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第1篇 九年級教師2023年上半年工作總結
本學期的工作在學校、教導處的領導下已圓滿結束，九年級面臨畢業(yè)中考，為提高學生的學習成績，為了在以后的工作中能夠總結經(jīng)驗，吸取教訓，特把本學期九年級級組的工作做一下總結：
一、明確指導思想，完善組織領導：
為能使各項工作落實到位，成立了畢業(yè)班工作領導小組，由校長親自出馬任組長。以黨的__大精神為指導，按照學校下達的工作要求，不斷更新觀念，嚴格規(guī)范教學常規(guī)，加強德育工作，以學生發(fā)展為本，創(chuàng)造性地開展日常教育教學管理工作，狠抓九年級畢業(yè)生的思想工作，夯實基礎，強化習慣，培養(yǎng)學生的探究能力、實踐能力，進一步提高學習效益，為提升初三年級教學質(zhì)量創(chuàng)造有利條件。
二、有效教學，強化質(zhì)量
1.加強學習，努力轉變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。
2.發(fā)揚學科組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。成立年級組學科帶頭人，各學科組要認真學習學科新課程標準，研究教材教法、學生學法，把握中考動向，把教學研究工作落到實處。
3.加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質(zhì)量。
4.施行月考制度，本期共進行了4次月考，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。
5.認真抓好體育訓練，全面落實“兩課兩操”，力爭體育會考成績?nèi)巳诉_標。
三、加強督導，注重過程
1、組織和領導本組教師認真學習和執(zhí)行黨和國家的各項方針政策，貫徹學校的各項精神，落實學校的工作計劃和各項規(guī)章制度。
2、抓好本組教師的思想建設，加強師德教育，調(diào)動全組教師“教書育人”的積極性。使年級組成為團結、和諧、奮發(fā)向上的教師集體。定期召開年級組教師會議和班主任工作會議，布置、檢查、小結年級的教育工作，研究、分析學生的狀況。
3、九年級面臨畢業(yè)中考，為提高學生的學習成績，本學期狠抓了課堂教學改革。結合我校實際，認真開展“新課程課堂大練兵”活動，及時安排、檢查好年級組的一些常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時向有關領導匯報，做到上傳下達，有效監(jiān)控。做到了以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以能力為主攻，做到了先學后教、當堂達標的教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的學習積極性，使學生由要我學變?yōu)槲乙獙W，都能夠底下頭來專心致志的學習，提高了學習效率。
4、協(xié)同教務處作好教學質(zhì)量管理和檢查、落實常規(guī)教學，上好每一節(jié)課，維持日常教學秩序，及時協(xié)調(diào)好班主任與科任教師、教師與學生之間的關系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全年級組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時改進方法，盡早采取措施，做好質(zhì)量反饋和質(zhì)量跟蹤工作，確保年級教學水平的不斷提高。
5、狠抓學生穩(wěn)定、促進全面發(fā)展
本學期和九年級全體班主任狠抓學生穩(wěn)定，注重了學生的思想工作，及時了解學生的思想動向，耐心細致的做學生心理工作，幫助學生解決各種思想問題;學生的穩(wěn)定促進全面發(fā)展，學生能夠輕裝上陣，沒有思想壓力，學習情緒高昂，取得了意想不到的成績。
6、分層分類教學、達到全面豐收
由于學生基礎不同，智力存在差異，所以在教學過程中采取了因材施教的方法，讓好學生吃飽、讓差學生吃好，在布置作業(yè)時，根據(jù)學生的不同情況布置不同的作業(yè)，對差學生要求較低，時他們也能按時完成作業(yè)，樹立他們的自信心，從而也實施了學校的自信工程，確實做到了“我能行”。
四、注重級組文化，豐富學生課余生活。
1、組織了國慶60周年征文活動，提高了學生的學習興趣和寫作能力。
2、開展了“國慶杯”籃球競賽活動，增強了學生的班級榮譽感。
3、針對中考體育要求，由級組體育教師成立了運動隊，為體育愛好者提供了展現(xiàn)能力的平臺。
4、開展了“祖國在我心中”為主題的演講賽。
總之，本學期通過全體九年級教師和同學們的共同努力，在每次考試中都取得了優(yōu)異的成績。受到了學校領導的一致好評，我們也將再接再厲、繼續(xù)努力，以取得更優(yōu)異的成績。
第2篇 九年級教師2023年上半年工作總結范文
一、指導思想：
以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，認真貫徹“三個代表”的重要思想，緊密聯(lián)系實際，生動具體地對學生進行基本道德教育，進行心理健康與品格修養(yǎng)、法律意識、社會發(fā)展常識和基本國情的教育，逐步培養(yǎng)學生“五愛”思想感情和良好的行為習慣。
二、教學目標：
情感、態(tài)度、價值觀目標：熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光。
能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。能夠逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。
