小學(xué)生學(xué)生管理制度是一套旨在規(guī)范小學(xué)生行為、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、維護(hù)學(xué)校秩序的規(guī)則體系。它涵蓋了學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、安全等多個(gè)方面，為小學(xué)生提供了一個(gè)有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
包括哪些方面
1. 學(xué)習(xí)規(guī)范：包括上課紀(jì)律、作業(yè)完成、課堂參與等方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。
2. 生活準(zhǔn)則：涉及用餐禮儀、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，以培養(yǎng)學(xué)生的自我照顧能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3. 紀(jì)律規(guī)定：涵蓋遲到早退、擾亂課堂、欺凌行為等，旨在維護(hù)校園秩序，保障每個(gè)學(xué)生的權(quán)益。
4. 安全制度：強(qiáng)調(diào)交通安全、校園安全、網(wǎng)絡(luò)使用安全，提高學(xué)生的安全意識(shí)，防止意外發(fā)生。
5. 行為準(zhǔn)則：包括尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、公平競(jìng)爭(zhēng)等，塑造學(xué)生的良好品格和社會(huì)責(zé)任感。
重要性
小學(xué)生學(xué)生管理制度的重要性不言而喻，它是引導(dǎo)學(xué)生形成正確價(jià)值觀、道德觀和行為規(guī)范的關(guān)鍵。通過(guò)制度的實(shí)施，可以：
1. 建立良好的學(xué)習(xí)氛圍：使學(xué)生明白學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，激發(fā)他們的主動(dòng)性和積極性。
2. 培養(yǎng)自律能力：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束，懂得遵守規(guī)則，為未來(lái)社會(huì)生活做好準(zhǔn)備。
3. 保障身心健康：通過(guò)生活習(xí)慣的規(guī)范，保護(hù)學(xué)生的身體健康，同時(shí)預(yù)防心理問(wèn)題的發(fā)生。
4. 促進(jìn)人際關(guān)系：通過(guò)交往規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
方案
1. 制度制定：由學(xué)校管理層、教師代表、家長(zhǎng)代表共同參與，確保制度的全面性和可行性。
2. 宣傳教育：通過(guò)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等方式，向?qū)W生和家長(zhǎng)詳細(xì)介紹制度內(nèi)容，增強(qiáng)共識(shí)。
3. 執(zhí)行監(jiān)督：教師負(fù)責(zé)日常執(zhí)行，定期反饋執(zhí)行情況，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行糾正。
4. 獎(jiǎng)懲機(jī)制：設(shè)立表彰制度，鼓勵(lì)遵守規(guī)則的行為，同時(shí)對(duì)違規(guī)行為給予適當(dāng)?shù)木婊驊土P。
5. 反饋調(diào)整：定期收集學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的意見(jiàn)，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)制度進(jìn)行適時(shí)修訂。
小學(xué)生學(xué)生管理制度的建立和完善是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要全體成員的共同參與和努力，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的目標(biāo)。
小學(xué)生學(xué)生管理制度范文
第1篇 小學(xué)生班級(jí)管理制度
小學(xué)生班級(jí)管理制度（一）
一、制定班級(jí)管理制度，成為學(xué)生自我管理的行為規(guī)范。
1、科學(xué)制定制度。
班級(jí)的奮斗目標(biāo)在班集體的建設(shè)中起到了舉足輕重的作用。班主任根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，擬定班集體目標(biāo)時(shí)，要讓每位學(xué)生參與，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，經(jīng)全體同學(xué)同意，明確班集體的奮斗目標(biāo)，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)、生活。只有目標(biāo)明確，才能凝神聚氣，形成合力。制定班級(jí)公約和班級(jí)規(guī)章制度，為學(xué)生提供自我管理的依據(jù)。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫陌嗉w的形成，離不開(kāi)一定規(guī)范的制約，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的指導(dǎo)下，遵守班級(jí)公約，制定切合本班的規(guī)章制度，使學(xué)生獲得心理認(rèn)同，即班級(jí)公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數(shù)班干部制定的，大家才是制定者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。這樣，學(xué)生才能自主地去遵守。
2、有效地進(jìn)行檢查督促。
制定了管理制度，就要組織力量進(jìn)行有效地檢查督促，否則，制度就會(huì)失去實(shí)際意義，成為一紙空文。在檢查督促的過(guò)程中，最有效的方法，我認(rèn)為是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查、自我督促。班主任主要是當(dāng)好“參謀”，抓住并解決主要問(wèn)題，日常工作可以大膽地讓學(xué)生去管理，改變既當(dāng)“保姆”又當(dāng)“警察”的舊做法。魏書(shū)生老師就很有辦法，班級(jí)中各項(xiàng)檢查督促工作都被學(xué)生爭(zhēng)著“承包”了下來(lái)。班主任外出幾十天也沒(méi)事，學(xué)生能正常學(xué)習(xí)，就連教室里的螺絲釘?shù)袅艘灿袑W(xué)生過(guò)問(wèn)，學(xué)生真正成了管理自己的主人。這確實(shí)是值得學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、管理制度落到實(shí)處。
用制度規(guī)范學(xué)生的行為，是一個(gè)復(fù)雜艱難的過(guò)程，是一個(gè)從不自覺(jué)到自覺(jué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。這其間學(xué)生的思想教育事關(guān)重大，不可忽視。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤絲毫不能放松教育。要讓學(xué)生多進(jìn)行比較，不斷地與他人比，也和自己的過(guò)去比，多進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，不斷地調(diào)整自己的思想方式和行為習(xí)慣，才能達(dá)到自我管理的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)受到家庭的溺愛(ài)，自我管理意識(shí)差，如果不嚴(yán)格教育，后果會(huì)不堪設(shè)想。有兩位學(xué)生有一點(diǎn)矛盾打架之后，寫(xiě)檢查時(shí)均只是過(guò)多強(qiáng)調(diào)自己的理由，我問(wèn)：“你們自己錯(cuò)在何處？”學(xué)生默然。于是我說(shuō)：“你們都有一個(gè)共同的缺點(diǎn)。那就是：只看到別人的缺點(diǎn)，找不到自己的錯(cuò)?！苯Y(jié)果兩位學(xué)生各自分析了自己的錯(cuò)誤，和好如初。
二、形成良好的班級(jí)氛圍，為學(xué)生提供自我管理的保障。
良好的班級(jí)常規(guī)是學(xué)生進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保證，擁有良好的班級(jí)氛圍，關(guān)鍵是讓常規(guī)走進(jìn)學(xué)生的心里，師生達(dá)成共識(shí)，形成默契，自覺(jué)地形成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生自我管理提供保障。
