十佳教師事跡材料

十佳教師事跡材料 第1篇

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弘揚高尚師德，潛心立德樹人

二、宣傳載體

《陜西日報》，《xx日報》，xx電視臺，市內地標建筑，全市各鎮(zhèn)辦、各園校和商業(yè)聚集區(qū)led電子屏，市教育局新媒體，各有關媒體；基層各園校新媒體。

三、主要形式和內容

（一）為教師亮燈

1.9月9日和10晚20:00-21:00，市內地標建筑刊載“老師，您好！”標語，為教師亮燈。

2.9月7日早8:00起至9月10日，全市各鎮(zhèn)辦、各園校和商業(yè)聚集區(qū)led電子屏刊載尊師重教標語。

（二）制作教師節(jié)宣傳短片

綜合宣傳科牽頭制作教師節(jié)宣傳短片，并在教師節(jié)前夕通過xx教育新媒體和市內及各重點學校led電子屏進行播放。

（三）宣傳先進教師事跡

1.宣傳“學為人師、行為世范”典型教師事跡

對象：xx幼兒園 賈玉琴 象山中學 張向玉

xx

形式：綜合宣傳科聯(lián)系《xx日報》記者進行采訪，通過xx教育新媒體刊發(fā)，9月8日《xx日報》教師節(jié)專版刊發(fā)。

2.宣傳2018年“百佳”典型教師事跡

xx

形式：9月8日《xx日報》教師節(jié)專版刊發(fā)每人200字至300字的文字加一張標準照；9月3日-10日通過xx教育新媒體刊發(fā)個人事跡。

3.9月8日《xx日報》教師節(jié)專版刊發(fā)市委市政府教師節(jié)慰問信和“百佳”教師名單。

4.各園校結合實際宣傳本校的各類優(yōu)秀教師和駐地尊師重教、看望慰問教師的事跡。

四、工作分工及要求

（一）全市慶祝第三十四個教師節(jié)的宣傳工作由綜合宣傳科牽頭、策劃，其他科室和基層各單位做好配合。

（二）各單位主要負責同志要主動擔當“第一責任人”責任，組織落實好相關工作。要積極組織教師轉發(fā)宣講，營造良好氛圍。

（三）所有文字材料和圖片要嚴格審核把關。

十佳教師事跡材料 第2篇

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最美孝心少年事跡材料范文(一)

六年前開始，田應志的父母就常年在外務工，家里的3畝旱地、4畝水田幾乎是靠田應志利用周末和假期來打理。

除了農活，田應志最牽掛的是哥哥。3歲時，哥哥田應權患上了嚴重的小兒麻痹癥和癲癇病，手腳扭曲變形，走起路來一步三搖，就連吃飯都非常吃力。為了給哥哥治病，家中背上了沉重的債務，父母外出后，留下身體殘疾的哥哥、年邁的奶奶和年幼的妹妹由田應志照顧。哥哥的日常穿衣、洗臉、洗腳這些事，都得田應志幫忙。因為身體原因，哥哥不能像其他孩子一樣去上學，田應志承諾一定能夠照顧好哥哥上學路上的安危，這才圓了哥哥的求學夢，九年的時間，從坡腳村到學校8公里的路上，總是可以看到哥倆風雨無阻的身影。

2013年9月，兩兄弟同時上初中。開學的第一件事，田應志就找到學校老師，要求兩兄弟同讀一個班、同住一個寢室，學校同意了他的要求，并特意給哥倆安排了一間一樓的學生宿舍。然而，哥哥擔心影響田應志的學習，卻瞞著田應志向學校提出了自己要退學的請求。田應志立即找到了校長,終止了哥哥的退學行為。

2016年中考，田應志被貴州省級示范性高中興義五中錄取。然而是去上學，還是留在家里照顧家人，田應志陷入了兩難。在家里，田應志一遍一遍的教妹妹劈柴生火、煮飯做菜，他擔心自己到更遠的地方讀書，妹妹和哥哥奶奶吃不上可口的飯菜。

現(xiàn)在，遠方打工的爸爸回來了。爸爸心里明白，這一次絕不能耽誤孩子了。爸爸決定不再出遠門，就近找些零工補貼家用，照顧家人。

最美孝心少年事跡材料范文(二)

2009年，李佳的母親被查出患有慢性粒細胞白血病，2015年，隨著病情加重，醫(yī)生建議盡快做骨髓移植，并提示供受兩者之間，體重最好接近。由于母女體重相差20多斤，于是李佳開始接觸從來不吃的肥肉，并且定下了長到120斤的增重目標。經過半年多的努力，14歲的小姑娘也吃胖了二十斤，趕上了母親半年前的體重。

今年5月，李佳和媽媽的配型結果出來了，兩人半相合，可以進行移植?？墒菋寢屢驗椴⊥吹恼勰?，體重降到103斤，想要手術，，還要等女兒再減到跟媽媽一樣的體重才能進行。

最美孝心少年事跡材料范文(三)

