第1篇 教研活動工作總結(jié) 高一月考教研活動工作總結(jié) 1800字
一.試題分析
巴縣中學(xué)，清華中學(xué)未參加本試題的考試，除此之外巴南區(qū)所有完全中學(xué)均參加了考試。由于這些完中生源基礎(chǔ)知識很差，試題必須立足基礎(chǔ)。
____年-____年學(xué)年度上期高____年級第一次月考數(shù)學(xué)試題，注重雙基，注重初高中的知識銜接，難易適中，區(qū)分度較好：
選擇題：1、2、3、4、5、8、10七個題得分率在90%左右；6、7、9三個題得分率在65%左右；11題得分率在50%左右；12題得分率在20%左右。
填空題：13、15兩個題得分率在85%左右；14題得分率在40%左右；16題得分率在21%左右。
解答題：17題、18（i）（ii）題是基礎(chǔ)送分題，得分率較高；19題、20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點；21題、22題得分率極低。
二.成績分析
全區(qū)平均86.1分，其中魚中平均101分，大江平均96.5分，說明試題難度合適。
全區(qū)3530人參加考試（巴中、清華2200余人未參加）。
全區(qū)數(shù)學(xué)單科上線情況如下：
重本分?jǐn)?shù)線119分，全區(qū)共上線507人。
本科分?jǐn)?shù)線 95分，全區(qū)共上線1526人。
專科分?jǐn)?shù)線 83分，全區(qū)共上線____年人。
三.進行了集體備課，內(nèi)容見公用郵箱bntam@163.com
四.教學(xué)反思
在高中不斷擴招和新教改的不斷深入的背景下，高一新生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相較于以前的學(xué)生差了很多，為了適應(yīng)這種形式和完成新一屆的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，我們從以下幾個方面來提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量：
（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力
1．從我們教師本身的角度來講，加強教師自身文學(xué)修養(yǎng)，增強課堂教學(xué)語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調(diào)、枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動而有趣味。
2．積極幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。既然學(xué)生選擇了讀高中，在他們的心中一定有自己的理想――圓自己（或許是父母）的大學(xué)夢。盡早為他們確定一個目標(biāo)，要求他們按照這一目標(biāo)一步一個腳印的去執(zhí)行。有了目標(biāo)后，學(xué)生遇到暫時的困難時，能積極地地克服而不是抵制，盡早調(diào)整心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方法來適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的入門學(xué)習(xí)。
（二）狠抓基礎(chǔ)，降低難度
由于高中不斷擴招以及初中新課改的不斷實施，學(xué)生的基礎(chǔ)知識越來越差，現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時候了。從我所教的兩個班來看，還有些學(xué)生連多項式移項要變號，基本的數(shù)學(xué)四則運算都不會，所以教學(xué)中必須降低難度，以最基本的知識入手，一步一個腳印地來。這事說起容易做起難，因為我們很多老師剛從高三下來，帶上高三的慣性思維，很容易把題目難度提高。一方面，以我們多年的教學(xué)經(jīng)驗來看，要提高一個班的總體成績關(guān)鍵是在這個班的中差生。中差生的成績提高了，班上的總體成績也就提高了――當(dāng)然平均分也會大有提高。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就會有優(yōu)秀生的出現(xiàn)。
（三）切實加強集體備課
每周三下午是我校數(shù)學(xué)科的集體備課時間。集體備課時，我們主要完成下面幾個方面的問題：統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容；分析教材――要求精細到每一小節(jié)上幾節(jié)課，補充哪些概念，精講哪些例題；分析練習(xí)題，把難度過大的題目刪減下來，作為優(yōu)生的選作題――每一小節(jié)的練習(xí)題 ，每一次由一個教師負責(zé)選出，然后由所的老師分析討論；統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。這樣避免一些老師亂用資料，加大不必要的難度，增加學(xué)生負擔(dān)，又得不到較好的效果。
（四）關(guān)心差生的學(xué)習(xí)和生活
差生是一個相對概念，在每一個學(xué)校，每一個班里都存在。每一次測驗后都會有一些相對的差生出現(xiàn)，我們要盡量主動抽一些時間，花一些精力去找他們談心，幫他們作一些試卷分析，看是哪一個方面出現(xiàn)問題，是計算上的問題還是方法上的問題。我們教師也要分析教學(xué)上有哪些要改進的地方，以適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)狀。在生活中也要關(guān)心差生。高一新生到了一個新的地方，面對新的同學(xué)和老師，有些不適應(yīng)，我們就要關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們有什么地方需要幫助的地方就要積極主動的給予幫助。讓學(xué)生感受到，教師對自己的關(guān)心，讓其在心里認可教師的教學(xué)，堅定自己學(xué)習(xí)的信心。只要長時間的把這些工作堅持下去，即使學(xué)生學(xué)不好，他們也不會怪我們的。
總之，我們的任務(wù)很艱巨，工作很繁重，一定要盡自己的努力，時刻反思自己的教學(xué)，把教育教學(xué)工作做到。
五.教學(xué)建議與要求
