第1篇 高二下學期總結 5050字
高二下學期總結
本學期我繼續(xù)擔任高二(3)、(4)兩個實驗班的英語科教學，文理重組后，經過一學年的教學，兩個班的學生與學情我都比較熟悉，教學相對輕松。特別是三班，文科重點班，女生多，積極活躍， 原有的較大知識結構分歧已基本消除，學習習慣也改進不少，班級平均分也由原來6個實驗班的倒數(shù)第一上升至第三。下面是本人根據學期初制定的教學計劃，對一學期教學工作的一個總結：
一、教學實踐工作方面
在實踐教學中，我仍然非常重視英語聽說讀寫四大基礎技能的培養(yǎng)和提高：首先是聽，堅持一周兩次的全校統(tǒng)一聽力訓練，并對聽后的難點疑點進行及時的解析，同時結合周報聽力和趣味英語視聽材料豐富學生的聽力學習。其次是說，日常課堂教學中，我鼓勵學生多開口，勤交流，爭取每個課時都盡可能多給學生機會展示。一學期來，學生受益頗多。在 “cctv希望英語風采大賽”溫州賽區(qū)，汪小龍和潘學謙兩位同學表現(xiàn)優(yōu)異，最后汪小龍成功進入10強決賽。三是讀，平日我鼓勵學生勤做閱讀，周報講解時也重點突出閱讀部分的解析，并對當中優(yōu)美的詞段句進行朗讀，背誦和默寫，為以后的寫作做好積累工作。四是寫，眾所周知，寫作水平最能體現(xiàn)一個英語學習者的語言水平。所以在寫作方面我投入了大量的精力，除了日常教學中的課文和閱讀積累，我還經常挑選精美的范文給學生研讀，并背誦默寫。堅持一周寫作，每次寫作都單獨分析，并要求二次作業(yè)，對優(yōu)秀的文章還要精選入冊，所以現(xiàn)在所教的兩個班級都有學生自己原創(chuàng)的作文選，這一措施還大大的激發(fā)了學生的寫作熱情，提高了英語學習的積極性。長期的訓練和積累也給我們帶來了喜人的成績，剛剛組建半年多的三班在會考中a率達到68%，而執(zhí)教一年半多的四班a率高達89%，名列第一。
二、后進生轉化工作方面
針對后進生這一特殊群體，一是上課繼續(xù)勤加關注，經常抽問他們和他們周圍同學問題，督促他們上課注意力集中。二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進生重點對象，定期與不定期相結合檢查他們的作業(yè)落實情況，及時加以督促，鼓勵和輔導。三是搞好師生關系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時間我也利用班主任在校時間較多這一特點，捕捉時機與他們建立良好的師生關系。就目前的學習情況看來，三班后進生目標明確，任務也很艱巨，仍有幾位后進生學習不是特別上進。四班仍然有一位學生不是特別積極配合英語學習，個別學生還有消極對待作業(yè)的情況。
三、自我提高方面
作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己。雖工作已近5年，但在教育教學工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余，我認真閱讀各類教育教學著作，雜志和刊物，總結自身教學，本學期撰寫了課例《閱讀理解之框架提取探析--校本教研課例研究》獲縣一等獎，并推薦市里評獎。所撰寫的電教論文《多媒體技術在高中英語教學呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中的有效性初探》再獲縣一等獎，也被推薦市里評獎。繼續(xù)負責縣級課題《高中英語閱讀建模研究》的子課題《閱讀與寫作》，并在縣高中英語教學觀摩暨校教學開放周活動中成功開出展示課《boarding school or not?》。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期，我還積極參加縣基本功比賽，雖結果讓人瞠舌，但此次經歷讓我受益良多。相信付出終會有回報，我會一直努力。
再回首，高二已經結束。所任教班級學生的英語學習興趣及能力都有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績仍然名列前茅。相信，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。
高二下學期總結
高二(5)班是文科實驗班，全班共有學生56人，男生13人，女生43人。在過去的一年里，我班在學校領導的關心下，在政教處和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一、加強常規(guī)教育
開學初，我多次帶領學生學習新的《中學生日常行為規(guī)范》和各項管理制度等，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，及早解決問題，根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風，以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、建立班委會體系
開學初，選舉班委和團支部人選，常規(guī)工作由班長、團支書負責，紀律、勞動、生活和體育委員協(xié)助，學習方面由學習委員負責，各課代表協(xié)助，主題班會及學?；顒佑蓤F支書負責，宣傳和組織委員協(xié)助，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)的緊密團結的有機整體。定期召開班干部會議，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立更加完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。我認為學生發(fā)展的動力是內在的，只有充分調動學生的積極性，才能促進他們的自主發(fā)展。經過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風的好轉。特別是在學校運動會比賽活動中，班委經過多次協(xié)商，利用自習課、晚自習期間，確立分小組進行組織管理，明確各組任務，對不認真，態(tài)度不積極的同學施行相應的獎懲，同學們一致同意表現(xiàn)好的小組可以盡快休息，較差的小組直到做好為止才可以休息。為此，我班獲得學校精神文明獎的榮譽。
三、開好班會課
每次班會課都進行認真準備，對班級前一周工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，改進不足之處，并布置下一周的工作安排。有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育，愛國主義教育，建黨90周年演講活動等，這些活動調動學生的積極性，大大地促進了良好的學風、班風的形成。學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質量，關系到千千萬萬個家庭的幸福。開學后，配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如放假安全教育、預防食物中毒常識、法律常識、施工安全和財產安全的教育等等，將學生安全常識教育放在首位。
四、在活動中加強班級凝聚力
成功地組織了學生參加學校的各項運動，如開學初的運動會，高二上學期的拔河比賽等，各項工作平穩(wěn)有序。同學在有趣味、有教育意義、有知識內容的活動中獲得收益，并因此間接地對學校的學習、集體的生活產生濃厚的興趣，從而達到由苦學變?yōu)樾W，由厭學變?yōu)閻蹖W的良好學風。班級凝聚力逐漸形成了，大多數(shù)同學也在這個良好的氛圍中培養(yǎng)了自己的能力，成為更合格更優(yōu)秀的學生。
五、加強與任課教師交流
本學期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課教師傳遞教學情況，經常和任課教師進行交流，及時掌握學生的學習動態(tài)。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。
六、加強與家長聯(lián)系
為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長取得聯(lián)系，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。另外，我還邀請個別問題家長到學校，并配合對其進行教育。班主任結合學校整治活動，開展思想教育，激發(fā)學生的斗志，提高班級凝聚力。
總之，本學期通過一系列的教育工作，高二(5)班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。但仍有許多不足之處，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績。
高二下學期總結
回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
一 、教育教學任務完成情況
1、教學成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二三個理科班和兩個文科班的地理成績不斷取得進步，學生對《自然災害和防治》的學習方法和學習過程有了明顯的提高。
2、課堂教學狀況
本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
3、學生素質發(fā)展情況
本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
5、作業(yè)完成情況
大多數(shù)學生能夠及時按質按量按 時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。
6、日常考核
本學期學生考核除進行月考外，也注重了新課標要求下的形成性評價的'實施，從多個方面考查學生，而不是只盯在學生的成績上。
7、教材使用分析
本學期在教學中充分利用了教材內容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。
8、參加教研情況
本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參加國培，培訓成績突出，被評為“優(yōu)秀學員”。獲東方市教學論文二等獎。并積極總結經驗。
二、主要成功教學經驗和教訓
1、在教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的應用
教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。
4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
5、教學中注重培養(yǎng)、提高學生的地理素養(yǎng)。
這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和自然災害和防治意識。以課本中的地圖各類圖表為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學生的綜合思維能力。
三、存在問題及改進方法措施
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣
