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【第1篇 校“《義務(wù)教育法》宣傳月”活動(dòng)總結(jié)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓活動(dòng)落實(shí)
學(xué)校成立了“《義務(wù)教育法》宣傳月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)靠上抓,少先隊(duì)負(fù)責(zé)活動(dòng)安排,制定計(jì)劃,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)配套完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,各項(xiàng)活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人,有計(jì)劃、有安排、有過程記錄、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。完善了過程管理和檔案資料管理,總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)了活動(dòng)的有效開展。
二、科學(xué)組織,先進(jìn)思想做指導(dǎo)
在宣傳活動(dòng)中,我們始終以宣傳《義務(wù)教育法》為核心,以落實(shí)教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教師職業(yè)道德為重點(diǎn),用大家喜聞樂見的形式,大力開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
三、深挖內(nèi)涵,活動(dòng)豐富多彩
今年“活動(dòng)月”的中心工作是大力宣傳《義務(wù)教育法》。我們學(xué)校圍繞這一中心,以社會(huì)宣傳為已任,以學(xué)生為主體,與學(xué)生班隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式等緊密結(jié)合,集中開展了一系列《義務(wù)教育法》宣傳活動(dòng)。
1、街頭宣傳,提高市民意識(shí)。我們學(xué)校制作了《義務(wù)教育法》宣傳版面,印發(fā)了《義務(wù)教育法》宣傳材料,制作了《義務(wù)教育法》宣傳橫幅,召開了家長(zhǎng)會(huì),對(duì)《義務(wù)教育法》進(jìn)行了廣泛的宣傳。4月9日,我們組織少先隊(duì)志愿者走上街頭,宣傳了《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則。
2、“國(guó)旗下講話”主題鮮明。在“活動(dòng)月”期間,我們以升旗儀式作為教育學(xué)生的重要渠道,利用“國(guó)旗下講話”宣傳《義務(wù)教育法》。在組織形式上,我們廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生寫發(fā)言材料,以每班為單位,各評(píng)出一名同學(xué)到學(xué)校參加評(píng)選,優(yōu)中選優(yōu),評(píng)出一名同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話。這種活動(dòng),既擴(kuò)大了教育的范圍,又讓廣大學(xué)生加深了印象,增強(qiáng)了教育效果。
3、主題班會(huì),異彩紛呈。我們利用每周星期一的班隊(duì)會(huì)時(shí)間,進(jìn)行了主題班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們以“《義務(wù)教育法》在我心中”、“我看《義務(wù)教育法》”、“輟學(xué)的危害”、“我的未來(lái)”等為主題,讓充分學(xué)生參與。有些班分成幾個(gè)小組,分別談了自己的認(rèn)識(shí);有些班分成兩個(gè)小組進(jìn)行辯論,取得了明顯成效。在活動(dòng)中,學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了視野,陶冶了情操,收到了預(yù)期效果。
4、師德教育,重在實(shí)效。在“活動(dòng)月”中,我們?cè)谌8刹拷處熤虚_展了“教育思想大討論”,并通過校園網(wǎng)將各自的觀點(diǎn)發(fā)布出來(lái),使廣大教師進(jìn)一步樹立了正確的教育觀。在慶祝教師節(jié)活動(dòng)中,我們開展了“每人一堂課”活動(dòng),以一節(jié)能體現(xiàn)新課改精神的、高效率的好課作為向《義務(wù)教育法》的獻(xiàn)禮。同時(shí),我們組織教師進(jìn)行了“做師德標(biāo)兵”宣誓活動(dòng),促使全體教師提高了思想道德水平,樹立了為教育事業(yè)獻(xiàn)身的'精神。
四、重點(diǎn)查擺,找出差距與不足
我們學(xué)校有著明確的辦學(xué)目標(biāo),全校教職工努力做到面向全體學(xué)生,全面落實(shí)教育方針,大力實(shí)施素質(zhì)教育,確立學(xué)生的教育主體地位,使學(xué)生變被動(dòng)受教育為主動(dòng)參與教育。在研究教法的同時(shí),教師認(rèn)真研究學(xué)法,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,深入實(shí)施新課程改革,徹底杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象,讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)到“做人”、“治學(xué)”、“作事”、“健身”等受用終身的東西,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和進(jìn)取的精神。