2003年，文敏剛出生不到一個月，養(yǎng)父養(yǎng)母就收養(yǎng)了她，由于養(yǎng)父母不能生育，養(yǎng)父對文敏倍加疼愛。2015年11月，文敏的養(yǎng)父患病去世，留下了一個貧困破敗的家和一個生活不能自理的養(yǎng)母。養(yǎng)母患有耳聾的毛病、智力有障礙且精神有問題，基本的正常交流都很困難，每天都會出門到處游走，文敏放學如果發(fā)現(xiàn)養(yǎng)母沒在家，就立馬到她常去的地方找，有時候還會找鄰居幫忙。為了照顧好養(yǎng)母，文敏放棄住校，每天都要往返學校4趟，每一趟需要半小時的時間。

遇到周末趕集日，她早上起來和養(yǎng)母吃完早餐，就燒水幫養(yǎng)母洗頭。她會買些養(yǎng)母愛吃的餅干，還會挑一件小禮物送給養(yǎng)母。

就在養(yǎng)父病重期間，文敏的親生父母擔心孩子照顧不了養(yǎng)母，多次找上門來，要她回去居住，文敏都婉言拒絕了。繼父不覺歸西去，養(yǎng)女思情淚傷悲;想父言淚如雨下，寨老情難與報恩。這是養(yǎng)父去世后，文敏請寨鄰幫她寫的挽聯(lián)，如今，這兩幅對聯(lián)仍貼在文敏家的門上。

十佳教師事跡材料 第3篇

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楊xx老師認為，教育的實質就是愛，愛是做好一切教育教學的基礎。幾乎所有的老師都不缺乏愛心，品學兼優(yōu)的學生人見人愛，但是，品不好、學不優(yōu)的學生更多，能愛他們才是真正的愛學生。對學生少了一分苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一分寬容；少了一份指責，多了一分尊重。做到了這些，你會在不知不覺中愛上你的學生。包容是愛的起點，能包容學生的缺點和錯誤、允許學生有缺點、犯錯誤，你的教育才真正開始。楊xx老師從教27年，做了24年的班主任工作，卻沒有帶過連續(xù)三年一屆的班主任，他在幾所學校任教，幾乎都是做“最差班”的班主任，班級轉化好了，就交給了別人，他再去做“問題班”的班主任，他有一個綽號“救火班主任”，別人問他有什么絕活，他微笑著說，“我哪有什么絕活，用愛心慢慢澆灌罷了”。他說得很輕松，但是其間的委曲、辛苦，甚至是屈辱，只有他一人清楚。2010年，楊老師所帶的班級轉來了一個叫嚴小蝶的女生，是學生中的“大姐大”，這是一個特殊的女生，一個時時刻刻在犯著過錯的學生、一個誰批評她她就和誰頂撞的學生、一個自私又自我的學生、一個家庭條件優(yōu)越的學生，同時又是一個聰明的學生、一個活潑好動的學生、一個善良的學生……在學校內沒有朋友，她結交了一些社會上的成年“朋友”，說臟話、罵人、談戀愛、上課時一直吃零食、遲到、曠課、上網、打架……，學生能犯的錯她都犯過，別的老師都說，“這個學生只有勞教或許才能教育好”、“還是把她勸退了吧”。楊老師覺得，“愛，就要能包容學生的缺點與錯誤”，他下定決心用自己的愛心去喚回這個迷途的“羔羊”。一次次談心、一次次勸導、一次次寬容、一次次輔導、一次次幫助、一次次動員，為了這個學生，楊老師還為她“量體裁衣”創(chuàng)造了“情境教育法”，慢慢地，楊老師的話她開始覺得有道理了，她開始融入班集體，其他學生開始愿意與她交往了，她身上的毛病一天天少了，她的聰明才智開始顯現(xiàn)了，她的活潑好動給班集體帶來歡樂了，2011年，她獲得了學?！拔拿鬟M步獎”，在那一年高考中，她考取了成都美術學院，拿到了錄取通知書，她雀躍著奔向楊老師，熱淚盈眶地說：“感謝您，老師！沒有您的教導，我不知會走到哪里……”

他欣慰地笑了，從此，他更加堅信：“愛心澆灌之下，總有奇跡發(fā)生”。類似的學生、類似的事情還很多很多。

在教學中，楊老師遵循“學生為主體、教師為主導”的教學思想，實現(xiàn)“以知識為中心”到“以能力為中心”，使學生在獲取知識、形成能力、發(fā)展智力的同時，養(yǎng)成良好的地理思維品質。，探索出地理課堂“變式教學法”，使走出“題海”的困擾，取得良好的效果，并在全國許多地區(qū)、許多學校推廣使用；教學中他勇于探索創(chuàng)新，立足新課改，悉心培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力，積累了大量經驗，他寫成《減小課堂容量，構建思維緩坡》、《太陽 高度角理解“三步曲”》等一批文章，先后在《中學地理教學參考》、《地理教育》等雜志上發(fā)表，多年來，他堅持筆耕不輟，在各類地理教育、教學刊物上共發(fā)表教育教學論文100余篇、試卷幾十份，形成了自己的地理教學方法論，使他的地理教學走向理論化階段，同時也推廣了他的地理教學經驗。