2 .加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果
3、 重視地理概念和規(guī)律的教學方法
4、重視地理知識的應用
5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
第2篇 高二下學期地理教學總結 3250字
高二下學期地理教學總結
一、本學期所做的工作
1.支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設教學公開課，并取得了較好的社會效果。
2、認真制定工作計劃。
在開學初針對高二、高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是復習和學習《世界地理》的相關知識以及選修5《自然災害及防御》的所有內容，學習任務較重，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。
3、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎上，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
4、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
5、注重課堂教學，提高課堂效率
刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照《教學大綱》、《高考考綱》精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
6、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
7、立足高二，著眼高三，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
高二區(qū)域地理部分內容屬于高考的重要內容，因此在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學生對課堂內容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。
8、重視定時訓練，強化學生的考試能力和技巧。
本學期根據學校教導處的統(tǒng)一安排，雙周星期一下午的第3節(jié)課作為地理的定時訓練時間。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學生的考試能力和技巧，檢測學生的學習狀況，備課組十分重視，每次定時訓練前均要通過集體研究、討論，確定命題內容、試題難度值，精心命制，確保質量。本學期在扣除節(jié)假日、階段性考試時間外，共進行了8次定時訓練，命題格式均按高考要求來進行(即12道選擇題，2道綜合題)，定時訓練后即時批改、即時評析，取得了良好的效果。
二、存在問題
1、由于歷史原因和分班的某些個中原因，文科班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學生的解答能力欠缺， 學生的自覺性有待提高。
3、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1.更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學。
2.強化對課程改革的`有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎;
3.使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4.加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
總之，本學期我們高二地理備課組全體老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為樂山一中明天的輝煌再做貢獻！
高二下學期地理教學總結
時間很快，一個學期就要結束了，所有工作也進入了最后階段，回首這一學期，收獲頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結，既是對過去經驗教訓的整理，也是對未來的提醒。
本學期我擔任了七個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最后總算能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，復習工作順利進行，不負學校期望?，F(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：
一、積極認真參與教研活動與備課活動
每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生情況，組織練習工作，交流各自的教學進度，安排下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每經一次活動就成長一次。
二、積極參加新教師培訓
根據統(tǒng)一安排，我與其他學校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓，通過培訓，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;相關方面老師介紹了有關教師法律法規(guī)知識，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等。科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
三、認真完成本職工作
備課認真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學生更容易接受，結果反映不錯，學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內的知識，還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關課外知識，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學生地理探究的興趣。一直認為學習是求知的過程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以，在教學中注重聯(lián)系實際，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學知識解決問題。
四、認真做好教學反思
作為新教師，對教學情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計，教學實施情況進行反思，還要積極深入學生群體，了解教學效果，接受學生反映情況，做得好的堅持，做不好的改進。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能導致學生對該學科失去信心，因此，教學反思必不可少。
同時，我也存在著許多不足，包括：對學生的要求不夠嚴格，有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不認真或表現(xiàn)反常的學生，有時沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學生，不是每次都過問，這些都是我今后的教學中必須要注意改進的問題。
第3篇 高二下學期數(shù)學教師個人工作總結 2250字
導語年底忙到飛起，偏偏這會兒老板催你交工作總結，毫無頭緒、真心崩潰！別慌！在此為大家準備了《高二下學期數(shù)學教師個人工作總結》，希望對各位有所幫助。
本學期，我擔任高二（7）（8）班數(shù)學理科班教學工作。為了提高自己的教學水平，在本學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經過了一個學期，我對教學工作進行如下總結：
一、根據教材結合實際備好每堂課
這學期學校實行教學案一體化，因此上課時備好課尤其重要。本學期，我在備課時不僅認真鉆研教材、課標，還認真研讀不同版本的教材及各種相關的試題，并根據教學內容和學生的具體情況，精心設計每一堂課的教學過程，提前撰寫詳細完整的課時教案。課前，再根據學生的學習情況及自己的一些靈感，認真地進行二次備課。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結。
二、增強上課技能，提高教學效率和質量
為了提高課堂教學的實效性，體現(xiàn)新的育人理念，把“新課標”教學目標真正落實到課堂教學之中。課堂上從問題出發(fā)進行教學，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學生學習的內動力。使學生盡量達到自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。情感方面，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，做到要和善的教育學生，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、會學。教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動。同時還要注意難度，教學起點，注重培優(yōu)扶差，新課改更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的靈活度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會，有利于優(yōu)秀的學生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績。對于基礎差的學生充分利用晚修的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學成績。同時我還追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。他們強調讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)，認真組織好每次考試，評講試卷
作業(yè)要做到有布置，有檢查，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助資料中去搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。對于“邊緣生”布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真、分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。認真做好每次考試工作，做到試卷不留給學生課下做，有卷必考，有考必改，有改必講的原則。讓學生看到老師對學生認真、負責，同時也能間接的影響到學生的學習。
