中小學(xué)校電化教育工作規(guī)程

是什么

中小學(xué)校電化教育工作規(guī)程是指一套規(guī)范中小學(xué)校在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)原則和操作流程。它旨在提升教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方法，促進(jìn)教育資源的均衡分配，以及培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)。

模板

1. 目標(biāo)設(shè)定

- 明確電化教育的目標(biāo)，如提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教師的教學(xué)效率，以及增強(qiáng)學(xué)校的信息化能力。

2. 設(shè)施配備

- 確保學(xué)校配備足夠的硬件設(shè)備，如電腦、投影儀、交互式白板等，并保持其良好運(yùn)行狀態(tài)。

- 建立穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保網(wǎng)絡(luò)教育資源的訪問。

3. 資源開發(fā)

- 制定資源庫建設(shè)策略，包括電子教材、在線課程和多媒體教學(xué)材料的收集與制作。

- 鼓勵(lì)教師參與數(shù)字化教學(xué)資源的創(chuàng)新與分享。

4. 教師培訓(xùn)

- 定期組織教師進(jìn)行電化教育技術(shù)的培訓(xùn)，提升其信息素養(yǎng)和教學(xué)技能。

- 提供技術(shù)支持，解決教師在實(shí)際應(yīng)用中遇到的問題。

5. 課程整合

- 將電化教育融入常規(guī)課程，設(shè)計(jì)適合的混合式教學(xué)模式。

- 確保電化教育與課程內(nèi)容的深度融合，避免形式化。

6. 學(xué)生指導(dǎo)

- 教導(dǎo)學(xué)生正確使用電化教育工具，培養(yǎng)他們的信息檢索和批判性思維能力。

- 關(guān)注學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的安全教育，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和不良信息影響。

7. 評(píng)估反饋

- 建立電化教育效果的評(píng)價(jià)體系，定期進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估。

- 根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，持續(xù)優(yōu)化電化教育實(shí)踐。

8. 合作交流

- 鼓勵(lì)校際間的電化教育經(jīng)驗(yàn)交流，共享優(yōu)質(zhì)資源。

- 參與各級(jí)電化教育研討會(huì)和培訓(xùn)，提升學(xué)校在該領(lǐng)域的影響力。

標(biāo)準(zhǔn)

1. 合規(guī)性：所有電化教育活動(dòng)必須遵守國家及地方的相關(guān)法規(guī)和政策，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

2. 安全性：確保學(xué)生在使用電化教育工具時(shí)的人身安全和信息安全。

3. 有效性：電化教育應(yīng)提高教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4. 可擴(kuò)展性：規(guī)程應(yīng)適應(yīng)技術(shù)發(fā)展，允許未來更新和改進(jìn)。

5. 公平性：電化教育資源應(yīng)公平分配，減少城鄉(xiāng)、校際間的差距。

6. 持續(xù)性：建立長期的電化教育發(fā)展規(guī)劃，確保工作的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

通過上述規(guī)程的實(shí)施，中小學(xué)校將能夠更好地利用電化教育手段，提升教學(xué)質(zhì)量和教育體驗(yàn)，為培養(yǎng)適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中小學(xué)校電化教育工作規(guī)程范文

第一條 為促進(jìn)中小學(xué)電化教育工作并加強(qiáng)管理，根據(jù)《中華人民共和國教育法》及有關(guān)規(guī)定，制定本規(guī)程。

第二條 中小學(xué)校電化教育是在教育教學(xué)過程中，運(yùn)用投影、幻燈、錄音、錄像、廣播、電影、電視、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)，傳遞教育信息，并對這一過程進(jìn)行設(shè)計(jì)、研究和管理的一種教育形式；是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和方法；是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。

第三條 中小學(xué)校開展電化教育應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持因地制宜、講求實(shí)效、逐步提高的原則。要充分發(fā)揮各種電教媒體在教育教學(xué)中的作用，注重教學(xué)應(yīng)用與研究。

第四條 各級(jí)政府和教育行政部門應(yīng)積極創(chuàng)造條件，扶持中小學(xué)校開展電化教育，將中小學(xué)電化教育工作列入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展規(guī)劃。

第二章 機(jī)構(gòu)與職能

第五條 中小學(xué)校應(yīng)建立專門機(jī)構(gòu)或指定有關(guān)部門負(fù)責(zé)電化教育。其名稱可根據(jù)學(xué)校的規(guī)模稱為電化教育室（中心）或電化教育組，規(guī)模較小的中小學(xué)校也可在教學(xué)管理部門設(shè)專人或兼職人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

第六條 中小學(xué)校電化教育機(jī)構(gòu)要在學(xué)校的統(tǒng)一管理下，與校內(nèi)各相關(guān)部門相互配合，完成電化教育工作，其主要職責(zé)：

１、擬訂學(xué)校電化教育工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門開展電化教育工作，并承擔(dān)其中一部分教學(xué)任務(wù)。

２、收集、購置、編制、管理電化教育教材和資料。

３、維護(hù)、管理電化教育器材、設(shè)備、設(shè)施。

４、組織教師參加電化教育的基本知識(shí)和技能培訓(xùn)。

５、組織并參與電化教育的實(shí)驗(yàn)研究。

第七條 中小學(xué)校從事電化教育的人員編制，由學(xué)校主管部門根據(jù)實(shí)際情況，在學(xué)校教職工總編制內(nèi)確定，按學(xué)校規(guī)模和電化教育開展的實(shí)際配備專職或兼職電教人員。