開展地理綜合實踐活動是實施素質教育的重要途徑，楊老師十分注重學生地理綜合實踐能力培養(yǎng)，在培養(yǎng)的方式、方法上做了大量可貴的探索，幾年來，楊老師帶領學生開展的綜合實踐案例有：“xx一中門前交通狀況的調查”、“靈璧石成因探究”、“xx山芋粉絲加工業(yè)影響的調查與分析”、“春港花園小區(qū)廣告中‘小橋流水、江南人家’的地理分析”、“火山噴發(fā)實驗改進及效果分析”、“xx土壤調查”、“石龍湖濕地噴泉成因探究”、“關于紅綠燈設置的調查分析”、“文明城市創(chuàng)建中的地理知識”等等，這些專題的開展，改變了地理學習的方式，讓學生帶著地理知識走進生活，帶著生活中的地理問題走進地理課堂，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。因而，他所帶的學生中鮮有不愛學習地理的。

新時代對教師提出了新的要求，傳統(tǒng)的“教書型”教師不能適應新時代教育發(fā)展的需求，“教研型”教師才是新型教師的重要標志。課題研究是促進老師專業(yè)成長的良好平臺，也是教師走向更高層次的重要途徑。楊xx老師是xx一中課題研究的“拓荒者”，從無到有，從有到強，經歷了艱難的探索過程，他先后主持了《新改背景下地理課堂教學有效性的比較研究》、《微課在地理課堂教學中的應用》市、省級課題的研究，參與部級課題《地理課堂變式教學的研究》、《課堂教學方法、手段與培養(yǎng)學生能力的實驗研究》的研究，獨立開展《文化現(xiàn)象與地理環(huán)境關系的研究》，在課題研究中，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，同時，帶動、影響了一批年輕教師，很快成長為市級骨干教師。

楊老師二十多年來，始終以校為家，近年來，孩子去外地上學、接著在外地工作，愛人在鄉(xiāng)下工作，離家較遠，一個星期只是周末回家一次，楊老師更是長期工作、生活在學校了，早上5點多去學校，晚上11點多回到家，星期天與愛人一起散步，他也堅持要到校園內走一走，別人問他為何那么喜歡學校，他笑而不答，愛人在一旁詼諧地說：“他的魂在學?！薄Ｊ堑?，他所熱愛的事業(yè)在學校、他所熱愛的學生在學校，他的心里滿滿裝著的是學校呀！長期操勞，他身患多種疾病，輸尿管結石、雙腎結石、膽結石、心室早搏，服藥、輸水止痛、碎石治療、手術，他常常是夜間輸水，早上接著像正常人一樣上班。別人問他為什么，他說，“晚上輸水的時間就是休息呀，白天輸水休息，晚上我就睡不著了”。他的樂觀向上不僅戰(zhàn)勝了病魔，也感染著周圍許多人。

十佳教師事跡材料 第4篇

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1999年所帶集寧一中154班學生考入211、985院校的學生人數(shù)多達35人，本科上線率達95%。2007年所帶集寧師院附中高補一班，本科上線率達80%以上，其中李丹同學以668分的優(yōu)異成績考上了北京大學醫(yī)學部。2008年所教集寧師院附中高三8班有15名學生的英語高考成績在130分以上，其中劉曦彤、雷紫薇同學分別以144、142的高分名列自治區(qū)前茅。

自1986年參加工作以來，葛xx老師已在中學教師崗位上奮斗了近三十年。。任教以來，葛老師對工作腳踏實地、真抓實干；對學生和藹可親，富有愛心；對社會真誠奉獻不計名利。正是擁有這個信念，他從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇于創(chuàng)新。

他的英語課風趣幽默，最能激發(fā)學生的學習興趣，最大限度地體現(xiàn)學生學習的主體性。他尊重學生，耐心，寬容。他的課，學生愛上。

從教以來，葛老師潛心鉆研中學教育理論，苦練基本功；為更好地適應時代要求，出色完成本職工作，他自費訂閱了《英語輔導報》、《21世紀英文報》、《試題調研》等相關報刊與雜志；并且，在工作之余，經常利用網絡在線觀看各地名師的英語教學公開課，反思自身教學的不足之處，不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力。葛老師在認真學習新課程理論，積極探索有效的教學方法時，形成了自己獨特的教學風格。

他以英語課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質教育。他把課本知識與學生的實際情況相結合，為學生創(chuàng)造富有生活氣息的學習情境，同時，注重培養(yǎng)學生的探究能力，自主學習能力以及英語語言應用能力。開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的來自于對課本的理解和與同伴的交流，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。

此外，他不但注意培養(yǎng)學生的應試能力，而且注重提升學生的英語思維能力，以及英語語言應用能力。使學生增強理解英語和運用英語的信心；應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；同時能夠應用英語進行日常交流。

他提倡“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”的觀念，在課堂上他授課風格詼諧幽默，能夠靈活地調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習主動性，加強師生互動、交流，使學生成為學習的主人，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。葛老師做到了讓學生熱愛學習，“樂學”。每節(jié)課他都盡力在課堂上營造輕松、快樂的學習氛圍，讓學生在與老師和同學互動之時靈活掌握英語語言技能，在聽、說、讀、寫，四個方面得到全面提高，脫離以往只注重讀寫能力培養(yǎng)的死板、片面的教學課堂。