四、注重不同層次的學生分層教學
在數(shù)學課堂教學中，如何面對學習水平參差不齊的學生，促使全體學生獲得良好發(fā)展，落實素質教育目標，這是當前學校課堂教學改革面臨的一個突出問題。為此，在這學期的教學中，我特別注重分層教學，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。具體做法是根據學生的學習水平將全班學生分為高、中、低三個層次，對低層學生輔導主要是調動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，激發(fā)學習興趣，指導學習方法，面批部分作業(yè)，利用課間或中午休息時間進行個別輔導，力求做到重點突出，習題簡單、基礎；對于中層學生上課多提問，課后多督促，多檢查；對于高層學生鼓勵拔尖，主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應變能力。
五、注重教學反思，提高自身素質。
美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式：成長=經驗+反思，因此，在教學工作中，我總是把自己的思想、感受、成功、失敗真實的記錄下來，課下自己反思，并積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。
六、存在的問題
1、上學期由于教學時間很緊，沒時間講評書本上習題，導致部分學生基礎相對薄弱，掌握知識不扎實。
2、教學中，鞏固練習的時間少。一些學生學得似懂非懂，有些學生沒能及時掌握課堂知識。日積月累，導致對數(shù)學喪失興趣，產生厭惡感，近而直接影響數(shù)學成績。
3、對學生要求不嚴格，雖然都已經是高中生，但仍有不少同學自制力很差，沒有學習態(tài)度，靠自覺完成作業(yè)根本不可能，而又沒有老師的及時檢查與督促導致部分同學時而久之把課落下。一但落后，就很難再追上來。針對這種情況，我在以后的教學工作中會嚴格要求學生，不放松每一個學生，時刻關注學生、關心學生，激發(fā)落后學生的學習興趣與動力，提高整體數(shù)學成績。
總之本學年的教學工作，雖然辛酸，教學任務雖然艱巨，但是我始終帶著一份學習和求進的心態(tài)面對每一章每一節(jié)的教學，盡可能在每次的教學中提高自己，真正達到教學相長的目的，我一定會繼續(xù)努力，讓自己成為一名合格的人民教師。
第4篇 高二下學期期中考試的總結 1600字
高二下學期期中考試的總結
緊張的考前復習，壓制神經的考試，下考場后的議論紛紛，有人歡喜有人憂。全縣統(tǒng)考結束后頓時感覺輕松了很多，暫且不去說考試成績的好壞，至少這種感覺讓人感到發(fā)自內心的'放縱'。隨后而來的便是對考試成績的焦急等待和新一輪學習的開始...也許以我這次的考試成績并不能說成是'優(yōu)異'，可以說算個中等吧。但對于我個人來說這也是一個進步，雖然有幾科成績'不盡人意'。下面就認真分析分析吧。
先說說英語和歷史吧?？傮w來說進入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發(fā)愁，特別是在做單項選擇題的時候，單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對，語法不知道怎么運用感覺哪個選項都是答案，結果只有亂猜了，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的，因為上次考試還得了80多分呢，我想的是這次至少可以考85分的，結果非常完美的驗證了一個詞語:眼高手低。成績下來只考了66分。雖然說這次全校歷史成績都有所下滑，但是得高分的還是有的。這次歷史成績給了我不小的.打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點不給他面子了。平常歷史學的還挺賣勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試，后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分，以后可得注意了。再說說政治吧。說句實話《生活與哲學》這一冊的知識比較難理解，平常的學習也只是死記，根本不太理解其中的含義，平常做練習題也不注意總結，結果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的，想到哪一點就寫哪一點，沒有頭緒沒有要點。有因必有果:有兩個大題不得分，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分，雖然選擇題做的還可以，但分數(shù)也基本上定格了，只考了59分。看看分數(shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn):睡覺，發(fā)呆...特別是老師講練習題的時候基本上是不聽的，以至于對張老師講的問題分析、做題思路都毫無印象，考試的時候隨心所欲，亂答一氣?，F(xiàn)在終于知道自己有多'笨'了，真后悔。
數(shù)學和語文成績小有進步。語文就不用說了，數(shù)學可是個難題。說句實話，數(shù)學有25分的選擇題不是我自己做的，后面的大題自己苦心專研的。自認為很簡單的，結果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯了兩道，還不錯。其實，這段時間可沒少在數(shù)學上下功夫，終于'功夫不負有心人'得了92分。語文得了115分，我最開心的是語文沒有低于110分過，但成績還有待更進一步。最后說說地理吧。其實高一上學期學自然地理的時候，我的地理成績還是一踏糊涂，但在這種極其危險的情況下，我還是毅然選擇了文科。為了補'瘸腿'科，我對地理學習也格外的努力。高一下學期是人文地理，比較簡單，慢慢的我的地理成績也有所上升。其實能有這樣的成績和地理老師和老師是分不開的。剛開始學習地理的時候我不敢向老師問題，也從來沒有問過。高一下學期和老師開始帶我們班地理之后這種情況才有所改變，慢慢的也就沒有什么害怕的了。時間長了對地理也產生了濃厚的興趣。這對我今后的學習產生了很大的影響。這次地理成績還算理想，考了83分。我想這與我平時的訓練是分不開的，特別是考試前對基礎知識的復習和對以前做過的練習題的復習，但是選擇題錯的太多，錯了5道，基本上好都是平常老師講過的，真不應該?？傮w上來說，這次考試題不算太難。但由于自己的粗心大意還是吃了不少虧。以后一定要注意。
不管怎么樣，這次考試已經結束了，成績的好壞也已經成了定局。但它只能代表過去，不能對自己的未來做判決。這次考試給了我很大的啟發(fā)，也讓自己看到了自己的缺點與不足，有了這次的考試經驗，今后我一定注意改正自己在學習中的缺點，彌補自己的不足，爭取再創(chuàng)一個更好的成績！
命運如同手中的掌紋，無論再怎么曲折但終究在你手中。要知道，沒有等出來的美麗，只有拼出來的輝煌！
加油！
第5篇 高二下學期物理?？贾R點總結 2850字
導語已經進入高二上學期的同學們，在我們順利度過高中的適應期，積極參與學校社團活動，逐步形成了自我學習模式，初步擬定人生規(guī)劃后，要將自我的精力集中到學習上，應將自己的學業(yè)做到一個高度的時候了。高二頻道為你整理了《高二下學期物理?？贾R點總結》希望可以幫到你！
曲線運動 萬有引力
1.曲線運動
(1)物體作曲線運動的條件:運動質點所受的合外力(或加速度)的方向跟它的速度方向不在同一直線
(2)曲線運動的特點:質點在某一點的速度方向，就是通過該點的曲線的切線方向.質點的速度方向時刻在改變，所以曲線運動一定是變速運動.
(3)曲線運動的軌跡:做曲線運動的物體，其軌跡向合外力所指一方彎曲，若已知物體的運動軌跡，可判斷出物體所受合外力的大致方向，如平拋運動的軌跡向下彎曲，圓周運動的軌跡總向圓心彎曲等.
2.運動的合成與分解
(1)合運動與分運動的關系:①等時性;②獨立性;③等效性.
(2)運動的合成與分解的法則:平行四邊形定則.
(3)分解原則:根據運動的實際效果分解，物體的實際運動為合運動.
3.平拋運動
(1)特點:①具有水平方向的初速度;②只受重力作用，是加速度為重力加速度g的勻變速曲線運動.
(2)運動規(guī)律:平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動.
①建立直角坐標系(一般以拋出點為坐標原點o，以初速度vo方向為_軸正方向，豎直向下為y軸正方向);
②由兩個分運動規(guī)律來處理。
4.圓周運動
(1)描述圓周運動的物理量
①線速度:描述質點做圓周運動的快慢，大小v=s/t(s是t時間內通過弧長)，方向為質點在圓弧某點的線速度方向沿圓弧該點的切線方向
②角速度:描述質點繞圓心轉動的快慢，大小ω=φ/t(單位rad/s)，φ是連接質點和圓心的半徑在t時間內轉過的角度.其方向在中學階段不研究.
③周期t，頻率f---------做圓周運動的物體運動一周所用的時間叫做周期.做圓周運動的物體單位時間內沿圓周繞圓心轉過的圈數(shù)叫做頻率.
④向心力:總是指向圓心，產生向心加速度，向心力只改變線速度的方向，不改變速度的大小.大小
〔注意〕向心力是根據力的效果命名的.在分析做圓周運動的質點受力情況時，千萬不可在物體受力之外再添加一個向心力.
(2)勻速圓周運動:線速度的大小恒定，角速度、周期和頻率都是恒定不變的，向心加速度和向心力的大小也都是恒定不變的，是速度大小不變而速度方向時刻在變的變速曲線運動.
(3)變速圓周運動:速度大小方向都發(fā)生變化，不僅存在著向心加速度(改變速度的方向)，而且還存在著切向加速度(方向沿著軌道的切線方向，用來改變速度的大小).一般而言，合加速度方向不指向圓心，合力不一定等于向心力.合外力在指向圓心方向的分力充當向心力，產生向心加速度;合外力在切線方向的分力產生切向加速度.
5.萬有引力定律
(1)萬有引力定律：宇宙間的一切物體都是互相吸引的.兩個物體間的引力的大小，跟它們的質量的乘積成正比，跟它們的距離的平方成反比.公式:
(2)應用萬有引力定律分析天體的運動
①基本方法:把天體的運動看成是勻速圓周運動，其所需向心力由萬有引力提供.即f引=f向得：
應用時可根據實際情況選用適當?shù)墓竭M行分析或計算.
②天體質量m、密度ρ的估算:
(3)三種宇宙速度
①第一宇宙速度:v1=7.9km/s，它是衛(wèi)星的最小發(fā)射速度，也是地球衛(wèi)星的環(huán)繞速度.
②第二宇宙速度(脫離速度):v2=11.2km/s，使物體掙脫地球引力束縛的最小發(fā)射速度.
③第三宇宙速度(逃逸速度):v3=16.7km/s，使物體掙脫太陽引力束縛的最小發(fā)射速度.
(4)地球同步衛(wèi)星
所謂地球同步衛(wèi)星，是相對于地面靜止的，這種衛(wèi)星位于赤道上方某一高度的穩(wěn)定軌道上，且繞地球運動的周期等于地球的自轉周期，即t=24h=86400s，離地面高度
同步衛(wèi)星的軌道一定在赤道平面內，并且只有一條.所有同步衛(wèi)星都在這條軌道上，以大小相同的線速度，角速度和周期運行著.
(5)衛(wèi)星的超重和失重
“超重”是衛(wèi)星進入軌道的加速上升過程和回收時的減速下降過程，此情景與“升降機”中物體超重相同.