知識目標：了解我與他人、我與社會、我與自然的道德規(guī)范。了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況。
九年級教材的主題是“責任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關系。
三、教材分析
第一，第一單元內(nèi)容
由于九年級學生的生活范圍不斷擴大，與社會的接觸越來越多，幫助他們意識到并自覺承擔自己對集體、社會和國家所應負的責任，對學生的成長具有基礎性的作用，也是做一個好公民的必然要求。這一單元主要是從責任與角色、承擔關愛集體和社會的責任等方面，讓學生從自身的生活情境中感悟到，人生意味著責任，勇于承擔責任、做一個負責任的人是現(xiàn)代公民應該具備的基本素質(zhì)。
第二，第二單元內(nèi)容
承擔建設社會主義祖國的重任，肩負中華民族偉大復興的歷史使命，歷史地落到當代中國青年的肩上。而要承擔這一責任，就要幫助他們認清基本國情，了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略，了解中華民族博大精深的文化、優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和生生不息的民族精神，從而加深對黨的基本路線的理解，增強對中華文化的認同感，擁護黨的方針、政策，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神。本單元有意識地突出中華文化、中華傳統(tǒng)美德和中華民族精神等內(nèi)容，以落實課程標準有關“注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學生”等要求。
第三，第三單元內(nèi)容
學生的責任意識和使命意識，是通過參與現(xiàn)實的政治、經(jīng)濟、文化生活逐步形成的。為此，本單元在第二單元的基礎上，進一步引導學生參與國家的政治生活、關注經(jīng)濟發(fā)展、投身于精神文明建設。在這種參與、體驗的過程中，加深對我國基本政治制度、基本經(jīng)濟制度和中國特色社會主義文化建設等內(nèi)容的理解，提高他們適應社會生活、參與社會生活的能力，增強對黨、國家和社會主義的感情。
第四，第四單元內(nèi)容
學習是學生面臨的一個主要任務。在學習的過程中，學生不可避免地會遇到這樣或那樣的壓力。如何引導學生正確看待學習的壓力，對于九年級學生來說，是一個值得注意的問題。根據(jù)學生的心理和生理特點，引導學生辯證地看待這一問題，學會化壓力為動力。責任、使命與理想、明天，是有機地聯(lián)系在一起的。從整體布局來說，幫助學生樹立中國特色社會主義共同理想并為之奮斗，是全書的一個落腳點。
本單元在承接前面三個單元的基礎上，一方面引導學生樹立崇高理想，肩負起振興中華的責任;另一方面結合學生面臨升學和就業(yè)的實際，引導學生樹立正確的個人理想，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，養(yǎng)成終身學習的習慣，走持續(xù)發(fā)展之路。
總之，新教材是以課程標準為依據(jù)，以學生的生活為基點，以學生的活動和體驗為過程，以促進學生的能力和素質(zhì)的提高為目標而組織編寫的。四個單元的內(nèi)容既相對獨立，又具有內(nèi)在的聯(lián)系，共同構成一個活的有機體。
四、教學活動設計
1、貫徹“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則，以生活為基礎，關注學生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設教學情景，觸動學生的心靈，啟動學生的思維，激發(fā)學生的探究欲望，增強教學的針對性和主動性。
2、堅持啟發(fā)式教學，教學方式、方法、手段靈活多樣;重視對學生進行學習上的引導，促使學生經(jīng)歷自主、合作、探究學習和社會實踐的過程，領會思想品德課程目標的意義。
3、教學互動性強，學生參與有廣度和深度。
4、課堂開放性強，且收放有度。學生能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題、發(fā)表自己的不同見解，教師同時對學生進行主流價值觀念的引導，提供基本價值標準。
5、合理運用反饋、評價機制，使學生得到及時的鼓勵或改正
五、措施：
1、增強學生的自信心，堅定學生的社會主義信念、對學生進行熱愛祖國的教育和愛國主義教育，樹立振興中華，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的緊迫感和責任感、增強依法辦事的觀念，幫助學生樹立為共和國而奮斗的觀念。
2、知識掌握：
使學生知道只有社會才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。了解社會主義初級階段的路線、發(fā)展戰(zhàn)略，提高學生認識人類社會發(fā)展的能力，幫助學生樹立崇高的思想認識。
3、能力培養(yǎng)：
培養(yǎng)學生的實踐能力，利用知識分析問題的能力。在活動中提高學生的動手和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生理論思維的能力和辨證問題的方法，逐步用科學的思維方法觀察和處理問題，培養(yǎng)學生閱讀和理解經(jīng)濟數(shù)據(jù)的能力，正確觀察社會數(shù)據(jù)的能力，參與社會實踐活動的能力，努力成長為“四有”新人。
4、情感培養(yǎng)：
