科的教學(xué)策略和措施。
五、指導(dǎo)兼職教研活動(dòng)，發(fā)揮示范作用
第10篇 基礎(chǔ)教研室年終工作總結(jié) 2050字
一年來(lái)，我們基礎(chǔ)教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞教研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有力地推動(dòng)了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作。圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、政治理論學(xué)習(xí)工作按照學(xué)校黨委的要求，認(rèn)真組織好政治理論學(xué)習(xí)。對(duì)十六大報(bào)告中的一些重大理論問題和觀點(diǎn)堅(jiān)持反復(fù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過(guò)程作為進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程，進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的過(guò)程，進(jìn)一步堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，拓寬思想的過(guò)程，進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性，行動(dòng)上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過(guò)程，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng)。
二、教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持聽課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力____素質(zhì)教育，要求教師有經(jīng)驗(yàn)性轉(zhuǎn)向科研型，有知識(shí)型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；使教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，同時(shí)，優(yōu)化了教師。．加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我們號(hào)召教師利用現(xiàn)有條件學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作和計(jì)算機(jī)技術(shù)及課件制作。爭(zhēng)取能夠自己制作網(wǎng)頁(yè)，自己制作課件。在條件成熟時(shí)，使用課件教學(xué)。．積極組織教師參加優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。
四、實(shí)抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革基礎(chǔ)課教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。
五、教研工作教研活動(dòng)是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動(dòng)的主要特點(diǎn)是：改變以往的教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)理念，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí)，教師激勵(lì)性的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過(guò)教研課，促進(jìn)了教學(xué)工作的開展。
六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和服務(wù)要求教師增加平時(shí)考查的次數(shù)，提高平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)，將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到平時(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái)。督促教師進(jìn)行復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)既嚴(yán)格要求，更要熱情幫助。教學(xué)過(guò)程中，要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)；明確了教師在教學(xué)過(guò)程中的責(zé)任，盡可能地幫助學(xué)生經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)學(xué)到應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學(xué)考試，還安排了教師為升學(xué)復(fù)習(xí)班上課。
七、配合學(xué)生科和團(tuán)委的工作語(yǔ)文組的教師多次參加了學(xué)生科和團(tuán)委組織的《演講比賽》、《班報(bào)比賽》、《書法比賽》、《卡拉ok比賽》等活動(dòng)，為各項(xiàng)活動(dòng)的成功舉辦做出了我們的貢獻(xiàn)。同時(shí)，為第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)做出了我們的貢獻(xiàn)。
八、積極開展普通話推廣工作，完成了普通話的宣傳、培訓(xùn)、考試等工作任務(wù)。
九、積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)組織教研室全體教師利用業(yè)余時(shí)間排練文藝節(jié)目，參加了工會(huì)舉辦的慶三八節(jié)文藝演出，得到了工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。積極組織教師義務(wù)獻(xiàn)血，完成了學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。其它活動(dòng)如扶貧捐獻(xiàn)等，都能積極參加，按要求完成工作任務(wù)。
十、招生工作招生工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視。教研室按照學(xué)校的要求，積極做好組織、動(dòng)員和宣傳工作。多次組織教師參加學(xué)校的招生宣傳工作，為學(xué)校的招生工作做出了我們的貢獻(xiàn)。在教研室全體教師的共同努力下，超額完成了招生任務(wù)，教研室共計(jì)招生9人。
通過(guò)一年來(lái)的工作，我們深深地體會(huì)到：
1、做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教學(xué)人員，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)人員的積極性，是搞好教育教學(xué)工作的重要保證。作為文化基礎(chǔ)教研室，承擔(dān)著學(xué)校的全部文化基礎(chǔ)課教學(xué)工作，是學(xué)生最早接觸的教師。一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)給學(xué)生留下很深的認(rèn)象。做好教學(xué)工作的關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長(zhǎng)的作用，是開展教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)和保證。