1、充分利用晨讀，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。我班利用晨讀課，進(jìn)行《小學(xué)生必背唐詩(shī)300首》的吟誦，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。班干部擔(dān)起“小老師”的重任，通過(guò)組織學(xué)生吟誦古詩(shī)、聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)，不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也鞏固了對(duì)課堂知識(shí)的理解和深化。
2、自覺(jué)完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立自主觀念。各門(mén)功課的課代表及時(shí)上交全班作業(yè)，全班形成以抄襲作業(yè)、拖拉作業(yè)為恥的習(xí)慣，并養(yǎng)成“今日事、今日畢”的好習(xí)慣。
3、合理安排值日，強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)。對(duì)于教室衛(wèi)生，我班實(shí)行“值周班長(zhǎng)制”和“值日組長(zhǎng)制”相結(jié)合，由學(xué)生自行來(lái)監(jiān)督學(xué)生?！爸等瞻嚅L(zhǎng)制”，讓每位同學(xué)都有參與管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，同時(shí)，也提高了學(xué)生的管理能力，班級(jí)衛(wèi)生工作卓有成效。
4、做好兩操，保證質(zhì)量。我耐心細(xì)致地向?qū)W生宣傳眼保健操與廣播操對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)與成績(jī)的重要性，并結(jié)合實(shí)例向同學(xué)們宣傳近視與體質(zhì)差對(duì)于學(xué)習(xí)的危害，現(xiàn)在我班學(xué)生均能自覺(jué)遵守廣播體操和眼保健操的紀(jì)律，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作，從而也對(duì)我班良好班風(fēng)的形成起到了顯著的促進(jìn)作用。
5、面對(duì)學(xué)生，我們看見(jiàn)的不光是求知求能的規(guī)范學(xué)生，更應(yīng)該看作是發(fā)展的人，才能使學(xué)生走上自主化的道路。陶行知先生說(shuō)過(guò)“最好的教育是教育學(xué)生自己做好自己的先生”，就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習(xí)慣，并持之以恒。
三、建好班干部隊(duì)伍，創(chuàng)造自主發(fā)展的空間。
一個(gè)班，如果一切都是班主任一個(gè)人來(lái)管理，往往會(huì)顧此失彼。素質(zhì)高、能力強(qiáng)的班干部是協(xié)助班主任管理班級(jí)，開(kāi)展班級(jí)工作的左膀右臂。那么，班干部的選拔與培養(yǎng)就顯得尤其重要了，如何選拔呢？
首先，要了解學(xué)生上一學(xué)期的工作情況，對(duì)一些不能以身作則的班干部要敢于換下來(lái)，但同時(shí)要對(duì)其做好思想工作；其次，對(duì)新任用的班干部要給予指導(dǎo)；再次，每學(xué)期要對(duì)已任用的班干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)同學(xué)們不滿意的班干部進(jìn)行總結(jié)，找出原因。通過(guò)這樣的選拔，基本上就可以選出有能力的和樂(lè)于為班服務(wù)的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。
班干部選出后，也不一定就高枕無(wú)憂了，還一定要注意對(duì)班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)班干部呢？首先，要提高思想品德素質(zhì)。班干部是為同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的，我一方面加強(qiáng)他們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的思想教育，對(duì)班干部的成績(jī)，好思想、好作風(fēng)、好行為要給予肯定；對(duì)他們的缺點(diǎn)，不姑息并適時(shí)批評(píng)，幫助他們進(jìn)步。其次，提高班干部的工作能力。第一是組織同學(xué)學(xué)習(xí)的能力。在課前，協(xié)助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，如點(diǎn)名發(fā)放練習(xí)本，將教具送到教室，擦黑板，組織學(xué)生把擺放整齊等；在課內(nèi)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查訂正、了解學(xué)生作業(yè)情況，將信息反饋給教師，或輔導(dǎo)后進(jìn)生；在課后，組織學(xué)生復(fù)習(xí)，布置自主作業(yè)，幫助教師組織好課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣。
四、多方合作，齊抓共管，實(shí)施全員育人機(jī)制。
（一）班主任和科任老師相互配合
班主任、科任、學(xué)生三位一體，形成了一個(gè)班集體。班主任則是這個(gè)集體的核心，科任老師以其優(yōu)異的專業(yè)知識(shí)，良好的人格魅力等優(yōu)勢(shì)成為班級(jí)建設(shè)的催化劑。一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)，依賴于全體老師的共同努力?？迫卫蠋熽P(guān)心和參與班級(jí)建設(shè)，與班主任相互配合，協(xié)調(diào)一致，對(duì)于班集體的形成、鞏固、發(fā)展和提高有著十分重要的作用。因此班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時(shí)將每個(gè)學(xué)生的情況通報(bào)給任科教師，讓老師們?cè)敿?xì)了解每個(gè)學(xué)生的基本狀況、思想品德、知識(shí)能力、遵紀(jì)守法、文明禮貌等。如：讓科任老師了解哪些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)好，能遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物，樂(lè)做好事，自理能力強(qiáng)；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)一般；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)較差，能力較差，紀(jì)律較差。這樣有利于各科任教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，能因材施教，“對(duì)癥下藥”進(jìn)行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教師及時(shí)和班主任溝通，相互交換學(xué)生的情況，使班主任沒(méi)有掌握的學(xué)生情況，能夠從科任教師那里得到，以便在工作中國(guó)**黨同研究如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的方法。由于班主任和科任教師對(duì)學(xué)生有了很深刻的了解，再加上相互之間的密切協(xié)作、配合，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能正常開(kāi)展。
（二）班主任和家長(zhǎng)相互配合
家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校是從班主任開(kāi)始的，因?yàn)榘嘀魅闻c他們接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他們認(rèn)可你、反感你，他們都會(huì)到處替你宣傳。所以，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注。跟家長(zhǎng)的溝通方式可以是：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、家校書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系、個(gè)別家長(zhǎng)約見(jiàn)、學(xué)生記事本、家長(zhǎng)調(diào)研等等。通過(guò)溝通最終達(dá)到的目的是家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作和學(xué)校工作。
