教學人員評選獎懲制度匯編（3篇范文）

有哪些

教學人員評選獎懲制度是教育管理中不可或缺的一部分，它涵蓋了多種評價維度和激勵措施。

內(nèi)容是什么

1. 教學質(zhì)量：這是評選的核心，包括課程設計、教學方法、學生反饋等方面，衡量教師的教學效果。

2. 科研貢獻：鼓勵教師進行學術研究，發(fā)表論文，參與課題，以提升學校的科研水平。

3. 服務態(tài)度：教師與學生的互動、參與學?；顒拥姆e極性、對學校事務的貢獻也納入考量。

4. 專業(yè)發(fā)展：持續(xù)的教育和專業(yè)成長，如參加研討會、獲得專業(yè)資格等。

5. 創(chuàng)新實踐：鼓勵教師創(chuàng)新教學模式，推動教育改革。

規(guī)范

1. 公正透明：評選過程需公開公平，確保每個教師都有平等的機會。

2. 定期評估：定期進行評選，避免一次性評價帶來的誤差。

3. 結合自我評價：鼓勵教師自我反思，提升自我認識。

4. 多元評價：結合同事、學生、家長等多方面的意見，形成全面評價。

5. 反饋機制：對評選結果給予及時反饋，幫助教師明確改進方向。

重要性

教學人員評選獎懲制度能有效激發(fā)教師的工作熱情，促進教學質(zhì)量的提升。它不僅為優(yōu)秀教師提供了認可和獎勵，也對表現(xiàn)不佳者起到了警示和激勵作用。通過這種制度，學校能夠營造積極向上的工作氛圍，增強團隊凝聚力，同時引導教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)個人與學校共同成長。

教學人員評選獎懲制度范文

第1篇 教學人員評選獎懲制度

教學人員評選與獎懲制度

一、教師活動獎勵辦法

凡符合下列條件之一者，按級別、名次(等級)進行獎勵：國家級一、二、三等獎分別為35、30、25元，省級30、25、20元，縣級15、12、10元，鎮(zhèn)級10、7、5元，校級5、4、3元(不分等級只評優(yōu)的按二等執(zhí)行，分等級評為優(yōu)秀獎的按三等降一檔執(zhí)行，均需有效證件)。

1、教職工個人參加各級各類競賽獲獎；

2、參加各級會議交流工作經(jīng)驗；

3、在各級交流、評先或在cn刊物上發(fā)表教育教學論文；

4、參加各級公開教學、優(yōu)質(zhì)課評選、教學比武；

5、學生集體參賽獲獎的主要輔導者；

另：在國家、省、市、縣發(fā)表新聞報道分別獎勵20、15、5、2元。

二、獲獎學生指導者的獎勵辦法

在上級各類評選、競賽活動中學生獲獎，學生在報刊雜志上發(fā)表習作，對其指導教師進行獎勵：國家級一、二、三等獎分別為9、8、7元，省級8、7、6元，市級7、6、5元，縣級6、5、4元，鎮(zhèn)級5、4、3元(不分等級只評優(yōu)的按二等執(zhí)行，分等級評為優(yōu)秀獎的按三等降一檔執(zhí)行，均需有效證件)。

三、校內(nèi)班級活動記分辦法

1、在學校舉行的各類競賽、評比中，均按班級獲獎次數(shù)、名次(等級)對班主任進行獎勵，一、二、三名(等)分別獎5、4、3元。

2、學校每周進行“文明班”、“升旗手”評選。被評為“文明班”的，每次獎班主任4元；學生被評為“升旗手”的，每人次獎班主任2元。

四、“優(yōu)秀班主任”評選獎勵辦法

期末評選“優(yōu)秀班主任”。按上述校內(nèi)班級活動情況進行評選：所輔導班級在年級中相比，期末合計總分屬前兩名，為當然的“優(yōu)秀班主任”，頒發(fā)榮譽獎。

五、參加上級學科抽測、競賽獎勵辦法

年級內(nèi)各班全抽的按如下獎勵：班級單科(語、數(shù)、綜合)總評獲縣前兩名、鎮(zhèn)第一名的，獎勵科任教師50元，縣第三名、鎮(zhèn)第二名的獎勵40元，縣第四名、鎮(zhèn)第三名的獎勵30元(綜合科的獎金由科任教師按卷面分數(shù)的比例分享，擔任多班同一學科并多班獲獎的，按最高的班級獲獎數(shù)額進行獎勵)；年級內(nèi)只抽一個班的只獎勵上級排名的前兩名。

