第1篇 普外實(shí)習(xí)總結(jié) 700字
普外實(shí)習(xí)總結(jié)
命運(yùn)有時(shí)真的很調(diào)皮，它隨著自己的性子改變我們的人生！一直認(rèn)為我們學(xué)校沒(méi)有北方的實(shí)習(xí)點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼就來(lái)到首都進(jìn)入了臨床！人生的有一個(gè)轉(zhuǎn)彎，有些急有些出乎我的意料。
我的第一次實(shí)習(xí)交給了普外科，護(hù)士長(zhǎng)是精明強(qiáng)干的于老師，很厲害，很?chē)?yán)格，無(wú)論對(duì)自己對(duì)護(hù)士還是對(duì)我們！總帶教是楊麗媛老師，本科護(hù)士。他很讓人敬佩，理論知識(shí)，操作技術(shù)和與人溝通的能力都讓人折服！其他的老師都很年輕，有朝氣，友善，對(duì)工作充滿激情！科里也比較忙，鈴不停地想，老師們一個(gè)個(gè)健步如飛，經(jīng)常一轉(zhuǎn)眼就跟丟了！外科，就是這個(gè)特點(diǎn)！慢慢的熟悉了，我們也可以在老師的監(jiān)督下上手進(jìn)行一些操作，測(cè)血糖，血壓，靜脈輸液，更換點(diǎn)滴，拔針，配藥，擺液，發(fā)藥，皮試，肌注，備皮。。。這些傳統(tǒng)意義上護(hù)士干的事我們都上手了！感觸嘛？嘿嘿“學(xué)歷真的不代表能力”，真是不行，手指好像“共濟(jì)失調(diào)”了，動(dòng)作笨拙的不得了！所以我們要虛心向每一個(gè)人學(xué)習(xí)，不管她什么學(xué)歷什么年齡！有位老師曾送我們一句話，“虛心地向他人學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的一條捷徑！”我把它設(shè)成手機(jī)的`問(wèn)候語(yǔ)，每天早上開(kāi)機(jī)時(shí)都默念一遍！相信隨著時(shí)間的流淌，我們會(huì)成熟，會(huì)掌握技巧，會(huì)成為一名優(yōu)秀的護(hù)士！天使們，加油?。。?！
現(xiàn)在離開(kāi)普外一，留戀啊，就跟想南昌的感覺(jué)是一樣的！想學(xué)校就拿出那副紀(jì)念版的撲克看，想普外一就去看看我們科現(xiàn)在的董淑珍奶奶，她那天我們?cè)?jīng)認(rèn)為深靜脈血栓癥狀最典型的腿已經(jīng)截肢了，她是普外轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的見(jiàn)了我們也跟親人似的！很喜歡和我們說(shuō)話，很樂(lè)觀的奶奶！
好了，我們的生活還在繼續(xù)，人也不能老活在對(duì)過(guò)去的懷念中，讓我們用嶄新的姿態(tài)面對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)！天使來(lái)了！
第2篇 普外科護(hù)士實(shí)習(xí)生總結(jié) 400字
普外科護(hù)士實(shí)習(xí)生總結(jié)
在普外科的六周實(shí)習(xí)中受益頗多，即將要出科了卻有好多不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們?cè)谘驖u進(jìn)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在此，我要感謝我的帶教老師的悉心指導(dǎo)和病人的理解。給我的進(jìn)步提供了有力的支持和廣闊的空間。
尤記得第一天來(lái)到外科的我，帶著惶恐不按的心情在護(hù)士站，聽(tīng)著護(hù)士張介紹外科的情況，直到跟著慢慢熟悉環(huán)境之后，心情才放松下來(lái)，隨著我的帶教老師開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。護(hù)士這個(gè)職業(yè)，看是一回事，親身做又是另一回事。見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中的感受是完全的不同，見(jiàn)習(xí)看的多，做的`少，實(shí)習(xí)卻是看的多做的更多。
周日是我待在普外科的作后一天，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)自己的知識(shí)完善自己的技能，希望能用我的微笑與努力帶給病人健康的信心。渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，爭(zhēng)做一名默默唱歌，努力飛翔的白衣天使！
第3篇 普外科實(shí)習(xí)醫(yī)生的總結(jié) 1100字
普外科實(shí)習(xí)醫(yī)生的總結(jié)