正是由于葛老師對教學的深入鉆研，他所教的2008屆8班學生英語高考平均分達到110分以上，130分以上的15名，其中，劉曦彤、雷紫薇兩位同學更是考出了144分和142分的高分。

葛老師總是堅持每周組織一次班會，因為他覺得作為一名人民教師不僅僅要做好教書的本分，更關鍵是要育人，要注重培養(yǎng)學生的思想品德與文化修養(yǎng)。

特別是高三班級，進入高考總復習，很多學生抗壓能力較弱，學習成績容易大幅下滑，每周一次的班會非常有利于學生調節(jié)情緒，釋放壓力，使學生能夠在輕松愉悅的氛圍中學習，提高考試成績，從而考入理想的高校。

平日里他非常注重與學生的交流與溝通，鼓勵喪失學習信心的學生，幫助家庭有困難的學生。注重與學生家長的溝通，深入了解學生的思想以及生活、學習習慣，和學生家長互相配合為學生營造良好的學習環(huán)境，制定更為高效的學習方案，促進學生進步，獲得家長的贊許與好評。

葛老師在班級管理上細致入微，他所帶的班級總是充滿了陽光、自信和團結向上的氣氛。同學們總是非常喜歡這個充滿平等、自由、學習緊張但卻和諧的大家庭。他們總是在學校的各種體育競技活動中勇奪冠軍。他所帶的學生一走進高校便成為了學生中的佼佼者，其中高飛同學走進軍校的第一年就榮立了三等功，他把這一喜訊第一時間就告訴了葛老師，他說是葛老師的培養(yǎng)使他在任何時刻都能不畏艱難，勇往直前。他的榮譽得益于葛老師精心地培養(yǎng)，葛老師不僅注重學生學習能力的培養(yǎng)，更注重學生個人優(yōu)秀品質的培養(yǎng)。他任班主任的班級中的許多同學如今活躍在我國各條戰(zhàn)線上，成為國家的棟梁，社會的精英。

十佳教師事跡材料 第5篇

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2016年9月10日是我國第32個教師節(jié)。為在全社會進一步營造尊師重教的濃厚氛圍，促進我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，市委、市政府決定，在教師節(jié)來臨之際，表彰一批從事教育教學工作、支持xxx教育發(fā)展有突出貢獻的先進集體和先進個人?，F(xiàn)結合我市實際，制定本活動方案。

一、指導思想

以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步貫徹落實《關于貫徹落實<國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-2020年)>;的實施意見》和省委、省政府教育工作部署，認真實施科教興市和人才強市戰(zhàn)略，大力倡導尊重教育、尊重知識、尊重人才的社會風尚，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，以實際行動迎接黨的十勝利召開。

二、組織領導

為加強對表彰工作的組織領導，成立領導小組，負責評選表彰活動的具體實施工作，組成人員如下：

xxxxxxxxxx

領導小組辦公室設在市教育局，辦公室主任由許若平同志兼任，負責具體工作。

三、評選條件及范圍

(一)評選條件

1、堅持鄧--理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀，認真執(zhí)行黨的路線方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，講政治，講大局，有開拓創(chuàng)新、團結實干精神。

2、遵紀守法，有師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，工作在教育教學第一線，年度考核稱職以上。

3、班子團結，創(chuàng)新務實，有向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

4、重視教育，尊重老師，尊重人才，關心和支持教育事業(yè)，有突出貢獻。

(二)評選范圍

1、“十佳校長”評選范圍：我市各學校(含幼兒園、民辦學校)現(xiàn)任校長(園長)。

2、“十佳班主任”評選范圍：我市各學校年度內在任的班主任。

3、“優(yōu)秀教師”評選范圍：各學校的在崗教師。

4、“先進教育工作者”評選范圍：從事教育、教學或教研等工作的管理和服務人員(包括教育局各科室的工作人員)。

5、“教育系統(tǒng)先進集體”評選范圍：我市教育系統(tǒng)各學校、各單位(含幼兒園、民辦學校、教育局各科室)。

6、“尊師重教先進個人”評選范圍：我市各鎮(zhèn)、市直機關、企事業(yè)單位、社會團體干部職工及社會各界有關人士。

7、“尊師重教先進單位”評選范圍：為xxx教育發(fā)展作出突出貢獻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直機關、企事業(yè)單位、社會團體。

四、評選獎項和名額

1、xxx市“十佳校長”10名。

2、xxx市“十佳班主任”10名。

3、xxx市“優(yōu)秀教師”50名。

4、xxx市“先進教育工作者”10名。

5、xxx市“教育系統(tǒng)先進集體”10個。

(以上獎項，各單位每個獎項推薦一個名額參加評選)

6、xxx市“尊師重教先進個人”5名。

7、xxx市“尊師重教先進單位”5名。

(第6、7獎項只限于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直機關、企事業(yè)單位、社會團體及社會人士，且每個單位每項推薦一個名額參加評選)

