崗位職責(zé)是什么
特教，即特殊教育教師，是專門從事對有特殊教育需求兒童進行教學(xué)的專業(yè)人員。他們的工作不僅是傳授知識，更是幫助這些孩子克服困難，提升生活和學(xué)習(xí)能力。
崗位職責(zé)要求
1. 具備專業(yè)的特殊教育背景，持有相關(guān)資格證書，了解各類特殊兒童的發(fā)展特點和教育方法。
2. 擁有高度的耐心、同理心和愛心，對待每一位學(xué)生都能給予個性化的關(guān)懷和支持。
3. 能夠制定和實施適應(yīng)不同學(xué)生需求的教學(xué)計劃，確保教育目標的達成。
4. 有效溝通，與家長、其他教師及專業(yè)顧問協(xié)作，共同為學(xué)生的成長提供全方位的支持。
5. 不斷學(xué)習(xí)和更新專業(yè)知識，以應(yīng)對特殊教育領(lǐng)域的新挑戰(zhàn)和新發(fā)展。
崗位職責(zé)描述
特教教師的工作日常充滿了挑戰(zhàn)與滿足感。他們需要觀察、評估每個孩子的行為模式和學(xué)習(xí)進度，設(shè)計并調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的需求。他們需要創(chuàng)造一個安全、包容的環(huán)境，使孩子們能在其中自由表達，建立自信心。
有哪些內(nèi)容
1. 課程設(shè)計與實施：根據(jù)學(xué)生的特殊需求，設(shè)計個體化課程，包括語言、數(shù)學(xué)、社交技能等多個領(lǐng)域，并在課堂上靈活運用各種教學(xué)方法，如視覺提示、多感官教學(xué)等。
2. 行為干預(yù)與管理：識別和處理學(xué)生的行為問題，運用行為分析技術(shù)，制定干預(yù)策略，幫助學(xué)生改善行為習(xí)慣。
3. 家校合作：定期與家長溝通，分享學(xué)生在校表現(xiàn)，提供家庭教育建議，共同促進孩子的進步。
4. 評估與記錄：持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，進行定期評估，記錄重要事件，以便調(diào)整教學(xué)計劃。
5. 團隊協(xié)作：與心理咨詢師、言語治療師、職業(yè)治療師等專業(yè)人士合作，共同為學(xué)生提供全面的支持服務(wù)。
6. 專業(yè)發(fā)展：參加專業(yè)研討會和培訓(xùn)，保持對最新教育理論和技術(shù)的了解，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
特教教師的角色是多元化和充滿挑戰(zhàn)的，他們既是教育者，也是輔導(dǎo)員、協(xié)調(diào)員和學(xué)習(xí)伙伴，致力于幫助特殊兒童實現(xiàn)最大的潛能，融入社會。
特教崗位職責(zé)范文
第1篇 特教老師崗位職責(zé)
特教老師 長和系醫(yī)療 北京長和系國際醫(yī)療投資管理有限公司,長和醫(yī)療,長和系醫(yī)療,長和系 職責(zé)描述:
1. 在保證學(xué)生安全上,做好培訓(xùn)工作;
2. 負責(zé)對特殊需求兒童(如自閉癥,唐氏綜合征等兒童)開展專業(yè)訓(xùn)練,根據(jù)教務(wù)部的安排開展感統(tǒng)訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、個訓(xùn)課、游戲課等;
3. 負責(zé)制定和實施教學(xué)計劃和教學(xué)方案;
5. 負責(zé)設(shè)計、制作、準備教學(xué)教具;
6. 負責(zé)對教學(xué)進行記錄和總結(jié)。
任職要求:
1. 本科以上,幼兒教育、特殊教育、心理學(xué)、康復(fù)學(xué),應(yīng)用行為分析等相關(guān)專業(yè);
2. 1-3年特教、幼教工作經(jīng)驗相關(guān)從業(yè)經(jīng)歷;
3. 特教資格,rbt證書,bcaba證書,bcba證書,bcbad證書者優(yōu)先;
4. 有aba教學(xué)經(jīng)驗優(yōu)先,英語專業(yè)四級或以上水平,英語口語流利者優(yōu);
5. 熱愛特殊教育事業(yè),有高度的責(zé)任心和愛心,善于與家長進行交流和溝通;
第2篇 特教崗位職責(zé)
特教老師 長和系醫(yī)療 北京長和系國際醫(yī)療投資管理有限公司,長和醫(yī)療,長和系醫(yī)療,長和系 職責(zé)描述:
1. 在保證學(xué)生安全上,做好培訓(xùn)工作;
2. 負責(zé)對特殊需求兒童(如自閉癥,唐氏綜合征等兒童)開展專業(yè)訓(xùn)練,根據(jù)教務(wù)部的安排開展感統(tǒng)訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、個訓(xùn)課、游戲課等;
3. 負責(zé)制定和實施教學(xué)計劃和教學(xué)方案;
5. 負責(zé)設(shè)計、制作、準備教學(xué)教具;
6. 負責(zé)對教學(xué)進行記錄和總結(jié)。
任職要求:
1. 本科以上,幼兒教育、特殊教育、心理學(xué)、康復(fù)學(xué),應(yīng)用行為分析等相關(guān)專業(yè);
2. 1-3年特教、幼教工作經(jīng)驗相關(guān)從業(yè)經(jīng)歷;
3. 特教資格,rbt證書,bcaba證書,bcba證書,bcbad證書者優(yōu)先;
4. 有aba教學(xué)經(jīng)驗優(yōu)先,英語專業(yè)四級或以上水平,英語口語流利者優(yōu);
5. 熱愛特殊教育事業(yè),有高度的責(zé)任心和愛心,善于與家長進行交流和溝通;
第3篇 特教教師崗位職責(zé)
崗位職責(zé):
1、熟悉aba行為分析法,能夠獨立完成一對一的授課
2、制定iep
3、記錄匯總孩子的觀察記錄
4、做好家長的傳播的支援工作
任職要求:
1、相關(guān)專業(yè)學(xué)歷
2、有愛心、耐心、責(zé)任心、團隊意識和吃苦耐勞精神