2、教學(xué)質(zhì)量需要教師來(lái)保證。提高認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師的教育就顯得十分重要。
第11篇 2023年中學(xué)教研室年終工作總結(jié) 1800字
本學(xué)期學(xué)校教研室緊緊圍繞“質(zhì)量立校，科研興?！钡睦砟畲_定教研思路，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地開展工作，做好了師資培訓(xùn)、立足課堂的校本教研研究、多媒體教研研究與應(yīng)用、課題研究、校本教材的編寫工作，進(jìn)行了論文征集與合訂工作，較好地完成了本學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作簡(jiǎn)要總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校教研室工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以課題研究為載體，積極促進(jìn)教師教育理念的更新，并最終實(shí)現(xiàn)科研能力向教學(xué)能力、科研成果向教學(xué)質(zhì)量的有效轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
二、圍繞本學(xué)期的教研目標(biāo)，扎實(shí)地開展工作。
（一）教師隊(duì)伍建設(shè)取得長(zhǎng)足發(fā)展
新老教師全員培訓(xùn)取得較好效果，“周周讀書，人人培訓(xùn)”活動(dòng)的有序開展，使全體教師都產(chǎn)生了一種需要充電、需要洗腦的緊迫感，學(xué)習(xí)之風(fēng)濃重?！芭嗲唷惫ぷ骼^續(xù)扎實(shí)有序地開展，新老教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的風(fēng)氣日濃。使年輕教師更快更好地適應(yīng)了工作崗位，能更加自如地做好自己的本職工作，不至于因年輕沒有經(jīng)驗(yàn)而耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)。狠抓了骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，各學(xué)科漸漸涌現(xiàn)出一批有能力、事業(yè)心強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干，為我們學(xué)校今后的可持續(xù)發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。本學(xué)期有兩批次高三年級(jí)教師赴西安研討學(xué)習(xí)，并于九月四日召開了研討匯報(bào)會(huì)。另于xx年12月29日由教育局遷頭召開了xx年高考動(dòng)員大會(huì)，廣大教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一樣都有飽滿的熱情與昂揚(yáng)的斗志，滿懷信心地迎接xx年的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué)的能力不斷提高，多媒體教室的使用率比以往有明顯的提高，qq群中教師之間的互動(dòng)交流日益頻繁，教師的個(gè)人教學(xué)博客日益豐富.教師的年度論文、教學(xué)心得與已收集合訂成冊(cè)。
（二）課題研究日益常態(tài)化、規(guī)范化。
本學(xué)期的六個(gè)課題研究工作都能有序開展并取得階段性成果，這也是值得欣喜的。本學(xué)期學(xué)校教研室組織有關(guān)同志對(duì)課題研究的進(jìn)展情況檢查了兩次，并對(duì)具體工作作了指導(dǎo)，提出了一些建設(shè)性的意見。課題研究對(duì)于中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一種新生事物，大家都在探索中前進(jìn)，今后在這方面有必要請(qǐng)專家指導(dǎo)，使我們?cè)谡n題研究方面不落后于其它兄弟學(xué)校。
（三）加快校本課程資源的開發(fā)和利用，豐富學(xué)校試題庫(kù)與其他資料，豐富了學(xué)校的特色教育。
本學(xué)期兩本特色校本教材《紅棗的生物學(xué)特征與栽培技術(shù)概論》《清澗道情欣賞》已完成初稿，正在進(jìn)一步整理完善中，有望在下一學(xué)期定稿付印。這將是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，教育與地方特色文化發(fā)展相輝映的一種有益的嘗試?；蛟S我們做得不是最好，但我們努力開創(chuàng)了新的局面，這正是新課改所提倡的教育理念，一種創(chuàng)新教育的理念。
（四）奧賽輔導(dǎo)工作由于種種原因未能如期開展，但這將是今后發(fā)展的方向。我們不僅要辦好面向“一切學(xué)生”的大眾教育，我們也不放棄對(duì)未來(lái)高精尖人才的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。我們也要向清華、北大沖刺，我們絕不承認(rèn)別人能做到的事自己做不到，雖然現(xiàn)在沒有做到，那是暫時(shí)的，不遠(yuǎn)的將來(lái)我們一定能有所突破，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)從無(wú)到有的質(zhì)變。這就要求我們要善于做伯樂，要善于發(fā)現(xiàn)人才，并用心去培養(yǎng)他們。而舉辦競(jìng)賽小組不失為一個(gè)發(fā)現(xiàn)新苗的好方法，那我們?yōu)槭裁床荒菢幼瞿兀?/p>
（五）經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收終于在xx年12月22日被省教育廳相關(guān)機(jī)構(gòu)通過(guò)，但我們以后的路會(huì)更艱辛，必須腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，才能真正辦好人民滿意的學(xué)校，辦好人民滿意的教育。
三、存在的問題及建議。
問題
1、教研室全體人員進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，仍需加強(qiáng)，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)仍需提高，構(gòu)建學(xué)習(xí)、思考、研究、總結(jié)的教研格局仍需努力。
2、教科研課題緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率問題的實(shí)用性偏弱。
3、教研常規(guī)檢查有待進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記檢查力度不夠。
建議
1、教師賽教活動(dòng)今后要大力開展。
2、多媒體教學(xué)與課件制作的技術(shù)宜請(qǐng)外面的專職教師或?qū)＜疫M(jìn)行指導(dǎo)或舉辦講座。
3觀摩課、公開課必須另有單行的打印好的教案、說(shuō)課稿。
4每學(xué)期上交教學(xué)論文到學(xué)校教研室要成為一種自覺的行為和一項(xiàng)默認(rèn)的制度。
5、“學(xué)科興趣小組”應(yīng)當(dāng)被重視并付諸實(shí)施。請(qǐng)記?。簺]有競(jìng)賽，沒有名牌！為了能因材施教，必須開辦好興趣小組的活動(dòng)，真正起到發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才的作用。
雖然我們的工作存在一些不足和困難，但我們相信有上級(jí)業(yè)務(wù)部門和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓奮進(jìn)，一定能把今后的工作做得更加出色。