減負(fù)暴露出的問題及反思
隨著減負(fù)的深入,一些弊端和問題逐漸暴露出了,一個(gè)最為突出的問題就是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的脫節(jié)和不一致,從而形成了各自為政的局面,學(xué)校教育、家庭教育、和社會(huì)教育可能不一致而且還可能是背道而馳,當(dāng)學(xué)生走向社會(huì)后由于受整個(gè)社會(huì)因素的影響,使在學(xué)校的苦心教育,可能一夜之間都會(huì)付之東流。難怪人們提出減了負(fù)的孩子去哪里,社會(huì)上能放心讓孩子可去的地方太少,這既是人們對(duì)我們現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣的擔(dān)憂與信不過,也是對(duì)社會(huì)教育認(rèn)識(shí)的偏頗。當(dāng)然我們整個(gè)社會(huì)還需要改進(jìn)我們的社會(huì)風(fēng)氣,還要改變對(duì)社會(huì)教育的認(rèn)識(shí),要知道社會(huì)同樣是教育孩子的基地,而且是非常地重要的基地,這里不但能培養(yǎng)他們的分辯是非的能力,而且也培養(yǎng)了他們?nèi)谌肷鐣?huì),在社會(huì)中體現(xiàn)教育成果的必要途徑,我們的教育不就是為了讓孩子更好地適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)和發(fā)展社會(huì)嗎?在社會(huì)中培養(yǎng)他們的明辨是非能力從而更直接有效地培養(yǎng)孩子的偉大志向和情操。這就迫切需要我們建立一種家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育這三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),具有統(tǒng)一的普遍的教育尺度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),從而形成一個(gè)立體的統(tǒng)一的系統(tǒng)的教育觀念和衡量標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槿耸巧鐣?huì)的,學(xué)生的學(xué)習(xí)不只是在課堂內(nèi)、書本中,他們和社會(huì)息息相關(guān),時(shí)每刻都在接受了各種信息。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在受著家庭的、學(xué)校的和社會(huì)的影響,所以建立這三位一體的以尊重為核心的教育觀念也是至關(guān)重要的。只有建立了這種立體教育網(wǎng)絡(luò),減負(fù)才能實(shí)現(xiàn),素質(zhì)教育才能實(shí)現(xiàn)。
【第2篇 _?!啊读x務(wù)教育法》宣傳月”活動(dòng)總結(jié)
“《義務(wù)教育法》宣傳月”活動(dòng)總結(jié)
四月份是一年一度的“《義務(wù)教育法》宣傳月”。我們學(xué)校利用這一有利時(shí)機(jī),開展了豐富多彩的活動(dòng),大力宣傳了《義務(wù)教育法》,提高了全民對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育的認(rèn)識(shí)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓活動(dòng)落實(shí)
學(xué)校成立了“《義務(wù)教育法》宣傳月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)靠上抓,少先隊(duì)負(fù)責(zé)活動(dòng)安排,制定計(jì)劃,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)配套完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,各項(xiàng)活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人,有計(jì)劃、有安排、有過程記錄、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。完善了過程管理和檔案資料管理,總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)了活動(dòng)的有效開展。
二、科學(xué)組織,先進(jìn)思想做指導(dǎo)
在宣傳活動(dòng)中,我們始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以宣傳《義務(wù)教育法》為核心,以落實(shí)教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教師職業(yè)道德為重點(diǎn),用大家喜聞樂見的形式,大力開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