“失重”是衛(wèi)星進入軌道后正常運轉時，衛(wèi)星上的物體完全“失重”(因為重力提供向心力)，此時，在衛(wèi)星上的儀器，凡是制造原理與重力有關的均不能正常使用.
牛頓運動定律
1.牛頓第一定律:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種運動狀態(tài)為止.
(1)運動是物體的一種屬性，物體的運動不需要力來維持.
(2)定律說明了任何物體都有慣性.
(3)不受力的物體是不存在的.牛頓第一定律不能用實驗直接驗證.但是建立在大量實驗現(xiàn)象的基礎之上，通過思維的邏輯推理而發(fā)現(xiàn)的.它告訴了人們研究物理問題的另一種新方法:通過觀察大量的實驗現(xiàn)象，利用人的邏輯思維，從大量現(xiàn)象中尋找事物的規(guī)律.
(4)牛頓第一定律是牛頓第二定律的基礎，不能簡單地認為它是牛頓第二定律不受外力時的特例，牛頓第一定律定性地給出了力與運動的關系，牛頓第二定律定量地給出力與運動的關系.
2.慣性:物體保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質.
(1)慣性是物體的固有屬性，即一切物體都有慣性，與物體的受力情況及運動狀態(tài)無關.因此說，人們只能“利用”慣性而不能“克服”慣性.
(2)質量是物體慣性大小的量度.
3.牛頓第二定律:物體的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，
表達式：f合=ma
(1)牛頓第二定律定量揭示了力與運動的關系，即知道了力，可根據牛頓第二定律，分析出物體的運動規(guī)律;反過來，知道了運動，可根據牛頓第二定律研究其受力情況，為設計運動，控制運動提供了理論基礎.
(2)對牛頓第二定律的數(shù)學表達式：f合=ma，f合是力，ma是力的作用效果，特別要注意不能把ma看作是力.
(3)牛頓第二定律揭示的是力的瞬間效果.即作用在物體上的力與它的效果是瞬時對應關系，力變加速度就變，力撤除加速度就為零，注意力的瞬間效果是加速度而不是速度.
(4)牛頓第二定律f合=ma，f合是矢量，ma也是矢量，且ma與f合的方向總是一致的.f合可以進行合成與分解，ma也可以進行合成與分解.
4.牛頓第三定律:兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上.
(1)牛頓第三運動定律指出了兩物體之間的作用是相互的，因而力總是成對出現(xiàn)的，它們總是同時產生，同時消失.
(2)作用力和反作用力總是同種性質的力.
(3)作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各產生其效果，不可疊加.
5.牛頓運動定律的適用范圍:宏觀低速的物體和在慣性系中.
6.超重和失重
(1)超重:物體有向上的加速度稱物體處于超重.處于超重的物體對支持面的壓力fn(或對懸掛物的拉力)大于物體的重力mg，即
fn=mg+ma.
(2)失重:物體有向下的加速度稱物體處于失重.處于失重的物體對支持面的壓力fn(或對懸掛物的拉力)小于物體的重力mg.即fn=mg-ma.當a=g時fn=0，物體處于完全失重.
(3)對超重和失重的理解應當注意的問題
①不管物體處于失重狀態(tài)還是超重狀態(tài)，物體本身的重力并沒有改變，只是物體對支持物的壓力(或對懸掛物的拉力)不等于物體本身的重力.
②超重或失重現(xiàn)象與物體的速度無關，只決定于加速度的方向.“加速上升”和“減速下降”都是超重;“加速下降”和“減速上升”都是失重.
③在完全失重的狀態(tài)下，平常一切由重力產生的物理現(xiàn)象都會完全消失，如單擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產生壓強等.
7.處理連接題問題----通常是用整體法求加速度，用隔離法求力。
第6篇 高二下學期教學工作總結 1500字
本學期我繼續(xù)擔任高二（3）、（4）兩個實驗班的英語科教學，文理重組后，經過一學年的教學，兩個班的學生與學情我都比較熟悉，教學相對輕松。特別是三班，文科重點班，女生多，積極活躍，原有的較大知識結構分歧已基本消除，學習習慣也改進不少，班級平均分也由原來6個實驗班的倒數(shù)第一上升至第三。下面是本人根據學期初制定的教學計劃，對一學期教學工作的一個總結：
一、教學實踐工作方面
在實踐教學中，我仍然非常重視英語聽說讀寫四大基礎技能的培養(yǎng)和提高：首先是聽，堅持一周兩次的全校統(tǒng)一聽力訓練，并對聽后的難點疑點進行及時的解析，同時結合周報聽力和趣味英語視聽材料豐富學生的聽力學習。其次是說，日常課堂教學中，我鼓勵學生多開口，勤交流，爭取每個課時都盡可能多給學生機會展示。一學期來，學生受益頗多。在“cctv希望英語風采大賽”溫州賽區(qū)，汪小龍和潘學謙兩位同學表現(xiàn)優(yōu)異，最后汪小龍成功進入10強決賽。三是讀，平日我鼓勵學生勤做閱讀，周報講解時也重點突出閱讀部分的解析，并對當中優(yōu)美的詞段句進行朗讀，背誦和默寫，為以后的寫作做好積累工作。四是寫，眾所周知，寫作水平最能體現(xiàn)一個英語學習者的語言水平。所以在寫作方面我投入了大量的精力，除了日常教學中的課文和閱讀積累，我還經常挑選精美的范文給學生研讀，并背誦默寫。堅持一周一篇寫作，每次寫作都單獨分析，并要求二次作業(yè)，對優(yōu)秀的文章還要精選入冊，所以現(xiàn)在所教的兩個班級都有學生自己原創(chuàng)的作文選，這一措施還大大的激發(fā)了學生的寫作熱情，提高了英語學習的積極性。長期的訓練和積累也給我們帶來了喜人的成績，剛剛組建半年多的三班在會考中a率達到68%，而執(zhí)教一年半多的四班a率高達89%，名列第一。
二、后進生轉化工作方面
針對后進生這一特殊群體，一是上課繼續(xù)勤加關注，經常抽問他們和他們周圍同學問題，督促他們上課注意力集中。二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進生重點對象，定期與不定期相結合檢查他們的作業(yè)落實情況，及時加以督促，鼓勵和輔導。三是搞好師生關系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時間我也利用班主任在校時間較多這一特點，捕捉時機與他們建立良好的師生關系。就目前的學習情況看來，三班后進生目標明確，任務也很艱巨，仍有幾位后進生學習不是特別上進。四班仍然有一位學生不是特別積極配合英語學習，個別學生還有消極對待作業(yè)的情況。
三、自我提高方面
作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己。雖工作已近5年，但在教育教學工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余，我認真閱讀各類教育教學著作，雜志和刊物，總結自身教學，本學期撰寫了課例《閱讀理解之框架提取探析--校本教研課例研究》獲縣一等獎，并推薦市里評獎。所撰寫的電教論文《多媒體技術在高中英語教學呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中的有效性初探》再獲縣一等獎，也被推薦市里評獎。繼續(xù)負責縣級課題《高中英語閱讀建模研究》的子課題《閱讀與寫作》，并在縣高中英語教學觀摩暨校教學開放周活動中成功開出展示課《boardingschoolornot?》。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期，我還積極參加縣基本功比賽，雖結果讓人瞠舌，但此次經歷讓我受益良多。相信付出終會有回報，我會一直努力。
再回首，高二已經結束。所任教班級學生的英語學習興趣及能力都有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績仍然名列前茅。相信，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。
第7篇 高二下學期歷史備課組工作總結 1000字
高二下學期歷史備課組工作總結
高二下學期的時間較短，只有四個月時間，而且中間還有許多特殊情況，放假時間較多，針對這種情況，高二歷史備課組制定了適時的工作計劃。在執(zhí)行過程中，由于種種原因，備課組不斷的調整工作的內容，跟上高二的歷史教學任務。同時，高二歷史備課組在歷史教研組的指導和安排下，完成了本學期的歷史教學任務。現(xiàn)就本學期高二歷史備課組工作總結如下：
1．以本為本，以學生為主體，一切從學生出發(fā)。
一切從學生的實際情況出發(fā)，以學生為主體。由于學生的基礎較為薄弱，高二歷史備課組在教研組工作計劃的基礎上，參照高二歷史教材的特點，制定出合適的教學進度。在制定教學進度中，特別注意避免出現(xiàn)進度過快或過慢的現(xiàn)象，充分考慮到高二學生的整體素質，從而使整個高二歷史教學能夠有條不紊的`進行。
2．認真落實教研組工作，完成本學期的教學任務。
高二歷史備課組認真執(zhí)行教研組的工作計劃，配合教研組的工作。在教學中，本著認真，嚴謹和團結的精神，不折不扣的完成任務。每一個老師都以認真的態(tài)度對待公開課，精心選取課題，精心備課，并且虛心的接受同行們提出的寶貴意見，起到了較明顯的效果。
3．充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，討論重難點教學方法。