素質(zhì)教育的目的，首先是培養(yǎng)一個(gè)合格的公民，然后是培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的公民。小學(xué)階段是一個(gè)人人格形成與道德成長(zhǎng)的最重要階段，自覺(jué)、自省、自愿的人格，是班級(jí)建設(shè)的重中之重。作為班級(jí)的教育管理者，班主任要提高自身的素質(zhì)，要適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時(shí)樹(shù)立正確的教育管理觀念，根據(jù)班級(jí)教育管理的規(guī)律指導(dǎo)班級(jí)管理的實(shí)踐，提高班級(jí)管理的實(shí)效。我愿做好寸草心，為祖國(guó)的和平發(fā)展、和平崛起，培養(yǎng)出更多有愛(ài)心、有思想、有創(chuàng)造力的好孩子。
小學(xué)生班級(jí)管理制度（二）
1、政治思想班集體有堅(jiān)定正確的政治方向，樹(shù)立“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。積極開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì)每月不少于兩次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，班集體凝聚力強(qiáng)。
2、班級(jí)管理班干部以身作則，有號(hào)召力，善于管理，班級(jí)管理制度健全，班級(jí)工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得一定的成績(jī)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、基礎(chǔ)文明全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、組織紀(jì)律班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，全班同學(xué)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)公共秩序、教學(xué)秩序和生活秩序。
小學(xué)生班級(jí)管理制度（三）
1、班級(jí)環(huán)境要求
（1）、教室前黑板上方正中掛國(guó)旗。
（2）、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
（3）、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
（4）、“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫(huà)。
（5）、教室黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次，圍繞當(dāng)月主題；雛鷹天地內(nèi)容豐富多彩，版面設(shè)計(jì)要有特色和創(chuàng)意，講究藝術(shù)美
（6）教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長(zhǎng)（生）責(zé)任
（1）監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
（2）開(kāi)啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門(mén)窗。
（3）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。
（4）認(rèn)真記錄值班情況，并送班主任審閱。
第2篇 小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃物資管理制度
小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃物資管理制度
為確保物資儲(chǔ)存管理規(guī)范,責(zé)任明確,特制定以下制度:
1、學(xué)校設(shè)置專用的物資儲(chǔ)藏室,配備好物資儲(chǔ)存設(shè)備,確保食品儲(chǔ)藏安全衛(wèi)生。
2、物資管理員應(yīng)切實(shí)履行崗位職責(zé),積極認(rèn)真的完成好物資入庫(kù)、儲(chǔ)存、出庫(kù)管理及登記工作。
3、入庫(kù)物資必須認(rèn)真檢查、清理數(shù)量。不能有破損物資入庫(kù),更不能有過(guò)期、變質(zhì)、污染入庫(kù)。入庫(kù)的物資應(yīng)認(rèn)真登記,必須做到產(chǎn)家、出產(chǎn)時(shí)間、保質(zhì)期和檢驗(yàn)信息真實(shí)。
4、實(shí)行索證登記制度,每批食品入庫(kù)必須由供貨商提供產(chǎn)品檢疫、檢驗(yàn)合格證及進(jìn)貨發(fā)票,建好臺(tái)賬。
5、每批食品入庫(kù)后必須及時(shí)留樣,留樣時(shí)間為三天。
6、出庫(kù)食品必須有領(lǐng)取人員簽名,并準(zhǔn)確登記數(shù)量和時(shí)間。出庫(kù)食品必須嚴(yán)格檢查,不得將過(guò)期、變質(zhì)食品發(fā)放給學(xué)生。
7、加強(qiáng)對(duì)儲(chǔ)藏室的管理與監(jiān)督,任何人未經(jīng)許可不得進(jìn)入儲(chǔ)藏室。室內(nèi)不準(zhǔn)吸煙,不準(zhǔn)在室內(nèi)擺放有毒化學(xué)藥品及有異味的物品。
8、做好對(duì)儲(chǔ)藏保管人員的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),搞好室內(nèi)衛(wèi)生,確保室內(nèi)整潔。管理員必須每天打掃庫(kù)內(nèi)衛(wèi)生,定時(shí)對(duì)儲(chǔ)藏室進(jìn)行消毒。
第3篇 附小學(xué)生人身安全管理制度
附小學(xué)生人身安全管理制度
1.學(xué)生人身安全受法律保護(hù),任何人不得侵害學(xué)生人身安全。
2.學(xué)生在校園任何人不準(zhǔn)體罰或變相體罰,嚴(yán)禁老師、員工打罵學(xué)生。
3.學(xué)生之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài),嚴(yán)防發(fā)生斗毆打架事件,傷害他人要負(fù)一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。
4.學(xué)校任何部門(mén)不準(zhǔn)組織學(xué)生開(kāi)展有害學(xué)生身體健康的活動(dòng)。如擅自組織造成后果的由組織者負(fù)全部責(zé)任。需要組織校外活動(dòng),必須按要求、按程序逐級(jí)申報(bào)取得批準(zhǔn),方可進(jìn)行。
5.學(xué)校任何人無(wú)權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身搜查、限制人身自由、扣壓身份證或正常書(shū)信,更不準(zhǔn)私拆他人信件、包裹。
6.不準(zhǔn)歧視個(gè)別生理有缺限和后進(jìn)的學(xué)生,所有學(xué)生在人格上一律平等。
7.學(xué)校任何部門(mén)、各班應(yīng)適當(dāng)組織學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng),對(duì)于有危險(xiǎn)的勞動(dòng)項(xiàng)目不得安排學(xué)生參加。
第4篇 附小學(xué)生課外假日活動(dòng)安全管理制度
附小學(xué)生課外、假日活動(dòng)安全管理制度
1.學(xué)生課外、假日活動(dòng)實(shí)行誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)的安全工作原則。
2.學(xué)生的活動(dòng)一般提倡在校內(nèi)進(jìn)行,組織者應(yīng)落實(shí)好安全管理責(zé)任制,并采取有效的安全防范措施。
3.如組織學(xué)生外出活動(dòng),途中要注意車(chē)輛交通安全,嚴(yán)禁超載帶人帶物。
4.不提倡學(xué)生到公共娛樂(lè)場(chǎng)所開(kāi)展活動(dòng),禁止組織學(xué)生參加有危險(xiǎn)的活動(dòng),如集體到野外、河塘游泳等活動(dòng)。
5.組織集體外出游玩、野炊等活動(dòng),不要搞有危害性的攀登、爬山等活動(dòng),在野炊中要注意飲食衛(wèi)生、用火安全,防止發(fā)生食物中毒或火災(zāi)事故。
第5篇 _小學(xué)生安全管理制度
為了深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)生安全須知》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,進(jìn)一步加強(qiáng)安全等方面的教育,保證學(xué)生健康安全地成長(zhǎng),全面推進(jìn)學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化建設(shè),盡快把我校辦成秩序井然,質(zhì)量一流的高品位學(xué)校,特?cái)M訂下列學(xué)生安全管理制度。
