第1篇 2023年小學五月份工作總結(jié) 900字
五月是一個學習與收獲的時節(jié)，雖忙碌，卻也歡快。我校根據(jù)上級文件精神和學校實際，開展了一些扎實而卓有成效的工作。“走出去，請進來”，加強學習與研究。“走出去”：學校安排英語教師前往仙桃參加小學英語空中課堂教學觀摩活動；安排六年級語數(shù)教師分別參加區(qū)教研室組織的小學畢業(yè)復習研討會；選送了四名學生參加區(qū)英語口語競賽活動，其中，有兩名選手將代表區(qū)選手參加市競賽?！罢堖M來”：區(qū)李彪主任帶領城區(qū)五名骨干教師到我校傳經(jīng)送寶，給我校帶來了數(shù)學、英語、美術、音樂和綜合實踐活動等五節(jié)高效優(yōu)質(zhì)的課。通過這些活動，我校師生的視野得到了拓展，教育教學水平和學習能力得到了提升。
2、積極參加上級舉辦的各種征文活動。一是“鳳舞九天”的愛國主義讀書征文活動；二是“迎省運，講文明，樹新風”的征文；三是安全教育征文；四是小學生優(yōu)秀習作推送。這些征文活動，學校組織學生全員參與，先由各班推送，再由學校初評后上報。
3、對學生進行了體質(zhì)和學業(yè)的檢測與分析。一是舉行了春節(jié)學生達標運動會；二是對學生的語文、數(shù)學和英語三門學科開學以來的學習狀況進行了一次階段性檢測；三是學校針對學生開學以來的思想表現(xiàn)和學習狀況召開了期中總結(jié)大會。
4、各教研組對教師的備課、作業(yè)批改、聽課筆記、網(wǎng)上教研、博客建設等進行了檢查、評比和通報?？偟膩碚f，情況良好。教師都能超前備課，學生作業(yè)實行面批面改，聽課節(jié)次達標，網(wǎng)上教研能注重量和質(zhì)，教師對博客經(jīng)營的興趣濃厚，效果較佳。在檢查評比的基礎上，推選了張傳蓮老師參加區(qū)教師教學常規(guī)“十佳”評選活動。
5、召開了第十一期家長培訓會暨家校聯(lián)系會。學校就“強化法制安全教育，促進孩子自立自律”這一主題，與家長展開了互動交流。同時針對學生開學以來思想表現(xiàn)、學習行為、生活自律等方面的現(xiàn)狀，學校組織家長與班主任、科任老師一起進行面對面交流，共同探討孩子的成長、發(fā)展大計，收到了較好的效果。
6、積極籌備“六一”慶祝的系列活動。為了讓孩子們過一個愉快、充實而又健康的節(jié)日，我校在做好正常教學工作的同時，積極籌備“五個一”的六一慶?；顒?。即：吸納一批新隊員；辦好一期“迎省運、慶六一”的黑板報；推出一期“迎省運、慶六一”的書畫展；開展一場學生籃球賽；舉行一場豐富多彩的文藝匯演。
第2篇 小學五月份學校安全工作總結(jié) 800字
本月來我校的安全工作認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》。堅持以人為本，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，把加強安全工作擺到首要位置，強化管理，狠抓落實，積極防范各類校園安全事故的發(fā)生。
一、加強防范，提高認識
認真落實《關于進一步貫徹落實<中小學幼兒園安全管理辦法>;，切實做好學校安全工作的通知》，不斷提高全體師生的安全意識。落實好安全工作的有關規(guī)定。
二、建立制度，責任到人
切實把學校安全工作擺上重要議事日程，層層落實安全責任狀，做到：機構(gòu)健全，人員落實，分工明確，責任到人。建立學校安全工作制度。即：安全檢查制度、集體外出報批制度、重大事故報告制度和責任事故追究制度。杜絕重特大事故發(fā)生，確保校園一方平安。
三、落實措施，防范未然
（1）加強校舍安全檢查。定期組織校舍安全檢查，每月一次總結(jié)，遇到特殊天氣隨時檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。每個教師都有主人翁的思想，保持高度警惕，關心校產(chǎn)校舍及其它設施安全，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報。加大教師住校值班制度的督查力度，確保學校財產(chǎn)安全。
（2）加強教學設施安全檢查。電器、教具使用前進行安全檢查，如有故障及時排除。
（3）加強交通安全教育。把嚴格遵守交通法規(guī)作為每天例會的必講內(nèi)容；值日教師切實執(zhí)行學校按時清校的規(guī)定，等學生全部離校后方可回家。
（4）根據(jù)季節(jié)的變化，制定強有力的措施，充分利用板報宣傳欄、晨會、班會、國旗下講話，有預見性的對學生進行安全教育，嚴禁學生擅自到江湖、池塘、水庫等水域游泳或游玩，防止溺水死亡事故的發(fā)生。嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為。堅持每節(jié)課點名制度，發(fā)現(xiàn)缺席的學生，任課老師應在第一時間內(nèi)按程序上報學校領導，并及時查明原因；加強對學生校外行為的安全教育與引導。
本月我們做到消除學校的安全隱患，使教師有一個安全祥和的工作環(huán)境，學生有一個安全文明的學習環(huán)境，創(chuàng)造一個和諧的校園