五、表彰方式

在教師節(jié)期間，市委、市政府召開全市慶祝教師節(jié)表彰大會，對獲得表彰的先進個人和集體頒發(fā)榮譽證書，并獎勵一定的獎金。

六、申報材料

十佳教師事跡材料 第6篇

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一、 參加評選對象：

在校從事教育教學工作一年以上的正式黨員。

二、 評選名額：

1、優(yōu)秀黨員： 8名

2、優(yōu)秀黨務工作者： 2名

三、 評選條件：

（一）、優(yōu)秀黨員：

1、堅持以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，政治上、思想上、行動上始終同黨中央保持一致。

2、積極參加黨組織的各項活動，認真履行黨員義務。

3、敬業(yè)愛崗，師德高尚，無私奉獻，全心全意為師生服務。

4、有強烈的事業(yè)心和責任感，業(yè)務能力強。對學生有愛心，有耐心，深入細致并能執(zhí)著地做好學生的思想政治工作，是學生的良師益友。

5、勇于開拓，銳意進取，能針對目前學校生源狀況，肯在教育教學管理上下功夫；因材施教，積極參與學校綜合治理，對學生的不良行為勤于管理。

6、積極主動承擔工作任務，服從安排，顧全大局，吃苦在前。

（二）、優(yōu)秀黨務工作者：

1、必須是從事黨務工作的同志，其基本條件同優(yōu)秀黨員；

2、在黨組織的建設中發(fā)揮出積極作用，認真貫徹執(zhí)行

學校黨委的指示和決議；對黨員進行嚴格管理和教育；深入了解、反映教職員工的思想動態(tài)，積極做好教職員工的思想政治工作。

四、 評選辦法：

1、 成立“校園十佳優(yōu)秀黨員及優(yōu)秀黨務工作者”評選工作領導小組：

組長：

副組長：

成 員：

2、評選時間安排：

4月21---5月16日：各黨支部做好學習和宣傳工作，在廣泛聽取黨內外群眾意見和黨員民主評議的基礎上，在全校范圍內推薦15名優(yōu)秀黨員、5名優(yōu)秀黨務工作者候選人；

5月19-23日：校園十佳優(yōu)秀黨員及優(yōu)秀黨務工作評選工作領導小組根據(jù)各黨支部上報的候選人情況，分別按得票多少選出前10名優(yōu)秀黨員、前3名優(yōu)秀黨務工作者候選人名單；

5月26-30日：校黨辦組織全體黨員進行投票，產生8名優(yōu)秀黨員、2名優(yōu)秀黨務工作者候選人；各黨支部根據(jù)所在支部產生的候選對象組織候選人的事跡材料；

6月2-6日：學校黨委公示8名優(yōu)秀黨員、2名優(yōu)秀黨務工作者候選人情況，校黨辦將候選人事跡材料印發(fā)到各黨支部、各科室組織學習，并在全校師生中廣泛聽取意見；

6月9---13日：召開黨委會，確定學?！笆褍?yōu)秀黨員及優(yōu)秀黨務工作者”人選名單，校黨委擬文并準備榮譽證書及獎金；

6月16-7月1日：校黨辦積極組織宣傳“校園十佳優(yōu)秀黨員及優(yōu)秀黨務工作者”事跡并召開表彰大會。

三、有關要求

1、堅持公開、公平、公正和群眾公認的原則，采取自下而上的方式進行民主推薦。

2、堅持條件，嚴格程序。各支部在開展推薦評選工作時，要堅持評選條件，要充分發(fā)揚民主，不搞平衡照顧，真正把黨內外群眾公認的先進典型評選出來。

十佳教師事跡材料 第7篇

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2014年7月，烏蘭察布市首屆名教師評選活動揭曉，xx縣xx小學的郝xx老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個收獲的季節(jié)“雙喜臨門”而高興；因為就在不久前，她所帶的六年級畢業(yè)班數(shù)學人均成績達到了86分，比其他班級平均分整整高出20分！

九月份的招生開學季，眾多的一年級新生家長慕名而來，點名要進郝xx的班就讀，給學校出了個不小的難題。結果是郝xx成了兩個班的數(shù)學老師，工作量達到了其他老師的兩倍，但家長卻感到了滿意和欣慰。

這一年，是郝xx走上講臺的第十九個年頭。

從鄉(xiāng)下到縣城，從高勿素中心小學到七臺鎮(zhèn)xx小學，郝xx的事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅實，有力。2004年的縣級“教學能手”，2005年的縣級“優(yōu)秀教師”、縣級“優(yōu)秀輔導員”和“十佳優(yōu)秀輔導員”；2009年“自治區(qū)小學數(shù)學課堂教學基本功競賽”一等獎，2010年的市級“優(yōu)秀教師”和市級“優(yōu)秀少先隊輔導員”，2012年的市級“小學數(shù)學學科帶頭人”，直到2014年的“烏蘭察布市名教師”，這一系列的榮譽就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳！

郝xx是數(shù)學老師，她從鄉(xiāng)下到xx小學的第一屆學生都是縣城邊緣移民區(qū)的農民工的孩子，從一年級開始班里有半數(shù)的學困生，到2008年畢業(yè)時人均數(shù)學84分，高出同年級平均分8分！這背后是她付出的巨大艱辛和努力。