由于高二歷史教師都很年輕，缺乏實際教學經驗。為了彌補這一不足。組員之間經常性進行聽課，共同學習，以提高教學水平。對于教學中的重難點的教學方法，也是通過探討，總結出一個最好的授課方法，使學生能夠較好的掌握重難點。
根據學校和教研組的工作安排，高二備課組堅持集體備課。高二歷史備課組在進行中，每個教師都積極參與。提出各自上課的思路，進行探索。并且新教師提出大膽而又有創(chuàng)新的教學方法。采用多媒體式的教學方法，經過征求其它老師的意見，取長補短，不斷完善，在教學中進行推廣。通過集體備課，高二歷史組的新老師整體教學水平得到了提高。此外，還利用集體備課，分析歷次考試的試卷，及時的做到知識查闕補漏。
4．進一步強調師徒結對功能。
由于年輕，在工作上肯定有一些不足之處，所以向有經驗的老師求經，是提高教學水平的途徑之一。作為徒弟的我們仍然不斷和師傅取得聯(lián)系，將教學中的不中和困難擺出來，尋求最佳解決方法。
綜觀一學期以來。高二歷史教學組的成員能夠以積極的態(tài)度參與教學，認真的對待工作。當然，在工作中出現(xiàn)了一些不足，這是我們以后工作中要注意的。
第8篇 高二下學期家長會總結 1350字
我校在7月9日召開了本學期的第一次家長會。這次家長會我們高二（六）班圍繞“溝通、進步”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個新的臺階，特做總結如下：
一、家長會準備：
學校對本次家長會的召開格外重視，左校長提前對班主任做了要求，作為班主任，我提前準備了發(fā)言稿，并且安排幾名班干部做好家長會的接待和服務工作。同時，每位同學，除了給家長寫份思想學習匯報外，還要親自給自己的爸爸媽媽寫一份信，談談自己的心里話。提前布置好班級，努力營造一種親切、和諧的氛圍。
二、家長重視：
除了5名家長有事和有病外，其余家長全部按時到會，可見家長對孩子的學習都很重視。并且在交流中家長對在教育孩子方面都有了一定想法和方向。
三、家長會內容充實：
在一個多小時的會議中，令我非常感動。特別是在我發(fā)言時，沒有一人接聽電話，沒有人走動或講話，非常安靜。我從學校管理、中考成績、學生良好習慣的養(yǎng)成、學生安全問題以及給家長的幾條建議等幾個方面向家長進行了說明。在討論時間家長的熱情高漲，將自己孩子存在的問題進行了交流。家長之間得到了很好的交流，我也在家長的交流中獲得了信息。在會上，我介紹了一下幾方面：
1、分析了學生最近在學校一日常規(guī)的表現(xiàn)和學生安全，學生管理問題。
2、介紹了學校的現(xiàn)狀。家長非常重視學生的學習環(huán)境和住宿環(huán)境， 對這兩方面向學校提出了意見。
3、認真分析了學生的月考成績和學生的思想變化情況。并且請術科老師對術科生的教學和將來高考情況做了一定的講解和解釋。
4、給家長提出了一些意見和建議。發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)系；在放學后和孩子多交流溝通，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學習情況；針對學生的現(xiàn)狀和老師制定有針對性的方案；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣；為孩子創(chuàng)造一個安寧的學習環(huán)境和幸福的生活環(huán)境；
四、家長會情況分析：
通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習慣，實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態(tài)地發(fā)展的'眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎上向更高層次邁進。
五、家長會的收獲：
1、使我對孩子在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解，以便對孩子出現(xiàn)的問題給予及時的處理，在家長的談話中，我了解了一些孩子在班級里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
2、讓家長對孩子在學校的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。
六、家長會受到的啟示及今后要改進的地方：
家長們對孩子的教育是很關心的，對學校和教師的要求很高。從與家長的談話中，我發(fā)現(xiàn)：我對部分孩子的具體情況，尤其是思想和家庭背景，了解還不是很深，有許多孩子的內心世界，還沒能夠進入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級管理工作。要不斷提高自身的教育教學能力；平時要是與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯(lián)系，多與家長學生接觸。
總之，這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長會，我能不斷克服自己工作中的不足，改進工作方法和策略，從自身入手，從學生入手，以學生為主體，切實把班主任工作做得扎扎實實，讓家長放心，讓孩子滿意。
第9篇 2023年10月高二下學期語文教學工作總結 1300字
本學期，我承擔的是高二(9、10)兩個班的語文教學任務，教學內容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學領域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)。現(xiàn)在已經完成了教學任務，我把主要工作總結
一、教材處理和教法
選修教材的處理和教法應與必修教材區(qū)分開，這是一個常識，但我們一直處理不好。只有教過了才知道。在教學的過程中，我們還是安照以前的老路往前走，但走著走著，發(fā)現(xiàn)這樣不行，一是講的慢，二是講得大面全。這學期我們把三分之二的時間都用做講古代詩歌散文教學了，但結果并不理想。老師講的不得法，學生學得不扎實。走過來后，現(xiàn)在想想，教材的處理可以交替進行，一個單元詩歌，一個單元散文。一定要有主題意識，人教選修每一個單元是有主題的，圍繞主題而教，不要圍繞內容而教。突出重點。適當做一些練習，練習一定要有。另外，一定要抓住這一階段的早讀課，有所準備，要有檢測。
二、閱讀教學的突破
本學期通過教學實踐和閱讀，我對閱讀課找到了一點感覺。這一點要得益于一本書的學習，余映潮的《閱讀教學藝術50講》，我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍。這本書解決了長期困擾我多年的關于閱讀教學的若干問題，使我豁然開朗。我把學到的一些東西，廣泛地運用平時的工作中，探索形成了一些我自己的東西，我覺得我與理想中的課堂更進了一步。在教學設計上，力求簡化頭緒，優(yōu)化內容，突出重點，讓學生課堂活動充分，讓語文課堂積累豐富。以此為前提，設計課堂學習卷，努力推行板塊式教學思路，力求做到課堂提問精粹，品讀細膩，使學生學有所得。一學年來，這種教學方式和處理教材的思路贏得了學生的喜愛，許多學生說在我的課堂上學得輕松，有所收獲，這是對我的最好的評價。我會更加努力地進行這主面的探索的。
三、作文教學的突破
本學期作文教學進行的較少，這指得是大面積的作文教學，但在局部我們做了一引起有益的探索，我們訓練的主要是議論文，重點是結構的教學，講了并列式，其中包括論據和論點并列式，進行了兩次作文訓練;講了對照式結構，進行了一次作文訓練;講了遞進式結構，進行了兩次作文訓練。辦進行了四次大的作文訓練。由于時間的關系，后兩次沒有進行點評，這是一大遺憾，一是時間緊，二是批改量大。但現(xiàn)在想來，這一切都不能構成作文不點評的主要原因，主要還是自己的責任心，以后我決不允許在發(fā)生這樣的事情，要對自己從嚴要求，高標準要求。作文的突破之處在于，我在局部的小范圍內進行了幾次作文試寫活動，把高一高二的作文試寫了一遍。通過不斷探索新的作文教學思路，努力創(chuàng)新教學設計，探索完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學設計序列，為學生學和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿，將近二十五萬字的文字材料，下學期可能做為校本教材出版，這是近些年我不斷探索的結晶。
四、關于考試和學生的成績
語文學科是一個強調積累的學科，成效很慢，有時你下了很大功夫，但學生并不一定取得你所要的成績，這是一個事實。但作為高中的語文教學，如果你不追求成績，各方面都說不過去。我認為課要講得扎實，另外學生練得也要扎實，這樣有助于成績的提高。還有就是應關注梯隊內的學生，這是成績提高的有效手段。
第10篇 高二下學期班主任的學期工作總結 1650字
__—__學年第二學期結束了，轉眼間來此帶的第一屆學生進入高三了。對這一學期的工作，甚至是這一學年、兩年的工作做些總結，是必要的，可以為高三工作以及以后工作提供更好的經驗。班級是學校的細胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學校管理工作的基石，班主任也常被學生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學上功底扎實，還要理順各種關系，維系教育教學工作的正常開展，促進學生的全面但有差異的發(fā)展。因此，因材施教顯得尤為重要！
一、因材施教的前提——差異的學生