三、深挖內(nèi)涵,活動(dòng)豐富多彩
今年“活動(dòng)月”的中心工作是大力宣傳《義務(wù)教育法》。我們學(xué)校圍繞這一中心,以社會(huì)宣傳為已任,以學(xué)生為主體,與學(xué)生班隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式等緊密結(jié)合,集中開展了一系列《義務(wù)教育法》宣傳活動(dòng)。
1、街頭宣傳,提高市民意識(shí)。我們學(xué)校制作了《義務(wù)教育法》宣傳版面,印發(fā)了《義務(wù)教育法》宣傳材料,制作了《義務(wù)教育法》宣傳橫幅,召開了家長(zhǎng)會(huì),對(duì)《義務(wù)教育法》進(jìn)行了廣泛的宣傳。4月9日,我們組織少先隊(duì)志愿者走上街頭,宣傳了《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則。
2、“國(guó)旗下講話”主題鮮明。在“活動(dòng)月”期間,我們以升旗儀式作為教育學(xué)生的重要渠道,利用“國(guó)旗下講話”宣傳《義務(wù)教育法》。在組織形式上,我們廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生寫發(fā)言材料,以每班為單位,各評(píng)出一名同學(xué)到學(xué)校參加評(píng)選,優(yōu)中選優(yōu),評(píng)出一名同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話。這種活動(dòng),既擴(kuò)大了教育的范圍,又讓廣大學(xué)生加深了印象,增強(qiáng)了教育效果。
3、主題班會(huì),異彩紛呈。我們利用每周星期一的班隊(duì)會(huì)時(shí)間,進(jìn)行了主題班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們以“《義務(wù)教育法》在我心中”、“我看《義務(wù)教育法》”、“輟學(xué)的危害”、“我的未來(lái)”等為主題,讓充分學(xué)生參與。有些班分成幾個(gè)小組,分別談了自己的認(rèn)識(shí);有些班分成兩個(gè)小組進(jìn)行辯論,取得了明顯成效。在活動(dòng)中,學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了視野,陶冶了情操,收到了預(yù)期效果。
4、師德教育,重在實(shí)效。在“活動(dòng)月”中,我們?cè)谌8刹拷處熤虚_展了“教育思想大討論”,并通過校園網(wǎng)將各自的觀點(diǎn)發(fā)布出來(lái),使廣大教師進(jìn)一步樹立了正確的教育觀。在慶祝教師節(jié)活動(dòng)中,我們開展了“每人一堂課”活動(dòng),以一節(jié)能體現(xiàn)新課改精神的、高效率的好課作為向《義務(wù)教育法》的獻(xiàn)禮。同時(shí),我們組織教師進(jìn)行了“做師德標(biāo)兵”宣誓活動(dòng),促使全體教師提高了思想道德水平,樹立了為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神。
四、重點(diǎn)查擺,找出差距與不足
我們學(xué)校有著明確的辦學(xué)目標(biāo),全校教職工努力做到面向全體學(xué)生,全面落實(shí)教育方針,大力實(shí)施素質(zhì)教育,確立學(xué)生的教育主體地位,使學(xué)生變被動(dòng)受教育為主動(dòng)參與教育。在研究教法的同時(shí),教師認(rèn)真研究學(xué)法,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,深入實(shí)施新課程改革,徹底杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象,讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)到“做人”、“治學(xué)”、“作事”、“健身”等受用終身的東西,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和進(jìn)取的精神。
減負(fù)暴露出的問題及反思
隨著減負(fù)的深入,一些弊端和問題逐漸暴露出了,一個(gè)最為突出的問題就是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的脫節(jié)和不一致,從而形成了各自為政的局面,學(xué)校教育、家庭教育、和社會(huì)教育可能不一致而且還可能是背道而馳,當(dāng)學(xué)生走向社會(huì)后由于受整個(gè)社會(huì)因素的影響,使在學(xué)校的苦心教育,可能一夜之間都會(huì)付之東流。難怪人們提出減了負(fù)的孩子去哪里,社會(huì)上能放心讓孩子可去的地方太少,這既是人們對(duì)我們現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣的擔(dān)憂與信不過,也是對(duì)社會(huì)教育認(rèn)識(shí)的偏頗。當(dāng)然我們整個(gè)社會(huì)還需要改進(jìn)我們的社會(huì)風(fēng)氣,還要改變對(duì)社會(huì)教育的認(rèn)識(shí),要知道社會(huì)同樣是教育孩子的基地,而且是非常地重要的基地,這里不但能培養(yǎng)他們的分辯是非的能力,而且也培養(yǎng)了他們?nèi)谌肷鐣?huì),在社會(huì)中體現(xiàn)教育成果的必要途徑,我們的教育不就是為了讓孩子更好地適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)和發(fā)展社會(huì)嗎?在社會(huì)中培養(yǎng)
