第1篇 2023年11月課堂教學(xué)總結(jié) 2000字
優(yōu)點(diǎn)：充分利用多媒體教學(xué),課件設(shè)計(jì)新穎, 利用動(dòng)畫導(dǎo)課自然,生動(dòng),快速有效,形象直觀。
2、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。學(xué)生的表演調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有層次，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。能讓學(xué)生用表演的形式來學(xué)習(xí)新課，真正做到了情景教學(xué)。通過學(xué)生表演，組織教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高。
3、課堂訓(xùn)練有系統(tǒng)，重點(diǎn)突出，落實(shí)到位，課堂容量大．
4、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性與主動(dòng)性，提高了課堂效率．分組和分層教學(xué)做的不錯(cuò)．
5、教學(xué)目的明確，教學(xué)重點(diǎn)把握準(zhǔn)確訓(xùn)練充分，角色表演環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，既讓學(xué)生運(yùn)用于實(shí)際有調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)比較新穎, 短語－對話的訓(xùn)練扎實(shí)有序
6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、優(yōu)美。體現(xiàn)小組合作。圍繞一個(gè)任務(wù)，重視語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境
7、教師口語優(yōu)美流暢;板書有條理,有特色;將所學(xué)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中;由學(xué)生通過聽來規(guī)范口語發(fā)音;小組競賽提高了學(xué)生的積極性.
8、教師語言有力，學(xué)生的課堂參與率高，能及時(shí)，注重知識的補(bǔ)充。
10、教態(tài)親切自然，課堂駕馭嫻熟自如，教學(xué)過程流暢明快，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)有序，教學(xué)內(nèi)容清晰明確
11、教師堅(jiān)持全英講課,對于優(yōu)秀生的培養(yǎng)有很大的好處. 親切自然，井然有序．對學(xué)生特別關(guān)注，效果很好，學(xué)生展示自己的積極性很高.全英授課有利于學(xué)生聽力的提高,
12、教師自身素質(zhì)較高,教學(xué)思路清晰,教學(xué)環(huán)節(jié)有序.
缺點(diǎn)：課件設(shè)計(jì)制作不夠?qū)嵱? 課件的字體太小，不夠美觀。不能很好的吸引學(xué)生。
2、課堂容量不夠大．內(nèi)容較少，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度應(yīng)再加大一點(diǎn)。
3、建議學(xué)生參與面再大一點(diǎn), 讓盡可能多的學(xué)生參與課堂.鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語的激情.提問范圍再廣一點(diǎn)，用的激情來調(diào)動(dòng)學(xué)生。讓盡可能多的學(xué)生參與課堂。
4、教師缺乏激情。教師語言重復(fù), 課堂用語不夠簡練. 在課堂上要多使用英語，加強(qiáng)課堂用語訓(xùn)練。多以師生互動(dòng)來演示句型。多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的語言 ，在給學(xué)生指令時(shí)語言應(yīng)再簡潔一些，明確一些。
5、課堂上激烈的競爭讓優(yōu)秀學(xué)生大出風(fēng)頭。但機(jī)會面前，人人平等。老師應(yīng)該有意識地多鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生參與課堂，并能讓他們感受到老師的關(guān)注。
6、增加大聲閱讀訓(xùn)練，口語練習(xí)不夠充分，注重過程管理。在學(xué)生練習(xí)對話的過程中,教師不要隨便打斷學(xué)生的話,他們說完了,及時(shí)糾正效果更好
7、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的素養(yǎng)，聽說讀寫的能力應(yīng)該得到充分的鍛煉和加強(qiáng)。教師的要求應(yīng)該是高標(biāo)準(zhǔn)的，有利于學(xué)生的成長。
8、未能及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，反饋校正不夠及時(shí)。
單純從課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)來看，雖然也出現(xiàn)了不少的問題，有許多值得仔細(xì)考慮和改進(jìn)的地方，但實(shí)事求是地講，有一點(diǎn)是可以肯定的。我們的老師個(gè)人素質(zhì)方面是沒有多大問題的，基本功和個(gè)人能力都比較好。也說明只要我們能夠努力，針對教學(xué)和學(xué)生存在的問題加以改進(jìn)和提高，就能夠做好教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高英語教學(xué)成績。現(xiàn)在據(jù)我分析，學(xué)生層面存在的比較集中的問題是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識的落實(shí)方面存在問題。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，很關(guān)鍵?，F(xiàn)在的問題不是學(xué)生學(xué)不好，而是學(xué)生根本不樂意學(xué)。所以會出現(xiàn)大面積兩極分化的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)英語沒有動(dòng)力。學(xué)的很死。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生聽說讀的方面很欠缺，沒有養(yǎng)成良好的聽說讀的習(xí)慣，寫得也不認(rèn)真。而導(dǎo)致成績不理想的直接原因就是知識落實(shí)不夠。學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒有，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識的落實(shí)就很難到位。反觀教師的教學(xué)。在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，教師的備課很關(guān)鍵，大部分老師只注重本節(jié)課涉及到的知識，講了哪些，或者說應(yīng)該講哪些。而忽略了知識的呈現(xiàn)方式。也就是說沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生比較喜歡的方式，或者說創(chuàng)造很好的知識情景來教學(xué)，只是枯燥的就知識傳知識，教學(xué)的手段和方法太單調(diào)，時(shí)間長了，必然會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。因此，在教學(xué)中，加強(qiáng)集體備課很關(guān)鍵，綜合集體的力量，設(shè)計(jì)比較好的教學(xué)情景，教學(xué)程序，運(yùn)用良好的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動(dòng)，加上老師個(gè)人的課堂教學(xué)機(jī)智，讓整個(gè)課堂活起來，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性就可以很好的保持和提高。而對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和知識的落實(shí)方面，如果要找老師的原因的話，可能就是兩個(gè)方面，教師忽略了學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的意識，也就是說，沒有重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。比如，學(xué)生從開始的第一個(gè)字母書寫，從讀音，從音標(biāo)的學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)英語最基本的素養(yǎng)沒有嚴(yán)格要求。太注重知識的講授而沒有注重方法。第二個(gè)原因就是對學(xué)生的管理和要求的問題。不能很好的規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，老師的要求和管理不到位。習(xí)慣培養(yǎng)和知識的落實(shí)與老師的要求不到位，規(guī)范不到位有很大的關(guān)系。聽說讀寫的要求、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的要求，上課的要求，做題考試的要求，教師的管理和要求不能嚴(yán)格規(guī)范，就會出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，就會出現(xiàn)我們同一個(gè)題講了n次，仍然有同學(xué)不會的問題。知識的落實(shí)不夠到位。