經過高二上學期文理分科后，我所帶的普通班非常不整齊，全班43位同學，其中22人學美術、4人學播音編導、1人學體育、16人學純文化課。16人學文化課中2人成績進入年級前5名以內，其他同學參差不齊，有的等學測結束后去當兵，有的想考文化課本科，有的只想考個?？凭托校械膭t抱著混日子的態(tài)度。在整個高二階段各種問題不斷，使得我不能只強調學習成績，而是根據學生實情進行區(qū)別、分層教育，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學生都能學到一些東西，促進其健康發(fā)展。
二、因材施教的做法——操作流程
1.正常的班級管理，也是最基本的。
（1）班干部的組建和培養(yǎng)
這項工作從上學期就開始，上學期剛組建的班級，連平時表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到，就是在這種情況，通過學生自己的自薦和我欽點，完成班干部組建。由于這部分學生只是有熱情，但沒有經驗或有經驗也不豐富的現(xiàn)實，再考慮班級要形成集體，班干部是核心，因此，必須做好培養(yǎng)工作。這件事高二第一學期我都在做，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了。期間，經過測評和評優(yōu)，并結合上學期期中、期末考試成績，于本學期第一周將班干部重新調整到位。要求，成績須中上等，為班級服務需“認真、積極”。調整后的班干部兩周時間培訓到位，班級日常管理可以放手。
（2）班級規(guī)章制度的修訂
我班的規(guī)章制度，在高一的基礎上，已經幾次加以修訂。這些修訂學生干部是必須要參與的，因為所有規(guī)章制度都是為學生自主管理服務的。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內化為學生的行為，是班干部日常的管理的憑依，以此來實現(xiàn)以“法“治班。正常情況下，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個過程中，我采取”值日班長“制度，每天大家事務全權負責，并認真記錄班級日志。班干部在規(guī)章制度下，既有分工也有合作。
（3）奮斗目標的培養(yǎng)
到了高二下學期，奮斗目標變的非常清晰，那就是先確保學業(yè)水平測試過關。
2.班主任親自做的工作
（1）集體的力量———班級輿論氛圍、學習氛圍培養(yǎng)
通過表揚和批評，嚴格要求學生和班干部。通過學生評級的使用，樹立班級榜樣，通過榜樣的力量，樹立班級正氣。
（2）交談的力量
不同層次的學生，交流不同的內容，實現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是紀律的問題，有的是學習，有的則是成人等等，給予個體不同的指導，指引不同的發(fā)展方向。
（3）主題班會的力量
這學期，開過不少主題班會，越來越多的學生參與進來，通過文章學習、視頻觀看以及討論等活動，始終凝聚集體的力量、引導學生正確的方向，這是個體交談所達不到的。選擇好的主題，進行班級文化建設、思想引領，在集體中轉化學生。當初那些調皮搗蛋的學生轉化還是可以的。
（4）家校共育的力量
家長始終不可忽視，教育不只是學校的事，而是大家努力的結果。與家長合作，與學生交心，尋求三方的共同目標，以期形成合力，自然就會產生力量。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪、請家長來校等方式，交流孩子的成長以及探討孩子教育問題，成長的不僅是學生，還有家長和老師。
三、一學年的成效
1.原來調皮搗蛋的學生，現(xiàn)在守規(guī)矩多了；
2.學生成績由剛分班考試的年級墊底，到大部分指標均超過平行班。由過去看不到希望，到班級出現(xiàn)很多班級希望之星；
3.一學年，學生的信念更加堅定、更加努力，這些都是可惜的變化；
4.一學年來，學生家長與班主任的溝通配合，更加暢通。
當前學業(yè)水平測試的成績還未出來，高考復習已經開始。美術外出集訓也已經開始，祝愿我班學生通過高三的努力，實現(xiàn)自己更好的求學夢想。
第11篇 高二下學期數(shù)學總結 2300字
高二下學期數(shù)學總結
譚林花本學期我主要擔任高二年級218和224兩個班的數(shù)學教學工作，順利完成了選修2-3、選修2-2，1-1，1-2的內容，完成了常規(guī)的教學任務。轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲， 為了更好地完成今后的教學工作，總結經驗、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結如下：
一、教育教學工作和其他方面
這學期的數(shù)學教學工作，取得了良好的教學成績，得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴。“授人以魚，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W上，也就是說，教師不僅要教學生“學會”，更重要的是要學生“會學”。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、在課前預習中培養(yǎng)學生的自學能力
課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛是不一樣的。通過預習促使他們去看書，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預習能力。這些要求剛開始實施時，是有一定困難的，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。此外采取一些措施激發(fā)學生課前積極思考主動探索的興趣。
2、在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學能力
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力。
在尊重學生主體性的同時，也要考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質疑問題，盡量讓學生標新立異。
在課堂教學中，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間，這時間包括學生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不會將問題結果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動的探索。
3、在課后作業(yè)、反饋練習中培養(yǎng)學生的自學能力
課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的'教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓學生動手“列菜單”，歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系
列的實踐活動，把每個學生的學習積極性都調動起來，成為教學活動的參與者和組織者。
二、思想工作日常工作方面
俗話說：“活到老，學到老。”本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己各方面的素質，以便使自己更快更好地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。工作期間本人嚴格遵守學校的各
項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，正確處理與領導、同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
三、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，我經常抽出時去聽老教師的講課，取長補短，教學技能更加精進。同時利用暑假時間積極參加了海南省高中新課程遠程教育培訓，并閱讀大量有關教育和教學的專業(yè)書籍，不斷地充實和提高自己。
以上是我對本學期的教學工作總結，在以后的教學工作中，我將更加努力，以取得更大的進步。
高二下學期數(shù)學總結
這個學期，我繼續(xù)擔任理科班高二11、12班的數(shù)學學科老師。高二11班是理科普通班，12班是理科b班。
在這個學期里，我又有什么地方進步與不足之處呢？
由于這個學期數(shù)學要參加學業(yè)水平考試，所以大多數(shù)為復習課。我們數(shù)學組經過談論后，是進行模塊復習，到最后階段進行模擬練習。而他們基礎薄弱，我是對每個模塊的每個知識點進行復習應用。課后及時布置作業(yè)鞏固，然后每周進行測試。測試還有要求。否則要進行補考。這樣做對鞏固基礎確實不錯。但是也是存在些問題：這效果可能是題海戰(zhàn)術堆積出來的效果，而不是對數(shù)學本質的理解產生的。所以我的任務任重而道遠。需要我繼續(xù)努力。
（一）學生方面