2、班級各科總評獲縣前兩名、鎮(zhèn)第一名的，獎勵該班任課教師100元，按所占分數(shù)比例分享；

3、年級各科總評獲上述名次的，獎勵包級領導50元。

六、期末教學獎獎勵辦法

(一)語、數(shù)教師：分3項記分：

1、總分記分：按單科總分記分，每10分記1分；

2、年級前50名記分：前10名、中20名、后20名分別記5、4、3分；

3、平均分記分：年級單科平均分第一名記200分，第二名以后的以第一名為基礎，每降低0.1分減記1分。

以上3項記分之和系該科任教師總分。期末按年級單科評出一、二、三等獎：第一名為一等獎，第二、三名為二等獎，第四、五名為三等獎。獎金數(shù)額由學校根據(jù)當學期的經(jīng)濟狀況研究決定。

(二)常識科教師

計出所任學科總平均分，在常識科教師中評出一、二、三等獎：第一名為一等獎，第二、三名為二等獎，第四、五名為三等獎。

語、數(shù)教師兼任自然、社會課的，在語、數(shù)成績居年級前2名的情況下，自然、社會成績?yōu)槟昙壍谝幻?，可評為期末校級先進工作者；五班前三名、四班前兩名的，期末教學獎可提高一個檔次。

(三)體音美教師

根據(jù)學期內(nèi)工作情況評出一、二、三等獎：參加上級比賽獲鎮(zhèn)集體第一名(一等獎)、縣前兩名的，組內(nèi)人員均為一等獎；比賽鎮(zhèn)第二名、縣前三名的，組內(nèi)人員均為二等獎；鎮(zhèn)第三名、縣四名以后的均為三等獎。單項比賽沒有評定集體等級，但學生個人成績較好的，組內(nèi)人員均為二等獎；沒有競賽均為三等獎。

(四)行管、后勤人員

根據(jù)學期工作情況，參考教學人員的教學獎和月獎數(shù)額，發(fā)放期末綜合獎。

七、期末校級“先進工作者”評選獎勵辦法

1、評選，按下列條件對號入座：

①期末總評年級“優(yōu)秀班主任”中的第一名；

②期末考試年級語、數(shù)單科、常識科一等獎獲得者；

③在競賽中獲鎮(zhèn)集體第一名(一等獎)、縣前兩名的主要輔導者，在鎮(zhèn)以上學科競賽、抽測中獲單科班級前三名的任科教師。

④行管、后勤、政教、電教等方面成績突出者。

2、獎勵：進行物質(zhì)獎勵。

八、出席鎮(zhèn)以上各類先進工作者評選、推薦辦法

1、推薦工作由校務委員會組織進行，要堅持原則，秉公辦事，以工作為重，讓事實說話，以工作成績?yōu)橹饕罁?jù)。

2、以校級“先進工作者”的評選結果和“評優(yōu)”結果為基礎，根據(jù)名額推薦全面優(yōu)秀和成績突出者。推薦順序如下：①先選出兩個學期均被評為“優(yōu)秀班主任”和兩個學期期末教學獎一、二等獎者；②根據(jù)名額多少，先從各項均為第一名中選取，如不足再從各項均為第二名中選??；③如果名額較少，通過比較，從各項均為第一名中選出最優(yōu)者；④根據(jù)名額還要考慮代表性、先進性和全面性，班主任、科任、行管、后勤人員等要占一定比例。

3、有違紀行為的取消評先資格。

4、推薦、評選工作要做到指標、過程、結果“三公開”。(本文由文書幫小編編輯提供閱讀)

九、畢業(yè)會考成績獎勵辦法

1、學校根據(jù)會考(參考學科)成績進行單科獎勵：上級評比單科第一名的，按單科人均300元進行獎勵；第二名按150元獎勵；三名以后的不予獎勵。

分配辦法：①分別計出年級語、數(shù)單科總分，根據(jù)獎金額求出分值，乘以班級單科總分，即該班科任教師獎金。②按語、數(shù)獲獎教師的獎金平均額對責任人進行獎勵。③綜合科根據(jù)名次計獎金，第一名300元，第二名150元，獎金額乘以班級數(shù)為該科獎金總數(shù)，由綜合科全體教師平均分享。

2、鎮(zhèn)評比語、數(shù)、綜合三科全第一名的，獎金提高三分之一；一科第二名的，獎金下降10%；兩科第二名的，獎金下降三分之一；三科全第二名以下的，獎金下降50%，取消責任人的責任獎。

十、“優(yōu)秀教研組”評選、獎勵辦法

1、基本條件：①組內(nèi)團結協(xié)作好，有開拓進取精神；②組內(nèi)人員師德良好，無違紀現(xiàn)象；③教研、教改氣氛濃，有成果(學年中組內(nèi)至少有1人承擔校級以上實驗項目，至少有論文在市級以上cn刊物上發(fā)表或交流)；④教育建校質(zhì)量高，師生對外競賽獲鎮(zhèn)第一名、縣前兩名。