【3】
第2篇 2023年1月七年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 1450字
半年的實(shí)習(xí)生活馬上結(jié)束，在這所學(xué)校里，我全身心投入到教學(xué)當(dāng)中，經(jīng)過磨練，教學(xué)技能有了很大的提升。一學(xué)期來，我在__中學(xué)擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對這一學(xué)期教學(xué)技能的提高做了以下幾個(gè)方面的論述。
一、語言表達(dá)能力
師者，傳道授業(yè)解惑者也，這句古語道出老師的職責(zé)。老師通過言傳身教，使講授知識技能，使學(xué)生有能力通過今后的考試測試，所以教師的語言表達(dá)能力至為關(guān)鍵，它影響到學(xué)生是否可以學(xué)會某方面的知識或技能，甚至影響到學(xué)生對教師的印象評價(jià)。好的語言表達(dá)能力可以讓學(xué)生清晰明了的把知識銘記在心，靈學(xué)活用，自然就能熟練掌握老師教給的知識。而且對學(xué)生而言，老師表達(dá)的越好，講的越幽默清晰，學(xué)生內(nèi)心就會潛意識的接受你認(rèn)可你，上你的課他就會被你的語言吸引，不由自主的就認(rèn)真的聽課，把你說的每一句話都熟記在心，時(shí)刻配合你的引導(dǎo)提問，這樣教學(xué)效果就非常明顯。反之若是教師在講課時(shí)吞吞吐吐磕磕絆絆，學(xué)生從心里就會排斥你，初中階段的學(xué)生處于青春期，叛逆心極強(qiáng)，心里難免會有這種想法：這算是什么老師，這水平還沒我強(qiáng)呢憑什么給我講課！這樣一來，不管你怎么努力備課怎么盡心準(zhǔn)備，其結(jié)果就是課堂一片混亂，學(xué)生愛答不理，偌大的教室只有老師唱獨(dú)角戲，教學(xué)效果更不用說了。唱獨(dú)角戲我深有感觸，那種尷尬的氣氛我久久不能忘懷。要每節(jié)課都能讓學(xué)生在來歡聲笑語中學(xué)到真正的知識，每次下課都會有學(xué)生禮貌的說一句老師我們走啦，下節(jié)課還會聽你課的。作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師的我，內(nèi)心充滿喜悅。
二、課堂導(dǎo)入能力
一個(gè)好的開頭就是成功的一半，這句話用在上課過程中導(dǎo)入一個(gè)新的知識點(diǎn)時(shí)最適合不過，用一個(gè)新奇的引子激起大家對新知識的渴望，可以有效的吸引學(xué)生注意力，課堂更能有序的進(jìn)行，學(xué)生更能快速的接受；如果一上來就把新的知識點(diǎn)給學(xué)生介紹完，很難引起學(xué)生對這個(gè)知識點(diǎn)的思考。用什么方式來吸引學(xué)生對新知識的興趣呢？起初，我用機(jī)械化的方式講課，第一句話總是說：“上節(jié)課講了...這節(jié)課咱們講...”像是機(jī)器人一樣，這說的學(xué)生都會了，上回有的學(xué)生還接話，我說上課，他立馬就說上節(jié)課講了...從此我意識到，開頭需要改一改了。教育要面對全部，所以經(jīng)過研究，積累經(jīng)驗(yàn)，課堂導(dǎo)入能力一定會有更大提高。
三、應(yīng)對課堂突發(fā)事件能力
作為一名教師，每次上課，面對幾十個(gè)生龍活虎、個(gè)性迥異的學(xué)生，各種不利于課堂教學(xué)的突發(fā)事件隨時(shí)都有可能發(fā)生。對此，若處理得好，則會風(fēng)平浪靜，海闊天空；若處理得不好，遇會招來是非，甚至?xí)绊憥熒榫w。如何處理這些突發(fā)事件，使課堂教學(xué)有條不紊地順利進(jìn)行，這是擺在每一個(gè)教師面前的重要課題。課堂教學(xué)是師生在教室特定情景中的交流和對話，是動(dòng)態(tài)變化的，隨時(shí)都可能出現(xiàn)教師備課考慮不到的情況，所以我們要求認(rèn)真?zhèn)湔n，強(qiáng)調(diào)充分的準(zhǔn)備，盡可能估計(jì)到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的種種情況和問題，在課堂上要處理每一個(gè)你眼中的小事。只有教師坦然面對課堂中的偶發(fā)性，積極應(yīng)對課堂中的意外或問題，課堂才會有彈性和活力，也勢必要求教師具有一定的應(yīng)變能力。只有辯證地認(rèn)識課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的意外情況，才有可能科學(xué)地把握課堂教學(xué)、處理課堂教學(xué)。
第3篇 經(jīng)濟(jì)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié) 2100字
經(jīng)濟(jì)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)范文1500字
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力做好本科教學(xué)評建工作，經(jīng)濟(jì)學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東理工大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的實(shí)施意見》，將課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月的各項(xiàng)工作落到了實(shí)處，取得了實(shí)效?，F(xiàn)將我院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、加強(qiáng)宣傳、認(rèn)真組織，確保課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)按計(jì)劃、分階段的扎實(shí)、有序?qū)嵤?/p>
(一)成立經(jīng)濟(jì)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：李平、楊曉春
成員：李建民、曲建忠、李明、王黎明、周銳、李文森、婁春婷
(二)加強(qiáng)宣傳、廣泛動(dòng)員全院師生積極參與，成效顯著
1、以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為導(dǎo)向，學(xué)生科適時(shí)將學(xué)校和學(xué)院關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的相關(guān)安排和本科教學(xué)評建工作動(dòng)態(tài)傳達(dá)到全院學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)生對教學(xué)評估重要性的認(rèn)識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。
2、以強(qiáng)化服務(wù)意識為中心，教學(xué)科對校、院兩級各種教學(xué)文件進(jìn)行歸檔、整理、補(bǔ)充和完善，并在學(xué)院網(wǎng)站上公布，以制度化、規(guī)范化的方式鼓勵(lì)全院教職員積極投身到學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)及本科教學(xué)評建工作中。
3、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和完善教學(xué)基礎(chǔ)材料為重點(diǎn)，在對學(xué)院前一階段的教育、教學(xué)和評建工作進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)水平，形成了教學(xué)系(專業(yè))、課程組的教學(xué)特色和亮點(diǎn)。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)、充分發(fā)揮教學(xué)科的主體作用，重視有針對性地開展活動(dòng)，強(qiáng)化督促、檢查工作，努力將各項(xiàng)措施落到實(shí)處
我院在課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月期間，遵循“以評促建、重在建設(shè)”的評建工作思路，全體教師在院黨、政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過對學(xué)院整體教學(xué)工作開展情況的回顧和總結(jié)，與校教務(wù)處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會、派出兩位教師參加由清華大學(xué)教育研究所主辦的第七屆“建立高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系與教學(xué)評估”研討會，啟動(dòng)教學(xué)科與教學(xué)系主任聯(lián)席會議機(jī)制，完善教學(xué)文件的歸檔整理和網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，聘請具有多年教學(xué)管理工作的老教授擔(dān)任院級教學(xué)管理工作督導(dǎo)員，舉辦北大博士面對面、考研動(dòng)員報(bào)告會、青年教師課堂教學(xué)競賽、課堂教學(xué)文件及作業(yè)展評，召開院級“學(xué)生教學(xué)信息員”工作會議、“教學(xué)評建”情況學(xué)生通報(bào)會、教師和學(xué)生代表座談會，開展教學(xué)名師示范教學(xué)講座、青年教師教學(xué)方法培訓(xùn)、院領(lǐng)導(dǎo)接待日和院系領(lǐng)導(dǎo)聽課等活動(dòng)，動(dòng)員全院師生廣泛參與，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和本科教學(xué)評建工作的新突破。