第3篇 小學五月份工作總結(jié) 950字
五月是一個學習與收獲的時節(jié)，雖忙碌，卻也歡快。我校根據(jù)上級文件精神和學校實際，開展了一些扎實而卓有成效的工作。
1、“走出去，請進來”，加強學習與研究?！白叱鋈ァ保簩W校安排英語教師前往仙桃參加小學英語空中課堂教學觀摩活動；安排六年級語數(shù)教師分別參加區(qū)教研室組織的小學畢業(yè)復習研討會；選送了四名學生參加區(qū)英語口語競賽活動，其中，有兩名選手將代表區(qū)選手參加市競賽。“請進來”：區(qū)李彪主任帶領城區(qū)五名骨干教師到我校傳經(jīng)送寶，給我校帶來了數(shù)學、英語、美術、音樂和綜合實踐活動等五節(jié)高效優(yōu)質(zhì)的課。通過這些活動，我校師生的視野得到了拓展，教育教學水平和學習能力得到了提升。
2、積極參加上級舉辦的各種征文活動。一是“鳳舞九天”的愛國主義讀書征文活動；二是“迎省運，講文明，樹新風”的征文；三是安全教育征文；四是小學生優(yōu)秀習作推送。這些征文活動，學校組織學生全員參與，先由各班推送，再由學校初評后上報。
3、對學生進行了體質(zhì)和學業(yè)的檢測與分析。一是舉行了春節(jié)學生達標運動會；二是對學生的語文、數(shù)學和英語三門學科開學以來的學習狀況進行了一次階段性檢測；三是學校針對學生開學以來的思想表現(xiàn)和學習狀況召開了期中總結(jié)大會。
4、各教研組對教師的備課、作業(yè)批改、聽課筆記、網(wǎng)上教研、博客建設等進行了檢查、評比和通報?？偟膩碚f，情況良好。教師都能超前備課，學生作業(yè)實行面批面改，聽課節(jié)次達標，網(wǎng)上教研能注重量和質(zhì)，教師對博客經(jīng)營的興趣濃厚，效果較佳。在檢查評比的基礎上，推選了張傳蓮老師參加區(qū)教師教學常規(guī)“十佳”評選活動。
5、召開了第十一期家長培訓會暨家校聯(lián)系會。學校就“強化法制安全教育，促進孩子自立自律”這一主題，與家長展開了互動交流。同時針對學生開學以來思想表現(xiàn)、學習行為、生活自律等方面的現(xiàn)狀，學校組織家長與班主任、科任老師一起進行面對面交流，共同探討孩子的成長、發(fā)展大計，收到了較好的效果。
6、積極籌備“六一”慶祝的系列活動。為了讓孩子們過一個愉快、充實而又健康的節(jié)日，我校在做好正常教學工作的同時，積極籌備“五個一”的六一慶祝活動。即：吸納一批新隊員；辦好一期“迎省運、慶六一”的黑板報；推出一期“迎省運、慶六一”的書畫展；開展一場學生籃球賽；舉行一場豐富多彩的文藝匯演。
第4篇 小學五月份德育總結(jié) 900字
本月我校教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、上課、評課、作業(yè)布置及批改等。
（一）優(yōu)點：
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n。
（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。
（2）書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象減少。
（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課程理念，能注重學法的指導。
2、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。對學生的作業(yè)評價形式多樣，有等級，有紅花，有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題，能及時更改。學生書寫比以前工整，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。
5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結(jié)、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
（二）問題：
1、個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學過程，教案中實用的語言欠缺，教學后記的質(zhì)量不高。
2、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。
3、備課中“備作業(yè)”還不夠重視，要么沒有備出來，要么含糊不清，要么數(shù)量過重。
（三）、建議：
1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改，并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚，給學生以榜樣示范。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價值等。
二、以活動促發(fā)展