1、學生不能屈服于數(shù)學。很多同學很怕數(shù)學而不學數(shù)學。要引導學生，及時數(shù)學再難也不要放棄，要了解它，發(fā)現(xiàn)它的美，并熱愛它。
2、學生要提高數(shù)學閱讀能力。要教于學生學會去讀題目，學會分析題目，學會根據條件架橋得到結論。最重要的是，對數(shù)學實質的理解。
3、學生要有專注的精神和良好的學習習慣。很多學生只是為了得到題目的答案而做題。而不會提煉總結題型方法。這點也要引導學生學會。接下來，要引導學生養(yǎng)成錯題集的習慣。還有就是做作業(yè)的習慣。批改后一定要進行糾正與反思。
（二）教師自身方面
1、學校組織的公開課有去聽，但是沒有好好的評過課；自己也很少開公開課。以后要多開公開課，暴露自己的問題然后及時糾正。
2、課前有備課，但是沒有進行課后備課。所以，對自己在教材理解與處理上，或者問題的引導上處理上存在不足之處。有待加強。
3、自己的做題能力要繼續(xù)提高。我有段時間采取過每天做一道高考題，然后去分析并看能否用多種方法去做，或者對某個知識點進行深層次的理解。很可惜，毅力不夠，只支持了一小段時間。接下來要再接再厲。
以上是我這個學期的教學總結。需要實際行動的事情很多，有時我也可能會出現(xiàn)倦怠、懶散期，希望我自己是螺旋式上升的。
第12篇 高二下學期班主任工作總結2023 800字
在這學期我將工作重心放在那些成績波動比較大的學生身上，將他們的成績穩(wěn)定在所能發(fā)揮的中上水平，只有這樣才能夠讓他們不至于在每次考試的名次差距都顯得特別大，而且班上差生的成績我也有重點督促，主要是幫助他們將自己學習基礎打扎實一些，這樣的話就不會出現(xiàn)考試中因為一些比較基礎的問題而扣分了。至于班上的尖子生則是有一些偏科的現(xiàn)象，因此我也在學期之初便囑咐他們有上課沒弄懂的地方可以在下課以后來到老師辦公室進行請教，這樣一對一輔導的效果肯定要比在教室中聽課的效果要好很多，至少不會出現(xiàn)上課期間開小差的狀況。
另外班上的紀律問題也是我比較注重的一個方面，因為這學期班上有極少數(shù)同學總是在上課的時候趴在課桌上睡覺，老實說這樣的現(xiàn)象造成的影響還是比較惡劣的，因此我在將這部分學生叫到辦公室進行談話以后，這樣的現(xiàn)象在班上還是要少很多了，我發(fā)現(xiàn)班上學生的成績普遍在地理科目上面有著些許不足，尤其是前不久的期末考試中有相當一部分學生的地理成績在及格線的邊緣徘徊，這樣一個極其危險的信號也堅定了我在下半年重點抓地理成績的決心。
盡管說上半年的班級管理工作相對于其他班來說取得的成就還是不錯的，個人簡歷但是在日常的教學工作之中還是出現(xiàn)了一系列待解決的問題，一個是班上部分男生喜歡在學校廁所附近吸煙的情況，關于這一點教導主任向我反映過很多次，我也對這部分學生強調過在學校是不能夠吸煙的，尤其是作為學生來說更應該注重自己這樣的行為所造成的影響，但是比較遺憾的是我批評的效果僅僅只能夠持續(xù)一小段時間，很快這部分學生又犯了類似的錯誤。
我覺得自己在下半年的班級管理工作中一定要想辦法解決自己在高二下學期中留下的遺憾，畢竟這屆學生在學校的時間也就只剩下一年了，不管是為了誰都應該在接下來的最后一年推他們一把，盡量讓他們在以后的人生道路中走得更遠。
第13篇 高二下學期地理教學工作總結 1250字
高二下學期地理教學工作總結
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。高三的課堂尤其是注重效率，在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上地理課，就連以前極討厭地理的學生都樂于上課了。
三、做好集體備課、聽課。
與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑及時解決。在各個章節(jié)的學習上都積極征參與集體備課，向本組其它老師學習，平時經常聽組內其它教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的.不足，并常常邀請其他老師來聽課指導，征求他們的意見，改進工作。
四、完善作業(yè)批改：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作。
我覺得課后輔導更重要的是學習思想的輔導，要提高生的學成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，處處鼓勵他們，使他們增強信心，取得了成就感，讓他們意識到學習充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，受到了學生的歡迎，在新的一年里，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
高二下學期地理教學工作總結
第14篇 高二下學期生物知識點總結 3850字
導語因為高二開始努力，所以前面的知識肯定有一定的欠缺，這就要求自己要制定一定的計劃，更要比別人付出更多的努力，相信付出的汗水不會白白流淌的，收獲總是自己的。高二頻道為你整理了《高二下學期生物知識點總結》，助你金榜題名！
1.高二下學期生物知識點總結
1、神經調節(jié)的基本方式：反射
2、反射：是指在中樞神經系統(tǒng)的參與下，動物或人體對內外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答。
3、反射的結構基礎：反射弧
4、反射?。喊ǜ惺芷?、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五個部分。
5、反射活動需要完整的反射弧才能完成。
6、興奮：是指動物或人體內的某些組織(如神經組織)或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。
7、神經沖動：是指在神經系統(tǒng)中，以電信號的形式沿著神經纖維傳導的興奮。
8、靜息狀態(tài)：是指在未受刺激時，神經纖維所處于的狀態(tài)。膜外側帶有正電荷，膜內側帶有等量的負電荷，整個神經元細胞不顯電性。
9、靜息電位：指未受刺激時，神經元細胞膜兩側的電位表現(xiàn)未外正內負。
10、興奮狀態(tài)：指受刺激后，神經元細胞受刺激部位膜外側帶負電荷，膜內側帶有等量正電荷的狀態(tài)。
11、興奮在神經纖維上的傳導：是以電信號(局部電流)的形式傳導的。
12、突觸小體：指神經元軸突末梢膨大呈杯狀或球狀的結構。內有突觸小泡，小泡內有神經遞質。
13、突觸：指突觸小體與其他神經元的細胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結構。包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。
14、只有軸突末梢的突觸小泡內有神經遞質，所以，興奮只能由軸突末梢傳遞給其他神經元。
15、神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜的受體。
16、興奮在神經元之間的傳遞是單向的。
17、語言功能：是人腦特有的高級功能，包括與語言、文字有關的全部智力活動，涉及聽、說、讀、寫。
18、語言中樞：位于人大腦左半球，為人腦特有。
19、語言中樞功能障礙：
⑴、w區(qū)功能障礙：不能寫字;能看懂文字，能講話，能聽懂話。
⑵、v區(qū)功能障礙：不能看懂文字;能寫字，能講話，能聽懂話。
⑶、s區(qū)功能障礙：不能講話;能看懂文字，能寫字，能聽懂話(運動性失語癥)。
⑷、h區(qū)功能障礙：不能聽懂話;能寫字，能看懂文字，能講話。
2.高二下學期生物知識點總結
1、水生單細胞生物直接與水進行物質交換。從水中獲得氧和養(yǎng)料，向水中排放代謝廢物。如草履蟲。
2、體液：指多細胞生物體內以水為基礎的液體。也是人體內液體的總稱。包括細胞內液和細胞外液。
3、細胞內液：指細胞內的液體。包括細胞質基質、細胞核基質、細胞器基質。
4、細胞外液：指存體內在于細胞外的液體。包括血漿、組織液、淋巴。
5、血漿：指血液中的液體部分。是血細胞生活的內環(huán)境。主要含有水、無機鹽、血漿蛋白、血糖、抗體、各種代謝廢物。
6、組織液：指體內存在于組織細胞間隙的液體。成分與血漿相近。是組織細胞生活的內環(huán)境。
7、淋巴：指存在于淋巴管內的液體。是淋巴細胞的生活的內環(huán)境。
8、內環(huán)境：是指人體的細胞外液所構成的體內細胞生活的液體環(huán)境。內環(huán)境就是細胞外液，是體內細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。
9、非蛋白氮：是非蛋白質類含氮化合物的總稱，是蛋白質的代謝產物，包括尿素、尿酸、肌酸肌苷、氨基酸、多肽、膽紅素和氨等。
10、細胞外液理化性質的三個主要方面：滲透壓、酸堿度和溫度。
11、滲透壓：
⑴、指溶液中溶質微粒對水的吸引力。
⑵、溶液滲透壓的大小與單位體積溶液中溶質微粒的數(shù)目成正比。
⑶、血漿滲透壓主要與血漿中無機鹽、蛋白質的含量有關。
⑷、細胞外液滲透壓的90%以上來源于na+和cl—。
⑸、內環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定程度取決于肌體對水鹽平衡的調節(jié)水平。
⑹、人的血漿滲透壓約770kpa，相當于細胞內液滲透壓。
12、正常人體內環(huán)境的酸堿度：
⑴、血漿接近中性，ph在7.35——7.45之間
⑵、內環(huán)境ph能維持相對穩(wěn)定是因為緩沖物質的存在。