(一)準(zhǔn)備階段(9月26日——10月9日)
1、召開全院教職工大會，傳達(dá)《山東理工大學(xué)關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的實(shí)施意見》。
2、向全院師生做好山東理工大學(xué)關(guān)于教師課堂教學(xué)各種規(guī)章制度的宣傳解釋工作，嚴(yán)格按照評估標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師課堂教學(xué)活動(dòng)。
3、建立院級教學(xué)管理工作督導(dǎo)員制度，完善課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
4、制定《經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)計(jì)劃》，并認(rèn)真組織實(shí)施。
(二)實(shí)施階段(10月10日——11月11日)
1、加強(qiáng)制度建設(shè)，院長辦公會議就影響經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)評建活動(dòng)的若干重大問題進(jìn)行充分討論，達(dá)成了共識，在思想上、組織上形成了全院支持教學(xué)工作的良好氛圍。
2、以教學(xué)系(專業(yè))為單位，開展教師之間的聽課、評課活動(dòng)。
3、組織經(jīng)濟(jì)學(xué)院青年教師授課技能培訓(xùn)和課堂教學(xué)競賽，做好學(xué)校第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽參賽人員的推薦工作。一名教師獲得學(xué)校第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)。
4、院、系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科長、兩級督導(dǎo)員按照分工對全院教師進(jìn)行了逐個(gè)聽課，聽課率達(dá)到100%。同時(shí)完成了對教師使用的多媒體課件的考查工作并提出具體改進(jìn)意見。
5、按照評估要求，學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真做好青年教師導(dǎo)師制的檢查工作。
6、制定經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師輔導(dǎo)答疑要求和檢查辦法，對相關(guān)教師布置和批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查。
7、舉辦經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師教案、授課計(jì)劃、教學(xué)大綱、作業(yè)和優(yōu)秀課件展示活動(dòng)，為課堂教學(xué)文件質(zhì)量的進(jìn)一步規(guī)范、提高奠定了基礎(chǔ)。
8、建立健全院級學(xué)生教學(xué)信息員制度，及時(shí)了解學(xué)生對課堂教學(xué)、學(xué)生導(dǎo)師制的意見和要求，加強(qiáng)對學(xué)生的教育、管理和疏導(dǎo)，形成了和諧的'師生關(guān)系與良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
9、加強(qiáng)師生互動(dòng)、共同參與，召開由院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科、學(xué)生科工作人員及各班班委參加的院級“教學(xué)信息員”暨“教學(xué)評建”情況學(xué)生通報(bào)會。向同學(xué)們傳達(dá)了學(xué)校有關(guān)評建工作的文件精神，通報(bào)了經(jīng)濟(jì)學(xué)院目前的工作進(jìn)展情況及下一步的努力方向。統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，為進(jìn)一步提高我院的評建工作質(zhì)量奠定了一定的基礎(chǔ)。
10、不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)研究，成效顯著。在由教育部高等教育培訓(xùn)中心發(fā)起組織，包括中國高教研究雜志社、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國社會科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所、中國人民大學(xué)商學(xué)院、北京航空航天大學(xué)高等教育研究所、上海外貿(mào)學(xué)院、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院、東北大學(xué)工商管理學(xué)院、揚(yáng)州大學(xué)等90所院校120多人參加的“全國高等院校國際貿(mào)易專業(yè)教育教學(xué)研討會”上，我院曲建忠和余萬林老師的論文被評為一等獎(jiǎng)
11、努力提高經(jīng)濟(jì)學(xué)院的本科教學(xué)評建工作質(zhì)量，進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)工作水平，召開了學(xué)院教師代表與教務(wù)處、評估辦有關(guān)負(fù)責(zé)人參加的評建工作情況溝通會。對經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)工作情況進(jìn)行了總結(jié)，形成迎評期間經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的宏觀設(shè)計(jì)和具體工作安排。
第4篇 小學(xué)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合主題月活動(dòng)的總結(jié) 1700字
小學(xué)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合主題月活動(dòng)的總結(jié)范文
根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于開展“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題月活動(dòng)的通知》要求，為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育信息化由基礎(chǔ)建設(shè)向融合應(yīng)用轉(zhuǎn)變，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，一個(gè)月以來，我校開展了一系列形式多樣，內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)，具體推進(jìn)情況總結(jié)如下：
一. 啟動(dòng)儀式隆重而針對性強(qiáng)
4月10日上午，我校教師發(fā)展中心邀請?zhí)煊鞴炯夹g(shù)人員李星老師，在東校區(qū)數(shù)字教室和錄播教室，舉行了面向全體教師的信息化專項(xiàng)培訓(xùn)暨“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合”主題月活動(dòng)啟動(dòng)儀式，各處室及各教研組信息聯(lián)絡(luò)員均到場參訓(xùn)，反響良好。培訓(xùn)中，李星老師還針對我區(qū)近期即將開展的信息化整合課比賽，為選手們開小灶輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果好。
二. 論壇活動(dòng)規(guī)格高、內(nèi)涵豐
4月14日—15日，第七屆“名師優(yōu)課”——全國小學(xué)名師教學(xué)觀摩交流研討會在我校新竹路校區(qū)隆重舉行，各地名師云集一小，登臺獻(xiàn)教藝。名師們的'課堂節(jié)節(jié)都是信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂教學(xué)深度融合的結(jié)晶，數(shù)字教學(xué)資源大放異彩。
湖北省小學(xué)英語教研員周詩杰老師、__市小學(xué)英語教研員朱臘梅老師、東湖開發(fā)區(qū)英語教研員魏鎖琴老師親臨現(xiàn)場，周詩杰老師作專題報(bào)告，陳敏記者全程觀摩此次活動(dòng)并將在相關(guān)媒體上推送。
三. “五學(xué)學(xué)案”主題研討活動(dòng)催生各科優(yōu)課