郝xx是數(shù)學教研組長，是教學科研改革一線的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問題導學型學本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學流程和操作策略的實踐者，直接促成了2014年畢業(yè)生成績的大幅度提升。

郝xx是班主任，在xx小學已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛心源于恒心，耐心出自細心，無數(shù)的家訪溝通和談心，無數(shù)的心理撫慰和關愛，讓她在學困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛稱。

多年來，她在教學上已形成了自己獨特的風格。她在數(shù)學教學實踐中，善于創(chuàng)設各種和諧的情境，應用教學藝術，展現(xiàn)知識魅力，使學生在自主探索獲取知識和規(guī)律的同時，產生情動心弦的感染，達到“學生愛學、會學、善學，情知交融，氣氛熱烈”的教學效果。她積極進行教育教學科研活動，努力使自己在研究狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運用到教學實踐中，取得了明顯成效。2014年12月，她主講的《識字5（團結力量大）》優(yōu)質課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術成果壹等獎。多年來，她所帶的班級教學成績一直名列前茅，2008年六年級升學考試數(shù)學單科成績居全縣第二。2012年全縣四年級統(tǒng)考數(shù)學單科成績以人均92.1分的優(yōu)異成績取得全縣第一。2014年她所帶的六年級畢業(yè)班不論從平時、期中、期末模擬考試成績一直居全年級第一 ，畢業(yè)升學考試數(shù)學單科成績居全縣第一名；語數(shù)英總評居全縣第一。

郝xx也是母親，卻總是無暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過問，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒有分割走她對自己學生的一腔愛心。

這就是郝xx，在xx教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。

榮譽

2004年獲得了“縣級教學能手”；

2005年9月了獲得“縣級優(yōu)秀教師”；2005年獲得了“縣級優(yōu)秀輔導員”和縣級“十佳優(yōu)秀輔導員”；

2009年9月，在烏蘭浩特市舉辦的“全區(qū)小學數(shù)學課堂教學基本功競賽”中榮獲一等獎。

2010年6月獲得了“市級少先隊優(yōu)秀輔導員”；

2010年9月獲得了“全市優(yōu)秀教師”；

2011年全縣舉辦第二屆中小學青年教師基本功大賽中榮獲“小學組導語設計優(yōu)秀獎”和“小學組三等獎”；

2012年12月獲得了“市級第五批小學數(shù)學學科帶頭人”；

十佳教師事跡材料 第8篇

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作為新時期的女性，肩負著工作與家庭兩副重擔。她以滿腔的熱情對待工作，用自己的愛來營造一個良好和諧的家，把工作與家庭的關系處理得協(xié)調有序，在家她不愧為賢妻良母，相夫教子，敬老愛幼；在學校她無愧于優(yōu)秀教師和省級骨干教師的光榮稱號，處處起模范帶頭作用。

熱愛工作，樂于奉獻。走上教育工作二十多年來，她始終把“學高為師，身正為范”作為自己的座右銘，憑著“勤勤懇懇工作，踏踏實實做人”的人生信條，一步一個腳印地工作著。工作中，時時處處以人民教師的標準來衡量自己，勉勵自己，出色地完成工作任務，得到領導和同事們的肯定。

作為一名教師，對學習困難，生活困難的學生，她總是給予無微不至的關愛，幫助那些殘病兒童、單親孩子、留守兒童樹立起信心，資助貧困生，讓他們都能健康成長。作為中隊輔導員，她能結合實際，積極創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動、讀書活動、社會實踐活動，開拓學生視野，發(fā)展能力。工作之余，總不忘給自己“洗腦”、“充電”，積極參加專業(yè)培訓和學歷進修，把終生學習貫穿于一生?！跋犬攲W生，后當先生”，這是她教書育人的準則；“學而不厭，誨人不倦”，這是她當教師的本色。二十年的數(shù)學教學已形成了自己的教學特色，多次參加縣課堂教學比武活動，多次在聯(lián)誼活動上上公開課，多次送教下鄉(xiāng)，幫助青年教師提高業(yè)務水平。由于出色的工作，她榮獲省級骨干教師、教學能手、優(yōu)秀教師等光榮稱號；教學論文獲市級、縣級多篇；多年任畢業(yè)班數(shù)學課，有了一套教學經驗，所任六年級數(shù)學每年升初中考試，均在全縣前列。