他們的明辨是非能力從而更直接有效地培養(yǎng)孩子的偉大志向和情操。這就迫切需要我們建立一種家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育這三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),具有統(tǒng)一的普遍的教育尺度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),從而形成一個(gè)立體的統(tǒng)一的系統(tǒng)的教育觀念和衡量標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槿耸巧鐣?huì)的,學(xué)生的學(xué)習(xí)不只是在課堂內(nèi)、書本中,他們和社會(huì)息息相關(guān),時(shí)每刻都在接受了各種信息。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在受著家庭的、學(xué)校的和社會(huì)的影響,所以建立這三位一體的以尊重為核心的教育觀念也是至關(guān)重要的。只有建立了這種立體教育網(wǎng)絡(luò),減負(fù)才能實(shí)現(xiàn),素質(zhì)教育才能實(shí)現(xiàn)。
【第3篇 _校“《義務(wù)教育法》宣傳月”活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)
“《義務(wù)教育法》宣傳月”活動(dòng)總結(jié)
四月份是一年一度的“《義務(wù)教育法》宣傳月”。我們學(xué)校利用這一有利時(shí)機(jī),開展了豐富多彩的活動(dòng),大力宣傳了《義務(wù)教育法》,提高了全民對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育的認(rèn)識(shí)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓活動(dòng)落實(shí)
學(xué)校成立了“《義務(wù)教育法》宣傳月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)靠上抓,少先隊(duì)負(fù)責(zé)活動(dòng)安排,制定計(jì)劃,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)配套完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,各項(xiàng)活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人,有計(jì)劃、有安排、有過程記錄、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。完善了過程管理和檔案資料管理,總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)了活動(dòng)的有效開展。
二、科學(xué)組織,先進(jìn)思想做指導(dǎo)
在宣傳活動(dòng)中,我們始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以宣傳《義務(wù)教育法》為核心,以落實(shí)教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教師職業(yè)道德為重點(diǎn),用大家喜聞樂見的形式,大力開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
三、 深挖內(nèi)涵,活動(dòng)豐富多彩
今年“活動(dòng)月”的中心工作是大力宣傳《義務(wù)教育法》。我們學(xué)校圍繞這一中心,以社會(huì)宣傳為已任,以學(xué)生為主體,與學(xué)生班隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式等緊密結(jié)合,集中開展了一系列《義務(wù)教育法》宣傳活動(dòng)。
1、街頭宣傳,提高市民意識(shí)。我們學(xué)校制作了《義務(wù)教育法》宣傳版面,印發(fā)了《義務(wù)教育法》宣傳材料,制作了《義務(wù)教育法》宣傳橫幅,召開了家長(zhǎng)會(huì),對(duì)《義務(wù)教育法》進(jìn)行了廣泛的宣傳。4月9日,我們組織少先隊(duì)志愿者走上街頭,宣傳了《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則。
2、“國(guó)旗下講話”主題鮮明。在“活動(dòng)月”期間,我們以升旗儀式作為教育學(xué)生的重要渠道,利用“國(guó)旗下講話” 宣傳《義務(wù)教育法》。在組織形式上,我們廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生寫發(fā)言材料,以每班為單位,各評(píng)出一名同學(xué)到學(xué)校參加評(píng)選,優(yōu)中選優(yōu),評(píng)出一名同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話。這種活動(dòng),既擴(kuò)大了教育的范圍,又讓廣大學(xué)生加深了印象,增強(qiáng)了教育效果。