我校課程管理中心在本月隆重推出了“五學(xué)學(xué)案”主題教研活動(dòng)，此活動(dòng)覆蓋至全校的每一個(gè)教研組，掀起人人執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，全員深入研討“五學(xué)學(xué)案”的教科研熱潮。4月16日上午，東校區(qū)課程管理中心朱丹主任將在啟動(dòng)儀式上，為全體教師詳細(xì)解讀“五學(xué)學(xué)案”的本質(zhì)內(nèi)涵，便于研討活動(dòng)的順利開展。4月23日--26日, 我校信息技術(shù)等組,繼音樂、體育、英語、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科后,再次掀起了主題研討的熱潮, 就“五學(xué)學(xué)案”在本學(xué)科中的具體應(yīng)用方法展開了深入地探究, 效果理想。僅就本次研討結(jié)論, 周鵬等多位老師成功執(zhí)教研討課,順利實(shí)現(xiàn)了由理論落腳到實(shí)際的蛻變過程。
四. 專題報(bào)告顯特色
4月20日教師例會時(shí)間，我校教師發(fā)展中心再次誠邀天喻公司技術(shù)人員丁向光老師為全體教師舉行了一場別開生面的主題報(bào)告，內(nèi)容涵蓋家校幫、教學(xué)助手、教育云平臺、“一師一優(yōu)課”曬課等多方面，為老師們的課堂教學(xué)提供了充足的技術(shù)養(yǎng)分，特別是在教學(xué)工具部分，丁老師深入淺出的講解，讓大家與教學(xué)助手再次親密接觸，許多新增的工具首次跟大家見面，相信接下來的一小課堂將更加多元。
五. 人人執(zhí)教主題優(yōu)課，每周一展示活動(dòng)亮點(diǎn)頻出
4月16日，西校區(qū)課程管理中心李靜主任在全國“名師優(yōu)課”的舞臺上執(zhí)教展示課《then and now》；17-19日，數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、科學(xué)等多門學(xué)科同時(shí)開展“五學(xué)學(xué)案”主題研課、展課、議課活動(dòng)，老師們學(xué)習(xí)熱情高漲；20日，黔鄂農(nóng)村校長團(tuán)來訪，袁志博校長親自解讀“五學(xué)學(xué)案”本質(zhì)內(nèi)涵，青年教師馮玉嬌執(zhí)教展示課《最后的玉米》，獲得遠(yuǎn)道而來的校長們頻頻稱贊；23日, 黃陂區(qū)中小幼骨干校園長班一行六人來我校跟崗學(xué)習(xí), 郝定坤老師執(zhí)教語文展示課《神奇的機(jī)器人》,獲得校園長們的一致好評;24日, 應(yīng)校園長們的再次要求,張譯方老師成功執(zhí)教美術(shù)展示課,區(qū)教研員南紅武老師的精彩點(diǎn)評讓年輕的教研組長張老師的收獲頗豐；26日, 杭州四季青小學(xué)教師團(tuán)來二十余人來我校參觀訪問,2024年全國信息技術(shù)整合課一等獎(jiǎng)獲得者向陽老師為來賓們執(zhí)教了數(shù)學(xué)展示課《線段、直線、射線》,反響良好；5月9日，東莞市民辦學(xué)校骨干教師考察團(tuán)來訪，我校丁天懿老師執(zhí)教三年級語文展示課《山茶花》，觀課者們好評不斷；5月10日，語文骨干教師熊倩老師在錄播教室完成全國noc評比活動(dòng)教學(xué)評優(yōu)項(xiàng)目錄課作品。
六．信息化活動(dòng)層層推進(jìn)
5月3日，我校申報(bào)了第二屆__市青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟單位，11日，吳鑫老師受邀代表學(xué)校赴__市教科院參加聯(lián)盟組建專題會議，相信暨第一屆聯(lián)盟單位后，我們一定能再次榮登榜首，與創(chuàng)客教育繼續(xù)前緣；10日，東、西校區(qū)經(jīng)校委會評審及決議，順利上報(bào)2024年__市教育教學(xué)信息化作品6件，汪遠(yuǎn)琦、馮玉嬌、朱文榮等六位教師的個(gè)人空間、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄等作品順利入圍，讓我們拭目以待，期待佳績。
我校開展的“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合”主題月活動(dòng)情況大致如上，尚有諸多不足之處，還請領(lǐng)導(dǎo)們多提寶貴意見及建議，進(jìn)一步幫助我們加快信息化的前進(jìn)步伐。
第5篇 課堂教學(xué)活動(dòng)月總結(jié) 4900字
幾年來，我校以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，大力實(shí)施了課堂教學(xué)改革，廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，扎實(shí)實(shí)踐教學(xué)策略，課堂面貌有了明顯的改觀。為進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，為全體教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自我的平臺，以促進(jìn)大家相互學(xué)習(xí)、共同成長。開展了以“引領(lǐng)教師專業(yè)成長促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”為主題的“課堂教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)。希望通過一個(gè)月的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，達(dá)成以下五個(gè)層面的目標(biāo)：一是每位教師的課堂教學(xué)水平在原來的基礎(chǔ)上都有提高；二是每個(gè)教研組都有優(yōu)質(zhì)高效課堂的典型教師和典型經(jīng)驗(yàn)；三是每個(gè)級部都形成濃厚的研究課堂教學(xué)的氛圍；四是課堂教學(xué)效益有較大提高，能夠促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升;五是鼓勵(lì)骨干教師凸顯教學(xué)特色，帶動(dòng)教師隊(duì)伍迅速成長。
課堂教學(xué)活動(dòng)月共分為四個(gè)活動(dòng)板塊：百花開放、名師攜手、百家講壇、讀書沙龍。在這次活動(dòng)中老師們以課堂為主陣地，整合教學(xué)資源，聚焦課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效益，深化校本培訓(xùn)和學(xué)校特色，促進(jìn)教師自身的專業(yè)成長。
一、百花開放——人人參與教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平。
在百花開放活動(dòng)中，全校共60位教師進(jìn)行了課堂展示，其中語文教師22人，數(shù)學(xué)教師10人，英語教師12人，其他學(xué)科教師16人參加了講課活動(dòng)，體育教師因比賽沒有參加活動(dòng)。全部的教研組長和教導(dǎo)處的成員組成評委參加了評課活動(dòng)。
從百花開放活動(dòng)看老師們的發(fā)展與變化，主要有以下優(yōu)點(diǎn)：
1．參賽教師對本次活動(dòng)非常重視，課堂教學(xué)準(zhǔn)備比較充分，從備課、課件制作、活動(dòng)器材準(zhǔn)備等方面都能體現(xiàn)出教師的重視程度。
2． 從教師的課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師能夠較為準(zhǔn)確的把握教材，教學(xué)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，符合教材的特點(diǎn)，符合學(xué)生的實(shí)際情況。多數(shù)教師在教學(xué)過程中，也能夠根據(jù)課堂實(shí)際情況作微調(diào)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)避免了泛濫、堆砌，目標(biāo)落實(shí)較好。課堂教學(xué)樸實(shí)、高效、趣味性較強(qiáng)。
3．多數(shù)教師重視營造一個(gè)輕松而又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，能以平等、誠摯、友善的態(tài)度對待每一位學(xué)生，能看出教師對學(xué)生的關(guān)心、智力訓(xùn)練，以及對學(xué)生的思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4．課堂上，絕大多數(shù)學(xué)生會聽講，中高年級自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等能力表現(xiàn)突出。約95%以上的學(xué)生擁有自我表現(xiàn)的沖動(dòng)和欲望，課堂的學(xué)習(xí)氣氛濃烈，學(xué)生都能較扎實(shí)的掌握教材的內(nèi)容，并且達(dá)到當(dāng)堂背誦、計(jì)算、表演的程度。
5.在本次講課活動(dòng)中成績比較突出的教師是：魏美玲、郭磊、張建梅、李素玲、劉群、杜磊、梁玉潔、于卉、趙洪玲、常英偉、楊麗紅、梁振洋、竇琳、劉兆艷、侯媛媛、靳雪、劉興華、張燁、張威嚴(yán)、阮思思、高寧等老師。
二、名師攜手——專家指導(dǎo)名師引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