關愛孩子，以身示范。一份愛心，一份責任心，始終用自己的“正氣”去影響孩子、引導孩子、教育孩子。在孩子面前，她既是一位慈祥的媽媽，又是一位嚴格的教師，還是一位親切的大姐姐，與孩子同喜同憂。教育孩子，她始終認為從小事抓起，寓教育于日常生活之中，凡是要求孩子做到的，自己先做到。如：孩子每天回家看書，做作業(yè)時，她從不外出，從不看電視，而是同樣坐在一旁靜靜地看書，營造安靜、勤學的氛圍。孩子小學六年上學，她堅持與孩子一同步行上班。晚飯后堅持與孩子一起散步，邊走邊交流，教給他文明的舉止和良好的習慣。節(jié)假日休息時間，總不忘帶著孩子去看望年邁的父母、公婆，帶去祝福，從小培養(yǎng)孩子敬老的美德。在教育孩子友愛他人時，自己首先做到尊重團結同事，樂于為鄰居服務，在母親的感染下，孩子團結同學，待人誠懇，總是面帶微笑面對學習、生活。當自己學習上遇到困難時，能以良好的心態(tài)面對，想方設法去解決，毫不氣餒。當別人遇到困難時，他總能伸出援助之手，積極捐款獻愛心。在濃濃的慈愛滋育下，孩子健康成長。

敬愛公婆，相助丈夫。她有一個和睦幸福的家庭，與丈夫結婚21年來，夫妻恩愛，相敬如賓。她的家庭條件較好，而丈夫家姊妹多，家庭經濟收入少，條件較差。結婚后，她對公婆敬如父母，對丈夫的弟妹親如兄妹。20多年來，堅持每月給公婆家里送錢，從無怨言。公公患心腦血管病，婆婆身患高血壓，干不了活，她主動把公公婆婆接來和自己同住，每天買許多營養(yǎng)品為公公、婆婆調理身體，下班后陪婆婆散步，鍛煉身體。經過細心照料，公公、婆婆身體有了很好的恢復。

甘心付出、不求回報、母愛勝天 。任何一位母親對自已的孩子都會不計得失、不求回報，可以犧牲自已的一切，乃至生命。母愛是一種勝于一切的感情，是一種甘心付出、蠟炬成灰的思想境界。當子女取得成績的時候，母親會感到高興和欣慰，當子女有不開心的事時，母親會感到焦急不安。

十佳教師事跡材料 第9篇

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“學高為師，身正為范；學為人師，行為世范”。在教育的百花園中，唯有師德的熠熠光輝，才能普照永不褪色的桃李芬芳。

常xx同志是xx七中的一名數(shù)學教師，她忠誠于黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針和教育理念，堅定黨的教育信念，他憑著對知識的無限渴求，對事業(yè)的努力追求，對工作的苛求，得到社會、學校、家長、老師、學生的一致好評。

作為一名教師，常老師踏踏實實工作，那一串串深深的腳印，鐫刻著她一步步努力的艱辛。

為師之魂，師德為先：俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。她深知自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。她為人師表，時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致，做出表率來教育學生；她愛崗敬業(yè)、盡職盡責，一直以來認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，她都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，成為學生的良師益友；她關愛學生，趙洋同學就是其中一例，家境貧寒，主動幫助他克服困難，給他買學習資料。2012年高考趙洋以617分考取了西安交大，名列烏蘭察布市第三名；她尊重家長，通過家訪積極向家長宣傳科學的思想和教育方法，和家長學生悉心交談，鼓勵學生全面的發(fā)展。

教育之源，學生為本：她贊美學生、欣賞學生和激勵學生，塑造陽光心態(tài)，關注學生發(fā)展，塑造健全人格。

一、傳遞愛的教育。 （1）全心全意地愛學生，善意地對待學生。首先，不讓學生成為壞孩子，防止他們走上錯誤的道路。其次，不要老抓住學生的錯誤不放，幫助孩子抵制邪惡的思想進入他們的心靈。信任學生、尊重學生。熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子能成為一個好人。善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈；（2）通過教育日記記錄學生成長。如記錄學困生趙佳樂同學學習雖差但積極勞動，樊尚同學在黑板上畫二次函數(shù)綜合題圖非常漂亮，逯之豪同學講題思路清晰聲音洪亮，姚鑫宇、高博、趙鵬同學用不同方法講一道題，郝利鑫同學出每日一題選題認真等；（3）保持并培養(yǎng)每個學生的自尊心和自信心。多角度看待學生的學習成績，因為學習成績的態(tài)度直接影響學生的自尊心。不僅要愛優(yōu)等生，更要愛“后進生”。接納學生的差異，一視同仁，公平公正地對待每一個學生。

二、培養(yǎng)學生學習能力，她注重對數(shù)學定理、公式的推倒過程和例題的求解過程。（1）讓學生尋求不同的解題途徑和思維方法，打破思維定式，優(yōu)化解題方法，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和發(fā)散能力；(2)善于對教材中的例習題進行多層次變換，特別是變換幾何圖形的位置、形狀和大小，以培養(yǎng)學生思維的靈活性和開放性；（3）變封閉型試題為開放型試題，以培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神和良好的學習習慣。她把課堂重心由教師如何講轉向學生如何學，常老師努力鉆研所教內容，不斷改善教育方法與實踐在她教導下的學生能夠不斷進步。