3、主題班會(huì),異彩紛呈。我們利用每周星期一的班隊(duì)會(huì)時(shí)間,進(jìn)行了主題班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們以“《義務(wù)教育法》在我心中”、“我看《義務(wù)教育法》”、“輟學(xué)的危害”、“我的未來(lái)”等為主題,讓充分學(xué)生參與。有些班分成幾個(gè)小組,分別談了自己的認(rèn)識(shí);有些班分成兩個(gè)小組進(jìn)行辯論,取得了明顯成效。在活動(dòng)中,學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了視野,陶冶了情操,收到了預(yù)期效果。
4、師德教育,重在實(shí)效。在“活動(dòng)月”中,我們?cè)谌8刹拷處熤虚_展了“教育思想大討論”,并通過校園網(wǎng)將各自的觀點(diǎn)發(fā)布出來(lái),使廣大教師進(jìn)一步樹立了正確的教育觀。在慶祝教師節(jié)活動(dòng)中,我們開展了“每人一堂課”活動(dòng),以一節(jié)能體現(xiàn)新課改精神的、高效率的好課作為向《義務(wù)教育法》的獻(xiàn)禮。同時(shí),我們組織教師進(jìn)行了“做師德標(biāo)兵”宣誓活動(dòng),促使全體教師提高了思想道德水平,樹立了為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神。
四、 重點(diǎn)查擺,找出差距與不足
我們學(xué)校有著明確的辦學(xué)目標(biāo),全校教職工努力做到面向全體學(xué)生,全面落實(shí)教育方針,大力實(shí)施素質(zhì)教育,確立學(xué)生的教育主體地位,使學(xué)生變被動(dòng)受教育為主動(dòng)參與教育。在研究教法的同時(shí),教師認(rèn)真研究學(xué)法,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,深入實(shí)施新課程改革,徹底杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象,讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)到 “做人”、 “治學(xué)”、 “作事”、“健身”等受用終身的東西,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和進(jìn)取的精神。
減負(fù)暴露出的問題及反思
隨著減負(fù)的深入,一些弊端和問題逐漸暴露出了,一個(gè)最為突出的問題就是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的脫節(jié)和不一致 ,從而形成了各自為政的局面,學(xué)校教育、家庭教育、和社會(huì)教育可能不一致而且還可能是背道而馳,當(dāng)學(xué)生走向社會(huì)后由于受整個(gè)社會(huì)因素的影響,使在學(xué)校的苦心教育,可能一夜之間都會(huì)付之東流。難怪人們提出減了負(fù)的孩子去哪里,社會(huì)上能放心讓孩子可去的地方太少,這既是人們對(duì)我們現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣的擔(dān)憂與信不過,也是對(duì)社會(huì)教育認(rèn)識(shí)的偏頗。當(dāng)然我們整個(gè)社會(huì)還需要改進(jìn)我們的社會(huì)風(fēng)氣,還要改變對(duì)社會(huì)教育的認(rèn)識(shí),要知道社會(huì)同樣是教育孩子的基地,而且是非常地重要的基地,這里不但能培養(yǎng)他們的分辯是非的能力,而且也培養(yǎng)了他們?nèi)谌肷鐣?huì),在社會(huì)中體現(xiàn)教育成果的必要途徑,我們的教育不就是為了讓孩子更好地適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)和發(fā)展社會(huì)嗎?在社會(huì)中培養(yǎng)他們的明辨是非能力從而更直接有效地培養(yǎng)孩子的偉大志向和情操。這就迫切需要我們建立一種家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育這三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),具有統(tǒng)一的普遍的教育尺度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),從而形成一個(gè)立體的統(tǒng)一的系統(tǒng)的教育觀念和衡量標(biāo)準(zhǔn) 。因?yàn)槿耸巧鐣?huì)的,學(xué)生的學(xué)習(xí)不只是在課堂內(nèi)、書本中,他們和社會(huì)息息相關(guān),時(shí)每刻都在接受了各種信息。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在受著家庭的、學(xué)校的和社會(huì)的影響,所以建立這三位一體的以尊重為核心的教育觀念也是至關(guān)重要的。只有建立了這種立體教育網(wǎng)絡(luò),減負(fù)才能實(shí)現(xiàn),素質(zhì)教育才能實(shí)現(xiàn)。
_?!啊读x務(wù)教育法》宣傳月”活動(dòng)總結(jié)