學(xué)校從11月25日開始，先后邀請了山東省數(shù)學(xué)教研員徐云鴻、全國小學(xué)語文名師，徐州市鼓樓區(qū)教研室的于永正老師、人民教育出版社小學(xué)英語教材編審專家；《pep小學(xué)英語》教材的中方副主編，小學(xué)英語教學(xué)名師吳悅心老師等國家名師來學(xué)校講課、評課、作報(bào)告，指導(dǎo)課堂教學(xué)。同時(shí)市教科院的崔秀梅院長、侯京友和薛秉群科長、張梅老師，區(qū)教育局的張嶸局長、劉天寶主任、陳靜主任、劉洪益主任、孫寶玲主任、王麗主任、周鴻吉老師也先后來指導(dǎo)教學(xué)工作。兄弟學(xué)校和我們學(xué)校老師380余人次參加了名師攜手活動(dòng)。
于永正老師展示了自己的課堂教學(xué)《給予樹》，并作了題為《簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展》的報(bào)告，吳悅心老師做了題為《課堂游戲教學(xué)的探索與思考》專題報(bào)告。學(xué)校的骨干教師唐春華、尹宜梅、劉秀花、劉曄、丁淑榮、李桂珍、阮思思六位老師展示了課堂教學(xué)，于永正、吳悅心、徐云鴻三位專家進(jìn)行了深刻的課堂教學(xué)評析，并提出了今后教學(xué)的指導(dǎo)性意見。
徐云鴻老師稱贊我校教師素質(zhì)好，教研活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。學(xué)校能夠以課堂教學(xué)為抓手，讓老師們充分借助學(xué)校校本教研的平臺，學(xué)會有效研究，研究自己的課堂、自己的學(xué)生，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享，這種草根式的研究利于教師自身發(fā)展。
徐老師在評課中指出：做課教師能夠立足教材，抓住教材意圖，充分挖掘教材資源，創(chuàng)造性的使用教材；教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)層次性強(qiáng)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力；問題設(shè)計(jì)合理，給學(xué)生留出了合適的空間，利于學(xué)生借助已有的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)；難點(diǎn)突破措施好，能夠借助有趣的游戲、大量的動(dòng)手操作等方法突破重難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)評價(jià)巧妙，避免了生硬的套話俗語，處理到位，起到了評價(jià)的激勵(lì)和促進(jìn)作用；學(xué)生的發(fā)展水平很高，課堂上學(xué)生樂于探究、會探究，學(xué)習(xí)狀態(tài)好，質(zhì)疑水平高。
在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，徐老師也給我們今后的課堂教學(xué)指出了方向：教師要用好課堂上學(xué)生的生成資源。要能夠及時(shí)捕捉學(xué)生的生成資源，再展開，讓全體學(xué)生解讀，并讓這些資源服務(wù)于我們的教學(xué)，達(dá)成我們的教學(xué)目標(biāo)；大家要重視課堂問題的研究，對課堂問題的設(shè)計(jì)要精益求精，既要給學(xué)生留有足夠的空間，又要有明確的思維指向；教學(xué)中最有價(jià)值的東西是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，作為教師要高度重視學(xué)生交流反思解決問題的過程，學(xué)會結(jié)論。
吳悅心老師稱贊我校的英語課堂教學(xué)求真、求實(shí)、豐滿、生動(dòng)、自然。老師教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意很濃，學(xué)生參與的欲望和動(dòng)機(jī)很足，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在肯定我們成績的同時(shí)，吳老師更為我們的英語教學(xué)指點(diǎn)迷津，提出很多中肯的寶貴建議：一是英語教學(xué)要“淺、簡、顯”。英語教學(xué)的目的就是發(fā)展學(xué)生的語言，教師要選擇智慧的教學(xué)方法，讓課變得簡單，通過簡單的活動(dòng)，淺顯的方式，達(dá)到明顯的教學(xué)效果；二是教師要選擇渾然一體的游戲活動(dòng)，選擇意義性游戲，通過實(shí)踐語言的智慧游戲，利用好言語認(rèn)知信息差，激活語言，達(dá)到讓學(xué)生真正運(yùn)用語言的目的；三是課堂教學(xué)要突出自己的優(yōu)勢，要有個(gè)性；四是要重視教法和學(xué)法的研究，要讓學(xué)生體會到成功感，并保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣；五是要有教學(xué)激情，注重教學(xué)藝術(shù)水平的提升。
于永正老師稱贊我們學(xué)校語文教師整體素質(zhì)非常好，課上得很成功，但是也指出教師解讀文本要從細(xì)處著手，語文教學(xué)要簡單，低年級要重視常規(guī)訓(xùn)練。
三、百家講壇——交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)理論水平。
12月1至3日，學(xué)校進(jìn)行了百家講壇活動(dòng)，學(xué)校97名任課教師認(rèn)真總結(jié)了自己教學(xué)中的亮點(diǎn)，交流了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。區(qū)教研室的孫寶玲主任參加了講壇活動(dòng)，并提出了指導(dǎo)意見。孫主任充分肯定了這種教研活動(dòng)形式好，老師們互相交流、互相學(xué)習(xí)，利于教師專業(yè)成長，同時(shí)鼓勵(lì)教師們在今后的教學(xué)中要不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色，要大膽地放手讓學(xué)生去做，形成學(xué)生、教師、學(xué)校三個(gè)層面互相促進(jìn)、共同發(fā)展的良好局面。
在百家講壇活動(dòng)中，成績比較好的教師有：張琳琳、牟雪嬌、李蓓蓓、劉愛堂、魏玉龍、杜磊、李桂珍、張琳、趙曉菲、劉興華、張立莉、張威嚴(yán)、丁淑榮、楊麗紅、梁振洋、趙洪玲、夏偉、沈萬紅、張聯(lián)東、焦自發(fā)、靳雪、劉鳳華、陳麗輝、朱紅梅、劉兆艷、張芳、遲翠輝等老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，很好的指導(dǎo)了其他教師的教學(xué)工作。
四、讀書沙龍——交流讀書心得、暢談學(xué)習(xí)體會，實(shí)現(xiàn)思維碰撞、厚實(shí)文化底蘊(yùn)。
11月27日上午，學(xué)校舉行了課堂教學(xué)活動(dòng)月的讀書沙龍活動(dòng)。山東教育社編審，教育專家陶繼新先生、區(qū)教研室科研處郎光主任、徐欣老師和學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)、老師三十余人參加了活動(dòng)。
活動(dòng)圍繞著“學(xué)校課堂教學(xué)整體推進(jìn)情況、語文經(jīng)典誦讀、教師教學(xué)亮點(diǎn)、讀書促進(jìn)專業(yè)成長、班級管理”五個(gè)話題進(jìn)行，長達(dá)四個(gè)小時(shí)的讀書交流氣氛嚴(yán)謹(jǐn)、熱烈。這次沙龍活動(dòng)，充分展示了我校老師們的創(chuàng)新思想和文化底蘊(yùn)。陶老師稱贊我校的經(jīng)典誦讀能貫穿整個(gè)教學(xué)過程；李蓓蓓的三段七步教學(xué)法及小組合作的運(yùn)用；于卉老師的朗讀、閱讀的指導(dǎo)；劉愛堂的大刀闊斧從小加強(qiáng)學(xué)生的練筆、寫話；張琳和趙曉菲老師以自己名字命名的英語教學(xué)法；李桂珍老師的英語作文教學(xué)法；梁振洋、夏偉老師的數(shù)學(xué)教學(xué)法等個(gè)性教學(xué)方法促進(jìn)了學(xué)校的課堂教學(xué)。陶老師更是頗有興致的點(diǎn)到唐春華老師的語言美，讀書多，放下架子，入情入境；朱紅梅老師有感于《曾國藩家書》的做人做事；魏玉龍老師的讀書是自己對歷史的研究；蔡彩老師的讀書是智慧，心靈寧靜；殷坤老師的抱著占便宜的心來，只有自己幸福，學(xué)生才會幸福；阮思思老師的書卷飄香伴我行，文學(xué)與英語結(jié)合；陳麗輝老師的讀書是一種寧靜的快樂，語言美，富有哲理。陶老師還充分肯定了劉群老師對于孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成的訓(xùn)練是持之以恒，有耐心；秦秀麗老師的經(jīng)典管理有文化味，是一種創(chuàng)新。
陶繼新老師還給大家指出了努力方向，鼓勵(lì)老師們繼續(xù)讀書，通過讀書厚實(shí)文化底蘊(yùn)，提高自己的綜合素質(zhì)，并向老師們推薦了幾本好書《面包里的幸福人生》《奧勒留沉思錄》《幸福之路》。陶老師還鼓勵(lì)老師們要勇于創(chuàng)新，要博覽群書，不止是教育著作，要涉獵更多的文學(xué)名著，古典名著。他還貼別強(qiáng)調(diào)做教育不能急功近利，保持心靈的寧靜，積淀文化，積淀思想，做一個(gè)厚積薄發(fā)的教育者。
在讀書沙龍活動(dòng)中，管俊玲、梁玉潔、張琳琳、郭磊、吉芹之、杜磊、張建梅、張燁等老師也彈出了自己深刻的體會。
五、課堂活動(dòng)月成效顯著