一、學(xué)生出操、_管理制度
1、集合鈴聲響后,學(xué)生應(yīng)立即在教室外排成路縱隊(duì),在教師帶領(lǐng)下按指定樓道上、下樓。
2、同層學(xué)生一起下樓,做到安靜、整齊,勿前推后擠。走到操揚(yáng)后,按指定地點(diǎn)站立,由班長(zhǎng)或體育委員整好隊(duì)。
3、全體學(xué)生做操時(shí)必須按口令,動(dòng)作規(guī)范準(zhǔn)備。做操完畢,各班應(yīng)按隊(duì)列順序回教室(上樓走法同下樓)。
4、若_,在廣播操隊(duì)形的基礎(chǔ)上,向前向中間靠攏。散會(huì)時(shí),按隊(duì)列順序依次出場(chǎng),不得擁擠。
5、值日、值周教師在出操、_過(guò)程中應(yīng)監(jiān)督、巡查,班主任應(yīng)跟隨本班學(xué)生隊(duì)伍上下樓梯,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理和服務(wù)。
二、學(xué)生上學(xué)、放學(xué)管理制度
1、每天早上值周教師必須提前30分到校,和監(jiān)督崗的學(xué)生一起在校門(mén)口迎接學(xué)生的到來(lái),并且負(fù)責(zé)檢查學(xué)生佩戴校牌,紅領(lǐng)巾等情況。
2、放午學(xué)鈴響,即由任課教師組織排隊(duì),分走讀、午膳兩隊(duì),按規(guī)定路線下樓(同上)。午膳生在前,走讀生在后。下到操場(chǎng)后,午膳生到食堂領(lǐng)飯,然后按原路返回就餐;
3、值日老師和監(jiān)督崗學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)就膳秩序的管理,對(duì)不按規(guī)定排隊(duì)依次取飯的學(xué)生要批評(píng)教育,認(rèn)真記載;值周教師每天要準(zhǔn)時(shí)檢查記錄排隊(duì)放學(xué)情況,并將違規(guī)情況及時(shí)反饋各班。
4、下午放學(xué)鈴響后,學(xué)生在任課教師帶領(lǐng)下排隊(duì)下樓(同上)并由教師送出校門(mén)。
三、學(xué)生課間活動(dòng)管理制度
1、抓緊做好課前一切準(zhǔn)備,自覺(jué)維護(hù)課間秩序,不講粗話,不玩教具,不打牌下棋,不在教室內(nèi)外追逐,特別是拐彎處不急跑。
2、課間十分鐘全體學(xué)生(中午時(shí)間午膳生)一律不準(zhǔn)出校門(mén),應(yīng)在指定的范圍內(nèi)活動(dòng),嚴(yán)禁劇烈運(yùn)動(dòng),不得擅自去打乒乓球,打籃球(中午除外),不做危險(xiǎn)性游戲,違者輕則班主任批評(píng)教育,重則全校通報(bào)批評(píng)。
3、值日教師和監(jiān)督崗學(xué)生應(yīng)各盡其職,經(jīng)常巡查,堅(jiān)決杜絕攀爬走廊護(hù)墻,沿樓梯欄桿下滑等危險(xiǎn)性行為的發(fā)生。
四、室外活動(dòng)課管理制度
1、上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng),活動(dòng)量大,還要運(yùn)用很多體育器械,因此,課前老師必須檢查學(xué)生的穿戴,要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)鞋,不帶小刀、鉤針等容易傷害學(xué)生身體的物品。
2、體育老師必須按教材內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備器材,備課中考慮到相應(yīng)的安全保護(hù)措施。開(kāi)始部分組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)。活動(dòng)時(shí),根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容,采用不同的安全保護(hù)方法,如進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練,器械下面必須備好海綿墊子;進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí),要求學(xué)生必須按老師的口令行動(dòng),不得有絲毫的馬虎,對(duì)于難度較大的動(dòng)作,必須先示范,提醒學(xué)生注意安全。結(jié)束部分要做整理運(yùn)動(dòng),整隊(duì)、點(diǎn)名,確保安全。
3、課外活動(dòng)課,班主任應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn),根據(jù)學(xué)校安排有秩序地組織活動(dòng),并來(lái)回巡視,及時(shí)制止學(xué)生不安全的行為和動(dòng)作。
第6篇 _小學(xué)生接送車(chē)輛管理制度
為切實(shí)加強(qiáng)乘車(chē)學(xué)生的管理工作,進(jìn)一步明確乘務(wù)員、司機(jī)及學(xué)校的職責(zé),確保學(xué)生乘車(chē)安全,保障學(xué)生接送工作有序、平穩(wěn)地進(jìn)行,根據(jù)仙桃市綜治委和市教育局的有關(guān)規(guī)定,特制訂本制度。
第一條、學(xué)校成立以校長(zhǎng)肖金武同志為第一責(zé)任人的學(xué)生專用車(chē)安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)肖金武同志任組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)王偉同志任副組長(zhǎng),由德育處主任劉乾同志具體負(fù)責(zé)。
第二條、學(xué)校負(fù)責(zé)乘車(chē)學(xué)生的報(bào)名、審核、編排工作,協(xié)助車(chē)隊(duì)辦理好乘車(chē)證、簽訂《學(xué)生乘車(chē)協(xié)議》,每月對(duì)乘車(chē)學(xué)生集中進(jìn)行一次安全教育。
第三條、班主任要配合學(xué)校做好學(xué)生乘車(chē)的編排工作,有針對(duì)性地對(duì)本班乘車(chē)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓學(xué)生弄清乘車(chē)班次,準(zhǔn)時(shí)乘車(chē);聽(tīng)從安排,有序上車(chē);車(chē)上安靜,文明乘車(chē);等車(chē)停穩(wěn),安全下車(chē)。
第四條、學(xué)校負(fù)責(zé)把乘車(chē)站點(diǎn)和接送時(shí)間通知給乘車(chē)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng),并安排好足夠的人員維持乘車(chē)學(xué)生的上下車(chē)秩序,監(jiān)督好乘車(chē)學(xué)生的點(diǎn)名與交接工作。
第五條、學(xué)校校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心接送工作,了解乘務(wù)員、站點(diǎn)、學(xué)生紀(jì)律及值日老師的情況;協(xié)調(diào)乘車(chē)學(xué)生家長(zhǎng)的有關(guān)事宜,并將乘車(chē)學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)及時(shí)反饋給車(chē)隊(duì)。
第六條、學(xué)校德育處定期召開(kāi)乘車(chē)工作會(huì)議,共同探討學(xué)生乘車(chē)管理問(wèn)題,遏制各類事故發(fā)生。
第七條、學(xué)校德育處重視乘車(chē)學(xué)生的紀(jì)律檢查,結(jié)果記入班級(jí)五項(xiàng)競(jìng)賽。學(xué)期末,學(xué)校對(duì)學(xué)生乘車(chē)情況進(jìn)行總結(jié),并評(píng)比表彰一批優(yōu)秀乘車(chē)隊(duì)長(zhǎng)。
第八條、學(xué)校加強(qiáng)與乘車(chē)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使家長(zhǎng)明確監(jiān)護(hù)人職責(zé),配合學(xué)校做好乘車(chē)學(xué)生接送工作。
第7篇 小學(xué)生視力監(jiān)測(cè)管理制度
一、工作原則
1、堅(jiān)持預(yù)防為主原則。把近視眼防控的重點(diǎn)放在預(yù)防工作上,面向全體學(xué)生實(shí)施預(yù)防措施,有效預(yù)防近視眼的發(fā)生,降低學(xué)生近視眼新發(fā)病率。