1.面向全體學(xué)生組織教學(xué)，防止產(chǎn)生大面積數(shù)學(xué)差生。
2.重視現(xiàn)實，重心下移。
（1）不要超過教材難度；
（2）使用任何一種輔助資料都要大量刪減；
（3）邊上新課邊補初中基礎(chǔ)；
（4）嚴(yán)禁在能力要求上與高考看齊；
3.增強學(xué)生信心
（1）例題、練習(xí)題、作業(yè)一定要降低難度，要有基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)題要讓每位學(xué)生經(jīng)過努力能完成；
（2）校級檢測題平均分必須高于90分；
（3）分層要求，分類指導(dǎo)；
4.師生互動
精講多練，嚴(yán)禁滿堂灌。
5.重視學(xué)生探究，重視學(xué)生能力培養(yǎng)
第2篇 高一月考教研活動總結(jié) 750字
一.試題分析
巴縣中學(xué)，清華中學(xué)未參加本試題的考試，除此之外巴南區(qū)所有完全中學(xué)均參加了考試。由于這些完中生源基礎(chǔ)知識很差，試題必須立足基礎(chǔ)。
2023-2023學(xué)年度上期高2023級第一次月考數(shù)學(xué)試題，注重雙基，注重初高中的知識銜接，難易適中，區(qū)分度較好：
選擇題：1、2、3、4、5、8、10七個題得分率在90%左右；6、7、9三個題得分率在65%左右；11題得分率在50%左右；12題得分率在20%左右。
填空題：13、15兩個題得分率在85%左右；14題得分率在40%左右；16題得分率在21%左右。
解答題：17題、18（i）（ii）題是基礎(chǔ)送分題，得分率較高；19題、20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點；21題、22題得分率極低。
二.成績分析
全區(qū)平均86.1分，其中魚中平均101分，大江平均96.5分，說明試題難度合適。
全區(qū)3530人參加考試（巴中、清華2200余人未參加）。
全區(qū)數(shù)學(xué)單科上線情況如下：
重本分?jǐn)?shù)線119分，全區(qū)共上線507人。
本科分?jǐn)?shù)線 95分，全區(qū)共上線1526人。
專科分?jǐn)?shù)線 83分，全區(qū)共上線2023人。
三.進行了集體備課
四.教學(xué)反思
在高中不斷擴招和新教改的不斷深入的背景下，高一新生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相較于以前的學(xué)生差了很多，為了適應(yīng)這種形式和完成新一屆的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，我們從以下幾個方面來提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量：
（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力
1．從我們教師本身的角度來講，加強教師自身文學(xué)修養(yǎng)，增強課堂教學(xué)語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調(diào)、枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動而有趣味。
2．積極幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。既然學(xué)生選擇了讀高中，在他們的心中一定有自己的理想――圓自己（或許是父母）的大學(xué)夢。盡早為他們確定一個目標(biāo)，要求他們按照這一目標(biāo)一步一個腳印的去執(zhí)行。有了目標(biāo)后，學(xué)生遇到暫時的困難時，能積極地地克服而不是抵制，盡早調(diào)整心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方法來適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的入門學(xué)習(xí)。
第3篇 2023年7月幼兒園教研活動總結(jié) 2050字
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實踐研究的主人。
一、開展分層培訓(xùn)，提高師資隊伍素質(zhì)。
教師是《綱要》的實施者，解釋者，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此，塑造一支高素質(zhì)的教師隊伍，是幼兒園工作的基點。本學(xué)期，我園根據(jù)教師隊伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進層級培訓(xùn)，關(guān)注不同層次教師的不同需求，進行針對性的培訓(xùn)，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
(一)夯實基礎(chǔ)，鍛造新生力量。
一學(xué)期來，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手，圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對新教師進行培訓(xùn)和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點，掌握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程，幫助新教師盡快適應(yīng)教師的崗位。
1、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)
其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn)，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等;其三是文字表達方面，如每周、逐日計劃的制定與書寫等。
2、基礎(chǔ)課型研討