課堂教學(xué)活動(dòng)月的四項(xiàng)活動(dòng)的圓滿結(jié)束，我們收獲很大，感觸頗深：第一，百花開放活動(dòng)，老師們以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為抓手，深入教學(xué)研討，展示自己的課堂教學(xué)。學(xué)校從整體上進(jìn)一步了解了課堂教學(xué)情況，看到了課堂上老師學(xué)生的教學(xué)狀態(tài)，也發(fā)現(xiàn)了課堂教學(xué)中存在的一些優(yōu)點(diǎn)和存在問題。第二，學(xué)校以各項(xiàng)比賽活動(dòng)為平臺，讓老師們從不同的角度展示了自己的風(fēng)采，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。第三，老師們以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)下，靜下心來反思自己的課堂教學(xué)，總結(jié)出了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)工作中的亮點(diǎn)，理順了自己的教學(xué)思路，更加清晰了課堂教學(xué)的一些模式。第四，各學(xué)科的大師進(jìn)校園、進(jìn)課堂，市區(qū)兩級教研室的領(lǐng)導(dǎo)專家深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，給老師們帶來了先進(jìn)的教育理念，給了很多指點(diǎn)和思想引領(lǐng)，提高了老師們的認(rèn)識。同時(shí)大師們?yōu)槿颂幨赖娘L(fēng)范、個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格也為老師們樹立了很好的榜樣作用，對教師個(gè)人的成長起到了很好的促進(jìn)作用。與大師攜手這是一條促進(jìn)教師專業(yè)成長的很好途徑。第五，與名師攜手，從不同層面帶動(dòng)了老師們參與到教育教學(xué)研究中來，小到朗讀技巧、活動(dòng)設(shè)計(jì)，大到教學(xué)策略、教育理念的切磋研究。第六，提高了老師把握教材和學(xué)生的能力，通過競賽互相聽課評課，取長補(bǔ)短，找出自己的不足。第七，促進(jìn)了不同學(xué)科教師之間、教研組成員之間的互相學(xué)習(xí)借鑒與提高，形成了濃厚的教研氛圍。
六、存在的問題
第一，部分老師在活動(dòng)中存在著很大的差距，態(tài)度不夠認(rèn)真，不夠主動(dòng)，沒有真正走進(jìn)活動(dòng)中。第二，透視課堂看到個(gè)別教師教學(xué)路子陳舊，課堂實(shí)效性差、學(xué)生參與意識較弱，指導(dǎo)學(xué)生朗讀水平不高，聽說讀寫等基本能力有待加強(qiáng)。第三，課堂的常規(guī)訓(xùn)練不夠扎實(shí)，知識能力訓(xùn)練多，缺少策略和方法的指導(dǎo)。第四，學(xué)生的創(chuàng)造性思維沒有得到很好的訓(xùn)練，趣味教學(xué)做的不夠，把握教材不夠準(zhǔn)確，有待深鉆教材。第五，部分教師的教育教學(xué)理念亟待提高。
七、今后努力方向：
第一，教師要進(jìn)一步提升教育教學(xué)理念和自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的意識，調(diào)整教學(xué)策略，選擇能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)方法。第二，重視自主互助學(xué)習(xí)型課堂的研究。學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后，主要學(xué)習(xí)方式是自主探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生需要很強(qiáng)的自學(xué)能力，所以在小學(xué)階段必須強(qiáng)化師生的自主學(xué)習(xí)意識，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。第三，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓好習(xí)慣減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。第四，加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，利用各種活動(dòng)與方法培養(yǎng)學(xué)生的自信心、鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠條理的把所思所想表達(dá)出來。第五，扎實(shí)開展閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，豐富積累，拓展知識面。特別要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生博覽群書，注意閱讀書目的多樣性，文學(xué)書要看，科普、歷史類、天文地理方面的書籍也要看。更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會梳理知識，建立知識鏈，讓學(xué)習(xí)條理清淅。第六，繼續(xù)抓好雙語特色教學(xué)和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，強(qiáng)化習(xí)作教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫等各方面能力全面發(fā)展。第七，進(jìn)一步做好品德與社會、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。第八，要經(jīng)常性的進(jìn)行跨學(xué)段的教學(xué)研究與探索，高年級教師要熟悉中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，做好知識教學(xué)銜接和學(xué)生心理成長的過度指導(dǎo)。
第6篇 經(jīng)濟(jì)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié) 3700字
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力做好本科教學(xué)評建工作，經(jīng)濟(jì)學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東理工大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的實(shí)施意見》，將課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月的各項(xiàng)工作落到了實(shí)處，取得了實(shí)效?，F(xiàn)將我院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、加強(qiáng)宣傳、認(rèn)真組織，確保課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)按計(jì)劃、分階段的扎實(shí)、有序?qū)嵤?/p>
（一）成立經(jīng)濟(jì)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：李平、楊曉春
成員：李建民、曲建忠、李明、王黎明、周銳、李文森、婁春婷
（二）加強(qiáng)宣傳、廣泛動(dòng)員全院師生積極參與，成效顯著
1、以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為導(dǎo)向，學(xué)生科適時(shí)將學(xué)校和學(xué)院關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的相關(guān)安排和本科教學(xué)評建工作動(dòng)態(tài)傳達(dá)到全院學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)生對教學(xué)評估重要性的認(rèn)識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。
2、以強(qiáng)化服務(wù)意識為中心，教學(xué)科對校、院兩級各種教學(xué)文件進(jìn)行歸檔、整理、補(bǔ)充和完善，并在學(xué)院網(wǎng)站上公布，以制度化、規(guī)范化的方式鼓勵(lì)全院教職員積極投身到學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)及本科教學(xué)評建工作中。
3、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和完善教學(xué)基礎(chǔ)材料為重點(diǎn)，在對學(xué)院前一階段的教育、教學(xué)和評建工作進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)水平，形成了教學(xué)系（專業(yè)）、課程組的教學(xué)特色和亮點(diǎn)。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)、充分發(fā)揮教學(xué)科的主體作用，重視有針對性地開展活動(dòng)，強(qiáng)化督促、檢查工作，努力將各項(xiàng)措施落到實(shí)處