2、堅(jiān)持綜合防控原則。針對(duì)導(dǎo)致近視眼發(fā)生的多種因素,采取綜合防控措施。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),控制學(xué)生近距離用眼時(shí)間;改善教學(xué)衛(wèi)生條件,創(chuàng)建良好的視覺(jué)環(huán)境;普及視力保護(hù)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)用眼習(xí)慣;落實(shí)學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉。
3、堅(jiān)持常抓不懈原則。把“防控”工作作為學(xué)校日常工作。按照不同年齡、學(xué)段要求,將其貫穿教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中,堅(jiān)持常抓不懈,促進(jìn)“防近”工作經(jīng)?；⒅贫然?。
4、堅(jiān)持全員參與原則。充分發(fā)揮全體教師和家長(zhǎng)、社區(qū)的作用,建立教師全員參與,學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)聯(lián)動(dòng)的機(jī)制,形成共同做好學(xué)生“防近”工作的合力。
二、工作措施
(一)成立“防控”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):孫仕滿
副組長(zhǎng):楊化林
成員:朱時(shí)欣張軍張維忠孫運(yùn)盛
(二):加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè),規(guī)范管理“防近”工作。
1、將學(xué)生視力保護(hù)工作納入學(xué)校管理、教師管理和班級(jí)管理內(nèi)容,落實(shí)各有關(guān)部門(mén)和人員的職責(zé),并作為年終考核、班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù),以此形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生人人重視,齊抓共管的“防近”工作機(jī)制。
2、制定科學(xué)規(guī)范的學(xué)生在校作息制度。嚴(yán)格按照規(guī)定的課程計(jì)劃,安排每周課程和作息時(shí)間。保證學(xué)生每天睡眠10小時(shí)。
3、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,切實(shí)做到不拖堂。不隨已增加學(xué)科教學(xué)學(xué)時(shí),不占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課。學(xué)校要統(tǒng)籌學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間,小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),其它年級(jí)書(shū)面作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)。
4、建立健全眼保健操制度。將每天兩次眼保健操時(shí)間納入課表,組織學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操(由班主任負(fù)責(zé))。
5、根據(jù)教室采光情況和學(xué)生視力變化情況,每月可調(diào)整一次學(xué)生座位。
6、建立視力定期監(jiān)測(cè)制度。每學(xué)期對(duì)學(xué)生視力進(jìn)行兩次檢測(cè)做好各類指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)分析
7、堅(jiān)持學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉制度。保質(zhì)保量上好體育課,認(rèn)真開(kāi)展大課間體育活動(dòng)和豐富多彩的戶外體育活動(dòng)切實(shí)保證學(xué)生每天參加一小時(shí)體育活動(dòng)。
(三)、開(kāi)展視力保護(hù)宣傳教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
1、在學(xué)校師生及家長(zhǎng)中,廣泛、深入開(kāi)展視力保護(hù)宣傳教育。
2、每月利用板報(bào)等多種形式,經(jīng)常性宣傳用眼、預(yù)防近視等眼保健知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)眼、護(hù)眼意識(shí),養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教師應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中,隨時(shí)糾正學(xué)生不良讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì),幫助學(xué)生建立良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣和行為。
4、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式向家長(zhǎng)宣傳保護(hù)視力、預(yù)防近視的知識(shí)和方法。
5、利用每年6月6日的“全國(guó)愛(ài)眼日”,開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的宣傳活動(dòng)。
第8篇 小學(xué)生宿舍管理制度
學(xué)生宿舍是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活、休息和活動(dòng)的重要場(chǎng)所，為了保持學(xué)生宿舍安全、整潔、舒適的育人環(huán)境，培養(yǎng)社會(huì)所需的合格人才，必須有嚴(yán)格的紀(jì)律和統(tǒng)一的管理。為了適應(yīng)后勤服務(wù)社會(huì)化的需要，學(xué)生宿舍由學(xué)校后勤服務(wù)中心統(tǒng)一管理。為此，特制定學(xué)生宿舍管理制度。凡住宿的學(xué)生必須遵守和執(zhí)行。
一、組織管理
1、學(xué)生宿舍的管理主要負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍的日常管理工作，學(xué)生宿舍管理的基本任務(wù)是加強(qiáng)宿舍全面管理，培養(yǎng)廣大學(xué)生講文明、懂禮貌，守紀(jì)律的良好習(xí)慣，確保宿舍安全。給學(xué)生提供一個(gè)清潔、安靜、舒適、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，把學(xué)生宿舍的管理建設(shè)納入學(xué)校精神文明建設(shè)范疇。
2、成立學(xué)生宿舍管理領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)組長(zhǎng)一人(主要責(zé)任人)，副組長(zhǎng)、組員若干，寢室設(shè)室長(zhǎng)一人。主要職責(zé)是協(xié)助學(xué)校和學(xué)生宿舍執(zhí)行宿舍管理規(guī)章制度，維護(hù)宿舍正常的生活秩序，協(xié)助搞好寢室清潔衛(wèi)生和治安消防工作，組織學(xué)生開(kāi)展文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)，評(píng)比宿舍管理優(yōu)質(zhì)服務(wù)人員的活動(dòng)及其他校園文化建設(shè)活動(dòng)。
二、學(xué)生住宿管理
1、學(xué)生入校后應(yīng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排和分配的寢室住宿，不得隨意調(diào)換轉(zhuǎn)讓。
2、學(xué)生按規(guī)定進(jìn)出宿舍。非本宿舍人員，未經(jīng)值班人員同意，不得擅自進(jìn)入。
3、男生不準(zhǔn)進(jìn)入女生宿舍;女生不準(zhǔn)進(jìn)入男生宿舍。
4、攜物(貴重物品)外出，須持室長(zhǎng)簽字證明，并經(jīng)值班人員檢查確認(rèn)無(wú)疑后方能外出。學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極配合值班人員工作，不準(zhǔn)無(wú)理取鬧。
5、不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)起哄、打架斗毆，停放自行車(chē)，。違者，將視情節(jié)和態(tài)度予以批評(píng)教育，直至行政處分。
6、提高警惕，防火防盜。不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)燃燒紙屑、雜物及其他易燃物品，不準(zhǔn)使用任何違章電器，違者將進(jìn)行批評(píng)教育，造成重大損害的還將交與有關(guān)部門(mén)嚴(yán)肅處理。
