第1篇 《鍵盤一家》評(píng)課稿
《鍵盤一家》評(píng)課稿
本節(jié)課，從猜測(cè)快速引出鍵盤，通過(guò)讓孩子自主學(xué)習(xí)了解鍵盤的功能區(qū)，從而引入本節(jié)課的重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)主鍵盤。通過(guò)有層次的活動(dòng)引導(dǎo)孩子掌握正確的指法操作。最后，讓孩子通過(guò)寫字板輸入一些英文單詞，不僅讓孩子練習(xí)寫字板的打開(kāi)和退出，又讓孩子在挑戰(zhàn)任務(wù)中自主練習(xí)鍵盤輸入。
本節(jié)課有很多亮點(diǎn)，特別是用發(fā)星星貼紙的方式評(píng)價(jià)孩子的上課表現(xiàn)，有利于課堂秩序和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的維持，同時(shí)對(duì)孩子有激勵(lì)作用。在完成寫字板輸入英文單詞的挑戰(zhàn)中，讓聽(tīng)課的老師也參與評(píng)價(jià)孩子的過(guò)程中，也能讓聽(tīng)課老師深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況。本課的教學(xué)用詞富有童趣，例如“鍵盤的家”來(lái)描述基本鍵，不僅適合三年級(jí)學(xué)生的'身心發(fā)展特點(diǎn)，也能讓學(xué)生更好地知道打字結(jié)束后手要收回到基本鍵。善用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)是本節(jié)課的又一亮點(diǎn)，傅老師拍攝學(xué)生的操作通過(guò)屏幕展示，讓學(xué)生們能看清楚孩子的操作，對(duì)學(xué)生也是一種激勵(lì)。
本課建議：教師要實(shí)踐“學(xué)為中心”的理念，不要著急替孩子回答，要給孩子充分的時(shí)間思考、表達(dá)，不要著急為完成教學(xué)任務(wù)而教，課堂要慢下來(lái)，為學(xué)生的發(fā)展而教。
第2篇 三年級(jí)信息技術(shù)《鍵盤一家》評(píng)課稿
三年級(jí)信息技術(shù)《鍵盤一家》評(píng)課稿
這次很有幸聆聽(tīng)了“電腦高手”王老師的教研課，這堂課的內(nèi)容為《鍵盤一家》。下面我簡(jiǎn)單說(shuō)下自己對(duì)這節(jié)課的看法。
這節(jié)課的重點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)鍵盤以及熟悉基本鍵位，既是一節(jié)入門課，又是一節(jié)練習(xí)性質(zhì)較為濃厚的課，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)得到充分的鍛煉，是王老師這節(jié)課需要考慮的問(wèn)題。鍵盤教學(xué)非常重要，一定要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。學(xué)生的'坐姿很重要，打字的指法也很重要，將直接影響到以后的學(xué)習(xí)，所以在常規(guī)教育上顯得格外重要，教學(xué)過(guò)程中的練習(xí)環(huán)節(jié)中王老師十分關(guān)注學(xué)生的指法和坐姿等，培養(yǎng)學(xué)生的良好打字習(xí)慣。主鍵盤區(qū)是平時(shí)使用最多的一個(gè)分區(qū)，由于學(xué)校使用的鍵盤可能跟教材不一樣，所以王老師根據(jù)機(jī)房的實(shí)際情況，將主鍵盤區(qū)中一些常見(jiàn)的鍵介紹給學(xué)生，還要進(jìn)行大小寫字母鎖定鍵的教學(xué)，shift鍵的使用等。在教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，王老師給出了一個(gè)打字游戲，寓教于樂(lè)，讓孩子能在游戲中進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中得到進(jìn)步。本節(jié)課容量偏大，還要保證學(xué)生的練習(xí)時(shí)間和效果，但是王老師不慌不忙的教授完了所有內(nèi)容，足見(jiàn)王老師的功底很不一般。課堂效果良好，學(xué)生掌握的很扎實(shí)。
所謂“人無(wú)完人，課無(wú)完課”，王老師的這節(jié)也有些有待改進(jìn)的地方。
一、在最后練習(xí)打字游戲的環(huán)節(jié)時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行比賽，也可以分組來(lái)進(jìn)行比賽，這樣可以增加趣味性，也無(wú)形當(dāng)中讓學(xué)生加快打字的速度。
二、沒(méi)有補(bǔ)充一些跟鍵盤有關(guān)的課外知識(shí)，如手寫輸入，語(yǔ)音輸入等等這些外設(shè)的輸入設(shè)備，讓學(xué)生開(kāi)開(kāi)眼界，這是憾事。