我院在課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月期間，遵循“以評促建、重在建設(shè)”的評建工作思路，全體教師在院黨、政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過對學(xué)院整體教學(xué)工作開展情況的回顧和總結(jié)，與校教務(wù)處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會、派出兩位教師參加由清華大學(xué)教育研究所主辦的第七屆“建立高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系與教學(xué)評估”研討會，啟動(dòng)教學(xué)科與教學(xué)系主任聯(lián)席會議機(jī)制，完善教學(xué)文件的歸檔整理和網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，聘請具有多年教學(xué)管理工作的老教授擔(dān)任院級教學(xué)管理工作督導(dǎo)員，舉辦北大博士面對面、考研動(dòng)員報(bào)告會、青年教師課堂教學(xué)競賽、課堂教學(xué)文件及作業(yè)展評，召開院級“學(xué)生教學(xué)信息員”工作會議、“教學(xué)評建”情況學(xué)生通報(bào)會、教師和學(xué)生代表座談會，開展教學(xué)示范教學(xué)講座、青年教師教學(xué)方法培訓(xùn)、院領(lǐng)導(dǎo)接待日和院系領(lǐng)導(dǎo)聽課等活動(dòng)，動(dòng)員全院師生廣泛參與，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和本科教學(xué)評建工作的新突破。
（一）準(zhǔn)備階段（9月26日——10月9日）
1、召開全院教職工大會，傳達(dá)《山東理工大學(xué)關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的實(shí)施意見》。
2、向全院師生做好山東理工大學(xué)關(guān)于教師課堂教學(xué)各種規(guī)章制度的宣傳解釋工作，嚴(yán)格按照評估標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師課堂教學(xué)活動(dòng)。
3、建立院級教學(xué)管理工作督導(dǎo)員制度，完善課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
4、制定《經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)計(jì)劃》，并認(rèn)真組織實(shí)施。
（二）實(shí)施階段（10月10日——11月11日）
1、加強(qiáng)制度建設(shè)，院長辦公會議就影響經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)評建活動(dòng)的若干重大問題進(jìn)行充分討論，達(dá)成了共識，在思想上、組織上形成了全院支持教學(xué)工作的良好氛圍。
2、以教學(xué)系（專業(yè)）為單位，開展教師之間的聽課、評課活動(dòng)。
3、組織經(jīng)濟(jì)學(xué)院青年教師授課技能培訓(xùn)和課堂教學(xué)競賽，做好學(xué)校第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽參賽人員的推薦工作。一名教師獲得學(xué)校第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)。
4、院、系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科長、兩級督導(dǎo)員按照分工對全院教師進(jìn)行了逐個(gè)聽課，聽課率達(dá)到100%。同時(shí)完成了對教師使用的多媒體課件的考查工作并提出具體改進(jìn)意見。
5、按照評估要求，學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真做好青年教師導(dǎo)師制的檢查工作。
6、制定經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師輔導(dǎo)答疑要求和檢查辦法，對相關(guān)教師布置和批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查。
7、舉辦經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師教案、授課計(jì)劃、教學(xué)大綱、作業(yè)和優(yōu)秀課件展示活動(dòng)，為課堂教學(xué)文件質(zhì)量的進(jìn)一步規(guī)范、提高奠定了基礎(chǔ)。
8、建立健全院級學(xué)生教學(xué)信息員制度，及時(shí)了解學(xué)生對課堂教學(xué)、學(xué)生導(dǎo)師制的意見和要求，加強(qiáng)對學(xué)生的教育、管理和疏導(dǎo)，形成了和諧的師生關(guān)系與良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
9、加強(qiáng)師生互動(dòng)、共同參與，召開由院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科、學(xué)生科工作人員及各班班委參加的院級“教學(xué)信息員”暨“教學(xué)評建”情況學(xué)生通報(bào)會。向同學(xué)們傳達(dá)了學(xué)校有關(guān)評建工作的文件精神，通報(bào)了經(jīng)濟(jì)學(xué)院目前的工作進(jìn)展情況及下一步的努力方向。統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，為進(jìn)一步提高我院的評建工作質(zhì)量奠定了一定的基礎(chǔ)。
10、不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)研究，成效顯著。在由教育部高等教育培訓(xùn)中心發(fā)起組織，包括中國高教研究雜志社、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國社會科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所、中國人民大學(xué)商學(xué)院、北京航空航天大學(xué)高等教育研究所、上海外貿(mào)學(xué)院、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院、東北大學(xué)工商管理學(xué)院、揚(yáng)州大學(xué)等90所院校120多人參加的“全國高等院校國際貿(mào)易專業(yè)教育教學(xué)研討會”上，我院曲建忠和余萬林老師的論文被評為一等獎(jiǎng)
11、努力提高經(jīng)濟(jì)學(xué)院的本科教學(xué)評建工作質(zhì)量，進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)工作水平，召開了學(xué)院教師代表與教務(wù)處、評估辦有關(guān)負(fù)責(zé)人參加的評建工作情況溝通會。對經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)工作情況進(jìn)行了總結(jié)，形成迎評期間經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的宏觀設(shè)計(jì)和具體工作安排。12、切實(shí)加強(qiáng)我院的本科教學(xué)評建工作，派出兩位教師參加了由清華大學(xué)教育研究所主辦的第七屆“建立高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系與教學(xué)評估”研討會。
13、召開了教師代表參加的課堂教學(xué)質(zhì)量交流座談會。院領(lǐng)導(dǎo)針對評建工作的開展，評估基礎(chǔ)材料的集中修改等問題作了相關(guān)的說明。與會教師對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、畢業(yè)論文、教研課題、教研論文的獎(jiǎng)勵(lì)與資助等問題也分別進(jìn)行了廣泛、深入的討論。
14、啟動(dòng)教學(xué)科與各教學(xué)系系主任聯(lián)席會議機(jī)制，并召開首次聯(lián)席會議。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)院教學(xué)工作程序，使學(xué)院各教學(xué)部門的分工更加明確，為本學(xué)期和今后教學(xué)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
15、舉辦了全院教師參加的教學(xué)示范教學(xué)和青年教師教學(xué)方法培訓(xùn)講座。聘請?jiān)啻潍@得學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng),并多次被評為校優(yōu)秀教師的法學(xué)院張述環(huán)教授為全院教師上了生動(dòng)、精彩的示范課，張述環(huán)教授還結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談了如何做好課堂教學(xué)工作的心得和體會。之后，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員許紹鵬教授，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，就教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)、備課、上課和課堂教學(xué)評價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)傳授，使全院教師受益菲淺，取得了良好的效果。