7、愛(ài)護(hù)室內(nèi)公物。室內(nèi)的一切設(shè)施均由該室的全體同學(xué)使用、管理，不得隨意搬動(dòng)、損壞、丟失。床、桌、凳、柜、鎖、門(mén)窗、玻璃、燈具等公物應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)，如有人為損壞、丟失必須按價(jià)賠償，故意損壞的加倍賠償。
8、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，堅(jiān)持每日輪流值班制度。起床后按室內(nèi)同一方向疊好被子，整理好床鋪和其它用具，清掃出垃圾。
9、遵守宿舍作息制度，按時(shí)就寢。午休和晚上熄燈后，禁止高聲喧嘩、打鬧、歌唱等，不得影響他人休息。嚴(yán)禁晚上熄燈后在寢室點(diǎn)蠟燭。
全體同學(xué)都必須自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，尊重他人勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)服從管理與教育，積極支持和維護(hù)宿舍的紀(jì)律秩序、治安消防、清潔衛(wèi)生。維護(hù)自身利益，做好學(xué)生宿舍安全管理工作。
第9篇 小學(xué)生安全管理制度范文
為了深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)生安全須知》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,進(jìn)一步加強(qiáng)安全等方面的教育,保證學(xué)生健康安全地成長(zhǎng),全面推進(jìn)學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化建設(shè),盡快把我校辦成秩序井然,質(zhì)量一流的高品位學(xué)校,特?cái)M訂下列學(xué)生安全管理制度。
一、學(xué)生出操、_管理制度
1、集合鈴聲響后,學(xué)生應(yīng)立即在教室外排成路縱隊(duì),在教師帶領(lǐng)下按指定樓道上、下樓。
2、同層學(xué)生一起下樓,做到安靜、整齊,勿前推后擠。走到操揚(yáng)后,按指定地點(diǎn)站立,由班長(zhǎng)或體育委員整好隊(duì)。
3、全體學(xué)生做操時(shí)必須按口令,動(dòng)作規(guī)范準(zhǔn)備。做操完畢,各班應(yīng)按隊(duì)列順序回教室(上樓走法同下樓)。
4、若_,在廣播操隊(duì)形的基礎(chǔ)上,向前向中間靠攏。散會(huì)時(shí),按隊(duì)列順序依次出場(chǎng),不得擁擠。
5、值日、值周教師在出操、_過(guò)程中應(yīng)監(jiān)督、巡查,班主任應(yīng)跟隨本班學(xué)生隊(duì)伍上下樓梯,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理和服務(wù)。
二、學(xué)生上學(xué)、放學(xué)管理制度
1、每天早上值周教師必須提前30分到校,和監(jiān)督崗的學(xué)生一起在校門(mén)口迎接學(xué)生的到來(lái),并且負(fù)責(zé)檢查學(xué)生佩戴校牌,紅領(lǐng)巾等情況。
2、放午學(xué)鈴響,即由任課教師組織排隊(duì),分走讀、午膳兩隊(duì),按規(guī)定路線下樓(同上)。午膳生在前,走讀生在后。下到操場(chǎng)后,午膳生到食堂領(lǐng)飯,然后按原路返回就餐;
3、值日老師和監(jiān)督崗學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)就膳秩序的管理,對(duì)不按規(guī)定排隊(duì)依次取飯的學(xué)生要批評(píng)教育,認(rèn)真記載;值周教師每天要準(zhǔn)時(shí)檢查記錄排隊(duì)放學(xué)情況,并將違規(guī)情況及時(shí)反饋各班。
4、下午放學(xué)鈴響后,學(xué)生在任課教師帶領(lǐng)下排隊(duì)下樓(同上)并由教師送出校門(mén)。
三、學(xué)生課間活動(dòng)管理制度
1、抓緊做好課前一切準(zhǔn)備,自覺(jué)維護(hù)課間秩序,不講粗話,不玩教具,不打牌下棋,不在教室內(nèi)外追逐,特別是拐彎處不急跑。
2、課間十分鐘全體學(xué)生(中午時(shí)間午膳生)一律不準(zhǔn)出校門(mén),應(yīng)在指定的范圍內(nèi)活動(dòng),嚴(yán)禁劇烈運(yùn)動(dòng),不得擅自去打乒乓球,打籃球(中午除外),不做危險(xiǎn)性游戲,違者輕則班主任批評(píng)教育,重則全校通報(bào)批評(píng)。
3、值日教師和監(jiān)督崗學(xué)生應(yīng)各盡其職,經(jīng)常巡查,堅(jiān)決杜絕攀爬走廊護(hù)墻,沿樓梯欄桿下滑等危險(xiǎn)性行為的發(fā)生。
四、室外活動(dòng)課管理制度
1、上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng),活動(dòng)量大,還要運(yùn)用很多體育器械,因此,課前老師必須檢查學(xué)生的穿戴,要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)鞋,不帶小刀、鉤針等容易傷害學(xué)生身體的物品。
2、體育老師必須按教材內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備器材,備課中考慮到相應(yīng)的安全保護(hù)措施。開(kāi)始部分組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí),根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容,采用不同的安全保護(hù)方法,如進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練,器械下面必須備好海綿墊子;進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí),要求學(xué)生必須按老師的口令行動(dòng),不得有絲毫的馬虎,對(duì)于難度較大的動(dòng)作,必須先示范,提醒學(xué)生注意安全。結(jié)束部分要做整理運(yùn)動(dòng),整隊(duì)、點(diǎn)名,確保安全。
3、課外活動(dòng)課,班主任應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn),根據(jù)學(xué)校安排有秩序地組織活動(dòng),并來(lái)回巡視,及時(shí)制止學(xué)生不安全的行為和動(dòng)作。
第10篇 小學(xué)生自主班級(jí)管理制度
長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)的班主任常常是起早貪黑，事必躬親，不自覺(jué)地運(yùn)用著“保姆式”的管理。這種局面，既不利于班主任自身素質(zhì)的提高，又忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生自主、自理、自治能力的發(fā)揮。新基礎(chǔ)教育理念要求學(xué)生成為班級(jí)活動(dòng)的主人，特別是在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中充分發(fā)揮其主體作用，從而使他們的身心得到鍛煉，個(gè)性得到展現(xiàn)。因此，作為班主任，要努力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮各自的主體作用，使班級(jí)不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的集體，成為學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的集體，成為學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的集體，還要讓學(xué)生能夠感受到“家”的溫馨，讓他們?cè)谝园嗉?jí)為“家”的自我管理中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。那么，如何讓學(xué)生在班級(jí)的自主管理中成長(zhǎng)呢？
一、了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。
作為“家”的一份子，不僅要讓學(xué)生們相互了解，作為班主任老師，更應(yīng)該把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，了解他的方方面面，也只有這樣，才能更有效地發(fā)揮他們的自主性管理的意識(shí)。因此，我經(jīng)常與他們進(jìn)行雙邊、雙向及多向的溝通，我經(jīng)常利用課余時(shí)間與他們交談，了解他們的一切行為活動(dòng)，了解他們?nèi)绾闻c同學(xué)相處，如何互相幫助，互相關(guān)愛(ài)等內(nèi)容，并及時(shí)抑制他們的錯(cuò)誤思想，鼓勵(lì)他們認(rèn)真對(duì)待新環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活。課堂上，我也很注意觀察學(xué)生，及時(shí)捕捉他們的喜怒哀樂(lè)，正確調(diào)控他們的情緒，用相信人、發(fā)展人的眼光看待他們。抓住有利時(shí)機(jī)，給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起了他各方面的自信心，逐漸改掉壞毛病教師只做有心人。