以一個領(lǐng)域為重點進行培訓(xùn)，借助公開觀摩這一平臺，引導(dǎo)教師在做和看中提高實際教學(xué)能力，如在數(shù)學(xué)活動中，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對新教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數(shù)學(xué)活動中教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)活動的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動后的反思等方面對新教師進行較為細致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵新教師大膽登臺亮相，實際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動的組織，人人參與，共同提高。
3、一日帶班指導(dǎo)
抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展的保證，是教師應(yīng)達到的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織，我們在學(xué)期初對每個新教師進行半日活動組織的全程跟蹤，側(cè)重了解新教師半日活動組織的基本概況;學(xué)期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點，進行針對性的隨機觀察、指導(dǎo)，增強新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性;學(xué)期末再進行半日活動跟蹤，并對一學(xué)期來老師的發(fā)展情況進行反饋。
(二)適壓重擔(dān)，發(fā)揮老教師的中堅作用。
幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力量的老教師，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗的豐富，其能力開始走向成熟，增強了適應(yīng)性和應(yīng)變力，具有一定的教學(xué)研究水平，創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強，適當(dāng)、適度、適量地給予一定壓力和擔(dān)子，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專業(yè)成長。
根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機，從半日活動組織、教學(xué)計劃的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對新教師進行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo)，增強指導(dǎo)的隨機性和實效性。通過開展園內(nèi)公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動，進行說課和教學(xué)，重點礪練其活動設(shè)計、說課、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多能力，以點帶面，促動其他教師共同成長。
二、以專題研討為切入點，增強教研工作實效。
教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分內(nèi)容，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期，我園注意捕捉教師在實施教育教學(xué)過程中的疑惑點、問題點，將其衍生為教研內(nèi)容，以解決問題為主旨，增強教研活動的針對性和實效性。
(一)從常規(guī)培養(yǎng)入手，把握各年齡段幼兒的特點。
學(xué)期初，我們從老師備課計劃及下班指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，三個年齡班的老師對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn)，如：大、中班的還在重復(fù)小班的內(nèi)容，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等。因此，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書寫習(xí)慣”這一問題入手，開展了研討活動。
解決策略：
開展常規(guī)培養(yǎng)活動觀摩，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題，通過學(xué)習(xí)《綱要》中各年齡段的特點及發(fā)展要求，我們要求老師針對本班的活動進行反思，通過自評與他評，老師們對《綱要》有了更深的理解，也找到了解決自身問題的方法與途徑。接下來，我們進行了第二次的觀摩，一次次的問題碰撞，一次次的迎刃而解，教師們也開始在實踐中養(yǎng)成帶著問題去學(xué)習(xí)、去教學(xué)、去總結(jié)、去提高的良好研究習(xí)慣。
(二)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課能力
在以上一系列的實踐評析中我們覺得教師們在評價教學(xué)活動時更加有指導(dǎo)性和針對性，評課的質(zhì)量有了顯著的提高，教師們能從各自的角度分析活動中存在的問題，但是往往對問題存在的原因分析不夠深入，大部分教師忽視從活動目標(biāo)整體性入手去探討整個教學(xué)活動價值。尤其是新教師，在每次的公開觀摩活動中，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達自己的觀點，但對于怎樣評價一個活動、評什么、怎么評仍舊存在不解和疑惑。
第4篇 高六月考教研活動工作總結(jié) 1800字
一.試題分析
巴縣中學(xué)，清華中學(xué)未參加本試題的考試，除此之外巴南區(qū)所有完全中學(xué)均參加了考試。由于這些完中生源基礎(chǔ)知識很差，試題必須立足基礎(chǔ)。
XX-XX學(xué)年度上期高XX級第一次月考數(shù)學(xué)試題，注重雙基，注重初高中的知識銜接，難易適中，區(qū)分度較好：
選擇題：1、2、3、4、5、8、10七個題得分率在90%左右；6、7、9三個題得分率在65%左右；11題得分率在50%左右；12題得分率在20%左右。
填空題：13、15兩個題得分率在85%左右；14題得分率在40%左右；16題得分率在21%左右。