16、舉辦考研報(bào)告會、英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、七名北大博士參加的“我與北大博士面對面”、第二屆“挑戰(zhàn)前沿”科技文化知識競賽等活動(dòng)，開拓了學(xué)生視野，進(jìn)一步提高了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。
17、為更好的服務(wù)教學(xué)服務(wù)同學(xué)，加深院領(lǐng)導(dǎo)與廣大同學(xué)之間的交流與溝通，開展了院領(lǐng)導(dǎo)接待日活動(dòng)。確定每周四下午為院領(lǐng)導(dǎo)接待日，院主要領(lǐng)導(dǎo)將在接待日期間輪流值班，負(fù)責(zé)解答廣大同學(xué)提出的有關(guān)教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活以及科研等方面的問題；同時(shí)，為更好地推進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)行，學(xué)院還公布了各位領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系電話。便于同學(xué)們及時(shí)反映相關(guān)的問題。
18、將課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月與本科教學(xué)評建工作相結(jié)合，按照評估要求加班整理__—__學(xué)年的試卷、畢業(yè)論文及各類教學(xué)文件等需要?dú)w檔、上報(bào)的材料。經(jīng)過全院教師的共同努力，取得了良好的效果，為我院評建工作的進(jìn)一步深入開展奠定了基礎(chǔ)。
19、為努力作好課堂教學(xué)工作，滿足廣大同學(xué)不斷增長的＂知識＂需求，統(tǒng)一安排各教學(xué)系分別召開了部分教師、學(xué)生代表座談會。廣泛聽取了學(xué)生代表提出的各項(xiàng)建議和要求，并進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，有效促進(jìn)了學(xué)院課堂教學(xué)水平的整體提高。
20、為促進(jìn)校企聯(lián)合，相互學(xué)習(xí)、借鑒，共同提高，更好的將企業(yè)文化和經(jīng)營理念帶到學(xué)校廣大師生中來，聘任山東鋁業(yè)公司黨委副書記尹雪春先生，淄博商廈股份有限公司黨委書記、董事長、總經(jīng)理王亮方先生為客座教授。
21、為完善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，解決師生比例失調(diào)問題，與校教務(wù)處、人事處共同進(jìn)行__—__年度人才引進(jìn)面試考核工作。
（三）檢查總結(jié)階段（11月14日——11月18日）
1、學(xué)院組織召開院、校兩級教學(xué)督導(dǎo)員、系主任以上干部會議，形成經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月情況的書面總結(jié)報(bào)告。
2、為在回顧與總結(jié)的基礎(chǔ)上，更好的完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)、評建工作任務(wù)，結(jié)合“課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)”的總結(jié)工作，利用學(xué)院網(wǎng)站舉辦經(jīng)濟(jì)學(xué)院__年度教育、教學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)圖片回顧展。
3、推選經(jīng)濟(jì)學(xué)院在課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月中表現(xiàn)突出的職能部門和個(gè)人，給予相應(yīng)精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、存在的主要問題及改進(jìn)措施
（一）存在的主要問題
1、個(gè)別教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，水平有待進(jìn)一步提高。
2、個(gè)別教師課堂教學(xué)文件不規(guī)范，需進(jìn)行認(rèn)真整改。
3、個(gè)別課程選用的教材不合理，要認(rèn)真研究解決。
（二）改進(jìn)措施
1、對在課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)中存在問題和各方面反映較大的教師，進(jìn)行新一輪聽課、評課，促使其盡快勝任授課工作。
2、教師是課堂教學(xué)的實(shí)施者，是加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)工作的主體。要繼續(xù)加強(qiáng)教師的課堂教學(xué)責(zé)任心，力爭全體教師均把提高課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量作為自己義不容辭的義務(wù)和光榮職責(zé)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任心積極按學(xué)校統(tǒng)一要求規(guī)范自己課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。
3、學(xué)生是學(xué)校的主體。要一方面加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律教育與管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果，另一方面也要了解學(xué)生的意愿和要求，并將之反映到教學(xué)計(jì)劃
第7篇 2023年10月頂崗實(shí)習(xí)課堂教學(xué)工作總結(jié) 750字
頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)第3周了，一切都已經(jīng)漸漸地進(jìn)入了軌道。但果然如開始所料，隨著教學(xué)的不斷進(jìn)行，自己在教學(xué)方面的不足也一點(diǎn)一點(diǎn)的暴露了出來。
首先，教學(xué)設(shè)想太過美好，與現(xiàn)實(shí)不相符。自己一直都處在自己想象的課堂里，想象著如何將學(xué)生引入課堂，如何展開教學(xué)，如何幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識，如何結(jié)束我的課堂以及在課堂的每個(gè)階段學(xué)生會如何的回應(yīng)我，如此演繹一堂完美的課堂。但現(xiàn)實(shí)卻并非如此。剛開始引入課堂便會出現(xiàn)問題。學(xué)生們不是把我提出的問題引向他處，就是對問題置之不理，使我不能正常地將課堂進(jìn)行下去，以后的階段更不用說。最后想象中的完美課堂變成了我個(gè)人的單口相聲表演，還是一個(gè)不成功的表演。
其次就是教學(xué)方法和技能的不足。針對不同的同學(xué)的素質(zhì)以及他們的心理特點(diǎn)，應(yīng)該運(yùn)用不同的教學(xué)方法。尤其是目前知中學(xué)生的狀態(tài)，使用普通高中的教學(xué)模式是顯然不能夠達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)的。他們的自制力和注意力更差，所以在對他們進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該更注意趣味性，首先要吸引他們的注意力才能談得上掌握知識和技能。但現(xiàn)在由于對他們?nèi)狈α私猓瑢虒W(xué)方法的認(rèn)知的缺少，導(dǎo)致現(xiàn)在不能對學(xué)生、對課堂有一個(gè)很好的把握。
歸根到底，自己目前最大的不足就是沒能夠從實(shí)際出發(fā)，教學(xué)凌駕于學(xué)生之上，而且最應(yīng)該做的就是加強(qiáng)對學(xué)生的了解，了解他們的實(shí)際需要，了解他們的興趣點(diǎn)，用他們感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)他們的自主性和積極性。畢竟教學(xué)是學(xué)生和教師兩方面的事情，所以教師在做好自己的工作的同時(shí)也要與學(xué)生做好溝通和交流。除此之外，教師還應(yīng)該具有敏銳的觀察力和洞察力。在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該仔細(xì)地觀察，教師如何講課的時(shí)候?qū)W生的注意力是集中的，什么時(shí)候?qū)W生的注意力分散了等等。教師要將這些日常教學(xué)中的小事記錄下來，也是對學(xué)生進(jìn)行了解的好方法。