此外，為了更好的了解學(xué)生，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，必要時(shí)進(jìn)行家訪，介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)及思想情況，對(duì)家長(zhǎng)提出具體的要求，并讓家長(zhǎng)多關(guān)注他們的孩子，配合好班級(jí)工作。
二、建設(shè)班級(jí)文化，創(chuàng)造溫馨的“家”。
班級(jí)是學(xué)生每天活動(dòng)最長(zhǎng)的地方，建設(shè)良好的班級(jí)文化，會(huì)使學(xué)生高興來(lái)學(xué)校，還能呵護(hù)他們的積極性，讓他們從班級(jí)這個(gè)“家”中感受到溫馨。
在班上，我讓他們參與到辦板報(bào)、布置教室的活動(dòng)中來(lái)，使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?fàn)I造了良好的文化氛圍，使整個(gè)班級(jí)充滿了成長(zhǎng)的氣息，勃發(fā)了生命的活力。
三、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生自我管理的能力。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“凡屬于養(yǎng)成習(xí)慣的事反復(fù)講未必有用。一句老話，要能游泳，必須下水，老師的任務(wù)就是用切實(shí)有效的方法引導(dǎo)學(xué)生下水，練成游泳的本能。”由于小學(xué)生活潑好動(dòng)，好勝心強(qiáng)，喜歡新鮮事物。因此，我盡量為學(xué)生提供各種條件，組織靈活多樣、富有情趣的課外活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中提高自我管理能力。每次組織活動(dòng)之前，我總是有意識(shí)地讓學(xué)生集思廣益，精心設(shè)計(jì)一些適合他們年齡特點(diǎn)的班隊(duì)活動(dòng)，創(chuàng)造積極參與的氛圍，使學(xué)生有所收獲。例如：“故事大王”、“崗位輪換制”等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生勇敢堅(jiān)強(qiáng)的毅力，讓他們意識(shí)到自己是班級(jí)中的一員，是“家庭”中的一員，人人都應(yīng)該為班級(jí)工作，為“家庭”添磚加瓦。此外，我還經(jīng)常利用一些課外活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生積極參與課外集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，提高他們的自覺(jué)性和自制力。這些形式多樣、趣味性強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、自理能力、交往能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生在班級(jí)中主人翁的地位，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
四、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好班風(fēng)
現(xiàn)在獨(dú)生子女越來(lái)越多，很多學(xué)生深受家長(zhǎng)的溺愛(ài)，在家中是“小皇帝”、“小公主”，不少學(xué)生養(yǎng)成了以“自我為中心”的性格，加上小學(xué)生自控力較差、反復(fù)性強(qiáng)、活潑好動(dòng)，很難形成良好的班風(fēng)。針對(duì)學(xué)生好強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，我在各種教育活動(dòng)中，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。如在小組評(píng)價(jià)時(shí)，以小組為單位進(jìn)行評(píng)比，每個(gè)小組成員都力爭(zhēng)為自己的小組爭(zhēng)取榮譽(yù)，在小組精神的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了。以“一幫一”、“同桌同學(xué)互幫互學(xué)”，大家齊心協(xié)力，互幫互助的學(xué)習(xí)，不僅同學(xué)進(jìn)步，自己也在幫助同學(xué)的同時(shí)鞏固了知識(shí)。讓學(xué)生感受到集體的力量，找到了歸屬感。
五、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能。
如今的小學(xué)生，有很強(qiáng)的自我意識(shí)、自尊心，他們渴望得到尊重，渴望被別人承認(rèn)，渴望在同學(xué)面前展示自己。根據(jù)這些特點(diǎn)，本著“尊重學(xué)生，提供機(jī)會(huì)，平等相待”的原則，我在班級(jí)管理中建立了班級(jí)崗位責(zé)任制，并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行班干部競(jìng)選制。班級(jí)設(shè)立各種各樣的崗位，如勞動(dòng)委員、學(xué)習(xí)委員、早讀檢查員、衛(wèi)生檢查員、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、安全管理員等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮各自的潛能。還建立“常務(wù)班長(zhǎng)”“值日班長(zhǎng)制度”，要想擔(dān)任“常務(wù)班長(zhǎng)”必須通過(guò)競(jìng)選，競(jìng)選人要進(jìn)行競(jìng)選演講，并回答同學(xué)提出的問(wèn)題，經(jīng)大家投票選舉而產(chǎn)生的。全班學(xué)生輪流擔(dān)任“值日班長(zhǎng)”，保證人人都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。有些一直被認(rèn)為“差生”的同學(xué)，通過(guò)當(dāng)尋執(zhí)政”，紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步。幾位平時(shí)因?yàn)槌煽?jī)差，不守紀(jì)律而抬不起來(lái)的同學(xué)，在擔(dān)任值日班長(zhǎng)期間，展現(xiàn)了自己出眾的組織才華和能力，這使他們找回了自尊，增強(qiáng)了自信，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也很棒。
在班級(jí)中，班主任是導(dǎo)演，學(xué)生才是主角，在班級(jí)的組織和活動(dòng)建設(shè)上，要把重點(diǎn)放在“把班級(jí)還給學(xué)生上，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)的管理活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能。讓每個(gè)孩子在學(xué)校中得到最佳發(fā)展，讓每個(gè)孩子都品嘗成功的快樂(lè)，我們要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們脫穎而出，創(chuàng)造展示自己的天地，培養(yǎng)自主能力，讓學(xué)生在班級(jí)的自主管理留給學(xué)生自主空間、力求班級(jí)管理民主化。
第11篇 二小學(xué)生在?；顒?dòng)安全監(jiān)控管理制度(范文)
二小學(xué)生在?；顒?dòng)安全監(jiān)控管理制度
為了有效地防范校園安全事故的發(fā)生,保障師生生命、財(cái)產(chǎn)安全,遵循“安全責(zé)任層層落實(shí)、安全工作責(zé)任到人”的原則,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定如下學(xué)生在?；顒?dòng)安全監(jiān)控管理制度:
一、學(xué)生早讀課前安全
每天早上7:20門(mén)衛(wèi)人員準(zhǔn)時(shí)開(kāi)校門(mén),值日領(lǐng)導(dǎo)于7:20準(zhǔn)時(shí)到校共同管理學(xué)生安全。從7:20到7:50由值日領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)校園內(nèi)學(xué)生早讀(晨會(huì))前的安全, 校門(mén)外及附近由門(mén)衛(wèi)人員負(fù)責(zé)。