解答題：17題、18（i）（ii）題是基礎(chǔ)送分題，得分率較高；19題、20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點；21題、22題得分率極低。
二.成績分析
全區(qū)平均86.1分，其中魚中平均101分，大江平均96.5分，說明試題難度合適。
全區(qū)3530人參加考試（巴中、清華2200余人未參加）。
全區(qū)數(shù)學(xué)單科上線情況如下：
重本分?jǐn)?shù)線119分，全區(qū)共上線507人。
本科分?jǐn)?shù)線 95分，全區(qū)共上線1526人。
?？品?jǐn)?shù)線 83分，全區(qū)共上線XX人。
三.進行了集體備課，內(nèi)容見公用郵箱bntam@ok3w.net
四.教學(xué)反思
在高中不斷擴招和新教改的不斷深入的背景下，高一新生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相較于以前的學(xué)生差了很多，為了適應(yīng)這種形式和完成新一屆的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，我們從以下幾個方面來提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量：
（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力
1.從我們教師本身的角度來講，加強教師自身文學(xué)修養(yǎng)，增強課堂教學(xué)語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調(diào)、枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動而有趣味。
2.積極幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。既然學(xué)生選擇了讀高中，在他們的心中一定有自己的理想――圓自己（或許是父母）的大學(xué)夢。盡早為他們確定一個目標(biāo)，要求他們按照這一目標(biāo)一步一個腳印的去執(zhí)行。有了目標(biāo)后，學(xué)生遇到暫時的困難時，能積極地地克服而不是抵制，盡早調(diào)整心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方法來適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的入門學(xué)習(xí)。
（二）狠抓基礎(chǔ)，降低難度
由于高中不斷擴招以及初中新課改的不斷實施，學(xué)生的基礎(chǔ)知識越來越差，現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時候了。從我所教的兩個班來看，還有些學(xué)生連多項式移項要變號，基本的數(shù)學(xué)四則運算都不會，所以教學(xué)中必須降低難度，以最基本的知識入手，一步一個腳印地來。這事說起容易做起難，因為我們很多老師剛從高三下來，帶上高三的慣性思維，很容易把題目難度提高。一方面，以我們多年的教學(xué)經(jīng)驗來看，要提高一個班的總體成績關(guān)鍵是在這個班的中差生。中差生的成績提高了，班上的總體成績也就提高了――當(dāng)然平均分也會大有提高。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就會有優(yōu)秀生的出現(xiàn)。
（三）切實加強集體備課
每周三下午是我校數(shù)學(xué)科的集體備課時間。集體備課時，我們主要完成下面幾個方面的問題：統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容；分析教材――要求精細到每一小節(jié)上幾節(jié)課，補充哪些概念，精講哪些例題；分析練習(xí)題，把難度過大的題目刪減下來，作為優(yōu)生的選作題――每一小節(jié)的練習(xí)題 ，每一次由一個教師負責(zé)選出，然后由所的老師分析討論；統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。這樣避免一些老師亂用資料，加大不必要的難度，增加學(xué)生負擔(dān)，又得不到較好的效果。
（四）關(guān)心差生的學(xué)習(xí)和生活
差生是一個相對概念，在每一個學(xué)校，每一個班里都存在。每一次測驗后都會有一些相對的差生出現(xiàn)，我們要盡量主動抽一些時間，花一些精力去找他們談心，幫他們作一些試卷分析，看是哪一個方面出現(xiàn)問題，是計算上的問題還是方法上的問題。我們教師也要分析教學(xué)上有哪些要改進的地方，以適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)狀。在生活中也要關(guān)心差生。高一新生到了一個新的地方，面對新的同學(xué)和老師，有些不適應(yīng)，我們就要關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們有什么地方需要幫助的地方就要積極主動的給予幫助。讓學(xué)生感受到，教師對自己的關(guān)心，讓其在心里認可教師的教學(xué)，堅定自己學(xué)習(xí)的信心。只要長時間的把這些工作堅持下去，即使學(xué)生學(xué)不好，他們也不會怪我們的。
總之，我們的任務(wù)很艱巨，工作很繁重，一定要盡自己的最大努力，時刻反思自己的教學(xué)，把教育教學(xué)工作做到最好。
五.教學(xué)建議與要求
1.面向全體學(xué)生組織教學(xué)，防止產(chǎn)生大面積數(shù)學(xué)差生。
2.重視現(xiàn)實，重心下移。
（1）不要超過教材難度；
（2）使用任何一種輔助資料都要大大量刪減；
（3）邊上新課邊補初中基礎(chǔ)；
（4）嚴(yán)禁在能力要求上與高考看齊；
3.增強學(xué)生信心
（1）例題、練習(xí)題、作業(yè)一定要降低難度，要有基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)題要讓每位學(xué)生經(jīng)過努力能完成；
（2）校級檢測題平均分必須高于90分；
（3）分層要求，分類指導(dǎo)；
4.師生互動
精講多練，嚴(yán)禁滿堂灌。
5.重視學(xué)生探究，重視學(xué)生能力培養(yǎng)