第八條 中小學(xué)校電化教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人應(yīng)有較高的政治素質(zhì)、熟悉電教業(yè)務(wù)，有較強(qiáng)的教學(xué)和管理能力，一般應(yīng)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。電化教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人應(yīng)保持相對穩(wěn)定。

第三章 電教專職人員與學(xué)科教師

第九條 中小學(xué)校電化教育機(jī)構(gòu)的專職人員是教學(xué)人員，必須具備教師資格，熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握電化教育的知識(shí)、技能和技巧。中小學(xué)校電教專職人員應(yīng)通過教育行政部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核，不斷提高電化教育水平。

第十條 中小學(xué)校電化教育專職人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)按國家規(guī)定評(píng)聘。在評(píng)審與聘任時(shí)，要充分考慮電化教育工作的性質(zhì)和特點(diǎn)。

第十一條 電化教育專職人員要組織、指導(dǎo)學(xué)科教師開展電化教學(xué)。中小學(xué)校應(yīng)聘請優(yōu)秀教師作為電化教育機(jī)構(gòu)的兼職人員開展工作。教師擔(dān)任電教機(jī)構(gòu)的工作或編制教材、資料應(yīng)計(jì)算教學(xué)工作量。優(yōu)秀的電教教材、電教研究成果，應(yīng)與相應(yīng)的科研、教學(xué)研究成果同等對待。教師開展電化教學(xué)的實(shí)績，應(yīng)作為考核教師的內(nèi)容。

第十二條 學(xué)科教師要增強(qiáng)現(xiàn)代教育意識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握電化教育的基

本知識(shí)和技能；積極采用現(xiàn)代教學(xué)手段，開展電化教學(xué)；研究電教教材教法；總結(jié)電化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

第四章 經(jīng)費(fèi)與設(shè)備

第十三條 中小學(xué)校開展電化教育要有必要的經(jīng)費(fèi)保證，各級(jí)政府和教育行政部門要逐年增加對中小學(xué)電化教育經(jīng)費(fèi)的投入。學(xué)校應(yīng)確定一定的經(jīng)費(fèi)比例開展電化教育。

第十四條 電化教育的設(shè)備是開展電化教育的基矗學(xué)校要按照地方教育行政部門制定的有關(guān)中小學(xué)校電化教育教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，統(tǒng)籌配備電化教育設(shè)備。要加強(qiáng)電化教育設(shè)備、設(shè)施的維護(hù)和管理，提高利用率。

第十五條 學(xué)校電化教育設(shè)備、設(shè)施是為教育教學(xué)服務(wù)的，不得挪作它用。

第五章 電教教材與資料

第十六條 開展電化教育的中小學(xué)校要加強(qiáng)電教教材（音像、多媒體）、資料建設(shè)，保證有足夠的經(jīng)費(fèi)用于配備電教教材、資料，做到與電教設(shè)備、設(shè)施建設(shè)同步發(fā)展。

第十七條 中小學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，合理選擇和配備由中央和省級(jí)教育行政部門印發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書目錄所列入的全國或地方通用的電教教材，有條件的學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際需要自行編制補(bǔ)充性電教教材供學(xué)校教學(xué)使用，要做好學(xué)校電教教材的管理和應(yīng)用工作。

第十八條 中小學(xué)校電教教材、資料的編輯、出版不得違反《著作權(quán)法》；中小學(xué)校不得使用有害青少年身心健康的、非法的音像制品。

第六章 管理與領(lǐng)導(dǎo)

第十九條 地方各級(jí)教育行政部門主管本地區(qū)的中小學(xué)校電化教育工作，制定本地區(qū)電化教育發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃，并檢查、評(píng)估和督導(dǎo)中小學(xué)校電化教育工作，協(xié)調(diào)電教、教研、裝備、師訓(xùn)部門保障學(xué)校電化教育工作的健康發(fā)展。

第二十條 地方各級(jí)電化教育館（中心）是當(dāng)?shù)刂行W(xué)電化教育的教材（資料）中心、研究中心、人員培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)中心，教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對中小學(xué)校電化教育工作的管理與指導(dǎo)。

第二十一條 中小學(xué)校要貫徹上級(jí)關(guān)于電化教育的各項(xiàng)方針、政策，加強(qiáng)對電化教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，將其納入學(xué)校整體工作之中，并要有一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主管電化教育工作。

第二十二條 中小學(xué)校要重視對學(xué)科教師開展電化教育的基本知識(shí)和技能的培訓(xùn)，有計(jì)劃地組織不同層次、不同形式、不同內(nèi)容的教師培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校電化教育工作廣泛深入的開展。

第七章 附則

第二十三條 本規(guī)程適用于普通中小學(xué)校。中等專業(yè)學(xué)校、中等技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、幼兒園，可參照執(zhí)行。

第二十四條 各盛自治區(qū)、直轄市教育行政部門可根據(jù)本規(guī)程，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，制訂實(shí)施細(xì)則。

第二十五條 本規(guī)程自公布＊日起施行。以前有關(guān)規(guī)定凡與本規(guī)程有不符的，以本規(guī)程為準(zhǔn)。