只有社會主義才能救中國，才能取得經(jīng)濟建設的偉大成就，激發(fā)學生熱愛社會主義制度情感，祖國的利益高于一切，通過我國當前的基本國策、戰(zhàn)略教育，使學生認識到只有堅持四項基本原則，才能保證人民的安居樂業(yè)，提高學生堅持執(zhí)行黨和國家政策的自覺性，自覺擁護黨的基本綱領、明確自己肩負的社會責任和歷史使命，增強自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。
5、減負增效：
認真貫徹執(zhí)行上級主管部門有關減負的規(guī)定，認真?zhèn)湔n，鉆研教材大綱，搞好集體備課，抓住重點難點，向課堂45分鐘要質(zhì)量，精選習題，搞好診斷性測試和形成性測試，進一步加強目標教學。
6、后進生轉化：
只有不會教的教師，沒有學不會的學生，要從根本上分析后進生造成的原因，做到對癥下藥，因材施教，曉之整理，在學習上要嚴格要求在生活上關心愛護，做學生的知心朋友，加強對后進生的指導，努力使每一個學生不落隊，共同進步，完成初中學歷。
7、發(fā)揮學生的主體作用，努力加強創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，在啟發(fā)中學，鼓勵發(fā)表不同的意見，從中解決思想問題。
改進教學方式，增強教育的針對性和時效性，積極采用現(xiàn)代信息技術手段進行教學，努力實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。
加強實踐教學，積極參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，在教學中有計劃的開展社會實踐活動，努力創(chuàng)設有利于學生的學習氣圍。
第3篇 2023年九年級教師上半年工作總結范文
本學期九年級全體教師以對家長、對學校、對學生高度負責的敬業(yè)精神，以嚴謹?shù)闹螌W作風，在校長的直接領導下，我們精誠團結，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一.本學期九年級取得的成績：
1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負責，考后仔細閱卷，分析試卷到每個學生。
二.本學期所做的工作：
(一)寫好“三文章”，落實我們的工作措施。
1、力求一個“早”。九年級畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個“準”。即依據(jù)教材和各科考試說明，對準中考要求。九年級工作的脈絡要號準，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。
3、落實一個“實”。即堅持教學為中心的要求要落實，復習計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。
(二)、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業(yè)工作。
1、全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結晶。我們充分利用學校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標的行動中，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，著力提高升學率也沒錯，但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學，但求個個成才”，應該成為應該作為后期教學管理的行動準則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學生負責的精神，力求全面管理，整體進步。
(三)、把好“四個環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說明、知識點，重點內(nèi)容吃透，難點內(nèi)容化解，熱點內(nèi)容關注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。
2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓練：訓練嚴格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習基礎性試題，練進度，練規(guī)范，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練。
4、評講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。
(四)集體備課、集思廣益，團結協(xié)作、共同提高
1.集體備課
團結協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準時進行備課活動，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論，從對文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎。
2.分工合作
在集體備課的同時，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：
分工出試卷，分工整理復習專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內(nèi)比，而應該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。
總之，在學校領導的帶領下，九年級段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏 。我們也確信我校的成績將一年更比一年好!