2、獎勵：①學年末考核，組內(nèi)人員每人加2分；②該組組長為“優(yōu)秀教研組長”，頒發(fā)榮譽獎。

十一、學年末教職工業(yè)務考核辦法

1、校務委員會負責教職工業(yè)務考核工作。學期末，根據(jù)學期內(nèi)各種記錄，由包年級(組)領導按照《考核細則》的要求，實施對年級(組)內(nèi)的人員進行考核，填寫考核表，計出每人的總分。

2、召開包級(組)領導碰頭會。各年級(組)根據(jù)考核分數(shù)，按照職稱級別分類，每年級分別推薦1名班主任、1名科任，體音美組、常識組和后勤組各推薦1名科任，再按照下列辦法進行選優(yōu)：

①在推薦的班主任人選中，按級別對照上、下兩個學期“優(yōu)秀班主任”評選情況，先把兩次均被評為“優(yōu)秀班主任”的人員挑選出來，再根據(jù)指標數(shù)額從高分到低分依次選取。

②在推薦的語、數(shù)科任人員中，按級別對照上、下兩個學期的期末考試成績，先把兩次均為第一名的挑選出來，再根據(jù)指標數(shù)額從高分到低分依次選取。

③在推薦的其它學科的科任人員中，參考平時表現(xiàn)、工作態(tài)度、對外競賽成績以及完成任務情況，根據(jù)指標數(shù)額從高分到低分依次選取。

3、凡在學年內(nèi)出現(xiàn)違紀情況或重大工作失誤的，取消其評優(yōu)資格。

第2篇 教學人員課堂安全工作制度

教師在努力搞好教學“六認真”和教學科研的同時，必須大力加強對學生的安全教育和管理，切實做好以下工作。

1．任課教師負責本堂課全班學生的安全工作。

2．任課教師上課前應認真清點學生人數(shù)，對缺席、遲到學生應查詢原因，做好記錄，并及時向班主任、年級組或?qū)W校有關部門報告。

3．任課教師在上課期間應禁止學生擅自離開課堂(包括實驗室、微機室、體育場地等)。學生上課期間擅自早退的，要追究該堂任課教師的責任。

4．任課教師在上課時要嚴格管理學生，嚴禁學生攜帶有害安全的物品和器具，消除不安全隱患。

5．任課教師應維護課堂不受侵擾。上課期間，謝絕外客來訪。如無學校同意，禁止他人從課堂帶走學生。

6．任課教師不準私自調(diào)課，所有病、事、公假調(diào)課必須由請假教師本人書面申請，由年級組出具調(diào)課通知單報辦公室、教務處審核后才可調(diào)課。

7．任課教師不準隨意停學生的課，讓學生獨處某處。不準隨意把學生趕出教室和學校。

8．教學期間安全工作實行層層負責制，各班任課教師對班主任負責，班主任對本班的安全負總體責任，并同年級組一起，共同對學校教務處負責。

9．科任教師有責任及時向班主任、年級組或?qū)W校有關部門匯報各科安全隱患，若因未及時匯報而造成經(jīng)濟或法律事故的，該科教師須負相應經(jīng)濟或法律責任。

第3篇 教學人員課堂安全制度

教師在努力搞好教學“六認真”和教學科研的同時,必須大力加強對學生的安全教育和管理,切實做好以下工作。

1.任課教師負責本堂課全班學生的安全工作。

2.任課教師上課前應認真清點學生人數(shù),對缺席、遲到學生應查詢原因,做好記錄,并及時向班主任、年級組或?qū)W校有關部門報告。

3.任課教師在上課期間應禁止學生擅自離開課堂(包括實驗室、微機室、體育場地等)。學生上課期間擅自早退的,要追究該堂任課教師的責任。

4.任課教師在上課時要嚴格管理學生,嚴禁學生攜帶有害安全的物品和器具,消除不安全隱患。

5.任課教師應維護課堂不受侵擾。上課期間,謝絕外客來訪。如無學校同意,禁止他人從課堂帶走學生。

6.任課教師不準私自調(diào)課,所有病、事、公假調(diào)課必須由請假教師本人書面申請,由年級組出具調(diào)課通知單報辦公室、教務處審核后才可調(diào)課。

7.任課教師不準隨意停學生的課,讓學生獨處某處。不準隨意把學生趕出教室和學校。

8.教學期間安全工作實行層層負責制,各班任課教師對班主任負責,班主任對本班的安全負總體責任,并同年級組一起,共同對學校教務處負責。

9.科任教師有責任及時向班主任、年級組或?qū)W校有關部門匯報各科安全隱患,若因未及時匯報而造成經(jīng)濟或法律事故的,該科教師須負相應經(jīng)濟或法律責任。