實(shí)習(xí)是每個(gè)醫(yī)學(xué)生必要不可缺乏的學(xué)習(xí)階段，作為一個(gè)在臨床教訓(xùn)上非常欠缺的初學(xué)者，除了自己的帶教老師外，病房其余的醫(yī)師、護(hù)士和患者自己都是值得求教的老師。因而，我保持謙遜、當(dāng)真的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，踴躍加入病房所有的學(xué)習(xí)、醫(yī)療、探討等運(yùn)動(dòng)，從最根本的查體、病程記載做起，逐步磨礪自己。
在進(jìn)入icu前帶老師向我講授icu內(nèi)治理軌制和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對(duì)監(jiān)護(hù)室有所了解，工作起來(lái)得心應(yīng)手。特殊部署專(zhuān)科疾病常識(shí)講座，即對(duì)胸心外科常見(jiàn)病的先容，使我對(duì)胸心外科疾病有必定的意識(shí)，有利于術(shù)后監(jiān)護(hù)。此外，還進(jìn)行基本護(hù)理方面帶教，如對(duì)病人術(shù)前教導(dǎo)、心理護(hù)理和生涯護(hù)理。
首先使我了解中央靜脈測(cè)壓的意義和主要性，它是直接反映左心功效和權(quán)衡血容量的客觀尺度，領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)液速度和評(píng)估血容量。影響中央靜脈測(cè)壓值的因素:①零點(diǎn)的測(cè)定;②臥位腋中線的第四肋，半臥位腋火線的第四肋;③病人必須在寧?kù)o下測(cè)壓;④測(cè)壓管必須堅(jiān)持通暢，確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房;⑤應(yīng)用呼吸機(jī) peep時(shí)，必須減去peep值，才是真正的中心靜脈壓。統(tǒng)一時(shí)光由老師和我分辨測(cè)壓，對(duì)照我丈量的準(zhǔn)確性。注意無(wú)菌，防止從測(cè)壓管注入血管活性藥物，并確保存道通暢在位。
在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上，而對(duì)理論學(xué)習(xí)和臨床思維的練習(xí)有所放松，在胸心外科尤其如斯。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把注意力全體放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實(shí)習(xí)的重要目的，手術(shù)后的病理生理睬產(chǎn)生很大轉(zhuǎn)變，我必須全面正確的綜合病史、體征、病情水平、手術(shù)方法等多方面斟酌，方能精確掌握關(guān)鍵所在，看清實(shí)質(zhì)，懂得手術(shù)對(duì)患者的影響，制訂準(zhǔn)確的處置辦法。使其知其然更知其所以然，方能逐漸提高其臨床工作中剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我對(duì)胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解，基礎(chǔ)掌握監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)，除顫儀，微量泵等的臨床運(yùn)用和注意事項(xiàng)，并能獨(dú)破實(shí)現(xiàn)核心靜脈壓的檢測(cè)，氣管插管內(nèi)吸痰，護(hù)理記載單的書(shū)寫(xiě)，出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能。最后均能通過(guò)實(shí)踐和操作技能測(cè)驗(yàn)。
跟著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，進(jìn)步電子儀器在臨床的.廣泛利用，這對(duì)護(hù)士也提出了更高的要求，豈但要有高度的義務(wù)感，還要學(xué)習(xí)重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)的技巧。我在胸心外科重癥病房的實(shí)習(xí)中掌握重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)技能，對(duì)臨床護(hù)理的整體素質(zhì)跟業(yè)務(wù)程度有所進(jìn)步。實(shí)習(xí)進(jìn)程中，我懂得操作的目標(biāo)、意思，操作留神事項(xiàng)和操作不當(dāng)?shù)钠?害性，其次才曉得有的操作必需親自休會(huì)，能力把握技巧，純熟控制方式和技能后才干在病人身長(zhǎng)進(jìn)行操作。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中。我始終以捕風(fēng)捉影的觀點(diǎn)，嚴(yán)厲請(qǐng)求自己，從一點(diǎn)一滴做起，由于這是對(duì)患者、對(duì)本人、對(duì)社會(huì)、對(duì)迷信負(fù)責(zé)。
普外科實(shí)習(xí)醫(yī)生的總結(jié)