為師之本，責任為先：在教學中，她切實上好每一堂課，都力求讓同學們有新感覺。她的學生這樣評價她的課：生動活潑、妙趣橫生、易學易懂、精彩紛呈。常常是一節(jié)課下來，同學們還感到意猶未盡，快樂無比；她有個習慣，那就是對學生做題過程十分留意，一旦發(fā)現(xiàn)問題，立即糾正，并作為病例，當堂為全班同學分析問題的癥結，請同學們研究解決的方法，最后再共同總結。在工作中，她和同事團結合作，認真鉆研課程標準，進行課堂教學改革，集體備課、聽課、評課來研討課改，她注重實踐—總結—提高；在課余時間，她認真研究數(shù)學競賽試題和中考試題，對學生培優(yōu)補差，2010年，2011年，2013年在第二十一屆、第二十二屆和第二十四屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽中分別被評為“數(shù)學競賽優(yōu)秀教練員”、“ 優(yōu)秀輔導員 ”、“市級指導獎”；司文龍同學獲全國數(shù)學二等獎，30多人獲三等獎、40多人獲優(yōu)秀獎。2011年xx區(qū)統(tǒng)考郭鵬飛同學取得了數(shù)學單科第二名。2012屆畢業(yè)生司文龍同學在2015年高考考了691分被清華大學錄取。今年作為主講人參加了西片區(qū)三個學校2015年中考備考經驗交流會，預測2015年中考命題， 制定中考復習方案及應對策略。取得了一定的成績，受到社會、家長、老師、學生的好評。

為師之道，能力為重：她積極參加各種培訓提高自己的業(yè)務能力。2014年在東北師范大學參加了烏蘭察布市名教師培訓，在xx師范學院參加xx區(qū)名教師培訓，在黨校培訓心理咨詢師，考取了三級心理咨詢師，2013年在黑龍江參加了教育部“國培計劃”----自治區(qū)骨干教師培訓， 2014年參與研究部級課題“優(yōu)質在線教育資源共享模式理論與實踐研究”， 學生在網站上做常老師從題庫中精心選擇的各科試題、做完后網上自動給出評判，常老師在線瀏覽給予鼓勵評語，聽美國老師說流暢口語等，使學生緊跟時代的發(fā)展步伐，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。她將學習到的理論知識聯(lián)系到實際教學工作中，觀念新穎，知識豐富，大大提高了教學能力；

十佳教師事跡材料 第10篇

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為了進一步宣傳名優(yōu)教師的先進事跡，展示我校教師良好的精神風貌，進一步營造尊重知識，尊重人才，尊重教師的輿論氛圍，積極引導教職工在育英事業(yè)的舞臺上真誠奉獻，建功立業(yè)，根據(jù)本學期工作要點安排，決定開展慶祝第二十四個教師節(jié)系列宣傳活動。現(xiàn)將《第二十四個教師節(jié)慶?；顒踊I備工作方案》印發(fā)給你們，望遵照執(zhí)行。

一、慶祝第x個教師節(jié)暨“十佳”表彰大會

1、時間：9月9日晚8：00。

2、地點：體育館二樓。

3、議程：①陳董事長講話;②執(zhí)行校長宣讀“十佳”表彰決定;③少先隊員獻詞;④“十佳”教職工頒獎(少先隊員獻花);⑤“十佳”教師代表發(fā)言(高中);⑥“十佳”職工代表發(fā)言(后勤)。

4、會務工作：校辦、后勤部負責。少先隊員獻詞、獻花由小學校長室負責。

5、參加人員：全體管理人員、全體教職工(教學區(qū)、生活區(qū)值班人員除外)。

二、慶祝第x個教師節(jié)歌舞晚會

1、時間：9月10日晚。

2、地點：行政辦公樓六樓歌舞廳。

3、活動主辦：工會、團委。

4、策劃與統(tǒng)籌：吳士強、周翔、王瑤。

5、舞臺設計：小學分校負責。

6、晚會主持：周翔。

7、水果、點心、飲料：林光明。

8、音響、燈光：杜含章、吳長林。

9、照相：楊建文。錄相：朱君華。

三、“十佳”教職工事跡宣傳

(一)育英網站“敬業(yè)·愛生·奉獻——20xx學年‘十佳’教職工風采錄”專題報道(刊發(fā)事跡材料并配個人照片)。

1、宣傳對象：

各類“十佳”。

2、做好“十佳”先進事跡材料整理、報送工作：

①材料要求：500字以內，以第三人稱敘述方式寫作，文字精練，突出“十佳”教職工教書育人、管理育人、服務育人的典型事跡。

②材料組織：分別由高中政教處、初中政教處、小學德育處、生活管理處、后勤部、校辦安排本人或他人撰寫，經分校校長，部、辦負責人審定、打印后于9月7日前報總校王浩辦公室。

3、“十佳”教職工照相：

9月7日中午、下午統(tǒng)一為“十佳”教職工照相，分個人照、集體照。具體時間、事宜由楊建文、范世華、陳時香老師負責落實。

4、育英網站專題報道由王浩老師負責策劃，柯水平、王為老師負責制作，教師節(jié)前夕。

(三)展板宣傳

1、制作“xx·十佳風采”宣傳展板二塊，總校辦公室組織人員設計，9月10日在學校大門內側校標前展示。

2、展畢供“教工之家”創(chuàng)建“溫州市優(yōu)秀教工之家”之用。

四、會標、橫幅

1、會標：慶祝第x個教師節(jié)暨“十佳”表彰大會(體育館二樓)