13、人體細胞外液溫度一般維持在370c左右。
3.高二下學期生物知識點總結
1.生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。
2.從結構上說，除病毒以外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱，是生物體進行一切生命活動的基礎。
4.生物體具應激性，因而能適應周圍環(huán)境。
5.生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。
6.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進化。
7.生物體都能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。
8.組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。
9.組成生物體的化學元素，在生物體內和在無機自然界中的含量相差很大，這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。
10.各種生物體的一切生命活動，絕對不能離開水。
11.糖類是構成生物體的重要成分，是細胞的主要能源物質，是生物體進行生命活動的主要能源物質。
12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質普遍存在于生物體內。
13.蛋白質是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動都離不開蛋白質。
14.核酸是一切生物的遺傳物質，對于生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極重要作用。
15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有按照一定的方式有機地組織起來，才能表現(xiàn)出細胞和生物體的生命現(xiàn)象。細胞就是這些物質最基本的結構形式。
16.活細胞中的各種代謝活動，都與細胞膜的結構和功能有密切關系。細胞膜具一定的流動性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。
17.細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。
18.細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進行，提供所需要的物質和一定的環(huán)境條件。
19.線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。
20.葉綠體是綠色植物葉肉細胞中進行光合作用的細胞器。
21.內質網與蛋白質、脂類和糖類的合成有關，也是蛋白質等的運輸通道。
22.核糖體是細胞內合成為蛋白質的場所。
23.細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關，主要是對蛋白質進行加工和轉運;植物細胞__時，高爾基體與細胞壁的形成有關。
24.染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態(tài)。
25.細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。
26.構成細胞的各部分結構并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調一致的，一個細胞是一個有機的統(tǒng)一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。
27.細胞以__是方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。
28.細胞有絲__的重要意義(特征)，是將親代細胞的染色體經過復制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳具重要意義。
29.細胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個生命進程中，但在胚胎時期達到限度。
30.高度分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細胞全能性。
4.高二下學期生物知識點總結
動物細胞核具有全能性的原因及其應用：
1、動植物細胞全能性的區(qū)別
1）高度分化的植物細胞具有全能性；已分化的動物體細胞的細胞核具有全能性、
2）原因分析：動物細胞是高度分化的具有特定功能的細胞，完全具有全能性的只有未分化的受精卵，和低級分化到一定程度的胚胎細胞、當胚胎細胞繼續(xù)發(fā)育，出現(xiàn)胚層分化，組織，器官形成時，細胞已經喪失了全能性，只保持了部分的分化為較高分化程度的細胞的能力、例如骨髓干細胞，雖然不具備全能性，但保持了分化為骨髓細胞，紅細胞等的能力，因此是部分全能性、而動物細胞核包含了物種的全部遺傳物質，并且在適當?shù)臈l件下能夠去分化再分化，發(fā)育為完整個體，因此高度分化細胞的細胞核仍具有全能性、動物體細胞克隆就應用了動物細胞的全能性、
2、動物體細胞克隆
動物克隆是一種通過核移植過程進行無性繁殖的技術、不經過有性生殖過程，而是通過核移植生產遺傳結構與細胞核供體相同動物個體的技術，就叫做動物克隆。
干細胞的研究進展和應用
1）干細胞的概念：動物和人體內保留著少量具有和分化能力的細胞。
2）干細胞的分類：
①全能干細胞：具有形成完整個體的分化潛能、
②多能干細胞：具有分化出多種細胞組織的潛能、
③專能干細胞：只能向一種或兩種密切相關的細胞類型分化、如神經干細胞可分化為各類神經細胞，造血干細胞可分化為紅細胞、白細胞等各類血細胞、
5.高二下學期生物知識點總結
1、甲狀腺：
位于咽下方?？煞置诩谞钕偌に亍?/p>
2、腎上腺：
分皮質和髓質。皮質可分泌激素約50種，都屬于固醇類物質，大體可為三類：
①糖皮質激素如可的松、皮質__、氫化可的松等。他們的作用是使蛋白質和氨基酸轉化為葡萄糖；使肝臟將氨基酸轉化為糖原；并使血糖增加。此外還有抗感染和加強免疫功能的作用。
②鹽皮質激素如醛固__、脫氧皮質__等。此類激素的作用是促進腎小管對鈉的重吸收，抑制對鉀的重吸收，因而也促進對鈉和水的重吸收。
③髓質可分泌兩種激素即腎上腺素和甲腎上腺素，兩者都是氨基酸的衍生物，功能也相似，主要是引起人或動物興奮、激動，如引起血壓上升、心跳加快、代謝率提高，同時抑制消化管蠕動，減少消化管的血流，其作用在于動員全身的潛力應付緊急情況。
3、腦垂體：
分前葉（腺性垂體）和后葉（神經性垂體），后葉與下丘腦相連。前葉可分泌生長激素（191氨基酸）、促激素（促甲狀腺激素、促腎上腺皮質激素、促性腺激素）、催乳素（199氨基酸）。后葉的激素有催產素（o_t）和抗利尿激素（adh）（升壓素）（都為含9個氨基酸的短肽），是由下丘腦分泌后運至垂體后葉的。
4、下丘腦：
是機體內分泌系統(tǒng)的總樞紐?？煞置诩に厝绱倌I上腺皮質激素釋放因子、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、生長激素釋放激素、生長激素釋放抑制激素、催乳素釋放因子、催乳素釋放制因子等。
第15篇 高二下學期生物教學工作總結 700字
本學期擔任高二1、2、3生物教學工作，圓滿的完成了任務?，F(xiàn)做小結如下：
一、教學任務完成情況：本學期進行生物選修3的教學。主要工作如下：
（一）教學內容：完成了選修3全本的教學。
（二）課堂練習：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想，讓學生能輕松學習，樂于學習。
（三）測試情況:對每次月考試卷進行卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。
在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起 ，積極進行教學科研，總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。
二、主要經驗和體會：
根據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。
首先我決定在一開始多注重生物學習方法，思維方式的指導，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習生物的氛圍，推動全班學習成績的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。
另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對生物課的'熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。
除了抓好課堂之外，在課后多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經過師生的共同努力，學生的生物成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
高二生物教學工作總結