本月我校結(jié)合區(qū)教研室的安排開展了多項活動競賽：
1、全校性的口算競賽，在十分鐘內(nèi)做一百道試題。
2、全校性的背誦古詩競賽，人人參與，根據(jù)年級的高低提出不同的要求，對達
到要求和超過的同學給予獎勵，
五、六年級的學生百分之五十以上可以背70首
以上。
3 、組織學生參加了鎮(zhèn)組織的演講競賽和農(nóng)村英語口語競賽，均獲得了較好的成
績。
第5篇 小學班主任五月份工作總結(jié) 1550字
一、建立健全班委機構(gòu)
在班級管理中，建立健全班委機構(gòu)，正確選用班干部是一個非常重要的環(huán)節(jié)。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助。在班干部們的引領和督促下，不僅可以讓學生思想品德受到教育，好的學習風氣得于養(yǎng)成，對學生的日常行為活動也有所監(jiān)督和互相教育的作用。反之，就會對整個班級的管理目標相挬而行。
例如，我去年接的六年級的一個班，當我第一次走進教室時，教室內(nèi)的場景真讓我大吃一驚。同學們對我的出現(xiàn)不理不采，課桌和椅子零亂不堪，紙屑、果皮滿地都是。再想想之前對他們各科成績的了解，我的心不由自主的涼了半截。自問，我有能力把他們拉到積極向上的軌道上嗎?但是最終堅強好勝的心不允許我退宿。我認為造成這樣的消極局面是因為他們對學習沒興趣，學習成績差。于是，我選了幾個相對成績好的當本班的班干部，想通過抓典型來影響他們，引領他們養(yǎng)成良好習慣。可兩個星期過去了，這個局面不但沒得到改觀，反而比開學初更糟糕。遲到、曠課、不完成作業(yè)，練習等情況非常嚴重。經(jīng)過觀察了解，所選的班干部領導能力不夠強，其他同學不服，所以我下定決心，改選班干部。由同學們自己選出他們心目中的領導人物。結(jié)果第二天馬上就有見效，一早我推開教室的門，看到的場景讓我欣喜若狂，課桌排得整整齊齊，地上干干凈凈，教室后門的角落里，掃把擺放得整整齊齊，同學們都在認真的讀書。
所以說，正確選用班干部對班主任班級管理有很大的幫助。
二、教室布置
環(huán)境作為人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合，既包括人在社會生活中的條件和社會關系的綜合，也包括人們賴以生存-------的自然條件的綜合。我國古代墨子所謂：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。所以說，教室布置也是非常重要的。
利用環(huán)境育人，就要努力創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，因此每次教室布置時，我都非常用心。例如：每月讓學生們設計一次學習園地，來培養(yǎng)他們對藝術的興趣，了解外界環(huán)境和課外知識;教室內(nèi)放置一塊小黑板，讓學生們每天都寫給同學們的寄語，來培養(yǎng)同學之間的感情，提高他們的素養(yǎng);為了時刻提醒和增強班干部們的責任心，在教室內(nèi)張貼了“班委機構(gòu)”;為了鼓勵同學們多做好事，培養(yǎng)同學們樂于助人的精神，我設計了一欄“光榮榜”;為了激發(fā)同學們的學習積極性，讓他們時刻知道自己的成績提高還是退步，我設計了“成績欄”，欄內(nèi)不顯示實際分數(shù)，只要“十?”號表示增加多少分，用“一?”號表示減少了多少分等。在這樣的環(huán)境下，同學們的思想改變了不少，同學們責任心強了，學習積極性有所提高，班內(nèi)也形成團結(jié)、向上的氛圍。
總之，一個好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人，可以使一個人在成長過程中得到好的教育，形成良好的道德習慣，習慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)。
三、制定班級管理制度
俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币粋€優(yōu)秀的班集體，必然有良好的秩序，而井然有序的班級秩序是班級制度來保障的。因此，健全班級規(guī)范，完善班級制度文化，是班級文化建設的重要方面。
班規(guī)的制定，我一直以來都認為是全班師生共同的事情。要由班級全體成員一起討論，共同決定。首先讓學生參照學校的規(guī)章制度，結(jié)合本班實際情況起草，然后小組討論，擬出草案，再在班上通過，最后才定下來。學生自己制定班規(guī)，他們就會自覺地認真執(zhí)行，把班規(guī)視為自己的行為準則。
例如，遲到、曠課、早退、未佩戴紅領巾等行為，不能超過多少次，如果超過規(guī)定的次數(shù)，應該怎樣處罰，讓大家討論決定等。
實踐證明，這樣的作法非常有效。學生們對自己共同所立之法，從始到終，心中都有他在，平日一舉一動，都為大家自立的法律所影響。
四、組織班級教師和家長共同管理班集體
想搞好班級管理，單單依靠班主任個人力量是很難的，必須依靠集體的力量，其中班級教師集體的力量和班級家長的力量是不可缺少的，必須有他們的配合和協(xié)作。