二、學(xué)生課間安全
教學(xué)樓由值日班主任負(fù)責(zé)監(jiān)管,樓梯道、廁所由值守教師負(fù)責(zé),其他區(qū)域(操場(chǎng)及教學(xué)樓前活動(dòng)場(chǎng)地)由值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。教室內(nèi)及走廊安全由任課教師負(fù)責(zé),具體安排:
上午時(shí)段:除值日領(lǐng)導(dǎo)外,其他教師于7:50之前到校簽到上班。早讀課至預(yù)備由負(fù)責(zé)早讀的教師負(fù)責(zé),第一節(jié)課由上第一節(jié)課的教師負(fù)責(zé)。課間操時(shí)間(9:05~9:35)。學(xué)生從教室到操場(chǎng)由第一節(jié)課的老師負(fù)責(zé),到場(chǎng)后由班主任老師負(fù)責(zé)。第二節(jié)到第三節(jié)課的課間,教室由上第二節(jié)課的教師負(fù)責(zé),放學(xué)時(shí)段由第三節(jié)的教師負(fù)責(zé)把所有學(xué)生從教室?guī)У綐窍轮付ǖ攸c(diǎn),到場(chǎng)后由班主任組織路隊(duì)送出校外指定地點(diǎn)。
下午時(shí)段:上午放學(xué)至2:00(夏季,其他季節(jié)為1:20)由門(mén)衛(wèi)管理人員負(fù)責(zé)。值班領(lǐng)導(dǎo)和值日班主任負(fù)責(zé)2:00至第一節(jié)課(3:00)前的安全責(zé)任,其他教師于2:40前到校簽到上班,第一節(jié)課及第二節(jié)課前的課間的安全由第一節(jié)的教師負(fù)責(zé),其他按上午時(shí)段類推。
三、學(xué)生放學(xué)安全
放學(xué)后20分后,值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)凈校,確保校內(nèi)不留一個(gè)學(xué)生,要讓全體學(xué)生都安全離校后才能離開(kāi)。
四、學(xué)生_安全
學(xué)校舉行升旗儀式、活動(dòng)_等活動(dòng),學(xué)生從教室到操場(chǎng)由各班班主任教師負(fù)責(zé),學(xué)生到場(chǎng)后由各班班主任老師和科任老師共同負(fù)責(zé)。
五、室外課程安全
室外課程或在功能室上課的課程,科任教師從教室組隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)上課,課后再整隊(duì)帶回教室。
六、學(xué)校安全工作專班加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校安全監(jiān)控的督查,對(duì)學(xué)校師生安全負(fù)主要責(zé)任,各崗位教職工對(duì)安全崗位負(fù)具體責(zé)任。值守期間必須掛牌持證上崗,“一崗雙責(zé)”。
七、本制度至宣布之日起執(zhí)行。
第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
20__年5月日
附:二實(shí)小安全值守值班表。
第12篇 小學(xué)生安全管理制度范例
一、班主任及科任老師必須向?qū)W生進(jìn)行安全教育,提高安全意識(shí)和防范能力,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度。
二、師生不準(zhǔn)帶水果刀等利器進(jìn)入校園。同學(xué)之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學(xué)藥品。
三、學(xué)生不準(zhǔn)攀爬圍墻、欄桿、陽(yáng)臺(tái)、建筑物頂層等有危險(xiǎn)性的地方。
四、教室、走廊等教學(xué)場(chǎng)所嚴(yán)禁追跑打鬧,不得向窗外拋扔雜物、防止砸傷他人和影響校園環(huán)境衛(wèi)生。
五、上下樓梯靠右行,輕步上樓慢步下,不得擁擠,不準(zhǔn)趴在扶手上往下滑。
六、在校生如有特殊病史,應(yīng)向班主任報(bào)告,不得隱瞞?；加胁灰诉M(jìn)行劇烈體育活動(dòng)疾病(如先天性心臟病)的學(xué)生,應(yīng)告知班主任,教導(dǎo)處備案并書(shū)面通知有關(guān)任課教師,該生可免于參加劇烈體育活動(dòng)。
七、在校期間,如有身體不適,應(yīng)立即向老師報(bào)告并通知家長(zhǎng)及時(shí)檢查治療,以防延誤治療時(shí)機(jī)。
八、學(xué)生如遇自傷,應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)或班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)治療;如遇他傷,首先應(yīng)通知傷害他人者家長(zhǎng),及時(shí)治療,再通知被傷害人家長(zhǎng)。
九、走讀生應(yīng)按時(shí)到校、離校,不在路上玩耍、串門(mén)、逗留。自覺(jué)遵守交通規(guī)則,放學(xué)后自己回家者,應(yīng)向班主任遞交由家長(zhǎng)簽字同意該生放學(xué)后自己回家的條子。
十、已滿十二周歲,離校20分鐘以上路程的學(xué)生,經(jīng)家長(zhǎng)和班主任同意后,允許騎車(chē)上學(xué),但不得騎“三無(wú)”(無(wú)車(chē)閘、無(wú)車(chē)鈴、無(wú)車(chē)鎖)自行車(chē),要自我保護(hù)好車(chē)輛,自覺(jué)遵守交通法規(guī),防止交通事故發(fā)生。
十一、提高食品衛(wèi)生意識(shí),不買(mǎi)“三無(wú)”(無(wú)生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期)食品和路邊攤販不潔食品。
十二、體育、實(shí)驗(yàn)等課,應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律和操作規(guī)則,聽(tīng)從老師指揮,防止事故發(fā)生。
十三、在計(jì)算機(jī)房上網(wǎng)時(shí),要遵守青少年網(wǎng)絡(luò)公約,不瀏覽不良信息。學(xué)生不得上營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧,違者嚴(yán)格處分。
十四、不得站在高處或爬上窗臺(tái)擦教室、樓道的窗戶玻璃等。
十五、遵守用電、用火規(guī)則,注意用電、用火安全,不得觸碰校內(nèi)任何電氣設(shè)備。學(xué)生不得抽煙、玩火。嚴(yán)禁學(xué)生攜帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物進(jìn)校。
十六、當(dāng)與他人發(fā)生矛盾,而自身又無(wú)法解決的時(shí)候,應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)或老師,防止矛盾激化、釀成事端。學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校要講文明,不得大聲喧嘩,影響正常的教學(xué)秩序。
十七、學(xué)校組織集體外出,應(yīng)遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮、有序步行,活動(dòng)期間,嚴(yán)禁擅自離隊(duì)游玩。
十八、在校期間不隨便走出校門(mén),遇有急事應(yīng)向班主任請(qǐng)假,并報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。不跟陌生人或似曾相識(shí)人離開(kāi)學(xué)校。禁止帶社會(huì)人員來(lái)校,造成不良后果,當(dāng)事者要負(fù)全部責(zé)任。
十九、當(dāng)發(fā)現(xiàn)危及人身安全隱患或發(fā)生人身傷害事故,知情者應(yīng)及時(shí)向老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。當(dāng)發(fā)生應(yīng)急事故時(shí)不得造謠,夸大事實(shí)造成恐慌,要自覺(jué)維護(hù)公共秩序,保證校園正常秩序。
二十、記住下列幾個(gè)重要電話:火警119、匪警110、急救120,緊急情況下打電話求救。平時(shí)不得隨意撥打,否則要負(fù)全部法律責(zé)任。
二十一、加強(qiáng)思想教育,提高管理方法,嚴(yán)禁體罰辱罵、諷刺、挖苦學(xué)生,避免出現(xiàn)因體罰而使學(xué)生發(fā)生意外,否則后果由責(zé)任人自負(fù)。罰站一次罰款5元,超過(guò)30分鐘者,罰款50元。教師打?qū)W生一掌,踢一腳,擰耳朵等,一次罰款50元。
二十二、住校生的安全管理依照《住宿生管理制度》執(zhí)行。
二十三、課間安全管理依照《課間監(jiān)護(hù)制度》執(zhí)行。
